越剧拓展性课程设计纲要
越剧进课堂活动方案策划
越剧进课堂活动方案策划一、活动背景和目的越剧是中国的一种民间戏曲形式，它具有丰富的传统文化内涵，但在现代社会中，受到了一些外部因素的影响，使得越剧这一文化形式的传承和发展面临一些困难。
为了保护和传承越剧这一宝贵的民间艺术形式，增加学生对传统文化的了解和热爱，我们计划推行越剧进课堂活动，使学生在课堂中接触、学习和欣赏越剧，提高他们对越剧的文化认同感和艺术欣赏能力，同时也为越剧的传承和发展培养更多的后继力量。
二、活动内容和方法1. 活动内容：（1）越剧艺术精品观摩：邀请越剧表演团体到学校进行现场表演，精选一些经典越剧剧目供学生欣赏。
（2）越剧名家讲座：邀请越剧界的知名艺术家来学校开设越剧艺术讲座，讲解越剧的起源、发展以及技艺要点，并且分享个人的艺术经验和感悟。
（3）越剧入课堂：将越剧融入到正常的课堂教学中，通过教师的讲解和学生的参与，学生可以更好地了解越剧的艺术特点和表演技巧。
（4）越剧体验班：组织学生参加越剧表演的体验班，由专业的越剧导师来指导学生的表演，学生可以亲身体验越剧表演的各个环节。
（5）越剧教材编写：编写越剧教材供学校和学生使用，内容包括越剧的历史、艺术特点、经典剧目介绍等。
2. 活动方法：（1）多媒体展示：使用多媒体设备播放越剧的经典演出片段，激发学生对越剧的兴趣和好奇心。
（2）互动讲解：在越剧观摩和讲座环节中，邀请学生提问和发表自己的观点，增加学生的参与度和积极性。
（3）分组合作：在越剧入课堂和越剧体验班中，将学生分成小组，由组员之间互相合作完成一些越剧的表演活动，培养学生的团队合作精神和艺术表现能力。
（4）成果展示：在活动的最后，安排学生进行越剧表演的展示，让更多的人了解越剧的魅力。
三、活动实施计划1. 时间安排：（1）越剧艺术精品观摩：在开展活动的第一个月内完成。
（2）越剧名家讲座：在越剧艺术精品观摩之后的一个月内完成。
（3）越剧入课堂：持续进行，每周安排一到两节越剧课程。
（4）越剧体验班：开展一次为期一周的体验班。
越剧活动策划方案
越剧活动策划方案【越剧活动策划方案】一、方案概述本方案是针对越剧艺术形式，结合市场需求和受众特点，设计的一场越剧活动策划方案。
通过充分挖掘越剧的价值和特色，以及创新的手段，打造一场集文化体验、艺术表演、互动体验于一体的越剧盛典，提升越剧在受众心目中的地位和影响力。
二、活动目标1. 弘扬中华传统文化，传播越剧艺术，增强文化自信；2. 增加越剧的知名度和影响力，吸引更多年轻人关注和学习越剧；3. 提供艺术交流的平台，促进越剧与其他艺术形式的碰撞与融合；4. 提供互动、参与的机会，让观众全身心地融入越剧的世界，增强越剧的观赏性和可体验性。
三、活动内容1. 越剧专场演出：邀请具有代表性和知名度的越剧团体进行专场演出，精选优秀剧目，展示越剧的独特魅力和传统精髓。
演出内容包括唱、念、做、打等表演元素，注重传统和现代的结合，使观众在欣赏中感受到越剧的艺术魅力和时代内涵。
2. 越剧文化展览：通过展览的形式，展示越剧的历史沿革、发展脉络和艺术特色，展出相关艺术品、剧本、珍贵录像资料等。
同时，邀请越剧艺术家进行讲解和互动，让观众更加深入地了解越剧的艺术内涵和技巧。
3. 越剧新创演出：邀请年轻的越剧演员和编剧，进行越剧新作品的创作和演出。
通过对传统剧目的现代创新，结合时代背景和观众需求，打造富有艺术价值和观赏性的越剧作品，让观众感受到传统与现代的碰撞和融合。
4. 越剧表演大赛：面向广大越剧爱好者和从业人员，举办越剧表演大赛。
通过比赛的形式，选拔和展示优秀的越剧演员和团队，鼓励和推动越剧行业的人才培养和创新发展。
5. 互动体验环节：设置互动环节，让观众能够参与进来，亲身体验越剧的魅力。
