职业道德与法律_第8课
《职业道德与法律》教案
《职业道德与法律》教案前言走进《职业道德与法律》总第1课时一、教学目标1、明白为什么学习本门课程，初步了解教材内容及逻辑线索，掌握学习方法;2、培养学生对自己人生的珍惜，引导学生自觉追求真善美。
3、帮助学生了解本门课程教学总体目标：即帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民.二、教学时数：2课时三、教材分析教学重点难点：1、然学生有兴趣、有动力、有决心学好本门课程；2、新课程改革理念四、学情分析职业道德与法律这门课程对于学生来说可能比较陌生，但学生对道德和法律这两个名词应该有一定的认知，针对这种情况应加强学生学习的积极性和主动性,使学生通过本门课的学习后,能够提高他们的道德素质、法律意识、法律观念和法律素质。
五、教学方法采用情景教学法、案例研究法,小组合作法等。
六、教学设计【导入新课】由王顺友的马班邮路的故事导入本门课教学内容(人生之路要靠自己走)【教学过程】板书（一）、怎样看待这门课程即学习这门课程的必要性1、为什么要学习本门课为了培养学生的高尚人格、陶冶道德情操、提高职业道德素质，为了增强我们的法律意识、树立法制观念、提高法律素质。
2、本门课程的性质和任务职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观,对学生进行道德教育和法制教育。
其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识.3、主要内容结构(1)、道德的主要内容（2）、法律的主要内容（二）、如何学习这门课程1、学好这门课程，需要懂得它的意义；2、学好这门课程，需要联系自己的实际；3、学好这门课程，需要加强实践环节；4、学好这门课程，需要我们积极参与评价;5、学好这门课程，需要探索适合自己的方法。
《职业道德与法律》教学大纲
《职业道德与法律》教学大纲一、课程性质与任务职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本课程以和“为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。
其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
二、课程教学总体目标帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
三、教学内容及具体教学目标和要求（一）礼仪，讲文明。
教学目标使学生了解个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪的基本要求，理解礼仪蕴含的道德意义，提高礼仪素养，养成文明礼仪惯。
教学要求认知：了解礼仪的基本要求，理解礼仪的意义。
情感态度观念：尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌；以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻；追求高尚人格，维护自己的文明形象。
运用：自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人。
教学内容1．塑造自己的良好形象（1）懂得自己是人生的主人，是践行道德和遵守法律的主体，理解珍惜人格、严守规矩的意义，增强主体意识和规则意识。
（2）懂得珍惜自己的人格和尊严需要塑造良好的形象。
了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义，养成遵守个人礼仪的惯。
（3）了解交往礼节的基本要求，了解交往礼节蕴含的道德意义，体会交往礼节的亲和作用，养成遵照交往礼节的惯。
2．展示自己的职业风貌（1）了解职业礼仪的基本要求，理解职业礼仪蕴含的道德意义，提高遵守职业礼仪的自觉性。
（2）理解职业礼仪的作用，践行职业礼仪，展示职业风采。
（二）知荣辱，有道德。
教学目标使学生懂得道德对于完善人格、成就事业、促进社会和谐发展的意义，了解公民道德和职业道德基本规范，增强敬业爱岗精神和诚信、公道、服务、奉献等职业道德意识，逐步养成良好的职业行为惯。
教学要求认知：了解道德的特点和作用、百姓道德和职业道德基本规范，了解遵照道德特别是职业道德的意义。
职业道德与法律1--8课复习题
1职业道德与法律1-8课复习题一、名词解释：1.礼仪：礼仪是一种教养，是人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。
具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式等.2。
自尊:即自我尊重，是在接受自己、相信自己的基础上尊重自己的独特存在及尊重自己的一种积极地心态。
3。
人格：是人的性格、气质、能力等特征的总和。
4.人格魅力：指一个人的性格、气质、能力、道德品质等方面具有的吸引人的力量。
5.道德：是调节个人与自我、他人、社会和自然界之间关系的行为规范的总和。
6。
荣辱观:是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度，属于道德范畴。
7。
职业道德:是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。
交往礼仪:交往礼仪是社会成员在相互往来中的行为规范与待人处世的准则.8.慎独：是指在没有外界监督的情况下,即使独自一人也能自觉遵守道德规范，不做对国家、对社会、对他人不道德的事情。
