演讲稿政治经济学第三单元.doc
政治经济学演讲稿
政治经济学演讲稿 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】政治经济学演讲稿首先我们要知道现代政治经济学的概念，《现代政治经济学》在坚持马克思主义政治经济学基本原理和方法的基础上，不仅吸收了近些年对马克思主义政治经济学研究的最新成果，力争根据新的时代需要准确完整地阐述马克思主义政治经济学的基本内容，同时也吸收了马克思主义政治经济学产生以后经济学的发展成果，力争从经济发展史的角度来确立马克思作为一个伟大的经济学家对经济学的发展所作出的不朽贡献。
今天我想说的是货币问题。
货币政策是宏观经济政策的主要内容之一，其目标与财政政策的目标基本相同，包括充分就业、价格稳定、汇率稳定、高速度经济增长以及利率稳定、依据可承受的要求分摊的负担、防止大规模银行倒闭和金融恐慌等。
政策工具包括公开市场业务、、、道义劝告、公布与指导等。
货币政策有多个目标和多种工具，就需要讨论：第一，不同的货币政策之间在效果上有什么差别第二，不同货币政策工具对不同经济主体有什么影响第三，不同的货币政策工具是如何选择的如果同一个货币政策对国内不同经济主体的影响差别很大，获得利益者自然支持该政策，而利益受损者就可能反对，从而产生不同主体之间的利益差别和利益博弈。
货币问题本来就不是一个纯粹的经济学问题，因为货币是最直接的财富。
货币关系体现了人与人之间最赤裸裸的利益关系。
货币本身作为一种制度，它的起源与演变，体现了人与人之间交易关系的变化，货币材料的选择、铸币制度、纸币制度等都是以不同经济主体之间的相互信任为基础的。
货币政策问题既是货币问题，也是政策选择问题，显然是政治经济学的问题。
对货币政治经济学的研究，还包括很多方面，比如货币材料的选择是否体现了特定历史时期不同阶级或利益集团之间的相互博弈；从多种金属本位制度向单一金属本位制度的演变，是否涉及财富的转移；货币政策的演变究竟体现了哪些主体之间的关系；不同国家之间货币相互交换的基础是什么；等等。
政治经济学第三单元参考答案
第三单元作业参考答案一、产业资本循环的三个阶段和三种职能形式是什么？1、产业资本循环的三个阶段是：购买阶段、生产阶段和售卖阶段。
2、三种职能形式是：货币资本、生产资本和商品资本二、产业资本循环为什么是三种循环形式的统一？1、产业资本循环的概念：产业资本一次经过三个阶段，采取三种职能形式，使价值得到增值，最后又回到出发点的运动。
2、资本家对剩余价值的追求是无止境的，因此资本必须周而复始地进行循环。
产业资本的三种职能形式都不断地经过三个阶段，进行着各自的循环运动，因此产业资本有三种循环形式：货币资本的循环、生产资本的循环、商品资本的循环。
3、在现实的产业资本循环运动中，产业资本的三种循环形式并不是各自单独循环、孤立存在的，而是处在所有三种循环之中。
每一种循环形式都以其他循环形式为前提，而且每一种循环形式的进行，也必然包含其他循环形式在内。
所以，产业资本的循环是三种循环形式的有机统一。
三、实现产业资本连续循环的条件是什么？1、产业资本循环的概念：2、实现产业资本连续循环的条件是：第一，产业资本的三种职能形式必须按一定的比例在空间上同时并存（即空间上的并存性）。
第二，产业资本三种循环形式必须具有空间上的继起性。
四、影响资本周转速度的因素是什么？1、周而复始的资本循环就是资本的周转。
2、影响资本周转速度的因素有：第一，资本周转时间——包括生产时间和流通时间——的长短，第二，生产资本的构成，即固定资本和流动资本的比例。
五、固定资本何为流动资本的划分同不变资本和可变资本的划分有何区别？1、划分固定资本和流动资本的依据是资本的价值周转方式不同。
2、划分不变资本和可变资本的依据是根据预付资本在价值增值过程中的不同作用。
六、怎样考察预付资本的总周转速度？1、预付资本的总周转，是它的不同组成部分的平均周转。
