【教案】篮球-原地单手反弹传球技术教案
篮球：学习单、双手反弹传球
课次23 教材内容篮球：学习单、双手反弹传球教学目标1．学习双手头上传球、体前变方向运球。
2．教学比赛。
3．培养集体主义精神，增进友谊。
课的部分教学内容及手段组织教法开始部分1.体育委员整队集合，报告人数。
2.检查服装。
3.宣布本课内容任务。
4.安排见习生。
组织：****************************************************△要求：快、静、齐。
2基本部分一、学习单、双手反弹传球1．动作方法：传球动作与其它传球方法相似，主要区别于改变传球的用力方向。
传球时伸臂的方向是前下方，手的用力点在球的后上方。
击地点一般约距传球人2/3，接球人的1/3。
2．易犯错误：（1）掌握不好击地点：可采用限制性诱导练习，给学生明显的准志，使其形成正确概念。
（2）传球手法变形，为使球反弹而向下压球。
纠正时组织：教法：1．教师示范讲解动作要求、方法。
2．学生练习。
（1）单双手反弹传球。
（2）加一固定防守练习。
方法：如图所示，学生3人一组，一人为防守，只变化防守距离而不（对错误动作不但教师进行观察纠正，学生之间也可以观察纠正，遇到问题找教师进行解决）32分结束部分一、整队集合。
二、素质练习三、小结讲评。
四、放松——静力拉伸。
五、收拾器材。
组织：四列横队。
教法：教师示范，学生跟着练习。
要求：放松充分，认真听讲评。
11务，在宽松，活分的条件下对其技术掌握较好，篮球技术有了很大提高，继续努力。
篮球原地双手胸前反弹传球技术说课稿
比赛情境模拟法
目的
要求
通过模拟比赛情境，让学生在实际运 用中掌握原地双手胸前反弹传球技术， 提高传球的成功率和实用性。
学生要学会在比赛中灵活运用原地双 手胸前反弹传球技术，提高传球的准 确性和应变能力。
实施
组织学生进行分组对抗练习，要求学 生在传球时注意观察队友的位置和跑 动路线，根据实际情况选择合适的传 球方式和力度。
篮球运动特点
篮球运动具有竞技性、趣味性、健身 性和教育性等特点，深受广大青少年 喜爱。
原地双手胸前反弹传球技术的重要性
01
02
03
提高传球准确性
原地双手胸前反弹传球技 术是篮球比赛中常用的传 球方式之一，能够提高传 球的准确性和稳定性。
加强团队协作
掌握该技术需要与队友密 切配合，有助于加强团队 协作精神。
THANKS
感谢观看
02
为提高学生的学习兴趣，下节课 将引入游戏和竞赛元素，让学生 在轻松愉快的氛围中练习原地双 手胸前反弹传球技术。
对学生课后练习的建议
建议学生们在课后进行自主练 习，通过反复练习提高传球的 准确性和稳定性。
鼓励学生们在篮球场上多加实 践，将所学技术应用到实际比 赛中，提高实战能力。
提醒学生们注意保持身体的协 调性和放松，避免因过度紧张 而导致的动作僵硬和失误。
篮球原地双手胸前反弹传球 技术说课稿
• 课程导入 • 技术动作解析 • 教学方法与手段 • 安全防范措施 • 学生实践与指导 • 课程总结与反思
01
课程导入
篮球运动简介
篮球运动起源
篮球起源于19世纪末的美国，是一 项集体性、对抗性强的球类运动，通 过投篮、运球、传球等基本技术，以 投篮得分多少决定胜负。
篮球传接球教案7篇
篮球传接球教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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反弹(击地)传球
石家庄市第一一九中学《体育与健康》教案教学设计说明一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以终身体育和体育艺术“2+1”项目为出发点，以培养学生的体育兴趣、操作实践能力及创新精神为目标。
让学生在教师的指导下，充分发挥学生的主体地位；在学生的学练过程中充分发挥学生的主观能动性。
使学生学会学习，学会合作，学会交流的同时获得成功的体验。
