浙教版八上第三章 生命活动的调节课件

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生命活动的调节PPT课件8 浙教版

生命活动的调节PPT课件8 浙教版

2.
直接散热快慢与
皮肤表面与体外有关,体表温度靠
温度差
调节流经皮肤的血流量来调节。气温高,血
管 扩张,流经皮肤的血流量 增,大皮肤温度 ,
散热上升 。 增加
3.中暑的原因是
过高的环境温度超过人体。 体温调节能力的最大限度
4.体大 ,
皮肤温度 上升,在直接散热同时 ,
第三章 生命活动的调节
复习
一、内容概况
植物 生命
植物激素调节
生 活动
植物的感
命 活
调节
应性现象

环境因素的刺激
的 调
动物

生命 神经调节
活动
体温的控制
调节
动物激素调节 动物的行为
一、环境对生物行为的影响
动物行为 蜻蜒低飞 蚂蚁堵洞 候鸟迁徙 猫头鹰
影响因素 植物的感应 性
气压、湿度 植物的根向 食物 潮湿地方长
来的行为
得的
六、 1.人体的正常体温是37摄氏左度右,体温恒定对 人体的意义是:体温恒定。是正常生命活动进行的必要条件 人体的体温恒定是通过脑干上的体温调节中枢来 调节产热过程与 散热 过程相平衡来实现。人体 的产热部位主要是内脏 和肌肉和皮,肤睡眠时产热主要 来自内脏,运动时产热主要来自肌肉和;皮人肤体散 热器官是皮肤 ,散热方式有直接散热 和汗液蒸。发
细胞体

基本结构单位:
树突(短而多)
突起 轴突 (1条)
功能 主要的调节机构
34. 如图是神经元模式图,请回答: 图中a是 细胞体 ,
b是 细胞核 ,
c是 树突 ,
d是 轴突 ,
e是 髓鞘 ,
轴突的分枝
f是
.

浙教版八年级科学上册第3章 生命活动的调节复习课件(26)

浙教版八年级科学上册第3章 生命活动的调节复习课件(26)
【答案】曲线将降落;为减少体内热量的散发,皮肤血管将收缩,血流量将 减少。
第 3 章 生命活动的调节
解析 正常成年人在安静状态下,手臂皮肤血管内血液在单位时间内的流 量处于较少的水平,当 室内温度由 15 ℃快速上升至 40 ℃时,血液流量 增加,这有利于将体内热量带至皮肤进行散热, 使体温处于稳定的水平。 此时皮肤血管舒张,可增大血液流量,皮肤温度升高,甚至出汗。当室 温 降落后,血液流量又减少,散热也减少,保持体温处于稳定状态。
第 3 章 生命活动的调节
(4)若将 A 盆蚕豆幼苗横向放置(与地面平行),你预测蚕豆 幼茎的生长方向是 向上曲折(或背地生长) ,这是 植物对地心引 力刺激作出的反应。蚕豆幼茎对单侧光、地心引力等刺激所作 出的不同反应都属于 植物的向性运动(或感应性) , 这种特性也 可以称为生物的应激性。
第 3 章 生命活动的调节
第 3 章 生命活动的调节
对刺激的反应:反应快慢的测试

神经系统结构与功能的基本单位是神经元
命神
活 动
经 调
神经系统包括脑、脊髓以及它们发出的神经
的节
结构基础:反射弧
调 节


非条件反射
条件反射
第 3 章 生命活动的调节
生 命 活动 动物 的行 调为 节
动物的先天性行为: 先天的、不需要学 习、受大脑皮层以下的神经 中枢控制
第 3 章 生命活动的调节
解析 此题属于易错题,主要是因为对胰岛素的功能“促进血糖合成 糖元,加速血糖分解”没有 掌握好。
第 3 章 生命活动的调节
方法透视 通过从教材中所列的多种对人体影响较大的激素来看, 考查胰岛素的试题是最常见的,要熟 练掌握有关内分泌腺分泌 激素的相关知识。

