人力资源管理教案范文

《人力资源管理》教案主讲人：曲洪一总课时数为：27课时课时安排：第一章人力资源管理概述3课时第二章人力资源管理基础3课时第三章职务分析3课时第四章员工招聘3课时第五章员工培训4课时第六章员工考核3课时第七章薪酬管理2课时第八章员工保障管理2课时第九章职工管理2课时第十章人力资源信息管理2课时《人力资源管理》教案第一章人力资源管理概述（3课时）教学目标1、正确解释人力资源与人力资源管理的概念；2、重点掌握人力资源的特点、目标、基本任务；3、了解人力资源管理的思想及发展历史。

教学程序：一、人力资源的定义、特点1、定义：。

人力资源与人力资本不同，有四点区别：①。

②。

③。

④。

2、特点：七个特点。

在教材P4有表述。

二、人力资源管理的定义和任务1、什么是人力资源管理介绍10种解释与定义，结论在教材P62、人力资源管理的功能①。

②。

③。

④。

3、人力资源管理的目标与任务三、人力资源管理的历史、发展、内容体系1、人力资源管理产生、发展；2、人力资源管理的理论基础；3、具体管理方法的简介；4、国内外人力资源管理思想；5、现代人力资源管理发展趋势。

学生活动：让学生上课认真听讲，翻开教材标注重点线第二章人力资源管理基础（3课时）教学目标1、重点掌握人本管理的概念，人力管理的基本理论，对激励理论和人性的认识；2、了解人力资源管理环境，分析影响人力资源管理的政治、经济、法律、文化因素及法规；3、掌握人力资源成本概念，人力资源成本控制、核算；4、掌握人力资源规划概念、编制方法、编制程序。

教学程序：一、关于人性的认识1、经济人，一般表述；2、社会人，一般表述；3、自我实现人，一般表述；4、复杂人，归纳表述。

二、人本管理理论1、人本管理四个基本要素P222、人本管理的理论模式①依据②模式3、人本管理基本内容五个方面：P24——P254、人本管理系统工程二、人力资源管理环境分析1、政治环境分析：国家在人力资源管理主要政策2、法律环境分析国家有关法规3、经济环境分析4、社会文化分析三、人力资源成本1、人力资源成本概述①成本定义：。

②成本类别：a：。

b：。

c：。

2、人力资源成本核算3、人力资源成本核算程序4、投资收益与决策分析四、人力资源规划1、规划的概念与编制程序2、编制的供给与需求分析3、规划的编制与决策实施学生活动：学生要分组讨论人力资源规划的编制第三章职务分析（3课时）教学目标1、正确理解工作分析与评价中心基本概念；2、掌握职位分类方法；调查方法；分析方法；评价方法；设计方法。

3、了解定员管理的基本概念与方法。

教学程序：一、职务分析1、什么是职务分析2、职位分类和职位调查3、职务分析方法二、职务评价四种评价方法：1、经验排序法；2、综合分类法；3、因素比较法；4、因素评分法。

三、定员管理1、定员概念2、定员与定额在生产中的使用3、定员管理方法学生活动：1、分组做出工作分析活动流程图；2、选一个企业作一次定员管理实践考察。

第四章员工招聘教学目标1、重点掌握员工招聘与甄选方法；2、掌握招聘与选拔的程序和具体方法；3、掌握心理测评的概念和方法。

教学程序：一、员工招聘概述1、招聘的概念2、招聘与甄选的区别3、甄选的程序二、员工招聘方法1、招聘的方法2、甄选的方法三、心理测评技术1、心理测评的概念介绍本章提出的心理测评方面的理论2、心理测评的主要方法学生活动：上课认真听讲第五章员工培训教学目标1、正确理解什么是培训；什么是学习；2、掌握培训目标，需要分析的方法；3、能根据实际情况制定培训计划；4、掌握评估培训结果的方法。

教学程序：一、员工培训概述1、培训的概念、内容、种类2、学习理论二、培训程序1、培训需要分析2、培训目标与策略3、培训课程设计三、培训方法1、专家讲授2、案例分析、小组讨论、角色扮演3、实习、观摩四、培训效果的评估1、测验2、行为观察3、系统评估4、综合评估学习活动：通过设计培训方案，进一步掌握培训与学习的两种理解。

