我对贵州教育精神的认识
勤奋工作,为教育事业的跨越式发展贡献自己的力量学习贵州《教育精神和教师誓词》的心得体会
勤奋工作，为教育事业的跨越式发展贡献自己的力量------学习贵州《教育精神和教师誓词》的心得体会瓮安县银盏学校：陈燕萍根据我县教育局相关文件的要求，经过学校认真组织全体教师集体学习，本人认真学习了《全省教育系统“十二五”、“12345”主要工作思路》、《贵州教育精神》、《贵州教师誓词》的相关内容，结合自身实际，写出个人学习心得体会。
与各位教师进行相互探讨和交流。
《全省教育系统“十二五”“12345”主要工作思路》是推动“十二五”全省教育事业加快发展的指导思想；《贵州教育精神》是我省教育系统认真贯彻落实党的十七届六中全会和省委十届十二次全会精神，以高度的文化自觉和文化自信推动贵州教育事业大发展、大跨越的重要精神支撑；《贵州教师誓词》是全省各级各类学校教师的职业信守，是加强师德师风建设的重要举措。
教育是以人育人的事业，教师作为这一特殊的职业，直接负担着培养下一代健康成长的历史重任，因此，学习贵州省教育系统“十二五”“12345”主要工作思路、贵州教育精神和贵州教师誓词，意义深远。
通过认真学习，本人更加凝心聚力，坚持以贵州教育精神为动力，坚守教师职业道德，以本人“十二五”规划提出的总体思路、奋斗目标和主要任务为指导，为努力办好人民满意的教育而努力学习和工作。
一、通过学习，使我们知道了贵州省教育系统“十二五”“12345”主要工作思路。
“1”是“一优先”。
优先发展教育事业。
积极主动地推动全省各级党政和相关部门从加强领导、增加投入、工作部署、督查落实等方面真正把教育事业摆在优先发展的战略地位。
“2”是“两全面”。
全面推进、全面提速。
教育是基础性、先导性、全局性事业，是公平的起点、是最大的民生，等不起、慢不得。
全省教育系统要紧跟省委、省政府“两加一推”主基调、“三化同步”主战略的新形势，千方百计加快教育事业发展。
“3”是“三抓好”。
一抓好各级各类教育的普及率（学前三年毛入学率达70%以上，九年义务教育巩固率达85%以上，高中阶段毛入学率达70%以上，高等教育毛入学率达30%以上），实施好“4+2”工程（学前教育突破工程、农村寄宿制学校建设攻坚工程、高中阶段教育突破工程、高等教育突破工程，优美教室工程、围墙安全工程）；二抓好教育思想、办学理念、学校布局结构的调整。
贵州教育大讲堂心得体会
贵州教育大讲堂心得体会教育，是民族振兴、社会进步的基石，也是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。
贵州教育大讲堂，犹如一盏明灯，为我们照亮了教育发展的道路，也让我对教育有了更深刻的认识和思考。
贵州教育大讲堂涵盖了丰富多样的内容，从教育政策的解读到教学方法的创新，从学生心理健康的关注到教师素养的提升，每一个主题都紧扣教育的核心，具有很强的现实指导意义。
在教育政策的解读方面，让我更加清晰地了解到国家和地方对于教育的重视和投入。
一系列的政策举措，旨在为每一个孩子提供公平而有质量的教育，让教育资源能够更加均衡地分布。
这让我深刻认识到，作为教育工作者，我们要积极响应政策的号召，努力为学生创造更好的教育环境。
教学方法的创新是教育发展的重要驱动力。
通过大讲堂中的案例分享和专家讲解，我看到了许多新颖而有效的教学方法。
例如，项目式学习让学生在实践中探索知识，培养解决问题的能力；小组合作学习则促进了学生之间的交流与合作，培养了团队精神。
这些方法不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了教学效果。
我们不能固步自封，满足于传统的教学模式，而应该不断学习和尝试新的方法，以适应时代的发展和学生的需求。
学生的心理健康是不容忽视的。
在当今社会，学生面临着各种各样的压力和挑战，心理问题日益凸显。