八年级科学上册 3.1 植物生命活动的调节(第1课时)课件 浙教版(1)

八年级科学上册 3.1 植物生命活动的调节(第1课时)课件 浙教版(1)
• 向地性: (正向重力性) 保证根从土壤中吸收水分和无机盐
• 负向地性: (负向重力性) 保证叶能伸向空中,吸收阳光
• 猜想:
在太空中植物的根向哪边生长吗?
向任何方向生长
向地性
植物的根在重力的影响下,会顺 着重力的方向生长,这种现象称为植 物的向地性。
向水性
• 思考: 为什么图中的植物根这样生长?
说说:如何设计实验,证明根有向地生长的特点?
实验现象:尽管各种 子实朝验向现不象同是,怎但样在的方? 向竖直向下的重力作 用下,萌发的 根表现为向地生长, (芽)茎表现为背地 生长。
重力作用
• 茎会背着重力方向向上 生长,称为负向地性
• 根(顺)向着重力方向 生长,称为向地性
• 思考: 这样的特性对植物有什么重要意义?
植物感受刺激并作出反应的特性 称为植物的感应性。
植物不能整体移动,但植物体上的某些器 官发生移动;
触 碰
光照
地球引力
向性运动
植物不能整体移动,但植物体上的 某些器官发生移动,且植物体上的某
些器官的移动方向与刺激的方向有关,这 种现象称为植物的向性运动。
向性运动是植物感应性的一种表现 形式。
植物感应性的表现形式
第3章 生命活动的调节 第一课时 植物的感应性
植物在生长发育的整个过程中,都会受到环境中各 种因素的影响,如光照、水分、温度、重力等。 植物在这些因素的作用下如何调节自身生命活动?
白天 黑夜
一、植物的感应性
像窗台植物,含羞草那样,当受到外界某种因素 的刺激时,植物体本身会产生一定的反应。这些反应 不仅会表现在形态上,还会表现在生理和行为上。
感触性 感夜性
凤凰木 郁金香
感光性

浙教版八年级上册科学《人体的激素调节》PPT优质课件

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生长激素
产生:由垂体分泌 功能:促进全身的生长发育
不相同;生长素是植物体内的激素; 生长激素是人和动物体内的激素
内分泌腺和激素
肢端肥大症
成年时生长激 素分泌过多
巨B 人症
幼年时生长激 素分泌过多
正A 常人
C侏儒症
幼年时生长激 素分泌过少
内分泌腺和激素
甲状腺激素
产生:由甲状腺分泌
作用:促进体内物质和能量的转换, 提高神经系统的兴奋性
甲状腺机能亢进
甲亢:甲状腺激素 分泌过分旺盛
地方性甲状腺肿
“大脖子病”:成年后 甲状腺激素分泌不足
呆小症
幼年时甲状腺 激素分泌不足
内分泌腺和激素
胰岛素
产生:由胰岛分泌 作用:促进人体吸收的葡萄糖储存 在肝脏和肌肉中
分泌异常引起的疾病: 糖尿病
内分泌腺和激素
内分泌腺 胰岛 垂体
激素 胰岛素 素 与
分泌:胰岛 缺乏症:糖尿病
注射 胰岛素
血 糖 含
血糖
概念:血液中的葡萄糖

正常血糖含量:90毫克/100毫升
牛刀小试
1、医学上所称的“低血糖”是指人体中缺少( D ) A.矿物质 B.纤维素 C.蔗糖 D.葡萄糖
2、下列有关人体血糖含量的叙述,正确的是( D ) A.空腹或饥饿时,血糖含量会显著下降 B.饭后血糖含量将显著下降 C.血糖的含量将随着人们的三餐会有三次明显的起伏 D.正常人一天内的血糖含量基本保持恒定
分泌物输送方式
直接进入腺体 内的毛细血管
通过导管排出
课堂小结

