实践作业1
小学三年级社会假期综合实践作业 (1)
小学三年级社会假期综合实践作业 (1)概述在小学三年级研究社会科学的过程中，为了提高学生的实践能力和社会意识，我们设计了一份综合实践作业。
本文档将介绍该作业的目的、内容和要求。
目的通过这个综合实践作业，我们的目标是帮助学生通过实际参与社会活动，增强他们对社会的理解和认知。
同时，通过综合运用所学知识，培养他们的综合分析和解决问题的能力。
内容本次综合实践作业的内容包括以下几个方面：1. 社区调查：学生需要选择一个附近社区作为调查对象，了解该社区的基本情况，如人口、学校、医院等设施情况。
2. 社区服务：学生需要选择一个社区服务活动并主动参与其中，例如志愿者活动、环境保护活动等。
3. 参观体验：学生需要选择一个社会组织或企业进行参观，并记录所见所闻，了解该组织的运作方式和社会责任。
要求为了完成这个综合实践作业，学生需要按照以下要求进行：1. 资料收集：学生需要仔细收集调查、参与和参观过程中的相关资料，并进行整理和归纳。
2. 观察和记录：学生需要观察和记录所参与社区服务和参观体验的过程，包括他们的感受和观察到的事物。
3. 总结和反思：学生需要结合实践经验，撰写一份总结和反思的报告，包括对社区实践的体验和感受，以及对社会的理解和认知的提升。
结论通过这个小学三年级社会假期综合实践作业，我们希望学生能够通过实际参与社会活动，提高他们的社会意识和实践能力。
同时，通过整理和总结的过程，培养他们的综合分析和解决问题的能力。
希望学生们能够认真完成这个作业，从中收获到实践的乐趣和认知的提升。
寒假 综合实践 作业
寒假综合实践作业
1、开展”感恩父母心、贺岁家书情”活动
我们每一位莘莘学子都应心存感恩:感恩老师的教诲,感恩父母的培育,感恩朋友的关爱,感恩身边人的关注,感恩良好的社会风貌,感恩优美的自然环境等等。
此中,切不可遗忘和最需要感恩的莫过于历尽千辛万苦养育和栽培自己的父母。
每一位同学都必须尊敬父母,心存感激,学会感恩。
寒假期间,要求每位同学书写一封“贺岁家书”, 通过家书,道出你的衷情,流出你的深意,寄托你的祝愿和向往,用你感恩的心,亲手交予父母。
2、开展“感知文明源、非明辨行”活动
寒假期间，要求全体同学从自身做起,从小事做起,在家文明上网,要善于进行网上学习,不浏览不良的网页信息;远离烟酒,远离毒品,远离赌博,远离营业性网吧、游戏厅、歌舞厅等场所;科学安排假期生活,多参加体育锻炼,结合“亲子体验"活动,积极参与家庭劳动,也可以学做一-两样家常菜,过年时给亲友露-手,争做孝敬长辈的好少年。
3、开展"走向社会、走向实践”活动
全体同学充分用好寒假时间,因地制宜,就近就便,结合《寻美宝鸡》教材内容,走进敬老院贴春联、送温暖,力所能及地帮助身边有困难的人群;走进图书馆、博物馆、科技馆、社区居委会等服务单位,通过做义工、科普讲解员、档案整理员等志愿服务活动,在学习和参与中领会奉献他人、提升自己的精神理念。
4、开展“我们的节日一传承中华优秀传统文化"活动
春节和元宵节这两个传统节日凝聚着华夏人民的生命追求和情感寄托。
全体同学在寒假期间,要积极参与“我们的节日”主题活动,通过写春联、剪贴窗花、学做中国结、和家人一起做元宵、制作手抄报、录制短视频等具体活动内容,营造家庭和睦、安定团结、欢乐祥和的喜庆氛围,大力弘扬祖国传统文化。
小学三年级科学假期综合实践作业 (1)
小学三年级科学假期综合实践作业 (1)
实践目标
本次假期综合实践作业旨在培养小学三年级学生对科学知识的兴趣和实践能力。
通过实践活动，学生将能够观察、探索和实验，提高他们的科学思维和解决问题的能力。
实践内容
实践一：观察和记录自然现象
