人力资源管理课程教案

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(完整版)《人力资源管理》教案

(完整版)《人力资源管理》教案

(完整版)《人力资源管理》教案人力资源管理(Human Resource Management)是指企业和组织中对人力资源进行有效的选择、培养、激励和管理的一系列活动。

它是现代管理理论中的重要组成部分,旨在通过合理利用人力资源来推动组织的发展和创造竞争优势。

一、思想准备人力资源管理作为一门学科,其思想基础主要有两个:人力资源管理的本质性质和人力资源的作用。

1. 人力资源管理的本质性质人力资源管理是一门综合性学科,涉及到管理学、心理学、社会学等多个学科的知识。

在传统的观念中,人力资源管理主要是由人事部门负责,但随着管理理念的变革和组织形式的变化,人力资源管理已经成为整个组织管理的一部分,不再局限于某个部门。

2. 人力资源的作用人力资源是组织中最重要的资源之一,它对组织的发展和目标的实现起着至关重要的作用。

在现代企业中,人力资源不仅仅是一个劳动力的来源,更是一个具有知识、技能、经验和创意的价值创造者。

二、人力资源管理的基本原则在实践中,人力资源管理需要遵循一些基本原则,以确保工作的顺利进行和人力资源的有效利用。

1. 公正性原则人力资源管理应该公平、公正地对待所有的员工,不论其地位和背景。

公正的管理可以增强员工对组织的认同感,并激励他们做出更好的表现。

2. 可持续性原则人力资源管理应该从长远角度考虑,充分发挥员工的潜力和创造力,在满足组织目标的同时,关注员工的发展和福利,以实现组织和员工的可持续发展。

3. 灵活性原则人力资源管理需要具备一定的灵活性,能够根据不同的情况和需求进行调整和创新。

灵活的管理可以提高组织的适应能力和竞争力,适应快速变化的内外部环境。

4. 专业性原则人力资源管理需要专业化的知识和技能,以更好地进行人力资源工作。

专业的管理可以提高工作效率和员工满意度,促进组织的稳定发展。

三、人力资源管理的主要内容人力资源管理包括人力资源规划、招聘与选择、培训与发展、绩效管理、薪酬与福利、员工关系和人力资源信息管理等多个方面。

人力资源管理教案

人力资源管理教案

人力资源管理教案第一章:人力资源管理概述1.1 人力资源管理的定义1.2 人力资源管理的重要性1.3 人力资源管理的发展历程1.4 人力资源管理的基本原则第二章:人力资源规划2.1 人力资源规划的概念与意义2.2 人力资源规划的步骤2.3 人力资源需求预测2.4 人力资源供给预测第三章:员工招聘与配置3.1 招聘的概念与原则3.2 招聘渠道与方法3.3 招聘流程与技巧3.4 员工配置与调整第四章:员工培训与发展4.1 培训与发展的概念与意义4.2 培训与发展计划制定4.3 培训与发展方式与方法4.4 培训与发展效果评估第五章:员工绩效管理5.1 绩效管理的概念与意义5.2 绩效管理的目标与原则5.3 绩效管理的流程与步骤5.4 绩效管理的方法与技巧第六章:员工薪酬管理6.1 薪酬管理的概念与作用6.2 薪酬体系的设计与构成6.3 薪酬水平的决定与调整6.4 薪酬激励与福利制度第七章:员工关系管理7.1 员工关系管理的意义7.2 员工沟通与协调7.3 员工冲突与管理7.4 员工满意度和忠诚度提升第八章:人力资源法律法规8.1 人力资源法律法规概述8.2 劳动法律法规的主要内容8.3 人力资源管理的法律风险防范8.4 劳动争议的处理与预防第九章:人力资源信息系统9.1 人力资源信息系统的概念与作用9.2 人力资源信息系统的类型与功能9.3 人力资源信息系统的实施与维护9.4 人力资源信息系统的发展趋势第十章:人力资源管理的新发展10.1 人力资源管理创新的必要性10.2 人力资源管理的新理念与策略10.3 人力资源管理在全球化背景下的挑战与机遇10.4 未来人力资源管理的发展方向重点和难点解析一、人力资源管理概述补充说明:人力资源管理应遵循公平、公正、公开的原则,确保所有员工在招聘、培训、薪酬等方面享有平等的机会。

