《柳永词两首》原创练习题【附答案】
2023学年高一语文人教版必修四巩固训练第2单元宋词流韵24柳永词两首(含答案)

[语言基础]1.下列词语书写完全正确的一项是()A.凄切凝噎九宵凋谢B.繁华不堪歇息钓叟C.吟赏虚设良晨箫鼓D.催促流恋竟然羌管解析:A项,宵—霄;C项,晨—辰;D项,流—留。
答案:B2.下列加点词语解释错误的一项是()A.东南形胜形胜:地理形势优越。
..B.都门帐饮无绪无绪:没有心思,心情不好。
..C.此去经年经年:经过一年。
..D.参差十万人家参差:形容楼阁、房屋高低不齐。
..解析:C项,“经年”的意思是“年复一年”。
答案:C3.下列各组句子中,加点词的意思不同的一项是()天堑无涯?..A.??天堑变通途?..图将好景?异日..?C.?再议?此事异日..B.?参差十万人家?..?错落?参差..户盈罗绮..D.??者?遍身罗绮..解析:A项,天然壕沟,指钱塘江;天然壕沟,指长江。
B项,形容楼阁、房屋高低不齐;C项,来日,以后;D项,罗和绮,借指丝绸衣裳。
答案:A4.对下面词句的赏析有误的一项是()A.东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。
(词以这几个句子开头的好处是:开头三句,入手擒题,以博大的气势笼罩全篇。
首先“形胜”二字点出杭州位置的重要,“自古”强调历史的悠久,揭示出所咏主题。
称杭州为“三吴都会”,极言其为东南一带、三吴地区的重要都市,字字铿锵有力。
其中“形胜”“都会”“繁华”,为点睛之笔。
)B.羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。
(这几句词在句式和表现手法上的特点是:对仗工稳,情韵亦自悠扬。
白天吹笛子,夜晚唱菱歌,吹羌笛的渔翁、唱菱歌的采莲姑娘都很快乐。
“嬉嬉”二字,则将他们的欢乐神态,做了栩栩如生地描绘,描绘了一幅国泰民安的游乐图卷。
)D.念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
(这个词句的妙处首先在于“念”字用得特别好。
“念”字是去声。
“名词转折跌宕处,多用去声,何也?非去则激不起。
”此词以去声“念”字作为领格,承上启下,表明是设想别后的道路遥远。
“念”字后“去去”二字连用,则愈益显示出激越的声情,读时一字一顿,遂觉去路茫茫,道路修远。
2019-2020年高中必修四语文4 柳永词两首人教版练习题第二十五篇

古代诗歌中,因声律的要求,常常颠倒词序,下列诗句中颠倒了词序的一项是( )
A、留恋处,兰舟催发
B、今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月
C、此去经年,应是良辰好景虚设
D、云树绕堤沙,怒涛卷霜雪
【答案】:
【解析】:
找出下面与例子同类的一项( )
《雨霖铃》《如梦令》《扬州慢》
A、《凉州词》
B、《忆江南》
C、《秋浦歌》
D、《敕勒歌》
【答案】:
【解析】:
选出下面对诗句节奏划分正确的一项( )
A、寒蝉/凄切,对长/亭晚,骤雨/初歇。
B、念/桥边/红药,年年/知为/谁生?
C、自/胡马/窥江/去后,废池/乔木,犹厌/言兵。
D、便纵有/千种/风情,更与/何人/说!
