拔尖创新人才选拔与培养实施办法(试行)
中心医院院级拔尖人才评选管理办法(试行).doc
中心医院院级拔尖人才评选管理办法（试行）第一条为营造尊重知识、尊重人才的氛围，充分调动广大医务人员的工作积极性和创造性，激发优秀人才对医院发展的推动作用，特制定本办法。
第二条本办法所称院级拔尖人才包括技术专家、技术拔尖人才。
第三条院级拔尖人才每两年选拔一次，管理期限为2年。
第四条院级拔尖人才的选拔管理坚持以下原则：（一）服务于医院持续发展的原则；（二）鼓励创新，促进年轻优秀人才脱颖而出的原则；（三）动态管理的原则；（四）公开、平等、竞争、择优的原则；（五）好中选优，宁缺勿滥的原则；第五条选拔条件坚持党的基本路线，遵纪守法，爱岗敬业，开拓创新，身体健康，具有良好的职业道德和奉献协作精神。
（一）技术专家：担任科室主任，有高级专业技术职务，且具备下列其中三项条件的：1、科研能力突出，近5年来获得地市级及以上科技进步奖1—2项或局级科技进步奖3项以上；2、总结工作经验，近两年来在本专业核心期刊发表论文1篇以上；3、开展技术革新，完成三级医院新技术项目2项以上；4、技术精湛，专业水平在周边地区处于领先地位；5、服务质量好，得到患者广泛认可，享有较高声誉，并取得显著的经济效益和社会效益。
（二）技术拔尖人才：担任高级专业技术职务，且具备下列其中三项条件的：1、具有一定的科研能力，近五年来获得地市级及以上科技进步奖1项或局级科技进步奖2项以上；2、善于总结工作经验，近三年来在本专业核心期刊发表论文；3、具有丰富的专业实践经验，技术上有绝技绝活，业务技术拔尖；4、医疗服务质量好，患者认可度高，取得较好的经济效益和社会效益。
第六条选拔程序1、个人对照选拔条件提出书面申请并提交有关材料；2、业务部门审核，符合选拔条件的提交专业技术委员会；3、医院组成专业技术委员会对符合条件人员进行评审；4、召开院长办公会研究评审情况并拟定人选；5、对拟定人选进行公示，公示无异议后公布并颁发医院拔尖人才荣誉证书。
第七条待遇积极为拔尖人才创造良好的工作环境，提供工作、学习、科研便利。
2024年中学拔尖创新人才选拔与培养方案
2024年中学拔尖创新人才选拔与培养方案一、背景当前，全球科技创新竞争日益激烈，创新人才的培养成为各国关注的焦点。
我国在科技创新方面取得了显著进展，但与发达国家相比，创新人才的数量和质量还有较大差距。
为了提高我国的科技创新能力，培养一流的创新人才，我国教育部制定了2024年中学拔尖创新人才选拔与培养方案。
二、目标该方案的目标是选拔和培养一批具备创新能力和创新精神的中学生，培养他们成为未来我国科技创新的领军人才和核心力量。
这些中学生将具备广泛的科学知识和创新思维能力，能够独立开展科研项目，并且将来能够在科技创新领域发挥重要作用。
三、选拔方式为了选拔出具备创新潜质的中学生，该方案将采取多种方式和手段。
首先，中学生将通过学术考试，考察他们的基础知识和学术能力。
其次，将组织一系列创新项目和竞赛活动，选拔出在科技创新方面表现突出的学生。
此外，还将通过面试等方式，考察学生的综合素质和创新能力。
最后，从这些选拔出来的学生中，再经过专门的评审和选拔，确定最终的拔尖创新人才。
四、培养计划被选拔出的中学生将接受一系列的培养计划，以提高他们的创新能力和科技素质。
首先，中学将配备一支优秀的师资队伍，由具有丰富科研经验的教师担任，为学生提供精准的学科指导和科研训练。
其次，将组织各类创新活动，包括科技论坛、创新项目实践等，为学生提供展示和交流的平台。
此外，还将给予学生更多的科研经费和资源，以促进其科研成果的产出。
五、实践环节为了提高学生的实践能力和创新思维，培养他们解决实际问题的能力，该方案将重视实践环节的设计。
中学生将通过参与科研项目、实验室实践等方式，加深对科学问题的理解。
中学还将与各类科研机构、高校等合作，为学生提供更广阔的实践平台。
此外，还将鼓励学生参与创新创业，培养他们的创业意识和创业能力。
六、评价体系为了科学评价学生的创新能力和科技成果，该方案将建立一套科学的评价体系。
