第一单元预学案
三年级数学下册 第一单元 位置与方向 预学案
三年级数学下册第一单元位置与方向预学案第一单元教学计划一、教学目标：1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。
2．在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。
3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。
二、学情分析：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。
本单元的重点是：使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
难点是：使学生能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能描述物体所在的方向。
会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
三、教学策略：1．出示儿歌：“早晨起来，面向太阳。
前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
”根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。
2．学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。
3．引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。
再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位四、课时设计：约5课时第一课时认识东西南北教学内容：例1及练习教学目标：1．结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2．发展学生空间观念，体验数学与生活的联系。
培养学生良好的观察能力。
教学重难点：使学生认识东、南、西、北四个方向。
能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
部编版语文三年级上册第一单元预习课教案
部编版语文三年级上册第一单元预习课教案一、教学目标知识与技能1. 能够正确认读和理解第一单元的生字词。
2. 能够流利地朗读第一单元的课文。
3. 理解第一单元课文中的人物形象和故事情节。
过程与方法1. 通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对语文学科的兴趣。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱生活，关爱他人的美好情感。
2. 培养学生积极向上的人生态度。
二、教学内容教材分析《部编版语文三年级上册》第一单元包含了四篇课文：《秋天的雨》、《我是什么》、《灰雀》和《司马光》。
这一单元的课文内容丰富，既有对大自然美的描绘，也有对人物品质的赞扬。
通过学习这一单元，学生可以了解到秋天的美丽，感受到大自然的魅力，同时也能学习到关爱他人、勇于承认错误的品质。
学情分析三年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够认识和理解一些生字词，能够进行简单的阅读。
但是，对于一些生字词的认读和理解，以及课文的深入理解还需要加强。
因此，在教学过程中，要注重引导学生自主学习，培养他们独立思考和解决问题的能力。
三、教学重点与难点教学重点1. 正确认读和理解第一单元的生字词。
2. 流利地朗读第一单元的课文。
3. 理解第一单元课文中的人物形象和故事情节。
教学难点1. 对生字词的理解和运用。
2. 对课文深层次的理解和感悟。
四、教学方法采用自主学习、合作学习、讨论法、问答法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
五、教学过程1. 导入新课利用图片、视频等资源，引导学生关注秋天的美丽，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习让学生自主阅读课文，认读生字词，理解课文内容。
3. 合作学习分组进行讨论，共同解决学习过程中遇到的问题。
4. 课堂讲解针对学生自主学习和合作学习过程中遇到的问题，进行讲解和解答。
5. 朗读练习让学生进行朗读练习，提高朗读能力。
6. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调生字词的学习和理解。
六、课后作业1. 熟读课文。
六上语文第一单元预学案
南流小学四年级语文上册预学案学习内容1山中访友学科语文授课老师宋琳琳班级学生姓名学习时间学习目标1、掌握本课8个生字，理解新词的意思。
2、有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵全文。
3、学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。
4、感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。
学习过程一、读课文3遍，要求读准字音，读通句子。
二、检测基础知识是否掌握1、生字词我会填。
yāo qǐng pù bùdǒu qiào shēn qū jīn jīn lâ dào（） ( ) ( ) ( ) ( )fǔ shēn níng wàng qīng shuǎng dégāo wàng zhòng yùn cáng ( ) ( ) ( ) ( )2.为划横线的字选择正确的读音。
唱和 (hâ hã) 树冠 (ɡuān ɡuàn) 旋转(zhuàn zhuǎn)扎进（zā zhā）细数（shǔshù）屏住（bǐng píng）2、形近字组词。
