最新作文小练笔景物描写..PPT课件
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写景作文完整(精品课件)ppt课件
通过比喻和拟人的修辞手 法，使描写更加生动形象 。
2024/1/28
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手 法，增强语言的气势和节 奏感。
夸张和反复
适当运用夸张和反复的修 辞手法，可以突出景物的 特点和情感。
7
02
常见自然景观描写方法
2024/1/28
8
山水田园风光描绘技巧
远景勾勒
运用简练的笔触勾勒出远处的山峦、 田野的轮廓，给读者以广阔的视野。
30
THANKS
2024/1/28
31
近景细描
动静结合
在描绘山水田园时，既要表现静态的 自然景观，也要捕捉动态的元素，如 流水、风吹麦浪等，增强画面的生动 感。
对近处的山水、田园进行细腻的描绘 ，包括色彩、光影、质感等方面，使 读者仿佛置身其中。
2024/1/28
9
季节时令变化表现手段
色彩运用
通过色彩的冷暖、明暗来表现季 节的特点，如春天的嫩绿、夏天 的浓绿、秋天的金黄、冬天的灰
城乡建筑风貌展现策略
选取典型建筑
挑选代表当地特色的建筑 ，如古老的庙宇、独特的 民居等，进行深入描绘。
2024/1/28
刻画建筑细节
对建筑的外貌、结构、装 饰等细节进行精细刻画， 展现其历史韵味和地域特 色。
借助环境渲染
通过对建筑周围环境的描 绘，如街道、树木、人流 等，烘托出建筑的风貌和 特点。
2024/1/28
开头部分
引入写作对象，激发读者兴趣。可以运用修辞手法，如比喻、拟 人等。
主体部分
按照空间顺序或时间顺序对景物进行具体描绘。注意运用细节描写 和感官体验，使读者仿佛身临其境。
结尾部分
总结全文，升华主题。可以表达自己的情感或思考，引导读者产生 共鸣。
2024/1/28
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手 法，增强语言的气势和节 奏感。
夸张和反复
适当运用夸张和反复的修 辞手法，可以突出景物的 特点和情感。
7
02
常见自然景观描写方法
2024/1/28
8
山水田园风光描绘技巧
远景勾勒
运用简练的笔触勾勒出远处的山峦、 田野的轮廓，给读者以广阔的视野。
30
THANKS
2024/1/28
31
近景细描
动静结合
在描绘山水田园时，既要表现静态的 自然景观，也要捕捉动态的元素，如 流水、风吹麦浪等，增强画面的生动 感。
对近处的山水、田园进行细腻的描绘 ，包括色彩、光影、质感等方面，使 读者仿佛置身其中。
2024/1/28
9
季节时令变化表现手段
色彩运用
通过色彩的冷暖、明暗来表现季 节的特点，如春天的嫩绿、夏天 的浓绿、秋天的金黄、冬天的灰
城乡建筑风貌展现策略
选取典型建筑
挑选代表当地特色的建筑 ，如古老的庙宇、独特的 民居等，进行深入描绘。
2024/1/28
刻画建筑细节
对建筑的外貌、结构、装 饰等细节进行精细刻画， 展现其历史韵味和地域特 色。
借助环境渲染
通过对建筑周围环境的描 绘，如街道、树木、人流 等，烘托出建筑的风貌和 特点。
2024/1/28
开头部分
引入写作对象，激发读者兴趣。可以运用修辞手法，如比喻、拟 人等。
主体部分
按照空间顺序或时间顺序对景物进行具体描绘。注意运用细节描写 和感官体验，使读者仿佛身临其境。
结尾部分
总结全文，升华主题。可以表达自己的情感或思考，引导读者产生 共鸣。
怎么写好景物描写作文教育教学实用PPT解析课件
小学语文
秋天，漫 步花园 。万树 枯竭， 唯独菊 花一枝 独秀， 我们在 花园中 尽情漫 步，菊 花慷慨 大方地 送上淳 朴的花 香。小 动物们 无暇顾 及这这 菊花的 幽香， 而忙着 去采集 过冬的 食物， 为度过 难熬的 冬天而 忙碌着 。小松 鼠将食 物藏在 树洞中 ，熊将 自己缩 成一团 ，熟睡 起来， 青蛙也 躲在了 自 己的洞中 ，不再 出来演 唱自己 那洪亮 的歌声 。