【答案】:
【解析】:
下列对诗句的节拍划分有误的一项是( )
【答案】:
【解析】:
对上阕的理解错误的一项是( )
A、上阕描写了送别时的典型环境,描写以写景为主。
B、上阕点明了送别的季节,送别的时间,送别的地点。
C、上阕没有写出送别时的情绪,也没有写表情。
D、“千里烟波,暮霭沈沈楚天阔”采用了虚实结合的手法。
【答案】:
【解析】:
下列加下划线词语解释错误的一项是( )
【注】真游:犹仙游。阳羡有张公洞,相传汉代天师张道陵曾修行于此。②斩蛟:西晋周处,少年时凶强使气,谓为“三害”之一,后斩虎杀蛟、折节向学。③元龙:三国名士陈登的字,曾对来拜访他的求田问舍的许汜表示鄙弃之情。
下列对这首词的理解和鉴赏,不正确的两项是( )
A、“芙蓉”两句是”芙蓉山秀,罨画溪明”的倒装,目的是突出阳羡境内千岩竞秀、万壑争流的美境,给人以江山如画、美不胜收的感受。
新人教版语文必修四第4课柳永词两首Word版含解析

第 4 课训练落实篇[基础操练 ]1.以下词语中加点字的读音完整相同的一组是()A.菱形棱角丘陵红绫壮志凌云.....B.雄鹰应变英魂夜莺愤愤不平.....C.寥廓缭乱撩拨辽阔民生凋零.....D.蹉跌差距联合协商搓手顿足.....【分析】 A 棱 l éng 角其他读 l íng;B“应变”的“应”读 yìng,其他读 yīng;C 全读 li áo;D“差距”“差”读 chā,其他读 cuō。
【答案】C2.以下词语中没有错别字的一组是()A .松驰珠玑众口一词睡眼惺忪B.殉职凝噎小题大做良晨美景C.天堑默契良知消灭轰然心动D.萧瑟雾霭授与奖章重湖叠【分析】 A 项“驰”应为“弛”;B 项“晨”应为“辰”; C 项“砰”应为“怦”。
【答案】D3.以下加点词语的解说有误的一项为哪一项()A .有三秋桂子,十里荷花。
(三个秋季 )..B.乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。
(指漂亮的自然风景)..C.执手相看泪眼,竟无语凝噎。
(因伤心而喉咙堵塞得说不出话..来)D.此去经年,应是良辰好景虚设。
(年复一年 )..【分析】三秋,秋季。
【答案】A4.对以下词句理解剖析正确的一项为哪一项()A .市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。
(作者经过详细的刻画,突出了杭州的富庶繁荣。
)B.异日图将好景,回去凤池夸。
( “夸”字流露了作者的自高自傲。
) C.念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
(浩渺的烟波、沉沉的暮霭、辽阔的天空,烘托出旅人前程的广阔。
)D.今宵酒醒哪处?杨柳岸,晨风残月。
(经过清静、清爽的风景,表达作者淡泊自适的心情。
)【分析】 B 项中“夸”字并不是“流露了作者的自高自傲”,而是指当地官员回京升官时向人们炫耀。
C 项中作者借浩渺的烟波、沉沉的暮霭表现自己一望无际的离愁之恨。
D 项经过凄清的秋景,倾吐词人的离情别绪。
【答案】A5.挨次填入以下各句横线处的词语,最适合的一组是()①树木把小河 ________得这样葱绿一片,让你感觉那只一头扎进水里去的雌白松鸡,应当带着绿色的羽毛冒出水面来。
必修四《柳永词两首》练习题-柳永词两首必修四

必修4第4课柳永词两首『望海潮•东南形胜』『雨霖铃•寒蝉凄切』班级 ________________________ 姓名________________________________教学目标:1、了解有关词的常识;2、理解词的内容和主旨。
3、理解情景交融的艺术境界,把握词的意境。
4、掌握虚实结合的表现手法。
5、体味词中所蕴含的思想感情。
6、朗读背诵。