例如，提供越剧服饰试穿和拍照的机会，设置越剧化妆教室，教观众化妆并进行小表演等。
同时，还可以开展与越剧相关的手工制作、绘画等工作坊，让观众通过动手实践，深入了解越剧的技艺和工艺。
6. 学术研讨会：邀请相关专家和学者，举办越剧学术研讨会，探讨传统剧种与现代社会发展的关系，研讨越剧的保护、传承和发展问题。
越剧授课活动方案策划
越剧授课活动方案策划一、活动主题及目标活动主题：越剧魅力，传承经典活动目标：1. 加强学生对越剧的了解，提高对越剧的兴趣和欣赏水平；2. 传承和保护越剧艺术，弘扬传统文化；3. 提高学生的艺术修养，培养审美能力和创造力；4. 增强学生的团队精神和主动参与能力；5. 通过越剧授课活动，陶冶学生情操，促进学生全面发展。
二、活动时间和地点活动时间：2022年5月1日-2022年5月31日（每周一天，共4天）活动地点：学校校园内特设的越剧艺术课堂活动内容：第一周：了解越剧1. 活动开展仪式2. 越剧的历史和发展3. 越剧的基本演唱技巧和表演技巧4. 越剧经典剧目赏析第二周：学习唱腔1. 唱腔基础知识介绍2. 学习越剧腔调3. 学习唱腔曲目演唱4. 练习和展示个人唱腔第三周：学习表演技巧1. 越剧的动作和手势2. 学习角色的刻画和表演方法3. 学习越剧的化妆技巧4. 练习和展示个人表演技巧第四周：越剧创作与演出1. 学习越剧编剧和舞美设计2. 分组进行越剧创作3. 团队越剧剧本演出4. 评选优秀演出团队第五周：越剧展示与分享1. 越剧作品展示2. 学生个人越剧表演分享3. 越剧知识竞赛4. 表演成果展示会三、活动组织安排活动主办方：学校艺术教育部活动策划团队：学校艺术教师、越剧演员及专家活动参与者：全校师生活动时间安排：每周一天，上午9:00-12:00，下午2:00-5:00 活动组织：1. 规划课程内容，并确保各课程环节之间的衔接和学习效果；2. 邀请越剧演员和专家进行专题讲解，指导学生学习；3. 成立越剧学习小组，协助老师进行课程辅导；4. 精心准备越剧课堂布置和越剧表演道具；5. 组织学生进行越剧创作，协助团队排练；6. 安排活动参与者的考勤和活动流程的控制。
四、活动教学方法1. 专题讲解：邀请越剧演员和专家进行讲解，通过多媒体资料展示越剧的历史、发展、唱腔和表演技巧等知识点；2. 观摩学习：观摩优秀越剧演出视频，引发学生对越剧的兴趣；3. 实践探究：学生参与唱腔和表演的实际操作，练习唱腔和动作手势，个别指导和集体分享；4. 团队合作：学生分组进行越剧创作和演出，鼓励学生间的团队合作和互动；5. 越剧展示：学生进行越剧展示和表演，通过展示提高学生对越剧的理解和兴趣。
大学生越剧研学课程教案
教案名称：大学生越剧研学课程课程背景：越剧是中国传统戏曲文化的一种，起源于浙江绍兴，有着悠久的历史和独特的艺术魅力。
作为大学生，学习和了解越剧不仅能够丰富个人的文化底蕴，也有助于传承和弘扬中国传统文化。
教学目标：1. 让学生了解越剧的历史、起源、表演特点等基本知识。
2. 培养学生对越剧的兴趣和热爱，提高学生的文化素养。
3. 通过越剧研学，培养学生团队协作、自主学习的能力。
教学内容：1. 越剧的历史与发展2. 越剧的表演特点3. 越剧的代表剧目4. 越剧的演唱技巧5. 越剧的舞台表演实践教学过程：第一环节：导入（5分钟）通过播放一段越剧表演视频，让学生对越剧有一个初步的了解，激发学生的学习兴趣。
第二环节：越剧的历史与发展（10分钟）教师讲解越剧的历史起源、发展过程以及重要事件，让学生了解越剧的发展脉络。
第三环节：越剧的表演特点（10分钟）教师讲解越剧的表演特点，包括唱腔、念白、做功、打出手等，让学生了解越剧的独特魅力。