2、预付资本总周转的计算公式：固定资本周转价值总额+流动资本周转价值总额预付资本总周转速度（次数）=预付资本总额七、资本周转速度对剩余价值生产有什么影响？资本周转速度的快慢对剩余价值的生产和实现有重大的影响，主要表现在以下几方面：第一，加快资本周转速度，可以节约预付资本，特别是节约预付资本中的流动资本。
思政相关话题演讲稿范文
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨一个至关重要的议题——思政教育。
思政教育，顾名思义，就是思想政治教育，它是我们培养德才兼备社会主义建设者和接班人的重要途径。
下面，我将从思政教育的内涵、重要性以及如何加强思政教育三个方面展开演讲。
一、思政教育的内涵思政教育，即思想政治教育，是指通过各种途径，有目的、有计划、有组织地对人们进行政治理论、道德品质、法制观念、文化素养等方面的教育，旨在提高人们的思想觉悟，塑造良好的道德品质，培养正确的世界观、人生观和价值观。
思政教育的内容主要包括以下几个方面：1. 马克思主义理论教育：包括马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等基本理论。
2. 党的基本理论、路线、方针、政策教育：使人们了解党的历史、性质、宗旨和任务，增强“四个自信”。
3. 道德品质教育：培养诚实守信、敬业奉献、团结友善、遵纪守法等良好品质。
4. 法制观念教育：提高人们的法律意识，自觉遵守法律法规。
5. 文化素养教育：传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神，培育民族自尊心、自信心和自豪感。
二、思政教育的重要性1. 培养德才兼备的社会主义建设者和接班人：思政教育是培养德才兼备人才的重要途径，有助于提高人们的思想觉悟和道德品质，为我国社会主义事业培养合格的建设者和接班人。
2. 保障国家政治稳定：思政教育有助于提高人们的政治觉悟，增强“四个自信”，维护国家政治稳定。
3. 促进社会和谐：思政教育有助于培养人们的道德品质，弘扬社会主义核心价值观，促进社会和谐发展。
4. 增强民族凝聚力：思政教育有助于传承中华民族优秀传统文化，增强民族自尊心、自信心和自豪感，提高民族凝聚力。
5. 适应新时代发展要求：在新时代背景下，思政教育更加注重培养创新精神和实践能力，有助于推动我国经济社会发展。
三、如何加强思政教育1. 完善思政教育体系：建立健全从学前教育到高等教育、从学校教育到社会教育的思政教育体系，形成全方位、多层次、宽领域的教育格局。
政经讲稿1[1]
![政经讲稿1[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/601f36bf0740be1e650e9ade.png)
生产力内部诸要素之间的矛盾；根本动力是人 类不断增长的物质文化需要。
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政经讲稿1[1]
4、科学技术与生产力
• 科学技术是生产力
科学技术不是生产力的独立要素，也不是直接 生产力，它只有应用于生产，才能转化为生产 力，所以，它是渗透性要素。科学技术应用于 生产，就是把科学技术渗透到生产力的其他要 素之中，以此提高生产力。
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政经讲①劳动：是指具有一定生产经验和技能的人在生 产中有目的的活动。劳动是一种有目的的活动； 劳动是人的脑力和体力支出的总和；劳动是从 利用特别是制造生产工具开始的。
②劳动对象：人们在生产过程中把自己的劳动加 于其上的一切东西。劳动对象的分类。