贵州教育大讲堂强调了关注学生心理健康的重要性，并提供了许多实用的方法和策略。
我们要做学生的倾听者和引导者，帮助他们树立正确的价值观，培养积极乐观的心态，让他们能够在健康的心理环境中成长。
教师素养的提升是教育质量的关键。
一位优秀的教师不仅要有扎实的专业知识，还要有良好的师德师风和教育教学能力。
通过参与贵州教育大讲堂，我深刻认识到自己在专业成长方面还有很大的提升空间。
我们要不断学习新知识，提高自己的教育教学水平，以更好地履行教师的职责。
此外，贵州教育大讲堂还让我对教育公平有了更深入的思考。
在贵州这样一个多民族、多山区的省份，如何让每一个孩子都能享受到优质的教育资源，是一个亟待解决的问题。
贵州红色教育心得体会
贵州红色教育心得体会作为一个在贵州成长的年轻人，我有幸在学校和社会生活中接触到了许多红色教育的故事和传统。
这些故事和传统丰富了我的思想，也让我更加珍惜今天的生活。
在这篇文章中，我将分享一些心得体会，谈谈贵州红色教育对我人生的启示和指引。
第一，牢记历史，不忘初心。
作为新中国的重要组成部分之一，贵州拥有丰富的红色历史和文化传统。
广大的贵州人民曾经经历过苦难和磨难，但是他们从不屈服，从不放弃。
他们以坚定的信仰和顽强的意志，为新中国的成立和发展做出了巨大的贡献。
他们的故事和精神激励了一代又一代的贵州人，也成为我们的精神支柱和文化底蕴。
因此，我们应该牢记历史，不忘初心。
要以史为鉴，推动社会进步和发展。
无论是追求个人理想，还是为国家和民族发展贡献力量，我们都需要坚定自己的信仰和理想，脚踏实地，不断前行。
第二，崇尚集体，弘扬团结。
贵州的红色教育不仅是一种传统和历史，更是一种精神和文化。
这种精神和文化强调个人与集体的关系，弘扬团结、互助和协作的精神。
在这种精神和文化的影响下，贵州人民形成了互帮互助、同舟共济的良好习惯，为社会和家庭的和谐稳定作出了重要贡献。
因此，我们应该崇尚集体，弘扬团结。
要摒弃个人主义和自私自利的思想，坚持以集体利益为重，推动团结和协作的精神在社会各个领域得到更广泛的传承和发扬。
第三，坚持崇德向善，培育健康心态。
贵州的红色教育强调崇德向善，注重培养健康的心态和生活方式。
在此背景下，传统文化和民俗风情得到了充分的弘扬和传承，社会风气和文化氛围也变得更加健康和有序。
因此，我们应该坚持崇德向善，培育健康心态。
这不仅是为了个人的身心健康，更是为了社会和民族的繁荣发展。
我们应该倡导正能量和正义之声，推动社会氛围朝着更加阳光、积极和健康的方向发展。
总之，贵州的红色教育是我们珍贵的文化遗产之一，也是我们生活和成长的重要引导和支持。
我们应该从中汲取营养和能量，不断弘扬和传承红色文化和精神，让这种文化和精神在我们的时代和社会得到更加广泛的传播和发扬。
贵州教育精神
贵州教育精神与时代同行转载教育精神，是一种时代的精神，是社会的动力，是整个社会的助推器，是人类的灵魂。
从教育学的角度讲，教育精神是指作为“使人成人、教人高尚、智慧、文明”的事业。
不仅具有教育方针、教育政策、教育制度等形式层面的内容，而且具有教育理想、教育信念、教育品格等意识层面的内容。
而在教育意识层面的内容中，能够将人们向往文明、进步的教育理想和教育目的转化为教育制度等教育法规和教育实施和教育实践的一个重要因素，因此，教育精神就是充分地反映学校育人目标和办学目标的价值追求。
贵州教育精神，是忘我的教育精神，是不计个人得失的精神。
当我们还在抱怨工资太低的时候，当我们在抱怨生活太困难的时候，一条新闻使我震惊：贵州省纳雍县锅圈岩乡几位代课老师的工资单,工资单显示老师们每月只能领到25元的代课费。
在这经济发展的今天，在全民都在追求小康的今天，为了孩子们的教育，25元连喝水都不够的钱，“孙艳、吴学敏、刘兴有、黄佑军、李林贵”等人，拿着没法生存的薪酬,却在尽心尽责的教育着孩子们。
是什么支撑他们的信念？是什么精神支持他们用无限的光照亮孩子们的前行，是教师精神。