慎独就是高度重视自律的作用。
9.内省：就是通过内心省察，使自己的思想和言行符合道德标准的要求。
内省是中国古代思想家提高自身道德修养的重要方法,也是中华民族优良道德传统的重要组成部分。
10.纪律：纪律是为了维护集体利益，保证工作和生活正常有序的进行,要求一定社会组织成员共同遵守的行为规范。
11.法律:是统治阶级意志的体现,是有国家制定或认可,并由国家强制力保证实施的行为规范的总和.12.法律权威:就是法律所具有的尊严、力量和威信。
13。
宪法：是我国的根本大法，是治国安邦的总章程,是保持国家统一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的法律基础，是发展中国特色社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的根本法律保障。
14.诉讼:俗称“打官司"它是指人民法院对在当事人之间争议的事实,依照法定程序进行审理争议的活动。
诉讼课分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种。
15。
刑事诉讼一般指国家对犯罪嫌疑人的犯罪活动进行侦查、起诉和审判的司法活动。
中职思政《职业道德与法治》第8课 第一框《科学立法、严格执法、公正司法、全民守法》
第8课建设法治中国
第一框科学立法、严格执法、公正司法、全民守法
教案
1
其他教学提示
（一）注意事项
本课时内容是7课的延续，同样政策理论性强，与学生的实际生活距离较远，学生理解难度较大。
教师须对本课的相关政策理论有全面的了解，在实际教学中可采用体验式、讨论式等教学方法，用贴近学生实际生活的案例进行启发式教学，从而激发学生的学习热情。
（二）参考文献
（1）《习近平法治思想概论》，高等教育出版社2021年版。
（2）《中华人民共和国立法法》，法律出版社2023年版。
（3）《教师教学用书思想政治基础模块职业道德与法治》，高等教育出版社2023年版。
（4）《中央宣传部、司法部关于开展法治宣传教育的第八个五年规划（2021—2025年）》。
《职业道德与法律》ppt课件
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3.培养健康的人格 （1）培养坚强的意志和顽强的毅力。 （2）培养谦虚谨慎、沉着稳重、凡事要三思而后行的品质和习惯。 （3）培养广泛的兴趣爱好。 （4）培养实事求是的精神。 （5）培养爱祖国、爱集体、爱科学、爱劳动的精神。 （6）培养崇高的理想和高尚的情操，树立革命的人生观和世界观， 从而使自己永远朝着正确的方向，把握好人生的航程。
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（五）迎宾礼仪
1.迎宾的基本顺序 要圆满完成一次迎宾仪式，须先确定以下各项细节： （1）先确定来宾抵达的日期、车次、航班、地点等信息。
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2.迎宾仪式的内容 热情见面，相互问候；向来宾献花；宾主双方相互介绍迎
宾人员；主人陪同来宾与欢迎人员见面。与客人同行时，要让 客人走在内侧即右边，而陪同人员则走在左侧；出入房门时， 让先为敬，即应让客人先入先出。
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3.礼仪的意义 （1）注重礼仪是继承我国礼仪传统的需要。 （2）注重礼仪是构建和谐社会的必然需要。 （3）注重礼仪是适应现代信息社会的需要。 （4）注重礼仪是实现个人自身完美的需要。
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4.自觉践行交往礼仪规范
（1）从小事做起，注意细节。 （2）平等相待，尊重他人。 （3）顾全大局，求得和谐。 （4）增强意志力，提高自控力。
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（六）商场服务礼仪
1.态度诚恳 2.业务精通 3.诚信经营 4.售后服务周到
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（七）酒店宾馆服务礼仪
（1）仪表仪容。主要包括以下三方面： ①制服整洁。②容貌要修饰。③注意个人卫生。 （2）仪态。 ①恰当的手势。②自然的表情。 （3）语言。 ①用语得体。②热情灵活。③有礼有节。 （4）规范。 规范的服务既是对客人的尊重，也是酒店宾馆服务质量的保证。
中职道德与法治《职业道德与法治》第十一课依法从事民事活动 教案(表格式)(2024年)
主要内容
的有效条件
内容（二）：
民法保护我们的权利(15min) 1.民法保护人身权
2.民法保护财产权
内容（三）：
违约侵权要承担民事责任
（15min）
1.违约责任
2.侵权责任
学们对第一个案例的答案，
以财产利益为内容的权利。
商标权）论出：梁某应当退款。
因为小陈才7岁，是没有民事行为能力人，他所进行的数额较大的民事活动，必须由其法定代理人（监护人）进行。
因小陈的父母不同意此买卖行为故买卖游戏机的行为无效。
7.根据多媒体课件展示，整理出并背诵
9.根据材料分析和老师讲解，整理多媒体知识点：合同，也称契约，是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。
如果当事人不履行合同义务,或者履
9.阅读材料并思考崔某主张王某双倍返还定金是否合理?违反合同约定一般承担哪些责任?
