初中人音版音乐七年级下册第五单元无锡景(17张)ppt课件
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初中音乐人音七年级下册小调集萃无锡景 PPT
泉·
茉莉花 江苏民歌
茉莉花是一首流传于全国各地的民间小调。它有许多变体， 流行于江苏的这首茉莉花是人们最熟悉、旋律最优美的诸 多变体中的一首。它曲调婉转曲折、节奏均匀平稳。
旋律特点：委婉、柔和、细腻。
歌曲达了一种怎么的思想感情？
身为无锡人的自豪和欣赏无锡美景时那种喜悦、 愉快的心情
听一听
由《无锡景》改编的《秦淮景》
课堂小结
歌曲《无锡景》是一首江苏民间小调，全曲生动的介绍了 无锡的风景及特产，旋律细腻优美，衬词亲切温柔，富有 江南小调的特色。这首作品也是中华民族宝贵的艺术文化 遗产。希望今后大家能更多的走进民歌，传承民歌艺术。
再见
茉莉花 江苏民歌
茉莉花是一首流传于全国各地的民间小调。它有许多变体， 流行于江苏的这首茉莉花是人们最熟悉、旋律最优美的诸 多变体中的一首。它曲调婉转曲折、节奏均匀平稳。
旋律特点：委婉、柔和、细腻。
歌曲达了一种怎么的思想感情？
身为无锡人的自豪和欣赏无锡美景时那种喜悦、 愉快的心情
听一听
由《无锡景》改编的《秦淮景》
课堂小结
歌曲《无锡景》是一首江苏民间小调，全曲生动的介绍了 无锡的风景及特产，旋律细腻优美，衬词亲切温柔，富有 江南小调的特色。这首作品也是中华民族宝贵的艺术文化 遗产。希望今后大家能更多的走进民歌，传承民歌艺术。
再见
《无锡景》江苏民歌欣赏初中音乐PPT课件
选自人音版七年级下册《小调集萃》
江苏民歌：茉莉花
民歌：每个民族的传统歌曲，由普通的劳动人民在劳 动和生活娱乐的过程中创作。没有明确的作者，以 口头传播的方式流传至今。汉族民歌主要分为：山 歌，小调，劳动号子三类
小调又称“小曲”，是人们在劳动之余，日常生活当中以 及婚丧节庆用以抒发情怀、娱乐消遣的民歌。小调表现感 情细腻曲折，情势较规整，表现手法丰富多样。
+ 江南地区的汉族民间小调之一，清末至民国初 年时，《无锡景》并无固定歌词，任由演唱者 即兴发挥
+ 江苏无锡的一个茶亭里，游客面对着万顷碧波， 憩歇品茶，一位少女在一把二胡的伴奏下唱着 “我有一段情，唱拨拉诸公听……”幽雅清脆的 歌声为游客们助兴，也为迷人的太湖胜景增添 了美色。这就是传统民歌<无锡景>旧时演唱的 情景。全曲生动地介绍了无锡城的历史、风光 与特产，旋律细腻秀美，富有江南特色。
（末），象呀象申江呀。 + 春天去游玩呀，顶好是梅园。 + 顶顶惬意坐只汽油船呀； + 梅园（末）靠拉笃太湖边呀，满园（哪个）梅树（末），真呀真
奇迹呀。 + 第一个好景致呀，要算头渚，顶顶暇义夏天去避暑呀；山路（末）
曲折太幽雅呀，水连（哪个）山来（末），山呀山连水呀。 + 天下地儿泉呀，惠山脚半边，泉水碧清茶叶泡香片呀； + 锡山相对那惠泉山呀，山脚下两半边，开个泥佛店呀。
旋律婉转优美，情绪细腻温婉
+ 五声调式就是由五个音构成的调式。五声 调式广泛存在于中国古代和民间音乐中。 这五个音的名称分别是：宫、商、角、徵、 羽。
宫 商 角徵 羽
请同学们用五声调式的五个音为以下的节奏型谱上音符，让 其成为一首简短的民歌片段。
江苏民歌：茉莉花