邀（）瀑（）峭（）俯（）蕴( ) 躯( )遨（）爆（）哨（）附（）愠（）驱( )激()暴()俏()府( ) 温( ) 岖( )二、我会自学1.《山中访友》课文题目运用了__________的修辞手法，题目中的“友”指的是__________。
作者带着__________去探访__________、__________、__________、__________、__________等自然界的朋友，表达了作者____________________的感情。
按照__________、__________、__________的时间顺序，可以把课文分为三个部分。
四年级语文上册第一单元预学案.doc
人教（2012部审）版四年级语文（上）预学案第一单元预学案班级 _____ 学队________ 姓名 _______ 分数 _________要求：认真阅读课文，对照预学案中的问题，先在课本上标划出来，再以工整字迹完成预学答案。
第1课《观潮》4. 钱塘江大潮，自古以来被称为（）□2. （）是一年一度的观潮日。
这一天早上，我们来到了海宁县的（）,据说这里是观潮最好的地方。
宽阔的钱塘江（）在眼前。
江面很（），越往东越宽，在雨后的阳光下，（）o 镇海的古塔、中山亭和观潮台（）在江边。
江潮还没有来，海塘大堤上早已（）。
3. 顿时（），有人告诉我们说，潮来了！4•过了一会儿，响声越来越大，只见东边（）的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
5. 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（）。
再近些，只见白浪翻滚，形成（）O浪潮越来越近，犹如（）齐头并进，（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。
第2课《雅鲁藏布大峡谷》1. 在号称（）的青藏高原，有两个世界之最：一个（），一个是（）。
高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称（）•2. （）是世界上最长的河流峡谷。
在大峡谷，高等植物有（）种，昆虫也多达（）多种。
3•雅鲁藏布江河床平均海拔在（）米以上，是（）的大河。
4•雅鲁藏布大峡谷，映衬着（）和郁郁苍苍的（）,（）,（）。
5•大峡谷的奇异景观还体现在（）,在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。
6•许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方，各种野生动物攀援穿梭其间，真不愧（）和（）的美誉。
第3课1. 《鸟的天堂》的作者是（）•2那么多的绿叶，一簇（）另簇上面，不留一点儿（）。
那翠绿的颜色，明亮地（）着我们的眼睛，( ）每一片绿叶上都有一个新的生命在（）。
3.我们（）拍掌，树上就变得( ）T ,到处都是（）,到处都是（）。
大的，小的，（), （）,有的站在（), 有的（），有的在（)o 4•河面很宽，（）的水上没有一点波浪。
六年级语文下册第一单元预学案
姓名班级学队
课题
感悟生活获得启示
制作人
六年级语文组
预学要求
1.有感情地朗读课文，能正确读写本组课文中的生字新词。
2.读懂课文内容，从中感悟人生的哲理，获得人生的启示。
3.把握课文内容，体会作者表达感悟的不同方法。
预学要点
1.朗读六年级语文下册第一单元1—5课课文。
A.大声用心朗读课文一遍，（字音读准确、不掉字、不漏字）熟悉课文大意，然后标出自然段。同桌互签互检。
D.种树者，种德者。
E.操千曲，观千剑。
3.熟读本单元日积月累四遍，理解句意，背诵日积月累。同桌互签互检。
4.熟读本单元14个会写字，给每个生字组两个词。会默写这两个词。同桌互签互检。
5.熟读你喜欢的词语和句子，用手在桌子上写一写并默写。同桌互签互检。
6.把本单元的日积月累默写下来。
A.人非生而，孰能。
B.一鼓作气，，三。
C.甘瓜苦蒂，天下。
B.朗读课文第二遍，用Ο圈出本课含有生字的词语，给课后的生字组两个词。（其中一个是课文中的原词另一个是拓展词语。）同桌互签互检。
C.朗读课文第三遍，用画出文中你喜欢的词语。
D.朗读课文第四遍，用< >画出课文中你喜欢的句子。
E.找出课文中重点词语的近义词、反义词、多音字批注在书上。同桌互签互检。
2.熟读本单元词语盘点中的重点词语，用手指在桌子上每个词语空写三遍，默写。同桌互签互检。
三语下册一单预学案
三年级语文下册第一单元预学案班级学队姓名预学要求：1，认真做好课堂预习，根据课本，完成作业。
2. 每个生字和词语都是文中重点，要求把整个知识点划在课本上。
一．会写的字。
第1课：tiě gōu tuī mὰi( ) 皮水（）你（）我挤叶（）huά diē qiᾱo mì mì sᾰ（）下来（）下来（）鼓（） ( )yᾰn bō chάng rŭ( )奏（）种品（）（）汁第2课：pù dié dié yŏng tᾱn yù（）布（） ( )上岸（）比（）chѐn píng（）着珍珠（）第3课：xiᾰo yᾱ lú yù liάn 知（）（）子（）芽（）望可（）chĭ yìn tάi kὸu qiάng牙（）（）迹苍（）小（）（）壁二·给下列要求会认的字注上拼音。
第1课：淅沥篷叮蹄第2课：叠欲屏第 3课：惠崇扉第4课：榆沐浴拧略呈奉混蔽三·读下列词语，不理解的查词典。
（小组听写过关）。
凉丝丝甜蜜蜜亮晶晶绿莹莹淅淅沥沥滴滴答答叮叮咚咚啪啦啪啦哗啦哗啦千丈青山珍珠屏自由自在想方设法春回大地春光明媚春暖花开春风化雨春色满园春满人间春潮涌动春意盎然春雷滚滚四．多音字。
dᾱ( ) sᾱ( ) píng( )答撒屏dά( ) sᾰ( ) bĭng( )hùn( ) mὰi( )混脉hún（） mὸ ( )五．根据课文内容填空。
1. 打在篷顶的波浪板上，打在树木里的叶子上，打在铁皮屋顶上。