10.分析定金和订金的区别，并做好记录。
11.阅读材料并思考说说为什么燕某不承担侵权责任，小组讨论并进行回答。
侵权责任的承担方式：侵权责任的承担方式有停止侵害、排除妨碍消除危险、返还财产、恢复原状、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉、损害赔偿等。
《职业道德与法律(护理伦理与法规)》-课程标准
《职业道德与法律（护理伦理与法律法规）》课程标准一、课程简介《护理伦理学》主要介绍护士与患者、与护士及其他医务人员、与社会之间、与护理科学、医学科学发展之间的关系。
护理伦理学研究内容：基本理论、规范体系、基本实践、道德难题。
学习《护理伦理学》的方法主要有：理论联系实际、历史分析、比较、系统.《卫生法律法规》是一门法律学科课程，它是运用一般的法学理论和方法阐释卫生法律法规的立法宗旨和现实社会意义，训练学生的法律思维，培养学生信仰法律的现代法治精神的一门应用性法律教育课程.二、课程性质与定位《护理伦理与法律法规》课程是护理专业及其专业群的必修课程。
适应医学的人道性质和新的医学模式要求，《护理伦理与法律法规》以培养学生崇高的医学职业精神、树立正确的职业价值观，培养良好的医学职业道德，提高学生的医学人文素质为主要任务，是护理人文教育中的核心课程，是护理专业教育体系中的重要组成部分.本门课程为中专护理第一学期开课，后续各临床护理科目;学习《护理伦理学》可以提高护士的道德水平及使之成为德才兼备的护理人才；有利于实践护理技术与伦理的统一，提高护理质量；有利于医院及社会的精神文明建设；有利于护士解决护理道德难题，促进护理科学的发展。
三、课程设计思路根据学院的安排、护理专业培养目标、教高【2006】16号文的精神及护士资格证的考试内容和岗位需求进行设计.在课程开发上,采用模块化的教学设计理念；在能力培养上，体现岗位技能要求、促进学生实践操作能力培养的理念;在教学组织上，以学生为主体、加强职业价值观培养的设计理念，坚持历史分析和理论联系实际的方法。
本课程共分为两大模块，护理伦理学模块内容包括护理道德的基本理论和基本原则、规范、范畴及实践；护理法规模块包括法律法规的一般知识概述、有关医疗事故处理的法律制度、护士条例制度以及与护理实践密切相关的有关法律问题。
旨在培养学生职业道德，学会用伦理道德规范自己的行为，遵纪守法，正确行使自己的权利，尽护士的义务。
《职业道德与法律课件》第八课 崇尚程序正义,
一、崇尚程序正义
引思明理
案例1
2.刑事诉讼程序
当地公安机关接到群众报案后迅速出动警力，经过
侦查，将四处藏匿的徐某抓捕归案，人民检察院依法对徐
某提起公诉，某市中级人民法院经审理后，认定徐某故意 抢劫杀人，致人死亡，犯罪事实清楚，证据确凿，依法判 处徐某死刑。
一、崇尚程序正义
引思明理
案例1
2.刑事诉讼程序
徐某于2007年流窜至某市，采取刀刺、殴打威 胁等手段抢劫过路行人，作案9起，案值一万五 千余元，7月30日深夜，徐某在宁夏路持刀抢劫 行人张某，抢劫中，徐某持刀向张某腹部猛刺一 刀，致使张某失血性休克，经抢救无效死亡。 当地公安机关接到群众报案后迅速出动警力 ，经过侦查，将四处藏匿的徐某抓捕归案，人民 检察院依法对徐某提起公诉，某市中级人民法院 经审理后，认定徐某故意抢劫杀人，致人死亡， 犯罪事实清楚，证据确凿，依法判处徐某死刑。
（一）诉讼的基本程序
刑事诉讼一般指国家对犯罪嫌疑人的犯罪活 动进行侦查、起诉和审判的司法活动 民事诉讼一般指公民、法人或者其他组织之 间发生民事纠纷后请求法院进行裁判的司法 活动 。 行政诉讼一般指公民、法人或者其他组织对 行政机关的具体行政行为不服将其起诉到法 院，由法院进行裁判的司法活动。
引思明理
（一）诉讼的基本程序
引思明理
2.刑事诉讼程序
（1）
立案
---刑事诉讼的开端程序 ---确定是否对犯罪嫌疑人起诉 的一种诉讼活动
（2）
侦查
（3）
起诉