民歌：每个民族的传统歌曲，由普通的劳动人民在劳 动和生活娱乐的过程中创作。没有明确的作者，以 口头传播的方式流传至今。汉族民歌主要分为：山 歌，小调，劳动号子三类
小调又称“小曲”，是人们在劳动之余，日常生活当中以 及婚丧节庆用以抒发情怀、娱乐消遣的民歌。小调表现感 情细腻曲折，情势较规整，表现手法丰富多样。
+ 江南地区的汉族民间小调之一，清末至民国初 年时，《无锡景》并无固定歌词，任由演唱者 即兴发挥
+ 江苏无锡的一个茶亭里，游客面对着万顷碧波， 憩歇品茶，一位少女在一把二胡的伴奏下唱着 “我有一段情，唱拨拉诸公听……”幽雅清脆的 歌声为游客们助兴，也为迷人的太湖胜景增添 了美色。这就是传统民歌<无锡景>旧时演唱的 情景。全曲生动地介绍了无锡城的历史、风光 与特产，旋律细腻秀美，富有江南特色。
（末），象呀象申江呀。 + 春天去游玩呀，顶好是梅园。 + 顶顶惬意坐只汽油船呀； + 梅园（末）靠拉笃太湖边呀，满园（哪个）梅树（末），真呀真
奇迹呀。 + 第一个好景致呀，要算头渚，顶顶暇义夏天去避暑呀；山路（末）
曲折太幽雅呀，水连（哪个）山来（末），山呀山连水呀。 + 天下地儿泉呀，惠山脚半边，泉水碧清茶叶泡香片呀； + 锡山相对那惠泉山呀，山脚下两半边，开个泥佛店呀。
旋律婉转优美，情绪细腻温婉
+ 五声调式就是由五个音构成的调式。五声 调式广泛存在于中国古代和民间音乐中。 这五个音的名称分别是：宫、商、角、徵、 羽。
宫 商 角徵 羽
请同学们用五声调式的五个音为以下的节奏型谱上音符，让 其成为一首简短的民歌片段。
人音版七年级下册音乐课件 5.演唱 无锡景 课件 (共20张PPT)
总结
• 小调又称小曲，是我国民歌的重要体裁之 一，流行于城镇和集市的民间独唱、对唱 或歌舞小曲。小调题材广泛，旋律流畅细 腻，富于变化。常用衬字、衬句扩展音乐 结构，加强情感表达。
• 波音：
装饰音的一种。它分为上
波音和下波音。
• 倚音：
也是装饰音的一种。
谢谢！再见
音乐七年级下人音版 第五单元
无锡景
歌曲学唱 无锡景
背景介绍
• 《无锡景》是江南民间小调之一，其曲 调源自清末民间，在中国南北均有传唱， 多由茶馆，青楼卖艺之女即兴填词，当时 歌词并不固定，多用方言演唱，在江南一 带，除了《无锡景》，还有《苏州景》《 杭州景》《上海景》等多种同曲异词的版 本。
歌曲学唱 无锡景
音乐小知识
• 波音：
装饰音的一种。它分为上波
音和下波音。
• 倚音：
也是装饰音的一种。
课堂讨论
• 与劳动号子对比，小调的特点是什么？ • 轻柔、舒缓、流畅、细腻、委婉
小调
➢ 小调又称小曲，是我国民歌的重要体裁 之一，流行于城镇和集市的民间独唱、对 唱或歌舞小曲。小调题材广泛，旋律清丽 流畅，细腻委婉，优美动听，富于变化。 常用衬字、衬句扩展音乐结构，加强情感 表达。
初中音乐《无锡景》课件
无锡京杭古运河
无锡灵山大佛
灵山大佛坐落于无锡马山秦履峰南侧， 大佛所在位置系唐玄奘命名的小灵山， 故名灵山大佛。灵山大佛是无锡的标志 之一，对社会文化和经济发展具有重大 意义。
梅园位于无锡西郊的东山和浒山南坡， 距市区7公里，距太湖1.5公里，园内遍 植梅树，是江南著名的赏梅胜地之一。
“二泉”惠山泉又称陆子泉，天下第二泉，相传经中国唐 代陆羽品题而得名，位于江苏省无锡市西郊惠山山麓锡惠 公园内。是无锡市的一处游览胜地，全称“天下第二泉”。 以一潭绝妙的泉水吸引四方游客。当年阿炳经常在此操琴 卖艺。此曲以景抒情，描写了诗一般优美、恬适的意境， 乐曲静如潭水又涌似山泉，冥思伴以泉声，动人心弦。
