用函数极值与导数
导数与极值

当a=2,b=9时,f′(x)=3x2+12x+9=3(x+1)(x+3).
当x∈(-3,-1)时,f(x)为减函数;当x∈(-1,+∞)时, f(x)为增函数,
所以f(x)在x=-1时取得极小值,因此a=2,b=9.
【规律总结】 1.求参数值:利用函数的极值确定参数的值,常根据极
值点处导数为0和极值两个条件列方程组,利用待定系
(2)函数y=f(x)在点x=b的函数值f(b)比它在点x=b附 近其他点的函数值都大, 则b叫做极大值点,f(Байду номын сангаас) f′(b)=0 叫做函数y=f(x)的极大值. 其中_________,在点x=b f′(x)>0 附近的左侧 _________,右侧_________, f′(x)<0
【练习】 1.函数y=f(x)的导数y′与函数值和极值之间的关系为
【解析】因为在点x2左侧导数图象在x轴上方,导数为 正,在点x2右侧附近导数图象在x轴下方,导数为负,故
点x2为极大值点,因为在点x4左侧导数图象在x轴下方,
导数为负,在点x4右侧附近导数图象在x轴上方,导数为 正,故点x4为极小值点.
答案:x2 x4
【注意事项】 1.函数的极值可以在区间端点处取得吗? 提示:不可,因为在端点处不能反映两侧的函数值的变 化情况,况且端点处的导数不一定为0.
书本P38
【题型探究】 类型一:求函数的极值
书本P39例题2
【规律总结】求可导函数f(x)的极值的步骤 (1)定区间求导:确定函数的定义域,求导数f′(x). (2)解方程:求方程f′(x)=0的根. (3)列表:用函数的导数为0的点,顺次将函数的定义区间分成若
干个小开区间,并列成表格.
高考数学知识点:函数的极值与导数的关系_知识点总结

高考数学知识点:函数的极值与导数的关系_知识点总结高考数学知识点:函数的极值与导数的关系极值的定义:(1)极大值:一般地,设函数f(x)在点x0附近有定义,如果对x0附近的所有的点,都有f(x)<f(x0),就说f(x0)是函数f(x)的一个极大值,记作y极大值=f(x0),x0是极大值点;(2)极小值:一般地,设函数f(x)在x0附近有定义,如果对x0附近的所有的点,都有f(x)>f(x0),就说f(x0)是函数f(x)的一个极小值,记作y极小值=f(x0),x0是极小值点。
极值的性质:(1)极值是一个局部概念,由定义知道,极值只是某个点的函数值与它附近点的函数值比较是最大或最小,并不意味着它在函数的整个的定义域内最大或最小;(2)函数的极值不是唯一的,即一个函数在某区间上或定义域内极大值或极小值可以不止一个;(3)极大值与极小值之间无确定的大小关系,即一个函数的极大值未必大于极小值;(4)函数的极值点一定出现在区间的内部,区间的端点不能成为极值点,而使函数取得最大值、最小值的点可能在区间的内部,也可能在区间的端点。
判别f(x0)是极大、极小值的方法:若x0满足,且在x0的两侧f(x)的导数异号,则x0是f(x)的极值点,是极值,并且如果在x0两侧满足“左正右负”,则x0是f(x)的极大值点,f(x0)是极大值;如果在x0两侧满足“左负右正”,则x0是f(x)的极小值点,f(x0)是极小值。
求函数f(x)的极值的步骤:(1)确定函数的定义区间,求导数f′(x);(2)求方程f′(x)=0的根;(3)用函数的导数为0的点,顺次将函数的定义区间分成若干小开区间,并列成表格,检查f′(x)在方程根左右的值的符号,如果左正右负,那么f(x)在这个根处取得极大值;如果左负右正,那么f(x)在这个根处取得极小值;如果左右不改变符号即都为正或都为负,则f(x)在这个根处无极值。
对函数极值概念的理解:极值是一个新的概念,它是研究函数在某一很小区域时给出的一个概念,在理解极值概念时要注意以下几点:①按定义,极值点x0是区间[a,b]内部的点,不会是端点a,b(因为在端点不可导).如图②极值是一个局部性概念,只要在一个小领域内成立即可.要注意极值必须在区间内的连续点取得.一个函数在定义域内可以有许多个极小值和极大值,在某一点的极小值也可能大于另一个点的极大值,也就是说极大值与极小值没有必然的大小关系,即极大值不一定比极小值大,极小值不一定比极大值小,如图.③若fx)在(a,b)内有极值,那么f(x)在(a,b)内绝不是单调函数,即在区间上单调的函数没有极值.④若函数f(x)在[a,b]上有极值且连续,则它的极值点的分布是有规律的,相邻两个极大值点之间必有一个极小值点,同样相邻两个极小值点之间必有一个极大值点,一般地,当函数f(x)在[a,b]上连续且有有限个极值点时,函数f(x)在[a,b]内的极大值点、极小值点是交替出现的,⑤可导函数的极值点必须是导数为0的点,但导数为0的点不一定是极值点,不可导的点也可能是极值点,也可能不是极值点,函数的最大值和最小值:在闭区间[a,b]上连续的函数f(x)在[a,b]上必有最大值与最小值,分别对应该区间上的函数值的最大值和最小值。
