九年级语文下册课堂十分钟第一单元1祖国啊我亲爱的祖国预习检测新人教版

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初中语文人教版九年级下册-01.1[预习导学]祖国啊,我亲爱的祖国(第1课时)

第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》（第1课时）班级_________ 姓名_________学习目标1．在熟读的基础上，尝试有感情地朗读全诗，体会诗歌的韵律和节奏。

2．了解本诗创作的背景，梳理诗歌行文思路。

3．概括本诗中抒情主人公形象，体会“我”对祖国的感情和与祖国之间的亲密联系。

课前学习任务搜集并摘录古代或现代爱国诗句。

课堂学习任务一、自主学习1．走近作者。

舒婷，原名龚佩瑜，福建泉州人，当代女诗人，“朦胧诗”的代表作家之一，著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》，散文集《心烟》等。

她的诗具有强烈的抒情性，真实地反映了一代青年心灵的迷惘和思索。

她善于运用象征、暗示、通感、联想、比喻等艺术手法曲折委婉地表达出内心的感受和自我精神世界，于温柔宁静中传递出感情的潜流，在含蓄朦胧的艺术氛围中透露出思辨的力量。

2．写作背景。

本诗发表于1979年，改革开放的第一个春天；获1979—1980年全国中青年诗人优秀诗歌奖。

3．朗读课文，结合课下注释，借助工具书认识生字词和解释词语。

熏黑（）隧道（）蜗行（）干瘪（）簇新（）胚芽（）笑涡（）绯红（）喷薄（）蜗行：____________________________________________干瘪：____________________________________________飞天：____________________________________________簇新：____________________________________________绯红：____________________________________________喷薄：____________________________________________迷惘：____________________________________________二、合作探究1．诵读诗歌，了解诗歌主要内容。

人教部编版初中语文九年级下册第一单元《祖国啊,我亲爱的祖国》跟踪测试题及答案(内含2课时)

《祖国啊，我亲爱的祖国》跟踪测试题及答案【跟踪测试题】一、基础训练1．加点字的注音完全正确的一项是（）A．干瘪．（biǎn）绯．红（（fēi）纤．绳（xiān）疲惫．（bèi）B．驳．船（bó）蜗．行（wō）勒．进（léi）淤．滩（yū）C．胚．芽（pěn）喷薄．（bó）簇．新（cù）沸．腾（fèi）D．迷惘．（wǎng）隧．洞（suì）稻穗．（suì）富饶．（ráo ）2．下列诗句书写完全正确的一项是（）A．数百年来仿着疲惫的歌B．我是你挂着眼泪的笑窝C．是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵D．迷罔的我、深思的我、沸腾的我3．对这首诗的赏析有误的一项是（）A．这首诗的第1、2节是写过去。

“我”应当是指旧中国。

B．第3节是写未来，这一节的内容实际上是对祖国新面貌的展望。

C．这首诗给读者浑然一体的感觉，又给人以强烈的现实感。

D．诗的前两节是铺垫，至第3节进入高潮，第4节全诗在高潮声中结束。

4．下面诗句的朗读停顿有误的一项是（）A．我/是你簇新的理想B．我/是你雪被下古莲/的胚芽C．我/是新刷出的/雪白的起跑线D．我亲爱的/祖国5.下列句子没有运用比喻的修辞手法的--项是（）A.我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌B.是“飞天"袖间/千百年来未落到地面的花朵C.我是新刷出的雪白的起跑线D.我是你的十亿分之一，/是你九百六十万平方的总和二、思考探究6.下列对每一节诗末尾的“祖国啊!”所抒发的感情理解有误的一项是（）A．第一句抒发了诗人难以言状的悲哀之情。

B．第二句蕴含着诗人的痛苦与希望。

C．第三句是诗人对祖国腾飞的赞美。

D．第四句是诗人为祖国的美好未来感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。

7．第一节诗中，诗人为什么要在句中的“老水车”和“矿灯”两词前分别加上“破旧”和“熏黑”这样的词语?三、能力拓展赏析舒婷的《思念》，完成题目。

部编版语文九年级下册第一单元第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》预习学案

第一单元1 祖国啊，我亲爱的祖国课前导学作者作品走近作者舒婷，原名龚佩瑜，1952年出生于福建省龙海市石码镇。

中国当代诗人，朦胧诗派的代表人物，著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》，散文集《心烟》等。