分析歌曲
一段体 起 承
转
合
【起承转合】民族曲式结构原则之一。⑴起部（即呈示），主题最初陈述； ⑵承部（即巩固），通过重复或变化重复来巩固主题；⑶转部（即发展）， 发展主题，具有较大的不稳定性；⑷合部（即结束），结束全段音乐。
太湖
太湖，中国五大淡水湖之一，位于今江苏省南部， 长江三角洲的南部；全部水域在江苏省境内，湖 水南部与浙江省相连。它是中国华东区域最大的 湖泊，也是中国的第二大淡水湖，是中国著名的 环太湖风景名胜区。
位于中国江苏省无锡惠山第一峰白石坞下的惠山 泉，相传为唐大历年间无锡令敬澄开凿，因僧人 惠照在此居住，故名惠山泉。惠山有九龙十三泉， 二泉最负盛名。
第五单元 《小调集萃》
中国民歌：民歌是人民的歌，是广 大人民群众在社会生活实践中，经 过广泛的口头传唱逐渐形成和发展 起的，和人民生活紧密地联系着的 歌曲艺术。我国的民歌极其丰富多 彩，按体裁形式，大致可以分为号 子、山歌、小调三大类。
小调：又称小曲，是我国民歌的重要体 裁之一。流行于城镇和集市的民间独唱、 对唱或歌舞小曲。小调题材广泛，旋律 流畅细腻，富于变化。常用衬词衬句 扩展音乐结构，加强情感表达。
七年级《无锡景》音乐课件
CHAPTER 05
音乐欣赏与拓展
相关音乐作品推荐
1 2
《二泉映月》
阿炳的代表作，展现了无锡的美丽景色和深厚文 化底蕴。
《太湖美》
以太湖为背景，歌颂了太湖的秀丽风光和丰富物 产。
3
《紫竹调》
江南地区的民歌，旋律优美，具有浓郁的江南风 情。
不同版本《无锡景》比较欣赏
原版《无锡景》
01
以吴侬软语演唱，曲调婉转悠扬，充满了江南韵味。
CHAPTER 04
演奏实践与指导
钢琴伴奏技巧讲解
和弦选择与运用
根据歌曲旋律，选择合适 的和弦进行伴奏，营造出 丰富的音乐氛围。
节奏把控
掌握歌曲的节奏特点，保 持稳定的伴奏速度，与演 唱者紧密配合。
情感表达
通过钢琴伴奏传递歌曲的 情感，使伴奏与演唱相得 益彰。
演唱技巧指导与示范
呼吸控制
教授正确的呼吸方法，帮助学生在演唱时保持气息流畅。
使用方法。
节奏
讲解节奏的基本概念和节拍的计算 方式，以及常见节奏型的识别和运 用。
节拍
阐述节拍在音乐中的作用和意义， 以及节拍的强弱规律和指挥方法。
音阶、音域及音色
01
02
03
音阶
介绍音阶的定义和分类， 以及自然大调、自然小调 等常见音阶的特点和构成 。
音域
讲解音域的概念和分类， 以及各音域的特点和在音 乐表现中的作用。
情感表达
学生们在演奏中能够较好地表达出《无锡景》所描绘的美丽景象和 深厚情感，但个别学生还需加强情感投入。
团队协作
在合奏环节，学生们展现出良好的团队协作精神，但在个别细节处 理上还需加强沟通和协调。
下节课预告及准备事项
最新人音版音乐七年级下册课件 5无锡景 沂蒙山小调 小放牛
山东民歌具有质朴、淳厚、强悍和诙谐、风趣 等特点。表现山东人民朴实、憨厚嘚性情，往往 以生活小调为最突出。
沂 蒙 山：是一个人文地理概念，是指以蒙山沂水为地域标志 嘚革命老区——沂蒙山地区，这里是著名嘚红色旅 游胜地。