对学生的学术成绩、科研成果、科技竞赛等方面进行全面评估，定期对学生进行个人评价和激励。
德树中学拔尖创新人才选拔与培养方案
德树中学拔尖创新人才选拔与培养方案德树中学拔尖创新人才选拔与培养方案一、背景及意义随着社会的不断发展，高质量的人才已经成为推动社会发展的重要力量。
在教育领域，如何选拔和培养优秀的创新人才成为了每一个学校亟需解决的问题。
德树中学作为一所以培养创新人才为目标的高中，为了能够更好地发掘和培养校内的优秀学生，提出了拔尖创新人才选拔与培养方案，旨在为学生提供更广阔的发展空间，培养更多的高素质、高能力的创新人才，为国家的经济发展做出贡献，同时也满足学校的办学目标。
二、选拔与评估1.选拔时机德树中学每年的第一学期开始接收新生。
选拔过程将在第二学期开始。
2.选拔目标德树中学拔尖创新人才选拔面向所有学生，选拔对象是成绩优良，并拥有潜在创新能力的中学生。
根据学生的综合素质和潜力，计划选拔10%左右的学生进入该项目。
3.选拔方式与评估标准参与德树中学拔尖创新人才选拔的学生需进行以下测试：（1）综合成绩评估：包括学科成绩、学习态度、参加活动情况等。
（2）英语能力测试：测试学生的英语水平并确定其基本语言沟通能力。
（3）逻辑思维测试：测试学生对逻辑问题的理解和分析能力。
（4）创新能力测试：测试学生创新思维的发挥能力。
除了以上的测试，学生们还需参加学校组织的创新活动、研究项目等，以展示他们的综合能力。
三、培养计划1.培养方向德树中学拔尖创新人才培养方案主要从以下三个方面进行：（1）创新思维：通过开展创新思维训练和培训，培养学生的创新思维和动手能力。
（2）团队协作：鼓励学生之间进行互相协作，让他们锻炼团队协作的能力。
（3）外向沟通：鼓励学生积极参加学校组织的活动，并与其他学校或单位的学生进行交流。
2.培养方式德树中学拔尖创新人才培养方式包括：（1）集训：举办基础训练、知识讲座、实验训练等，提高学生的实际能力和创新能力。
（2）开展创新活动：组织学生参加各类比赛、科技活动和社会实践等，让学生更好地应用所学知识和技能。
（3）导师指导：为学生提供理论指导、实践指导，帮助学生克服困难，解决实际问题。
拔尖创新人才培养相关政策文件
拔尖创新人才培养相关政策文件
以下是一些与拔尖创新人才培养相关的政策文件：
1.《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》：该文
件明确了对于拔尖创新人才培养的重要性，并提出了一系列措施和政策来支持和鼓励拔尖创新人才的培养和发展。
2.《国家创新人才培养工程实施办法》：该文件规定了国家创
新人才培养工程的实施办法，包括选拔、培养、评价和激励等方面的政策措施，旨在选拔和培养一批拥有创新能力和创新精神的拔尖人才。
3.《高等学校拔尖创新人才培养项目管理办法》：该文件明确
了高等学校拔尖创新人才培养项目的管理办法，包括项目的申报、评审、经费支持以及培养计划的制定等内容。
4.《国家自然科学基金委员会创新群体计划实施细则》：该文
件规定了国家自然科学基金委员会创新群体计划的实施细则，包括群体的组建、项目的申报和评审、经费的管理和使用等方面的政策措施，旨在培养一批拔尖的科研创新团队。
5.《国家科技重大专项“创新人才培养专项”实施方案》：该文
件明确了国家科技重大专项“创新人才培养专项”的实施方案，包括项目的选题、申报和评审流程，经费支持和管理等内容，旨在推动拔尖创新人才的培养和发展。
这些政策文件都是为了推动和支持拔尖创新人才的培养和发展，
提供了相关的政策措施和支持机制，为拔尖创新人才的成长提供了良好的环境和机会。
本科拔尖创新人才培养计划实施方案
本科拔尖创新人才培养计划实施方案
嘿，家人们！今天咱们来聊聊本科拔尖创新人才培养计划实施方案。
你想想啊，就好比咱们盖房子，得先有个坚实的根基吧！培养这些拔尖创新人才也是一样的道理呀！
咱先说选拔这一块，那可得精心挑选啊！不能随随便便找几个人就行。
