看图作文.ppt
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我爱学语文小学一年级上册《看图写话》同步作文PPT课件
练习二
图上画的是谁？她 在干什么？
例文读一读
1. 小美爱唱歌。 2. 小美最爱唱歌。 3. 小美最爱唱欢快的歌。
大胆秀一秀
1. 仔细观察， 画一画。 2. 根据图画，写一写。 3. 试着用一用：“谁爱干什么”。
第二单元
话题聊一聊
我爱读书。
我爱写字。
我们爱听故事。
我爱讲故事。
仔细看一看
图上画的是谁？他 在干什么？
妙招教一教
仔细观察图片，看一看图上 画的是谁？
尝试填一填
请你仔细观察，试着动脑筋填一填。
② 第一句写清了主人 公是谁，他爱干什么。
2. 成成特别爱看书。
第二句加上了“特别”
强调了爱看书的程度。
3. 成成特别爱看童话书。
第三句讲了他爱
看什么书。
4. 一看起书来，他就像一 只小书虫。
第四、五句，用 “一看起书来，他就像 一只小书虫。”形象地 展现了他爱看书的样子。
变式练一练
练习一
仔细看图，图上画 的是谁？
例文读一读
1. 小军和小刚爱下棋。 2. 小军和小刚特别爱下棋。 3. 小军和小刚特别爱下飞行棋。
第七课《看图作文》(共17张PPT)[优秀课件资料]
![第七课《看图作文》(共17张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/dcfb321b84868762cbaed513.png)
写作小智囊
1、心理描写 2、动作描写 3、神态描写 4、语言描写
对比
• 我有妙笔——写一写（任选其一）
• 1、《一场有意思的作文课》； • 2、《眼睛也会骗人吗？》； • 3、自拟题目。
第五站：收果——笑笑笑
1.初步自评 • 2.小组互评 • 3.修改作文
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
心理描写
2、在活动过程中，有没有同学给你留下很深刻的印象， 他说了一些什么话？说这些话的时候，你注意到他的表情 会是什么样的？
语言、神态描写
3、整个活动中，同学们的表现在第一次观察结束和 第二次观察结束后，有没有发生什么变化？
对比
将同一事物前后发生的 截然相反的表现描写出来， 这种写作手法叫“对比”。
语言描写： 议论纷纷；各抒己见；互不相让
（…….）
3、从这个活动中，你们得到了什么启示？
第三站：引路——碰碰碰
词语超市 描写神态、动作的词语
神态
动作
斩钉截铁 不容置疑 瞪大了眼睛 惊讶
迫不及待 不甘示弱 互不相让 异口同声
你能用几个到 你的作文中？
心理
纳闷 好奇 不可思议
第四站：飘香——乐乐乐
第四站：飘香——乐乐乐
第三站：引路——碰碰碰
范文赏析：《看图作文》
1、文章写了一件什么事？发生在什么地方？有 哪些人物？
2、在活动过程的记叙中，小作者运用了哪些描写 手法？你能分别找出这些词语和句子吗？
动作描写： 丘沙老师右手拿着教案，左手拿着两
小学四年级作文《看图写话让座》500字(共9页PPT)
作文《看图写话让座》
叔叔 ”
赶紧摆摆手：“不用了，
小朋友！还是你自己坐吧！”白
白紧接着说：“我是小朋友，又没带 什么东西。您看您背了那么多东西， 多累啊，您快坐吧！”可是叔叔仍然
座位 坚持，不愿意占白白的
。
关键词：叔叔,赶紧,摆摆手,不
用,小朋友,还是,自己,白白,紧接着, 小朋友,什么,东西,那么,东西,可是, 叔叔,仍然,坚持,愿意,白白的,座位。
作文《看图写话让座》
白白看见一位叔叔慢悠悠地 爬上公交车，他背了一个大袋 子，满头大汗，嘴里还发出“哎呦、 哎呦”的声音，白白感觉叔叔
特别累，站都站不稳了。白白急忙站 起来，对他说：“叔叔，您请坐！