贵州教育精神，是普通岗位上做出不平凡教育的精神。
代课教师吴永雷，是一名土生土长的侗族汉子，今年已经42岁。
相貌平常、穿着朴素的山村教师，一手持书本、一手拿粉笔全神贯注地在讲台上板书。
1993年8月，坐落在六倍山脚下的永从乡传洞村宰坑教学点没有老师上课，此时该村的第一位高中毕业生吴永雷便主动来“填了空”，一干就是18年。
现在工资每个月是500元，又有女儿读书，家中经济极为困难。
教书18年的吴永雷，至今连一台电视机也买不起。
这又是什么精神？这是为了人民的教育事业，兢兢业业的从事教育的精神。
贵州教育精神，是不为自己，专门为人的精神。
韦正雄，47岁，布依族，贵州省望谟县油迈瑶族乡教育辅导站教师。
韦正雄的家在平卜河边，附近的平卜小学宿舍较少，他主动把自家一楼腾出来让32名学生寄宿。
贵州教育精神
贵州教育精神《贵州教育精神》内容为：“开放自信，乐于奉献；攻坚克难，勇于争先。
人一之，我十之，咬定青山不放，不达目的不罢休。
”这是我省贯彻落实十七届六中全会和省委十一届二次全会精神，以高度的文化自觉和文化自信推动贵州教育事业大发展，大跨越的重要支撑。
目前出台的几个文件（在最近1个多月的时间里，贵州省接连出台《关于进一步提高中小学教育质量的意见》、《关于进一步加强新形势下青少年学生思想道德教育的意见》、《关于加强校园文化建设的意见》、《关于加强全省中小学幼儿园食堂管理工作的意见》等多个政策文件），全方位关注中小学生的饮食安全和身体健康、思想道德教育和素质全面发展等问题，组合出击，进一步推动全省教育事业又好又快、更好更快发展以及我们提炼出的贵州教育精神、贵州教师誓词，和前期制发的文件及所做的工作是一脉相承的，都是为了在开局之年做好谋篇布局，保证在"十二五"乃至更长一段时期全面推动贵州省教育各项事业又好又快、更好更快发展，促进贵州省教育事业规模与质量、外延与内涵的协调健康发展。
开放自信，乐于奉献；攻坚克难，勇于争先，是对“贵州精神”就是“不怕困难、艰苦奋斗、攻坚克难、永不退缩”的精神！（中共中央政治局常委、国务院总理温家宝语）。
是贵州精神在教育这一块的延伸和拓展。
是树立贵州教育扩大开放新形象。
要打开山门，走出校门，更加主动地“走出去”，进一步扩大教育对外开放和教育国际交流合作。
建设良好的软硬环境，大量吸引“三高”人才前来为我省办教育。
加大贵州教育宣传力度，积极宣传我省教育战线上的大事要事、先进楷模特别是贵州省48所高校与省外高校"联姻"，寻求对口帮扶，形成高校率先扩大对外开放的好局势，充分体现了对贵州而言，"开放比改革带来的活力还要大"的精神。
促进教育内涵发展，加强教育对外开放等，各级各类教育呈现加快发展之势，为"十二五"贵州省教育发展奠定了坚实基础。
教师职业道德修养贵州教师誓词贵州教师精神学习心得汇总
《新课程:教师职业道德修养》、《贵州教师誓词》《贵州教师精神》学习心得2012年8月27日至12月29日,通过对《新课程:教师职业道德修养》、《贵州教师誓词》、《贵州教师精神》的学习的认真地学习,使我知道了教师誓词的内容:我是一名光荣的人民教师,我庄严宣誓,忠诚党的教育事业,贯彻党的教育方针,履行教师神圣职责。
修身立德,为人师表;追求真理,崇尚科学;敬业爱生,教书育人;淡泊名利,严谨治学;传承文明,勇于创新;终身学习,不断进步。
为全体学生美好未来,我愿奉献全部智慧和力量!作为一名人民教师,我深切感受到肩上担负着最光荣的使命。
教育,我从事的事业;教书,我选择的职业;育人,我终身的使命。
走上这个神圣的岗位,我的每时每刻都在传承文明的圣火,我的一言一行都应成为下一代的楷模。
我热爱我的教育事业,我愿倾其所有在教育这片热土上,一点一滴认真履行教师的神圣职责,用心教好书,用爱育好人,把关爱带给每一个孩子,让祖国的每一朵花儿都能茁壮成长,桃李满园。
走在教师的行列中,我的心头奔涌着青春的鲜血。
我知道:学生对我很重要,我对学生很重要。