写作背景《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年7月，即中国进入改革开放新时期的第一个春天。

1978年12月，中国迎来了具有重大历史意义的十一届三中全会，开启了改革开放的历史新时期。

人们看到了祖国的贫穷落后，热切盼望着祖国早日变成现代化的强国，并且决心为祖国的强盛奉献自己的一切。

诗人敏锐地捕捉并艺术地表现了祖国人民的这种感受，面对祖国摆脱苦难、正欲奋飞的情景，以自己独有的抒情方式写下了此诗。

知识链接朦胧诗，兴起于20世纪70年代末80年代初，是伴随着文学全面复苏而出现的一个新的诗歌艺术潮流。

以舒婷、北岛、顾城、江河、食指、芒克等为代表诗人。

诗歌多借助意象，采用象征、隐喻、暗示、通感等手法，来表达诗人的内心，呈现出诗境模糊朦胧，诗意隐约含蓄、富含寓意，主题多解、多义等特征。

文体知识现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，相对于古典诗歌而言，一般不拘格式和韵律。

现代诗形式自由，内涵丰富，意象经营重于修辞运用，与古诗相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放、直率陈述和进行“可感与不可感之间”的沟通。

现代诗按形式可分为格律诗、自由诗，按体裁可分为童话诗、寓言诗、散文诗、韵脚诗等，按表达方式可分为叙事诗、抒情诗。

结构图解内容感情第一节：贫困、落后的祖国深沉、悲痛第二节：痛苦、追求的祖国痛苦、希望第三节：新生、希望的祖国希望、欣喜第四节：“我”愿为祖国献身深情、强烈主旨点睛本诗通过一系列具体生动的意象，描摹了祖国苦难的历史和蓬勃发展的现实，抒发了诗人与祖国荣辱与共、血脉相连的感情，赞扬了中华民族生生不息的民族精神，表现了诗人强烈的爱国主义精神和历史责任感。

初中语文人教版九年级下册-01.2[预习导学]祖国啊,我亲爱的祖国(第2课时)

第1课祖国啊，我亲爱的祖国（第2课时）班级_________ 姓名_________学习目标1．把握诗中出现的大量意象，梳理诗人的情感脉络，体会诗人深沉真挚的爱国情感。

2．品味本诗富有表现力的语言，积累优美抒情的语句。

课前学习任务熟读《祖国啊，我亲爱的祖国》。

课堂学习任务合作探究1．学习诗中的典型意象，分析其象征意义，梳理诗人的情感脉络。

（1）诗歌学习离不开对意象的赏析。

本诗中有哪些典型意象？这些意象有怎样的象征意义？（首先复习意象知识，然后找出诗中的典型意象，画出其修饰词，通过理解修饰词的含义，进而分析意象的象征意义。

）（2）请结合每节诗中的意象，梳理诗人的情感脉络。

（联系象征意义进行分析梳理。

）（3）诗中的“我”与祖国是一种什么关系？（联系文中对“我”的描述内容，以及诗歌意象的象征意义综合分析）2．品味诗中富有表现力的语言。

结合上下文，品读诗句的含义。

（教师可以引导学生抓住句子中的关键词，以及联系诗歌的表达情感进行理解句子的意思。

）（1）我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌（2）是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵（3）我是你簇新的理想，/刚从神话的蛛网里挣脱（4）是绯红的黎明/正在喷薄（5）那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶、你的荣光、你的自由3．学习对比和反复的修辞手法。

