2019-2020年初中语文七年级上册第三单元11《论语》十二章人教部编版课后辅导练习五十二
①学而时习之。______
②人不知而不愠。______
③温故而知新。______
④敏而好学，不耻下问。______
⑤学而不思则罔，思而不学则殆。______
⑥学而不厌。______
⑦诲人不倦。______
【答案】：
【解析】：
阅读下面文言文，完成小题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
解释下列句中加横线的词。
①不亦说乎______②人不知而不愠______
③吾日三省吾身______④不逾矩______
2019-2020年初中语文七年级上册第三单元11《论语》十二章人教部编版课后辅导练习五十二
下列句中划线字读音和意义都不同的一组是( )
A、学而时习之/学如不及
B、吾日三省吾身/见不贤而内自省也
C、诲女知之乎/诲人不倦
D、是知也/日知其所亡
【答案】：
【解析】：
为下列句子选择正确译文，将序号填在括号内。
翻译下列句子。
①有朋自远方来，不亦乐乎？
②温故而知新，可以为师矣。
阅读文中划线句，说说颜回的“贤”表现在哪里。
经过了两千多年，我们还要不要“吾日三省吾身”？为什么？
【答案】：
【解析】：
阅读下面文言文段，完成小题。
【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“吾十有五而志学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？
共同之处：______
不同之处：______
【答案】：
【解析】：
阅读下文，回答相关问题《论语》十二章（节选）①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
【答案】：
【解析】：
九（1）班在年级篮球赛中输掉了首场比赛，队员们顿时垂头丧气。队长用《〈论语〉十二章》中的“______，______”鼓励队员，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。
【答案】：
【解析】：
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋^①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资^②，犹当博学审^③问，以求其是非之所在，庶几^④可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪^⑤之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉^⑥乎？
A、敏而好学，不耻下问。
B、三人行，必有我师焉。
C、有朋自远方来，不亦乐乎？
D、人不知而不愠，不亦君子乎？
【答案】：
【解析】：
划线字注音全对的一组是( )
①《论语》②默而识之③诲人不倦④知之者不如好之者⑤人不知而不愠
A、②shí③huǐ④hǎo⑤wēn
B、②shí③huì④hào⑤wěn
C、②zhì③huǐ④hào⑤yùn
A、学而不思｜则罔
B、与朋友交｜而不信乎
C、仁｜在其中矣
D、回也不改｜其乐
【答案】：
【解析】：
下列句子朗读时的停顿不正确的一项是( )
A、择其善者／而从之
B、学／而不思／则罔
C、有朋／自远方来，不亦／乐乎
D、温故／而知新，可以／为师／矣
【答案】：
【解析】：
下面各句中“行”字意义与其它不同的一项是( )
D、②zhì③huì④hào⑤yùn
【答案】：
【解析】：
诵读古诗文要用心揣摩句子不同语气，下面一组句子语气不同的一句是( )
A、人不知而不愠，不亦君子乎？
B、学而时习之，不亦说乎？
C、孔文子何以谓之“文”也？
D、学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？
【答案】：
【解析】：
下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )
解释下列句中加下划线的词①不亦说乎______ ②人不知而不愠______③吾日三省吾身______ ④不逾矩______
翻译下列句子①有朋自远方来，不亦乐乎？②温故而知新，可以为师矣。
“吾日三省吾身”从______、______、______三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视品德的修养。
解释从上面几则语录中提炼出来的两个成语。
①择善而从：______ ②三省吾身：______
孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”给你以怎样的启示?