垂体 生长激素 侏儒症、巨人症、肢端肥大症

甲状腺 甲状腺激素 呆小症、甲亢、“大脖子病”

八年级科学上册第3章生命活动的调节3.2神奇的激素课件1浙教版

八年级科学上册第3章生命活动的调节3.2神奇的激素课件1浙教版
(第一课时)
达尔文向光性实验:
甲组
乙组
对比丙组与丁组的实验你又发现了什么?
结论:弯曲生长与胚芽顶端是否受单侧光照有关
结果:生长又弯曲
结果:既不生长也不弯曲
对比甲组与乙组的实验你能发现什么?
丙组
丁组
结论:生长和弯曲与胚芽顶端有关
结果:生长但不弯曲
结果:既生长又弯曲
达尔文向光性实验推想:
胚芽的尖端可能会产生某种物质,这种质 能促进植物的生长,而且这种物质在单侧 光的照射下,对胚芽生长会产生影响
• 当血糖含量上升时,_胰_岛_素___分 泌增加,以促使血糖含量下降_____; 当血糖含量下降时,胰岛__素_____分 泌减少,使血糖含量升__高__;从而 使血糖维持在正常水平
生长素的生理作用
1、促进扦插的枝条生根 2、促进果实发育 3、防止落花落果
植物激素:赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯
像生长素那样,在植物体内合成并运输 到作用部位,对植物体的生命活动产生 显著调节作用的物质,称为植物激素。
胰岛素
胰岛素是由胰腺分泌的,胰岛素是机体内唯一降低血糖的激素
胰岛素分泌过少——糖尿病
温特的实验
朝对侧弯曲生长
不生长也 不弯曲
温特结论:
胚芽的尖端确实产生了某种物质,能够控 制胚芽的生长。
单侧光引起生长素背光运输(尖端)
向光一侧 生长素少 细胞生长慢
背光一侧 生长素多 细胞生长快
向光实质:
• 单色光照射时,生长 素分布不均匀,背光 部分生长素多,生长 快,所以茎会弯向光 照方向生长。

浙教版科学八上《第三章生命活动的调节》ppt课件

浙教版科学八上《第三章生命活动的调节》ppt课件
认识不断深入。
现代研究
现代生物学、生理学、医学等多 个学科的研究成果为生命活动调 节提供了更深入的理论基础和实 践指导,推动了相关领域的发展。
未来展望
随着生物技术的不断进步和应用, 未来生命活动调节的研究将更加 深入,有望为人类健康和生活质
量的提高提供更多帮助。
03 神经调节
神经调节概述
神经调节是生物体通过神经系 统对内外环境刺激作出应答反 应的过程。
05
04
社交支持
建立良好的人际关系和支持网络,与 亲朋好友分享心情和经历。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
有 氧
够增强肌肉力量和骨骼

密度,提高身体稳定性。 动
根据个人情况和目标,

选择适合自己的运动方

式和强度,避免过度疲

劳和损伤。


如跑步、游泳、骑车等, 韧
能够提高心肺功能和耐

力,增强免疫力。


如瑜伽、普拉提等,能

够提高关节灵活性和肌

肉伸展性,预防运动损

伤。

生命活动的调节与心理健康
学习本章有助于学生理解人体生理机制,提高自身健康意识,为后续学习奠定基础。
学习目标
01
掌握人体生命活动调节 的基本概念和原理。
02
了解神经调节、体液调 节和免疫调节的作用机 制。
03
分析人体生命活动调节 在生产、生活中的应用 实例。
04
培养学生的观察、分析 和解决问题的能力,提 高科学素养。
02 生命活动的调节概述
多吃蔬菜水果
蔬菜水果富含多种维生素、矿物 质和膳食纤维,有助于维持肠道 健康和预防疾病。

浙教版八年级科学上册3.1 植物生命活动的调节(教学课件)

