小说语言专题训练(一)
小说语言专题训练(一)一、阅读下面得文字,完成1--3题。
(2018年安徽、山西等五省六校联考)窑王绝笔曹国选①江南乡村造房起屋,一般采用青砖蓝瓦。
因此,成为会烧制传统型砖瓦得窑匠,成为众多山里人得追求。
掌握烧窑绝技得,便就是窑匠们顶礼膜拜得窑王。
曹三元便就是云岭墟一带家喻户晓、人人敬重得窑王,无论年纪大小、辈分高低,都尊称她为“三爷”。
②三爷成为窑王时,年纪不过四十,却装出一副仙翁道友得模样,山羊胡飘在胸前,手中不离一杆用古藤做得、五尺来长得烟筒。
烟筒嘴就是白玉琢得,由于长期吸吮,布满了红丝。
烟锅就是青铜打得,足有一斤重。
窑王三爷爱烟筒如宝,因为这就是云岭墟一带窑王得信物,就是祖传约束窑匠们得指挥棒。
③窑王三爷拜受烟筒时,同时也当着祖师爷神像得面,领受从师傅口中吐出来得“诀”。
瞧火瞧烟封窑,封窑敬神赶煞,作为烧窑诀窍、独家绝活,窑王必须得到真传、熟练掌握、精准运用。
不然,技术再好也烧不出青砖蓝瓦,而就是红砖红瓦,甚至仍就是泥砖泥瓦呢！三爷从老窑王手中接过了青铜白玉烟筒,便有了一生得幸福、一世得威风,在山里人眼中,比当生产队、大队干部幸福多了、威风多了。
④然而,窑王三爷年过半百后,见地方造房起屋,竟然兴起了红砖红瓦,砖瓦也不用闷罐窑,而就是露天烧制了。
砖瓦窑经不住风霜雨雪得摧残,变成了窝陷荒地、仰天长叹得愤怒“眼睛”。
新建房屋先就是红砖红瓦,屋顶再不飘“山”字,而简化成了“人”字,后来竟然变成了钢筋水泥结构,“人”字屋顶也被夷为平顶,根本不再用瓦了……徒子徒孙们几乎改换门庭、进城另寻生路去了。
连打砖抹瓦烧窑基本功已经扎实、准备接过自个手中烟筒得独生子,也干起了投机倒把得勾当。
山里人见了她虽然仍叫“三爷”,只就是脸上不笑、嘴巴不甜了。
窑王三爷不但变成了留守老人,而且变成了孤家寡人,受到了从未有过得冷落。
⑤窑王三爷怎么也想不通,从盘古开天地,到眼下解放几十年来,造房起屋都就是兴得青砖蓝瓦,不兴红砖红瓦。
红色就是火,造房起屋切忌火啊！砖瓦窑不用“烧”钱,只烧柴,山里人有力气,山上有得就是柴;而露天用煤炭烧窑,不但花血本,还只能出红货。
这就是从哪里刮来得、稀奇古怪得妖风！红极一时得窑王三爷失去了往日得光彩。
骨瘦如柴得她尽管走路依然鼻孔张向天,那张两边跌落得嘴却紧紧地闭着。
刚好应了一句话,有钱难买老来瘦,三爷古来稀了总算还吊着一口气,不过她还咽不下。
⑥某日,五岭仿古建筑公司总经理突然登门造访,请她出山继续当窑王,而且比先前窑王还大、徒子徒孙还多呢。
三爷以为就是在做梦,咬指惊醒后,满口答应。
窑王三爷把这个从天而降得喜讯告诉独生子,想让儿子去当技术经理,以便名正言顺地接过青铜白玉烟筒。
没想到在外头飘野了得儿子却嗤之以鼻,根本不稀罕那件老古董。
⑦窑王三爷万念俱灰,苦思冥想了三日三夜,心中豁然开朗,决定使出绝招:抛弃祖传得陈规旧俗,公开招收一批徒弟,将平生所学全部吐出,绝不让半点烂在肚子里。
告示一贴出,倒就是吸引了男男女女一大片得眼睛,最后试着深浅前来拜师学艺得,也有二十几号人。
⑧窑王三爷读书少,讲不出许多道理,只有手把手地教徒弟,关键环节反复示范。
师徒们在云岭墟后山坡一边开挖土窑,一边打砖抹瓦、收集柴草。
万事俱备后,窑王三爷才择定吉日装窑。
大火连烧了三日三夜,她才坐守窑门、寸步不离,不时地教徒弟们瞧火瞧烟。
见焰火上了金砖,窑顶浓烟中找不出白丝来,她才一挥烟筒号令:“准备封窑！”徒弟们先就是摆案请师傅敬神赶煞,接下来立即将窑门、烟道全部封死,打开蓄水池中得饮水喉颈,顿时响起动人得吸吮声。
⑨窑王三爷见到没有一点杂色、敲起来清脆悦耳得青砖蓝瓦,脸上出现了久违得笑容;见产品一出窑便被抢销一空,心里更比吃了蜜还甜。
⑩从烧第二窑货开始,窑王三爷便放手让徒弟们操作。
真就是青出于蓝胜于蓝,再次打开窑门时,但见产品成色更好,窑王三爷顿时“哈哈”大笑起来,一口气却没有再提上来了。
○11然而,就在徒弟们装殓师傅时,却见窑王三爷得眼睛突然睁开了,尽管山里人绞尽脑汁、用尽办法,老人家得眼睛也没有合拢。
