初中化学第七单元复习课件

第七单元 复习课
重点知识
一、燃烧的条件与概念
二、灭火原理和方法 三、防止火灾和火的利用
活动一：探究燃烧的条件
实验步骤
1、将蘸有酒精的棉花在 酒精灯火焰上加热
实验现象
蘸有酒精的棉花可燃烧 蘸有水的棉花不可燃烧 持续燃烧 燃烧一段时间后渐渐熄灭
实验结论
燃烧需要可燃物
2、将蘸有水的棉花在酒 精灯火焰上加热 1、一支蜡烛在空气中点燃
11、某次中考命题留下很多稿纸，需要集中的销 毁，销毁的方法很多，通常是2-3人将它们烧掉。为 了快速，充分烧掉这些稿纸，最简单的操作方法是怎 样的？，其原理是什么？简述燃烧的方法销毁保密资 料的优缺点。 答案：在燃烧的过程中每隔一段时间用棍类物品挑动 燃烧的纸堆（或将稿纸分散推开同时燃烧，或边烧边 添加）；其理由是给稿纸燃烧提供足够的氧气（或使 燃烧过程不缺氧）；这种方法的优点是操作简单、方 便、成本低等，缺点是造成浪费和环境污染等。
用 途
（2）甲烷（天然气、沼气） 项 目 内 容
存 在
性 物 理 性 质 有石油的地方，一般都有天然气；在 池沼的底部常含有甲烷；秸杆、杂草、 人畜粪便等隔绝空气发酵可产生甲烷 无色、无气味的气体；密度比空气小； 极难溶于水 易燃烧：CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O （蓝色明亮火焰，放热）
质 化 学 性 质
用
途
用作气体燃料，制炭黑，化工原料
六、化石燃料的燃烧对环境的影响 由于化石燃料是含碳燃料，且含有硫、氮等杂质，因此在燃烧过 程中产生各种气体，固体废物会对环境造成污染。 （1）化石燃料不完全燃烧对环境的影响 含碳的化石燃料在燃烧时由于氧气量不足会造成不完全燃烧，从 而产生大量的一氧化碳，碳氢化合物等有害气体以及炭黑等固体 烟尘污染环境。 （2）一般化石燃料燃烧对环境的影响
7、日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。小明设计了如下实验方 案探究燃烧的条件：设计并进行实验(如图) 1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点 燃。2）用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团， 放到酒精灯火焰上片刻。3）分别点燃两支小蜡烛，将其中一 支蜡烛用玻璃杯罩住。
实验 设计意图 步骤 （1） 燃烧与物质的 关系 （2） 燃烧与温度的 关系 实验现象 小木条燃烧，小 石子不燃烧 实验结论 可燃物才能燃烧
木炭在氧气中的燃烧 发白光、放热 硫在氧气中的燃烧
蜡烛在空气中燃烧 燃烧的特征
灭火原理：根据燃烧的条件可进行灭火。即将可燃物与空气隔 绝，或将温度降到可燃物的着火点以下，或移开可燃物。 常用的灭火的方法：① 盖沙土 ② 泼水、高压水龙头喷水 ③ 灭火器（泡沫、干粉、液态二氧化碳灭火器等） 注意： ①一般物体着火可用水浇灭，如木材着火、煤着火、森林火灾、 房屋火灾等均可用水灭火。 ②电器设备着火必需先切断电源，再采取适当措施灭火。 ③油类物质着火不能用水灭火，因油的密度比水小，会浮在水 面上，反而使火势漫延。应用沙子扑盖或用灭火器灭火。 ④图书、档案、贵重设备，精密仪器等处的失火，必须使用灭 火器灭火。
2、一支蜡烛在空气中点燃后 罩上烧杯 分别在空气中点燃一根细木 条和一小块木炭比较谁更容 易点燃
燃烧需要氧气
细木条更容易点燃
燃烧需要一定的温度 （着火点）
我已经知道下列物质能燃烧且知道燃烧时的现象