③劳动资料：人们用来影响和改变劳动对象的一 切物质资料。其中最重要的部分是生产工具。 它是社会生产力发展水平的标志；是划分各个 经济时代的标志；是人的肢体的延伸。
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政经讲稿1[1]
马克思主义政治经济学是发展的理论
马克思主义“绝不是离开世界文明发展大道而产 生的固步自封、僵化不变的学说。恰巧相反，马克思 的全部天才正在于他回答了人类先进思想已经提出的 种种问题。”（列宁：《马克思主义三个来源和三个 组成部分》。《列宁选集》第2卷，第441页。）
济基础具有反作用。用适应新的经济基础而建
立起来的新的上层建筑能保护和促进新的经济
基础的形成、巩固和发展；旧的上层建筑维护
旧的经济基础，阻碍新的经济基础的形成和发
展。
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政经讲稿1[1]
三、政治经济学的研究任务
1、经济规律的含义 经济规律是指经济现象和经济过程内在的、本质的、
必然的联系，它反映了经济运动的客观趋势。
高中思想政治校本课程纲要《政治经济学》课程纲要
高中思想政治校本课程纲要《政治经济学》
课程纲要
简介
本文档旨在为高中思想政治校本课程《政治经济学》制定课程
纲要。
通过该课程，学生将深入了解政治经济学的基本理论和方法，掌握相关概念和思想，培养批判性思维和分析问题的能力。
课程目标
1. 理解政治经济学的基本概念和理论。
2. 掌握政治经济学的研究方法和技巧。
3. 培养分析和解决实际问题的能力。
4. 培养对经济、政治和社会问题的批判性思维。
课程内容
第一单元：政治经济学基础
- 政治经济学的定义和范畴
- 政治经济学的科学性和现实意义
- 政治经济学的研究方法与技巧
第二单元：供给与需求
- 供给的概念和法则
- 需求的概念和法则
- 供给与需求的关系
第三单元：市场与价格
- 市场的定义和特征
- 市场均衡的概念和条件
- 价格形成的基本原理和机制
第四单元：经济增长与发展
- 经济增长的概念和测量方法
- 经济发展的阶段和特征
- 经济增长与发展的影响因素和动力
评估方法
1. 课堂参与度：学生积极参与课堂讨论和活动的情况。
2. 作业和小组项目：完成布置的作业和小组项目的质量和时效。
3. 成绩测试：进行定期的成绩测试，测试学生对课程内容的理
解和掌握情况。
参考资料
1. 《政治经济学导论》
2. 《政治经济学原理》
3. 《政治经济学案例分析》
以上是《政治经济学》课程的课程纲要，希望通过本课程的学习，学生能够全面了解政治经济学的基本理论和方法，并能运用所学知识分析和解决实际问题。
大学生上思政课演讲稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够和大家一起探讨思政课的重要性。
首先，请允许我代表全体同学，向辛勤付出的思政课教师们表示衷心的感谢！思政课，全称思想政治理论课，是大学生必修的一门课程。
它以马克思主义为指导，旨在培养我们的政治觉悟、道德品质和综合素质。
思政课对于我们大学生来说，具有极其重要的意义。
一、思政课是我们认识世界、改造世界的思想武器马克思曾经说过：“一切社会的历史都是阶级斗争的历史。
”思政课正是基于这样的历史唯物主义观点，引导我们认识社会发展的规律，了解社会各个阶级的利益诉求，从而为我们的世界观、人生观和价值观的形成奠定基础。
1. 提高政治觉悟思政课让我们深刻认识到，我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
通过学习，我们明确了党的性质、宗旨和指导思想，增强了“四个自信”，即对中国特色社会主义道路自信、对理论自信、对制度自信、对文化自信。
2. 培养道德品质思政课强调道德的重要性，教导我们要树立正确的道德观念，弘扬中华民族优秀传统文化，践行社会主义核心价值观。