第六章员工考核（3课时）教学目标1、掌握员工考评及其相关概念2、重点掌握员工考评标准体系设计的方法与技术3、掌握考核的分类、执行与具体方法教学程序：一、员工考核概述1、员工考核的定义、目的、原则、程序2、员工考核的任务二、员工考核标准的设计1、考核标准的内涵①考评要素：。

②考评标度：。

③考评标志：。

2、考核形式①。

②。

③。

3、具体的考核标准设计指标的原则：六项原则。

三、员工考核方法1、定性考核2、定量考核四、员工考核的组织管理1、准备2、动员3、实施学生活动：小组集中设计综合式标度示例。

第七章薪酬管理教学目标1、掌握薪酬管理的基本思想；2、薪酬制度的主要形式、特点及适用范围；3、薪酬管理的基本方法。

教学程序：一、薪酬管理概述1、薪酬的定义2、薪酬的功能二、薪酬制度的形式1、岗位制2、技能制3、结构制4、其它形式三、薪酬制度的设计1、设计的基本原则2、设计的程序和方法学生活动：了解目前我国薪酬的基本形式。

第八章员工保障管理教学目标1、重点了解我国社会保障的基本体系2、了解我国社会保障发展历程、现状3、五险基本内容4、我国劳动安全卫生的基本法律规定与作业条件管理教学程序：1、定义：。

2、功能：。

3、社会福利二、劳动安全卫生与作业条件管理1、安全管理条件2、安全管理法规三、工伤、医疗保险1、工伤、医疗保险制度2、工伤、医疗保险类型3、工伤、医疗保险方法四、失业保险1、失业保险制度、类型2、失业保险方法五、养老保险1、养老保险制度、类型2、养老保险方法学生活动：上课认真听讲第九章职工管理（2课时）教学目标1、掌握职业生涯人力资源调配、劳动关系与合同管理三大问题；2、劳动合同管理的一些操作性法律法规；3、掌握职业生涯概念、设计方法，择业的理论、原则策略、开发方法；4、了解适宜性分析与基本就业途径。

教学程序：一、劳动关系与合同管理1、劳动关系确立的基本原则2、劳动合同文本的拟定、鉴证3、劳动合同管理二、人力资源配置1、劳动力的流动、就业方针、市场导向的就业机制2、劳动力市场有型市场无型市场3、就业指导4、晋升与转岗三、职业设计1、职业生涯及其设计方案2、职业生涯选择的原则、策略3、职业生涯选择的途径四、职业发展咨询1、职业发展指导2、职业咨询方法3、职业适宜性分析4、职业能力的开发学生活动：介绍几个企业劳动关系纠纷带来劳动合同有关条款的劳动争议案例，并加以分析。

第十章人力资源信息管理（2课时）教学目标1、基本掌握人力资源管理信息系统功能体系；2、信息在人力资源管理中应用；3、企业人力资源管理手段变化的状态与进程。

教学程序：一、人力资源管理信息系统1、信息系统的结构2、信息系统的功能二、信息化管理的原则1、体现以人为本，人性化设计2、数据共享，追求信息处理高效能3、业务指导和法律顾问三、信息处理技术1、规划与决策计算机化2、组织设计与职务分析的技术处理3、人力资源招聘、选拔的信息管理4、人力资源配置的信息化技术5、绩效考核的信息化管理6、薪酬福利系统的信息技术第六章员工考评（课件）内容提示：员工考评是企、事业组织人力资源日常管理中最为重要的工作之一，是人力资源管理过程中最为核心的环节。

在本课中将较详尽地介绍员工考评的概念、类型、功用、方法，讲解考评的标准体系、结构形式及设计的方法技术。

一、员工考评概念员工考评是考评者对员工所干工作考查评定的总称。

二、员工考评作用四项基本作用：三、员工考评标准实际工作中标准的具体形式为考评指标：指标内容设计要素有三点：1、要素拟定：2、标志选择：3、标度划分：是考评标志上表现的不同状态与差异的类型划分。

五、指标量化方法与技术员工考评指标体系的量化1、实施程序2、考评执行者3、考评时间4、考评的信度和效度信度：是指考评的一致性和稳定性。

效度：是指考评结果与待考评的真正工作绩效的相关程度。

5、考评后的面谈八、本章小结员工考评：在一定目的指导下，运用科学的技术方法，依据一定的考评标准，对员工及其工作进行事实评判或价值评判的过程。

考评指标的设计与建构是一个系统工程，如下图所示：作业：试述考评指标设计的难点与对策。