学生们需要选择一个自然现象进行观察，并记录观察到的现象和变化。
可以选择天气、植物、动物等自然现象进行观察。
记录可以使用图画、文字或照片等方式。
实践二：设计并进行简单实验
学生们需要选择一个感兴趣的问题，设计一个简单的实验来解决这个问题。
实验可以是关于物体的浮沉、水的沸腾点、植物的生
长等。
学生们需要记录实验的步骤、实验材料和结果，并进行简单的分析和结论。
实践三：制作科学模型
学生们可以选择一个物体或现象，使用简单材料制作一个科学模型。
可以选择制作太阳系或水循环等模型，以帮助学生们更好地理解科学知识。
实践成果展示
学生们需要将他们的观察记录、实验结果和科学模型进行整理和展示。
可以通过绘画、制作海报、展示板等方式展示实践成果。
实践评价
本次实践作业将综合考虑学生的观察记录、实验设计和实践成果展示来评价学生的实践能力和科学思维能力。
同时，还将对学生的实践过程、记录的详细程度和展示的形式进行评价。
结语
通过此次假期综合实践作业，希望能够激发学生对科学的兴趣和探索精神，培养他们的实践能力和解决问题的能力。
祝大家实践顺利！。
小学三年级英语假期综合实践作业 (1)
小学三年级英语假期综合实践作业 (1)介绍这份作业是为小学三年级学生设计的英语假期综合实践作业。
通过完成这份作业，学生将能够提高他们的英语技能，增强对英语知识的理解和运用能力。
作业要求1. 阅读理解：阅读短文并回答相关问题。
2. 词汇练：根据提供的图片和字母，填写正确的单词。
3. 语法运用：根据句子意思，选择正确的形式填空。
4. 听力训练：听录音并回答问题。
作业内容阅读理解阅读下面的短文，并回答相关问题。
Go Fish!Lisa was excited. It was her ninth birthday and her parents had bought her a new fishing rod. She couldn't wait to try it out. They drove to a nearby lake, and Lisa cast her line into the water. After a few minutes, she felt a tug on her line. She reeled in her catch—a beautiful rainbow trout. Lisa was overjoyed. It was the biggest fish she had ever caught!1. Whose birthday is it?2. What did Lisa's parents buy her?3. Where did they go fishing?4. What kind of fish did Lisa catch?词汇练根据提供的图片和字母，填写正确的单词。
- : _ _ _ _ _ (bird)- : _ _ _ _ _ (cat)- : _ _ _ _ _ (dog)语法运用根据句子意思，选择正确的形式填空。
四川大学《行政法学实践（1）》实习实践作业1
川大《行政法学实践（1）》实习实践作业1
行政行为的效力包括的四个方面是：()
A:公定力、确定力、拘束力和执行力
B:公定力、先定力、拘束力和执行力
C:确定力、拘束力、先定力和拟行力
D:公定力、确定力、拘束力和即定力
参考选项：A
行政合理性原则根源于：()
A:经济权力
B:司法权
C:行政自由裁量权
D:立法权
参考选项：C
下列选项中，属于根据行政强制的目的和程序的阶段性不同而分的行政强制种类的是：()
A:对人身的行政强制
B:对财产的行政强制
C:对行为的行政强制
D:执行性行政强制