秋天，漫 步花园 。万树 枯竭， 唯独菊 花一枝 独秀， 我们在 花园中 尽情漫 步，菊 花慷慨 大方地 送上淳 朴的花 香。小 动物们 无暇顾 及这这 菊花的 幽香， 而忙着 去采集 过冬的 食物， 为度过 难熬的 冬天而 忙碌着 。小松 鼠将食 物藏在 树洞中 ，熊将 自己缩 成一团 ，熟睡 起来， 青蛙也 躲在了 自 己的洞中 ，不再 出来演 唱自己 那洪亮 的歌声 。
怎样写好景物描写 秋天，漫步花园。万树枯竭，唯独菊花一枝独秀，我们在花园中尽情漫步，菊花慷慨大方地送上淳朴的花香。小动物们无暇顾及这这菊花的幽香，而忙着去采集过冬的食物，为度过难熬的冬天而忙碌着。小松鼠将食物藏在树洞中，熊将自己缩成一团，熟睡起来，青蛙也躲在了自己的洞中，不再出来演唱自己那洪亮的歌声。
秋天，漫 步花园 。万树 枯竭， 唯独菊 花一枝 独秀， 我们在 花园中 尽情漫 步，菊 花慷慨 大方地 送上淳 朴的花 香。小 动物们 无暇顾 及这这 菊花的 幽香， 而忙着 去采集 过冬的 食物， 为度过 难熬的 冬天而 忙碌着 。小松 鼠将食 物藏在 树洞中 ，熊将 自己缩 成一团 ，熟睡 起来， 青蛙也 躲在了 自 己的洞中 ，不再 出来演 唱自己 那洪亮 的歌声 。
秋天，漫 步花园 。万树 枯竭， 唯独菊 花一枝 独秀， 我们在 花园中 尽情漫 步，菊 花慷慨 大方地 送上淳 朴的花 香。小 动物们 无暇顾 及这这 菊花的 幽香， 而忙着 去采集 过冬的 食物， 为度过 难熬的 冬天而 忙碌着 。小松 鼠将食 物藏在 树洞中 ，熊将 自己缩 成一团 ，熟睡 起来， 青蛙也 躲在了 自 己的洞中 ，不再 出来演 唱自己 那洪亮 的歌声 。
秋天，漫 步花园 。万树 枯竭， 唯独菊 花一枝 独秀， 我们在 花园中 尽情漫 步，菊 花慷慨 大方地 送上淳 朴的花 香。小 动物们 无暇顾 及这这 菊花的 幽香， 而忙着 去采集 过冬的 食物， 为度过 难熬的 冬天而 忙碌着 。小松 鼠将食 物藏在 树洞中 ，熊将 自己缩 成一团 ，熟睡 起来， 青蛙也 躲在了 自 己的洞中 ，不再 出来演 唱自己 那洪亮 的歌声 。
秋天，漫 步花园 。万树 枯竭， 唯独菊 花一枝 独秀， 我们在 花园中 尽情漫 步，菊 花慷慨 大方地 送上淳 朴的花 香。小 动物们 无暇顾 及这这 菊花的 幽香， 而忙着 去采集 过冬的 食物， 为度过 难熬的 冬天而 忙碌着 。小松 鼠将食 物藏在 树洞中 ，熊将 自己缩 成一团 ，熟睡 起来， 青蛙也 躲在了 自 己的洞中 ，不再 出来演 唱自己 那洪亮 的歌声 。
怎样写好景物描写 秋天，漫步花园。万树枯竭，唯独菊花一枝独秀，我们在花园中尽情漫步，菊花慷慨大方地送上淳朴的花香。小动物们无暇顾及这这菊花的幽香，而忙着去采集过冬的食物，为度过难熬的冬天而忙碌着。小松鼠将食物藏在树洞中，熊将自己缩成一团，熟睡起来，青蛙也躲在了自己的洞中，不再出来演唱自己那洪亮的歌声。
秋天，漫 步花园 。万树 枯竭， 唯独菊 花一枝 独秀， 我们在 花园中 尽情漫 步，菊 花慷慨 大方地 送上淳 朴的花 香。小 动物们 无暇顾 及这这 菊花的 幽香， 而忙着 去采集 过冬的 食物， 为度过 难熬的 冬天而 忙碌着 。小松 鼠将食 物藏在 树洞中 ，熊将 自己缩 成一团 ，熟睡 起来， 青蛙也 躲在了 自 己的洞中 ，不再 出来演 唱自己 那洪亮 的歌声 。
秋天，漫 步花园 。万树 枯竭， 唯独菊 花一枝 独秀， 我们在 花园中 尽情漫 步，菊 花慷慨 大方地 送上淳 朴的花 香。小 动物们 无暇顾 及这这 菊花的 幽香， 而忙着 去采集 过冬的 食物， 为度过 难熬的 冬天而 忙碌着 。小松 鼠将食 物藏在 树洞中 ，熊将 自己缩 成一团 ，熟睡 起来， 青蛙也 躲在了 自 己的洞中 ，不再 出来演 唱自己 那洪亮 的歌声 。