导数与函数极值最值

导数与函数的极值与最值1. 函数的极值⑴.判断 f (x 0)是极值的方法一般地,当函数 y =f (x )在点 x 0 处连续时,①.如果在 x 0 附近的左侧 f ′(x )>0,右侧 f ′(x )<0,那么 f (x 0)是极大值; ②.如果在 x 0 附近的左侧 f ′(x )<0,右侧 f ′(x )>0,那么 f (x 0)是极小值. ⑵.求可导函数极值的步骤:①.求 f ′(x );②.求方程 f ′(x )=0 的根;③.检查 f ′(x )在方程 f ′(x )=0 的根左右值的符号.如果左正右负,那么 y =f (x )在这个根处取得极大值;如果左负右正,那么 y =f (x )在这个根处取得极小值,如果左右两侧符号一样,那么这个根不是极值点.2. 函数的最值⑴.在闭区间[a ,b ]上连续的函数 y =f (x )在[a ,b ]上必有最大值与最小值.⑵.若函数 f (x )在[a ,b ]上单调递增,则 f (a )为函数的最小值,f (b )为函数的最大值;若函数 f (x )在[a ,b ]上单调递减,则 f (a )为函数的最大值,f (b )为函数的最小值.⑶.设函数 f (x )在[a ,b ]上连续,在(a ,b )内可导,求 f (x )在[a ,b ]上的最大值和最小值的步骤如下: ①.求 f (x )在(a ,b )内的极值;②.将 f (x )的各极值与 f (a ),f (b )比较,其中最大的一个是最大值,最小的一个是最小值. 3. 利用极值求参数1. 极值点使得导函数为0,即极值点为导函数的零点.2. 极值点的个数就是导函数变号零点的个数3. 方法:①直接法:直接求方程,得到方程的根,在通过解不等式确定参数取值范围; ②分离参数法:将参数分离,构造新函数转化成求最值或者值域的问题; ③数形结合:先对解析式变形,在坐标系中画出函数图像,通过找交点求解.题型一 求极值【例1】(1)(2019·湖北高二期末)函数()f x 的导函数()f x '的图象如图所示,则( )A .12为()f x 的极大值点 B .2-为()f x 的极大值点 C .2为()f x 的极大值点D .45为()f x 的极小值点 (2)(2019·黑龙江铁人中学高二期中(文))函数()()2312f x x =-+的极值点是( ) A .0x =B .1x =C .1x =-或1D .1x =或0【解析】(1)对于A 选项,当122x -<<时,()0f x '>,当122x <<时,()0f x '<,12为()f x 的极大值点,A 选项正确;对于B 选项,当2x <-时,()0f x '<,当122x -<<时,()0f x '>,2-为()f x 的极小值点,B 错误; 对于C 选项,当122x <<时,()0f x '<,当2x >时,()0f x '>,2为()f x 的极小值点,C 选项错误; 对于D 选项,由于函数()y f x =为可导函数,且405f ⎛⎫'<⎪⎝⎭,45不是()f x 的极值点,D 选项错误.故:A. (2)函数的导数为2233()2(1)(3)6(1)f x x x x x '=-⨯=-, 当()0f x '=得0x =或1x =,当1x >时,()0f x '>,当01x <<时,()0f x '<, 所以1x =是极小值点.当0x <时,()0f x '<,当01x <<时,()0f x '<, 所以0x =不是极值点.故选B .【举一反三】1.(2018·安徽高二期末(理))函数()321313f x x x x =+--的极小值点是( ) A .1B .(1,﹣83)C .3-D .(﹣3,8)【解析】()223f x x x =+-',由2230x x +-=得31x =-或 函数()321313f x x x x =+--在(),3-∞-上为增函数,()3,1-上为减函数, ()1+∞,上为增函数,故()f x 在1x =处有极小值,极小值点为1.选A 2.(2019·安徽高二月考(文))已知函数()2ln f x ax b x =+在点M (1,1)处的切线方程为230x y +-=.(1)求函数()y f x =的解析式;(2)求函数()y f x =的单调区间和极值.【答案】(1)f (x )=x 2-4lnx (2)函数()f x 的单调递增区间是(,单调递减区间是)+∞.极小值为22ln 2-,无极大值 【解析】(1)()2bf x ax x'=+, 因为点M (1,1)处的切线方程为2x +y -3=0,所以()()11122f a f a b ⎧==⎪⎨=+=-'⎪⎩,所以14a b =⎧⎨=-⎩,则f (x )=x 2-4lnx ;(2)定义域为(0,+∞),()24242x f x x x x-'=-=,令()0f x '=,得x =. 