参考选项：D
行政主体依职权对行政相对方科以一定义务，应属于：()
A:单方行政行为
B:双方行政行为
C:依申请行政行为
D:羁束行政行为
参考选项：A
违法的行政行为应该：()
A:无效
B:可撤销
C:无效或可撤销
D:原则上无效
参考选项：C
以行政行为是否具备一定的法定形式为标准,行政作为可以划分为：()
A:抽象行政行为与具体行政行为
B:要式行政行为与非要式行政行为
C:依职权行政行为与依申请行政行为
D:羁束行政行为与自由裁量行政行为
1。
一年级德育实践作业
一年级德育实践作业
一、作业主题：我爱我家
二、作业内容：
1. 帮爸爸妈妈做家务
我今天可厉害啦！我帮妈妈扫地呢。
扫帚在我手里一开始有点不听话，就像一个调皮的小娃娃到处乱跑，我扫这边，它就往那边歪。
但是我可没有放弃哦，我紧紧地抓住它，慢慢地就会扫啦。
我把客厅的小垃圾都扫到一起，像把好多小坏蛋都关到了一个小角落里。
然后我又帮爸爸拿拖鞋，爸爸下班回来可高兴啦，还夸我是个贴心的小宝贝呢。
2. 给家人一个拥抱并说“我爱你”
我突然抱住了奶奶，奶奶吓了一跳呢。
我大声地对奶奶说：“奶奶，我爱你！”奶奶笑得眼睛都眯成了一条缝，她也抱着我说：“我的小乖乖，奶奶也爱你。
”那种感觉就像有好多好多的小太阳在心里，暖烘烘的。
我又去抱了爷爷、妈妈和爸爸，他们都特别开心。
我觉得说“我爱你”这三个字就像魔法一样，能让家人的脸上开出最漂亮的花。
3. 画一幅全家福
我画了我们一家人。
我把自己画得大大的，站在中间，因为我觉得自己是家里很重要的一员呢。
我给爸爸画了一个方形的脑袋，因为爸爸的脸看起来方方的，然后给他画了一件蓝色的衣服，就像他平时上班穿的那样。
妈妈呢，我给她画了长长的头
发，还有一条漂亮的花裙子，妈妈最喜欢穿花裙子啦。
爷爷和奶奶我画得有点小，但是也很可爱，爷爷戴着他的老花镜，奶奶手里拿着她织毛衣的针。
最后我用彩色笔给我们的家也画了出来，是一个有红色屋顶的小房子，房子周围还有好多绿色的小草和五颜六色的小花。
通过这次德育实践作业，我知道了原来为家人做一些小事，就可以让大家都这么开心。
我以后还要经常做这些事呢，因为我爱我的家！。
1_二年级下册实践性作业
（4）秒针走 1 小格是（ ）秒，走 1 大格。时针走 1 大格，分针正好走 ）秒。分针走 1 小格，秒针正好走
2.写出钟面上的时间。
评价方式 学生自评
评价项目 情感与 态度
过程与 方法
完成情况
评价内容 愿意参加这个实践活动吗？觉得自己动脑 思考了吗？ 收获到了哪些知识与方法？有没有印象比 较深刻的事？ 完成的怎么样？书写是否工整？方法是否 多样？
小组 互评
成员 1： 成员 2： 成员 3：
教师评价
自我评价
二年级实践性作业（五）
班级：
姓名：
年级
（二下） 1.选择一项自己喜欢调查的事情，想一想怎样开展调查？
类别
（调查类）
2.用喜欢的方式记录调查的数据。
评价方式 学生自评
评价项目 情感与 态度
过程与 方法
完成情况
评价内容 愿意参加这个实践活动吗？觉得自己动脑 思考了吗？ 收获到了哪些知识与方法？有没有印象比 较深刻的事？ 完成的怎么样？书写是否工整？方法是否 多样？
小组 互评
成员 1： 成员 2： 成员 3：
教师评价
自我评价
二年级实践性作业（四）
班级：
姓名：
年级
（二下）
类别
（观察实验类）
1.画一画，用自己喜欢的方式出自己发现的规律。 2.在我们的生活中有很多这样重复的现象，你能再举一些例子吗？
评价方式 学生自评
评价项目 情感与 态度
过程与 方法
完成情况
评价内容 愿意参加这个实践活动吗？觉得自己动脑 思考了吗？ 收获到了哪些知识与方法？有没有印象比 较深刻的事？ 完成的怎么样？书写是否工整？方法是否 多样？