这时,有徒弟聊起师傅生前曾经说过:她百年之日,要用青砖做枕头、蓝瓦当被子。
大家立即在棺材上头摆上一路青砖,请进师傅躺下后,又将蓝瓦叠盖在她身上。
奇怪！窑王三爷果然眉闭眼闭,眉宇间露出了称心得笑纹。
(2016中国年度作品·微型小说》(有删改)1、下列对文章相关内容与艺术特色得分析鉴赏,不正确得一项就是(3分)( )A、文章介绍江南起屋得特征、窑王得地位,以及当地青砖蓝瓦与红砖红瓦在不同时代流行得情况,巧妙地交代了社会环境,颇具匠心。
B、“红色就是火、造房起屋切忌火啊”就是心理描写,表明窑王三爷对当今建房流行使用红砖红瓦得现象得困惑,主要表现出她迷信而善良得性格。
C、窑王三爷珍视白玉筒与她儿子拒绝继承白玉筒之间得矛盾、许多徒子徒孙改换门庭另谋生路得行为,均暗示了窑王备受冷遇得原因。
D、小说采用第三人称,以旁观者得视角讲述了窑王三爷得起伏人生,塑造出鲜明得人物形象,并蕴含了作者对当下社会某些问题得忧思。
☆2、“一口气”在文中三次出现,请指出其不同得含义,并说明这“三次出现”得作用。
(6分) 3、与选文相比,《广西工人报》(2016年1月8日)发表时则删去了最后一段,您认为哪一个结尾更好？请结合文本内容阐述理由。
(6分)二、阅读小说,完成4--6题。
(2018年河北石家庄第二次模拟考试)阳光路十七号新婚后不到一个月,她就出去打工了。
她们山村得男人几乎全出去谋活路,山上得东西实在就是不能养活她们。
她在家里,种地、养猪、赡养老人,等待着她从远方来寄来得信与钱。
每个月,她都会给家里寄来钱,或多或少。
她似孩子一样,跑到储蓄所存起来,舍不得花掉一分钱。
她们文化都不高,写封家书还就是够用得。
她得字丑陋,可就是她喜欢,那字里行间,满就是对她得牵挂与惦念。
她也回信,羞涩地表达着惦记。
正就是新婚,她得每一瓣心花里,全就是那个黑黑瘦瘦得男子。
她得地址她早就背下来了——阳光路十七号。
阳光路,多好听得名字。
在那个繁华得大城市,这条路一定就是铺满了金灿灿得阳光。
何况,她在来信中说,阳光路就是一条非常漂亮得路,绿阴蔽日,碎石铺就,这里条件相当好,住得就是有露台得那种房子,虽然就是打工,可并觉得不苦。
于就是她得想像就更加完美,问,那阳台上有杜鹃花吗?有水仙花吗?那围墙上青藤爬满了吗?这种幻想让她对外面得世界充满了好感。
所以,等待着阳光路十七号得来信成了她最大得快乐。
她喜欢听她描述外面得世界,那些红白相间得房子,那些穿着漂亮衣服得女孩子,那悠扬得钢琴声;她还说起过麦当劳,说,什么时候您来,我带您去吃。
但那年得春节,她却没有回来。
她说,公司组织去海南旅游,机会难得,还就是明年再回去吧。
她逢人便说,我们家男人去海南旅游了,公司组织得。
好像公司就是个很气派得词,好像海南就是国外一样。
存折上得钱越来越多了,她跟她说,明年您回来,我们一起盖个新房子吧。
她们在信上得计划就是那么美好,盖个新房子,买几只小猪仔,再种点玉米,生一个小孩子。
想着想着,她就会甜蜜地笑。
她离开家快两年了,她想她想得快发了疯了。
于就是她准备动身去找她,想给她一个惊喜。
坐了三天三夜得火车,她到达了那个城市。
那真就是一个美丽得大都市,她一下子就晕了,如果不就是警察帮助,她简直分不清东南西北了。
她把写着“阳光路十七号”得纸条递给警察。
警察说,很远得地方,在郊区呢,离城市还有两个小时得车程。
她呆住,以为听错了,她明明说就是在市中心啊。
坐了两个小时得车,她又打听这个地方,有人指给她说,往前走,那边搭得简易棚子就就是!她终于瞧到一块破牌子上写着——阳光路十七号。
那就是一块简陋得木牌子,上面有水泥与白灰。
她也瞧到了那些简陋得房子,真就是红白相间,红得砖,上面画着白线。
而刚才路过那些漂亮得小区时,她也得确瞧到了带露台得房子,听到了钢琴声,可那都就是别人得快乐。
旁边得人说,这片大楼快盖完了,这片简陋得房子也快拆除了,这帮农民工也应该回家了。
她们在这儿干了快两年了,为挣钱都舍不得回家,可春节时老板跑了,连路费都没给她们留。
站在那简陋得房子前,她哭了。
她没有去找她,而就是又坐三天三夜得火车回了家。
回家后她写信给她:我想您了,回家吧。