物质燃烧事例
镁条的燃烧
燃烧时的现象
发白光、放热，有白色物质生成 蓝紫色火焰、放热 黄色火焰、放热 剧烈、发光、放热、化学变化
沼气的制取和利用
化 学 技 术 社 会
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6、用天然气和水煤气(主要成分是CO和H2)代替蜂窝煤作燃料 可明显改善城市空气质量，工业上用水蒸气通过赤热的炭来制 取水煤气。回答下列问题： (1) 写出工业上制取水煤气 ↑ 2； CO + H↑ 的化学方程式 C + H20 (2) 空气质量日报中常列出的主要污染物有：①二氧化硫 ② 二氧化氮 ③一氧化碳 ④臭氧 ⑤可吸入颗粒物。用天然气或 水煤气代替蜂窝煤后．上述污染物中明显降低的是①②⑤ (填序 号)。 （3）送入居民家里的天然气、水煤气中常加入一种有臭味的物 质：乙硫醇。其作用是： 发生泄漏时报警 。 (4)用天然气、水煤气代替蜂窝煤作燃料，除明显改善空气质量 提高燃料的利用效率 减少作饭、菜的时间等 外，还具有的优点是： 。
含碳燃料燃烧产生的二氧化碳和天然气的泄露都会导致温室效 应的加剧，从而使全球气候变化；
火力发电厂发电剩下的“余热”被排入水体时，会使局部区域 温度异常，导致水生生物的死亡；由于化石燃料还含有一定数 量的硫、氮等，燃烧时会形成二氧化硫、二氧化氮等污染气体， 溶于水还会形成酸雨。
（3）解决方案
①改进化石燃料的燃烧方式，促使其充分燃烧。 ②对化石燃料中有害物质进行预处理。 ③使用净化装置对化石燃料的燃烧进行后处理。
没蘸水的小棉团燃烧 达到可燃物着火 蘸水的小棉团不燃烧 点才能燃烧
（3）
燃烧与氧 气的关系
玻璃杯内蜡烛熄灭了 可燃物与氧气(或空 玻璃杯外蜡烛仍燃烧 气)接触，才能燃烧
8、推广乙醇汽油是缓解能源危机的措施之一。乙醇汽油不完全燃 烧的产物中可能含有CO、CO2和H2O。请结合下列装置，回答对其产 物检验中的有关问题。
1、修路挖渠时常用到炸药，装有炸药的箱子应贴有以下标 识中的 （ A ）
2、人类生活需要能量。下列能量主要由化学变化产生的是 (D ) A．电熨斗通电发出的热量 B．电灯通电发出的光 C.水电站利用水力产生的电能 D．液化石油气燃烧放出的热量
3、下列事故处理方法中正确的是 A 如遇到电线着火，应立即用水浇灭 B 发现家里煤气泄漏，应立即打开排气扇 C 油锅着火，用锅盖盖灭。 D 高层住房着火，在等待救援时打开所有门窗 4、供家用煤炉燃烧的煤制成蜂窝状，这是为了 A．增加空气中O2的体积分数 B．使煤燃烧产生的热量不易散失 C．增加煤与O2的接触面积 D．延缓煤的燃烧时间，节约能源
原理：氢气与空气中的氧气燃烧会产生大量的热。 优点：热值高；不污染环境，是最清洁的燃料；原料来源广。
缺点：安全性差，运输与储存在困难；制取成本高，价格较 为昂贵。
②酒精（化学式：C2H5OH） 原理：酒精与空气中的氧气燃烧会放出大量的热。 优点：清洁无污染，可再生。
缺点：热值较低。
③其它新能源有太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等。 这些新能源的利用，不但可以部份解决化石能源面临用完的 问题，还可以减少对环境污染。
（1 ）煤和石油的主要成分、形成、性质和
主要用途
煤
形 成
石
油
古代植物遗体在地壳中经过一 系列复杂的变化形成的。
古 代 动植 物遗 体 在地 壳中 经 过 非常 复杂 的 变化 而形 成
元素组成 及 分 类 主 要