第一课时一、知识积累(一)、关于词:词又名曲子词与长短句。
词初名曲、曲子、曲子词。
又名乐府、近体乐府、乐章、琴趣,还被称作诗余、歌曲、长短句。
归纳起来,这许多名称主要是分别说明词与音乐的密切关系及其与传统诗歌不同的形式特征。
我国古代诗乐一体,《诗三百篇》与汉魏六朝乐府诗大都是合于音乐而可歌唱的。
“乐府”原为汉时政府音乐机关之名。
汉以后的五、七言古体诗和唐以后的近体诗始为徒诗而不可歌。
唐人的拟乐府古题与新乐府不再合乐,实为古体诗了。
唐代绝句也有可配乐歌唱的,或称“唐人乐府”,有时与词相混,如《阳关曲》《杨柳枝》等,也被作为词调名。
唐宋之词,系配合新兴乐曲而唱的歌词,可说是前代乐府民歌的变种。
当时新兴乐曲主要系民间乐曲和边疆少数民族及域外传入的曲调,其章节抑场抗坠、变化多端,与以“中和”为主的传统音乐大异其趣;歌词的句式也随之长短、错落、奇偶相间,比起大体整齐的传统古近体诗歌来大有发展,具有特殊表现力。
曲子词、近体乐府、诗余、长短句之名由此而得。
作词一般是按照某种乐调曲拍之谱填制歌词。
曲调的名称如《菩萨蛮》《蝶恋花》《念奴娇》等叫做“词调”或“词牌”,按照词调作词称为“倚声”或“填词”。
宋词唱法虽早已失传,但读者当时的倚声或后来依谱所填的词,仍然可以从其字里行间感受到音乐节奏之美,或缠绵宛转,或闲雅幽远,或慷慨激昂,或沉郁顿挫,令人回肠荡气,别有一种感染力量。
前人按各词调的字数多少分别称之为“小令”、“中调”或“长调”。
有的以58字以内为小令,59 字到90字为中调,91字以上为长调。
《柳永词两首》同步练习3

《柳永词两首》同步练习(时间:45分钟满分:60分)积累与运用一、选择题1.下列词语中加点的字注音全都正确的一组是 ( )(3分)A.凄切.(qiè) 罗绮.(qí)处.(chù)之泰然适逢其会.(huì)B.相.(xiāng)看凝噎.(yē)间不容发.(fā) 参.(cēn)差不齐C.应.(yīng)届暮霭.(ǎi)良辰.(chén)美景重湖叠(yǎn)D.与.(yǔ)会千骑.(jì)字字珠玑.(jī) 荷.(hè)枪实弹2.下列词语中没有错别字的一组是 ( )(3分)A.催促军帐噤若寒蝉胜券在握B.暮霭竞然不勘入目不屈不挠C.天堑箫鼓寥若辰星九宵云外D.嘉宾夜暮嘻笑怒骂童叟无欺3.下面对词句中加点词语的解释,有误的一项是 ( )(3分)A.竟无语凝噎..凝噎:喉咙哽塞,欲语不出的样子。
B.此去经年..经年:经过一年。
C.东南形胜..形胜:地理形势极佳之处。
D.羌管弄.晴弄:吹奏。
4.下列诗句所用表现手法判断错误的一项是 ( )(3分)A.寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇——环境描写,氛围渲染,融情入景,暗寓离别意。
市列珠玑,户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节,暗示出杭州城声色之盛。
B.留恋处,兰舟催发——写实,以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理。
羌管弄晴,菱歌泛夜——对仗工稳,情韵悠扬,互文见义。
C.执手相看泪眼,竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚,形象逼真,纯用白描手法。
千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞——铺叙手法,略带夸张。
D.千里烟波,暮霭沉沉楚天阔——情景交融,衬托出旅人前途茫茫。
异日图将好景,归去凤池夸——烘托出西湖之美,照应开头。
二、名句默写5.根据课文填写所空缺的诗句。