写景作文ppt课件完美版
04 创意构思与篇章结构安排
主题明确，立意新颖
01
02
03
选择独特视角
从非常规角度切入，展现 景物独特之美。
深入挖掘内涵
透过表象，挖掘景物背后 的文化、历史或人文价值 。
创意联想
运用比喻、拟人等修辞手 法，赋予景物新的意象和 生命力。
线索清晰，层次分明
总分总结构
开篇点题，中间分层展开 ，结尾总结升华。
运用夸张手法突出景物 的特点，运用对比手法 突出景物的差异和变化 。
排比和对偶
运用排比和对偶手法， 使语言更加整齐美观， 增强表达力度和节奏感 。
象征和联想
运用象征手法表达深层 含义，运用联想手法拓 展写作思路，丰富文章 内容。
常见自然景观描写方法
02
山水风光描写技巧
01远Leabharlann 描绘通过勾勒山水的轮廓和色彩，表现远山的层峦叠嶂和近 水的波光粼粼。
选取合适角度和视点
选取角度
根据写作目的和表达需求，选择合适的观察角度，如远观、近看、俯视、仰视 等。
确定视点
确定观察者的位置和身份，以更好地融入景物之中，增强描写的真实感和代入 感。
运用修辞手法提升表达效果
比喻和拟人
通过比喻和拟人手法， 将景物描绘得更加生动 形象，增强读者的感官 体验。
夸张和对比
展现金黄满地、果实累累、秋风送爽的丰收 景象。
02
01
冬季
描写银装素裹、寒风凛冽、雪花纷飞的冬日 美景。
04
03
天气现象呈现方式
晴天
描绘阳光明媚、天空湛 蓝、云彩飘逸的晴朗天 气。
雨天
表现细雨绵绵、雨滴打 在地面和树叶上的声音 和景象。
雪天
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了花赶趟儿。红的像火，
粉的像霞，白的像雪。花
里带着甜味；闭了眼，树
上仿佛已经满是桃儿、杏
儿、梨儿。
如何写好景物描写的文章
① 要 细 致 观 察 , 写 出 景 物 的 特 点 。 不知名儿的野花也正开着，像星星点缀着大地。草木绿得发光，那叶子在阳光下一闪一闪，河里的水也是绿的，河水在阳光的照耀下泛着金光，水里长着蒲苇，水花生，还有一些不知名的草，倒映在水面，悠悠地悠悠地晃。
描写；前者虽涉及景
物，但只是简单的状
态介绍，后者则从形
象、色彩等多方面进
行感性的叙述，并综
合运用多种修辞方法。
不知名儿 的野花 也正开 着，像 星星点 缀着大 地。草 木绿得 发光， 那叶子 在阳光 下一闪 一闪， 河里的 水也是 绿的， 河水在 阳光的 照耀下 泛着金 光，水 里长着 蒲苇， 水花生 ，还有 一些不 知名的 草，倒 映在水 面，悠 悠地悠 悠地晃 。
描写
桃树、杏树、梨树，你不
不知名儿 的野花 也正开 着，像 星星点 缀着大 地。草 木绿得 发光， 那叶子 在阳光 下一闪 一闪， 河里的 水也是 绿的， 河水在 阳光的 照耀下 泛着金 光，水 里长着 蒲苇， 水花生 ，还有 一些不 知名的 草，倒 映在水 面，悠 悠地悠 悠地晃 。
让我，我不让你，都开满
如从前到后、从里到外，或由主到次、由浅入
深、由表及里，要有次序有层次地进行观察。
还注意不要忘记观察景物变化的全过程，从开
始到最后，凡有变化的都要细致入微地观察，
这就容易抓住景物的特征。
《济南的冬天》第4段
不知名儿 的野花 也正开 着，像 星星点 缀着大 地。草 木绿得 发光， 那叶子 在阳光 下一闪 一闪， 河里的 水也是 绿的， 河水在 阳光的 照耀下 泛着金 光，水 里长着 蒲苇， 水花生 ，还有 一些不 知名的 草，倒 映在水 面，悠 悠地悠 悠地晃 。
写景作文(完美版)ppt课件
梨花、桃花……争奇斗艳，竞相开放，就像一位位打扮得花枝招展的姑娘。 乡下人家，不论什么 时节，都是一道独特、迷人的风景。
【按地点变化的顺序写】
；.