第四环节：越剧的代表剧目（10分钟）教师介绍越剧的代表剧目，如《红楼梦》、《梁山伯与祝英台》等，让学生了解越剧的经典作品。
第五环节：越剧的演唱技巧（10分钟）教师讲解越剧的演唱技巧，包括发音、呼吸、音色等，让学生掌握越剧的基本演唱方法。
第六环节：越剧的舞台表演实践（10分钟）学生分组进行越剧表演实践，包括唱腔练习、念白练习、做功练习等，让学生亲身体验越剧的表演魅力。
第七环节：总结与反思（5分钟）教师引导学生总结越剧学习的收获和体会，学生分享自己的学习感受，对越剧有了更深入的了解和认识。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、表演等。
2. 学生学习效果：通过学生的课堂表现、作业完成情况、表演实践等评价学生的学习效果。
3. 学生反馈：收集学生的学习反馈，了解学生的学习需求和改进意见。
以上是一份大学生越剧研学课程的教案，通过系统的教学设计，让学生了解越剧、热爱越剧，提高学生的文化素养和审美能力。
越剧课堂活动方案策划
越剧课堂活动方案策划一、活动背景和目的越剧是中国的一种传统戏曲艺术形式，自上世纪20年代开始兴起，至今已有近百年的历史。
越剧以婉约、细腻的表演风格和优美的旋律曲调而闻名，被誉为中国艺术之花。
为了弘扬和传承越剧艺术，提高学生的艺术修养，我们特别策划了一系列越剧课堂活动。
二、活动内容和流程1. 活动名称：越剧欣赏和学习课堂时间：每周一下午3点至5点内容：通过观看著名越剧演出片段，学习越剧的历史、剧种、唱腔、表演技巧等方面的知识。
引导学生欣赏越剧的独特魅力，培养对传统文化的兴趣和理解。
2. 活动名称：越剧表演训练班时间：每周三下午2点至4点内容：为对越剧艺术特别感兴趣的学生设立的专题训练班。
请专业越剧演员担任指导，传授越剧表演技巧，帮助学生学习唱腔、舞蹈和化妆等方面的知识，以便能够自己表演一些经典的越剧片段。
3. 活动名称：越剧经典剧目欣赏会时间：每月最后一个周五晚上7点至9点内容：每月推荐一部经典的越剧剧目，邀请专业越剧演员现场演出，并进行解说和点评。
通过欣赏专业演员的精彩演出，提高学生对越剧的欣赏能力和艺术鉴赏水平。
4. 活动名称：越剧编剧和舞台布景设计讲座时间：每学期组织一次内容：邀请越剧编剧和舞台布景设计师，分享他们的创作经验和设计理念。
学生可以了解越剧编剧和舞台布景设计的整个过程，以及如何将越剧经典剧目进行现代创新和舞台呈现。
5. 活动名称：越剧角色扮演比赛时间：每学年一次内容：学生根据兴趣自由选择一位越剧角色进行学习和扮演，参加角色扮演比赛。
比赛中，学生需要展示自己对角色的理解和表演技巧，并经过专业评委的评判，评选出最佳扮演者。
三、活动规划和资源准备1. 教学材料准备：- 提供越剧演出片段的录像资料，让学生观看学习。
- 整理越剧的历史、剧种、唱腔、表演技巧等方面的知识资料，供教师讲解和学生学习。
2. 越剧演出资源准备：- 邀请专业越剧演员现场演出经典的越剧剧目，展示越剧的魅力。
- 邀请越剧编剧和舞台布景设计师进行专题讲座，分享他们的经验和设计理念。
越剧活动策划方案
越剧活动策划方案一、活动背景越剧是中国话剧的一种，起源于浙江嵊州，至今已有近百年的历史。
作为中国优秀的戏曲表演形式之一，越剧具有独特的艺术魅力和文化内涵。
通过开展越剧活动，既可以促进当代艺术形式传承和创新，又可以丰富市民文化生活，提升整个社会文化素质。
本次活动旨在通过越剧演出、探讨座谈、越剧技艺培训等多种形式，让更多人了解和喜爱越剧艺术，进一步推动越剧文化的传播与发展。
二、活动目标1. 弘扬越剧文化，传承中华优秀传统文化。
2. 增进市民对越剧艺术的了解和喜爱。
3. 促进京剧艺术与现代社会的融合与发展。
4. 提升观众的文化素养和艺术欣赏水平。