【答案】：
【解析】：
阅读《论语》十二章（节选），回答下题。
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
【注解】①孤陋：片面、浅陋。②资：盘缠。③审：详细。④庶几：差不多。⑤子羔、原宪：孔子的弟子。⑥勉：勤勉，努力。
解释下列加线的词。
①不亦说乎______ ②学而不思则罔______
③不日进则日退______ ④若既不出户______
将文中画线的句子翻译成现代汉语。
①逝者如斯夫，不舍昼夜。
②夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？
温故而知新( )
A、温习了所以能知道新的知识。
B、温习旧的知识，而且能从中悟出新道理。
C、温习旧的知识，然而要知道新道理。
【答案】：
【ห้องสมุดไป่ตู้析】：
从今天开始，我校教师开展教学展示周活动。早晨一进校，就看到校门口摆着一块大黑板，上写“热烈欢迎各校领导和同仁光临指导！”下面赫然写了一句《论语》上的话，是( )
A、三人行，必有我师焉。
B、羊子尝行路，得遗金一饼。
C、久行怀思，无它异也
D、况拾遗求利以污其行乎！
【答案】：
【解析】：
找出通假字并解释。
①不亦说乎______通______，意思是______。
②吾十有五而志于学______通______，意思是______。
【答案】：
【解析】：
阅读《〈论语〉十则》，说说下面的话讲的是哪方面的内容。
下面句子朗读节奏划分正确的是( )
A、匹夫不可/夺志也？
B、择其/善者/而从之。
C、学而不思/则罔。
D、逝者/如斯夫，不/舍昼夜。
解释下列句中加横线的词语。
①博学而笃志( ) ②饭疏食饮水( )
③传不习乎( ) ④匹夫不可夺志也( )
把下面句子翻译成现代汉语。
①温故而知新，可以为师矣。
②逝者如斯夫，不舍昼夜。
2019-2020最新部编人教版语文七年级(初一)上册备课资料：论语十二章3-精品可打印
——教学资料参考参考范本——2019-2020最新部编人教版语文七年级（初一）上册备课资料：论语十二章3-精品可打印______年______月______日____________________部门【教学目标】一、知识和能力目标：1．学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；2．了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。
3．学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。
二、过程和方法目标：1.通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。
2. 联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。
三、情感态度和价值观目标：通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。
【教学重点】1.通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。
2.结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。
【教学难点】理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。
【教学方法】诵读法、合作探究学习法；分类整理归纳法。
【教学准备】多媒体课件【教学用时】三课时【预习作业】诵读课文，生字注音，依据注释，【教学过程】第一课时【教学要点】学习、理解并背诵前三则【教学步骤】一、导入同学们，中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，《论语》就是其中的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。
即使在今天，它依旧光芒四射，熠yì熠生辉。
现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分《〈论语〉十二则》。
二、作家、作品简介《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。
即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。
人教版初中语文七年级上册第11课论语十二章PPT教学课件
孔子说：吃粗粮，饮冷水。弯曲 胳膊枕着它，
疏通文意
乐 亦 在其中矣。不义
而富且贵，
乐趣 也 这 啊 不正当手段
并且
乐趣也在这中间啊。（用）不正当手段得来的财富，
于我 如浮云。
对于 像
对于我像（天上的）浮云。
疏通文意
子曰：三人行，
必有我师焉，
泛指多数 走路
一定
于此，在其中
孔子说：学习并且 按时 温习
它，
不亦
说
乎？
也 通“悦”，愉快 语气词，吗
不 也是
愉快
吗？
有朋
自 远方来，不 亦乐 乎？
志同道合的人 从
有志同道合的人 从 远方来， 不也是快乐吗？
固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？”
疏通文意
人不知
而
不愠，
知道，了解 表转折，却