二、人力资源规划补充说明:需求预测需要考虑公司业务发展、项目进度等因素;供给预测则要分析员工流失率、招聘难度等。

大学人力资源备课教案

大学人力资源备课教案

课程名称:人力资源管理授课对象:人力资源管理专业本科生授课时间:2课时教学目标:1. 理解人力资源管理的定义和重要性。

2. 掌握人力资源管理的核心职能和流程。

3. 学会分析人力资源管理的各种策略和方法。

4. 培养学生运用人力资源管理知识解决实际问题的能力。

教学重点:1. 人力资源管理的核心职能。

2. 人力资源规划、招聘、培训、绩效考核、薪酬管理等具体策略。

教学难点:1. 人力资源管理的实践应用。

2. 人力资源管理的伦理和社会责任。

教学内容:第一课时一、导入1. 提问:什么是人力资源管理?2. 引导学生思考:人力资源管理对企业发展的重要性。

二、人力资源管理的定义和核心职能1. 人力资源管理的定义2. 人力资源管理的核心职能:人力资源规划、招聘、培训、绩效考核、薪酬管理、劳动关系管理等。

三、人力资源管理的流程1. 人力资源需求分析2. 人力资源规划3. 招聘与配置4. 培训与开发5. 绩效考核6. 薪酬福利管理7. 劳动关系管理四、案例分析1. 选择一个实际企业案例,分析其人力资源管理策略。

2. 引导学生讨论:该企业的人力资源管理策略有哪些优点和不足?第二课时一、复习上节课内容1. 回顾人力资源管理的核心职能和流程。

2. 回答学生提出的问题。

二、人力资源管理的策略与方法1. 人力资源规划策略2. 招聘与配置策略3. 培训与开发策略4. 绩效考核策略5. 薪酬福利管理策略三、实践应用1. 分组讨论:针对某一企业,设计一套人力资源管理体系。

2. 每组派代表进行成果展示,其他组进行评价。

四、课堂小结1. 总结本节课的主要内容。

2. 强调人力资源管理的实践应用。

教学评价:1. 课堂参与度:评价学生在课堂上的发言和讨论情况。

2. 案例分析:评价学生对企业人力资源管理的分析和解决问题的能力。

3. 实践应用:评价学生设计人力资源管理体系的能力。

教学反思:1. 教学内容是否符合学生的实际需求。

2. 教学方法是否能够激发学生的学习兴趣。

《人力资源管理》课程教案

《人力资源管理》课程教案

《人力资源管理》课程教案一、课程简介《人力资源管理》课程是一门综合性的管理学科,旨在帮助学生了解和掌握人力资源管理的理论、方法和实践,提高学生在组织中有效管理人力资源的能力。

本课程将系统地介绍人力资源管理的基本概念、战略规划、招聘与配置、培训与发展、绩效管理、薪酬福利管理、员工关系管理等方面的内容,通过案例分析和实践操作,培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

