软件工程--需求分析报告
软件工程实训 需求分析报告
软件工程实训需求分析报告软件工程实训需求分析报告1·引言本报告旨在对软件工程实训项目的需求进行分析，以便能够全面了解项目的目标和功能，并为后续的设计和开发提供指导。
2·项目背景在此章节中，对软件工程实训项目的背景进行介绍，包括项目的来源、目的和重要性等。
3·需求概述在此章节中，对项目的总体需求进行概述，包括系统的基本定位、主要功能和预期的使用者等。
4·功能需求在此章节中，详细列出系统的各个功能需求，并对每个功能进行详细描述。
可以使用列表、用例图等方式，清晰地表达每个功能的输入、输出和步骤等。
5·非功能需求在此章节中，列出系统的各个非功能需求，包括性能要求、可用性要求、安全要求等。
对每个非功能需求进行详细描述，并给出相应的指标或标准。
6·系统界面需求在此章节中，描述系统的各个界面需求，包括用户界面、管理员界面、数据输入界面等。
可以使用界面原型图等方式进行说明。
7·数据需求在此章节中，描述系统对数据的需求，包括数据库结构、数据格式、数据类型等。
可以使用数据库设计图等方式进行说明。
8·性能需求在此章节中，详细列出系统的性能需求，包括响应时间、吞吐量、并发性等指标。
对每个性能需求进行详细的描述，并给出相应的指标或标准。
9·安全需求在此章节中，描述系统的安全需求，包括用户认证、数据加密、权限管理等方面的要求。
对每个安全需求进行详细的描述，并给出相应的指标或标准。
10·附录在此章节中，列出本文档涉及的附件，包括用例图、界面原型图、数据库设计图等。
并对每个附件进行简要的说明。
11·法律名词及注释在此章节中，列出本文所涉及的法律名词及其注释，以便读者能够更好地理解和解释相关内容。
12·结束语在此章节中，对整个需求分析报告进行总结，并强调项目的重要性和下一步的工作计划。
软件工程--需求分析
软件工程--需求分析软件工程需求分析在软件工程的领域中，需求分析是整个项目开发过程中至关重要的环节。
它就像是一座大厦的基石，如果基石不稳，整座大厦都可能摇摇欲坠。
简单来说，需求分析就是要弄清楚软件需要做什么，为谁而做，以及要达到什么样的效果。
需求分析的第一步，是明确软件的目标用户群体。
比如说，我们要开发一个在线学习平台，是面向小学生、中学生还是大学生？是为了提供课程辅导，还是为了培养兴趣爱好？不同的用户群体有着不同的需求和使用习惯。
如果把这个平台定位为小学生使用，那么界面就需要简洁明了、色彩鲜艳，操作要简单易懂；如果是面向大学生，可能就需要更多的专业课程资源和深入的学习功能。
接下来，要深入了解用户的具体需求。
这可不是简单地问问用户想要什么就行了，而是要通过各种方法去挖掘他们潜在的、真正的需求。
比如，可以进行用户访谈，和他们面对面交流，了解他们在学习过程中的痛点和期望；也可以进行问卷调查，收集大量的数据进行分析；还可以观察用户在现有类似平台上的行为，从中发现问题和改进的方向。
举个例子，如果我们要开发一个购物软件，用户可能会说希望能快速找到想要的商品，这只是表面需求。
进一步挖掘，我们会发现他们其实更希望有精准的搜索功能、个性化的推荐，以及清晰的商品分类和详细的商品信息。
这些才是用户真正关心的，也是我们在需求分析中要重点关注的。
在需求分析中，还需要考虑软件的使用场景。
是在移动端使用，还是在电脑端？是在有网络的环境下，还是离线也能使用？不同的使用场景会对软件的功能和性能产生不同的要求。
比如，一个在户外使用的地图导航软件，就需要具备离线使用的功能，并且要能快速定位和加载地图。
同时，要明确软件需要具备哪些功能。
这包括基本功能和扩展功能。
以一个社交软件为例，基本功能可能是添加好友、发送消息、分享动态等；扩展功能可能是群组聊天、视频通话、直播等。
在确定功能时，要权衡功能的必要性和实现的难度，不能一味追求功能的丰富而忽略了项目的可行性和成本。
软件工程实训 需求分析报告简洁范本
软件工程实训需求分析报告软件工程实训需求分析报告1. 引言2. 项目概述本项目是一个软件工程实训项目，目标是开发一个实用的软件应用。
该应用旨在满足用户的需求，提供方便、高效的功能，使用户能够更好地完成相关任务。
3. 需求分析3.1 用户需求在进行需求分析之前，我们需要了解用户的需求。
通过调查和访谈用户，我们收集到了以下用户需求：需求1：用户希望能够快速浏览和搜索相关信息。
需求2：用户需要能够对数据进行分析和处理。
需求3：用户希望能够定制化界面和功能，以适应个人习惯。
需求4：用户需要能够与其他用户进行交流和合作。
3.2 功能需求基于用户的需求，我们进一步细化了系统的功能需求：1. 用户登录和权限管理：用户需要能够注册、登录和管理自己的账号，并根据权限进行相应的操作。