41
有人说：“秋天真美！”我听了特别想去寻找秋天。 秋天在田野里。田野里的稻子都熟了， 黄澄澄的，仿佛是一块大金子。东边，人们开着收割机，正向这边开来，他们让每一粒稻子都进 了仓库。秋天在树林里，各种树木的叶子都黄了，一片一片地落在了池塘、地上。然而松树仍然 抬头挺胸，一动也不动地站在风里，身上的叶子还是那么葱绿。秋天在花园里。花园里菊花怒放，
我们去课本中找找描写乡村风光的 好词好句吧！
；.
30
❖ 花草句：
比喻、拟人等修辞手法的运用。
❖ 你看，路旁那茂密的草丛中，开着星星点点的野花，一阵微风吹来，野花摇晃着小脑瓜，在向我 们点头微笑。小草呢就像一群活泼可爱的孩子，迎着春风跳起了欢乐的舞蹈。
❖ 你瞧，那成片的黄灿灿的油菜花竞相绽放了，在春风吹拂下，掀起层层金色的波浪，散发出沁人 心脾的芳香，她们仰起可爱的笑脸，天真地望着蔚蓝的天空。
这下猪妈妈停止了对我的追赶可我被它吓得哭笑不每当想起这件事我都要大笑一番因为这件事让我不仅感受到连猪浓浓的母子情还让我知道了每种动物都有发威的时候我们可不要轻易惹火了它的
乡村生活
在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们 一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己搜集 到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。先在小组里交流， 再选出代表在全班介绍。然后评一评水的收获大、感受深。
比喻句。把小河当成一个好客的少女来写，生动亲切。
；.
34
春天的小河是一位娴熟的小姑娘。小河苏醒了，绽开美丽的笑脸，潺潺流水清澈见底，鱼儿、 虾追逐嬉闹，时而躲进卵石下，时而浮出水面；水面上的成群的鸭子“嘎、嘎”欢叫着，给平静 的小河增添一份热闹；春燕侧身划过水面，水面留下一圈圈的涟漪，波光粼粼的水面在阳光的照 射下散着五颜六色的光芒。生机勃勃的春天把小河打扮得妩媚动人。
【按地点变化的顺序写】
；.
41
有人说：“秋天真美！”我听了特别想去寻找秋天。 秋天在田野里。田野里的稻子都熟了， 黄澄澄的，仿佛是一块大金子。东边，人们开着收割机，正向这边开来，他们让每一粒稻子都进 了仓库。秋天在树林里，各种树木的叶子都黄了，一片一片地落在了池塘、地上。然而松树仍然 抬头挺胸，一动也不动地站在风里，身上的叶子还是那么葱绿。秋天在花园里。花园里菊花怒放，
我们去课本中找找描写乡村风光的 好词好句吧！
；.