列表如下:故函数()f x 的单调递增区间是(,单调递减区间是)+∞.极小值为222ln 2f=-=-,无极大值.题型二 求最值【例2】(2019·黑龙江铁人中学高二期中 )函数32()32f x x x =-+在区间[-1,1]上的最大值是( ) A .4 B .2 C .0 D .-2【答案】B【解析】令()2360f x x x '=-=,解得0x =2x =.()()()()02,22,12,10f f f f ==--=-=,故函数的最大值为2,所以本小题选B.【举一反三】1.(2019·湖南高一月考)已知函数2()4,[0,3],f x x x a x =-++∈若()f x 有最小值2-,则()f x 的最大值为____【解析】二次函数()y f x = 在[]0,2x ∈ 单调递增,当(]2,3x ∈ 单调递减故在x=0时取得最小值,即a=2题型三 利用极值最值求参数【例3】(1)(2019·河北唐山一中高三期中(理))若2x =-是函数21()(1)ex f x x ax -=+-的极值点,则()f x 的极小值为( ).A .1-B .32e --C .35e -D .1(2)(2019·贵州省铜仁第一中学高三(文))若函数()333f x x bx b =-+在()0,1内有极小值,则b 的取值范围为( ) A .01b <<B .1b <C .0b >D .12b <(3)(2019·安徽高二月考(文))若函数f (x )=13x 3+x 2-23在区间(a ,a +5)上存在最小值,则实数a 的取值范围是 A .[-5,0)B .(-5,0)C .[-3,0)D .(-3,0)【答案】(1)A(2)A(3)C 【举一反三】1.已知是函数的极小值点,则的范围是_____2.已知是函数的极小值点,则取值范围________3.已知函数有两个极值点,且,则( )4.(2019·新疆高三月考)已知函数()(ln )f x x x ax =-有两个极值点,则实数a 的取值范围是____.5.若函数在区间内有极值,则取值范围( C )0x =()()()22222f x x a x a x a=-++a ()(),02,-∞⋃+∞1x =()()()2202xk f x x e x kx k =--+>k ()0,e ()221ln f x x x a x =-++12,x x 12x x <D ()212ln 2.4A f x +<-()212ln 2.4B f x -<()212ln 2.4C f x +>-()212ln 2.4D f x ->()()()2122ln 02ax f x a x x a =-++>1,02⎛⎫ ⎪⎝⎭a6. 若函数在上有小于零的极值点,实数的取值范围是( )7. 若函数在区间恰有一个极值点,则实数取值范围______.8. 已知函数在区间上至少有一个极值点,实数取值范围______ 课后训练:1.(2019·江西高三期中(文))若函数()32236f x x mx x =-+在区间()1,+∞上存在极值点,则实数m 的取值范围是( ) A .[)2,+∞ B .(),1-∞ C .(],2-∞ D .()2,+∞【答案】D 【解析】依题意()'2666f x x mx =-+,由于函数()32236f x x mx x =-+在区间()1,+∞上存在极值点,所以()'2666fx x mx =-+在区间()1,+∞上有正有负,由于二次函数()'2666f x x mx =-+开口向上,对称轴为2m x =,2364660m ∆=-⨯⨯>,解得2m <-或2m >.当2m <-时,对称轴12mx =<-,()'060f =>故此时在区间()1,+∞上()'0f x >,函数()f x 单调递增,没有极值点.当2m >时,由于()'16661260f m m =-+=-<,且二次函数()'2666f x x mx =-+开口向上,故()'2666f x x mx =-+区间()1,+∞上必存在零点,也即()f x 在区间()1,+∞上存在极值点. 故选:D.2.(2019·陕西高三(文))函数3()1f x ax x =++有极值的充要条件是 ( ) A .0a > B .0a ≥ C .0a < D .0a ≤【答案】C【解析】因为2()31f x ax '=+,所以221()31030f x ax a x =+=⇒=-<',即0a <,应选答案C 。
3.3.2函数的极值与导数

1 3 的极值. 例1 求函数 f (x) = x − 4x + 4的极值 3 解: 1 3 ′(x) = x2 − 4. 因为 f (x) = x − 4x + 4, 所以 f 3 令 f ′(x) = 0, 解得 x = 2, 或 x = −2. 当 f ′(x) > 0 , 即 x > 2 , 或 x < −2 ; 当 f ′(x) < 0 , 即 − 2 < x < 2 .