如果胚芽尖端会产生某种物质
这种物质一定可以转移到一种载体里面,使载体拥有和尖 端一样的效力,能促进尖端以下生长。
课堂讲解



弯曲生长

不生长不弯曲
温特实验证实: 胚芽的尖端确实产生了某种物质,这种物质从尖端运输 到下部,并能够控制胚芽的生长。
课堂讲解
1934年荷兰科学家郭葛(Kogl)分离出这种物质,因 为其能促进植物生长,给它取名叫生长素(化学成分叫 吲哚乙酸)。
课堂讲解 植物的向性运动
植物上的某些器官能发生移动,而且移动的方向与 刺激的方向有关,这种现象称为植物的向性运动。
植物向性运动有: 向光性、向地性、向水性、向化(肥)性。
课堂讲解
如图3-2所示,用一个花盆种小麦。当小麦种子发芽长成 幼苗时,把这盆小麦幼苗放在硬纸盒里,盒壁上穿一个直径 为1厘米的小孔,并将纸盒的孔对着光。几天后观察小麦的幼 苗向着什么方向生长。
课堂讲解
课堂讲解 植物的感性运动
由外界某种因素的刺激或者内部生理机制引 起的运动,但运动方向与刺激的方向无关。
1.用笔轻轻地碰一下含羞草的小叶,小叶将 立即合拢 。 2.用笔较重地敲一下含羞草的叶子,含羞草将叶片收拢, 叶柄下垂。 3.用笔猛烈地敲一下含羞草植株上部的叶子,含羞草将
整株叶片收拢,叶柄下垂。
到时,植物的叶子由绿变黄,落叶树开始落叶,草本植物的
地上部分逐渐枯萎死亡。试回答下列问题。
(1)上述现象是植物对下列哪种环境刺激作出的感应性反
应( C )
A.光照
B.地球引力
C.温度
D.振动
(2)上述现象说明植物具有的向性运动是( B )
A.向触性
B.向热性
C.向水性

浙教版八年级科学上册《第三章生命活动调节》全章教学课件教案

八年级?科学?第三册第三章?生命活动的调节?第1节环境对生物行为的影响第2节神奇的激素第3节神经调节第四节动物的行为第五节体温的控制一、本章概述:本章在新教材中的地位:本章是生命科学领域的一个主题。

主要通过学习后,使学生认识到行为是生物体对内部或外部环境所产生的一种反响,行为反响需要在多个层次上进行协调和通信的。

b5E2RGbCAP在这一章中,通过知识的讲授和探究活动,要引导学生理解生物体是一个在内部和外部不断进行信息交流和反响的开放系统,而多层次的调节使其成为一个协调的整体,并引导学生关注脑科学和动物行为学等科学前沿的进展。

p1EanqFDPw本章在前面的第二章“环境因素对生物的行为会产生各种影响〞的根底上,进一步研究环境对生物体是如何产生影响的以及生物体对环境的影响是如何做出相应反响等内容。

DXDiTa9E3d在实际的教学中,本人采用了讲授、探究、小组讨论和合作学习等多种教学手段,力争引导学生理解生物体是一个在内部和外部不断进行信息交流和反响的开放系统,而多层次的调节使其成为一个协调的整体,同时引导学生关注科学开展,特别是脑科学和动物行为学等前沿科学。

RTCrpUDGiT本章教材首先是以人为中心而开展的,无论是动物的行为还是激素的调节、神经调节、体温的调节等都是以人为事例,或者从我们身边的事例选材的。

因此,在实际的教学中,要注意教学的内容贴近学生。

要从自身出发,从而了解生物。

这符合新课程的以“人〞为中心的教学理念。

5PCzVD7HxA其次,本章的教材共安排了36幅教学彩图,以及一些表、实验等。

它们的安排主要要求我们在指导学生学习抽象的概念时,使之具体化。

如:胰岛素对血糖浓度的调节、神经系统的组成和结构等。

因此读图和识图能力在本章可以很好的开展。

同时在图与图中,通过查找相同与不同点,到达学习知识和把握知识的目的。

jLBHrnAILg第三,本章教材仍然以科学探究为主要的学习方法之一,特别强调调查,要求学生通过调查,对调查的方法和步骤有一个初步的了解并为以后的进一步学习打下根底,还强调了“科学史〞的教育。