关键词：白白,看见,一位,叔叔,
慢悠悠,公交车,一个,袋子,满头大 汗,嘴里,发出,声音,白白,感觉,叔 叔,特别,站不稳,白白,急忙,起来, 叔叔。
作文《看图写话让座》
白白心想：叔叔肯定累极
座位 了，但他不好意思坐我的
，
办法 让我来想一个
让叔叔坐下来
好休息休息。白白于是开动脑
筋，不一会儿就想出一个好办法，
他对叔叔说：“要不您先坐在座位上， 我坐在您腿上，这样我们两个人就都 可以坐下来了！
关键词：白白,心想,叔叔,肯定,
极了,不好意思,座位,一个,办法,叔 叔,坐下,休息,休息,白白,于是,开 动脑筋,不一会儿,想出,一个,办法, 叔叔,坐在,座位,坐在,这样,我们, 两个,可以,坐下。
作文《看图写话让座》
”白白的心里乐开了花！
关键词：白白的,心里,开了花。
作文《看图写话让座》
重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事 来改善它。
再见
500字
看图写话让座
高考英语看图作文课件(共11张PPT)
四，避免只使用一两个句式，要灵活运用诸如倒装句、 强调句、主从复合句、分词状语等.
五，注意使用词组、习语来代替一些单词，以增加文采。
六. 适当的联想与发挥。
I went to see a film this afternoon.
One the way to the cinema, I saw a case fall off a man’s bike. I was on my way to the cinema this afternoon when I happened to see a case fall off a man’s bike. I picked up the case.
Getting the case back from me, the man was so grateful to me that he insisted on offering me some money as a reward. But I refused him politely.
The driver took me the cinema.
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/62021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月6日星期一2021/9/62021/9/62021/9/6 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/62021/9/6September 6, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/62021/9/62021/9/62021/9/6
看图作文教学课件精品PPT课件
孩子们都出来玩，有的在堆 雪人、有的在打雪仗。打出去的 雪团落在小朋有的头上、落在小 朋友的身上、还有的在半空中就
单图作文和看连图作文
要写好多幅图作文也是如此，但要注意按一 定的顺序进行观察。首先，我们应该全面地 看，从整体上了解一下，这几幅图连起来是 讲了一件什么事，基本内容是什么。接着， 我们还应该联系地看，看清上图与下图之间 有什么关系。画面什么变化，如时间、地点， 具体的环境，包括景和物，还有人物的动作 等，从中了解到事件的发展与变化。最后， 我们还应当有详略地看，写作时要注意图与 图之间的轻重之分。
或者把你想要对爸爸、妈妈、老师说的话写出来
。
看看下面的两位小同学，你有想写的话了吗？
写完了么？把你的作品拿回家给爸爸、妈妈看看
，问问他们对你有什么评价？