就像选千里马，得睁大眼睛好好看呐！咱得找那些真正有潜力、有想法、对创新充满热情的同学，对吧？比如说，有的同学在课堂上总能提出独特的见解，不就很有潜力嘛！（例子：咱班的小李，每次老师提问他都能说个一二三，这不就是个好苗子嘛！）
接下来就是培养啦。
这可不能按部就班，得给他们来点特别的“营养”！给他们提供各种实践的机会，让他们去摸爬滚打。
就像小鹰学飞，得把它们推下悬崖，才能真正学会飞翔呀！（例子：学校组织的那些创新比赛，不就是让他们锻炼的好机会嘛！）还要找厉害的老师来指导，这多重要啊！一个好老师就像一盏明灯，能照亮学生前进的路。
要是有个超级厉害的教授给指点一二，那效果可就不一样啦！
再说说环境。
一个好的创新环境就像肥沃的土壤，能让人才茁壮成长啊！学校得营造那种鼓励创新、包容失败的氛围。
大家可别小瞧这个，要是整天怕这怕那的，还怎么创新嘛！（例子：上次小王失败了，大家都鼓励他继续尝试，这就是好氛围呀！）
最后，我想说，这个本科拔尖创新人才培养计划实施方案真的太重要啦！这关乎到未来的发展，关乎到能不能培养出真正的人才。
咱们可不能马虎，得认真对待，好好地去实施。
让我们一起努力，为培养出更多的拔尖创新人才加油吧！。
实施办法(试行)
中南大学“本-博”拔尖创新人才培养计划实施办法（试行）第一章总则第一条为贯彻十九大精神，落实人才强国战略，加快我校“双一流”建设步伐，提升我校学位点建设与研究生教育水平，拟选拔一批优秀本科生实施“本-博”拔尖创新人才培养计划（以下简称“拔尖创新计划”），旨在让“拔尖创新计划”为我校人才培养改革领跑，让拔尖学生为全体学生领跑，带动学校创新人才培养，提高我校人才培养质量，培养一批具有世界一流水平的学科领域拔尖创新人才。
为保证拔尖创新计划的实施，特制定本实施办法。
第二条学校成立“拔尖创新计划”领导小组。
由主管研究生工作的副校长任组长，成员由研究生院、本科生院、学生工作部、科学研究部等部门负责人组成，具体工作由研究生院牵头负责。
第三条有关二级培养单位成立“拔尖创新计划”工作组，全面负责学生选拔、个人培养计划制订、培养过程监管、学生学年考核等工作。
第四条“拔尖创新计划”的实施范围为中南大学全日制本科生及其他“双一流”高校推免至中南大学的直博生。
第二章选拔方式第五条学校根据发展需要及选拔生源情况确定每届选拔具体人数，然后再根据学科情况、本科生规模及学术型博士生招生数量确定各二级培养单位分配名额。
第六条“拔尖创新计划”的选拔条件如下：（一）思想政治品质优良，理想信念坚定，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，社会责任感强，积极向上，身心健康，遵纪守法，文明自律，立志为社会主义现代化建设服务。
（二）诚实守信，学风端正，无任何考试作弊和剽窃他人学术成果记录，品行表现优良，无任何违法违纪受处分记录。
（三）学习成绩优秀。
在校学习期间所有教学环节（含全校性选修课）加权平均裸分成绩专业排名前8%者（补考或重修合格的课程成绩均按60分计算），通过英语六级（≧425分）或雅思成绩达到6.5分及以上或托福成绩达到80分及以上。
（四）基础知识扎实、创新意识突出、科研兴趣强烈、身心素质优良、发展潜能较大，愿意免试推荐至中南大学直博计划攻读博士学位，有望成长为学科领域的拔尖创新人才。
《江苏大学“拔尖人才培养工程”实施办法》
江苏大学“拔尖人才培养工程”实施办法第一章总则第一条为了贯彻落实学校《关于进一步加强师资队伍建设的若干意见》，培养一批高层次拔尖人才和优秀学术骨干，特制定本办法。
第二条“拔尖人才培养工程”培养对象的遴选，遵循“坚持标准，公平竞争，择优选拔，宁缺勿滥”的原则。
中青年拔尖人才培养对象主要在国家级及省级重点学科中遴选，优秀青年学术骨干培养对象主要在博士点和硕士点学科中遴选。
第三条“十一五”期间，选拔中青年拔尖人才培养对象10名左右，优秀青年学术骨干培养对象20名左右。