浙教版八年级科学上册第3章生命活动的调节PPT


阱时下列关于上述反应的环境刺激,不.可.能.的是( A )
A.肥料
B.地球引力
C.振动
D.碰触
3.有许多植物在春暖花开时展现勃勃生机,而在寒冷的秋 风来到时,植物的叶子由绿变黄,落叶树开始落叶,草本植 物的地上部分逐渐枯萎死亡。上述现象说明植物具有的向性 运动是( B ) A.向触性 B.向热性 C.向水性 D.向光性
步骤三
(2) ___用__大__纸___板__箱__罩__住__A__、__B__两__ 排除影响实验结
第3章 生命活动的调节 第1节 植物生命活动的调节
第1课时 植物的感应性
知识要点
1.植物感受刺激,并作出反应的特性称为植物的_感__应__性__。 植物的感应性分为两种,分别是___感__性__运__动___和 ___向__性__运__动___。 2.向性运动是指植物对外界环境中的___单__方__向_____刺激(如 太阳光、地球引力、水、化学物质和接触等)作出的反应。向 性运动包括_____向__光__性___、____向__地__性___、__向__水__性___等。
4.下列说法正确的是( C ) A.只有动物才能对环境中的刺激作出反应 B.植物由于不能运动,因此对环境中的刺激不能作出反应 C.动物和植物都能对环境中的刺激作出反应 D.以上说法都具有片面性
5.仙人掌的茎肉质化,叶呈针刺状,造成这种形态变化的 环境因素是( C ) A.温度 B.阳光 C.水分 D.土壤
步骤
实验操作
实验方案设计 要求
步骤一 步骤二
选择10盆长势良好且大小相近的 玉米幼苗,随机平均分成两组, 分别标为A组和B组 (1) __将___A_组__玉___米__幼__苗__竖__放___,__B_ __组__玉__米__幼__苗__横__放__________

浙教版科学八年级上册第3章生命活动的调节复习(课件42张)