导数为0的点不一定是极值点 • 2.导数为 的点不一定是极值点 导数为 的点不一定是极值点.
练习1 练习
下图是导函数 y 的图象, y = f ′(x) 的图象 试找出函数 y = f (x) 的极值点, 并指出哪些是极大值点, 哪些是极小值点. 的极值点 并指出哪些是极大值点 哪些是极小值点
y = f ′(x)
+
求导—求极点 列表 求导 求极点—列表 求极值 求极点 列表—求极值
x0
练习2 练习
求下列函数的极值: 求下列函数的极值
(1) f (x) = 6x − x − 2; (2) f (x) = x − 27x; 3 3 (3) f (x) = 6 +12x − x ; (4) f (x) = 3x − x . 解: 1 列表: (1) f ′(x) =12x −1, 令 f ′(x) = 0, 解得 x = . 列表 12
2 3
x
f ′(x)
f (x)
1 (−∞, ) 12
–
1 12 0
1 ( ,+∞) 12 +
单调递减
49 − 24
单调递增
1 49 1 所以, 所以 当 x = 时, f (x)有极小值 f
导数与极值

2.三次函数单调性与极值(设x1<x2) (1)当Δ≤0时,①若a>0,则f(x)在R上是增函数;
②若a<0,则f(x)在R上是减函数.
(2)当Δ>0时,①若a>0,则f(x)的增区间为(-∞,x1)和 (x2,+∞),减区间为(x1,x2),f(x1)为极大值,f(x2)为极
小值;②若a<0,则f(x)的减区间为(-∞,x1)和(x2,+∞),
【解析】函数y=f(x)的图象与y=g(x)的图象有且只有 三个不同的交点,即函数φ(x)=g(x)-f(x)的图象与x轴
的正半轴有且只有三个不同的交点.
因为φ(x)=x2-8x+6ln x+m,
6 2x 2 8x 6 2 x 1 x 3 (x>0), 所以φ′(x)= 2x 8 x x x
呢?
【解析】由例(2)解析可知:当m=-3或m=1时,直线y=m与 y=f(x)的图象有两个不同的交点;
当m<-3或m>1时,直线y=m与y=f(x)的图象只有一个交点.
2.(变换条件)若本例(2)中条件改为“已知函数f(x)= -x3+ax2-4在x= 4 处取得极值”,其他条件不变,小值f(1)=-3.
作出f(x)的大致图象如图所示:
因为直线y=m与函数y=f(x)的图象有三个不同的交点, 结合f(x)的图象可知,m的取值范围是(-3,1).
【延伸探究】 1.(变换条件,改变问法)若本例(2)“三个不同的交点”
改为“两个不同的交点”结果如何?改为“一个交点”
x x
x 3 x 1
x2
. 令f′(x)=0,得x=1.