二、教学目标1.让学生了解人力资源管理的概念、职能和目标,理解人力资源管理在现代组织中的重要性。

2.使学生掌握人力资源规划、招聘与配置、培训与发展、绩效管理、薪酬福利管理、员工关系管理等基本理论和实践方法。

3.培养学生具备分析和解决人力资源管理问题的能力,能够根据组织的特点和需求,制定有效的人力资源管理策略。

4.培养学生的团队合作能力和沟通能力,提高学生在组织中的领导力和影响力。

三、教学内容与安排1.人力资源管理概述:介绍人力资源管理的概念、职能和目标,探讨人力资源管理在现代组织中的重要性。

2.人力资源规划:讲解人力资源规划的概念、步骤和方法,分析人力资源供需预测的常用技术。

3.招聘与配置:介绍招聘的基本流程、方法和技巧,探讨如何根据组织需求进行人才选拔和配置。

4.培训与发展:讲解培训与发展的概念、目标和步骤,介绍常用的培训方法和技巧。

5.绩效管理:介绍绩效管理的概念、流程和方法,探讨如何建立有效的绩效管理体系。

6.薪酬福利管理:讲解薪酬福利管理的概念、原则和方法,探讨如何制定合理的薪酬福利政策。

7.员工关系管理:介绍员工关系管理的概念、目标和策略,探讨如何处理员工关系中的常见问题。

四、教学方法与手段1.讲授法:通过讲解理论知识和实际案例,帮助学生理解和掌握人力资源管理的核心概念和基本方法。

2.案例分析法:通过分析具体案例,培养学生分析和解决实际问题的能力。

3.小组讨论法:组织学生进行小组讨论,培养学生的团队合作能力和沟通能力。

4.情景模拟法:模拟实际的人力资源管理场景,让学生进行角色扮演和操作练习,提高学生的实际操作能力。

人力资源管理---课程教案 (一)

人力资源管理---课程教案 (一)

人力资源管理---课程教案 (一)人力资源管理是指企业通过各种手段对员工进行组织、引导、激励和控制的过程,以提高员工的工作绩效和企业的竞争力。

在现代企业中,人力资源管理已经成为一项重要的任务。

在这个过程中,人力资源管理课程就显得尤为重要,本文就对人力资源管理课程进行详细的分析和讲解。

一、课程简介人力资源管理课程主要是探讨企业如何合理规划、引进、培养、激励和管理人力资源,以达到企业发展的目标和提高企业竞争力的效果。

它是企业管理中的一个重要组成部分,也是管理学和社会科学的一个重要分支学科。

二、课程特点1.实践性强。

人力资源管理涉及到众多的实践操作和技巧,因此这个课程注重学生对实践性的理解和应用。

在学习中,教师会通过案例分析、模拟实验、角色扮演等方式来帮助学生掌握课程重点和技能。

2.理论性强。

人力资源管理包括很多不同方面的理论知识,如管理心理学、组织行为学、劳动法律等,需要学生理解和掌握。

因此,在这个课程中,教师注重将各个理论框架有机融合到课程教学内容当中,既传达理论知识,又能够培养学生思维能力和创新精神。

3.实践与理论相结合。

在人力资源管理的学习过程中,实践和理论相互支持和完善。

实践能够让人更深入地理解人力资源的各个方面,而理论又是实践的基础和指导。

三、课程目标1.掌握人力资源管理的理论知识和实践技能。

学生需要掌握人力资源管理的相关理论知识,如如何管理员工,如何制定员工考核标准,如何根据员工的情况来开展培训等。

同时,学生还需要掌握实践技能,如如何制定面试标准,如何分析人才市场,如何招聘优秀人才等。

2.培养学生的实践能力和创新意识。

人力资源管理课程注重学生的实践性,鼓励学生探索创新,培养学生的实践能力和创新意识。

从而使得学生能够灵活应对各种不同的情况,为企业的发展带来更多的思路和创新。

四、教学方法1.案例教学法。

案例教学法是人力资源管理教学的基本方法,它非常适用于人力资源管理这种实践性很强的课程。

通过案例分析,学生能够更深入地理解和掌握人力资源管理的相关知识和技能,并且能够让学生将这些知识应用到实践当中。

教师授课教案人力资源管理

教师授课教案人力资源管理

教师授课教案-人力资源管理一、课程概述1.1 课程名称:人力资源管理1.2 课程目标:使学生了解人力资源管理的基本概念、原则和方法,掌握人力资源规划、招聘、培训、绩效管理和薪酬福利等方面的知识,培养学生的人力资源管理能力和素质。