30
❖ 花草句：
比喻、拟人等修辞手法的运用。
❖ 你看，路旁那茂密的草丛中，开着星星点点的野花，一阵微风吹来，野花摇晃着小脑瓜，在向我 们点头微笑。小草呢就像一群活泼可爱的孩子，迎着春风跳起了欢乐的舞蹈。
❖ 你瞧，那成片的黄灿灿的油菜花竞相绽放了，在春风吹拂下，掀起层层金色的波浪，散发出沁人 心脾的芳香，她们仰起可爱的笑脸，天真地望着蔚蓝的天空。
这下猪妈妈停止了对我的追赶可我被它吓得哭笑不每当想起这件事我都要大笑一番因为这件事让我不仅感受到连猪浓浓的母子情还让我知道了每种动物都有发威的时候我们可不要轻易惹火了它的
乡村生活
在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们 一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己搜集 到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。先在小组里交流， 再选出代表在全班介绍。然后评一评水的收获大、感受深。
比喻句。把小河当成一个好客的少女来写，生动亲切。
；.
34
春天的小河是一位娴熟的小姑娘。小河苏醒了，绽开美丽的笑脸，潺潺流水清澈见底，鱼儿、 虾追逐嬉闹，时而躲进卵石下，时而浮出水面；水面上的成群的鸭子“嘎、嘎”欢叫着，给平静 的小河增添一份热闹；春燕侧身划过水面，水面留下一圈圈的涟漪，波光粼粼的水面在阳光的照 射下散着五颜六色的光芒。生机勃勃的春天把小河打扮得妩媚动人。
小学写景作文ppt课件
100、有经济学者不赞成政府对大企业家和富人的投资与消费活动会促进经济发展 ，增加穷人的就业机会，将财富从社会上层传递到社会底层。
如果以下各项为真，最能削弱上述理论的观点是______。 A.政府对大企业家和富人采取优惠的财政和税收政策，导致因贫富差距拉大而引发不 确定的社会矛盾 B.打破收入分配方面的平均主义，鼓励一部分人先富起来，但具体实施这一政策存在 不可预见的风险 C.高收入者的消费需求达到饱和后，人的“自私性”将抑制投资需求，社会投资规模也不 再继续增长 D.政府的财政和税收政策应该优惠穷人，提高穷人购买力同样会增加有效消费需求促 使经济持续发展
写景篇 第一讲 观察
1
大自然的景物是最迷人的：春花秋月、 湖光山色、茫茫原野…… 每一幅画面都会让你心旷神怡。要把 我们看到的好景色与人分享，就离不 开对景物进行描写。
2
写景与观察
• 景包括： 春夏秋冬 、江河湖海、
日月星辰、山林原野、 风雨雷电 等自然景观，还包括名胜古迹、游 乐场等等
3
4
?? 什么是写景
88、代偿心理是指人们在遇到挫折、损失或面临困境的时候，将对某一对象的需要转 向其他的对象。可以分为自觉的和盲目的两种。自觉的代偿指知道自己的短处和缺陷 所在，可以做到扬长避短。盲目的代偿并不了解自己的短处与缺陷，往往导致过分代 偿，结果某些方面畸形发展，破坏了人格的协调统一，反而加剧心理冲突，造成适应 困难，人际关系不良。
二、答案解析
一、单选题 第1题 解析：参考答案：D 根据党章第二十一条，在全国代表大会闭会期间，中央委员会执行全国代表大会的决 议，领导党的全部工作，对外代表中国共产党，因此正确答案为D。
第2题
87、近几年，不少银行向影视业提供了较多的贷款支持，但迫切渴望融资渠道的中小 影视公司仍难以得到扶持，银行往往只是“______”。而私募基金投资影视业则是“______” ：尽管目前号称以影视产业为主要投资方向的基金已有近20只，声称募集资金达200 亿元，但披露的有影响力的投资项目却寥寥可数。
如果以下各项为真，最能削弱上述理论的观点是______。 A.政府对大企业家和富人采取优惠的财政和税收政策，导致因贫富差距拉大而引发不 确定的社会矛盾 B.打破收入分配方面的平均主义，鼓励一部分人先富起来，但具体实施这一政策存在 不可预见的风险 C.高收入者的消费需求达到饱和后，人的“自私性”将抑制投资需求，社会投资规模也不 再继续增长 D.政府的财政和税收政策应该优惠穷人，提高穷人购买力同样会增加有效消费需求促 使经济持续发展
写景篇 第一讲 观察
1
大自然的景物是最迷人的：春花秋月、 湖光山色、茫茫原野…… 每一幅画面都会让你心旷神怡。要把 我们看到的好景色与人分享，就离不 开对景物进行描写。
2
写景与观察
• 景包括： 春夏秋冬 、江河湖海、
日月星辰、山林原野、 风雨雷电 等自然景观，还包括名胜古迹、游 乐场等等
3
4
?? 什么是写景
88、代偿心理是指人们在遇到挫折、损失或面临困境的时候，将对某一对象的需要转 向其他的对象。可以分为自觉的和盲目的两种。自觉的代偿指知道自己的短处和缺陷 所在，可以做到扬长避短。盲目的代偿并不了解自己的短处与缺陷，往往导致过分代 偿，结果某些方面畸形发展，破坏了人格的协调统一，反而加剧心理冲突，造成适应 困难，人际关系不良。
二、答案解析