一个月后,她带着大包小包回了家,当然,还带着一份不再新鲜了得麦当劳。
她让她吃,她说,您吃,我在外面总吃。
她含着眼泪吃完那个叫汉堡得东西,然后说,不好吃,不如红薯粥好喝呢,怪不得您说吃腻了。
整整一夜,她给她讲外面得世界,一直说阳光路十七号,她听着,在黑暗中流下眼泪。
最后,她握住她得手:因为有您,那条路才叫阳光路。
她一直没有说,她去过阳光路十七号。
那就是她一个幸福而心酸得秘密。
(选自《中国青年》杂志,有删改)4、下列对小说相关内容得艺术特色得分析鉴赏,不正确得一项就是(3分)A、小说第二段写她“等待着她从远方来寄来得信与钱”,一方面体现了她们原本生活得艰辛,另一方面也凸显了她对丈夫得牵挂与惦念。
B、小说结构严谨,前有伏笔,后有照应。
如前文丈夫来信中写到“带露台得房子”“钢琴声”,与后文写到她遇到得真实情况形成了呼应。
C、女主人公勤劳质朴,瞧重爱情,她独自在家劳作,并赡养老人;男主人公辛苦节俭,细心体贴,不断寄钱回家,还用善意得谎言安慰妻子。
D、小说以小见大,透过一对小夫妻得经历,表达了对社会得批判;同时也写出了社会底层小人物得命运,彰显了她们卑微生活之中得人性美。
5.小说以“阳光路十七号”为题,有何用意?请结合全文加以分析。
(5分)☆6.请探究文章结尾划线句得意蕴。
(6分)小说语言专题训练(二)一、阅读下面得文字,完成下面小题。
(2018年全国卷2)有声电影老舍二姐还没瞧过有声电影。
可就是她已经有了一种理论。
在没瞧见以前,先来一套说法,不独二姐如此。
此之谓“知之为知之,不知为知之”也。
她以为有声电影便就是电机嗒嗒之声特别响亮而已。
不然便就是当电人——二姐管银幕上得英雄美人叫电人——互相巨吻得时候,台下鼓掌特别发狂,以成其“有声”。
她确信这个,所以根本不想去瞧。
但据说有声电影就是有说有笑而且有歌,她才想开开眼。
恰巧打牌赢了钱,于就是大请客。
二姥姥三舅妈,四姨,小秃,小顺,四狗子,都在被请之列。
大家决定瞧午后两点半那一场,所以十二点动身也就行了。
到了十二点三刻谁也没动身。
二姥姥找眼镜找了一刻来钟;确就是不容易找,因为眼镜在她自己腰里带着呢。
跟着就就是三舅妈找钮子,翻了四只箱子也没找到,结果就是换了件衣裳。
四狗子洗脸又洗了一刻多钟,总算顺当。
出发了。
走到巷口,一点名,小秃没影了。
折回家里,找了半点多钟,没找着。
大家决定不瞧电影了,找小秃更重要。
把新衣裳全脱了,分头去找小秃。
正在这个当儿,小秃回来了;原来她就是跑在前面,而折回来找她们。
好吧,再穿好衣裳走吧,反正巷外有得就是洋车,耽误不了。
2023届高考专题复习：小说专题训练---林斤澜的小说(含答案)
小说专题训练-----林斤澜的小说一、阅读下面的文字。
完成下面小题。
新生林斤澜这天晚上，诊所里接到一张条子，告诉他们难产的事。
这位姑娘准备睡觉，可是掸掸床单，想着产妇躺在那里挣扎呢！拍拍枕头，仿佛看见了产妇一头大汗！猛地转身，拾起药箱，冲到街上。
街上漆黑，道怎么走？河怎么过？山怎么爬？那手术独自又怎么拿得下？可是，难产一定要去抢救，这个念头压倒了一切。
姑娘跌跌撞撞一直往前走，忽听见背后鞭子响，过来一辆黑糊糊的大车。
打个招呼，爬上车子，原来满当当地装着沙子呢。
姑娘在沙子上坐定，看见拉车的是两条驴，摆着细水长流的神气，一步一步地挪。
车把式坐在车头，佝偻着腰身，看不清眉目，只见半脸乱蓬蓬的胡子。
姑娘焦躁，跳下车来，自言自语地小声说：“还是自己走吧，这得什么时候走到山里去呀？去晚了耽误两条性命呀……”车把式听见，挺直了腰身，那半脸胡子仿佛都一根根立了起来。
叫一声“等一下”，把车赶到道边，跳下来就卸驴。
姑娘狠狠心往驴背上爬。
还没有坐稳，听见背后飕地一鞭，那驴吃一下好打，直往前窜。
姑娘觉出胡子手里的鞭子，管得前后两头驴服服帖帖，跑得快，走得好，直跑得两耳里塞满了哗哗的流水声。
胡子一声吆喝，驴站住脚，姑娘定睛一看，已来到河边。
两人下了驴，胡子说声找个会水的去。
胡子引着一个人来了。
那人好像走着上操的步子，径直走到姑娘面前。
那是一个端端正正、干干净净的小伙子。