三、活动内容1. 主题演出：争取邀请到知名越剧演员和团体，进行专场越剧演出，呈现经典剧目和优秀表演。
演出时间约60分钟。
2. 越剧技艺培训：邀请专业越剧演员进行越剧基本唱腔、表演动作、扮相等方面的培训，面向广大市民免费开放。
培训时间约2小时。
3. 专家座谈会：邀请艺术界专家、学者、演员等开展越剧座谈，对越剧的发展历程、剧目特点、演唱技巧等进行解读和探讨。
座谈会时间约3小时。
4. 少儿越剧展演：组织少儿越剧爱好者进行展演，展现少儿越剧表演才艺。
展演时间约2小时。
5. 越剧文化展览：举办越剧文化展览，展示越剧艺术的发展历程、经典剧目戏服道具、越剧演员的生平事迹等，让观众了解越剧的历史和艺术特点。
6. 其他衍生活动：如越剧创作比赛、越剧相声表演、越剧角色扮演等，增加活动的趣味性和互动性。
四、活动时间和地点时间：活动预计在11月下旬举办，具体日期根据演出团体和专家座谈会嘉宾的时间安排确定。
地点：为提高整个文化活动的覆盖范围，活动地点将分为演出场地、专家座谈会场所、培训场地、展览场地等多个地点。
建议选择市内的大型剧场作为演出场地，大型会议室作为座谈会场所，学校的报告厅或艺术培训机构的教室作为培训场地，文化馆或美术馆作为展览场地。
五、资源调配1. 财政投入：越剧活动属于文化类活动，可争取当地政府的资金支持，用于活动的场地租赁、演出费用、专家座谈会的交通和费用、越剧技艺培训和少儿展演的教学费用等。
高中音乐越剧教案设计模板
一、教学目标1. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统戏曲文化的兴趣和热爱，提升民族自豪感，增强文化自信。
2. 过程与方法：通过听赏、模仿、讨论等方式，提高学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。
3. 知识与技能：了解越剧的基本知识，包括唱腔、表演、乐器等，学会简单的越剧唱段。
二、教学重难点1. 重点：掌握越剧的基本唱腔和表演技巧，理解越剧的艺术特色。
2. 难点：模仿越剧的唱腔和表演，准确表达角色的情感。
三、教学准备1. 越剧唱段录音、视频资料。
2. 越剧服装道具（如：头饰、水袖等）。
3. 音乐教室音响设备。
四、教学过程第一课时（一）新课导入1. 教师播放越剧唱段，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们能说出这是什么戏曲吗？它有什么特点？”2. 学生回答后，教师简要介绍越剧的起源、发展及艺术特色。
（二）初步感知1. 教师播放越剧唱段，引导学生聆听并分析唱腔特点，如：真假声结合、拖腔、滑音等。
2. 学生分组讨论，分享各自对越剧唱腔特点的认识。
（三）学唱越剧唱段1. 教师示范演唱越剧唱段，学生跟随学习。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
（四）表演越剧1. 学生分组扮演不同角色，进行越剧表演。
2. 教师点评并给予指导。
第二课时（一）复习与巩固1. 教师播放越剧唱段，学生跟随演唱。
2. 学生分组表演，展示所学成果。
（二）深入探究1. 教师讲解越剧的表演技巧，如：水袖功、步法等。
2. 学生分组练习表演技巧，教师点评并指导。
（三）拓展延伸1. 教师播放其他越剧唱段，引导学生欣赏并分析。
2. 学生分组讨论，分享各自对越剧艺术特色的认识。
五、教学反思1. 教师总结本节课的教学成果，反思教学过程。
2. 学生分享学习心得，提出改进建议。
六、课后作业1. 学生课后观看越剧表演视频，感受越剧的艺术魅力。
2. 学生收集越剧相关资料，了解越剧的历史和文化。
