《詹天佑》导学案

54 金佛寺学校 六 年级 语文 学科学生导学案 学科主任签名：________

课题：《詹天佑》 计划课时数：2-3 主备人： 马天武

中心备课负责人：马天武 年级主任签名： 时 间：__5__月___3__日

1、我能了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，能体会詹天佑在修筑铁路的

过程中表现出来的杰出才能和爱国精神。

2、我能学会写人文章中围绕中心句，然后选取典型事例来写的结构模式我

能牢固把握课文中的11个生字以及由生字组成的词语，并且能把这些生字

写优美。

3、我能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。

4、我能理解文中的重点词句。

使用说明及学法指导：

1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号

2、通过独立思考、深情朗读、小组合作：①在通读课文基础上，找感受最

深的部分；②小组说说感受最深的原因；③再次感情朗读感受最深的部分，抓关键词背诵这些句子；④抄写自己感受最深的句子

3、认真研究学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色

笔；小组合作探究，答疑解惑

1、【内容导航】：本文以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中

突出的成就──主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的

铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象

2、【知识链接】詹天佑 (1861—1919)江西婺源人我国杰出的爱国工

程师、铁路工程专家。关于修筑京张铁路的背景1840年，中英鸦片战争之

后，我国开始由封建社会逐渐成为半殖民地半封建社会1895年，中日甲午

战争失败后，我国被迫签订了中日《马关条约》从此，帝国主义列强以开

设银行、强迫贷款、投资铁路、开矿办厂等方式，对我国加紧经济侵略其中，从1895年到1899年，帝国主义国家在我国攫取了近1万公里的铁路修筑权帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里在铁路附近，帝国主义列强竞相办厂开矿，掠夺我国的资源到19世纪末，列强争夺铁路权的斗争更加激烈，甚至以武力威逼清政府原打算自己修筑铁路的

清政府，在列强争夺面前，束手无策，只得把一条条铁路修筑权，拱手送

给外国列强在我国投资修筑铁路，除了获得巨大的经济效益外，还附有种

种条件，包括控制铁路和沿线地区以及运输军队等。

1、给多音字选择正确的读音。

塞外（s ài s āi ） 狂风怒号（h áo h ào ）

要挟（y āo y ào ） 差不多（ch ā ch à）

2、组词。

挠（ ） 施（ ） 浆（ ） 讥（ ） 毅（ ） 庸（ ）

岔（ ） 劣（ ） 绕（ ） 旋（ ） 桨（ ） 肌（ ）

貌（ ） 康（ ） 峦（ ） 势（ ）

3、给加点的字注音

施．

工（ ） 阻挠（ ） 要挟（ ） 轰动（ ） 轻蔑（ ）

艰巨（ ） 勘测（ ） 经纬（ ） 峭壁（ ） 恶劣（ ）

隧道（ ） 泥浆（ ） 艰巨（ ） 竣工（ ） 藐视（ ）

塑像（ ）岔道口（ ）

4、按照课文内容填空，再回答问题。

（1）、他们认为，这样（ ）的工程，外国著名的工程师也不敢

（ ），至于中国人，是（ ）也完成不了的。

从这句话，可以看出这个工程______________________________________。

（2）、詹天佑不怕（ ），也不怕（ ），（ ）接

受了任务。

（3）、不管（ ），詹天佑（ ）坚持在野外工作。

从这两句话，可以体会詹天佑______________________________________

5、根据拼音写词语。

z ǔ n áo k ?ngzh ì ch áoxi ào k áng zh ù c a hu ì n íji āng

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

ch àl ù j ùng ōng mi ǎosh ì g āng y ì

( ) ( ) ( ) ( )