---要求人民法院追究被告人刑 事责任的诉讼行为
---人民法院进行色和审理和裁判的 诉讼活动 ---刑事执行机关实施生效判决和 裁定的活动
(完整word版)职业道德与法律
职业道德与法律职业道德与法律俗话说：“没有规矩,不成方圆。
”在社会生活中,如果没有行为的规矩,没有一定的规则和秩序,社会就会陷入无秩序的混乱之中,遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。
一、道德、纪律、法律之间的关系1、道德：1）含义：是调节个人与自我、他人、社会和自然界的行为规范的总和。
是靠社会舆论，传统习惯，教育和内心信念来维持的。
2）实质：调节各种矛盾的准则。
3）社会主义道德建设：以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱社会主义、爱劳动、爱科学、爱人民为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。
2、法律：统治阶级意志的表现，是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的行为规范的总和。
3、纪律：建立在道德和法律基础上的一种行为规范，是政党、机关、部队、团体、企事业单位等为了维护集体利益并保证工作正常进行而制定的规章、条文，它要求所属成员在集体生活和社会中遵守秩序、执行命令和履行自己的职责。
三者都是调整人与人之间关系的重要行为规范，它们互相联系、彼此补充，成为维护社会秩序稳定的重要手段。
道德规范的实施没有强制性，法律、纪律的实施具有强制性。
在我国,每个公民都依法享有权利和履行义务,还应该遵循共同的道德准则。
遵守法纪,是法律、纪律规范的基本要求,也是建立公共秩序的起码道德条件和每个公民应尽的道德义务。
二、学习“职业道德和法律”课程的意义学习“职业道德和法律”课程,有助于中职学生掌握必要的职业道德和法律知识,树立社会主义荣辱观,增强社会主义法治意识,提高思想道德素质和法律素质,促进全面健康成长。
荣辱观,是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度,属于道德范畴。
在我们的社会主义社会里,是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆,坚持什么、反对什么,倡导什么、抵制什么,都必须旗帜鲜明。
只有明辨“什么是光荣的,什么是可耻的”,才能在全社会扶正祛邪、扬善惩恶,引领良好风尚的形成和发展。
以“八荣八耻（以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻）”为主要内容的社会主义荣辱观,明确了当代社会最基本的价值取向和行为准则,涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面,体现了社会主义基本道德规范。
《职业道德与法律》知识点整理
《职业道德与法律》知识点整理第一课：塑造自己的良好形象1．正确认识自己的主要方法A.比较法B.自评法C.他评法D.心理测验法2．人格：是人的性格、气质能力等特征的总和，通常也指个人的道德品质。
3．人格魅力：指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的吸引人的力量。
4．个人礼仪的基本要求：仪容仪表整洁端庄，言谈举止真挚大方，服装饰物搭配得体，表情自然舒展。
5．个人礼仪蕴含的道德意义A．是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表示，是一个人的公共道德修养在社会活动中的体现。
B．具有完善人格、调节道德修养行为的意义。
C．有助于促进社会和谐，促进整个国有和全民族整体文明程度的提高，加快社会的发展。
6．个人礼仪重在养成A．要加强自律，学会自我约束。