二、教材分析：初中篮球教材以基本技能的教授为主，主要学习运球、传球和投篮等最基础的基本动作，而反弹传球是一种比较容易掌握的技术。
在教学中以自学自练、互学互练以及游戏和比赛等多种形式而展开，激发学生的学习兴趣，给学生适当留出自主学练的时间和空间，提供多次接触球的机会。
通过学生的亲身体验，完成教学目标。
三、学情分析：七年级的学生已进入了青春期，认知能力和表现欲望增强，对体育活动热情普遍较高。
但大部分学生接触篮球较少，篮球技术水平处于起步阶段。
四、教学重、难点：见表。
五、教学目标：同上。
六、教学方法：以讲解师范、巡回观察指导方法为纲，辅助鼓励、表扬、树立正面典型、与学生交流等方法完成教学目标。
七、学习方法：以听讲观察、模仿学练为主，结合同伴交流辅导、生生交流辅导、师生交流辅导完成学练任务。
八、教学过程：课前准备场地器材时，就让值日排的学生将篮球均匀的放在两块场地的外侧。
另外，两场地的异侧半场各放两个篮球（游戏时用），两场地中间也要放一个（教师用）。
以学生能安全快速的拿到球且不影响游戏进行为原则。
用传统的慢跑、徒手操等进行准备活动，不仅枯燥乏味还调动不了学生学习的积极性，严重的影响了后面的学习状态。
采用篮球游戏代替传统的准备活动，不仅新颖调动了学生学习的积极性、主动性，还培养了学生的团结协作、密切配合的意识和社会适应能力。
同时，学生不仅间接的进一步练习了球性，器材（篮球）还一物两用。
复习双手胸前传接球后，再学习反弹传球，并且先学习双手胸前反弹传球，这样便于反弹击地点的学练巩固，降低了学练难度，进而再改变反弹传球的方式。
篮球18—15复习单手肩上传球学习双手胸前反弹传接球
课题：复习单手肩上传球学习双手胸前反弹传接球课次：18——15 教学目标：知识目标：通过学习使95%左右的学生进一步了解传接球的作用及其重要性技能目标：通过学习使85%左右的学生进一步掌握原地单手肩上传接球基本技术，发展速度、灵敏等素质情感目标：培养学生勇敢、顽强的意志品质，能勤于思考，努力提高教学过程一、开始热身：9＇（一）教学常规3＇1、集合整队2、检查人数3、宣布课的内容4、安排见习生组织：ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ▲图一要求：快、静、齐（二）准备活动6＇1、绕场慢跑2圈2、徒手操的练习。
组织：ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ▲图二（1）、头部运动（2）、扩胸运动（3）、体转运动（4）、腹背运动（5）、弓步压腿（6）、手腕、踝关节运动要求：徒手操认真，动作有力，有节奏。
二、学习提高：33＇（一）复习单手肩上传球重点：挥臂扣腕动作连贯组织：教法：1、教师讲解示范2、学生分组练习两人一组一球，相距5-6米进行单手肩上传球。
两人一组一球，相距7-8米进行单手肩上传球。
3、教师临场指导要求：引球动作正确，蹬地用力，挥臂扣腕动作连贯。
（二）学习双手胸前反弹传接球动作方法：基本上同双手胸前传球。
不同点是球飞行的路线是折线，球的击地点一般是在距离接球人三分之一地方。
组织：教法：1、教师讲解示范2、学生分组练习两人一组一球，相距5-6米进行双手胸前反弹传球。
3、教师临场指导要求：传球用力在球的后上方，球的击地点准确。
（三）课课练立卧撑10次*3三、恢复整理：3＇1、集合整队组织队形同图一2、放松操4*8 组织队形同图二3、教师点评本课4、清点、归还器材场地器材：篮球场，篮球20个预计心率125~155次/分预计密度33%左右课后反思：。
人教版高中(水平五)《体育与健康》全一册《篮球—原地双手胸前传接反弹球》教学设计
篮球—原地双手胸前传接反弹球教学设计一、指导思想树立“健康第一”的指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，在课堂教学模式上，体现合理的教与学的相互关系，激发学生的运动兴趣，积极营造轻松活跃的课堂气氛，保障学生的身体机能和运动能力得到适度的锻炼和提高，同时引导学生树立终生体育的观念和自觉锻炼的习惯。