第二章条件第四条中青年拔尖人才培养对象1、热爱祖国，热爱教育事业，有良好的思想政治素质；事业心强，治学严谨，教书育人，为人师表；有强烈的开拓创新意识。
2、具有博士学位，并已担任正高级专业技术职务，年龄一般不超过50岁。
3、独立讲授过三门及以上主干课程，其中一门为专业基础课或基础课，教学考核优良，教学质量较高，教学业绩显著。
4、科研业绩要求：（1）在国内外核心期刊上独立或作为第一作者发表本专业高水平、有创见的学术论文：文科8篇以上（至少2篇在本学科权威性刊物上发表），理工农医等学科6篇以上（至少有2篇被SCI、EI收录）；或者正式出版高水平、有创见的本专业学术专著（15万字以上）1部（或合著2部，其中至少有1部为第一作者，撰写部分总计在15万字以上；或主编全国通用教材1部，本人撰写15万字以上），同时在国内外核心期刊上独立或作为第一作者发表本专业高水平、有创见的学术论文：文科5篇以上，理工农医等学科4篇以上，其中至少有2篇在本学科权威性刊物上发表或被SCI、EI收录。
（2）主持省（部）级以上科研项目1项，并通过鉴定或已经结题。
（3）获省（部）级教学、科研成果三等奖以上奖励1项（前两名），或获市（厅）级科研成果二等奖以上奖励2项（前两名）。
5、拟开展的研究工作具有创新性构想并有较大的发展潜力。
6、有较强的团结协作精神和相应的组织、管理能力。
7、列为“新世纪百千万人才工程”国家级人选、江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象第一和第二层次培养对象以及江苏省“青蓝工程学术带头人”培养人选等优先提名。
中学拔尖创新人才选拔与培养方案（二篇）
中学拔尖创新人才选拔与培养方案招收计划：___人报名资格：1、___省应届初中毕业生2、在德智体等方面全面发展，综合素质突出3、在科学、人文等某一领域具有较强兴趣和一定研究4、有代表自身水平且独立完成的创新性成果，或具有创新潜质及追求卓越的精神报名地点：德树中学___校区招生咨询处选拔程序：1、报名：采用初中学校推荐和学生自荐两种方式。
符合条件的学生向德树中学___校区提供书面申请，并提供能够体现自身能力的作品或证书原件。
第一轮报名截止时间：___月___日（面向有就读德树中学意愿的学生）第二轮报名截止时间：___月___日（在已入学___级新生中增补选拔）2、资格认定：由德树中学拔尖创新人才选拔专家组确认报名资格3、面试与考查：___月底（具体时间以学校通知为准）4、录取：___月初公布录取___培养机制：1.创新课程设计学校在坚持实施国家课程与地方课程基础上，对于拔尖创新人才，学校实行创新课程，包含国际课程、大学先修课程、专项选修课程。
注重学生的创新环境、活动体验、知识探究与创新实践。
2.双导师制学生在自主研修的基础上确定自己高中三年的研究领域，学校实行双导师制——实行大学教师与校内教师共同指导的制度。
给学生提供优质的智力支持与帮助，使学生跳出孤立的个人兴趣圈，实现更高水平的个性化发展。
3.课题研究制度学生个人明确探索与研究方向，进行为期三年的专门领域的研究与创造，形成创造性成果。
4.搭建创新平台学校为学生提供国际交流的机会，参与“青年___峰会”，参与国内外学术与创新活动；为学生到大学实验提供条件；全方位开放学校图书馆、电子阅览室、实验室等教学资源。
保障措施：1.充分的时间保障：“免课”学校为了保障学生的自主学习与探究，可以允许学生每周一个半天进行自主探究。
2.灵活的课程选择：“免修”学生在某一领域取得突出成绩，可以向学校课程管理委员会提出免修个别学科的申请，经认定后可以免修该项课程。
3、个性化的学业评价：“免考”学生在某一领域取得创造性成果，达到一定水平，可以向学校学分认定小组提出申请免除部分学科的学业水平测试，自动获得该科学分。
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拔尖创新人才选拔与培养实施办法（试行）
华师教【2011】57号
一、目的