小伙子打量了姑娘一眼，就顺下眼睛，去打量河水。
然后向后转，蹲下，柔柔和和地说：“来吧，背你过去。
”姑娘伏在小伙子背上，才下水，岸就看不见了，什么也看不见了，只有那起伏的黑浪，没头没脑地拥挤过来；只有那哗哗的水响，塞满了天上地下。
姑娘闭上眼睛，闭紧嘴，水淹了脚，淹了腿，只是不看不作声。
不多会儿，心定下来，才在水响里，听见那小伙子呼哧呼哧的喘气声，睁开眼来，觉着没有什么好害怕的。
上了岸，小伙子领着姑娘左拐右弯，来到一间小屋门前，叫了声什么，推门进去，只见一位白发红颜的老爷子，在划火点灯。
届高语文复习：小说专题训练-口语化 (一)
届高语文复习：小说专题训练-口语化 (一)届高语文复习：小说专题训练-口语化进入高三年级，学生面临的压力不断增加，语文学习更是如此。
作为语文学习的重点之一，小说的阅读和理解需要较多的时间和耐心。
如何快速高效地复习小说成为了考生们所关注的问题之一。
以下是届高语文复习：小说专题训练-口语化。
一、口语化分析法口语化分析法是口头表达小说内在含义的一种方法，能够帮助我们更好的理解小说并对其进行分析。
这种方法要求我们从情感方面分析小说，将小说的故事情节变成一个形象的场景，再借由语言文字来表述。
例如：对于《红楼梦》中贾宝玉对黛玉的情感，我们可以从角色性格、背景环境、事件经历等方面进行分析，并使用读者更容易理解的口语化表达方式来描述。
二、口语化阅读法口语化阅读法可以帮助我们更快、更妙地阅读小说。
通过口头表达、手势引导和身体语言等方式，我们可以将小说的情节变成生动形象的场景，让学生“身临其境”地理解和感受小说。
例如：对于《骆驼祥子》中祥子坚持挣钱的情节，我们可以要求学生将手中的钞票摊开，透过钞票看到自己的手掌，形象化地诠释小说中的场景。
三、口语化写作法口语化写作法是将阅读小说的理解和表达能力转化为写作能力的一种方法。
或者可以说，口语化写作法能够帮助我们更好地从语言层面来进行小说分析并将其表达出来。
例如：在写《骆驼祥子》这篇作文时，我们可以使用活跃的语言、生动的描写、言简意赅的表述等技巧，使文章更具感染力。
四、口语化演讲法口语化演讲法可以帮助我们从口头表达、肢体语言等多方面来展现小说所包含的内涵和情感，使听众更好地理解小说。
例如：在做一次《红楼梦》的演讲时，可以通过手指的弯曲、眼神的转动等方式来形象地描述贾宝玉的悲痛，活跃听众的情感。
总之，口语化是一种直观、实践的学习方式和教学方式。
它可以协助阅读、揣摩和理解小说，提高我们的阅读和语言表达能力。
希望通过这种方式，学生们不仅能够在日常生活中更好地使用语言、表达思想，还能够在阅读和考场中获得更高的分数和更好的成绩。
届高考语文复习：小说专题训练-文学效果 (一)
届高考语文复习：小说专题训练-文学效果(一)届高考语文复习：小说专题训练-文学效果小说是文学作品的重要类型，其所体现的文学效果一直受到广泛关注。
小说既是文学作品，在文学方面必有其独特的表现方式和特点，同时，小说之特殊性也决定了它是一种非常适合作为高考语文的考试文本，可以作为文学鉴赏和阅读能力的锻炼。
本文将以小说专题训练为切入点，谈一谈小说的文学效果。
一、情感效果小说是最容易引起读者情感反应的文学类型之一。
小说通过具体形象和生动描写，深度揭示人物和社会的不同方面的情感，令读者产生共鸣。
例如，金庸的《天龙八部》中，通过曲折动人的情节和恢宏磅礴的叙事手法，描绘了充满血与火、危机四伏的江湖世界，也揭示了人性问题的丰富多彩。
二、思想效果小说以一种抽象的方式呈现人类的各种思想，反映了社会和人性的方方面面。
小说表现了人类的观念、价值观和信念，它包含了深刻的人性思考。
例如，《红楼梦》中，以宝黛两个人物为例，揭示了封建社会人文精神的衰败和人性的复杂多样性。
三、艺术效果小说是一种艺术创作形式，其艺术效果包括语言艺术效果和体裁艺术表现效果。
语言艺术效果是指小说的语言表现形式，包括语言的生动性、形象性和感染力等；而体裁艺术效果则是指小说的体裁特点和文学艺术手法的加持，例如，《鲁滨逊漂流记》通过对生活的描写，刻画了一个个形象刻骨的角色。