真正的教育,要有丰富的人文情怀,要将有志于世的理念、信仰、健全人格和社会追求传递给学生,做学生的良师益友。
我将通过每一天平凡的工作,用智慧去启迪学生,用情感去关爱学生,用人格去熏陶学生,用品德去影响学生,用意志去激励学生,培养具有中国灵魂、有世界眼光的时代英才,完成一名人民教师的神圣使命!常言道:没有学不会的学生,只有不会教的老师。
那么,怎样才能让你的学生掌握你所教的知识,并达到灵活运用的目的。
我认为最关键的“功在课前”。
也就是课前一定要备好课。
那么如何才能备好课呢?我的体会:以前我们备课,我们备教材,备学生,备教学方法,备教学过程,我们把主要精力都放在对教材和教法的研究上,往往忽略了我们教师和学生是学习的主体,我们还要备学生和备自己。
教师在教学中只备教材,不备学生,不备自己只研究教师如何教,不研究学生如何学,就必然产生教学中的盲目性,导致学生知识和能力结构的缺陷。
关于贵州教育自信自强之美体会感悟十篇
关于贵州教育自信自强之美体会感悟十篇贵州教育自信自强之美体会感悟十篇精选篇1亲爱的老师们、同学们：我们都是中国人，我们世世代代生活在这块土地上，我们的生活越过越好，这是亿万人民奋斗的结果。
在奋斗的过程中，我们中华民族形成了优秀的中国传统文化和传统美德。
寒假中我读了《奋发向上崇德向善》这本书之后，深深领悟到了这一点，同时让我明白了“人心向善，感动常青”。
奋发向上，崇德向善是社会主义核心价值观的重要组成部分，是中华民族不可或缺的`一部分，它使中国变得强大，它使中国走向复兴，它使我们懂得好好学习，长大后报效祖国。
在书中，舍己为人的罗腊英，为救大火中的领居而牺牲了自己年轻的生命;革命烈士闻一多，为自由民主而英勇献身;优秀员孔繁森，铸就亲藏高原上永恒的丰碑;博大情怀的百岁老人胡佩兰，“没日没夜，拼命工作”坚持为病人解除痛苦;热心助人的“轮椅哥”马成良，用真诚和周到为每位旅客服务……他们是我们学习的榜样，是奋发向上、崇德向上的楷模。
作为小学生的我们，是祖国的未来，是21世纪的接班人。
我们应该有爱心，从身边的小事做起。
记得鲁迅说过一句话：惟有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。
这句话是说我们每个人都应该积极向上。
所以我们要以身作则，从我做起，在家里做一个孝敬父母的好孩子，帮父母做一些力所能及的事在生活中乐于助人，积极向上，做个有价值、有诚信的人。
亲爱的同学们，让我们一起建设富强、民主、文明、和谐的国家，构建自由、平等、公正、法治的社会，争国、敬业、诚信、友善的公民!奋发向上，崇德向善!加油!贵州教育自信自强之美体会感悟十篇精选篇2每个人都有自己的发现，当然我也不例外。
通过这几次考试，我又有力一个新的发现，那就是：成功需要自信。
人人都渴望成功。
我也希望成功。
但成功最需要的是什么呢?是勤奋，是能力，还是好的方法?或者是环境，是机遇吗?这些都不是成功必备的条件。
在这几次考试后，我更加留心观察我的同学，终于发现成功最需要的是自信，它才是成功首要的条件。
谈谈对贵州教育的看法作文
谈谈对贵州教育的看法作文说起贵州的教育，我就想起了之前去贵州的一次经历。
那是一个夏天，我来到了贵州的一个小山村。
村子不大，但四周的青山绿水环绕，风景倒是美极了。
可当我深入了解这里的教育状况时，心里却泛起了不小的波澜。
村子里有所小学，校舍看起来有些陈旧。
走进教室，桌椅板凳都略显破旧，黑板也有不少磨损的痕迹。
孩子们的眼神里充满了对知识的渴望，可教学资源的匮乏却让他们的求学之路显得有些艰难。
我跟当地的一位老师聊了起来，他姓王，是个憨厚朴实的中年人。
王老师跟我说，这里的孩子很多都是留守儿童，父母在外打工，家里只有老人照顾。
孩子们上学每天要走好几里的山路，遇上刮风下雨，那路就更难走了。
但即便如此，他们也很少迟到旷课，因为他们知道读书是改变命运的机会。
