[试题]网络信息的搜索教案.docx

网络信息的搜索

教案背景

随着网络的普及，网络已经深入到我们的口常生活，利用网络帮助解决我们在学习、生活中遇到的问题，已经成为现代人必须要掌握的一项技能。然而如何在浩瀚如海的网络中快速、高效地找到我们需要的信息呢？本节课本将对此做出解答。由于本节内容授课对象是农村中学高一级学生，受农村各方面影响，学生F1常接触电脑的机会较少，再加上农村中学硬件落后的限制，一部分学生的网络运用实践能力，在独立学习方面存在某些困难，因此我在教学过程中采用了分组学习，以强带弱，小组互助合作学习的教学方法。这样一來，不但能顺利地完成教学任务，更有利于培养学生的学习兴趣和信息素养。

教学课题

网络信息的搜索

教材分析

在网络成为人们获取信息的主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息，是学生必须要掌握的技能。本节内容是信息技术基础必修模块第二章第二节《获取网络信息的策略和技巧》, 教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用持巧，并引导学生关注使用网络过程中所应遵循的合法手段。

教学目标：

1、知识与技能

⑴了解常见的网络搜索工具-搜索引擎。

⑵常握快速查询信息的技巧。

⑶培养提取关键词和选用查找方法的能力。

2、过程与方法

通过情境创设引入搜索引擎，通过任务驱动展开网络搜索相关知识的学习。

3、情感态度与价值观

1）意识到利用网络搜索来帮助解决我们在生活和学习屮的问题以及获得我们想要的信2）自觉维护网络版权。

教学重点与难点

重点：利用关键词快速从搜索引擎中获取所需信息。

难点：提取关键词。

教学方法

教法：任务驱动法，演示法

学法：自主、小组合作探究

教学过程

教学步骤教师活动学生活动设计意图

情境引入同学们，你们喜欢听歌吗？你最喜欢哪位歌手？最

喜欢听什么歌曲呢？（捉问导入并请学纶回答）

好，如果你们想了解你们喜欢的歌手或者明星的信

息，或者你们想下载你们喜欢的歌ilh怎么办呢？

（请学生1叫答）

很多学牛说上网，可是你们知道如何上网查询你们

想耍的信息吗？今天呢我们就学习如何利用网络获

取我们想要的信息。

讨论、思考并

回答老师的

提问?

以学生们感兴趣

的话题作为切入

点，激发学习兴

趣，引导学生学

习本课内容。

自主学习了解搜索引擎

我们要从因特网上非常丰富的信息中找到并流浏

览这些信息，需要使用一个网络工具——搜索引

擎。搜索引擎就是因特网上捉供信息搜索服务的程

序，町以用它来查找打主题有关的网站和网页。

1.常用的搜索引擎有：百度

http://www. baidul. coin 和谷歌http://www.

google, com同学们还知道其它的搜索引擎

吗？（请学生冋答）

2.下面请同学们打开桌面上的“搜索引

擎・PPt”，请仔细阅读，并完成幻灯片后面的

测试题。

3.选择儿位学牛，让他们说出自己的答案，并给

了解常见的

搜索引擎，以

及搜索引擎

的分类。

充分发挥学牛的

主观能动性，培

养学生的自学能

力，和获取重要

信息的能力。

予及时评价。

搜索引擎的使用方法和技巧

通过口学，同学们已经对搜索引擎有了大概的了

解，接下来我们通过“百度”，结合实例和人家一

起学习全文搜索引擎的使用方法。

1、选取关键词

例如：查找你喜欢的歌手的信息

如果让你査找，你会怎么做？（提问）

与学生一起分析：首先选择一个搜索引擎，再选择

对应査找类型（网页、图片、MP3、视频、地图

等），最后筛选关键字-歌手的名字输入后进行查

找。（演示操作过程）

2、关键字的筛选与使用

例如：査找小熊猫属于哪个科？

思考并回答此例的关键字是什么？（提问）

关键词可以有多个吗？如果可以输入时有什么要求

呢？（提问）

分析：此例的关键词可以是“小熊猫属于科”，

或肓接杏找“小熊猫属于什么科”，当我们要使用

多关键字进行搜索时，各个关键字Z间可用空格分

开。（演示操作过程）

3、不要局限于一个搜索引擎。当搜索不到理想的

结果时，试着用另外一个搜索引擎。

4、并列搜索一加号（+）的使用

例如，输入“电脑+电话+传真”就表示要查找的

内容必须要同时包含“电脑、电话、传真”这三个

关键词。

5、排除搜索一减号（）的使用

例如，在搜索引擎中输入“神雕侠侣-电影”，它就

表示最后的查询结果中一定不包含

“电影”，即与电影无关的神雕侠侣。

思考信息查

找的具体过

程，跟随老师

的问题分析

学习如何筛

选关键字以

及如何进行

并列和排除

搜索。

通过实例展示不

同搜索方法的适

用场合。

通过问题的设置

引导学生参与到

搜索引擎使用方

法的学习当中。

通过多种形式

（讲解和演示）

展示搜索引擎的

使用方法。

教学步骤教师活动学生活动设计意图

小组合作巩固练习学习了搜索引擎这么多的使用方法，是不是

都想跃跃欲试呢？下面我们就按小组进行一

次比赛。比赛的题目为桌而上“网络搜索练

习.doc”的相关习题。

比赛规则为：

①比赛共五个回合，每一合每回答正确，为

所在的小组总成绩加10分，回答错误不扣

分；

②以小组总成绩决定冠、亚、季军；

③每道题做完Z后釆取抢答的方式,每组选

择一位学生公布本纽的答案，并说出挑选的

关键字、使用的搜索方法和搜索引擎。

比赛开始。

评比出敲后的比赛结果，并给予评价和总

结。

通过练习我们基本掌握了网络搜索的要领。

然而，对于查找到的信息我们能随意使用

吗？（提问）

讲解有版权声明的网络信息,我们在使用时应

注明信息来源和作者，如有必要应征得作者

同意方能应用。

小纽内思

考、讨论习

题中关键字

的筛选和搜

索方法使

用。

练习和反馈

过程中体会

搜索引擎的

使用方法。

通过练习和反

馈让学生学会对

查询信息关键字

的分析和搜索方

法的选择。

引导学生树立

尊匝知识产权的

意识。

课堂小结计算机与网络的普及，使得同学们对上网查

找信息轻车熟路，通过这节课希望大家能够

对我们常用的搜索引擎有所了解，平时更加

关注其使用策略和技巧，使得我们在信息查

找的时候能够做到更快、更准、更全！也希

望同学们在以后的牛活学习屮遇到问题时多

多地向网络请教，讣网络更好地为我们服

务。

体会搜索引

擎在查找信

息时的重要

性。

再次强调搜索

引擎在杳找网络

信息时的重要

性，引导学生学

会学以致用。

课堂作业下而请同学们完成桌而上的“课堂作

业.doc”，将答案填写在题H后面，并写出

口己选择的搜索引擎、关键词及搜索方法。

独立完成作

业。

巩固所学知识，

培养每位学生的

动手实践能力。