(8分)(1)____________,____________,钱塘自古繁华。
(2)____________,____________,参差十万人家。
高中语文第二单元第4课柳永词两首习题新人教版必修4(2021年整理)

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第二单元第4课柳永词两首想起柳永就会想起夏雨秋荷云淡风轻,想起江水烟波断桥幽径;就会想起一个唇红齿白的青年如玉树临风,翩然吟哦在江南水乡楼阁,桨声灯影之中。
“陇首云飞,江边日晚,烟波满目凭栏久。
"“凡有井水处,皆能歌柳词”,柳永一生写了多少词,谁也说不清,但柳永独特的人生经历和作品中表达的情感,对世人影响深远至今。
美字体红颜知己泪眼凄凄执手告别,风流才子含情脉脉无语凝噎。
赏美文翻开宋词读柳永在文学绚如夏花的今天,坐在书桌前,翻开一本厚厚的宋词,怀念一个叫柳永的人,似乎有些不合时宜.可是柳永总是不经意地从我打开的书页里走出来,一手挽起宽大的衣袖,一手泼墨挥毫,把天地间的灵气凝成珠玑,一颗颗镶进我的梦里,挥之不去。
柳永的幸运在于他生对了时代,诗歌走到宋朝,已经像一件被女人们穿腻的华丽衣裳,不复有盛唐时的喧嚣了。
读者需要变换一下口味,能够拎起笔吟咏几句的文人们,也需要转变一下观念,改变一下文风。
词的韵律比劳神费思的诗要强些吧,而且也适合于吟唱,事实上它也就是为吟唱而诞生的。
感谢宋仁宗,没有能够让柳永这位才情并茂的小文人在仕途上一帆风顺,才得以让我们今天有幸读上《雨霖铃》和《八声甘州》。
一千年前的柳永当然不会想到失意之下的涂鸦会为他带来盛名,他只是不停地咏叹着小市民的生活,兼而为自己不幸的仕途发发牢骚,如此而已。
人教版高中语文必修四《4柳永词两首》同步练习带答案
它既有抽象的评点,又有具体的描述,二者紧密相连,表现鲜明的情志。本词就运用了
“点染”的手法,请加以说明。
答:
三、一法一练——融情于景
《雨霖铃》将“多情”与凄凉的清秋傍晚景色融为一体,创造了一种诗意的境界,
从而表达了作者缠绵悱恻的离别情绪。如词开头不仅写出了离别的时间、地点,更重要的是
景中有情,情中有景,做到了字字含情。
D.重.湖(chónɡ)
羌.管(jiānɡ)
2. 下列词句中,书写完全正确的一项是
千骑.拥高牙(qí) 暮霭.(ǎi) 无语凝噎.(yī) 参差.(cī)
A.市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。
B.乘醉听萧鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。
C.都门账饮无绪,留恋处,兰舟催发。
D.此去经年,应是良晨好景虚设。
笛声和悠远的歌声,作者从桂子、荷花写到钓叟、莲娃,有静有动,使美丽的西湖洋溢着 生气,荡漾着快乐,充满了和谐,呈现出一片承平气象。 9.上阕先点“钱塘自古繁华”,然后展开描写,“烟柳画桥……竞豪奢”,运用动静结合、 比喻、夸张等手法,极力铺排,从不同的角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶。 10.两首词都采用了借景抒情的手法,但所抒之情有所不同。柳词是以乐景衬乐情,赞美孙 何;这首词是以乐景衬悲情,抒发今非昔比的亡国之悲。
10.下面这首词与柳永的《望海潮》一样,上阕都写了杭州的景色,从情与景的关系看,两
首词是否相同?为什么?
水龙吟·西湖怀古
陈德武
东南第一名州,西湖自古多佳丽。临堤台榭,画船楼阁,游人歌吹。十里荷花,三秋桂
子,四山晴翠。使百年南渡,一时豪杰,都忘却、平生志。 可惜天旋时异,藉何人、雪
当年耻?登临形胜,感伤今古,发挥英气。力士推山,天吴移水[注],作农桑地。借钱塘潮汐, 为君洗尽,岳将军泪!