王老师还跟我讲了个事儿，有个叫小花的女孩，家里条件特别差，连像样的书包和文具都没有。
可这孩子特别争气，学习成绩在班里一直名列前茅。
有一次，学校组织作文比赛，小花写了一篇关于自己梦想的作文，她说她想当老师，以后回到村子里，让更多的孩子能受到好的教育。
王老师说到这的时候，眼睛里闪着泪花，他说看到孩子们这样努力，自己再辛苦也值得。
在这个小山村里，我还注意到一个现象，就是学校的课外读物特别少。
孩子们除了课本，几乎没有其他的书籍可以阅读。
这让我想到了城里的孩子，他们有着丰富的图书资源，各种各样的兴趣班和辅导班。
相比之下，贵州这些山区的孩子能接受到的教育实在是太有限了。
不过，也并不是没有好的变化。
我了解到政府在不断加大对贵州教育的投入，新建校舍，改善教学设施，培训教师。
还有一些志愿者和公益组织也来到这里，给孩子们带来了新的希望。
有个叫“阳光书屋”的公益项目，他们给学校捐赠了好多图书，还组织城里的大学生来这里支教。
孩子们看到那些崭新的图书，脸上洋溢着幸福的笑容。
那些支教的大学生们充满活力和热情，他们用自己的方式给孩子们带来了不一样的课堂体验，让孩子们看到了山外面的世界。
我觉得贵州的教育就像是正在爬坡的牛车，虽然速度不快，但一直在努力前行。
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我对贵州教育精神的认识
教育是以人育人的事业，教师作为这一特殊的职业，直接肩负着培养下一代健康成长的历史重任。
因此，加强“贵州教育精神”和“贵州教师誓词”的学习，意义深远，责任重大，势在必行。
贵州教育精神：开放自信，乐于奉献；攻坚克难，勇于争先。
人一之、我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休。
贵州教师誓词：我是一名光荣的人民教师，我庄严宣誓：忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。
修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步。
为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量！“贵州教育精神”是我省教育系统认真贯彻落实党的十七届六中全会和省委十届十二次全会精神，以高度的文化自觉和文化自信推动贵州教育事业大发展、大跨越的重要精神支撑；“贵州教师誓词”是全省各级各类学校教师的职业信守，是加强师德师风建设的重要举措。
教育作为加快推进以改善民生为重点的社会工程，更加突出了教育在改善民生、建设和谐社会中的重要位置。
党和国家对教育事业的发展历来高度重视，通过一系列的政策、法规、制度、文件的约束，为今后的发展指明了前进的方向。
我们教师要认真分析自身工作的现状，认真审视学校发展中存在的问题，进一步明确教育的目标和任务，改进工作方法和思路，切实将贵州教育精神与学校建设实际和自己的教学工作紧密结合起来，发展教育事业，使我们成为人民满意的教师，把学校办成人民满意的学校，把教育办成人民满意的教育。
教师职业与其他职业的区别，就是教师每天面对的都是一个个具有无限可能的生命。
我认为，教师工作的对象不是知识，而是一个个充满灵性、千
姿百态的生命。
因此，教师的角色必须跳出和超越传统的知识传递者的角色，认识到教师的职责不在于“教书”，而在于创造新的精神生命。
教师必须从“专业的教书者”转变为“生命型的教师”。
作为生命型的教师应当以自己的智慧点燃学生的智慧，以自己的心灵唤醒学生的心灵，以自己的生命催生学生的生命，以自己的高尚孕育学生的高尚，成为新生命的催生者。
因此，我们要深刻地认识到教师职业之伟大，职责之重要。
学习教师誓词，我们会有一种自豪之情，似乎没有什么困难是自己克服不了的。
但是回到现实工作中，就我们实际的教学生活而言，教师职业其实更多的是平凡琐碎，足以让教师感到杂乱无章，难以摸到头绪的。