二、教学内容2.1 人力资源管理的基本概念和原则2.2 人力资源规划的方法和步骤2.3 招聘与选拔的策略和技巧2.4 员工培训与发展的重要性及实施方法2.5 绩效管理的流程和工具三、教学方法3.1 讲授:通过讲解人力资源管理的基本概念、原则和方法,使学生了解和掌握相关知识。

3.2 案例分析:通过分析典型的人力资源管理案例,使学生更好地理解和运用人力资源管理的方法和技巧。

3.3 小组讨论:通过小组讨论,培养学生的团队合作能力和沟通表达能力。

四、教学准备4.1 教材:选用权威、实用的教材,如《人力资源管理》(第几版),作者:(姓名)。

4.2 教案:编写详细的教学教案,明确每个教学环节的目标、内容、方法和时间安排。

4.3 案例材料:收集和整理典型的人力资源管理案例,以便进行案例分析。

五、教学评价5.1 课堂参与度:通过观察学生在课堂上的发言和表现,评价学生的参与度和积极性。

5.2 案例分析报告:评估学生在案例分析中的表现,包括分析的深度、广度和创新性。

5.3 课后作业:布置相关的课后作业,检验学生对课程内容的掌握程度。

六、人力资源规划6.1 教学目标:使学生了解人力资源规划的重要性和基本步骤,掌握人力资源需求预测和供给预测的方法。

6.2 教学内容:人力资源规划的定义和作用人力资源需求预测的方法(如定量预测法、定性预测法)人力资源供给预测的方法(如内部供给分析、外部供给分析)人力资源规划的实施步骤七、招聘与选拔7.1 教学目标:使学生掌握招聘与选拔的基本流程和方法,了解不同招聘渠道的选择和运用。

7.2 教学内容:招聘与选拔的重要性选拔的方法(如面试、笔试、情景模拟)招聘渠道的选择和运用八、员工培训与发展8.1 教学目标:使学生理解员工培训与发展的重要性,掌握培训计划的制定和实施方法。

(完整版)《人力资源管理》教案

(完整版)《人力资源管理》教案

《人力资源管理》教案简本第一章人力资源管理概述第一节人力资源管理一、人力资源的含义1、人力资源是指投入和即将投入社会财富创造过程的人力。

这个定义强调了以下几方面:(1)人力资源是社会财富创造过程中一项重要要素,离开了人力资源,也就无所谓社会生产、社会财富的创造。

(2)人力资源是指劳动者创造财富的能力,这种能力存在于劳动者身上.离开了劳动者,也就无所谓人力资源.(3)一个国家一定时期内人力资源的存量,表示该国该时期内人力资源的多少。

人力资源的存量=劳动人口数×人均劳动能力水平。

(4)一个国家的人力资源有两种存在形式。

一是正在被使用的人力资源,它是由在业的劳动者的劳动能力构成;二是尚未被使用的人力资源,它是由劳动预备军、待业人员等的劳动能力组成。

2、一个国家一定时期内的总人口大致包括以下几部分:(1)适龄就业人口,即国家规定的劳动年龄段范围内人口。

我国规定,男女16岁以后进入劳动年龄段,男的60岁、女的55岁以后退出劳动年龄段。

(2)未成年人口,即未达到16岁的人口.(3)老年人口,即男的60岁以上,女的55岁以上,按国家规定达到退休年龄的人。

3、人力资源包括两部分:一部分是现实的人力资源,即现在就可以使用的人力资源,它是由劳动适龄(就业)人口中除因病残而永久丧失劳动能力者外的绝大多数适龄劳动人口和老年人口中具有一定劳动能力的人口组成,包括正在使用的人力资源和暂时未被使用的人力资源两种。

另一部分是后备人力资源,即现在还不能使用但未来可使用的人力资源,它是由未成年人口组成。

二、人力资源的特点1.能动性.劳动者总是有目的、有计划地运用自己的劳动能力。

有目的地活动,是人类劳动与其他动物本能活动的根本区别。

劳动者按照在劳动过程开始之前已确定的目的,积极、主动、创造性地进行活动。

2.再生性。

从劳动者个体来说,他的劳动能力在劳动过程中消耗之后,通过适当的休息和补充需要的营养物质,劳动能力又会再生产出来;从劳动者的总体来看,随着人类的不断繁衍,劳动者又会不断地再生产出来。