创作背景： 歌曲诞生于抗战时期嘚1940年，抗大一分校文工团 为配合八路军打击反动地方武装“黄沙会”而创作， 后经改编成了今天传唱长城内外、大江南北嘚歌颂 沂蒙山区风光嘚 《沂蒙山小调》。
鱼咬尾
• 鱼咬尾是指前一句旋律嘚结束音和下一句旋律 嘚第一个音相同嘚结构，也叫衔尾式、接龙式 ，是中国传统音乐嘚一种结构形式。就像下一 条鱼嘚嘴咬着上一条鱼嘚尾巴似嘚。
好 看
香好
沂蒙山小调 彭丽媛演唱 国儒编辑制作..flv • 沂蒙山小调 - 彭丽媛 (05清晰现场).flv
管弦乐 沂蒙山小调.flv
山东民歌嘚风格特点是怎样嘚？
具有粗犷嘚气质、醇厚嘚情感、诙谐嘚格调、爽 朗嘚热情，体现了山东人民朴实、憨厚嘚性格。
根据《沂蒙山小调》嘚旋律即兴填词，向大家介绍你嘚家 乡，歌唱自己嘚家乡，表达对家乡嘚热爱之情。
歌曲创编： 人人（那个）都说哎咱平邑好 龟蒙（那个）山上哎好风光。 条条（那个）大路哎多宽广。 人杰（那个）地灵哎奔小康， 玉米（那个）红来哎土豆壮。 万担（那个）银花哎喜洋洋！
3、歌地曲儿中、每子一儿句嘚最后一个字演唱有什 么特点？
一字多音——拖腔
沂蒙山小调 • 沂蒙山小调又名《十二月调》这首歌是具有山
歌风格嘚小调，为了把声音传远，有个长腔， 前一句嘚尾音是后一句嘚始音，这种创作形式 为“鱼咬尾”。鱼咬尾是我国民间音乐中常用 嘚一种创作手法。它类似于文学创作中“顶真 ”嘚修词方法。这种手法在音乐中叫做“鱼咬 尾”，类似于“顶真”嘚修辞手法，比如大家 学过嘚《木兰诗》中有“归来见天子，天子坐 明堂”；“出门看火伴，火伴皆惊忙。”这种 句头咬句尾嘚创作手法即是“鱼咬尾”。
沂 蒙 山：是一个人文地理概念，是指以蒙山沂水为地域标志 嘚革命老区——沂蒙山地区，这里是著名嘚红色旅 游胜地。
创作背景： 歌曲诞生于抗战时期嘚1940年，抗大一分校文工团 为配合八路军打击反动地方武装“黄沙会”而创作， 后经改编成了今天传唱长城内外、大江南北嘚歌颂 沂蒙山区风光嘚 《沂蒙山小调》。
鱼咬尾
• 鱼咬尾是指前一句旋律嘚结束音和下一句旋律 嘚第一个音相同嘚结构，也叫衔尾式、接龙式 ，是中国传统音乐嘚一种结构形式。就像下一 条鱼嘚嘴咬着上一条鱼嘚尾巴似嘚。
好 看
香好
沂蒙山小调 彭丽媛演唱 国儒编辑制作..flv • 沂蒙山小调 - 彭丽媛 (05清晰现场).flv
管弦乐 沂蒙山小调.flv
山东民歌嘚风格特点是怎样嘚？
具有粗犷嘚气质、醇厚嘚情感、诙谐嘚格调、爽 朗嘚热情，体现了山东人民朴实、憨厚嘚性格。
根据《沂蒙山小调》嘚旋律即兴填词，向大家介绍你嘚家 乡，歌唱自己嘚家乡，表达对家乡嘚热爱之情。
歌曲创编： 人人（那个）都说哎咱平邑好 龟蒙（那个）山上哎好风光。 条条（那个）大路哎多宽广。 人杰（那个）地灵哎奔小康， 玉米（那个）红来哎土豆壮。 万担（那个）银花哎喜洋洋！
3、歌地曲儿中、每子一儿句嘚最后一个字演唱有什 么特点？
一字多音——拖腔
沂蒙山小调 • 沂蒙山小调又名《十二月调》这首歌是具有山
歌风格嘚小调，为了把声音传远，有个长腔， 前一句嘚尾音是后一句嘚始音，这种创作形式 为“鱼咬尾”。鱼咬尾是我国民间音乐中常用 嘚一种创作手法。它类似于文学创作中“顶真 ”嘚修词方法。这种手法在音乐中叫做“鱼咬 尾”，类似于“顶真”嘚修辞手法，比如大家 学过嘚《木兰诗》中有“归来见天子，天子坐 明堂”；“出门看火伴，火伴皆惊忙。”这种 句头咬句尾嘚创作手法即是“鱼咬尾”。