二年级实践性作业（一）
人教版必修一Unit3实践作业一(游戏设计类)(1)
人教版（2019）必修一Unit 3实践作业一（游戏设计类）(1)人教版（2019）必修一Unit 3 实践作业一（游戏设计类）1．一、作业名称设计一个语言和运动结合的室内游戏Design an indoor game combining English and sports二作业主题Sports and Fitness运动与健康三作业对象及学情分析1. 高一学生2. 运动一直是孩子们的热爱，尤其是青春期的男生，不来一场酣畅淋漓的篮球赛可能都没法令他在教室里待着，但很多孩子总是玩着就会忽略了学习任务本身，而这个单元的学习其实糅合了很多东西：语言、运动、健康、精神，这个单元传达了很多东西给孩子们，但是如果我们只是通过文字来说明，是起不到该单元所想要的效果，只能通过活动将它们这些元素全部融合在一起，才能让孩子们领略到学习的力量。
四作业目的1. 通过该作业的实践，引导孩子们在活动中掌握关于运动和健康等英语语言知识；2. 通过该作业的实践，帮助孩子们了解世界各地的特色体育项目，著名运动员和大型体育赛事；3. 通过该作业的实践，让孩子们在网上搜索信息的时候，有机会接触到更多的英语杂志文章，从而培养他们通过阅读提取主要信息和观点，并形成个人见解的能力。
五作业流程1. 该作业的布置在该单元的listening and speaking之后，因为该板块的活动主题是“Invite a friend to a sports event 邀请朋友参加体育运动”，而这个实践作业的要求是游戏，是一个在教室内能邀请大家一起玩的语言加运动的游戏，与该板块切合，故上完这个板块之后，要布置这个作业，时限是一天，作业展示放在listening and talking 的环节；2. 学生三人一组，其中一人是组长，负责统筹安排任务；3. 每组通过英特网或其它途径搜索至少三种世界各地的特色体育项目，为避免各组之间的项目重复，选好项目之后马上汇报给科任老师，后面上报出现与前面重复的，要赶紧换项目；4. 每个项目的信息要包含起源国家，运动项目的起源，运动的形式或者说该运动具体如何操作，运动的发展影响，运动的代表人物，推荐搜索的网站是或等；5. 所有信息整在ppt 里，要求运动的形式或如何操作要特别表述清楚，尽量用简单易懂的英语表达，如果表述有困难，可以请教科任老师；其次是运动名称及起源国家不能直接打出来，要作为答案最后揭晓；还有该运动的配图也在答案后面出现，以图来最后说明；6各组之间不能沟通信息，要各组保密，因为这是一款竞猜游戏，它的操作是每个组在展示时，先把该运动的形式用英语具体说明，接着其他组同学根据描述用身体语言展示出来，展示正确之后再猜该运动项目名称和起源国家，全部环节正确后方能领取奖品；7 样例如下六、作业展示及评价1. 该作业的展示即是在玩这个互动型的竞猜游戏，一组展示材料，其他组同学参与活动2. 所有展示全程由科任老师手机录制，所有展示结束之后，每组同学用一些表示态度或看法的形容词来互相评价，如amazing, tiring, boring等，并举手表决最爱的运动项目。
三年级暑假实践作业 (1)
三年级暑期快乐数学实践作业
班级：姓名：
一、小小记录
员：
用普通计时法和24时计时法，记录你在暑假里比较有意义的一天的作息时间安排；陪家长到他单位上班一天，记录他一天的工作和休息是怎样安排的：（你和你家长可以选择相同或不同的日期）
月日
月日
你觉得爸爸（妈妈）的作息时间安排得合理吗？如果需要改进，请提出意见并记录下来：
1、。
2、。
二、小小统计员：