人力资源管理课程教案完整版

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设定考核周期和流程
明确考核的时间节点、参与人员、评估标 准等,确保考核过程公正、透明。
绩效反馈面谈技巧
03
招聘与选拔策略及实践
Chapter
招聘需求分析与方法选择
招聘需求分析
深入了解公司业务需求,明确招聘岗位的工作职责、任职 要求和招聘数量等。
01
招聘方法选择
根据招聘需求和目标人群特点,选择合 适的招聘渠道和招聘方法,如校园招聘 、社会招聘、内部推荐等。
02
03
招聘流程设计
制定详细的招聘计划,包括招聘广告 发布、简历筛选、面试安排、背景调 查等环节。
现代企业人力资源管理强调与组织战略的紧密结合,通过制定 人力资源战略来支持组织整体战略的实现。
现代企业人力资源管理将人力资源的各个环节视为一个整体系 统,注重各环节的协调和整合。
现代企业人力资源管理关注员工的需求和发展,通过提供培训 、激励和职业发展规划等措施来提高员工的工作满意度和绩效

现代企业人力资源管理注重创新,不断探索新的管理方法和工 具,以适应不断变化的市场环境和企业需求。
人力资源管理定义
01
阐述人力资源管理的基本含义,包括人力资源规划、招聘与选
拔、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理等方面。
人力资源管理的重要性
02
强调人力资源管理对企业战略实施、员工个人发展以及组织整
体绩效的影响。
人力资源管理的发展趋势
03
介绍当前及未来人力资源管理领域的发展趋势,如数字化、智
能化、人性化等。
人力资源管理课程教案完整版
目录
• 课程介绍与教学目标 • 人力资源管理基本概念与理论 • 招聘与选拔策略及实践 • 培训与开发策略及实践 • 绩效管理策略及实践 • 薪酬福利设计策略及实践 • 员工关系管理策略及实践 • 总结回顾与展望未来发展趋势
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课时授课计划
课次序号: 18
一、课题:第七讲薪酬管理
二、课型:课堂讲授
三、目的要求:
1.了解绩效奖励计划的种类
2.掌握绩效奖励计划的概念及其优缺点
3.熟悉销售人员的薪酬设计
四、重点、难点:
教学重点:绩效奖励计划的概念及其优缺点
教学难点:特殊群体的绩效奖励计划
五、教学方法及手段:
讲授、讨论、案例、多媒体教学
六、参考资料:
赵曙明著.《人力资源管理研究》,中国人民大学出版社,2001年;〔美〕亚瑟·W.小舍曼著张文贤主译《人力资源管理》,东北财经大学出版社,
2001年;〔美〕劳埃德·拜厄斯著李业昆等译《人力资源管理》,人民邮电
出版社,2004年。

七、作业:
思考题:为你熟悉的一家企业的员工设计合理的薪酬及奖励计划
八、授课记录:
九、授课效果分析:
十、教学进程(教学内容、教学环节及时间分配等)
回顾上节课导入新课
第三节绩效奖励计划
一、绩效奖励计划的概念及其优缺点
1、绩效奖励计划的内涵
绩效薪酬计划:是指薪资收入随着个人、团队或者企业绩效的某些衡量指标发生变化而变化的薪酬制度。

绩效薪酬计划的目的:
达成企业的战略目标;
强化企业规范;
激励绩效;
认可不同员工的贡献。

2、绩效奖励的优缺点。

其一,由于绩效奖励计划往往有明确的绩效目标,因此,它能够把员工的努力集中在组织认为重要目标上,从而有利于组织通过灵活的调整员工的工作来达成企业的主要目标,从而避免员工的行为脱离组织的战略主线而形成本位主义者
其二、由于绩效奖励计划中的报酬支付了实际上变成了一种可变的成本,因此,它的实施减轻了组织在固定成本开支方面的一些压力,有利于组织根据自身的经营状况灵活调整自己水平而不至于因为成本的压力而陷入困境。