七、教学评价1. 课堂表现：学生的参与度、合作意识等。
2. 学习成果：学生对越剧唱腔、表演技巧的掌握程度。
越剧梁祝扩展活动教案大班
越剧梁祝扩展活动教案大班引言•越剧梁祝的魅力•梁祝故事的传承与发展教学目标1.了解梁祝故事的背景和起源–梁山伯与祝英台的爱情故事–梁山伯的生平和背景–祝英台的生平和背景2.学习越剧表演技巧–声腔与唱腔–手势与动作–化妆与服装3.掌握越剧梁祝的唱段和台词–学习常见唱段和经典台词的演绎–理解唱段和台词背后的意义和情感活动安排第一阶段：了解梁祝故事1.分组讨论–学生根据已有的知识和设想，讨论他们对梁祝故事的了解和想象。
–每个小组总结并分享他们的讨论结果。
2.资料收集与分享–学生在家庭、图书馆或互联网上收集梁祝故事的资料。
–学生分享他们找到的资料，并由老师进行点评和补充。
第二阶段：学习越剧表演技巧1.学习越剧基本知识–越剧的起源和发展–越剧的表演风格和特点2.观看越剧梁祝表演视频–学生观看越剧梁祝的经典表演，观察演员的表演技巧。
–学生记录并分享他们观察到的精彩之处。
3.分组表演–学生分组进行越剧表演，可以选择梁祝故事中的某个情节或经典场景进行演绎。
–每个小组进行自我评价，并接受其他组员和观众的评价和建议。
第三阶段：掌握越剧梁祝的唱段和台词1.学习唱段–学生学习越剧梁祝中常见的唱段，如《半夜雷轰——刘孟举感应唱腔》等。
–学生尝试模仿唱段的声腔和唱腔，并进行小组演绎。
2.学习台词–学生学习越剧梁祝中的经典台词，如《吾爱就像阳春白雪——梁祝初相逢》等。
–学生理解台词背后的情感和意义，并进行自由演绎。
第四阶段：扩展活动1.集体演绎–所有学生共同进行梁祝故事的演绎，可以将唱段和台词进行组合和编排。
–学生可以在表演中发挥创意，加入自己的想法和改编。
2.社区分享–学生将他们的表演成果带到社区中进行分享和演出。
–学生通过与观众的互动和反馈，提高自己的表演技巧和演绎能力。
教学评估•学生分组表演的评价和反馈•学生对越剧梁祝的了解的口头汇报和书面反馈•学生的个人进步和成果展示结语•越剧梁祝扩展活动教案的设计旨在通过越剧表演和梁祝故事的学习，培养学生的艺术素养和创造力。
高中音乐课越剧教学设计
高中音乐课越剧教学设计一、教学目标1.了解越剧的起源、特点和发展历程，培养学生对于越剧的兴趣和欣赏能力；2.掌握越剧的基本唱腔技巧和表演要素，提高学生的音乐素养和表现能力；3.通过越剧教学，引导学生欣赏中国传统文化的魅力，加强学生的民族自豪感和文化自信心。
二、教学内容1.越剧的起源和发展历程通过多媒体展示和教师讲解，向学生介绍越剧的起源和发展历程。
重点介绍越剧在中国戏曲文化中的地位和影响。
引导学生理解越剧艺术的独特魅力。
2.越剧的唱腔技巧教师通过示范和学生的模仿，在课堂上引导学生了解越剧的基本唱腔技巧，如划水、走音、滑音等。
让学生体验越剧唱腔的独特之处，并逐步掌握其中的技巧。
3.越剧的表演要素通过剧本分析和角色扮演，让学生了解越剧的表演要素。
教师可以指导学生通过身体语言、面部表情等来塑造角色形象，使学生能够在表演中展现角色的特点和情感。
4.越剧剧目的欣赏和表演选取一部越剧剧目，通过集体欣赏和小组表演的形式，让学生对越剧有更深入的了解和体验。
教师可以组织学生进行剧本阅读、角色分配、排练演练等环节，让学生亲身参与越剧的创作与表演过程。
三、教学方法1.多媒体展示法：通过多媒体技术的应用，向学生展示越剧的历史沿革、音乐形式和表演特点，生动有趣地介绍越剧的知识点。
2.示范带领法：教师通过示范唱腔和表演动作，带领学生学习和练习越剧的唱腔技巧和表演要素。
3.小组合作法：通过小组合作的形式，让学生分工合作，共同学习和表演一部越剧剧目，培养学生的团队合作能力与创造力。