2. 数据浏览和搜索：用户能够浏览系统中的数据，并根据关键词进行搜索。
3. 数据分析和处理：用户能够对数据进行分析和处理，包括统计、排序、筛选等功能。
4. 定制化功能和界面：用户能够根据个人习惯进行定制化设置，包括界面主题、功能快捷键等。
5. 用户交流和合作：用户能够与其他用户进行交流和合作，包括私信、评论、分享等功能。
4. 性能需求除了功能需求，我们还需要考虑系统的性能需求。
根据用户需求和项目的实际情况，我们确定了以下性能需求：1. 响应时间：系统的响应时间应该在毫秒级别，以确保用户的操作能够即时生效。
2. 数据处理能力：系统需要能够处理大量的数据，并保持良好的性能。
3. 并发能力：系统需要能够支持多用户访问和操作，保证稳定性和效率。
5. 非功能需求除了功能和性能需求，我们还需要考虑系统的非功能需求：1. 用户体验：系统应该提供友好的用户界面和操作方式，以提升用户体验。
2. 安全性：系统需要保护用户的隐私和数据安全，采用合适的安全措施进行防护。
3. 可维护性：系统应该易于维护和扩展，方便后续的版本更新和功能添加。
6.通过对用户需求、功能需求、性能需求和非功能需求的分析，我们明确了本项目的目标和要求。
软件工程报告需求分析报告
软件工程报告需求分析报告需求分析报告一、引言随着信息技术的不断发展和应用，软件工程越来越受到人们的重视。
在软件开发的过程中，需求分析是非常关键的一步，它决定了软件开发的目标和功能，并对后续的设计和实现起到了指导作用。
本报告旨在对某个软件项目的需求进行分析，明确软件系统的功能和性能需求，为软件的开发奠定基础。
二、项目背景介绍本软件项目旨在开发一个在线购物平台，提供给用户一个快捷、方便的购物平台，用户可以在平台上浏览和购买各种商品。
该购物平台有多种功能模块，包括商品展示、购物车、订单管理、用户评价等。
三、需求分析1. 用户功能需求用户可以在平台上注册账号，登录系统后可以进行以下操作：- 浏览商品：用户可以查看商品的详细信息，并根据自己的需求进行筛选和排序；- 加入购物车：用户可以将喜欢的商品加入购物车，方便后续统一结算；- 下单购买：用户可以将购物车中的商品生成订单，并选择支付方式进行支付；- 评价商品：用户可以对购买的商品进行评价，并给出相应的评分和评论；- 查看订单：用户可以查看历史订单的详细信息，包括订单状态、配送信息等。
2. 管理员功能需求管理员可以对整个购物平台进行管理和维护，包括以下操作：- 商品管理：管理员可以添加、修改和删除平台上的商品信息；- 订单管理：管理员可以查看和处理用户生成的订单；- 用户管理：管理员可以对用户账号进行管理，包括禁用、解禁和修改用户信息；- 数据统计：管理员可以查看网站的访问量、销售额等数据，并生成相应的报表。
3. 性能需求为了保证系统的性能和稳定性，系统需要满足以下性能需求：- 并发处理：系统需要能够处理同时访问的用户请求，保证用户访问的响应时间在合理范围内；- 数据安全性：系统需要保护用户的个人数据和支付信息，采取合适的加密手段保证数据的安全；- 系统稳定性：系统需要能够保证稳定运行，减少系统崩溃和故障的可能性；- 扩展性：系统需要支持后续的扩展，包括新增功能模块或者支持更多用户的同时访问。
软件工程 需求分析报告
软件工程需求分析报告
1. 引言
本报告旨在对软件工程领域的需求分析进行深入研究和，为软件开发过程中的需求管理提供指导和参考。
2. 背景介绍
随着信息技术的快速发展和广泛应用，软件工程日益成为各行各业的关键领域。
在软件开发的初期，需求分析是一个至关重要的环节，它涉及到对用户需求的准确理解、需求的合理把握以及需求与软件系统功能的对应关系的建立。
3. 需求分析的重要性
需求分析是软件工程领域中的一项关键任务，它直接影响到软件开发过程的顺利进行和软件产品的质量。
通过需求分析可以明确软件的功能、性能、安全性等需求，为后续的设计和开发工作提供明确的目标和方向。
4. 需求分析的基本步骤
需求分析的基本步骤包括需求收集、需求分析、需求规格说明等。
其中，需求收集阶段是最关键的环节，它需要与用户进行充分的沟通和理解，了解用户需要解决的问题、现有的工作流程、用户需求的优先级等。
5. 需求分析的常用技术和工具
需求分析过程中，常用的技术和工具包括用例建模、数据流图、活动图、业务流程图等。
这些技术和工具可以帮助需求分析人员更好地理解和描述用户需求，也便于需求之间的关联和跟踪。
6. 需求分析的挑战和解决方案
需求分析过程中常常会面临一些挑战，例如需求变更、需求不完整、需求冲突等。
解决这些挑战需要采用合适的方法和技巧，例如需求变更管理、需求优先级排序、需求跟踪等。
7.