当x变化时,f′(x)与f(x)的变化情况如下表: x f′(x) f(x) (0,1) ↘ 1 0 3 (1,+∞) + ↗
函数的极值与导数(教案)

函数的极值与导数(教案)第一章:极值的概念教学目标:1. 理解极值的概念;2. 能够找出函数的极值点;3. 能够判断函数的极值类型。
教学内容:1. 引入极值的概念;2. 讲解极值的判断方法;3. 举例讲解如何找出函数的极值点;4. 讲解极大值和极小值的概念;5. 举例讲解如何判断函数的极大值和极小值。
教学活动:1. 引入极值的概念,引导学生思考什么是极值;2. 通过示例讲解如何找出函数的极值点,引导学生动手尝试;3. 讲解极大值和极小值的概念,引导学生理解极大值和极小值的区别;4. 通过示例讲解如何判断函数的极大值和极小值,引导学生进行判断。
作业布置:1. 练习找出给定函数的极值点;2. 练习判断给定函数的极大值和极小值。
第二章:导数的基本概念教学目标:1. 理解导数的概念;2. 能够计算常见函数的导数;3. 能够利用导数判断函数的单调性。
教学内容:1. 引入导数的概念;2. 讲解导数的计算方法;3. 举例讲解如何利用导数判断函数的单调性;4. 讲解导数的应用。
教学活动:1. 引入导数的概念,引导学生思考什么是导数;2. 通过示例讲解如何计算常见函数的导数,引导学生动手尝试;3. 讲解导数的应用,引导学生理解导数在实际问题中的应用;4. 通过示例讲解如何利用导数判断函数的单调性,引导学生进行判断。
作业布置:1. 练习计算给定函数的导数;2. 练习利用导数判断给定函数的单调性。
第三章:函数的单调性教学目标:1. 理解函数单调性的概念;2. 能够利用导数判断函数的单调性;3. 能够找出函数的单调区间。
教学内容:1. 引入函数单调性的概念;2. 讲解如何利用导数判断函数的单调性;3. 举例讲解如何找出函数的单调区间;4. 讲解函数单调性的应用。
教学活动:1. 引入函数单调性的概念,引导学生思考什么是函数单调性;2. 通过示例讲解如何利用导数判断函数的单调性,引导学生动手尝试;3. 讲解如何找出函数的单调区间,引导学生理解单调区间的概念;4. 通过示例讲解如何找出给定函数的单调区间,引导学生进行判断。
高中数学(新课标)选修2课件1.3.2函数的极值与导数
知识点一 极值点与极值
1.极小值与极小值点 如图,若函数 y=f(x)在点 x=a 的函数值 f(a)比它在点 x=a 附 近其他点的函数值都小,f′(a)=0;而且在点 x=a 附近的左侧 _f_′__(x_)_<_0_,右侧_f′__(_x_)>__0_,则把点 a 叫做函数 y=f(x)的极小值点, f(a)叫做函数 y=f(x)的极小值.
类型三 函数极值的综合应用
例 3 已知函数 f(x)=13x3-12ax2,a∈R. (1)当 a=2 时,求曲线 y=f(x)在点(3,f(3))处的切线方程; (2)讨论 f(x)的单调性并判断有无极值,有极值时求出极值.
【解析】 (1)由题意 f′(x)=x2-ax, 所以,当 a=2 时,f(3)=0,f′(x)=x2-2x, 所以 f′(3)=3, 因此,曲线 y=f(x)在点(3,f(3))处的切线方程是 y=3(x-3), 即 3x-y-9=0.
∴f′(x)=32x2-32.
由题意知,x=±1 是 f′(x)=0 的根.
根据 x=±1 列表分析 f′(x)的符号,f(x)的单调性和极值点.
x (-∞,-1) -1 (-1,1)
1
(1,+∞)
f′(x)
+
0
-
0
+
f(x)
极大值 1
极小值-1
由上表可以看出,
当 x=-1 时,函数有极大值,且 f(-1)=1;
解析:由极小值点的定义,知极小值点左右两侧的导函数值是 左负右正,又函数 f(x),x∈R 有唯一的极值点,所以当 x∈(-∞, 1)时,f′(x)≤0;当 x∈(1,+∞)时,f′(x)≥0.
答案:C
2.下图是函数 y=f(x)的导函数 y=f′(x)的图象,给出下列命 题:
第三节 导数与函数的极值、最值
第三节 导数与函数的极值、最值
教 材
1.函数的极值与导数
研
2.函数的最值
读
总纲目录 栏目索引
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考 考点一 函数的极值问题 点 突 考点二 函数的最值问题 破 考点三 函数的极值与最值的综合应用
教材研读
教材研读 栏目索引
1.函数的极值与导数
(1)函数极值的定义 若函数f(x)在点x=a处的函数值f(a)比它在点x=a附近其他点处的函数值 都① 小 ,则f(a)叫函数的极小值. 若函数f(x)在点x=b处的函数值f(b)比它在点x=b附近其他点处的函数值
x,g(x)=x2-2x,若对任意x1∈(0,
2],均存在x2∈(0,2],使得f(x1)<g(x2),求实数a的取值范围.
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解析 由题意可得f(x)max<g(x)max,x∈(0,2].易知g(x)max=g(2)=0, f '(x)=ax-
(2a+1)+
0,
1 e
时,
f
'(x)<0,函数f(x)单调
递减;当x∈
1 e
,
时,
f
'(x)>0,函数f(x)单调递增,所以f(x)min=f
1 e
=-
1.
e
教材研读 栏目索引
6.(202X靖江高级中学阶段检测)已知函数f(x)=2f '(1)ln x-x,则f(x)的极大
值为
.