一、单选题 第1题 解析：参考答案：D 根据党章第二十一条，在全国代表大会闭会期间，中央委员会执行全国代表大会的决 议，领导党的全部工作，对外代表中国共产党，因此正确答案为D。
第2题
87、近几年，不少银行向影视业提供了较多的贷款支持，但迫切渴望融资渠道的中小 影视公司仍难以得到扶持，银行往往只是“______”。而私募基金投资影视业则是“______” ：尽管目前号称以影视产业为主要投资方向的基金已有近20只，声称募集资金达200 亿元，但披露的有影响力的投资项目却寥寥可数。
作文指导：景物描写 PPT课件(共26张)
——季施敏
美丽的校园，洋溢着青春与朝气。当清晨的 第一缕阳光点亮校园，清脆的欢笑声在梧桐叶上 转着一个轻巧的舞姿，朗朗的读书声拉开了新一 天的帷幕。„„ 校园的小径倚在两个花圃之间，上面洒满了 晌午的阳光和灿烂的微笑。每天都有不同的景象 在这儿上演。一个皱着眉头的同学匆匆跑过，阳 光亲切地朝他点了点头，便看不见他的背影。一 群叽叽喳喳的女生走过，阳光温柔地抚摸着她们 的秀丽的长发，只留下她们银铃般的笑声。 ——张涵
景物描写
概念：
景物描写是指用准确、鲜明、 生动的语言文字，对景物进行具体
描绘和刻画的一种表达方式。
多读多背好文章
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的 皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长 吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云 雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 ——鲁迅《从百草园到三味书屋》
——王亚璐
炫一炫我们的好文章
新的绿意在这金秋的暖阳中出现了。金秋， 大地让落叶披上了金装，广玉兰却生机勃勃，绿 意盎然。秋日的暖阳温柔地照着广玉兰碧绿的叶 片。那绿油油的叶片上像涂上了一层蜡似的发亮。 深褐色的树干像一位饱经沧桑的老人在秋季聆听 着落叶的心声。
——仇佳悦
炫一炫我们的好文章
我依然静静地看着你——树。我不知道该用 怎样的评议来描绘你。也许，你在别人的笔下是 光彩夺目的，是光鲜亮丽的。可是你在我的心中 是静静的，淡淡的，还会有些孤独。我不会用华 丽的词句来修饰你，因为这样会改变你原来的品 质。你喜欢在风中诉说着一个又一个动人的故事， 而我愿意做你唯一的忠实听众，陪着你在冷风中 度过那一个又一个孤独的日子，倾听着你的一个 又一个故事。似乎很久以前你我就已经相识了。
炫一炫我们的好文章
十一月，是金秋的舞台，高大的梧桐树在风 的抚摸下撒下一张张秋的信函，仿若一只金黄的 蝴蝶，在阳光下飘飘悠悠，飘飘悠悠„„落在地 上，留下一串秋的脚步。 抬起头，我看到了一树的银杏叶，也嗅到了 秋的气息„„细细地看着，它好似片片小扇，在 风的吹拂下摇曳，像孩童一般朝着风撒娇。
景物描写专题优秀课件PPT
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桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
作者是从哪些角度来描写桃花、杏花、梨花以及遍地野花的？
要把景物介绍清楚，一般可以按空间顺序或时间顺序来写。 空间顺序，一种是指我们选定一个观察点，按照视线移动的顺序，逐一写出所见到的景物。视线移动可以由远及近或由近及远、从上到下或从下到上、从左到右或从右到左、从中间到四周或从四周到中间；另一种空间顺序也叫游览顺序，不取固定的观察点，而是随着我们位置的转移来描写所看到的不同的 景物（移步换景）。例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。
（5）运用多种修辞方法（拟人比喻等 ）
四、融情于景 王国维说：“一切景语皆情语”景物是客观的，写景的人是有感情的，写景的字里行间，一定要融入真情。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。
仿写练习
蔚蓝的天空中，飘着朵朵无瑕的白云……
正面,实
侧面,虚
动
静
排比,拟人比喻等修辞
人的感觉
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿 。红的像火，粉的像霞，白的像雪 。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。《春》
例：……有的像连绵起伏的山峦；有的像昂首挺胸的雄鸡；有的像缓缓流淌的小河：真是千姿百态，变幻莫测。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
作者是从哪些角度来描写桃花、杏花、梨花以及遍地野花的？