这有助于我们形成良好的道德品质，成为有道德、有修养、有担当的人。
3. 提升综合素质思政课涵盖哲学、政治、经济、法律、历史等多个领域，为我们提供了全面的知识体系。
通过学习，我们不仅能够提高自己的理论素养，还能够培养自己的思维能力、创新能力和实践能力。
二、思政课是培养合格建设者和可靠接班人的重要途径1. 坚定理想信念思政课帮助我们树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。
2. 培养爱国主义精神思政课强调爱国主义是中华民族精神的核心，教导我们要热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
3. 增强社会责任感思政课让我们认识到，每个人都是社会的一份子，都要承担起社会责任。
我们要关心国家大事，关注民生福祉，为实现全面建设社会主义现代化国家的目标贡献自己的力量。
政治经济学讲义
政治经济学讲义导论政治经济学是马克思主义的一个重要组成部分。
马克思主义政治经济学研究的对象是社会生产关系，其任务是揭示经济发展和经济运行的客观规律。
学习导论要掌握社会生产关系及其内容、社会生产方式、生产力与生产关系及经济基础与上层建筑的相互关系、经济规律及其特点等，为更好学习这门科学奠定基础。
第一节物质资料的生产一物质资料的生产是人类社会生存和发展的基础物质资料生产：劳动者按照预期的目的，运用劳动资料加工于劳动对象，改变劳动对象的形状性质或地理位置，使它适合人们需要的过程。
劳动者的劳动：有劳动能力和劳动经验的人在生产过程中有目的的活动。
没有人的劳动就根本谈不上生产，任何先进的生产工具，如果没有劳动者去操作，只能是一堆物料。
劳动者在生产过程当中起主导作用，进行物质资料生产的主观因素。
区分——劳动力：人的劳动能力劳动者：拥有劳动能力的人劳动：人的劳动能力的发挥劳动资料：人们用来把自己的脑力和体力劳动传导到劳动对象上去的一切物质资料，主要指生产工具。
还包括除劳动对象和生产工具以外的一切其他生产资料，如建筑物、道路等。
劳动对象：劳动加工的对象。
劳动资料和劳动对象称为生产资料，是人们从事生产所不可缺少的物质条件，劳动者只有同生产资料相结合，才能进行生产，创造出物质财富。
进行物质资料生产的客观因素。
无论是生产力十分低下的原始社会，还是生产力比较发达的现代社会，人们的劳动过程都必须具备这三个基本要素，缺少其中任何一个要素，生产都无法进行。
除了劳动者和生产资料这两个基本要素外，经营管理、科学技术等要素也在生产过程中发挥着重要因素。
人类要生存就离不开衣食住行等方面的最基本的生活资料。
这些生活资料只有通过物质资料的生产活动才能创造出来。
只有物质资料生产的不断发展，人们的需要才能得到满足，才能在此基础上进行政治文化科技教育等方面的活动从而人类社会才能发展。
因此，物质资料的生产是人类社会生存和发展的基础。
政治经济学研究出发点：物质资料生产。
第三单元第六课第一框 认识经济全球化(教学课件)——高中政治人教统编版选择性必修一
第六课 走进经济全球化
第一框 认识经济全球化
2个含义：经济全球化和跨国公司的含义 2个影响：跨国公司的积极影响和负面影响 3个表现：经济全球化的主要表现 3个因素：影响经济全球化的主要因素
“经济全球化”一词，最早出现于20世纪80年代，它体现了20世纪后半叶以 来世界经济的显著特征。作为世界经济发展的新阶段，经济全球化与以往的 历史阶段相比，最主要、最鲜明的特征就是各国经济高度对外开放、深度相 互依赖、全面相互融合。有人用“全球经济网络”来形容经济全球化，这个 “网络”全天候相互联系、高度活跃。
一、经济全球化的主要表现