很多时候，你只有真正亲身体验，才会发现理想和现实真的是有很大差距的。
我们以前探讨的教育理念大多是建立在一种有序合理的情境下的，而现实的教育环境其实并非那么有序，甚至有时是无序的、不合理的。
比如说，你的一些教育理念也许会和新的教育模式发生冲突、碰撞，如果不加强学习与提高，久而久之，别人也许会认为你是个落后的、不懂得虚心求教的老顽固，这样的时候你就会被人际关系方面的问题所困扰。
每天你多么认真的备课，尽心尽力地讲授，所以也多么希望自己每天教给孩子们的知识他们都能很快接受。
而现实是很多时候一个问题你即使重复上10遍也还是会有学生不会、不懂、记不住。
那时真是恨不得撒手不管了。
可是冷静下来想想吧，你也知道，孩子本来就是多种多样的，每个人有自己不同的思维，我们必须做到，孩子100次的犯错，教师要有101次纠正的耐心。
撒手不管的念头是行不通的，记住“学生对我很需要，我对学生很重要”！
任何一种职业都有起码的职业道德，教师更是有基本的准则，教书育人
是我们的本职工作，做好它是应当的，是不需要什么额外回报的。
尽量写好每一份教案，上好每一节课，批改好每一次作业，勤奋钻研科学的教学方法。
无论你现在心里是否认同，都要记住当你主动的选择了这一神圣的岗位，就要有一种虔敬的态度，敬业的精神，让真理的光芒照亮美好的心灵。
在师德的个人修养上，应当百尺竿头，更近一步，面对各种物质和利益的诱惑，做到廉洁正直以自清，淡泊名利，不为浮云遮望眼；善待每一个学生，多倾听他们的心声，以人文的情怀关爱每一位学生，用爱的暖流穿越那些淳朴的心田，用赤诚的爱心开启每一个学生的心灵；以“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，敬业乐教，不辞劳苦，辛勤工作，默默奉献，无怨无悔，将自己美好的形象永远留在一届又一届学生的心坎里。
教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。
要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。
优化教育结构，促进义务教育均衡发展，提高教育质量。
我们作为第一线的老师，应该坚持党的教育方针，切实做到以全面培养学生的素质为主要任务，同时，更不能忘记教书先育人，育人先育己，在教学中时刻加强对学生的思想品德教育。
我们需要摆脱愚昧，摆脱迷信，摆脱落后，我们需要的是真正的国际化视野，需要的是真正的国际主流意识观。
滴水可以藏海，逝水年华细斟酌。
罗丹说：“生活中不是缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛。
”有的学生如蓝天般深邃，有的如白云般飘逸；有的如大海般辽阔，有的如小溪般清澈；有的如太阳般光耀，有的如星星般闪烁，有的如大雁般高翔，有的如小鸟般低飞。
每个人都有自己的位置，每个人都
能找到自己的位置，发出自己的声音，闪耀着人生美丽的光辉，踏出自己的旅途。
因此我们要严格要求自己，不管什么时候都要争取进步和不断地学习，在传授书本知识的同时还要把时代的信息传授给学生，让学生们整体得到发展，因为教育好他们，让他们健康成长，我们的经济才会有希望，我们的生活才会更加富裕起来。
作为一名教育工作者，我们应当用圣洁的眼睛去发现美，发掘学生清澈如水的纯真，率直坦诚、磊落真挚的心怀，善良的本性，以一种幸福感去追赶心中的太阳。
也许我们没有凡高的《向日葵》那种血红的热烈，但是我们可以用我们的热血与激情去歌颂大地、阳光、学生和人欢马叫、喧腾不息的世界。
青春只有一次，生命仅此一回，让我们用真情歌唱这美丽而又珍贵的生命之音！从今天做起，播下一个梦想，无路也有希望！贵州教育精神必将为今后开创教育事业的新局面指明了方向。
我们一定把贵州教师精神落到实处，不断推进教育的改革与创新，想方设法，做人民满意的教师。