人教版高中语文全套试题语文:2.4《柳永词两首》同步练习(人教新课标版必修4)
《柳永词两首》同步练习第一课时《望海潮》一、常识积累1、词的起源:兴起于隋唐,盛行于宋,并在宋代发展到高峰。
词即歌词,指可以和乐歌唱的诗体,即词是诗的一种,所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。
2、词牌和标题:词牌是一首词的词调的名称,词的标题是词的主要内容的集中体现。
3、词的分类:按字数可分为小令(58字以内)、中调(59—90字)长调(91字以上)按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等。
(词的段落叫:阕或片)按作家的流派风格可分为豪放和婉约派(豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等;婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等4、作者简介:柳永(约987—约1053),北宋词人。
原名三变,字耆卿,排行第七,景祐进士,官屯田员外郎,世称“柳三变”“柳七”“柳屯田”。
他是北宋第一个专力写词的作家,且是长调(慢词)的倡导者,其词多描绘城市风光和歌伎生活,长于抒写羁旅行役之情。
铺叙刻画,情景交融,语言通俗,音律谐婉。
二、合作探究1、这首词描绘了一种怎样的都市生活景象?试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的,抒发了他怎样的感情?参看创新设计:①环境美丽、经济繁荣、生活安定的都市生活图景。
②从地理位置上;从历史传统上;从自然景观上;从市井面貌上;从百姓生活上。
③抒发惊叹赞美与艳羡之情。
2、这首词在写景上有什么特点,采用了什么表现手法。
参考:①工于铺叙,一句一景,写景富有层次感。
②巧用点染。
“点”:“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。
”“染”:自然风光之美;都市繁华之美;民生安乐之美。
铺陈:又叫“铺排”,多见于古体诗中,它运用叠句的手法,使句式反复、对称而又富于变化,在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用(乐府民歌《陌上桑》、《木兰辞》中:“十五府小吏,二十朝大夫,三十侍中郎,四十专城居”;“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
”“爷娘闻女来,出郭相扶将。
阿姊闻妹来,当户理红妆。
《柳永词两首》同步练习
《柳永词两首》同步练习柳永词两首巩固练习学案一、基础巩固1.下列词语中加点的字注音全都正确的一组是( )A.凄切(qiè)执拗(niù) 良辰美景(chén)B.凝噎(yè)吮吸(yǔn) 遂心如意(suì)C.辑录(jí) 恪守(kè) 数见不鲜(xiān)D.血液(xuè)脑髓(suǐ) 兰舟催发(fà)2.下列词语中没有错别字的一组是( )A.今宵矍铄再所不惜人情世故B.寒蝉好像金碧辉煌细水常流C.梳妆暮蔼人才辈出破涕为笑D.坐落针砭山清水秀各行其是3.下面是对词句中加点词语的解释,有误的一项是( )A.都门帐饮无绪无绪:没有心绪,没有好心情。
B.竟无语凝噎凝噎:因为激动,嗓子被气憋住了,说不出话。
C.此去经年经年:经过一年。
D.多情自古伤离别多情:多情的人。
4.下面是对本词的赏析,不恰当的一项是( )A.词的上阕写一对恋人饯行时难分难舍的别情,但词人并没有纯客观地铺叙自然景物,而是通过景物的描写、氛围的渲染,融情于景,暗寓别意。
B.“执手相看泪眼,竟无语凝噎”两句,语言通俗真挚,形象逼真,如在目前,寥寥十一个字,真是力敌千钧。
C.“念去去”二句中的“念”用得很好,后面用“去去”叠用,更显示出激越的声情,读时一字一顿,于是觉得路途茫茫,去路修远。
D.“此去经年”四句,构成另一种情境。
“此去”二字,呼应上阕的“念去去”;“经年”呼应“今宵”,在时间和思绪上步步推进,结构疏散有致。
