粤教版高一物理必修一第四章力与运动

第四章．力与运动第一节 伽利略的理想实验与牛顿第一定律[学习目标及学习内容导引] 1． 了解相关的物理史实。

2． 知道“伽利略针和单摆实验田”和“伽利略所理想实验田”装置。

3．了角伽利略以实验事实为基础，将实验与逻辑推理相结合的思想方法。

4．理解惯性的概念，能解释有关惯性的现象. [课前预习提示]1．一切物体总保持 状态或 状态，直到有 迫使它改变这种状态为止。

2．物体保持 的性质叫做惯性，惯性是物体的 ，与物体的运动情况或受力情况 。

3．伽利略的理想实验说明了 。

[知识点及学习要求]1．伽利略的研究方法——理想实验研究法 2．⎪⎩⎪⎨⎧与惯性的区别止。

迫使它改变这种状态为静止状态，直到有外力匀速直线运动状态或内容：一切物体总保持性定律）牛顿第一运动定律（惯3：⎩⎨⎧。

惯性是物体的固有属性的性质叫惯性线运动状态或静止状态物体保持原来的匀速直惯性[学习内容重点和难点]牛顿第一运动定律、惯性 [堂堂练及评价]1．火车在长直水平轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起，发现仍落回到车上原处，这是因为 [ ]A ．人跳起后，车厢内空气给他以向前的力，带着他随同火车一起向前运动．B ．人跳起的瞬间，车厢的地板给他一个向前的力，推动他随同火车一起向前运动．C ．人跳起后，车在继续向前运动，所以人落下后必是偏后一些，只是由于时间很短，偏后距离太小，不明显而已．D ．人跳起后直到落地，在水平方向上人和车始终有相同的速度．3． 在车箱的顶板上用细线挂着一个小球（图3-2），在下列情况下可对车厢的运动情况得出怎样的判断：（1）细线竖直悬挂：______．（2）细线向图中左方偏斜：______．（3）细线向图中右方偏斜：______．4．月球表面上的重力加速度为地球表面上的重力加速度的1/6，同一个飞行器在月球表面上时与在地球表面上时相比较[]D．惯性和重力都不变．5..关于物体的惯性下面说法正确的是[ ]A.力可以改变物体的惯性B.物体静止时没有惯性C.人造地球卫星有惯性D.太空中飘荡的宇航员没有惯性6..下面说法正确的是：[ ]A.力是改变物体运动状态的原因B.物体越重，惯性越大C.物体的惯性越大，物体的运动状态越难改变D.行驶的车辆中突然刹车时，乘客向前倾倒，是因为乘客具有惯性7.关于惯性下面说法正确的是A.高速运动的物体不易停下来，所以物体的运动速度越大惯性越大B.两个物体质量相同，它们的惯性一定相等。

C.铁饼被运动抛出后继续前进，这是因为铁饼具有惯性的缘故D.一个物体在地球上不容易被人举起来，在月球上则很容易，所以物体在月球上的惯性小。

第二节影响加速度的因素[学习目标及学习内容导引]1．能运用基本的测量方法测量加速度大小，并进行实际操作。

2．通过探究认识到加速度与外力和质量有关，并能与生活中的经验相了解。

3．对影响加速度大小的因素进行合理的假设和判断，体验探究的方法。

[知识点及学习要求]1控制变量法。

2．加速度与物体所受合外力的关系：质量不变时，物体的加速度随合外力的增大而增大，随合外力的减小而减小。

3．加速度与质量的关系：当物体所受合外力大小保持不变时，物体质量越大，加速度越小，物体质量越小，加速度越大.[学习内容重点和难点]控制变量法；探究加速度与外力和质量的定性关系[堂堂练及评价]1．下列说法正确的是[ ]A．质量较大的物体的加速度一定小B．受到外力较小的物体加速度一定小C．物体所受合外力的方向一定与物体的运动方向相同D．物体所受合外力的方向一定与物体的加速度的方向相同2．下列说法正确的是[ ]A．合力为零，物体一定处于静止状态B ．只要有力作用在物体上，加速度就不为零C ．只要物体所受外力的合力不为零，加速度就不零D ．只要物体受到力的作用，其加速度就一定不为零。

3．下列说法正确的是 [ ] A ．物体所受的合外力减小，速度一定减小 B ．物体所受的合外力减小，速度可能增大C ．物体所受合外力的大小不变，其加速度也一定不变D ．只要物体受到力的作用，其加速度就一定不为零 第三节 探究牛顿第二定律 [学习目标及学习内容导引]1．理解加速度与物体受到合外力、物体质量的定量关系。

2．知道测量加速度大小的方法。

3．了解气垫导轨减小磨擦的原理。

4．了解光电门及数字计时器在实验中发挥的作用。

[课前预习提示]根据实验，我们可以得到：在保持物体的质量不变时，物体的加速度跟所受的使合外 力成____________;在合外力保持不变时，物体的加速度跟物体的质量成_________， 加速度 的方向跟合外力的方向_______________。