统计一个月（连续31天）的天气情况，按晴、阴、雨三种情况，每天用符号记录，制成统计表和统计图。
重庆市区（县）（）月份天气情况统计表
提示：统计图自制在背面。
三、小小采购员
同家长一起到超市采购一次或几次物品，商品价格（小数表示法），让家长协助结账付款，回家后向家长了解蔬菜、肉食等的营养价值，分类整理食物，作好记录。
（温馨提示：活动期间请戴好红领巾，以照片配文字的形式记录
活动过程，有条件的可以做成ppt，。
不会做ppt的可以做手抄报。
）。
一年级数学寒假实践作业
一年级数学寒假实践作业
一、我是小小采购员
1. 请你在家长的陪同下去超市进行10元以内的购物。
2. 请你列出购买的物品，并计算出总价。
3. 尝试用算盘来计算结账时应该找回的零钱。
二、我是小管家
1. 请你在家中找出5种以上长方形、正方形、圆形的物品。
2. 观察这些物品，并指出它们的名称和形状。
3. 试着测量这些物品的长、宽、高或直径，并记录下来。
三、我是小小设计师
1. 请你用图形和数字设计一个你喜欢的图案，并给家人解释你的设计。
2. 用图形和数字制作一份购物清单，并按照要求列出商品的数量和单价。
3. 根据购物清单计算总价，并用算盘计算找零。
四、我是小小数学家
1. 请你数一数家中有多少本书、多少把椅子、多少张桌子等等。
2. 将所数的物品数量加起来，看看一共有多少件物品。
3. 尝试用加减法来解决一些生活中的问题，例如购物时找零、分糖果等等。
五、我是小小探索家
1. 请你在家中找到5种以上不同颜色的物品。
2. 尝试用这些物品进行一些简单的分类和排序，例如按照大小、颜色等等。
3. 思考一下这些物品在生活中有哪些用途，并记录下来。
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学习比例后，布置学生估一估，算一算周围物体的高度，并把过程描述下来。第二天在全班交流。
评价关注点
1、关注学生对比例概念的理解是否准确、透彻。
2、关注学生在活动中的操作方法和动手能力。
3、关注学生在表述操作过程和思维过程中的语言能力。
小学六年级数学实践性作业设计
操作型二中小学六年级庞安东
作业题目
小学六年级数学实践性作业设计
探究型（或实验型）二中小学六年级庞安东
作业题目
测物高
年级
六年级下
完成时间
4天
数学知识点
运用比例解决实际问题
作业形式
数学日记或数学活动报告
作业设想
1、进一步理解比例的意义。
2、对比例概念的初步运用。知道比例在生活中的简单应用。
3、进一步建立数学模型。来解决实际问题。
作业重难点预设
1、对比例的含义把握不到位。
2、操作活动时候的动手能力不足。
作业准备
直尺、卷尺。
作业内容
生活中可以测哪些物体的高度？选1—2个，先估一估，再想办法算一算。最后把活动过程记录下来。写一写，先做了什么，怎样想的，又做了什么，遇到了什么困难，怎么解决的，结果是怎样的，有什么感想和收获。
可以独立完成，也可以几个同学一组共同完成。制作锥年级六年级下
完成时间
1天
数学知识点
认识圆锥
作业形式
圆锥模型
作业设想
在制作圆锥的过程中巩固对底面、侧面、高的认识。
作业重难点预设
重点考虑圆锥的侧面展开图是一个扇形。
作业准备
卡纸、彩色笔、胶水、剪刀
作业内容
请同学们回家，用硬纸卡和彩笔等制作一个圆锥模型。模型可以是大的，也可以是小的。
操作方法
认识圆锥后，布置学生利用课余时间制作圆锥模型。第二天带到班里，说说怎么做的。并用自制的圆锥互相指出圆锥的底面、高，侧面展开是个什么图形。最后评一评。
评价关注点
1、关注学生对圆锥组成部分的认识。
2、关注学生对圆锥的侧面展开图是长方形认识情况。
3、关注学生在表述操作过程和思维过程中的语言能力。