6、结合上下文，写出下列词语的近义词。

阻挠——（ ） 联结——（ ）要挟——（ ） 轻蔑——（ ）

勉励——（ ） 藐视——（ ）

整体感知，初步理解

：

1. 自读课文，我能读准字音。

2．说说课文记叙了一件什么事？

3、你认为詹天佑是一个怎样的人？詹天佑最杰出的贡献是什么？

4、理清文章脉络

5、詹天佑在这危难之际，毅然接受了任务，这说明了什么？

6、你最喜欢课文的哪部分描写，为什么？

家长评价：

我的自主学习可认真啦！爸爸、妈妈送我几颗星吧！（）

学习建议：

请同学们用5分钟左右时间认真朗读课文，并结合预习中自己的疑问开始

下面的探究学习。

1、在开凿居庸关和八达岭两条隧道时，詹天佑采取了哪两种不同的方法？

用图示说明

2、你认为课文是围绕哪句话来展开的？文章围绕这句话组织了哪些材料？

（有感情地朗读课文，仔细体会，并用最精炼的语言将主要内容写下来。）

3、认真朗读课文，思考詹天佑是在什么情况下接受修筑京张铁路的任务的，

他面临着哪些困难？他是怎样克服的？（认真读课文，先画出能相关的句

子，再读一读，用自己的话概括写下来。）

1、詹天佑的科学精神表现在哪些方面？（用最简练的语言写下来）

2、读完课文，詹天佑给你留下了怎样的印象，请你写一写

3、理解人字形铁路的设计原理并画图说明。

1．看拼音写词语

Zhān tiān yòu yāo xié shī gōng zǔ náo jiān kǔ chà dào yìrán

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （）

tiě chǎn è liè jī fěng rě rén zhù yì ní jiāng jū yōng guān

（）（）（）( ) ( ) （）

2、关联词语填空。

（1）否则，（）哪些外国人讥笑我们，（）会使中国工程师失去

信心。

（2）（）面临的困难非常大，詹天佑（）想出了许多科学的方法

克服了这些困难。

3、形近字组词。

56 扛（ ）藐（ ）峻（ ）岔（ ）奖（ ）挟（ ） 杠（ ）貌（ ）竣（ ）盆（ ）浆（ ）浃（ ） 挠（ ）堪（ ） 饶（ ）勘（ ） 4、我会连线。 白天 他就在油灯下绘图计算 晚上 他攀山越岭勘测线路 他带领做 工作要精密，不能有一点马虎 他勉励说 在峭壁上定点、构图 他遇到困难想 这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要修好 5、填空 （1）、帝国主义者阻挠清政府修筑京张铁路的目的是 ，他们的要挟手段是 。 （2）、清政府任命詹天佑为总工程师，全国都轰动了，帝国主义者确认为 。有一家外国报纸还轻蔑地说 。 （3）、京张铁路这样艰巨的工程，帝国主义者认为连他们自己的工程师也 ，至于中国人，是 。 （4）、京张铁路提前两年竣工的意义是 。

6、课内阅读（一）：

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把都破铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常鼓励工作人员说 我们的工作首先要精密 不能有一点儿马虎 大概 差不多 这类说法不应该出自工程人

寻找一条合适的线路，他还常常（ ）。 1.给文中空白处加上标点。

2.按照课文内容在（ ）里填上合适的词。

3.从划线句中你体会到了（ ） 从加黑句中我体会到（ ） 从加框内容我感受到（ ） 课内阅读（二） 居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。 （1）、詹天佑在开凿隧道时采取了哪两种凿井的方法？原因是什么？ 第一种是____________，原因是________________________________。 第二种是____________，原因是________________________________。 （2）、看下图代表哪处山岭？填写在图下括号里，然后在图上画出詹

天佑采取的凿进示意图。

（ ） （ ） （3）、从文中画线的部分，你想到了哪些四字词语或成语？至少写两个。

____________________________________________________________ 课外延伸，拓展提升： 1、下面是一些爱国志士的名言，你能背下来吗？

●利于国者爱之，害于国者恶之 ————晏婴 ●捐躯赴国难，视死忽如归 ————曹植

●先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——————范仲淹 ●人生自古谁无死，留取丹心照汗青——————文天祥 ●天下兴亡，匹夫有责 ————顾炎武

2、假如你站在詹天佑的铜像前，你有什么想说的话，把它写下来！

3、学了本文，你有什么感受？写下来与同学交流。

4、背诵课文中的重点段落。