5.下面的诗(词)句与“杨柳岸、晓风残月”所用的表现手法不同的是( )A.杏花春雨江南B.楼船夜雪瓜舟渡,铁马秋风大散关。
C.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。
D.鸡声茅店月,人迹板桥霜。
二、探究提高(一)阅读《雨霖铃》(节选),完成1~3题。
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。
都门帐饮无绪,留恋处、兰舟催发。
执手相看泪眼,竟无语凝噎。
预讲练高中语文 第4课《柳永词两首》(练)新人教版必修4
【练】人教必修4第4课《柳永词两首》教学资料课内巩固1.下列各项加点字的读音不正确的一项是( )A.天堑.(qiàn)羌.笛(qiān) 奢侈.(chí)因噎.废食(yē)B.参差.(cī) 珠玑.(jī) 畸.形(jī) 掎.角之势(jǐ)C.老叟.(sǒu) 须臾.(yú) 绮.罗(qǐ) 暴风骤.雨(zhòu)D.嘉.奖(jiā) 吟.诵(yín) 堤.坝(dī) 嬉.笑怒骂(xī)2.下列诗句中有错别字的一项是( )A.念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
B.云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。
C.多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节。
D.此去经年,应是良晨好景虚设。
3.选出下面对诗句节奏划分正确的一项( )A.寒蝉/凄切,对长/亭晚,骤雨/初歇。
B.异日图/将好景,归去/凤池夸。
C.市/列珠玑,户/盈罗绮,竞/豪奢。
D.执手/相看/泪眼,竟/无语/凝噎。
4.下面对词句中加点词语的解释,有误的一项是( )A.竟无语凝噎..凝噎:喉咙哽塞,欲语不出的样子。
B.此去经年..经年:经过一年。
C.东南形胜..形胜:地理形势极佳之处。
D.羌管弄.晴弄:吹奏。
5.下列各项修辞手法分析不当的一项是( )A.便纵有千种风情,更与何人说?(反问)B.云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。
(拟人)C.烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。
(夸张)D.知否?知否?应是绿肥红瘦。
(比喻)6.下列诗句所用表现手法判断错误的一项是(A.寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇——环境描写,氛围渲染,融情入景,暗寓离别意。
市列珠玑,户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节,暗示出杭州城声色之盛。
B.留恋处,兰舟催发——写实,以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理。
羌管弄晴,菱歌泛夜——对仗工稳,情韵悠扬,互文见义。
C.执手相看泪眼,竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚,形象逼真,纯用白描手法。
千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞——铺叙手法,略带夸张。
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《望海潮》练习题
一、单选题(每题2分,共10分)
1.下列文学常识表述有误的一项是()
A. 高牙,古代行军有牙旗在前导引,旗很高,故称“高牙”。
B. 柳永,北宋婉约派词作代表人物。
原名柳三变;排行第七,又称柳七。
官至屯田员外郎,故世称柳屯田。
是北宋第一个专力作词的词人。
C. 凤池,对尚书省的美称,在柳永的《望海潮(东南形胜)》中代指朝廷。
D. 三吴,指代长江下游江南的一个地域名称。
一般指吴郡、吴兴郡和会稽郡这三郡。