初中音乐无锡景完整ppt课件
春天去游玩呀顶
好是
，
熟 位同学静呀静静
听呀：让我末唱
顶顶写意坐只汽 油船呀，
景 一支常熟景呀，
细细那道道末唱
么靠拉笃 边呀，满园那个
拨拉大家听呀。
江南音乐是我国文化宝库中一 颗璀璨的明珠，山清水秀的地形地 貌孕育了秀丽柔美的江南音乐，让 我们畅游在江南音乐中感受它带给 我们的无穷魅力！
.
12
.
1
辩一辩：
曲名 《牧歌》
地域 新疆
《青春舞曲》 蒙古
《无锡景》 江苏
情绪 舒展、辽阔 热情、活泼 优美、抒情
无锡景 ——江苏民歌
.
3
初宫调式
无锡景 ——江苏民歌
.
6
民歌中的方言、衬词带有感情色彩，是地方风格的体现
常 我有一段情呀唱
拨拉大家听，各
(2024年)初中音乐《无锡景》教学课件pptx
歌曲风格
《无锡景》自创作以来，便广为流传于江南地区及全国各地，深受人们喜爱。如今，该曲已成为无锡的一张文化名片，也是中国传统音乐文化中的瑰宝之一。
流传情况
10
2024/3/26
03
CHAPTER
歌曲欣赏与解读
11
2024/3/26
提供高品质的音乐播放设备，确保音质清晰、音量适中。
展示相关的图片或视频，帮助学生更好地理解歌曲背景和情境。
初中音乐《无锡景》教学课件pptx
1
2024/3/26
目录
课程介绍《无锡景》背景知识歌曲欣赏与解读演唱技巧指导伴奏乐器简介及演奏方法示范课堂互动环节设计总结回顾与拓展延伸
2
2024/3/26
01
CHAPTER
课程介绍
3
2024/3/26
通过学习《无锡景》，使学生了解江苏民歌的风格特点，掌握歌曲旋律、节奏等音乐要素。
19
2024/3/26
20
2024/3/26
03
装饰性强
江南丝竹音乐中常运用各种装饰音和滑音，使旋律更加华丽多彩。
01
细腻柔美
江南丝竹音乐以细腻、柔美著称，注重表现音乐的内在情感。
02
轻盈飘逸
其演奏风格轻盈飘逸，给人以清新脱俗的感觉。
21
2024/3/26
示范正确的持琴姿势、手型和弹奏方法，强调手腕的灵活性和力度的控制。
教学内容
掌握歌曲旋律和节奏，准确演唱歌曲中的装饰音和波音，理解并表现歌曲的情感。
教学重点
5
2024/3/26
教学方法
采用听唱法、视唱法、律动法等多种教学方法，引导学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
教学手段
《无锡景》自创作以来，便广为流传于江南地区及全国各地，深受人们喜爱。如今，该曲已成为无锡的一张文化名片，也是中国传统音乐文化中的瑰宝之一。
流传情况
10
2024/3/26
03
CHAPTER
歌曲欣赏与解读
11
2024/3/26
提供高品质的音乐播放设备，确保音质清晰、音量适中。
展示相关的图片或视频，帮助学生更好地理解歌曲背景和情境。
初中音乐《无锡景》教学课件pptx
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目录
课程介绍《无锡景》背景知识歌曲欣赏与解读演唱技巧指导伴奏乐器简介及演奏方法示范课堂互动环节设计总结回顾与拓展延伸
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2024/3/26
01
CHAPTER
课程介绍
3
2024/3/26