主要含C元素，此外含少量的H、 主要含有C和H两种元素， O、N、S 等 元 素 ， 是 有 机 物 和 另含少量的S、O、N等元素， 无机物的混合物。 是有机物的混合物。
12、蜂窝煤为什么要做成空心的呢？煤球为什么做 成乒乓球大小的个儿呢？再大一些行吗？ 答案：蜂窝煤的12个洞是空气流通的孔道。它使蜂窝 煤有比较大的表面和氧气接触，燃烧才能完全。煤球 的个儿做大了，里面的煤接触不到氧气，烧不透。做 小了，在炉膛里堆得密密实实，不透空气，燃烧困难。
13、取一只容积为500ml的带盖的塑料食品筒，在离 底部约1-2cm处打开一个直径约为0。2-0。3cm的小 洞。用镊子夹一小团蘸有汽油的棉花，并使汽油流 入食品筒的内壁，然后加盖，将食品筒颠倒数次 （寒冷天气可用手掌贴在食品筒外壁以促使汽个实 验说明了什么油挥发），然后将导火线一半塞入小 食品筒的小孔中，点火。观察到的现象是什么？
△
Cu+CO2；本实验中确认CO2
存在的化学反应方程式为 Ca(OH)2+CO2=== CaCO3 +H2O 。
9、小兵在一本参考书上发现，镁居然能在二氧化碳气体中燃烧！ 于是他迫不及待的做起了这个实验：将镁条点燃或迅速伸入盛 有二氧化碳的集气瓶中，发现镁 条剧烈燃烧，发出白光，放热，产 生一种白色粉末和黑色粉末。 （1）根据实验现象，我能写出该反应的
化学方程式：
。
（2）这个实验还引发了我对过去某些知识的反思，从而有些新 的发现：① ；② 。
10、火灾会给人类的生命和财产造成巨大的损失，如 果住房着火，是否要打开所有的门窗？为什么？从火 灾中逃生时，常用湿毛巾捂住鼻子和觜，其主要作用 是什么？ 答案：如果住房着火，不能打开所有门窗。因为打开门 窗会使房内空气对流，给室内增加补充氧气，使燃烧更 旺。从火灾中逃生时，用湿毛巾捂住鼻子和嘴，其主要 作用是防止燃烧时产生的烟尘进入体内。
（1）检验乙醇汽油的燃烧产物，应首先用 下同） 检验H2O的存在；其次用 B
装置（填代号， 装置检验CO2的存在。
E
（2）检验CO的常用方法是：将待检气体通过A装置 后再验证其产物CO2。故该实验中，A装置前应连接C 装置的作用是 充分吸收CO2；CO通过A装置时发生反应 的化学方程式为CuO+CO
七、使用和开发新能源及燃料
非再生能源（煤炭、石油、天燃气、核能）俗称：一次能源 （1）能源 可再生能源（太阳能、风能、水能、海洋能）俗称：二次能源 （电力、煤气、热能、石油制品 ）
（2）绿色能源：一种清洁高效，无污染的能源。（氢气、酒精、 天燃气、太阳能、风能、水能、潮汐能、地热能）
如：①氢气（化学式：H2）
答案：发出剧响，并将食品筒盖掀开。
14、家庭燃气灶一般用气门(用来调节燃气的进 气量)和风门(用来调节空气的进气量)来控制燃 烧。若火焰颜色发黄并有少量的黑烟产生，这是 由于 燃烧不充分 ，这时要进行 开大风门 的操作 使燃烧恢复正常。
15、 无水CuS04为白色粉末，结合水为蓝色晶体，在实验中常用 于检验是否有少量的水存在。又知某气体X是由H2、CH4、CO中的 一种或几种组成的。为了验证该气体的成分，现设计了如图所示 的装置进行实验： (1)若甲装置中CuO由黑色变成亮红色，乙装 置CuS04不变色，丙装置石灰水变浑浊，则气体X中．一定有 ， 一定没有 ，可能含有 ； (2)若甲装置中CuO由黑色变成亮红色，乙装置CuSO4 变成蓝 色 ， 丙 装 置 石 灰 水 无 变 化， 则 气 体 X 中 一 定 有 ，一定没 有 ，可能含有 。 (3)若甲装置中CuO由黑色变成亮红色，乙装置CuSO4 变成蓝 色，丙装置石灰水变 浑浊，则气体X中一定有 ， 可能含有 。