答案 2ln 2-2
解析 由题意知f '(x)= 2 f '(1)-1,令x=1,得f '(1)=2f '(1)-1,解得f '(1)=1,所以
函数的极值与导数的教案
函数的极值与导数一、教学目标1. 理解导数的定义和几何意义2. 学会求函数的导数3. 理解函数的极值概念4. 学会利用导数研究函数的极值二、教学内容1. 导数的定义和几何意义2. 常见函数的导数3. 函数的极值概念4. 利用导数研究函数的单调性5. 利用导数求函数的极值三、教学重点与难点1. 重点:导数的定义和几何意义,常见函数的导数,函数的极值概念,利用导数求函数的极值2. 难点:导数的运算法则,利用导数研究函数的单调性,求函数的极值四、教学方法1. 采用讲授法讲解导数的定义、几何意义、常见函数的导数及函数的极值概念2. 利用例题解析法讲解利用导数研究函数的单调性和求函数的极值3. 组织学生进行小组讨论和互动,巩固所学知识五、教学过程1. 导入:复习导数的定义和几何意义,引导学生思考如何求函数的导数2. 新课:讲解常见函数的导数,引导学生掌握求导数的方法3. 案例分析:利用导数研究函数的单调性,求函数的极值,引导学生理解和应用所学知识4. 练习与讨论:布置练习题,组织学生进行小组讨论,解答练习题5. 总结与拓展:总结本节课的主要内容,布置课后作业,引导学生思考如何利用导数研究更复杂的函数极值问题六、课后作业1. 复习导数的定义和几何意义,常见函数的导数2. 练习求函数的导数3. 利用导数研究函数的单调性,求函数的极值七、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况,了解学生的学习状态2. 练习与讨论:评估学生在练习题和小组讨论中的表现,检验学生对知识的掌握程度3. 课后作业:检查课后作业的完成情况,评估学生对课堂所学知识的巩固程度六、教学策略的调整1. 根据学生的课堂反馈,适时调整教学节奏和难度,确保学生能够跟上教学进度。
2. 对于学生掌握不够扎实的知识点,可以通过举例、讲解、练习等多种方式加强巩固。
3. 鼓励学生提出问题,充分调动学生的主动学习积极性,提高课堂互动性。
七、教学案例分析1. 通过分析具体案例,让学生理解导数在实际问题中的应用,例如在物理学中的速度、加速度的计算。
函数的极值与导数 课件
互动 2 函数 y=f(x)在给定区间(a,b)内一定有极值点吗? 【解析】 不一定.若函数 y=f(x)在区间(a,b)内是单调函数, 就没有极值点.
例 2 求下列函数的极值: (1)f(x)=x3-12x; (2)f(x)=sinx(1+cosx)(0<x<2π);
(3)f(x)= 2x -2. x2+1
【思路分析】
求f(x)的定义域 → 求f′(x) →
解方程f′(x)=0 → 列表分析 → 结论
【解析】 (1)函数 f(x)的定义域为 R;
思考题 2 求下列函数的极值: (1)f(x)=x3-3x2-9x+5; (2)f(x)=lnxx.
【解析】 (1)f′(x)=3x2-6x-9.
解方程 3x2-6x-9=0,得 x=-1 或 x=3.
当 x 变化时,f′(x)与 f(x)的变化情况如下表:
x
(-∞,-1) -1 (-1,3)
3
【解析】 (1)∵f(x)=2x2-ekxx+k, ∴f′(x)=-2x2+(ke+x 4)x-2k. ∵f(x)无极值,∴f′(x)≥0 或 f′(x)≤0 恒成立. ∵ex>0,∴f′(x)与 g(x)=-2x2+(k+4)x-2k 同号. ∵g(x)的二次项系数为-2, ∴g(x)≤0 恒成立,令 Δ=(k+4)2-16k=(k-4)2≤0,则 k= 4. ∴当 k=4 时,f(x)无极值.
【解析】 以 d、e 两点为例,y=f(x)在点 x=d 处的函数值 f(d)比它在点 x=d 附近其他点的函数值都小,f′(d)=0;在 x=d 的附近的左侧 f′(x)<0,右侧 f′(x)>0.类似地函数 y=f(x)在点 x =e 的函数值 f(e)比它在 x=e 附近其他点的函数值都大,f′(e) =0;在 x=e 附近的左侧 f′(x)>0,右侧 f′(x)<0.