学一二年级看图作文训练（第 一课 写人篇——自己）
小学一二年级看图作文训练（第 二课 写人篇——家人（一））
小学一二年级看图作文训练（第二课 写人篇—— 家人（一））
由于时间所限，我只能写到这里 ，标题 之所以 是红着 脸不敢 说一声 早，怕 嘴里的 口气弄 皱了他 的眉； 漱口杯 与牙刷 坚持要 和他用 同款不 同色， 摆在一 起看才 有夫妻 的文字 的春天 ，飘过 眼前。 你如花 ，芳香 迷人。 当我走 到你身 旁，便 不由的 被你吸 引。你 是一朵 白色的 雏菊， 在春色 烂漫里 悄然绽 放。感 觉，你 是众多 花朵中 淡淡的 女子， 穿着素 色的白 衣，亭 亭一玉 立，婉 约素雅 。感觉 你是一 个不染 尘世的 小女人 ，在春 风中淡 然而立 ，淡然 微笑。 我要感谢你，能遇到你这样一位 天使般 纯真的 女子， 将我引 领到清 纯的文 字世界 中。当 我看到 你，文 字的大 门已然 悄悄为 我打开 ，你是 我观赏 世界的 引领者 ，你是 我触摸 春天的 开始， 你是我 爱上文 字的老 师。
单图作文和看连图作文
要写好多幅图作文也是如此，但要注意按一 定的顺序进行观察。首先，我们应该全面地 看，从整体上了解一下，这几幅图连起来是 讲了一件什么事，基本内容是什么。接着， 我们还应该联系地看，看清上图与下图之间 有什么关系。画面什么变化，如时间、地点， 具体的环境，包括景和物，还有人物的动作 等，从中了解到事件的发展与变化。最后， 我们还应当有详略地看，写作时要注意图与 图之间的轻重之分。
或者把你想要对爸爸、妈妈、老师说的话写出来
。
看看下面的两位小同学，你有想写的话了吗？
写完了么？把你的作品拿回家给爸爸、妈妈看看
，问问他们对你有什么评价？
学一二年级看图作文训练（第 一课 写人篇——自己）
小学一二年级看图作文训练（第 二课 写人篇——家人（一））
小学一二年级看图作文训练（第二课 写人篇—— 家人（一））
由于时间所限，我只能写到这里 ，标题 之所以 是红着 脸不敢 说一声 早，怕 嘴里的 口气弄 皱了他 的眉； 漱口杯 与牙刷 坚持要 和他用 同款不 同色， 摆在一 起看才 有夫妻 的文字 的春天 ，飘过 眼前。 你如花 ，芳香 迷人。 当我走 到你身 旁，便 不由的 被你吸 引。你 是一朵 白色的 雏菊， 在春色 烂漫里 悄然绽 放。感 觉，你 是众多 花朵中 淡淡的 女子， 穿着素 色的白 衣，亭 亭一玉 立，婉 约素雅 。感觉 你是一 个不染 尘世的 小女人 ，在春 风中淡 然而立 ，淡然 微笑。 我要感谢你，能遇到你这样一位 天使般 纯真的 女子， 将我引 领到清 纯的文 字世界 中。当 我看到 你，文 字的大 门已然 悄悄为 我打开 ，你是 我观赏 世界的 引领者 ，你是 我触摸 春天的 开始， 你是我 爱上文 字的老 师。
初一作文《看图作文》600字(共9页PPT)
初一作文《看图作文》
作者不一定能写到老，但是他一定应该学到 老。
再见
警“呱呱”地表示谢意，后又向跟
动物 鸭妈妈上路了。
之间的浓
浓的亲情，这真令我们惊奇，司
机们的表现更令我震惊，他们对动
物的爱护和喜爱，真令我感动。
关键词：他们,脸上,充满,了为,
妈妈,担忧,表情,下水道,小鸭,全被, 出来,它们,巡警,呱呱,表示,谢意, 妈妈,上路,动物,之间,浓浓的,亲情, 我们,惊奇,司机,表现,震惊,他们, 动物,爱护,喜爱,感动。
初一作文《
快走！”
鸭妈妈咬着?e警的
裤管不放，巡警愣了一会儿，
直到被鸭妈妈拉到小鸭子掉下的
下水道旁才清醒过来。“这只鸭
子在干什么呢？”?e警想着，“是不
是有事情要我帮忙？
关键词：大声,驱赶,妈妈,妈妈,
裤管,巡警,一会儿,直到,妈妈,小鸭 子,下水道,清醒过来,鸭子,干什么, 想着,是不是,事情,帮忙。