二、教材分析篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术，目的是让学生明确传、接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生选择运球、传接球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力，学习的重点是掌握准确的传接球手型，增强手控制球的能力，提高传接球的准确性、成功率。
三、教学目标1、学生能够知道原地双手胸前传接反弹球的动作要领。
2、85%以上的学生能够掌握原地双手胸前传接反弹球的技术动作。
3、在学练过程中，建立良好的合作伙伴关系，培养良好的团队意识。
四、教学重难点重点：准确的传接球手型难点：准确的击地点及力量的控制五、教学过程1、激发兴趣通过熟悉球性练习，活动相应的关节，使学生的身心都能在轻松愉快的气氛中为学习主教材作好准备。
2、原地双手胸前传接反弹球学生练习原地双手胸前传接球----教师讲解示范----引出原地双手胸前传接反弹球----增加难度练习----体验成功练习，运用讲解示范、动作对比、分组练习、展示评价等手段，激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣，发挥学生自主学习和合作学习的能力。
3、游戏（传接球折返跑）通过游戏：运球急停---传接反弹球----折返跑的练习，让能力较强的学生有一个充分发挥和进一步提高的机会，又使学生们的组织协调能力和团队协作精神得到较好的锻炼，培养学生良好的团队意识。
4、调节评价让学生在缓慢的整理运动中体会放松，使身体逐渐恢复到平静状态。
通过教师提示性总结和相互评价，学会自我检验、客观评价。
师生在轻松愉快的心情与满足感中结束本课。
篮球原地传球技巧指导教案
篮球原地传球技巧指导教案一、课前准备1. 考虑课程目标在进行本次篮球课的准备时，需要考虑我们的课程目标。
我们的目标是让学生掌握原地传球的技巧，以及提高他们的球感和反应速度。
为了实现这个目标，我们需要在课程中提出不同的挑战并为学生提供适当的练习方法。
2. 准备器材在进行本次球课之前，需要准备一些球类器材。
每一位学生都需要一支篮球，而课堂中也需要设置一个飞盘、一个软垫、一个音箱，以及一些桶子或篮子用于放置练习道具。
二、课堂内容1. 热身运动在开始课程之前，需要为学生准备一些热身运动。
这些热身运动应该包括有氧运动和拉伸运动。
2. 技巧教学在本节课中，我们将学习如何进行原地传球的技巧。
原地传球是一项比较基础的技巧，但是在比赛中却经常用到。
为了让学生能够掌握这个技巧，我们将分为三个阶段进行教学。
阶段一：基础传球要让学生了解传球的规则和操作方法。
这个阶段的任务是使学生掌握传球的基本姿势和动作。
我们可以利用一些传球比赛来进行练习。
阶段二：准确传球在学生掌握了基本传球技术后，需要逐渐提高接球的准确率。
在这个阶段，我们将向学生介绍一些练习方法，如练习投影线和目标上的球落点。
阶段三：高效传球在学生熟练掌握传球技术和准确性后，需要逐渐提高传球的速度和效率。
在这个阶段，我们将探讨如何通过增加库存量和提高反应速度来提高传球效率。
这部分内容可以使用对抗赛或者局部练习来进行。
3. 综合训练这个环节需要综合以上的技巧，并提供多方面的练习方法，如手眼协调、控制眼睛移动速度以及针对运球的控制等。
我们可以通过一些练习方法来逐渐提高学生的技能水平。
4. 回顾总结我们将对本节课学习的知识点进行总结。
我们将让学生表达他们次课程中学到的内容，并逐个讲解这些知识点。
这能够帮助学生更好地理解和记忆所学的内容。
三、课后延伸1. 完成任务为了让学生更好地记住所学的技巧，我们可以为他们设置一些任务。
这些任务可以包括自我练习、参加比赛、进行复习和分享。
单手肩上传接球技术