本诗是如何运用对比和反复手法的？有怎样的表达效果？（找出运用了对比和反复手法的句子，小组讨论这两种手法的表达效果，最后归纳总结。

）本课小结课后任务利用网络资源，拓展阅读舒婷的《馈赠》《船》，运用所学诗歌意象分析法，理解诗歌内容，和学习小组同学分享。

2025年部编版九年级下册语文第一单元同步训练1. 祖国啊,我亲爱的祖国 2. 梅岭三章

出你的阅读建议。(4 分)
①关注现代诗的押韵，品味现代诗的音韵之美。
②关注现代诗的语言，现代诗的语言比日常语言更加
精练优美、新颖别致。③关注现代诗的意象，理解现
代诗的深层内涵。④关注现代诗中的哲理句，它是诗
歌语言理性美的展现。(每点1 分)
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2
11. 阅读材料二，阐述“中国结”这一意象在诗中的作用。 (3 分) 诗人表面上怀念“中国结”缠绕在手中、缭绕在心头的过往时光，(1 分)实际上抒发了诗人恋土、恋故、恋家的依依爱国情怀，(1 分)表达了他的拳拳赤子之心和殷殷家国之情。(1 分)
任务2 初步感知文本 3. 从《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗中可以看出“我”
与祖国是一种什么关系？
“我”和祖国生死相依，血肉相连。“我”既是祖国机体的一部分，也是伟大祖国形象的代表。
4. 《梅岭三章》(三)从体裁来看，属_______绝__句_______；从内容来看，是______抒__情__诗______ 。
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(3)下列词语，与第1 页中的成语“取义成仁”不是近义词
的一项是 ( B )
A. 杀身成仁
B. 仁者能仁
C. 舍生取义
D. 成仁取义
【点拨】仁者能仁：旧指有身份的人所做的事总是有理。
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2. 下面是小北对《梅岭三章》所整理的笔记。
(1) 请帮助小北将“小序作用”补充完整。
作者简介
陈毅：中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。
5. 为《短诗五首》中的五首小诗分别匹配作者。(连线)
《萧红墓畔口占》
卞之琳
《月夜》
芦荻
《统一》
戴望舒
《断章》

人教版九年级语文下册第一单元祖国啊,我亲爱的祖国同步练习1带答案

人教版九年级语文下册第一单元《祖国啊，我亲爱的祖国》同步练习1带答案「目标·爱好」一、爱国是个永久的主题。

从《诗经》发轫，《楚辞》登程，在中国历史上涌现出了以屈原为代表的众多的爱国诗人，他们在诗中抒发的爱国之情老是和忧虑国家的命运相联系的。

试回忆咱们印象最深刻的抒发爱国情感的诗句：。

二、舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。

咱们曾学过江河的一首朦胧诗《》。

成擅长“文革”时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人们，创作了一批朦胧诗。

朦胧诗多强调主体的真实，追求象征和意象化，包括着伤情感调和反叛精神。

代表人物有北岛、舒婷、顾城等。

「积存·运用」三、为加点的字注音，并在横线上将该词语抄写一遍。

干瘪．（）驳．船（）蜗．行（）胚．芽（）迷惘．（）隧．洞（）绯．红（）淤．滩（）纤．绳（）四、依照说明从课文中找出相对应的词语。

一、超级疲惫。

（）二、极新（多指服装）。

（）3、由于分辨不清而感到不知如何办。

（）4、鲜红。

（）五、形容水或太阳涌起、上升的样子。

（）「感悟·探讨」五、这首诗的朗诵，应先抑后扬，表现出由舒缓到急促的节拍，由低沉到高亢的情感起伏。

试朗诵第一、三节诗，在教师的指导下完成下面练习。

我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行试探；我是干瘦的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膀，——祖国啊！……我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；——祖国啊！六、给这两节诗划分节拍，标出重音。

7、读第一节诗完成练习。

.⑴、本节诗显现的意象：。

⑵、作者修饰每一个意象所用的定语：。

⑶、表达的成效：。

⑷、总结作者的写作手法：。

⑸、情感基调：。

八、第三节诗的情感色彩发生了如何的转变？诗人用哪些意象表达这种情感的？我的明白得：九、归纳这两节诗的要紧内容。

2020人教部编版九年级语文下册课时检测：第一单元第1课祖国啊,我亲爱的祖国

2020人教部编版九年级语文下册课时检测：第一单元第1课祖国啊,我亲爱的祖国一、基础题第一单元1 祖国啊，我亲爱的祖国测试时间：20 分钟1.(独家原创试题)下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.驳．船(bó)隧．洞(suí)胚．芽(pēi)喷．薄(pēn)B.蜗．行(wō)淤．滩(yū)熏．黑(xūn)疲惫．(bèì)C.勒．进(lēi)笑涡．(wō)额．头(é)挣．脱(zhēnɡ)D.蛛．网(zhū)躯．体(qū)伤痕．(hěn)富饶．(ráo)1.答案 B A.隧suì。