为使优秀本科人才脱颖而出，进一步加强对具有创新精神和创新能力的优秀本科生的重点培养，学校决定在保证全面提高教学质量的同时，营造多元化、多层次培养优秀人才的氛围，培养具有浓厚的研究兴趣、志向远大、德才兼备、心态平和的优秀人才，特在部分院系非师范本科生中实施学术型拔尖创新人才选拔与培养计划。
二、选拔标准、比例与流程
（一）思想上和政治上表现良好，遵纪守法，诚实守信、有社会责任感，谦虚谨慎，作风正派，有良好的团结协作精神。
（二）学业上有强烈的进取心，具备良好的心理素质和身体素质。
专业学习成绩优良，学术研究兴趣浓厚，有较强的创新意识、创新能力和专业能力。
（三）专业学习成绩优异者或在所学专业领域具有独到见解并得到有关专家的肯定，或业余科研和创作成果较显著，或在某一学科表现出特殊才能并得到认同。
（四）体现少而精的选拔原则，选拔比例一般不超过本专业年级学生总数的3％。
（五）选拔工作按照学年度实施。
选拔对象为即将进入大学二年级的本科生；同时对在册学生进行年度考核，实行淘汰机制。
（六）各院系教学委员会根据学科特点制定拔尖创新人才选拔遴选机制，注重考察学生的综合能力、学术兴趣和发展潜质，尤其要注重挖掘有特殊学术专长和有突出培养潜质的学生，使最优秀的学生脱颖而出。
（七）院系推荐名单确定后，上报学校拔尖创新人才选拔与培养工作小组进行考核面试，最终确定入选“拔尖创新人才选拔与培养计划”名单并公示。
三、培养措施
（一）入选名单经学校考核确认后，将采取学校、院系联合管理的
培养方式。
（二）各院系在学生培养中应体现高层次原则，为入选学生配备一名学术造诣深厚、具有国际化视野的教授担任指导教师，鼓励院系成立优秀学生团队和指导教师小组，特别提倡跨学科的多元导师小组。
努力使进入该计划的学生将来成长为相关学科领域的领军人物，并跻身国际一流的学术队伍。
学校对优秀指导教师实施奖励。
（三）有条件的学生，经过导师认可，可由院系及导师根据其兴趣和特长为其制定一套个性化的培养方案。
（四）根据学习的需要，经导师提议、教学主管院长（系主任）同意，可允许学生免听本专业部分课程；给予学生一年的优先选课权，满足学生修读跨年级、跨专业课程的修读需求。
（五）提供一次选修外籍教授讲授课程的机会，同时学校聘请知名教授作为专职学业导师或开设讲座和专题研讨课程班等。
（六）在按学分收费的情况下，学生本科在读期间，所修学分超过其培养方案规定的毕业应修学分10个以内者，超出学分免费。
（七）参加一轮导师课题组研讨的机会。
（八）为其提供一次完整的参加大学生科研训练计划的机会；实施高年级入选学生暑期科研计划，进行实践能力和创新素质训练。
学校定期组织学生开展高水平大学间学生研讨交流活动。
（九）在同等条件下，为学生提供一次优先出国访问交流学习的机会。
（十）享受硕士研究生借阅图书的待遇。
（十一）同等条件下，优先推荐免试直升硕士研究生。
四、评价与考核
（一）入选“拔尖创新人才选拔与培养计划”学生培养中引入竞争滚
动淘汰机制，进行院（系）、学校两级考核，考核通过者继续进入下一
年度培养范围，考核不通过者停止其享有的相关政策。
（二）每学期结束前，学生须书面向所在院（系）教学委员会和学校汇报自己的学习及参与课题研究的情况。
（三）学生应积极参加课题科研工作和学术活动，参加各种研究活动并有明确记录。
（四）在导师的指导下读一本名著并写一篇高质量的读书报告。
（五）学生考核遵循院系及导师主导原则，以学生的导师鉴定为主，注重过程评价。
五、组织保障
（一）入选“拔尖创新人才选拔与培养计划”学生的学籍管理、选
课管理等日常事务仍由学生所在院系负责。
（二）在学校教学主管校长的领导下，成立学生培养工作小组，在
校级层面负责组织入选学生的培养、考核等工作。
（三）成立“拔尖创新人才选拔与培养计划”学生班级，组织学生
开展活动，并逐步形成学生自主管理的模式，鼓励学生开展跨学科的创
新性、应用性合作课题研究等活动，学校给予经费支持。
（四）构筑平台、融入一流群体。
学校将构筑学生交流的平台，包
括交流的空间和网络平台等，为学生之间的交流提供便利。