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考点直击 三 人体神经系统及神经调节
解析 某同学抓起一个烫手的馒头,应该是先松手再感觉烫手,因为迅速松手是简单反射,只需 要脊髓的参与就可以完成,而感觉烫手,神经冲动必须传导到大脑皮层躯体感觉中枢才能产生 烫手的感觉。 方法透视 脊髓有两个功能,一个是传导,一个是反射。缩手反射的神经中枢在脊髓,而感觉形 成的反射神经中枢在大脑皮层。
16
易错警示 4 先天性行为和后天学习行为的区分
• 7.“一朝被蛇咬,十年怕井绳”中蕴涵了反射的知识,下列说法正确的是( D ) • A.这一反射是先天性的 • B.这一反射的神经中枢在脊髓 • C.这一反射的神经中枢在小脑 • D.这一反射活动必须经过大脑皮层
17
易错警示 4 先天性行为和后天学习行为的区分
【解析】 “一朝被蛇咬,十年怕井绳”是后天学习行为,因此反射的神经中枢在大脑皮层。 [易错点拨] 动物的行为分为先天性行为和后天学习行为。先天性行为也称为本能,主要由大脑 皮层以下的神经中枢完成。后天学习行为是后天学习中获得的,这些反射的神经中枢在大脑皮 层。
18
考点直击 一 探究植物的向性和生长素的散布
分泌不足时,细胞吸取和利用血糖的能力就会减弱,从而导致血糖浓度超过正常水平,一部分 血糖会随着尿液排出体外,形成 糖尿 ,即人体患糖尿病。
7
知识回顾 四 人体的体温调节
• 1.人体体温的恒定是通过 神经系统 的调节而实现的,调节体温的中枢在 脑干 。 • 2.体温调节主要依靠 产热 和 散热 的过程得以实现。人在安静时的产热器官主要是 内脏 ,
• [易错点拨]植物表现出向光性是由于在单侧光的照射下, • 生长素由向光侧向背光侧移动,造成背光侧的生长素多 • 于向光侧,使背光侧细胞纵向伸长生长快于向光侧, • 使植物向光源方向曲折生长。
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一、环境对生物行为的影响
动物行为 影响因素 植物的感应性 影响因素 重力 重力 碰触 碰触 光照
蜻蜒低飞 天气(湿度) 植物的茎背地生长
蚂蚁堵洞 湿度、气压 植物的根向地生长
候鸟迁徙 温度、季节 老鼠夜出 鱼产卵 昼夜变化 潮汐变化 捕蝇草捕昆虫 含羞草 向日葵向阳开
植物常见的感应性有: 向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性 _______________________
六、体温的调节方式 神经系统 1.人体的体温调节是通过____等调节人体的__ 产热 散热 和__两过程维持相对平衡来实现的。保持正常的体 温是人体____正常进行的基本条件。 新陈代谢 骨骼肌 内脏 (1)产热:主要部位是___和___。 内脏 安静时主要来自___,运动时主要来自___。 骨骼肌 直接 蒸发 (2)散热:由皮肤通过__散热或__散热两种方式散 热. 人体产热多,而散热困难 2.中暑的原因是____________。
将培养在琼脂培养基上的蚕豆幼苗分别放人四个暗 箱中一段时间(见图),其中第②号和第④号暗箱分别 在顶部和右侧开孔,使光线能射入。
3、4 (1)选择____两个装置进行实验,可了解蚕豆 茎的生长与光的关系。 1、3 (2)选择____两个装置进行实验,可了解蚕豆 茎和根的生长与重力的关系。 (3)若将④装置放在匀速旋转器上,茎尖生长情况 直立生长 是_____。
下列不属于反射活动的是 ( D A.强光照射下,瞳孔缩小 B.手被针刺,立即缩回 C.尝到美味,分泌唾液 D.脚被钉刺,皮破血流
)
1.做青蛙的膝跳反射实验时实验前要破坏青蛙的大 脑,实验时大脑破坏的青蛙能顺利完成反射活动,则下 列说法中正确的是 ( D ) A.膝跳反射的神经中枢一定位于脊椎白质部 D.膝跳反射是一种高级神经活动 C、膝跳反射的效应器是肌肉 D.膝跳反射是不需大脑皮层参与的
达尔文向 光性实验