四、教学步骤1.导入环节：教师向学生介绍越剧的基本概念，引起学生的兴趣。
2.知识讲解：通过多媒体展示，向学生介绍越剧的起源、发展历程和基本表演要素。
3.技能训练：教师示范越剧的基本唱腔技巧和表演动作，学生模仿跟唱，并进行集体训练。
4.剧本阅读：教师选取一段越剧剧本，分发给学生进行阅读，帮助学生理解剧情和角色特点。
5.角色分配和排练：学生根据剧本和教师的指导，分配角色并进行小组排练。
越剧课程开发方案模板
越剧兴趣与欣赏课程二、课程背景越剧，又称绍兴戏，是我国传统的戏曲艺术之一，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。
为传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生的审美情趣和艺术素养，特开发此越剧兴趣与欣赏课程。
三、课程目标1. 了解越剧的基本知识，包括越剧的历史、流派、代表剧目等。
2. 学会欣赏越剧的唱腔、表演、服饰、道具等艺术特色。
3. 培养学生对越剧的兴趣，提高学生的艺术素养。
4. 增强学生的民族自豪感和文化自信。
四、课程内容1. 越剧基础知识（1）越剧的历史发展（2）越剧的流派及特点（3）越剧的代表剧目及经典唱段2. 越剧艺术欣赏（1）越剧唱腔欣赏（2）越剧表演欣赏（3）越剧服饰、道具欣赏3. 越剧实践体验（1）学习越剧唱腔（2）观看越剧演出（3）参与越剧社团活动1. 教学方法（1）讲授法：讲解越剧基础知识（2）欣赏法：播放越剧经典唱段、表演片段，引导学生欣赏（3）实践法：组织学生参与越剧社团活动，进行唱腔、表演实践2. 教学时间每周1课时，共10周3. 教学评价（1）课堂表现：学生参与课堂活动的积极性、主动性（2）知识掌握：学生对越剧基本知识的掌握程度（3）艺术欣赏：学生对越剧艺术特色的欣赏能力（4）实践能力：学生在越剧实践中的表现六、课程资源1. 教材：《越剧兴趣与欣赏》2. 教学课件、视频、音频等辅助教学资源3. 越剧社团、演出场地等实践资源七、课程保障1. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养2. 建立越剧课程教学评价体系，确保教学质量3. 积极争取学校、家庭和社会支持，为越剧课程提供必要的物质保障八、课程特色1. 结合越剧基础知识与艺术欣赏，提高学生的综合素质2. 注重实践体验，让学生亲身体验越剧的魅力3. 强调传承与创新，培养学生的民族自豪感和文化自信。
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《越剧》拓展性课程设计纲要
一、课程目标
1、通过几个越剧选段的欣赏，了解我们绍兴地方戏曲——越剧文化的悠久历史。
2、通过学唱几个越剧选段，让学生能够充分体验越剧的艺术之美，激发学生对
家乡戏的热爱之情。
3、通过学唱几个越剧选段，能够让个别突出的学生登上展示的舞台。
总目标
越剧是我们绍兴地方戏曲的代表之一。
以听唱演为主，使学生懂得如何去欣赏戏曲，摹唱几段简单的戏曲，培养高雅艺术情操。
根据新课程标准的知识能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，重点突出学生的自主性、探索精神，鼓励学生主动积极地参与设计和组织活动，强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
二、课程实施建议
（一）基本情况
授课老师：胡潇钧
授课对象：1——6年级选修此课程的学生
教学材料：自编
授课时间：周三下午一、二两节课
授课地点：音乐教室
（三）课程评价
1、成绩的评定方法：课堂表现
2、评价的原则：。