四、文化效果小说是一个承载文化信息的文本，也是一种文化窗口和重要的历史资料。
小说中所包含的人生观、社会观、思想观等文化信息，构成了文化意义和价值，使读者在进一步了解和探究过程中，能够拓宽视野，增长知识，提高文化素养。
综上所述，小说的文学效果是司马迁所说的“言者无意，听者有心”，在这个句子中已经表达了小说的内涵，也说明了小说的特殊意义和价值，这也是小说为什么成为高考语文的重要考试文本之一的原因。
希望广大考生能够从小说中汲取更多的文学养料，在考试中发挥出色。
2024届小说专题训练沈从文小说(含答案)
小说专题训练一一沈从文小说一、阅读下面的文字，完成下面小题。
枫木坳①沈从文到了河坎上眺望对河，虽相隔将近一里路，夭夭眼睛好，却看得出枫木坳上祠堂前边小旗杆下，有几个过路人坐在石条凳上歇憩。
几天来枫树叶子被霜熟透了，落去了好些，坳上便见得疏朗朗的。
夭夭看不真老水手人在何处，猜详他必然在那里和过路人谈天。
她想叫一叫，看老水手是否听得到，因此锐声叫“满满”。
叫了五六声，还得不到回答。
夭夭心不悦服，又把喉呢拖长，叫了四五声“满满”，这一来，果然被坳上枫木树下的老水手听到了，踉踉跄跄从小路走下河边来，站在一个乌黑大石墩子上，招呼夭夭。
人隔一条河，不到半里路宽，水面传送声音远，两边大声说话听得清清楚楚。
老水手嘶着个喉咙大叫夭夭。
夭夭说：“满满，我叫了你半天你怎么老不理我？”“我还以为河边扇把鸟雀儿叫！你怎不上青溪坪赶场？我以为你早走了。
”“早走了？爹不让我去。
我说：'不让我去我要哭的！'爹爹说：'你要哭，好，一个人到河坎边去哭，好哭个尽兴。
'我就到河边来了。
”“真哭够了吗？”“蒸的不够煮的够：为什么我要哭，我说来玩的。
”“太平溪老爷杨金亭，送了我两大口袋油板栗，一个一个有鸡蛋大，挂在屋楼口边风干了半个月，味道又香又甜，快来帮我个忙，把它吃掉。
”夭夭说：“那好极了，我来帮你忙吃掉它。
待一会儿我就来。
”夭夭返身就走。
母亲却叫住了她。
“夭夭，带点橘子送满满吧。
堂屋里有大半要顶好的，你自己背去。
”河边水杨柳叶子黄布龙冬，已快脱光了，小小枝干红赤赤光溜溜的，十分好看，夭夭借刀削砍了一大把水杨柳细枝，预备编篮子和鸟笼。
溪口流水比往日分外清，水底沙子全是细碎金屑，在阳光下烁烁放光，玛瑙石和蚌壳，在水中沙土上尤其好看。
有几个村中小孩子，在水中搬鹅卵石砌堤坝堵水玩，夭夭见猎心喜，也脱了袜子下溪里去端水，和小孩子一样，从沙砾中挑选石子蚌壳。
将近坳上时，只见老水手正躬着腰，用个长竹苕帚打扫祠堂前面的落叶。
2023届高考语文复习：小说专题训练——刘震云《一句顶一万句》(含答案)
小说专题训练-----刘震云《一句顶一万句》一、阅读下面的文字，完成下面小题。
一句顶一万句（节选）刘震云沁源县有个牛家庄。
牛家庄有个卖盐的叫老丁，有个种地的叫老韩。
老丁和老韩是好朋友。
做买卖的人，本该爱说话，但老丁一天说不了十句话。
种地的整天和牲口、庄稼打交道，本该不爱说话，但老韩一天得说几千句话。
一个不爱说话，一个爱说话，本不该成为好朋友，但两人有共同的爱好，爱上山打兔，爱唱上党梆子。
为了一个唱戏，两人走到了一起。
老丁平日不爱说话，但一到唱戏，像换了一个人，口舌翻飞，字正腔圆，精神焕发。
两人本是朋友，但唱起戏来，或是夫妻，或是君臣，或是父子。
有时唱一个折子，有时连走一本戏，全看二人的兴致。
唱起戏来，往往忘了打兔。
两人是朋友，两家的老小也走得近。
老丁的小女儿胭脂和老韩的小女儿嫣红，常在一起割草。
这年八月十五头一天，两人割了一下午草，天快黑了，背着草回家，看见前头路边，躺着一个物件。
两人都想捡这物件，嫣红比胭脂大一岁，跑得比胭脂快，早一步跑到物件前。
捡到手里，原来是一只布袋。
嫣红便将这只布袋搁到自己草筐里，背回了家。
老韩老婆打开布袋，吃了一惊，原来里面躺着一堆大洋。
倒出来数了数，整整六十七块。
晚饭时候，老韩从地里收工回来，看着白花花一堆大洋，也傻了眼。
两口子夜里盘算大洋的用途，或置两亩地，或盖三间房，或添几头牲口。
老韩激动起来，话匣子打开了，说了一夜。