生气，发怒
人家不了解（我），（我）却 不生气，
《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》
《论语》儒家经典著作，四书之一。据说为儒家门徒所 写，是记录孔子及其弟子言行的书。为语录体。共20篇。
读准字音
论（lún）语 愠（yùn ） 曾（zēng ）子 逾（yú） 殆（ dài ） 曲肱（gōng）
不亦说（yuè） 乎 三省（xǐng） 传（chuán ）不习乎 罔（wǎng） 一箪（dān）食 笃（dǔ）志
恳切的提问并且考虑当前的事，
仁在 其中 矣。
仁德 这 啊
仁德在这中间啊。
文言知识归纳 通假字
不亦说乎 说：同“悦” ，愉快 吾十有五而志于学 有：同“又” ，用于整数和零 数之间
古今异义
不亦君子乎
2019秋人教部编版七年级语文上册(黔东南专版)课件：《论语》十二章(共25张PPT)
第7、9章
第1、2、6、 8、11、12章
是为 了更 好地
二 章
珍惜时间
第10章
做人
自我报告
第3章
君子成人之美，不成人之恶。 ——《论语·颜渊》
3.“温故”与“知新”是并列的两件事吗？ 这一章强调独立思考的必要性，因为只“温故”
而不独立思考，决然达不到“知新”的目的。这说 明孔子认为只能记诵一些知识，是不能当别人的老 师的。一定要将知识融会贯通，能在温习学过的知 识中有所发现，才“可以为师”。可见，“温故” 和”知新“并非并列的两件事，关键在于要“知 新”，这就需要独立思考了。
4.本文是儒家修身之言，讲的是学习与做人的道理。 请任选一章，谈谈对你的启示。 示例：“曾子曰：‘吾日三省吾身：为人谋而不忠 乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？’” 这“三 省”说了两个方面，一是对人，一是修己。对人要 诚信，诚信是人格光明的表现，不欺人也不欺己。 替人谋事要尽心，尽心才能不苟且，不敷衍，这是 为人的基本德性。修己不能只是一时一事，要贯穿 整个人生，要时时温习学过的知识，求取新知识。 在生活中要做到“三省”，我们才能不断进步。
有 ：同“又”。古人在 两位数的整数和零数之 间常常加“有”字。 立 ：立身，指能有所 成就。
译文：孔子说：“我十五岁
就有志于做学问，三十岁能自立于
惑 ：迷惑，疑惑。 天命：上天的意旨。
世，四十岁能通达事理，五十岁的 耳顺：指能听得进不同 时候我懂得自然的规律和命运，六 意见。
十岁时对各种言论能辨别是非真假，
第六章
赞扬颜回的“安贫乐道”。
第七章 阐述学习乐趣的重要性。
第八章 这是孔子所提倡的安贫乐道。
第九章 谈学习态度，要取人之长，补己之短。
初中语文 人教部编版七年级上册第11课《论语十二章》教案
《论语》十二章课型：文言文精读课时：2课时第一课时一、教学目标1、掌握重点词句,理解十则语录的意思并背诵.2、联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。
二、学习重点朗读、背诵；评点《论语》十二章内容。
三、教学方法诵读法探究法四、教学媒体多媒体五、课前准备预习课文并查找香关资料六、教学过程（一）导入：提及“朝圣”，我们自然会联想到那跪拜、跋涉着的虔诚的伊斯兰教徒向圣地麦加前行的浩荡壮观情景。
（多媒体显示孔府、孔庙、孔林）那么，人们把到山东曲阜去看孔庙叫做“朝圣”，同学们知道它的缘故吗？（学生回答，教师明确：曲阜是孔子的家乡，人们尊称他为“圣人”“先师”）（多媒体显示孔子像）同学们请看：孔子“生而首上圩顶，因名曰丘，字仲尼，姓孔氏”“长九尺有六寸（注：约合现在6．4尺），人皆谓之‘长人’而异之。
”庄严、高大。
作为记录孔子言行的《论语》（板书文题），在我国历史上影响很大，为儒家的重要经典。
相传，宋朝名相赵普死后，人们在他的书籍里发现只有半部《论语》，所以世有“半部《论语》冶天下”之说。
今天，让我们走近孔子，走进《论语》。
去聆听先哲的教诲。
（二）交流探究交流有关孔子、《论语》的知识①学生在四人小组内交流。
②班上交流：每个知识点由一个同学介绍，其他同学作必要的修正、补充。
③师生交流：教师用多媒体展示自己搜集整理的资料。
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国春秋时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。
他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。
《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。
体例主要是语录体、对话体、叙事体。
内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。
部编版初中语文上册11.《论语》十二章-课件
老师示范朗读
论语 lún
重点字注音
说 yuè
愠 yùn 逾矩 yújǔ 罔 wǎng 箪 dān dān 笃 dǔ
三省 xǐng 吾 wú 殆 dài 肱 gōng 陬邑 Zōuyì
为人谋而不忠乎
wèi
吾十有五而志于学
yòu
知之者不如好之者
hào
逝者如斯夫
fú
小组内大声朗读纠错； 学生朗读打分； 全班齐读成诵。
同学进行文句翻译。
同样方法学习第三-五 章。
《为政》章
通“又”。再如“尔来二十有一