通过学习《无锡景》，使学生了解江苏民歌的风格特点，掌握歌曲旋律、节奏等音乐要素。
19
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03
装饰性强
江南丝竹音乐中常运用各种装饰音和滑音，使旋律更加华丽多彩。
01
细腻柔美
江南丝竹音乐以细腻、柔美著称，注重表现音乐的内在情感。
02
轻盈飘逸
其演奏风格轻盈飘逸，给人以清新脱俗的感觉。
21
2024/3/26
示范正确的持琴姿势、手型和弹奏方法，强调手腕的灵活性和力度的控制。
教学内容
掌握歌曲旋律和节奏，准确演唱歌曲中的装饰音和波音，理解并表现歌曲的情感。
教学重点
5
2024/3/26
教学方法
采用听唱法、视唱法、律动法等多种教学方法，引导学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
教学手段
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（2）还是我来推你嘛！
• 歌词——常用衬字，衬句扩展音乐
结构
• 语言——地域性强，常用方言来
演唱
结构——分节歌，一曲多段词。单乐段，四 个乐句居多，起承转合式或一问一答对应式。
起
承
转
合
• 旋律——多呈曲折形态，级进多于跳进， 环绕进行多于直线进行。用民族调式。
• 结构——分节歌，一曲多段词。单乐段， 四个乐句居多，起承转合式或一问一答对 应式。
• 歌词——常用衬字、衬句扩展音乐结构。
• 语言——地域性强，常用方言来演唱
• 《无锡景》既作歌名，又是曲牌。其曲调 既擅长细柔绰约的感情抒发，，又兼有叙 事陈述的表现功能。这首小调不但在华北、 江南、苏皖一带盛行，湖南、湖北、四川、 广西等地也有传唱，它还是江苏地方戏曲 扬剧音乐中常用的曲牌之一。小调流传到 各处，往往一曲多用——被填上各种新词， 产生出大同小异各具特点的变体。
试着唱一唱小调哦，小调的旋律有什么 特点，用一个词概括。
旋律——曲折、环绕进行
人将 我
唱一唱《龙船调》， 小调的歌词有什么特点？
• 女：正月里是新年哪咿哟喂， 妹娃子要拜年哪喂，
女： 金那叶儿锁，银那叶儿锁 阳雀叫呀么搔着鹦哥 哎搔着鹦哥
女：妹娃要过河，是哪个来推我嘛？ 男：（1）我就来推你嘛！
请问：《军民大生产》属于民歌体 裁中的哪一类？
•
劳动号子——具有协调指挥劳动的实际功用.
• 其歌唱方式：一领众和
•
那小调的歌唱形式以什么为主？
• 小调一：《茉莉花》 • 小调二：《龙船调》
• 歌唱方式——以独唱为主，其次是“对
唱”形式或歌舞形式。
• 小调——俗称“小曲”，是人们在劳动
之余，日常生活当中以及婚丧节庆用以抒 发情怀、娱乐消遣的民歌
《秦淮景》词：陈其钢
我有一段情呀 唱给诸公听呀 诸公各位静呀心静静心呀 让我来唱一支秦淮景呀 细细呀 道来 唱给诸公听呀 秦淮缓缓流呀 盘古到如今 江南锦绣 金陵风雅情呀 瞻园里 堂阔宇深呀 白鹭洲 水涟涟 世外桃源呀
《金陵十三钗》 剧照
小调相对来说流传面较广，遍及城市和乡镇，其内容广泛涉及社 会各阶层人民的生活。因有职业艺人与半职业艺人的传唱，所以和 曲艺、戏曲有千丝万缕的联系， 。
1
2
3
5
6
小调表现了人民丰富的情感. 我们在课后要多去接近和了解民 间歌曲,民间音乐,领略其中无穷的 魅力!