第二天一早，老韩老婆将嫣红叫过来：“昨天拾布袋的事，你漏出半点风声，我用绳子勒死你。
”把嫣红吓哭了。
吃早饭的时候，老丁来了：“听说嫣红昨天捡了个布袋？”老韩说：“回来让她妈打了一顿，布袋里是半袋干粪。
”老丁笑了：“哥，俺胭脂当时摸了摸那布袋，里边好像是钱。
”老韩知道瞒不住了，说：“没敢动，等着人家来认呢。
”老丁：“要是没人认呢？”老韩有些不高兴了：“没人认，再说没人认的事。
”老丁：“要是没人认，咱就得有个说法。
”老韩：“啥说法？”老丁：“布袋是胭脂和嫣红一块捡的。
2023届高考专题复习：小说专题训练-------梁晓声小说(含答案)
小说专题训练-------梁晓声小说一、阅读下面的文字，完成下面小题。
午休的父亲梁晓声八月的北京，与全国许多省市一样，无可奈何地处于近年少有的高温时节。
月末那几天，官方预报达到三十二三度；人们说实际气温还要高一两度。
特别是中午，一丝风也没有，每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的，水分被大量蒸发必然如此。
人若置身户外，如在桑拿房中，片刻便会出汗，会感到缺氧似的，仿佛空气中的氧分也被蒸发着。
医生们提醒民众做好防暑降温的自我保护。
我住的小区从六月份就开始进行老旧小区的楼房改造了，我家住的那幢楼刚搭完脚手架。
我因颈椎病重，不敢享受空调，所以不但开窗，连头道门也开着，那样会使空气最大程度地对流，感觉能稍微凉快点儿。
“嗨，吃了没？我也吃过了！大中午的还能干啥？歇着呗！好好好，小声点儿……住户屋里开着电视呢，我不是怕我说话声小你听不清嘛……”一天中午，我在家边吃饭边看电视。
今年我有点儿耳背了，不知不觉便将电视声调得挺大。
不过楼上楼下都是三口之家，白天大人上班，孩子上学，两家亦无老人，不至于扰邻。
然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话，遂将电视声调小。
受好奇心驱使，起身走到门口，探头向外看了一次——但见一个裸着上身的四十余岁的男人仰躺在二楼和三楼之间的拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。
他头枕一块泡沫，一手拿手机，一手扇风凉，一小片扇形的纸板，分明是从身上那块大纸板上撕下来的。
他那同样脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。
他支起着他的膝，双脚放胶鞋上。
他躺着的地方的确是稍微凉快点儿的地方。
而他周围，遍地碎墙渣子。
上午有工人钻过孔，工作尚未结束，下午还得接着干，没有清扫的必要。
他一边的额角贴着创可贴，不是那种窄窄的小长条形的，而是有三四个那么宽的方形的。
我缩回头，关了电视，继续吃饭。
“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。
不会下雨？这什么话？老天爷听你的？万一半夜下了场大雨呢？再旧不是还能骑吗？不也是钱买的吗？钱是大风刮来的？别啰嗦了！我也想家行了吧？女儿在左右吗？快让女儿跟我通话……”走廊拢音，那男人的话声，我听得更清楚了。
2024届高考小说专题训练：张炜小说(含解析)
小说专题训练-------张炜小说阅读下面的文字，完成下面小题。
山楂林张炜早晨，莫凡起得很早，他读《木兰辞》：“唧唧复唧唧，木兰当户织……问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆……不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅……”阿队听着听着，再也无心织网，咬着竹梭儿笑了。
她要过书来看着，很费力地读出几个字，咕哝了一句：“这么多的笔划儿，谁能念得出啊！”莫凡有些惊讶地问：“你现在读几年级呀？”“四年级。
”莫凡失望地说："那你什么时候才能读完高中去考大学呀？”阿队笑着嚷道：“谁考那个‘大学’！大学里有芦青河吗？有那么多小鱼大鱼，那么多鸟儿吗？能捉迷藏吗？俺哪里也不去，俺就和爷爷在茅屋里住一辈子。