子曰年：矣“”吾。十 有 五而志于学，三十
有志于做学问 站立，站的住。能独立做事情。
而 立，四十而不 惑，五十而知 天命，
迷惑，疑惑
指不能为人力所支配
的事情。比如：上天的旨
意、自然的禀性与天性、人 生的道义和职责等 。
人称代词，我
自己
曾子曰：“吾 日 三 省 吾 身：
wèi，替，给
每天 检查，反省
为 人谋而不 忠 乎？与朋友交而
真诚，诚实 尽心竭力 复习
不 信 乎？传 不 习 乎？”
chuán，老师传授的知识
说 文 解 字
说文解字
文句翻译
曾子说：“我每天多次反省自己—— 给人家谋划做事是不是尽心竭力呢？和 朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知 识是不是复习过呢？”
有关孔子
孔子重视因材施教。注重“学”、“思”结合，其理论从修身齐家， 到治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。
孔子还创立了以“仁”为核心的道德学说 。他认为做人应该善良、 富有同情心、乐于助人、待人真诚、宽厚。
孔子被尊称为“至圣先师，万世师表”。
人教版(2019部编版)七年级上册第11课论语十二章课件+素材《论语》十二章原文与翻译
《论语》十二章原文与翻译1．子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）译文：孔子说：“学习并时常温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人从心里感到高兴吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是君子作风吗？”2．曾子(曾参，孔子弟子）曰：“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）译文：曾子说：“我每天多次反省自身：替人家谋虑是否不够尽心？和朋友交往是否不够诚信？老师传授的知识是不是自己还不精通熟练呢？”3．子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”（《为政》）译文：孔子说：“我十五岁就有志于做学问；三十岁能自立于世；四十岁能通达事理；五十岁的时候我懂得自然的规律和命运；六十岁时对各种言论能辨别是非真假，也能听之泰然；七十岁能随心所欲，却不逾越法度规矩。
”4．子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）译文：孔子说：“温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。
5．子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。
（《为政》）译文：孔子说：“读书不深入思考，越学越糊涂；空想而不读书，就无所得。
”这是孔子所提倡的学习方法：要学习与思相结合。
启示：只学习却不思考，就会迷茫；只思考却不学习，就会精神疲倦而无所得。
6．子曰∶“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”(《雍也》)译文∶孔子说∶“贤德啊，颜回吃的是一小筐饭，喝的是一瓢水，住在穷陋的小房中，别人都受不了这种贫苦，颜回却仍然不改变向道的乐趣。
贤德啊，颜回！”7．子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”《雍也》译文∶孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。
”8．子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
部编人教版七年级上册初中语文 第11课 《论语》十二章 教学课件
第二十七页，共三十四页。
疑难探究
2.《论语》是两千多年前的典籍,我们今天学习它,有怎样的意义?
首先,《论语》中包含着许多超越特定时代的内容,如本课所选的各
章,有的谈学习态度和学习方法,有的提出个人修养的要求,在今天都是 可以借鉴的,对我们的学习、成长有着重要的意义。
其不善者而改之。”（《述而》） 译：孔子说：“几人同行，其中必然有可以做我老师 的人。选取他们的长处而学习，将他们的不足作为借 鉴而改正。”
第十五页，共三十四页。
整体感知
流逝的时光
舍弃、放弃
⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
河边。川，河流 。
代词，这，指河水
译：孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河 水一样，日夜不停。”
其次,《论语》在两千多年的中国历史上长期占据着重要的位置,是
中国文化的核心典籍之一。学习《论语》,有助于我们更好地理解本国的 文化传统。
第二十八页，共三十四页。
主旨归纳
本文所选的十二章语录，阐述了求知的态度、学习 的方法和修身做人的道理，旨在启示我们：学习要有端 正的态度和正确的方法，做人要有仁爱之心，要心胸开 阔，志向坚定，理想远大。
第三十页，共三十四页。
教材习题
1.别人不了解我，我却不生气，不也是有才德的人吗？ 2.我每天多次进行自我检查：替别人谋划事情是否竭尽自己的心力呢？和朋友交 往是否做到诚信呢？老师传授的知识是否复习过了呢？