于是，屋子前面，像，高兴得，，。
2.打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨打在，打在，打在羊蹄甲上，打在······，，，发出各种不同的声音，整片树木仿佛成了。
3.我仰着脸，；我伸出舌头，品尝一下这，，！本段选自课文《》，作者是。
第一单元地球的运动预学案
高一地理第一单元预学案第 1 关，共关单元名称第一章行星地球制作人高一地理组使用时间9月15日至日课时安排 5预学方法指导（读一遍右边内容）1、对照本《预学案》要求，自学教材第1页至26页，将预学案涉及到的定义、概念和图表，将填空内容在教材中找到，并标画出来。
2、阅读教材，从第一行字，到每一幅图片，以及小字、注释都有认真研读，不能仅看大字，忽视小字，仅看正文，不看引言、图片或注释。
3、在自己看不懂、不明白的概念、定义、段落地方等，画一个符号“？”。
4、认真对待《预学案》上所提的要求，如：识记（背诵默写）、理解、了解、经典习题练习等，主动、自觉去完成这些要求，不要甘心落后啊！5、各学队进行比赛，看哪一个学队首先预学完，赢得第一关的胜利。
6、如果为了赶速度，抄写别人的预学案，比照别人课本划书，这种学习是虚假学习，必将影响下一关的过关、升级。
扎实预习自学是成功的关键！第一课：行星地球一、完成下列填空，并将知识点划在教材上，以下为识记内容：1、太阳、_____ 及其______、________、______、______ 、________构成太阳系。
2、地球所处的天体系统，按照从低到高的级别，依次分为_ _____、_______、________和___ ___。
3、八大行星按照距离太阳由近到远顺序排列依次是、_______、______ 、______、_______、_______、_______和__________。
4、太阳是一个巨大炽热的________,主要成分是____ _和_________。
5、_________________________________，称为太阳活动，其主要标志是________和__ _6、_____________________,叫做地球自转地轴的北端始终指向__________附近。
7、地球公转一周的时间单位是一年，其时间长度为________________________。
小学语文人教三年级下册(统编)第一单元-部编版语文三年级下册一单元预学案
人民教育出版社义务教育教科书部编版三年级下册语文预学案荣县2023级小学语文虞晓萍首席备课室编著三年级下册语文预学案目录目录第一单元可爱的生灵 (1)1 古诗三首 (1)2燕子 (2)3荷花 (3)4*昆虫备忘录 (4)口语交际春游去哪儿玩 (6)习作：我的植物朋友 (6)语文园地一 (7)第一单元可爱的生灵1 古诗三首班级__________________姓名______________________建议时间：15~20分钟预学内容：一、熟读课文1.我把生字、古诗大声读了（）遍以上，做到读正确、流利，争取把古诗背诵下来。
二、预习字词1.给下列生字注音并组词。
.融____( ) 燕____( ) 鸳____( ) 鸯____( ) 惠____( ) 崇____( )芦____( ) 芽____( ) 短____( ) 溪____( ) 泛____( ) 减____( )2.在诗中圈出下列字词,弄清它们的意思，重点理解画线字词。
迟日泥融欲阴小溪泛尽三、内容感知1.判断下列说法的对错，对的打√”错的打“X"。
(1)《惠崇春江晚景》的作者是杜甫。
( )(2)“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
”这两句诗运用了动静结合的表现手法,写出了动物们悠闲自在的神态，突出了春天的生机盎然。
( )(3)“娄蒿满地芦芽短”描写的是夏季特有的植物。
( )(4)《三衢道中》的作者是唐朝的曾儿。
( )(5)“小溪泛尽却山行”句中，“却”字道出了诗人游玩时高涨的兴致，表达了诗人欢快的心情。
( )2.用“一”画出《绝句》中动静结合的句子;用“~~~~~~~”画出《惠崇春江晚景》中写动物的句子;用“一”画出《三衢道中》中写鸟声的句子。
四、资料收集1.了解作者:杜甫(712- -770), 字子美,自号少陵野老,( )( 填朝代)伟大的现实主义诗人,被后人称为“( ) ”。
2.苏轼(1037- -1101), 字子瞻,号东坡居士,( )( 填朝代)文学家、书法家、画家,“( )”之一,为豪放派词的代表人物。
八年级语文第一单元预学案
瓦lì（）地jiào（）鞠gōng（）
zāng（）物箱qiè（）dàng（）然无存肃mù（）
huāng（）谬
预习完成后请签字：
知识要点三：文学(文体)常识背记知识
1．《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》两则新闻的作者是。新闻又称，它以说话，及时报道国内外新近发生的事件。新闻的六要素是：、、、、
（1）给划线的字注音。
荻（）溃（）退泄（）气阻遏（）
绥（）聿（）提防（）（）疟（）子
寒噤（）吆（）喝蹿（）仄（）歪
转弯抹（）角匍匐（）（）揣（）在怀里衰（）老
珐琅（）（）脂（）粉惊骇（）箱箧（）
野蛮（）蜿蜒（）（）屹（）立荒谬（）
憧（）憬
（2）根据拼音写出相应的汉字。
suí（）靖阻è（）锐不可当dāng（）yōu（）闲
八年级语文第一学期第一单元预学案
姓名班级学队
预学要求
1、对照本预学案要求，自学第1到5课
2、能正确流利的朗读课文，初步了解课文内容。
3、学会.积累本单元优美词语和句子。
4、在预学过程中提高自己的学习能力。
预学要点
知识要点一：速读章
读第1.2.3.4.5课的课文，每篇课文不少于5遍。
知识要点二：生字词
名副其实：
精疲力竭：
不可名状：
荡然无存：
预习完成后请签字：
、它的结构一般包括五部分：标题、、、、，它的特点是：、、。