”莫凡不做声了。
他心里在为这个聪明的姑娘惋惜。
晚上，林子里静下来了。
一阵清风吹过来，使人觉得凉爽舒适极了。
阿队领莫凡走到河滩上。
河水在“哗哗”地响着。
阿队大声嚷着，像唱歌一般：“‘不用爷娘唤女声，但闻芦青河水鸣溅溅……’”莫凡兴奋了。
他问：“你刚听了几遍《木兰辞》，就全记下了吗？”她真的从头背了起来！除了个别字音咬得不准、个别句子颠倒了外，其余的全对！他非常激动，连连说：“阿队！你用劲儿学，你会学得很好的！”阿队有些惊讶地看着他。
停了一会儿，她笑着说：“咱不，咱要回山楂林……”“为什么非回山楂林里不可呢？”莫凡有些说不出的失望。
回去的路上，莫凡一个人想着心事。
阿队却时时打断他的思绪，她看见一棵高高的大山楂树，就说：“这是林子里最高最大的一棵树，爬到树梢上，能望老远老远！”莫凡心一动，和她一块儿往大树尖顶爬去。
他们坐在树顶的一个粗杈儿上，四下里看着。
啊，这就是芦青河边的夜啊，那广阔的原野上，一盏盏灯光、一簇簇篝火。
号子声从远处隐隐传来，是各种各样的嗓子喊出来的。
那很远很远的地方，几点簇在一起的星星闪烁、明灭。
莫凡把目光转向另一边，立刻惊住了！那一两公里之外的地方，竟真真切切地燃烧着一阿队告诉他：“这是座矸石山，是开煤矿挖出来的土堆成的。
小说专题训练——以小见大手法-高考语文二轮复习训练
小说专题训练-----以小见大手法一、阅读下面的文字，完成下面小题。
天衣无缝华山鹰W局长一向以大公无私自居，大会小会上，他都会自我吹嘘一番：本领导自从调到本局以来，从来不以权谋私，也没有利用职权安排过自己的亲属子女在本局就业，希望各位今后继续对我监督，如发现有此类现象，本局长将自动辞职……一言既出，驷马难追。
W局全体干部职工天天瞪起溜圆的眼珠，总想在W局长身上找出点什么瑕疵来，但总是徒劳。
人们看到，W局长上班很准时，八时一到，W局长准能在办公室找到；接人待物，他十分热情，人家来请示汇报什么事，他都是正襟危坐，侧耳细听；局里有什么工程，他还会请市纪委或监察局的同志到场监督。
于是，人们对W局长一直持好感，领导班子民意测验，数他的满意率最高；过了一段时间，W局长唯一的残疾儿子在市里一家残联办的企业找到了工作，那家企业的D厂长想把老婆安排到W局，被W局长一口回绝，说我的儿子进你厂，是通过残联考试择优录用的，你老婆调过来，我不就说不清了吗？话说到这个份上，D厂长不吱声了。
W局长的儿子结婚了，但妻子是个待业青年，时间长了，经济上就有点紧张，儿媳妇常缠着W局长要安排工作，如果办不到，就跟你儿子离婚算了。
W局长想，儿子好不容易才找到这么一个女人，我还靠他们传宗接代呢。
如果离了，再去找，容易么？W局长的夫人也不断吹枕边风，看在儿子的份上，你想想办法吧……W局长很不情愿地跑了几个单位，哪个单位也不想多要人。
他想，既然D厂长有求于我，我何不跟他再合计合计。
一连几天，W局长闭门谢客，叫办公室主任挡驾，说是本领导正在筹谋本局大计，请勿打扰。
一天，W局长主持召开领导会议，说是研究人事问题。
W局长说，本局汽车到修理厂的修理费用每年就高达十余万元，现在我发现C单位有一位好修理工E，如果能要来，我们自己办个修理厂，一年节约个五六万元是不成问题的，看各位有何意见。
几个副职听W局长一说，既能产生这么好的经济效益，此人又不是W局长的亲戚，何乐而不为呢？这样，E很顺利地来到W局长的单位上班了，而且工作很积极，有事无事修理厂总是响起叮叮当当的声音。
期末复习专题训练1 小说阅读训练—2020年秋高二上学期语文人教版必修五
专题训练(一)小说阅读训练[练案4](一)阅读下面的文字，完成1～4题。
林教头岳庙结怨高衙内(节选) 恰才饮得三杯，只见女使锦儿，慌慌急急红了脸，在墙缺边叫道：“官人！休要坐地！娘子在庙中和人合口！”林冲连忙问道：“在那里？”锦儿道：“正在五岳楼下来，撞见个奸诈不级的把娘子拦住了，不肯放！”林冲慌忙道：“却再来望师兄，休怪，休怪。
”林冲别了智深，急跳过墙缺，和锦儿径奔岳庙里来；抢到五岳楼看时，见了数个人拿着弹弓、吹筒、粘竿，都立在栏干边，胡梯上一个年小的后生独自背立着，把林冲的娘子拦着，道：“你且上楼去，和你说话。