1.经济全球化的含义 当今世界经济的一个显著特征是商品、服务及技术、 资金、劳务等要素，通过日益频繁的国际贸易、国 际金融在全球范围内迅速流动和广泛配置，世界经 济出现了高度融合的局面。 ➢ 要素快速流动：商品、服务及技术、资金、劳务等要素快速跨国、跨地区流动。 ➢ 活动超越国界：世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、
➢ 一方面使得发达国家的物质生产能力达到新的高度，生产力不断扩大与国内市 场相对狭小的矛盾更加突出，扩张国外市场的要求更加迫切；
➢ 另一方面，运输和通信手段发生革命性变化，形成了全球性的低成本的交通运 输网络和信息网络，使得全球经济活动越来越便捷，为经济全球化奠定了物质 技术基础。
提供服务，使各国相互依存，相互影响。 ➢ 成为紧密整体：世界经济日益成为紧密联系的整体，世界经济高度融合。
【探究与分享】
课堂探究
探究问题：1.你还知道哪些产品是通过国际协作生产出来的？ 2.过去，产品大多是本地生产、本地组装，如今则为多国分散生产，有人认为这种 做法会增加产品的生产成本。你如何看待这一观点？
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第三章资本的直接生产过程一、单选题1.货币作为流通媒介的流通公式是A．W－G－W B．G－W－GC．G－P—G’ D. W—P－W’2.货币作为资本的流通公式是A．W－G－W B．G－W－G’C．G－P—G’ D. W—P－W’3. 货币作为资本进行流通，其目的是A．商品的使用价值 B.商品价值C.剩余价值D.购买生产资料4.资本总公式是A.G－W－G’B.W－G－W’C.P－G－P’D.G－G’5.货币转化为资本的前提条件是A.货币的产生B.资产阶级取得政权C.劳动力成为商品D.社会分工的出现6. 劳动力作为商品，它的价值决定于A.工资水平B.劳动力再生产所需要的生活资料的价值C.资本家的盈利能力D.所有制的形式7.价值增殖过程不过是超过一定点而延长了的价值增殖过程。
这个“一定点”指的是A.全部的工作时间B.社会必要劳动时间C.剩余劳动时间D.工人补偿劳动力价值的劳动时间8. 按照在生产剩余价值过程中的作用不同，马克思将资本区分为A.不变资本与可变资本B.固定资本与流动资本C.商品资本与货币资本D.生产资本与货币资本9.关于不变资本的正确说法是A.生产过程中，形式不会发生变化的资本B.就是企业的固定资本C.生产过程中不会发生价值增殖D.生产过程中，价值不会发生转移10.剩余价值率是剩余价值与可变资本的比例。
剩余价值率高表明A.工人的劳动生产力水平高B.必要劳动时间占工作日的比例大C．资本对劳动的剥削程度高 D.工人劳动是复杂劳动11.相对剩余价值生产的实现通过的途径是A.个别企业改进技术B.全社会改进技术C.缩短工人的剩余劳动时间D.压缩工人生活资料的数量12.单个企业改进技术，可以A、获得相对剩余价值B、获得超额剩余价值C、降低对资本家的剥削程度D、提高工人的工资水平13.单个资本家改进技术可以获得超额剩余价值是因为A.产品个别价值低于社会价值B.产品个别价值高于社会价值C.产量增加D.工人的生活资料价值降低14.“相对剩余价值的生产是绝对的”，这句话的含义是相对剩余价值A.与绝对剩余价值没有区别B.需要企业绝对的技术领先C.是剥削剩余价值的最主要手段D.是以工作日超过必要的劳动时间为前提15.资本主义生产方式的基本经济规律是A.价值规律B.剩余价值规律C.按要素分配规律D.生产力与生产关系矛盾运动规律16.现代资本主义条件下，资本家通过各种福利待遇提高工人劳动的积极性。
说明A.资本对劳动的剥削采取了新形式B.资本家放弃了剩余价值的主要目标C.工人受剥削的地位已经得到改变D.资本主义的分配更加公平17.上个世纪50年代以后，资本主义国家的一些大企业采取终身雇佣制。