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问题: 问题:如图表示高台跳水运动员的高度 h 随时间 t 变化的函数 h(t ) = −4.9t 2 + 6.5t + 10 的图象
h' ( a ) = 0
h
单调递减
h′(t ) > 0
o
单调递增
h′(t ) < 0
a
t
归纳: 函数 h(t ) 在点a 处h′(a) = 0,在t = a 的附近, 归纳 在 的附近 函数h(t)单调递增, ′(t ) > 0 ; 单调递增, 当 t < a时,函数 函数 单调递增 h 当t
f ( x)
+
−2 0
28 3
( −2, 2 )
−
2 0
−
( 2, +∞ )
+
4 单调递减 单调递增 3 28 f ( −2) = x=f(x)的极大值为 ∴当x=-2时, f(x)的极大值为 3 4 当x=2时, f(x)的极小值为 f ( 2 ) = − 时 的极小值为 3
单调递增
求函数y=f(x)极值的方法是 极值的方法是: 归纳:求函数 极值的方法是 (1)确定函数的定义域 确定函数的 (2)求方程f ′( x) = 0 的全部解 (3)用 f ′( x) = 0 的全部根顺次将函数 y = f ( x) 的定义 用 域分成若干开区间,并 域分成若干开区间 并列成表格. (4)检查 的根左,右两边值的符号, (4)检查 f ′( x ) 在 f ′( x) = 0 的根左,右两边值的符号, 如果左正右负(或左负右正),那么f(x)在这个根取得 如果左正右负(或左负右正),那么f(x)在这个根取得 ),那么f(x)在这个根 极大值(或极小值) 极大值(或极小值)
12a − 4b − 2 = 0 即 3a + 2b − 2 = 0
∴
1 1 a = ,b = 3 2
f ( x) =
1 3 1 2 x + x − 2x 3 2
3 已知函数 f ( x) = 4x − 3x cosθ + cosθ , 其中 16
3 2
x ∈ R , θ 为 参 数 , 且 0 ≤ θ < 2π
无确定的大小关系。 (3)极大值与极小值之间无确定的大小关系。即一个 )极大值与极小值之间无确定的大小关系 函数的极大值未必大于极小值。 函数的极大值未必大于极小值。 一定出现在区间的内部, (4)函数的极值点一定出现在区间的内部,区间的端 )函数的极值点一定出现在区间的内部 点不可能成为极值点。 点不可能成为极值点。
f ′(b) = 0
y
f ′(x) <0
极小值 f(a)
极大值f(b) 极大值
f ′(x) > 0
f ′(x) <0
a o
f ′(a) = 0
b
y = f ( x)
x
(图一 图一) 图一
叫做函数y=f(x)的极小值 点a叫做函数y=f(x)的极小值点 a)叫做函数 叫做函数 的极小值点,f(a 叫做函数 的极小值. 叫做函数y=f(x)的极大值 点b叫做函数y=f(x)的极大值点,f(b)叫做函数 叫做函数 的极大值点, b 叫做函数 的极大值. 极小值点、极大值点统称极值点,极大值和极小值统称为极值 极小值点、极大值点统称极值点,极大值和极小值统称为极值. 统称极值点 统称为极值
' 的图象? (2)如果把函数图象改为导函数 y = f ( x ) 的图象? )
y
x3
yy= ff' ( x ) = ( x)
a x1 o x2
x4 x5
x6
b
x
答: 1、x1,x3,x5,x6是函数 是函数y=f(x)的极值点,其中 1,x5是函 的极值点, 、 的极值点 其中x 的极大值点, 函数y=f(x)的极小值点。 的极小值点。 数y=f(x)的极大值点,x3,x6函数 的极大值点 的极小值点 2、x2,x4是函数 、 是函数y=f(x)的极值点 其中 2是函数 的极值点,其中 的极值点 其中x 是函数y=f(x) 的极大值点, 是函数y=f(x)的极小值点。 的极小值点。 的极大值点,x4是函数 的极小值点
课后练习1. 课后练习1.如图是函数 y = f
( x )的图象,试找出函数 的图象,
y = f ( x的 )
极值点,并指出哪些是极大值点,哪些是极小值点? 极值点,并指出哪些是极大值点,哪些是极小值点?
y
y = f ( x)
x3
a x1 o x2
x4 x5
x6
b
x
答: x1,x3,x5,x6是函数 是函数y=f(x)的极值点,其中 1,x5是函 的极值点, 的极值点 其中x 的极大值点, 函数y=f(x)的极小值点。 的极小值点。 数y=f(x)的极大值点,x3,x6函数 的极大值点 的极小值点
3
f ' ( x ) = 3 − 3x 2 ∴
( −∞, −1) f ' ( x) −
x
−1 0
( −1,1)
+
1 0
(1, +∞ ) −
f ( x)
单调递减 −2 单调递增 2 单调递减
− 有极小值, ∴当 x = −1时,f (x) 有极小值,并且极小值为 2. 有极大值, 当 x = 1 时, f (x) 有极大值,并且极大值为 2.