胚芽
单侧光 弯向光源生长
达尔文实验(1)
切去尖端
不生长
不弯曲
达尔文实验(2)
锡箔
直立生长
达尔文实验(3)
弯向光源
锡箔
达尔文实验(4)
达尔文猜想: 在单侧光的照射下,胚芽的尖端 可能会产生某种物质
温 特 实 验
思考:能否在实验中用单侧光照射?
切去胚芽尖端
琼脂块
向放琼脂 块的对侧 弯曲生长 不生长也 不弯曲
4.脊髓有 反射和 传导 的功能,脊髓灰质中的神经 低级 大脑 中枢是 神经中枢,一般受 控制。 5.膝跳反射的神经中枢位于 脊髓 中,用膝跳反 神经系统 是否正常。 射可检查人的
五、动物的行为 获得途径 先天性 先天的, 行为 与生俱来 后天学 后天学习 习行为 获得 决定因素 参与中枢
皮层下神经中 由遗传决定 由遗传决定 枢即可完成 由环境决定 需要大脑皮层 由环境决定 参与
当人血液中的胰岛素含量持续较高时,他可能患的 病是 ( B ) A.糖尿病 B.低血糖症 C、甲亢 D.侏儒症
1921年加拿大青年医生班丁和医学院学生拜斯特在 多伦多大学成功地给几只狗做了结扎胰导管的手术,结 果狗的血糖含量急剧升高,尿中出现了葡萄糖。7月30 日午夜,他们给其中一只狗注射了5毫升胰腺抽提液, 结果这只狗的尿液中葡萄糖消失。请分析: 胰岛素 (1)结扎胰管阻塞了血流,使___不能正常地随血液 运输,造成狗血中糖含量失常,多余的糖随尿出。 (2)注射胰腺抽提液使狗的血糖浓度恢复正常,证明抽 降低血糖 提液具有_____的功用。班丁的实验第一次证实了 胰岛素 ___的功能,他因此获得了诺贝尔生理学奖。
第三节:神经调节
1.对刺激的反应:接受信息→传导信息→处理信息 → 传导信息→作出反应 2、神经元 (1)神经元的结构包括细胞体和突起,突起分为 树突和轴突。每个神经元只有一个轴突,可以把兴奋 从细胞体传送到另一个神经元或其他组织,轴突(具 体看名词解释)。 (2)神经元的功能,包括信息的接受和传导的方 向。 (3)神经元是神经系统的基本结构和功能单位。 【讨论】环境中温度变化的信息是如何被接受的? 通过人体皮肤细胞中的冷敏小体和热敏小体中的 神经元接受
下列属于后天学习行为的是 ( C ) (A)猫头鹰的昼夜节律性行为 (B)青蛙的产卵繁殖行为 (C)家养小狗的定点排便行为 (D)蜜蜂的舞蹈语言
1.同学们坐在教室内听课学习,生命活动所需的 热能主要来源于 ( A ) A.内脏 D.骨骼肌 C.内脏和骨骼肌一起产生 D.内脏和骨骼肌都没有产生
对照组 实验探究植物的向性时,一定要建立___,便于 比较得出植物具有哪一感应性现象。
二、植物激素 达尔文 温特 ____猜想胚芽尖端会产生生长素,___实验证 郭葛 明了达尔文的科学猜想,___从植物体内分离出生 长素。 生长素的生理作用: * 促进植物的生长 * 促进果实的发育 * 促进扦插的枝条生根 * 防止落花落果 生长素 植物向光性产生原因:____分布不均匀, 多 快 背光面生长素分布___,胚芽生长___;
1、下列说法是非判断。 (1)人的各种生理活动都由神经系统来调节。( X ) (2)神经元由树突和轴突组成。 ( X ) (3)在神经系统中,能够传导的兴奋叫神经冲动。( √ )
2.若人的脑干病变,可能出现的问题是( A ) A.呼吸困难 B.站立不稳 C不能思考问题 D.不能说话 3.某人看到前面一条小沟,却走了两大步,这可 能是因为 ( C ) A.大脑皮层控制运动的神经中枢出了问题 B.脑干出了问题 C.小脑协调运动的中枢发生病变 D.脊髓里的神经中枢出问题
古代的皇宫内有许多服侍帝王的太监,太监是将正常 男人去势(切除睾丸)、电视、电影里的太监,都具女 性化,没有胡须,没有喉结,说话尖声细气,阴阳怪 气。这与我们现代计划生育中将正常男性的输精管结 扎相比较,两者的根本区别在于 ( A ) A.能不能产生雄性激素 B.能不能产生生殖细胞 C.有无男性的第一性征 D.有无男性名称