C.挣zhènɡ。

D.痕hén。

2.解释下列句中加点的词语。

(1)照你在历史的隧洞里蜗．行．摸索蜗行：(2)数百年来纺着疲．惫．的歌疲惫：(3)我是你雪被下古莲的胚．芽．胚芽：2.答案(1)像蜗牛一样爬行。

(2)非常疲乏。

(3)比喻刚萌生的事物。

解析本题考查对词语的理解能力。

要结合语境，联系生活中运用这个词语的例句揣摩其含义。

3.下列诗句中标点符号使用有误的一项是( ) A.我是你额上熏黑的矿灯，/照你在历史的隧洞里蜗行摸索；/我是干瘪的稻穗；是失修的路基。

B.我是你簇新的理想，/刚从神话的蛛网里挣脱；/我是你雪被下古莲的胚芽。

C.你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我。

D.那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶，你的荣光，你的自由。

3.答案 D “你的富饶”“你的荣光”“你的自由”之间属于句内并列词语的短暂停顿，应该用顿号。

4.下列诗句没有使用修辞手法的一项是( )A.我是你河边上破旧的老水车B.我是你挂着眼泪的笑涡 C.我是新刷出的雪白的起跑线 D.我是你的十亿分之一4.答案 D A、B、C 三项都采用了比喻的修辞手法。

5.下列句子朗读节奏划分有误的一项是( ) A.我是/干瘪的/稻穗；是/失修的/路基 B.我是/新刷出的/雪白的/起跑线；是/绯红的/黎明/正在/喷薄 C.是/“飞天”/袖间千百年来/未落到/地面/的花朵 D.你以/伤痕累累的/乳房/喂养了/迷惘的/我、深思的/我、沸腾的/我5.答案 C 正确的朗读节奏划分应为：是/“飞天”袖间/千百年来/未落到地面的/花朵。

九年级语文下册课堂十分钟第一单元1祖国啊我亲爱的祖国随堂检测新(含答案)

祖国啊，我亲爱的祖国1. 以下加点字的注音完整正确的一项为哪一项（）A．疲倦（ bì）丰饶（ r áo）蜗行（ wō）B．迷茫（ wǎng）绯红（ f ěi ）摆脱（ zhēng）C．隧洞（ suì）胚芽（ pēi ）勒进（ l ēi ）D．纤绳（ qi àn）枯瘠（ bi ē）熏黑（ xūn）2. 对于这首诗的体裁，以下判断正确的一项为哪一项（）①自由体新诗②现代格律诗③叙事诗④抒怀诗⑤真理诗⑥近体诗A．①④B．①③⑥C．①④⑥D．②④⑥3. 以下对这首诗中的意象，讲解不妥的一项为哪一项（）A．诗的第一节选用了一些富于象征意味的意象，如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等表现祖国的贫穷与落伍。

B．第二节中“是‘飞天’袖间／千百年来未落到地面的花朵”紧承上句“难过的希望啊”，表现希望未降临中国。

C．第三节中以“刚从神话的蛛网里摆脱”比喻思想解放的困难，以“新刷出的雪白的起跑线”比喻希望就在此刻。

D．第四节中的“我是你的十亿分之一，／是你九百六十万平方的总和”，既是写自己，又是写这一代充满希望的青年。

4.发挥想象，模仿课文，在下边横线上增添一句诗，使它们尽可能与原诗句和睦一致。

（ 1）我是枯瘠的稻穗， ______________________________（2）我是失修的路基， ______________________________5. 第三节诗主要运用了哪一种修辞手法？请指出并详细剖析。

________________________________________________________________________________________________________________________6.诗中“迷茫”“沉思”“沸腾”反应了谁的感情历程？____________________________________________________________参照答案1. C 分析： A 项，“惫” 应读 bèi；B 项，“绯” 应读 f ēi ，“挣” 应读 zhèng；D项，“瘪”应读 bi ě。