初一作文
看图作文
600字
憨态 九月二十九日,一群
可拘的
小鸭子正在鸭妈妈的带领下
漫步在温哥华街头。 几只小鸭子不 懂事,它们不听鸭妈妈的解说,到处乱
小心 跑。一只小鸭不
失足跌入路
水道 旁的小
，有几只小鸭也好奇
的走了过去。
关键词：九月,二十九日,一群,
憨态,可拘,小鸭子,正在,妈妈,带领, 漫步,温哥华,街头,几只,小鸭子,不 懂事,它们,妈妈,解说,到处,乱跑, 一只,小鸭,小心,失足,跌入,路旁, 水道,几只,小鸭,好奇,过去。
下水道,围成,一圈,不停,鸣叫,走进, 下水道,小鸭子,警跳,下水道,奋力, 地塔,小鸭子,不一会,两只,小鸭子, 上来,三只,开着车,司机,奇异,场面, 吸引住,没有,一个,开车,他们,知道, 妈妈,孩子,命运,如何。
最新人教部编版小学五年级上册语文《作文扩展：看图写作》名师课件
我们虽然生活在和平年的年代当中，但一些 地区并不太平，仍然生活在战争的硝烟中，还 让罪恶的子弹威胁着他们的生活。让我们大家 一起呼吁：我们要和平，不要战争！
爱护环境是我们每个人的责任，如果我们 就因为想少走一点路就随便把垃圾扔到地上， 那样很不文明。其实文明离我们很近很近，有 时就只有一步之遥。千万别让文明只差一步。
只见在远际的天空中闪耀着一两颗小星星，闪
着淡淡的光芒，忽隐忽现……
那做那个两位运个运动开动员蹲员，。走在脸到沙上起坑洋跑前溢线做着上着自，准信左备的脚活笑在动容前，。，弯“右下弯脚一腰在位，后”，踢，裁踢构判腿成叫，“弓道”。好 段
字步，双手托地。眼睛睁得大大的，像一只猎豺找到了猎 物，准备进攻。“砰”的一声，运动员似箭般冲了出去，才开 始是慢慢地，稳重的慢跑。到了中间那条红白相间的我， 他的后面似乎有人在推，开始加速，脸上的笑容也不见了， 换成一副严肃的表情。到了最后一条红白相间的线，用尽 全力，脚上像了动翅膀，飞奔踏板。在左脚踏上踏板的时 候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力在 踏板上一蹬，随即蹦高半米，在空中划过一个漂亮的圆弧，
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扶油瓶看图作文PPT课件
_h_a_r_m__o_n_i_o_u_s__(harmony) s- ociety. We all need som5 e
ห้องสมุดไป่ตู้
写好看图作文要注意以下几个方面： 1. 看图作文通常有一定得提示，所以在动笔前一定 要通读提示，弄懂写作要求，如时间、地点、人物、 事件发生地的先后顺序等。 2. 图画是作文的依据，要仔细观察分析图画的画面， 弄清画面所反映的真实内涵或蕴含的某种哲理。 3. 找出图中事物之间的内在联系。如果多幅图画， 就要分析画与画之间的内在联系及画中人物、事物 之间的逻辑联系。要根据-画面情景展开联想。 1
The next day, the mother was _a_s_to_n_i_s_h(eadstonish)
to see Xiao Ming just ignored the _f_a_ll_e_n___(fall) oil
bottle on the ground. Xiao Ming said to his mother, “If I had got the bottle to stand, you w__o_u_ld__h_a_v_e_t_h_o_u_ght
considerate and helpful, though _h__e_lp_i_n_g__(help)
others may sometimes bring them trouble. After all,