2，《芦花荡》的作者是现代著名作家，选自《》，本文是作者的“”，“之一”是他的另一篇小说《》。著有小说集《》《》，小说散文集《》。
3，《蜡烛》的作者是(国名)作家，是由(人名)翻译的。本文是一篇（体裁），这种体裁的文章，没有固定格式，内容要求详细、生动，把事件交代得清楚完整。为了增强新闻的效果，可以在
五年级语文上册第一单元预学案
第一单元预学案姓名：班级：学队：分数：要求：认真阅读课文，对照预学案中的问题，先在课本上找到并标划出来，再完成预学案填空。
第1课《窃读记》1.作者是（）2.我（）店门，暗喜没人注意。
我( )脚尖，从大人的腋下( )过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算( )到里边来了。
3. 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，（）地读着。
我很（），也很（）——这种（）的滋味！4..我合上书，( )了一口唾沫，好像把所有的智慧都( )下去了，然后才( ) 地把书( )回书架。
5.我的腿( )哪，不得不交替着用一条腿( )着，有时又靠在( )旁，以求暂时的休息。
6. 我着头走出书店，脚站得有些麻木，我却( )。
这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“( ) ！”第2课《小苗与大树的对话》1.时间：（）地点：（）人物：（、）2.苗苗：爷爷，您在（）里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看( ) ，还能将( )里的( ) 的名字背得( )。
爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。
有一回上数学课，我低着头看( )，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发现了。
爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看( ) 了。
3.我看的闲书可多了，( )( )( )( ) 我都看。
我是主张看( )的，为什么呢？苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？4.喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。
21世纪的青年，要( )。
所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。
最近清华大学办了一个班，选的是( )，提出要培养( )，( )的人才。
我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个( )。
三贯通，这才是21世纪的青年。
第3课《走遍天下书为侣》1.本文作者是（）作家（）。
2.你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像（），就像（）。
你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“（）！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，（）！”3.你总能从一本书中发现（），不管你看过（）。
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1古诗词三首
学生预学案设计
1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。
l____ ____ū____áw____ ____ài 篱．笆稀疏．杂．草老翁．亡赖．2．根据书写提示，正确地描一描下面的生字。
3.根据语境，给加点字选择正确的读音。
sùxiùxiǔ
昨天，同学们在宿．( )舍里讨论了关于星宿．( )的问题。
2乡下人家
学生预学案设计
1.把词语中的加点字的音节补全。
p____ h____ ____iéf____ ____ǎng 朴．素绘．成和谐．附．近倘．若
2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
照例装饰时令天高地阔
上面的词语中，有“按照惯例，按照常情”的意思的词语是____________，有“季节”的意思的词语是____________。
3天窗
学生预学案设计
1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。
r____ t____ ____uò____àng b____ 锐．利河滩．闪烁．帐．子霸．气2．工整地抄写本课的生字，并写出读音。
慰藉蝙蝠鹰
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
慰藉唯一掠过阔达锐利
(1)小燕子时而( )水面，时而飞上天空。
(2)永不放弃是梦想实现的( )秘诀。
4*三月桃花水
学生预学案设计
1.根据本课生字判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“绮”的读音是qí，可以组词为“绮丽”。
( )
(2)“谈”是左右结构的字，读音是tán。
( )
(3)“和”是多音字，在“应和”中读hè。
( )
2．选一选，在能组成词语的字后面的括号里画“√”。
2.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并口头造句。
纤细：____________________________________________________________ 沉醉：____________________________________________________________。