2.对《望海潮》一词的理解和赏析有误的一项是()
A. 《望海潮》是一首投赠之作,所以在词的上片极力赞扬杭州自然环境之秀美、城市经济之繁荣。
B. 词人先对杭州作了总体介绍:“东南形胜”,地理位置重要;“三吴都会”,社会条件优越;“钱塘自古繁华”,有着长期繁盛的历史。
接着对“形胜”“都会”“繁华”这三个方面进行对比。
C. 词的下片极写杭州黎民百姓之安居乐业。
在“三秋桂子,十里荷花”四季皆美的西湖上,从早到晚都有游兴颇浓的人群,他们或“羌管弄晴”,或“菱歌泛夜”,一派祥和欢乐。
D. 词的最后两句虽然有粉饰太平的味道,却也部分程度地反映了北宋初年经济繁荣的社会现实。
3.对《望海潮》一词中所用修辞手法判断不正确的一项是()
A. 怒涛卷霜雪(比喻)
B. 烟柳画桥,风帘翠幕(对仗)
C. 嬉嬉钓叟莲娃(叠词)
D. 归去凤池夸(借代)
4.下列关于这首词文句的解说,不恰当的一项是()
A.“东南形胜,三吴都会”,“形胜”,地理形势特别好的地方;“都会”,人口和货物集中的大城市。
B.“参差十万人家”,“参差”,高下、大小不齐的样子。
C.“重湖叠巘清嘉”,“重湖”,西湖分里湖和外湖两区;“叠巘”层层叠叠的山峰。
D.“嬉嬉钓叟莲娃”,“莲娃”,采莲的娃娃。
5.下列关于这首宋词的分析不恰当的一项是()
A.这首词运用铺陈的手法,把杭州这个都会的繁荣面貌,钱塘江的壮阔象,湖山的秀丽风光,都描绘得非常出色,能给读者留下难忘的印象。
B.“三秋桂子,十里荷花”这两句写得高度凝练,它把西湖乃至整个杭州最美的特征概括了出来,具有歆动人心的艺术力量。
C.“市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢”这三句把市场的繁荣、市民的殷富反映出来,同时也反映了达官、贵人、地主、豪商比豪华,赌阔气,穷奢极侈的生活。
D.这首词体现了柳永婉约的词作风格,景物描写细腻。
二、名句默写(每空1分,共10分)
1.《望海潮》中柳永用“,,
”几句写街巷河桥的美丽,居民住宅的雅致,都市人口的繁庶,表现了杭州繁华热闹的景象。
郁苍苍,犹如云雾一般。
钱塘江就像广阔无边的天然壕沟。
《雨霖铃》练习题
一、单选题(每题2分,共10分)
1、下面加点字的读音全都不同的一项是()
A、凝噎.哽咽.揶.揄奖掖.
B、罗绮.犄.角枸杞.掎.角之势
C、参差.差.遣差.劲差.强人意
D、豪奢.舍.弃赊.账设.身处地
2、下列各组词语中没有错别字的一组是()
A、无语凝咽通霄达旦暮霭沉沉字字珠矶
B、寥若辰星良晨美景一年之计在于晨
C、嬉闹参差罗绮竟豪奢
D、繁琐要言不烦东南形胜更那堪冷落清秋节
3、下列语句中加点字解释有误的一项是()
A、图将.好景(用在动词后的语助词)参差
..十万人家(形容楼阁、房屋高低不齐)
B、风帘
..桂子(深秋)
..翠幕(挡风的帘子)有三秋
C、对长亭晚.(傍晚)都门帐饮无绪
..(没有心思,心情不好)
D、此去经年
..(往前走了又走)
..(年复一年)念去去
4、诵读下列词句,句读有误的一项是()
A、对∕长亭∕晚
B、杨柳岸∕晓风∕残月
C、更与∕何人∕说
D、有三秋∕桂子,十里∕荷花
5、下列有关文学常识的表述有误的一项是()
A、词初名曲、曲子、曲子词,简称“词”,也被称作诗余、歌曲、长短句。
B、作词一般是按照某种乐调曲拍之谱填制歌词。
C、曲调的名称(如“望海潮”“雨霖铃”等)叫做“词调”或“词牌”。
D、古人按各词调的字数多少分别称之为“小调”“中调”和“长调”。
6、对《雨霖铃》的赏析,不恰当的一项是()
A、柳永本是南方人,在汴京仕途失意,内心充满惆怅。
此次离京赴外地,一想到要与恋人分别,失去爱的慰藉,更觉凄苦万种,无以名状。
B、全词基调极其低沉。
诗人又善于借助人物的神态来烘托心情,如“执手相看泪眼”“无语凝噎”等,使低沉的基调更显低沉。
C、诗人擅长移情于景,擅长渲染氛围,使人物情感明朗化。
像“对长亭晚”与“兰舟催发”,都是情化了的语言,产生了鲜明的美学价值和诱人的魅力。
D、诗人充分发挥想像,进行了精心构思。
上阕面对秋天的傍晚,乃是实事、实景、实情;下阕设想别后情景,无疑为虚写。