3.一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都不能忍受这种穷困清苦， 颜回却没有改变他好学的乐趣。 4.用不正当的手段得来的富贵，对我而言就像浮云一样。
初中语文部编版七年级上册《论语十二章》课件(完美版)
课文探究
• 本章阐述了学习态度：以学习为快乐
• 这一段运用了什么修辞？ • 顶真 • 讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更
加透彻，令人信服。
第八章
分析文义
吃饭
名词作动词
冷水
• 子曰：“饭 疏食饮水，曲肱
粗粮
弯着胳膊
不义而富且贵，于我如浮云。”
正当手段
对于
顺承
而枕之，乐亦在其中矣。
乐趣
与朋友交而不 信乎？ 传 不习乎？”
转折
传授的知识 动词作名词
而不忠乎？
转折
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
部编人教版七年级上册初中语文 第11课 《论语》十二章 教案
11 《论语》十二章第1 课时(1~6 章)1. 背诵前六章。
第2 课时 (7~12 章)背诵并默写《 < 论语> 十二章》。
学习文言文的目的在于培养学生的语感, 提高学生的文学素养。
众所周知, 《论语》是儒家文化的重要经典之一, 而儒家文化是我国传统文化的核心。
在教学目标的设定上, 应让学生接受儒家文化中优秀思想的教育和熏陶, 使他们在情操修养, 立身处事, 为人治学等方面得到更好的引导, 从而培养学生积极向上的人生观、健康坚定的价值观以及乐善好学的品格。
当然也想借这些短小精练的小短文提高学生阅读文言文的兴趣和理解文言文的能力。
1. 【电子教案】【同步课件】【备课资源】【同步试卷】详见光盘内容。
2. 【拓展延伸】孔子尊师尊师重教是中华民族的传统美德, 儒家的创始人孔子就有这样一段尊师重教的故事。
公元前521 年春, 孔子得知他的学生南宫敬叔奉鲁国国君之命, 要前往周朝京都洛阳去朝拜天子, 觉得这是个向周朝守藏室之史老子请教“礼制”学识的好机会, 于是在征得鲁昭公的同意后, 与南宫敬叔同行。
到达京都的第二天, 孔子便徒步前往守藏室史府拜望老子。
老子听说誉满天下的孔丘前来求教, 赶忙整顿衣冠出迎。
孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人, 料想便是老子, 急趋向前, 恭恭敬敬地向老子行了弟子礼。
进入大厅后, 孔子再拜后才坐下来。
老子问孔子为何事而来, 孔子离座回答: “我学识浅薄, 对古代的‘礼制’一无所知, 特地向老师请教。
”老子见孔子这样诚恳, 便详细地阐述了自己的见解。
回到鲁国后, 孔子的学生们请求他讲解老子的学识。
孔子说: “老子博古通今, 通礼乐之源, 明道德之归, 确实是我的好老师。
”同时还打比方赞扬老子, 他说: “鸟儿, 我知道它能飞; 鱼儿, 我知道它能游; 野兽, 我知道它能跑。
善跑的野兽我可以结网来逮住它, 会游的鱼儿我可以用鱼钩来钓到它, 高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。
人教部编版初中语文七年级第3单元第11课《论语十二章》教案1
《<论语>十二章》教案1第一课时教学目标：1．通过交流，了解有关《论语》的一些文学文化常识。
2．通过自学，理解《〈论语〉十二章》的基本意思，熟记重点实词、虚词的含义，3．能根据材料进行简单的探究，提出自己的观点和疑惑。
教学重点难点1．了解并掌握《论语》相关文学常识2．积累重要的文言词句；借助注释和工具书理解文言文。
3．理解《论语》所蕴含的深刻哲理和现实意义，体会其中的“为学之道”，使学生学有所用，在今后的学习中端正态度，改进方法。
教学方法1．诵读法。
通过朗读、品读和诵读，品味文章语言，理解文章的主旨。
2．合作探究法。
鼓励学生借助课文注释，并通过查字典、参考其他资料等方法，自主阅读，在合作中探究并解决问题。
◎教学过程：—、导入同学们，今天，我们要一起来学习《〈论语〉十二章》。
距我们两千多年的《论语》是中华文化的源头，那里有我们取之不尽的知识和文化。
今天这节课的学习，以自学为主，请大家认真完成讲义中的这些学习任务，然后在小组或班级内交流。
二、基础过关1．知常识。
根据课文有关注释，整理文学常识。
关于《论语》和孔子，你一定还知道不少，请把你知道的在小组内交流。
2．读准音。
翻开课文，先大声朗读一遍全文；再借助注释和词典给下面的加点字注音，检查自己是否完全读对了，并把这些音注到课文上；再次朗读全文，要求准确流利。
《论．语》（）不亦说．乎（）人不知而不愠．（）三省．吾身（）为．人谋而不忠乎（）传．不习乎（）吾十有．五而志于学（）不逾．矩（）可以为师矣（）学而不思则罔．（）思而不学则殆．（）一箪．食（）知之者不如好．之者（）曲肱．而枕之（）博学而笃．志（）3．析字义。
借助课文注释和词典，通译全文，把重要的注释注到课文上；然后合上书，挑战一下自己，看看能不能正确解释下面句中加点字的意思；最后在小组内交流你的解释。
子曰：“学而时习．．乎？”．．之，不亦说．乎？有朋自．远方来，不亦乐乎？人不知．而不愠．，不亦君子曾子曰：“吾日三省．．．吾身：为．人谋．而不忠．乎？与朋友交而不信．乎？传．不习．乎?”子曰：“吾十有．五而志．于学，三十而立．，四十而不惑．．，七十．．．，六十而耳顺．．，五十而知天命而从心所欲，不逾．矩。