▲
教学要求：
1、整队迅速，报数口令宏亮，精神饱满。
2、见习生要随队听讲。
准
备
部
分
10’
一、慢跑：400米
二、徒手操活动各关节：
1、头部运动
2、伸展运动
3、弓步压腿运动
4、侧压腿运动
三、手腕脚踝运动
四、专门练习：
运球投篮
10’
4×8
4×8
4×8
4×8
4×8
4×8
组织方法：
﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡
动作自然放松，器材要摆放整齐。
器材
篮球20个
课的密度
40%
心率
120---140次
课后小结：在教学中教师认真讲解示范，学生在练习过程中积极主动互相学习，相互促进并根据老师要求结合自身情况进行练习；本节课大多数学生达到了教学要求，有些学生甚至超额完成了本节课的教学任务；但是也有一些学生由于自身素质有限不能够完成教学任务，但他们在课堂上也体会到了学习的快乐，身心得到了全面发展。
（一、）原地单手肩上传球
动作要领：
（以右手传球为例）两脚前后开立（右脚在后），双手持球。传球时，右手持球将球后引于右肩上，身体稍向右转，右臂迅速向前挥动，利用前臂、手腕和手指的力量将球传出去。
（二、）原地单手肩上接球
动作要领：
单手接球时，右臂伸出迎球，手指自然分开，掌心对准来球方向。手触球后随着来球顺势后引，另一手补上成双手持球姿势。
两人压肩，活动手腕脚踝
二、小结本课：
（一、）本课任务完成情况。
（二、）课堂纪律情况。
三、宣布下节课学习任务，布置有关事项。
四、归还器材。
五、师生道别。
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水平五(高一年级)篮球-原地单手反弹传球技术教案
教学内容1、复习原地单手反
弹传球技术
2、拓展部分：自主
创编单手反弹传
球练习
重点：传球用力协调、动作连贯、手型正确
难点：传球准确、到位、传球的提前量
教学目标
1、知识与技能目标：：通过教学，增强学生对单手反弹传球技术的认识，了解该项技术在篮球运动中的实际运用，使90％的学生掌握这项技术。
2、体能目标：增强学生的灵敏性、协调性和速度等身体素质。
3、情感目标：提高学生自主、探究、合作学习的能力，体验成功的喜悦和团队协作的力量，培养合作意识。
课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数、时间、强度
开始
热身
部分
一、教学常规
二、准备活动
1．慢跑（固定距
离折返跑）
2．韧带拉伸（配
合篮球）一、教学活动：
1．体委整队：背向太阳成四列横队集合，检查
人数并向教师报告。
2. 师生问好。
3．教师宣布课的内容、目标及要求。
4．检查着装，安排见习生。
队列队形图：
要求：学生集合快静齐，背光整齐地站立，精
神饱满，富有朝气
组织
次数：1次
时间：
2-3'
强度：小
次数：1次
时间：
7-8'
强度：小
1．老师带领学生慢跑，口令或哨声指挥学生做动作
2．老师边领操边口令指挥学生做拉伸
要求：整齐跑进、完成动作
认真、有序
学习提高部分一、复习巩固原
地单手反弹传球
技术
动作要领：
重点
难点
1、两人一组两球
正面原地单手反
弹传球练习：
两人间隔
4-5米面对面呈
防守基本姿势站
立，各自持球。
一开始为两人两
球固定方向对传
练习，随后要求
在原地单、双手
运球听哨音提示
立即单手反弹传
球练习。
2、四人一组四球
侧面单手反弹传
球练习：四人呈
正方形站立，对
角的两人两两对
立。
各自持球，
一开始在原地进
行单手运球听哨
音提示立即换手
反弹传球的练
习。
随后再进行
四人单手运球互
换到新位置收球
做投篮假动作后
单手反弹传球练
习。
一、组织教学教法：
1、教师通过导入，提问该项技术的动作要领
2、学生尝试回答
3、教师总结示范，并安排掌握较好与一般的同
学两两组合练习
4、学生分组练习
5、教师巡回指导纠正错误，学生完成练习
1、组织如图：
2、组织如图：
次数：1-2