helping others is an essential aspect of building up a
-
2
根据图画写一篇短文，叙述小明与其妈妈发 生的故事。
要求：
1．不仅要表述出图中的内容，还要就此现象要发表自己
的感想；
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写好看图作文要注意以下几个方面： 1. 看图作文通常有一定得提示，所以在动笔前一定 要通读提示，弄懂写作要求，如时间、地点、人物、 事件发生地的先后顺序等。 2. 图画是作文的依据，要仔细观察分析图画的画面， 弄清画面所反映的真实内涵或蕴含的某种哲理。 3. 找出图中事物之间的内在联系。如果多幅图画， 就要分析画与画之间的内在联系及画中人物、事物 之间的逻辑联系。要根据-画面情景展开联想。 1
The next day, the mother was _a_s_to_n_i_s_h(eadstonish)
to see Xiao Ming just ignored the _f_a_ll_e_n___(fall) oil
bottle on the ground. Xiao Ming said to his mother, “If I had got the bottle to stand, you w__o_u_ld__h_a_v_e_t_h_o_u_ght
considerate and helpful, though _h__e_lp_i_n_g__(help)
others may sometimes bring them trouble. After all,
helping others is an essential aspect of building up a
-
2
根据图画写一篇短文，叙述小明与其妈妈发 生的故事。
要求：
1．不仅要表述出图中的内容，还要就此现象要发表自己
的感想；
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八戒骨碌一下，站了起来，挽起大袖子，抱起大西瓜。看着又 大又圆的西瓜，馋得八戒直流口水。他把鼻子贴着西瓜使劲地一 嗅，仿佛闻到了又香又甜的西瓜汁。八戒再也忍不住了，他自言 自语地说：“师傅，我又饥又渴，就先尝了……啪……”话还没 有说完，大西瓜就砸了个地上开花。八戒挑了个最大的，狼吞虎 咽地啃了起来。只几口，就把一片西瓜啃光了。八戒抬起头，咂 咂嘴，满脸的西瓜汁也顾不得擦，就又捧起一片西瓜啃了起来。
仔细看 具体看 看重点 顺序看
有想象 有细节
ห้องสมุดไป่ตู้
动笔实践：猪八戒吃西瓜
起因： 找吃的 发现
经过： 犹豫 吃光
结果：吃完了
馋？
发现时的神态:抓住猪八戒的动作写一两句话
来表现他的馋相。
眼睛发亮 垂涎欲滴
眉飞色舞 手舞足蹈
欣喜若狂 洋洋自得
犹豫
猪八戒拿起九齿钉耙把西瓜劈成了四块。
一块请师父吃，一块请猴哥吃， 还有两块是我和沙和尚的。
西瓜吃完了，八戒摸了摸滚圆的肚皮，这才想起了师傅和师 兄。他连忙把西瓜皮仍得远远的，用袖口擦了擦嘴，提起九齿钉 耙原路返回了。
动笔实践
仔细观察下面的一幅图，展开想象，写 一篇短文，题目自拟。
一进门，明明就对手拿蒲扇、躺在藤椅上悠闲地哼着京剧的爷爷说： “热死我了！我恨不得钻进冰箱里凉快凉快！”一向疼爱孙子的爷爷连忙 站起身来，走到明明面前故作埋怨地说：“这大热天，你还偷偷地跑出去 踢球，要是中暑科怎么办？快来，让爷爷给你扇扇。”说着，爷爷双手紧 握蒲扇，弓着身子，使劲地呼扇着。一边扇还一边不停地问：“孙子，凉 快点儿了吗？”明明说：“爷爷，我凉快多了！您累不累？”“不累不 累。”爷爷嘴上说不累，可是早已呼哧带喘。不一会，明明一摸头上的汗 水不见了。他喊道：“爷爷，我头上的汗水呢？”“傻孙子，你瞧，这汗 哪，都跑到爷爷脸上来了！”明明赶紧回过头，一看，爷爷汗如雨淋。他 扑到爷爷怀里，自豪地说：“爷爷，您真是我的好爷爷。来吧，我也为您 扇扇子。”爷爷听了，乐得合不拢嘴，连声说：“好，好。”