部编版语文九年级下册《祖国啊,我亲爱的祖国》同步检测试题

1 《祖国啊，我亲爱的祖国》同步检测（满分：60分时间：40分钟）一、积累与运用（33分）1.文学常识填空。

（2分）《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的作者是我国当代女诗人__________。

这首诗以__________人称写成。

诗中抒情主人公代表着___________________________，他们承担起使祖国繁荣富强的重任。

诗歌表达了强烈的__________之情和深沉的历史责任感。

2.关于这首诗的体裁，判断正确的一项是（）（2分）①自由体新诗②现代格律诗③叙事诗④抒情诗⑤哲理诗⑥近体诗A．①④ B．①③⑥ C．①④⑥ D．②④⑥3.为下面诗句中加点的字注音或根据拼音写汉字。

（4分）（1）我是你额上xūn（）黑的矿灯，∕照你在历史的隧洞里蜗（）行摸索（2）我是干瘪（）的稻穗，是失修的路基；∕是yū（）滩上的驳船∕把qiàn（）绳深深∕勒进你的肩膊（3）我是你簇（）新的理想，∕刚从神话的蛛网里挣脱（4）我是新刷出的雪白的起跑线；∕是fēi（）红的黎明∕正在喷薄（）4.下面句子中朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）A．我/是你雪被下/古莲的胚芽B．是/绯红的黎明/正在/喷薄C．照你在/历史的隧洞里/蜗行/摸索D．是你九百六十万平方的/总和5.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）①今年的广府庙会上，络绎不绝的人流，_________的节目，叫人垂涎三尺的美食，都让人印象深刻。

②在中国人探求救国救民的道路上，无数仁人志士_________，但不管是农民阶级也好，资产阶级也好，都不能领导民主革命取得胜利。

③当前经济全球化趋势加速发展，科技革命_________，国与国之间的综合国力的竞争日趋激烈，整个世界处在大发展、大调整、大变革的过程中。

A．精彩纷呈勇往直前与时俱进B．精彩纷呈前仆后继日新月异C．美妙绝伦勇往直前日新月异D．美妙绝伦前仆后继与时俱进6.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A．建筑独特的董子街、黑陶的工艺精致、科技领先的太阳谷、风光旖旎的长河公园，都是她靓丽的城市名片。

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祖国啊，我亲爱的祖国
1给下面加点的字注音。

胚．芽（）绯．红（）
干瘪．（）迷惘．（）
2.给下列多音字注音。

喷
喷薄（）
喷香（）
挣
挣扎（）
挣钱（）
3.根据拼音写出汉字。

疲bèi（）xūn（）黑
yū（）滩suì（）洞
4.形近字辨析。

pēi（）芽
土pī（）
wō（）牛
漩wō（）
铝guō（）
5.解释词语或根据意思写出词语。

（1）迷惘：______________________________
（2）喷薄：______________________________
（3）__________：非常疲乏。

（4）__________：极新；全新。

6.文学常识填空。

《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的作者是我国当代女诗人__________。

这首诗以__________人称写成。

诗中抒情主人公代表着____________________，他们承担起使祖国繁荣富强的重任。

诗歌表达了强烈的__________之情和深沉的历史责任感。

7.预习课文，思考以下问题。

（1）诗中的“我”就是诗人自己吗？
____________________________________________________________ ____________________________________________________________（2）本首诗取得巨大成功的原因有哪些？
____________________________________________________________ ____________________________________________________________（3）对于本课内容，我还有这样的疑惑：
____________________________________________________________ ____________________________________________________________
参考答案
1.pēi fēi biě wǎng
2.pēn pèn zhēng zhèng
3.惫熏淤隧
4.胚坯蜗涡锅
5.（1）由于分辨不清而困惑，不知怎么办。

（2）形容水涌起或太阳上升的样子。

（3）疲惫（4）簇新
6.舒婷第一与祖国有着共同命运的一代人爱国
7.（1）诗中的“我”不仅仅指诗人自己，也指中国文人群体，乃至中华儿女，是“小我”与“大我”的融合。

（2）一是以“小我”之情反映“大我”之情，感情深刻真挚，将历史的纵深感和现实的超越感合二为一，产生了强大的冲击力。

二是诗人继承了中国传统诗歌的抒情手法并加以发展，运用了象征、隐喻，尤其是新鲜、准确、包容性很强的意象，使表述极具张力，给读者的“再加工”提供了广阔的空间，也使文字所负载的信息更加丰富。

（3）略。

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