B．要懂得自尊自爱。
C．要注意言行适度得体。
7．交往礼仪的基本要求：平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助8．交往礼仪的内容：A．以见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪为主要内容的日常交往礼仪。
B．以做客礼仪、进餐礼仪、公共场所礼仪、习俗礼仪为主要内容的不同场合礼仪。
C．涉外礼仪9．交往礼仪的核心是：尊重和友好。
10．中职生要养成遵守交往礼仪的作用，需要注意以下几个方面民：A．从小事做起，注意细节B．平等相待，尊重他人C．顾全大局，求得和谐D．增强意志力，提高自控力。
第二课：展示自己的职业风采1．职业礼仪的基本要求：爱岗敬业、尽职尽责、诚实守信、优质服务、仪容端庄、语言文明2．职业礼仪的内容：A．求职面试礼仪B．社会服务礼仪C．职业场所礼仪D．商务活动礼仪3．敬业与实干是职场最大的礼仪。
4．敬业是职业礼仪基本要求的首要内容。
奉献是职业礼仪的最高境界。
5．遵守职业礼仪的作用A．有助于个人求职成功。
B．是职业人员自我推销的工具，是职业人员进入社会从事活动的“通行证”。
C．是塑造和维护良好组织形象的需要。
6．做讲文明、有礼仪的人A．做文明礼仪知识的学习者B．做文明礼仪知识的传播者C．做文明礼仪活动的实践者第三课：道德是人生发展、社会和谐的重要条件1．道德：是人类特有的调整人与人、人与社会及人与自然之间关系的行为规范，是以善恶为判断标准的社会准则。
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2. 判断程序公正包含的基本原则有哪些？
第一，独立性原则 第二，回避原则 第三，公开性原则
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确保司法程序公正
引思明理
案例3
辛普森杀妻案
你认为辛普森被当庭释放合法吗？这体 现了什么？
1995年10月3日，美国西部时间上午10点，当辛普森案裁决即将
布之时，整个美国一时陷入停顿。当时的美国总统克林顿推开了 机国务，国务卿贝克推迟了演讲；华尔街股市交易清淡；长途电 线路寂静无声。数千名警察全副武装，如临大敌，遍布洛杉矶市 头巷尾。CNN统计数字表明，大约有1.4亿美国人收看或收听了 “世纪审判”的最后裁决。 当法庭宣布无罪时，被监禁九个月的辛普森笑容满面地与他的律 们拥抱，而死者的亲属则失声痛哭。法庭外，支持辛的人大声欢 而多数的人却惊诧不已，以至克林顿都亲自出面要大家尊重陪审 的判决。 O•J•辛普森是美国家喻户晓的大明星，出身贫寒，小时候还双腿 形，他依靠自己的个人奋斗，从一个普通的黑孩子成为驰骋橄榄 场的明星。告别绿茵场后，又出任电视体育评论员，并出演过影 剧。辛普森靠着自己的努力，成为千万富翁，还娶了个白人太太 这使他成为美国黑人崇拜的偶像，成为依靠个人奋斗改变境遇， 入上层社会的一个榜样。 辛普森的名人效应，从明星到杀人嫌疑犯的戏剧性变化，以及黑 通婚，可能还有性的问题，这一切要素完全符合公众和新闻媒介 猎奇需求，于是从1994年6月17日辛案曝光开始，美国的各种媒 无一不竞相密集报道，规模空前。辛案因而被称作“世纪审判”
引思明理
一、崇尚程序正义
创境激趣
案例1
故意抢劫杀人，徐某被判 死刑
徐某于2007年流窜至某市，采 取刀刺、殴打威胁等手段抢劫过 路行人，作案9起，案值一万五千 余元，7月30日深夜，徐某在宁夏 路持刀抢劫行人张某，抢劫中， 徐某持刀向张某腹部猛刺一刀， 致使张某失血性休克，经抢救无 效死亡。 当地公安机关接到群众报案后 迅速出动警力，经过侦查，将四 处藏匿的徐某抓捕归案，人民检 察院依法对徐某提起公诉，某市 中级人民法院经审理后，认定徐 某故意抢劫杀人，致人死亡，犯 罪事实清楚，证据确凿，依法判
益
二、依法维护自己的 合法权益