其三、由于绩效奖励往往是与直接的绩效联系在一起的,并且奖金的授予对象是那些为更高绩效的达成作出贡献的人。

绩效奖励计划的缺点:
其一,在绩效奖励计划中所使用的产出标准很可能无法保持足够的准确和公正,在产出标准不公正的情况下,绩效奖励计划很可能会流于形式。

其二,绩效奖励计划有可能导致员工之间或者群体之间的竞争,而这种竞争可能不利于组织的总体利益。

其三,在绩效奖励计划的设计和执行过程中还有可能增加管理层和员工之间产生摩擦的机会,因为在许多绩效奖励计划当中都存在讨价还价的问题。

其四,绩效奖励计划实际上是一种工作加速器,有时员工收入的增加会导致企业出台更为苛刻的产出标准,这样就会破坏企业和员工之间的心理契约。

二、绩效奖励计划的种类
(一)短期绩效奖励计划
1、绩效加薪
定义:把基本薪酬的增加与员工在绩效评价中所获得的评价等级联系在一起。

种类:仅仅以绩效为基础的绩效加薪矩阵。

以绩效和相对薪酬水平为基础的绩效加薪矩阵。

以绩效和相对薪酬水平为基础同时引入时间变量构建的绩效加薪矩阵。

从时间角度划分:短期奖励计划,长期奖励计划
从激励对象划分:个体奖励计划,群体奖励计划
2、一次性奖励。

课本表7-4
3、月/季度浮动薪酬。

案例:CEO揭秘:我是如何给8个下属加薪的
(二)长期绩效奖励计划
长期绩效奖励计划是指衡量绩效周期在一年以上的对既定目标的达成提供奖励的计划。

一般支付以3-5年为一个周期
一般以经济目标为导向,也涵盖其他绩效要素,如客户满意度,质量改善等。

该计划多集中于组织的高层管理人员,在较低层次上也有使用。

主要是股票计划,也包括一些其他的经济奖励措施
1.常见的股票计划有:
现股计划,通过公司奖励的方式直接赠与,或者参照股票的当前市场价格向员工出售股票,员工能得到股票,同时规定员工在一定的时期内必须持有股票,不能出售。

期股计划,规定公司和员工约定在未来某一时期内以一定的价格购买一定数量的公司股票,购股价格一般参照股票的当前价格确定。

期权计划,公司给予员工在将来某一时期内以一定价格购买一定数量公司股权的权利,但是员工到期可以行使这种权利,也可以放弃这种权利,购股价格也是参照股票的当前市场价格。

2.美国的股票所有权计划美国股票所有权计划的种类。

(1)奖励性股票选择权计划(incentive stock options)。

员工以约定的价格购买公司股票,价格等于或超过授予股票时的市场价格。

员工被授予股票不需要纳税。

(2)员工股票购买计划(employee stock purchase plans)。

员工以一定的折扣购买公司的股票,折扣不超过市场价格的15%,在法定期限不能出售。

(3)非豁免性股票选择权(nonqualified stock options)。

是指由于各种原因不能满足奖励性股票选择权计划或者使员工股票购买计划所规定的法律条款的其他一系列股票选择计划权。

(4)影子股票计划(phantom stock plans)。

是虚拟股票,公司并不真正给员工购买公司股票的权利,也不要员工出资购买,员工通常是根据未来某一既定日期的股票价格于当前股票价格相比的增值情况而获得现金或者是股票奖励。