该制度A.放松了资本对劳动力的控制B.不利于剩余价值的增加C.有利于提高工人的劳动技能和熟练程度D.降低了对工人的剥削程度18.社会再生产就其内容来说，可以区分为A.简单再生产和扩大再生产B.物质资料再生产和生产关系再生产C.外延扩大再生产和内涵扩大再生产D.劳动力密集型再生产和资本密集型再生产19.资本积累的源泉是A.工人的储蓄存款B.资本家的储蓄存款C.银行的贷款D.剩余价值20.资本有机构成提高会使A.资本家的剥削程度提高B.不变资本相对下降C.失业率会下降D.可变资本相对减少21.资本有机构成提高对劳动力市场的影响是A.劳动力供给减少B.劳动力需求绝对减少C.工人工资面临上涨的压力D.劳动力需求相对下降22.相对过剩人口之所以是相对的，是因为A.资本总量过少，无法满足就业需求B.劳动力超过了资本的需求C.企业技术水平太高，工人素质滞后D.工资水平太高23.资本积累的一般规律是A.有机构成提高B.剩余价值率提高C.财富和贫困同时积累D.规模经济效应明显24.资本家购买劳动力的目的是A.价值增殖B.创造社会财富C.生产使用价值D.实现资本家个人的社会责任25.在资本主义生产过程中，资本总公式的矛盾的解决的前提是A.货币转化为资本B.延长工人的劳动时间C.等价交换D.劳动力成为商品26.可变资本A.是以生产资料形式存在的B.是购买劳动力的资本C.是剩余价值的一部分D.与固定资本一起构成了总资本27.剩余价值率A.代表着剥削程度B.是不变资本与可变资本的比例C.是不变资本与剩余价值的比例D.决定着剩余价值量28.资本主义生产方式的本质是A.私有制B.市场经济C.榨取剩余价值D.劳动力成为商品29.在资本主义生产过程中，出现“机器排挤工人”的情形是因为A.工人不能带来剩余价值B.资本有机构成提高C.劳动力供给增多D.要求更多的高素质劳动力30.上个世纪60年代以后，发达资本主义国家的企业普遍实行“民主管理”，吸收职工参与企业决策。
这说明A.工人雇佣劳动者地位已经改变B.资本主义民主程度大幅度提高C.增加剩余价值的方式更加巧妙D.资本主义生产关系已经发生了根本变化二、多选题1.货币作为流通媒介和作为资本具有不同的流通公式，二者的区别是A.流通的目的不同B.商品流通更能体现资本主义生产的目的和动机C.流通内容不同D.流通的限度不同2. 货币作为流通媒介和作为资本具有不同的流通公式，二者在目的上存在区别。
下列说法中正确的是A.商品流通的目的是为了获取使用价值B.资本流通是“为买而卖”C.商品流通是“为卖而买”D.资本流通是无限的3. 劳动力商品的价值具体包括A.维持劳动力生存所需要的生活资料的价值B.维持劳动者家属生存所必需的生活资料的价值C.劳动者必要的教育和训练费用D.劳动者获得社会保障的费用4.资本主义生产过程具有二重性，二重性指的是A.它是生产使用价值的劳动过程B.它是劳动力商品生产自身价值的过程C.它是生产剩余价值的价值增殖过程D.它是资本自行增殖的过程5.资本主义劳动过程具有的特点A.资本使劳动和生产资料结合B.工人劳动属于资本家C.工人和资本家在生产过程中地位是平等的D.工人劳动成果全部归资本家所有6.可变资本A.价值只会产生转移B.能够创造新价值C.就是流动资本D.表现为工资形式7.按照在生产剩余价值过程中的作用不同，资本可以区分为两个部分，即A.不变资本B.固定资本C.可变资本D.流动资本8.剩余价值率代表着资本的剥削程度，剩余价值率提高的原因有A.延长工人的剩余劳动时间B.延长工人的必要劳动时间C.提高工人的劳动强度D.采用先进的机器设备9.资本家剥削剩余价值的方式主要有A.把工人工资压低到劳动力价值以下B.提高劳动强度C.改进机器设备D.延长工作日10.绝对剩余价值生产的主要方法是A.提高劳动强度B.提高劳动生产率C.缩短工人必要劳动时间D.延长工作日11.关于相对剩余价值的正确说法是A.通过提高全社会劳动生产率来实现B.单个企业改进技术就可以获得相对剩余价值C.相对剩余价值压缩了工人的必要劳动时间D.相对剩余价值是以压缩工人生活资料的数量为代价的12.剩余价值规律是资本主义的基本规律，因为它A.表明了资本主义生产方式的本质B.决定着资本主义生产的一切过程C.决定资本主义生产方式的发展进程D.体现了资本主义生产的主要目的和动机13.二战以后，资本主义剥削方式进行了局部调整，劳资矛盾得到缓解。