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
《无锡景》俗称《侉侉调》， “侉侉调” 促成了约在明初建文年间“弦索”（琵琶、 三弦等伴奏的弹唱形式）的形成，因而常被 改编成：讨论两段作品之间的区别 与联系
• 片段一： 河北民歌《小放牛》 • 片段二： 京剧传统折子戏《小放牛》
中国戏曲与民间音乐之间相互借鉴融合的关系
• 歌词——常用衬字，衬句扩展音乐
结构
• 语言——地域性强，常用方言来
演唱
结构——分节歌，一曲多段词。单乐段，四 个乐句居多，起承转合式或一问一答对应式。
起
承
转
合
• 旋律——多呈曲折形态，级进多于跳进， 环绕进行多于直线进行。用民族调式。
• 结构——分节歌，一曲多段词。单乐段， 四个乐句居多，起承转合式或一问一答对 应式。
• 歌词——常用衬字、衬句扩展音乐结构。
• 语言——地域性强，常用方言来演唱
• 《无锡景》既作歌名，又是曲牌。其曲调 既擅长细柔绰约的感情抒发，，又兼有叙 事陈述的表现功能。这首小调不但在华北、 江南、苏皖一带盛行，湖南、湖北、四川、 广西等地也有传唱，它还是江苏地方戏曲 扬剧音乐中常用的曲牌之一。小调流传到 各处，往往一曲多用——被填上各种新词， 产生出大同小异各具特点的变体。
试着唱一唱小调哦，小调的旋律有什么 特点，用一个词概括。
旋律——曲折、环绕进行
人将 我
唱一唱《龙船调》， 小调的歌词有什么特点？
• 女：正月里是新年哪咿哟喂， 妹娃子要拜年哪喂，
女： 金那叶儿锁，银那叶儿锁 阳雀叫呀么搔着鹦哥 哎搔着鹦哥
女：妹娃要过河，是哪个来推我嘛？ 男：（1）我就来推你嘛！
请问：《军民大生产》属于民歌体 裁中的哪一类？
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劳动号子——具有协调指挥劳动的实际功用.
• 其歌唱方式：一领众和
•
那小调的歌唱形式以什么为主？
• 小调一：《茉莉花》 • 小调二：《龙船调》
• 歌唱方式——以独唱为主，其次是“对
唱”形式或歌舞形式。
• 小调——俗称“小曲”，是人们在劳动
之余，日常生活当中以及婚丧节庆用以抒 发情怀、娱乐消遣的民歌
《秦淮景》词：陈其钢
我有一段情呀 唱给诸公听呀 诸公各位静呀心静静心呀 让我来唱一支秦淮景呀 细细呀 道来 唱给诸公听呀 秦淮缓缓流呀 盘古到如今 江南锦绣 金陵风雅情呀 瞻园里 堂阔宇深呀 白鹭洲 水涟涟 世外桃源呀
《金陵十三钗》 剧照
小调相对来说流传面较广，遍及城市和乡镇，其内容广泛涉及社 会各阶层人民的生活。因有职业艺人与半职业艺人的传唱，所以和 曲艺、戏曲有千丝万缕的联系， 。
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小调表现了人民丰富的情感. 我们在课后要多去接近和了解民 间歌曲,民间音乐,领略其中无穷的 魅力!
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
《无锡景》俗称《侉侉调》， “侉侉调” 促成了约在明初建文年间“弦索”（琵琶、 三弦等伴奏的弹唱形式）的形成，因而常被 改编成：讨论两段作品之间的区别 与联系
• 片段一： 河北民歌《小放牛》 • 片段二： 京剧传统折子戏《小放牛》
中国戏曲与民间音乐之间相互借鉴融合的关系