(5)股票赠与计划(stock grants plans)。

把股票给予员工,但是,员工达到一定的资格条件以前一般不会立即拥有股票的完全所有权。

一旦度过了股权被没收的风险期,员工就拥有了被赠与股票的完全所有权。

(6)退休计划中的公司股票。

这一计划中的公司股票收益只有在员工退休.死亡.残疾等的时候才能给与员工。

美国企业股票所有权计划案例。

3、我国企业的股票所有权计划案例。

4、我国企业实话股票所有权计划方面所存在的问题。

(三)个人绩效奖励计划
1、个人奖励计划的内涵及其适用条件
从工作角度来看,
从组织状况来看
从管理方面来看
2、个人绩效奖励计划的优点和缺点
3、个人绩效奖励计划的种类
直接计件工资计划。

E=N*R
标准工时计划。

E= R*T*N1/ N0
差额计件工资计划。

与标准工时相联系的可变计件工资计划
(四)群体绩效奖励计划
1.群体绩效奖励计划概述
其一,从工作角度来看,工作产出是集体合作的结果,无法衡量员工个人对于产出所作出的贡献。

其二,从组织状况来看,在组织的目标相对稳定的情况下,个人的绩效标准需要针对环境的压力而经常性地变化,并且生产方式以及资本和劳动力的要素组合也必须适应压力的要求而经常作出调整
其三,从管理方面来看,企业中存在良好的绩效文化和团队合作文化,这是因为在组织制定出明确的目标并且能够绩效标准与员工进行良好沟通的前提下,员工会对这种奖励计划有充分的信任,同时也有更为充足的信心去达成预定的绩效目标。

2.群体绩效奖励计划的种类
A.利润分享计划
根据对某种组织绩效指标的衡量结果来向员工支付薪酬的一种绩效奖励模式。

根据这一计划,所有或者某些员工按照一个事先设计好的公式,来分享所创造利润的某一百分比
一般是年终奖,股票或者是现金形式支付的红利
B.收益分享计划
收益分享计划是企业提供的一种与员工分享因生产率提高,成本节约和质量提高而带来的收益的绩效奖励模式。

C.成功分享计划
成功分享计划又叫目标分享计划,其主要内容是运用平衡计分卡来为某个经营单位制定目标,然后对超越目标的情况进行衡量,并根据衡量结果来对经营单位提供绩效奖励的做法。

案例
三、特殊群体的绩效奖励计划
(一)销售人员的薪酬设计
1、销售人员的工作特性
销售人员的群体特点:
工作时间自由,单独行动多。

工作绩效可以用具体成果显示出来。

工作业绩的不稳定性。

对工作的安定性需求不大,销售人员经常想到跳槽以改变自己的工作环境。

另一方面,他们也试图想通过不断的跳槽来找到最适合自己的工作从而使自己对未来的职业生涯有所规划。

销售人员管理的特性——松散管理
销售工作的特性——岗位进入壁垒低
2、销售人员薪酬的五种形式:
固定薪金制
纯佣金制(销售提成)
底薪加佣金制
底薪加奖金制
底薪加佣金加奖金制
案例分析:三家企业对销售人员三种不同的薪酬激励组合设计方式
(二)管理人员的薪酬管理
1、管理者的工作特征
2、高层管理者的薪酬构成
基本薪酬;短期奖金;长期奖金;福利与服务
3、管理者风险激励薪酬——年薪制
4、高层管理者的薪酬战略
(三)技术(研发)人员报酬设计
1、技术(研发)人员工作的特性
2、技术(研发)人员报酬应相对较高的原因:
技术(研发)人员是企业的重要知识资本,是企业技术创新的源泉
人才市场中技术人员十分匮乏
技术人员易于流动
3、技术人员薪酬结构的处理
不同学历员工的基本工资的处理
不同技能等级员工的技能工资的处理
4、专业技术人员的薪酬结构
基本薪酬与加薪;奖金;福利与服务
(四)外派员工的薪酬管理
1、外派员工的定义
外派员工是指那些在国外进行短期工作(一般时间为1—5年),在合同期满后回国的员工。

2、外派员工的构成
3、外派人员薪酬的定价方式
谈判法;当地定价法;平衡定价法;一次性支付法;自助餐法。

4、外派人员的薪酬构成
基本薪酬+奖金+补贴+福利。

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