要把景物介绍清楚，一般可以按空间顺序或时间顺序来写。 空间顺序，一种是指我们选定一个观察点，按照视线移动的顺序，逐一写出所见到的景物。视线移动可以由远及近或由近及远、从上到下或从下到上、从左到右或从右到左、从中间到四周或从四周到中间；另一种空间顺序也叫游览顺序，不取固定的观察点，而是随着我们位置的转移来描写所看到的不同的 景物（移步换景）。例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。
（5）运用多种修辞方法（拟人比喻等 ）
四、融情于景 王国维说：“一切景语皆情语”景物是客观的，写景的人是有感情的，写景的字里行间，一定要融入真情。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。
仿写练习
蔚蓝的天空中，飘着朵朵无瑕的白云……
正面,实
侧面,虚
动
静
排比,拟人比喻等修辞
人的感觉
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿 。红的像火，粉的像霞，白的像雪 。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。《春》
例：……有的像连绵起伏的山峦；有的像昂首挺胸的雄鸡；有的像缓缓流淌的小河：真是千姿百态，变幻莫测。
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正面,实
人的感 请您欣赏 侧面,虚
觉 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开
满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花
里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、
梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶
飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字
的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
描写技巧
1、善用修辞：比喻、拟人等 2、动静结合 3、虚实结合 4、点面结合 5、斟词炼字，写景要准确传神 6、妙加修饰语 7、用五觉法描写景物（绘形、描色、闻声） 8、安排好写景的顺序，要有条理性 9、要有丰富的联想、想象。 10、融入感情，言之有情
• 荷叶的颜色是那么的美丽，近处的是碧绿碧绿的，远 一点的是墨绿的，中间还夹着一些带有点嫩黄的新叶， 微风吹来，荷叶翻滚，就像荷叶的海洋。田田的荷叶， 一层层随风一起一伏，像一片绿浪令我想起了“接天 连叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句。在荷叶的衬 托下，荷花亭亭玉立，千姿百态，含笑伫立，娇羞欲 语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾！有 的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的才 开了两三片花瓣，像含羞的少女敢露出自己的脸蛋。 有的还是花苞，像一双手紧紧地合在一起。有的花瓣 已经凋谢，落下来了，漂在水面上，像一只小小的船， 小昆虫坐在里面，正在进行水上旅行呢！荷花散发出 清新淡雅的芬芳，引来彩蝶飞舞，嬉戏其间，令人赏 心悦目。
曲曲折折旳荷塘上面，弥望旳是田田旳 叶子。叶子出水很高，像亭亭旳舞女旳裙。 层层旳叶子中间，零星地点缀着些白花，有 袅娜地开着旳，有羞涩地打着朵儿旳；正如 一粒粒旳明珠，又如碧天里的星星，又如刚 出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿 佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子 与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过 荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨 着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底 下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色； 而叶子却更见风致了。
静 作者是从哪些角度来
动
描写桃花、杏花、梨花
以及遍地野花的？
由近到远，由上到下
描绘月亮
多方结合法，言之有序