（一）公民的基本诉讼权利
公民有委托辩护人或诉讼代理人的权利； 公民有上诉的权利 公民有申请回避的权利
（二）增强证据意识
含义：法律意义上的证据即是诉讼证据，是指诉讼过程 中用来证明案件事实的一切凭证或根据。 分类：法定证据有（1） 物证（2）书证；（3）视 听材料；（4）证人证言 ；（5）当事人陈述（6） 鉴定结论；（7）勘验笔 录、勘验检查笔录。
确保司法程序公正 3.确保司法公正，对我国社会主义现代化 建设具有重要意义。
引思明理
可以依法保护和规范公平交易和有序竞争，依法惩治破坏市场 经济秩序的犯罪行为，促进社会主义市场经济的健康发展； 可以保障公民的合法权益，实现社会安定有序，促进社会主义 和谐社会建设； 可以加强对行政机关人员权力的制约和监督，推动依法行政， 促进社会主义政治文明建设。
一、崇尚程序正义
案例3 乱刻乱画该上刻下：“胡某到此一游”，致使古建 筑表皮严重污损。曲阜市文物局对胡某做出罚款 200元，并赔偿寺庙损失的处罚决定。 胡某在接到行政处罚决定书后，对自己违反治安管 理的行为予以承认，但认为文化行政管理部门和文 物保护机构只行使文物管理权，行使文物处罚权的 则是公安和工商行政管理部门。因而曲阜市文物局 无权做出处罚决定，并以此为由向人民法院提起诉 讼。人民法院经审理后，支持胡某的起诉理由，判 决撤消了曲阜市文物局的行政处罚决定。
受 理 开庭审理 判 决
为什么每一种诉讼都必须经过这些法定程序？
你认为这些法定程序是否有利于判决结果的公正？
P91
公诉案件是侦查机关立案侦查，由人民检
察院立案公诉的案件，公诉案件是不允许 和解、撤诉的。 自诉案件是由法院直接立案审理，不需要 经过公安机关立案侦查，不需要检察机关 提起诉讼的案件。在自诉案件中，被害人 不告不理，告了法院才受理。当事人双方 如果和解了，是可以撤诉的。
确保司法程序公正 1. 什么是程序公正？什么是司法公正？
引思明理
程序的公正，指司法程序必须公开、公平、民主地保护当事人诉讼 权利，切实保障司法人员独立公正地开展司法活动以及充分体现效率的 原则，是司法公正的保障。 司法公正，是指司法审判人员在司法和审判过程和结果中，应坚持和 体现公平和正义的原则，也就是要进行严格的依法裁判，切实保障公民、 法人和其他组织的合法权益，真正做到有法必依，执法必严，违法必究。
一、崇尚程序正义
引思明理
案例1
2.刑事诉讼程序
徐某于2007年流窜至某市，采取刀刺、殴打威胁等手段抢劫过路行 人，作案9起，案值一万五千余元，7月30日深夜，徐某在宁夏路持刀 抢劫行人张某，抢劫中，徐某持刀向张某腹部猛刺一刀，致使张某失 血性休克，经抢救无效死亡。 当地公安机关接到群众报案后迅速出动警力，经过侦查，将四处藏 匿的徐某抓捕归案，人民检察院依法对徐某提起公诉，某市中级人民 法院经审理后，认定徐某故意抢劫杀人，致人死亡，犯罪事实清楚， 证据确凿，依法判处徐某死刑。
案例2 邻居纠纷，法官断案 家住某市市北区镇江路干休所的王某和刘某是楼
上楼下的老邻居，因为琐事两家起了争执，王某 只要见到刘某就破口大骂，还在干休所范围内散 布刘某的谣言。刘某不堪其扰、总觉得人们在背 后指点自己，因而精神抑郁，健康状况受到极大 影响，刘某多次劝说无效后将王某起诉到市北区 人民法院。法院经审理认定王某侵犯刘某名誉权 事实清楚，要求王某向刘某赔礼道歉，并在干休 所范围内消除影响
一、崇尚程序正义
课堂练习
“蓝极速”网吧纵火案现 场
一、崇尚程序正义 最轻率的报复，最沉痛的代价
课堂练习
家在北京的初中生宋某（14岁），张某（13岁）因两周前与 “蓝极速”网吧的服务员发生纠纷，起意报复，在火灾现场附 近的加油站购买1.8升汽油， 于2002年6月16日凌晨纵火，造成 了25人死亡，多人受伤的惨剧，并使公私财产遭受重大损失， 6月18日，警方将两名涉嫌纵火的初中学生抓获。 1.本案属于何种诉讼？案件的起因是什么？ 2.案中宋某、张某分别会受到何种处罚？ 3.你认为法院会怎么判决？依据是什么？ 4.在遇到类似纠纷时，你会选择什么解决方式？