分泌异常时 幼年时不足:侏儒症 侏儒症 脑垂体 脑垂体 生长激素 控制人的生长发育 幼年时过多:巨人症 巨人症 成年过多:肢端肥大症 肢端肥大症 呆小症 甲状腺 促进新陈代谢,提高 幼年时不足:呆小症 甲状腺 激素 神经系统的兴奋性 甲亢 分泌过多:甲亢 肾上腺 肾上腺素 加快心跳,扩张血管 降低血糖 胰脏 糖尿病 胰脏 胰岛素 分泌不足:糖尿病 卵巢 雌性激素 促进生殖器官发育 睾丸 雄性激素 维持人的第二性征
(4) 反射活动必须通过 反射弧 实现。
3.反射弧结构
感受器 感受刺激产生神经冲动 ____功能是:____________ 传入神经 把神经冲动传到神经中枢 ____功能是: ____________ 神经中枢 专门调节各项生理活动 ____功能是: ____________ 把神经冲动传到效应器 传出神经 ____功能是: ____________ 产生相应的反射效应 效应器 ____功能是: ____________
例:春节上市的早笋,栽培的要点是在地面上覆盖厚50公 分的潮湿秸秆等物,再在上面盖一层薄膜,使地面温度保 持10℃左右,使笋不按季节节律而提前破土而产,提高了 笋的价值,使笋农获取了较大的利润。试回答下列问题: (1)上述叙述说明野生笋的生长是对下列哪一节律性作 出的感应性反应 ( B ) A.月相变化节律 B.季节节律 C.昼夜节律 D.三个都是 (2)“春笋冬卖”现象,是竹笋主要受到下列哪一环境因 素的影响而实现的 ( B ) A.气压 B.温度 C.水分 D.光照 (3)上述现象说明竹笋具有的感应性现象是( A ) A.向热性 B.向化性 C.向化性 D.向光性
生长 3:生长激素、甲状腺激素与人的————有关, 生殖 雄性激素、雌性激素与人的————有关 4:内分泌腺和消化腺的区别
有无导管: 内分泌腺无 导管,激素直接 进入腺体内的 毛细血管 。
有导管,消化液经导管进入消化器官 分 外分泌腺有 泌物质不一样: 内分泌腺分泌----激素
消化腺分泌-----消化液
胰岛素 当血糖含量上升时,___分泌增加,以促使血糖含 降低 胰岛素 量___。当血糖含量下降时,___分泌减少,以促 升高 使血糖含量___。从而使血糖维持在正常水平(血 液中的葡萄糖正常含量是90毫克/100毫升或0.09%) 导管 内分泌腺是没有___的腺体,其分泌物(激素)会直 毛细血管 血液循环 接进入腺体内的____ ,通过____运送到某个 部位或各个器官,与神经系统一起调节人体的生理活动。
低温环境下
将血液温度降低到 37 °C以下
高温环境下
将血液温度提高到 37 °C以上
体 温 调 节 过 程
刺激下丘脑中的热受 体,并开始
战栗和使皮肤的血管 收缩 增加热量和减少 失热 血温增高
增加汗的分泌,使皮 肤的血管舒张
增加散热
血温降低 回到正常的血温
科学探究:调查
1、提出问题
2、设计调查方案 3、收集和整理事实资料 4、处理所获得的信息并形成结论 5、撰写报告与交流
下列是采用动物实验法和临床观察法研究甲状腺的分泌功能的 一组实验。分析结果,回答问题: 实验1:腺体制剂喂蝌蚪,结果蝌蚪发育加快,体形小。 实验2:摘除成狗腺体,结果成狗食欲不振、呆笨、萎靡。 实验3:摘除小狗腺体,结果小狗除出现上述症状外,发育停止. 实验4:地方甲状腺肿,症状是腺体肿大,劳动时心跳快、气短, 以食盐加碘可以防治。 实验5:地方性呆小症,症状是矮小,低智力,性器官发育不全, 孕妇缺碘,可导致呆小症。 实验6:甲状腺功能亢进,症状是新陈代谢过快,神经过敏等。 促进生长发育 (1)根据1,3,5结果,推知甲状腺的分泌物有______的功能. 促进新陈代射 (2)根据2、6结果,可推知出甲状腺分泌物还有______ 提高神经系统的兴奋性 和____________的功能。 碘 (3)根据4、5结果,可以断定___是甲状腺分泌活动不可缺 少的原料。
中枢神经 神 经 系 统
脊神经 31对 植物性神经 不受人意志所控制
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