这些措施主要包括A.弹性工作日B.增加福利C.民主管理D.降低剥削率14.资本主义生产过程是一个不断的再生产过程，按规模可以分为A.简单再生产B.扩大再生产C.要素密集型再生产D.资本密集型再生产15.下列企业经济活动中，属于内涵扩大再生产手段的是A.新雇佣简单劳动力100人B.新投入研发资本100万C.200万引进一支海外技术研发团队D.新建厂房投资500万16.研究简单再生产可以使我们认识到资本主义生产关系的一些重要特征。
因为它使我们认识到A.可变资本的真正来源B.资本家全部资本的来源C.工人消费从属于剩余价值创造的需要D.资本主义是一种不符合历史发展规律的生产方式17.资本积累不是资本家省吃俭用的结果，是由以下原因决定的A.对剩余价值的追求B.稳定社会就业C.创造更多的社会财富D.竞争规律18.影响资本积累规律的主要因素有A.剩余价值率B.劳动生产率水平C.工人工资水平D.预付资本量19.社会劳动生产率提高可以促进资本积累，是因为它A.可以降低劳动力价值B.可以降低新购买的设备费用C.改变资本家积累与消费的比例D.单位时间里可以创造更高的价值20.资本的技术构成决定了A.价值构成B.生产资料和劳动力的比例C.资本的剥削程度D.社会的总体失业水平21.资本有机构成A.反映了资本的剥削程度B.以V：M来表示C.是由技术构成决定的D.以C：V来表示22.资本有机构成提高意味着A.可变资本绝对量的下降B.可变资本比例下降C.对劳动力的需求相对减少D.不变资本落后于可变资本的增长23.相对过剩人口是资本主义生产方式存在和发展的必要条件。
是因为A.可以适应资本主义经济发展的周期性B.可以提高在岗工人的剥削程度C.可以使工人在失业期间得到培训D.迫使政府进行宏观刺激解决就业问题24.在资本主义社会，相对过剩人口的基本形式有A.流动的过剩人口B.潜在的过剩人口C.结构性的过剩人口D.停滞的过剩人口25.失业是各国面临的共同难题，导致失业的原因是A.生产的结构性调整B.市场竞争中的企业破产C.经济的周期性波动D.国家的宏观调控26.资本积聚受到若干因素的限制，这些因素包括A.剩余价值总量B.可变资本总量C.资本分散程度D.社会资本总量27.资本集中借以实现的杠杆是A.资本积聚B.提高有机构成C.竞争D.信用28.无产阶级的绝对贫困表现为A.失业和半失业人数的大量增加B.工人工资低于劳动力价值C.实际工资有时会下降D.贫困线以下人口数量增加29.资本流通公式G－W－G’最明显地表现了资本主义生产的目的与动机，概括了（）的共同本质。
A.产业资本B.商业资本C.商品资本D.借贷资本30.劳动力价值取决于劳动力再生产的生活资料的价值。
实践中，其他影响劳动力价值的因素有A.商品价格B.劳动力的自然需要C.历史和道德的因素D.剩余价值率三、简答题1.简述劳动力商品的二重属性。
2.为什么说劳动力成为商品是货币转化为资本的前提？3.为什么说剩余价值规律是资本主义基本经济规律？P614.造成失业的原因主要有哪些？P725.影响资本积累规模的主要因素有哪些？P69四、论述题1.当代资本主义剥削劳动的新方法有哪些？如何认识这些变化？P632.劳动力价值主要受到哪些因素影响，如何认识当代发达资本主义较高的工资水平？P523.为什么说剩余价值不能在流通中产生，但又不能离开流通过程？4.什么是不变资本与可变资本，区分二者的意义是什么？P575.什么是相对剩余价值？它和超额剩余价值有何区别？P59－60五、计算题1.（1）假定某纱厂工人1小时的劳动创造10元的价值。