'
1 3 的极值. 例4:求函数 f ( x ) = x − 4 x + 4 的极值 求函数 3
2
−2
(2)当 f ( x ) < 0 ,即-2 < x<2时。 ) < 时 f 变化时, 的变化情况如下表: 当x变化时, ' ( x ) , f ( x ) 的变化情况如下表:
x
f ' ( x)
( −∞, −2 )
一般地,当函数f(x)在 处连续时,判别f(x 一般地,当函数f(x)在x0处连续时,判别f(x0)是 f(x) 极大( 极大(小)值的方法是: 值的方法是: (1)如果在x0附近的左侧 )如果在x 附近的左侧f΄(x) ﹥0 , 右侧f΄(x) ﹤0 ,那么, f(x0)是极大值; 那么, 是极大值; 右侧 (2)如果在x0附近的左侧 )如果在x 附近的左侧f΄(x) ﹤0 , 右侧f΄(x) ﹥0 ,那么, f(x0)是极小值。 那么, 是极小值。 右侧
定义
一般地, 一般地 设函数
y
f ′(a) = 0
f ′(a − ∆x) > 0
∆x > 0
f ′(a + ∆x) < 0
f (x) 在点x0附近有
定义, 定义 如果对x0附近 的所有的点, 的所有的点 都有
f ′(b − ∆x) < 0
-2 -1 1 2 3
f ′(b + ∆x) > 0 f ′(b) = 0
4
f ( x) < f ( x0 )
我们就说 f (x0)是 f (x) 是
x
5
O
a
b
的一个极大值 的一个极大值, 点x0叫做函数 y = f (x)的极大值点 极大值 的极大值点. 反之, 的一个极 反之 若 f ( x) > f ( x0 ) , 则称 f (x0) 是 f (x) 的一个极 小值, 小值 点x0叫做函数 y = f (x)的极小值点 的极小值点. 极小值点、极大值点统称为极值点 极值点, 极小值点、极大值点统称为极值点, 极大值和极小值 统称为极值. 统称为极值. 极值
> a 时,函数 单调递减 h′(t ) < 0。 函数h(t)单调递减 单调递减, 函数
f ′(b) = 0
y
f ′(x) <0
f ′(x) > 0
f ′(x) <0
a o
f ′(a) = 0
问题: 问题:
b
y = f ( x)
x
(图一 图一) 图一
(1)函数 y = f ( x )在点 a , b 的函数值与这些点附近的 ) 函数值有什么关系? 函数值有什么关系 的导数值是多少? (2)函数 y = f ( x ) 在点 a , b 的导数值是多少? 附近, 的导数的符号有什么规律? (3)在点 a , b 附近,y = f ( x ) 的导数的符号有什么规律?
无确定的大小关系。 (3)极大值与极小值之间无确定的大小关系。即一个 )极大值与极小值之间无确定的大小关系 函数的极大值未必大于极小值。 函数的极大值未必大于极小值。 一定出现在区间的内部, (4)函数的极值点一定出现在区间的内部,区间的端 )函数的极值点一定出现在区间的内部 点不可能成为极值点。 点不可能成为极值点。 (5) f ′(a) = 0 是 x = a 为可导函数 y = f ( x)的极值点的 )
巩固练习:
1、求函数 f ( x ) = 3x − x3 的极值 、 解:∵ f ( x ) = 3 x − x 令 f ' ( x ) = 3 − 3x 2 = 0 ,得 x = 1 ,或 x = −1. 下面分两种情况讨论: 下面分两种情况讨论: f ' ( x ) > 0 ,即 − 1 < x < 1 时; (1)当 ) (2)当 f ' ( x ) < 0 ,即 x > 1 ,或 x < −1 时。 ) 变化时, 的变化情况如下表: 当 x 变化时,f ' ( x ) , f ( x ) 的变化情况如下表:
导数值为0的点一定是函数的极值点吗? 导数值为0的点一定是函数的极值点吗?
导数值为0的点一定是函数的极值点吗? 导数值为0的点一定是函数的极值点吗?
f ′(a) = 0 是 x = a 为可导函数 y = f ( x)的极值点的