谁能把这４块西瓜写得让我们留口水呢？
把西瓜切开了，瓜瓤红红的。瓜籽像水 晶一样在闪着。
猪八戒拿起西瓜
闻——口水直流——砸——挑— —狼吞虎咽——大口大口——挂 满西瓜汁——扔
猪八戒吃西瓜
一天，贪吃好睡的猪八戒被师傅打发出来找吃的。他提着九 齿钉耙，走了一段路，却什么也没有发现，累得他干脆把耙子一 扔，找了一块大石头，躺了下来。刚准备闭起眼，打个盹儿，忽 然看见草丛里，有个绿油油的东西，阳光照得闪闪发光。他仔细 一瞧，原来是个大西瓜。八戒心里高兴极了。
想一想 燕子一路上会看到什么？说些什么？
小练笔
（ ） 的太阳 （ ）的水珠 （ ）的扇子 （ ）的靠椅 （ ）的京剧 （ ） 的篮球
汗的转移
星期天下午，虽然太阳火辣辣地炙烤着大地，但依然挡不住自称“小 罗纳尔多”的明明去踢球。
瞧！在足球场上过足了瘾的明明满头是汗，一边往家走一边不停地 喊：“这鬼天气，热得我嗓子直冒烟！”说着便加快脚步跑回了家。
仔细看 具体看 看重点 顺序看
有想象 有细节
ห้องสมุดไป่ตู้
动笔实践：猪八戒吃西瓜
起因： 找吃的 发现
经过： 犹豫 吃光
结果：吃完了
馋？
发现时的神态:抓住猪八戒的动作写一两句话
来表现他的馋相。
眼睛发亮 垂涎欲滴
眉飞色舞 手舞足蹈
欣喜若狂 洋洋自得
犹豫
猪八戒拿起九齿钉耙把西瓜劈成了四块。
一块请师父吃，一块请猴哥吃， 还有两块是我和沙和尚的。
西瓜吃完了，八戒摸了摸滚圆的肚皮，这才想起了师傅和师 兄。他连忙把西瓜皮仍得远远的，用袖口擦了擦嘴，提起九齿钉 耙原路返回了。
动笔实践
仔细观察下面的一幅图，展开想象，写 一篇短文，题目自拟。
一进门，明明就对手拿蒲扇、躺在藤椅上悠闲地哼着京剧的爷爷说： “热死我了！我恨不得钻进冰箱里凉快凉快！”一向疼爱孙子的爷爷连忙 站起身来，走到明明面前故作埋怨地说：“这大热天，你还偷偷地跑出去 踢球，要是中暑科怎么办？快来，让爷爷给你扇扇。”说着，爷爷双手紧 握蒲扇，弓着身子，使劲地呼扇着。一边扇还一边不停地问：“孙子，凉 快点儿了吗？”明明说：“爷爷，我凉快多了！您累不累？”“不累不 累。”爷爷嘴上说不累，可是早已呼哧带喘。不一会，明明一摸头上的汗 水不见了。他喊道：“爷爷，我头上的汗水呢？”“傻孙子，你瞧，这汗 哪，都跑到爷爷脸上来了！”明明赶紧回过头，一看，爷爷汗如雨淋。他 扑到爷爷怀里，自豪地说：“爷爷，您真是我的好爷爷。来吧，我也为您 扇扇子。”爷爷听了，乐得合不拢嘴，连声说：“好，好。”
谁能把这４块西瓜写得让我们留口水呢？
把西瓜切开了，瓜瓤红红的。瓜籽像水 晶一样在闪着。
猪八戒拿起西瓜
闻——口水直流——砸——挑— —狼吞虎咽——大口大口——挂 满西瓜汁——扔
猪八戒吃西瓜
一天，贪吃好睡的猪八戒被师傅打发出来找吃的。他提着九 齿钉耙，走了一段路，却什么也没有发现，累得他干脆把耙子一 扔，找了一块大石头，躺了下来。刚准备闭起眼，打个盹儿，忽 然看见草丛里，有个绿油油的东西，阳光照得闪闪发光。他仔细 一瞧，原来是个大西瓜。八戒心里高兴极了。
想一想 燕子一路上会看到什么？说些什么？
小练笔
（ ） 的太阳 （ ）的水珠 （ ）的扇子 （ ）的靠椅 （ ）的京剧 （ ） 的篮球
汗的转移
星期天下午，虽然太阳火辣辣地炙烤着大地，但依然挡不住自称“小 罗纳尔多”的明明去踢球。
瞧！在足球场上过足了瘾的明明满头是汗，一边往家走一边不停地 喊：“这鬼天气，热得我嗓子直冒烟！”说着便加快脚步跑回了家。