次
时间：
2-3'
强度：中
次数：1-2
次
时间：
2-3'
强度：中、
高
学习提高部分3、实际运用练
习：传切配合
练习方法：学生
分为两大组，一
组一个半场练
习，每组两路纵
队，一组队员持
球排在右侧45度
角三分线外1米
的区域，另一组
徒手排在中间弧
顶三分线外1米
的区域，练习时，
右侧的队员用单
手反弹传球给中
间弧顶的队友后
快速向篮下切
入，中间队员观
察好时机用单手
反弹传球技术将
球传给切入的队
友，该队友用上
篮或投篮结束此
次配合，随后两
人互换练习角色
快速排在队伍后
面。
二、团队能力大
比拼：火线穿越
方法：将全班共
分为2大组。
每
大组再分为两小
组相互协作。
每
小组10名同学分
为2排，左右、
前后间隔4-5米
两两面对站好
（固定点位，见
组织示意图）。
游
戏开始时1号同
学持球在手，老
师哨响后开始单
手反弹传球给2
号队友，且球必
3、组织如图：
要求：1、配合默契，注意传球的准确性。
2、传切配合时，注意传球提前量，切入
要有突然性。
3、学生配合时要有语言上的交流鼓励
一、组织教学教法：
1、教师讲解练习方法、竞赛规则
2、学生分组讨论注意事项
3、学生开始分组比赛
4、教师巡回观察，鼓励学生积极参与相顾加油
5、宣布比赛结果
组织如图：
次数：1-2
次
时间：
3-4'
强度：中、
高
次数：1次
时间：
10-12'
强度：中
须反弹后穿过由另外一组2名同学用手围成的“火圈”，若没有穿过圆圈则无效重新传球。
2号接
到球后将球侧面单手反弹传球给3号队友，3号队友用单手反弹传球穿过“火圈”给4号队友，依照此规律球传到10号同学后，10号同学接球上篮或投篮至球进为游戏结束，同大组内未比赛的队员充当“火圈”。
三、小组自主编排练习
1、分组练习
方法；以上一个游戏的分组为单位，每个组固定一个篮球场半场为练习场地，教师再提供跳绳、呼啦圈、障碍横杆、交通标志四个道具，每组依照之前游戏中排名顺序进行道具挑选。
要求各组进行练习方法的自主创编。
2、分组展示
邀请各组进行展示，培养学生的集体观念及信心规则：
1、从第一次传球出手开始计时，球进计时结束
2、同一大组的两个小组队员相互充当“火圈”，
两个小组的用时相加即为该大组的最后成绩，
用时少即为获胜。
要求：
1、必须要用单手反弹传球技术传球。
2、球必须传过“火圈”才可继续往下传。
3、上篮或投篮不进需自己继续补篮至球进，计
时才会结束。
一、组织教学教法：
1、教师讲解创编规则
2、学生分组讨论注意事项
3、学生开始分组创编练习
4、教师巡回观察，指导学生积极参与
5、邀请各小组进行分组展示
组织如图：
要求：
1、必须有单手反弹传球的动作
2、要有上篮或投篮的动作
3、必须将挑选的道具加以运用
4、要积极跑动的
5、所有组员都要参加
次数：1次
时间：
8-10'
强度：中
恢复整理部分一、器材回收
二、整理放松
三、师生共同评
价
四、宣布下课，
师生再见
一、教学活动：
1、器材回收
2、集中整理放松
3、学生互评自评
4、教师点评
教师宣布下课，师生再见
组织如图：
要求：学生集合快静齐，背光整齐地站立，精
神饱满，富有朝气
次数：1次
时间：
4-6'
强度：低
场地器材两块篮球场、40
个篮球、四个球
框、秒表、跳绳2
条、呼啦圈2个、
障碍横杆2副、
交通标志2个、
预计
运动
负荷
练习密度：40-45％
平均心率： 130次/分钟
最高心率：160次/分钟左右
课后反思
兴趣是学生最好的导师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。
上完课后学生的第一句话就是很快乐，很高兴，我觉得这是对一节好的体育课的最好的评价。
原因是他们在这节课里通过学习有所收获，体验到篮球运动的乐趣，所以他们很快乐。
课前的精心设计和准备，课堂上灵活的教学方法以及变换多样的组织形式，使得学生练习的积极性非常高，在对篮球运动产生浓厚兴趣的同时，又培养了团队合作的精神。