• 荷叶的颜色是那么的美丽，近处的是碧绿碧绿的，远 一点的是墨绿的，中间还夹着一些带有点嫩黄的新叶， 微风吹来，荷叶翻滚，就像荷叶的海洋。田田的荷叶， 一层层随风一起一伏，像一片绿浪令我想起了“接天 连叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句。在荷叶的衬 托下，荷花亭亭玉立，千姿百态，含笑伫立，娇羞欲 语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾！有 的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的才 开了两三片花瓣，像含羞的少女敢露出自己的脸蛋。 有的还是花苞，像一双手紧紧地合在一起。有的花瓣 已经凋谢，落下来了，漂在水面上，像一只小小的船， 小昆虫坐在里面，正在进行水上旅行呢！荷花散发出 清新淡雅的芬芳，引来彩蝶飞舞，嬉戏其间，令人赏 心悦目。
• 满塘的荷花、荷叶，远远望去像碧波上荡着无数 的帆，煞是好看。池中的荷花，绿叶亭亭，清淡 美丽。几只活泼的小鱼从荷叶下游过，生怕打破 静谧的画面。蜻蜓飞过来，仿佛在告诉清早飞行 的快乐。小鱼缓缓游来，似乎在告诉昨夜做的好 梦。而那可爱的小露珠，犹如蔚蓝的天穹渺茫的 明星，又似那碧海里点点的明珠。水中的荷花如 此美丽动人，紫的优雅浪漫，黄的温馨典雅，粉 的活泼可爱，白的纯洁无暇，真是“出于污泥而 不染，濯于青莲而不妖！”
ห้องสมุดไป่ตู้巧用修 辞
颗璀璨的钻石在
叶间闪烁着耀眼
的光芒，他们有
的眨巴着大眼睛
好奇地互相打量
着；有的嬉笑着，
追逐着，打闹着。
描写的方法：
用五觉法描写景物（绘形、 闻声、描色等）
实战演练
观察下面的景物，请 你用文字把它描绘下来。
（运用五觉法）
描写的方法：
1、多方结合（动静结合、 虚实结合、点面结合） 2、言之有序
喜悦
• 秋天的校园让人伤感。 树叶儿全变黄了,不断 地飘落下来。校园道 上满是枯叶残片,走在 上面伴着吱吱的压碎 声,使人心生凉意。一 阵风吹过,地上的残叶 随风飞舞,让人心眼迷 离。一会儿,校园里又 飘起了绵绵细雨,我心 里不禁打了一个寒战。
忧伤
观察美 观察美 感受美 抒写美
感受美
抒写美
名体 作验 引探 路究
作文小练笔景物描写..
景物描写又叫自然环境描写, 景物描写通常是指对季节时令的 变化或大地山川、日月星空、风 云雨雪、花草树木等景物的描写。
观察角度： 1、定点观察：平视、仰视、俯视
2、移步换景(游览行踪）
视觉（形、色）
3、调动各种感觉器官
听觉（声） 嗅觉（气味） 味觉（味道） 触觉
晶莹的露珠在 绿得发亮的叶子 上滚动，像一颗
桃树，杏树，梨树，你不让我，我 不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火， 粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味； 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿， 梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着， 大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂 样儿，有名字的，没名字的，散在草丛 里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像 母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的 泥土的气息，混着青草味儿，还有各种 花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来 了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出 婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背 上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响 着。
1、小草从土里长出来。 2、 嫩嫩的的小草从土里长出来。 3、小草 偷偷地从土里 钻 出来， 嫩嫩的、绿绿的 。
妙加修饰语：
在你所写景物的前面或者后面加上 一些表示性质、颜色、形状、情态等的 词语，把景物写活。
试一试，加一加： 果真，月亮出来了，一弯光闪闪的月牙
儿从墨黑的山峰上升了起来，淡绿色的田 野上 悄悄 升起了薄雾。
描写的方法： 1、妙加修饰语 2、善用修辞
3、斟词炼字，准确传神 4、多方结合（动静结合、 虚实结合、点面结合） 5、用五觉法描写景物（绘形、 闻声、描色等） 6、言之有序
• 秋天的校园也充满诗 情画意。树叶变黄了, 也变得调皮了,时不时 从树下读书的同学脸 旁飘过,甚至还有几片 停在了同学的头发上, 让人忍俊不禁。树叶 儿好像故意要与树下 扫地的同学嬉戏,刚刚 将地扫完,不一会儿又 落满了树叶,它可真调 皮呀!我爱校园秋色。