[知识点及学习要求]1．在质量一定时，加速度a 与F 成正比，即a ∞ F ，如图一所示。

2．在力F 一定时，加速度a 与质量成反比，即a ∝ 1/m ，如图二所示。

[学习内容重点和难点]探究加速度与外力和质量的定量关系，数据处理的方法。

[堂堂练及评价]1．物体所受的合外力逐渐减少，则下面说法不正确的是 [ ] A ． 物体的速度一定逐渐减少 B 。

物体的速度可能逐渐增大 C ． 物体的速度可能减少 D 。

物体的加速度一定逐渐减少2．当作用在物体上的合外力不为零时，则 [ ] A ． 物体的速度一定越来越大 B ．物体的速度一定越来越小 C ．物体的速度将有可能不变 D ．物体的速度一定要发生改变3．在质量一定，研究加速度与力的关系时，某同学根据精确的测量，记录数据如下表：OaF 图一 Oa 1/m 国二（2）分析图象得到的结论是____________________________________________________.（3）图象斜率的物理意义是__________ _______________________（4）在他所作出的a —F 图象中，F 等于砝码的重力，实际上比细线的真实拉力是大还是小？_________4．当物体的________一定时，它的加速度与__________成正比；当物体_______________一定时，它的加速度与____________成反比．当物体所受几个力的合力为零时，则物体的加速度为___________，而处于__________或_________________________状态． 5．关于运动和力，正确的说法是 [ ] A ．物体速度为零时，合外力一定为零 B ．物体作曲线运动，合外力一定是变力 C ．物体作直线运动，合外力一定是恒力 D ．物体作匀速运动，合外力一定为零6．关于物体运动状态的改变，下列说法中正确的是 [ ] A ．物体运动的速率不变，其运动状态就不变 B ．物体运动的加速度不变，其运动状态就不变C ．物体运动状态的改变包括两种情况：一是由静止到运动，二是由运动到静止D ．物体的运动速度不变，我们就说它的运动状态不变第四节 牛顿第二定律[学习目标及学习内容导引]1． 理解牛顿第二定律的内容和公式。

2． 理解1N 力在大小定义。

3． 了角信息技术（数据采集器）在探究牛顿第二定律实验中的应用。

[课前预习提示]1. F 合＝_____力是产生____________的原因。

它的大小决定于___和物体质量_____. (1)牛顿第二定律中的F 是物体受到_________，不是某一个力.(2)加速度的方向决定于合外力的______。

它总和合外力方向______。

2.合外力、加速度和物体运动速度的关系：①当物体受到合外力的方向和物体的运动方向相同时，物体做____运动。

当合外力逐渐减小时，加速度逐渐_____，但速度越来越___。

0。

2 0。

4 0。

6 0。

8 0。

0。

0。

②当物体受到合外力的方向和物体运动方向相反时，物体做______运动。

不管加速度多大，物体的速度总是_______的。

[知识点及学习要求]牛顿第二定律：物体的加速度与外力的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向与合外力方向相同。

①公式：F合＝mas②力是改变物体运动状态的原因。

因为有了力才会产生加速度。

③1N的规定：使质量是1千克的物体产生1m/s2加速度的力是1N。

1N=1kg·m/s2（在“牛顿”单位定义以前牛顿第二定律表示为F=k ma)④加速度是矢量，其方向和合外力方向相同。

[学习内容重点和难点]牛顿第二定律内容及其表达式。

[堂堂练及评价]1．在光滑水平面上的木块受到一个方向不变，大小从某一数值逐渐变小的外力作用时，木块将作[ ] A．匀减速运动．B．匀加速运动．C．速度逐渐减小的变加速运动．D．速度逐渐增大的变加速运动．2．设雨滴从很高处竖直下落，所受空气阻力f和其速度v成正比．则雨滴的运动情况是[ ]A．先加速后减速，最后静止B．先加速后匀速C．先加速后减速直至匀速D．加速度逐渐减小到零3．一个质量m=2kg的木块，放在光滑水平桌面上，受到三个大小均为F=10N、与桌面平行、互成120°角的拉力作用，则物体的加速度多大？若把其中一个力反向，物体的加速度又为多少4．在牛顿第二定律公式F=km·a中，比例常数k的数值（）A．在任何情况下都等于1B．k值是由质量、加速度和力的大小决定的C．k值是由质量、加速度和力的单位决定的D．在国际单位制中，k的数值一定等于1。

5．由F＝ma可知（）A．物体质量和加速度成反比B．物体的加速度与物体受到的合外力方向一致C．F可以是物体所受的某一个力D．因为有加速度才有力6．A、B两个物体的质量之比m A：m B=2 ：1，当两个物体自由下落时，它们的加速度之比为a A：a B = ________；如果将它们都放在光滑的水平面上，并分别受到期大小相等的水平恒力作用，则它们的加速度之比a A：a B = _______。

第五节牛顿第二定律的应用[学习目标及学习内容导引]1．通过牛顿运动定律的应用过程，培养学生分析解决物理问题的能力。

2．通过学习牛顿运动定律的应用，帮助学生建立并理解正确的力与运动的关系。

[课前预习提示]第一种类型：已知物体的受力情况，求物体的____情况。

即知道物体受到的全部外力和初始条件，运用牛顿第二定律可求出_________，再运用运动学公式求出物体的速度、位移等。

第二种类型：已知物体的运动情况，求物体的_______情况。

即已知物体的位移、速度等运动情况，运用运动学公式求出_______，再利用牛顿第二定律便可求出物体的受力情况。

1．关键：不管是哪一种类型的问题，关键是抓住两点：①．________是运动情况和受力情况之间的桥梁F合= ma 运动学公式受力分析合力F合 a 运动情况②．分析清楚物体的________情况.[知识点及学习要求]有关运用牛顿运动定律解决的问题常常可以分为两种类型：1．已知物体的受力情况，要求物体的运动情况．如物体运动的位移、速度及时间等．2．已知物体的运动情况，要求物体的受力情况（求力的大小和方向）．但不管哪种类型，一般总是先根据已知条件求出物体运动的加速度，然后再由此得出问题的答案．运用牛顿第二定律解决问题的一般步骤是：1．确定研究对象；2．分析物体的受力情况和运动情况，画出被研究对象的受力分析图；3．国际单位制统一各个物理量的单位；4．根据牛顿运动定律和运动学规律建立方程并求解．[学习内容重点和难点]物理过程的分析，知识的灵活应用。