全词正是运用这种实虚结合的手法,塑造了完美形象,提高了艺术品位。
7、对这首词的赏析,不恰当的两项是()
A、词的上阕写一对恋人钱行时难舍难分的别情,但词人并没有纯客观地铺叙自然景物,而是通过景物的描写、氛围的渲染,融情于景,暗寓别意。
B、上阙写景由虚到实,下阙抒情由实到虚,写景抒情虚实结合,情景相生。
C、“执手相看泪眼,竟无语凝噎”写恋人分别时心心相印,只需以眼神示意,已不必用言语道别。
D、“此去经年”四句,构成另一种情境。
“此去”二字,呼应上阕“念去去”,“经年”二字呼应“今宵”,在时间和思绪上步步推进,结构疏散有致。
E、“念去去”二句中的“念”字用得特别好,后面用“去去”二字叠用,更显示出激越的声情,读时一字一顿,于是觉得路途茫茫,道路修远。
二、名句默写
1、《雨霖铃》中“,,”三句,写与自己心爱的人饯别的时间、地点、景物。
作者渲染出凄凉的氛围,奠定了全诗的感情基调。
2、《雨霖铃》中的“,。
”这两句写临别之际,一对恋人泪眼朦胧,该有的千言万语要倾诉、叮嘱,因为气结声阻,却连一句话也说不出来。
3、《雨霖铃》中作者设想别后的道路辽远,便直抒胸怀,
“,,”。
浩渺的烟波,沉沉的暮霭,辽阔的天空,衬托出旅人前途茫茫,情人相见无期,景无边而情无限。
4、《雨霖铃》下片中,作者叹息从古到今的离别之哀,“”,点明这首词的主旨。
“,”句又将离别之意推进一层,更何况正在清秋冷落的时节,伤感之情更难以忍受。
作者这是化用江淹《别赋》中“黯然销魂者唯别而已矣”的诗句,更赋予新的意义。
5、《诗经·采薇》中写离别的诗句:昔我往矣,杨柳依依。
离别的人一看到杨柳,就会想起离别时依依不舍的场面,就会浮现出赠柳昔别的情景,心中就会涌起一缕缕离愁。
《雨霖铃》中也有类似的句子:?,。
推想别后的凄凉,明写眼前景而暗写别时情,显得含蓄而有余味。
6、《雨霖铃》中“,。
,?”四句,作者推想别后长久的寂寞,虚度美好年华。
叹后会难期,风情无人诉说。
艺术地把离别之情推向了高潮。
答案:
《望海潮》答案
一、单选
1.【答案】C (“尚书省”应为“中书省”)
2.【答案】B (B“对比”错,应为“铺叙”)
3.【答案】B (“对仗”错误,应为“对偶”)
4.【答案】D (D项,“莲娃”指采莲的少女)
5.【答案】D (“这首词体现了柳永婉约的词作风格”错误,柳永虽是婉约大家,但柳永这首词,从“怒涛卷霜雪,天堑无涯”“千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞”等诗句和整体风格来看,应该划归豪放派作品。
)
二、默写
1.烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家
2.云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯
3.羌管弄晴,菱歌泛夜
4. 有三秋桂子,十里荷花
《雨霖铃》答案
1、C (A yēyèyéyèB qǐjīqǐjǐC cīchāi chàchāD shēshěshēshè)
2、D(A无语凝噎通宵达旦字字珠玑B 寥若晨星良辰美景C竞豪奢)
3、B(“三秋”译为“秋季”)
4、D (有∕三秋∕桂子,十里∕荷花)
5、D(“小调”改为“小令”)
6、C (此项的评述犯了含混不清以及论点与论据未能全部照应的毛病——评价中所举例句,并未证明“擅长移情于景”的论点。
)
7、BC(上阙写景由实到虚,下阙写景为虚写。
)
1、寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇
2、执手相看泪眼,竟无语凝噎。
3、念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔
4、多情自古伤离别”,“更那堪,冷落清秋节!”
5、今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。
6、此去经年,应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情,更与何人说。