（一）诉讼的基本程序
引思明理
2.刑事诉讼程序
（ 1）
立案
---刑事诉讼的开端程序 ---确定是否对犯罪嫌疑人起诉 的一种诉讼活动
（ 2）
侦查
（ 3）
起诉
--- 要求人民法院追究被告人刑 事责任的诉讼行为
---人民法院进行色和审理和裁判的 诉讼活动 ---刑事执行机关实施生效判决和 裁定的活动
（ 4）
弘扬法治精神，当好国家公民
第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民
第八课 崇尚程序正义， 依法维护权益
一、崇尚程序正义 二、依法维护自己的合法权益
第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民
第八课 崇尚程序正义，依法维护权益
一、崇尚程序正义 二、依法维护自己的合法权益
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第八课 崇尚程序正义，依法维护权 益
一、崇尚程序正义
创境激趣
案例3
闯黄灯该不该罚？
2010年7月20日，嘉兴海盐县居民舒江荣驾驶一 辆小型轿车行驶至一交叉路口时，被交通技术监控 记录：交通信号灯由绿灯转为黄灯时，该车尚未越 过停止线，但车主并未停车而是继续由南向北直行 。次日，海盐县公安局交通警察大队对其闯黄灯行 为，作出150元的处罚决定。为此，舒江荣将交警 大队告上了法院，引发了一场“闯黄灯该不该罚” 的争论。 今年4月6日，浙江省嘉兴市中级法院对这起首例 闯黄灯行政诉讼案作出了终审判决：驳回上诉、维 持原判。
审判
（ 5）
执行
（一）诉讼的基本程序
引思明理
刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼的程序
诉讼种类 程 序 起 诉 公诉案件 自诉案件 决定立案审理 裁定不予审理 裁定驳回审理 5个阶段 判决书 具备民事诉讼的 前置条件－－－ 条件 行政复议 决定立案审理 裁定不予审理 裁定驳回审理 4个阶段 判决书 决定立案审理 裁定不予审理 裁定驳回审理 6个阶段 判决书 刑事诉讼 民事诉讼 行政诉讼
程序正义是司法公正的保障
（三）增进程序正义观念 1.法律程序的内涵 2.实现社会公平正义的作用 3.维护和实现社会公平正义的要求 法律规定法律行为的方式和过程，以程序正义 保障司法公正，最终实现社会公平正义。 “正义不仅应得到实现，而且要以人们看得见的 方式加以实现。” ——法律格言
引思明理
P97
徐某抢劫杀人案件庭审现场
一、崇尚程序 正义 照相馆遗失孩子百日照
创境激趣
案例2
母亲获三千元精神损失 费 38岁才喜得贵子的刘女士与某摄影公司签订了儿 子百日照的拍摄合同，并由对方在1月15日为孩 子进行了拍照。但到了1月21日上午，照相馆打 电话通知她，因相机出现问题，孩子的百天照片 已经没有了。刘女士认为由于相馆工作失误，造 成她和儿子作为留念的“百日照”永久灭失，她 和家人都受到精神打击。她起诉要求相馆退还摄 影费100元，赔礼道歉并赔偿精神损失费5万元。 法院认为，百天照是具有人格象征意义的特定纪 念物品，因相馆的过错致孩子的百天照永久性灭 失，相馆理应赔偿刘女士精神损害抚慰金，法院 依法确定为3000元。
（一）诉讼的基本 程序
1.诉讼的内涵及种类
诉讼，俗称“打官司”。是指人民法院对在当事 人之间争议的事实，按照法定程序进行审理解决 争议的活动。
引思明理
根据诉讼要解决的案件性质、诉讼的内容、程 序等因素的不同，我国的诉讼可分为刑事诉讼、 民事诉讼、行政诉讼。
二、依法维护自己的合 法权益
（一）公民的基本诉讼权利 （二）增强证据意识 （三）学会依法维护自己的合法权
1.什么是诉讼？ 2.上述三个案例分别属于何种诉？ 3.它们的涉案范围有何不同？