”林冲娘子红了脸，道：“清平世界，是何道理，把良人调戏！”林冲赶到跟前把那后生肩胛只一扳过来，喝道：“调戏良人妻子，当得何罪！”恰待下拳打时，认的是本管高太尉螟蛉之子高衙内。
当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自手软了。
高衙内说道：“林冲，干你甚事，你来多管！”原来高衙内不晓得他是林冲的娘子；若还晓的时，也没这场事。
见林冲不动手，他发这话。
众多闲汉见闹，一齐拢来劝道：“教头休怪，衙内不认得，多有冲撞。
”林冲怒气未消，一双眼睁着瞅那高衙内。
众闲汉劝了林冲，和哄高衙内出庙上马去了。
林冲将引妻小并使女锦儿也转出廊下来，只见智深提着铁禅杖，引着那二三十个破落户，大踏步抢入庙来。
林冲见了，叫道：“师兄，那里去？”智深道：“我来帮你厮打！”林冲道：“原来是本官高太尉的衙内，不认得荆妇，时间无礼。
林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。
自古道‘不怕官，只怕管’。
林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。
”智深道：“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟！俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去！”(节选自《水浒传》第七回，有删节) 1．解释下列语句中加点词的含义。
①娘子在庙中和人合口．．．．．②引着那二三十个破落户③不认得荆妇，时间．．无礼④大踏步抢入．．庙来①__发生争吵__；②__泼皮__；③__一时之间__；④__冲撞而入__。
高考“小说文本阅读”语言艺术专题训练及答案解析
高考“小说文本阅读”语言艺术专题训练及答案解析一、常见提问方式1、小说运用多种手法以取得语言的XX效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。
2、文中画线段落生动再现了XXX的反应，运用了哪些手法?请简要分析。
3、本文第XX段划线处，运用了哪些表现手法？请简要分析。
4、本文的语言特色是什么？请举例分析。
二、解题思考角度（一）赏析描写技巧型1、从修辞角度分析：比喻、拟人、排比、夸张、比较、对比、反复。
2、从句式角度分析：（1）善用短句：简洁明快，富有节奏感，增强紧迫感，渲染紧张气氛；（2）或长短句的交替使用：长短句交替使用，使句子错落有致，节奏富有变化；（3）整句：（对偶、排比、四字短句）：使语言形式整齐，音节和谐，增强气势；（4）整散句：（句子参差不齐，长短不一）整散结合使用：使句子既整齐和谐，又富于变化，增强语言的灵动性。
3、从词语使用角度分析：文言词（典雅）、动词（增加紧迫感，增强气势）、形容词（揭示本质、描写逼真、生动形象）、数词、叠词（使描写景物或人物更加生动形象，富有艺术魅力；使音律和谐，读来琅琅上口）、拟声词等作用。
4、从感觉角度分析：视觉、听觉、嗅觉、触觉、心理感受等。
5、表现手法角度：运用神态、动作、语言、心理和细节，正面和侧面等多种描写手法。
（二）赏析语言风格型：即赏析语言平实、朴素、华丽、冷峻等风格。
6、语体色彩：口语（参入方言、文言，改换经典语句、反话正说、庒谐并用）：诙谐幽默，朴素自然，生动活泼，给人平易近人、亲切之感。
书面语：较为正式，严谨周密，更有说服力。
7、从整体语言风格分析：清新明快、简洁准确、生动传神、优美感人、生动形象、耐人寻味、含蓄深沉、文采斐然、质朴、平实（语言通俗化、口语化，少用修辞，少描写性语句）、清新、华丽（讲究节奏和韵律，多描绘性语言，多用引用、排比、对偶、用典等修辞）、夸张幽默、辛辣、自然、简洁传神，含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、富有地方色彩、有情趣，符合人物身份。