通过本次需求分析报告的撰写，对软件工程领域的需求分析进行了系统的和研究。
需求分析是软件开发过程中的核心环节，准确理解和把握用户需求，合理进行需求分析和规格说明，对于项目的成功实施和软件产品的高质量交付具有重要意义。
软件工程 需求分析报告
软件工程需求分析报告软件工程需求分析报告1. 引言本文档旨在对软件工程中需求分析的过程进行详细的描述和分析。
本文档将涵盖软件需求分析的目标、范围以及所需使用的工具和方法。
2. 背景在软件开发的过程中，需求分析是一个至关重要的环节。
它涉及到收集、分析和明确软件系统的需求，以确保软件开发团队能够按照用户的期望开发出具有高质量的软件产品。
3. 目标本需求分析报告的目标是明确软件系统的功能需求和非功能需求，并将其转化为可衡量的软件需求规格。
3.1 功能需求功能需求描述了软件系统应该具备的功能，以满足用户和相关利益相关者的需求。
在需求分析的过程中，我们将收集所有相关的功能需求，并将其进行分类和描述。
通过明确功能需求，开发团队可以更好地理解用户的期望，确保软件系统能够满足这些需求。
3.2 非功能需求非功能需求描述了软件系统在性能、可靠性、安全性、可用性等方面的要求。
这些需求不直接关联到软件系统的功能，但对于软件系统的质量和可接受性非常重要。
通过明确非功能需求，开发团队可以根据这些要求来开发和测试软件系统，以确保它们能够满足用户的期望。
4. 需求分析方法在本项目中，我们将使用以下需求分析方法：4.1 面谈法通过与用户和相关利益相关者进行面谈，我们可以获得对软件系统需求的深入理解。
通过面谈，我们可以收集用户对软件系统的期望，了解他们的需求和偏好。
4.2 观察法观察法是通过观察用户在实际使用软件系统时的行为来获取需求信息。
通过观察用户的操作过程和使用习惯，我们可以获取到一些隐含的需求，从而更好地理解用户的期望。
4.3 文档分析法文档分析法是通过分析用户提供的文档，如需求规格说明书、用户手册等，来获取需求信息。
通过仔细阅读这些文档，我们可以了解用户对软件系统的需求和要求。
5. 需求规格说明书需求规格说明书是对系统功能需求和非功能需求的详细描述和规范。
在本项目中，我们将根据收集到的需求信息，编写需求规格说明书，包括以下内容：5.1 总体描述总体描述将对软件系统进行整体的描述，包括系统的用途、功能和范围。
软件工程-需求分析
软件工程-需求分析软件工程需求分析在软件工程的领域中，需求分析是项目开发的起始点，也是决定项目成败的关键环节。
简单来说，需求分析就是搞清楚用户到底想要什么，以及软件需要具备哪些功能和特性来满足这些需求。
需求分析的重要性怎么强调都不为过。
如果在这个阶段出现偏差或遗漏，后续的设计、编码、测试等环节都可能会走弯路，甚至导致项目的失败。
想象一下，建筑工人在没有清晰的蓝图时就开始施工，结果会怎样？很可能会建成一个不符合预期、结构不稳定的建筑。
同样，在软件开发中，如果没有准确的需求分析，开发出来的软件可能无法满足用户的期望，浪费大量的时间和资源。
那么，需求分析到底要做些什么呢？首先，要与用户进行充分的沟通。
这里的用户可能包括最终使用软件的人员、提出需求的业务部门、以及可能受到软件影响的相关利益者。
沟通的方式多种多样，比如面对面的访谈、问卷调查、小组讨论等等。
通过这些方式，了解用户的业务流程、工作环境、痛点和期望。
举个例子，如果要开发一个企业资源规划（ERP）系统，就需要与企业的各个部门，如财务、采购、销售、生产等进行交流，了解他们目前的工作方式、存在的问题，以及对新系统的期望。
比如财务部门可能希望系统能够自动生成财务报表，采购部门希望能够实时跟踪供应商的交货情况，销售部门希望能够方便地查看客户订单的执行进度。
在沟通的过程中，要注意倾听用户的语言，不仅仅是他们明确表达的需求，还要捕捉他们话语背后的潜在需求。
有时候，用户可能不太清楚自己真正想要的是什么，或者无法准确地表达出来。
这就需要需求分析人员具备敏锐的洞察力和分析能力，通过引导和提问，帮助用户梳理思路，挖掘出深层次的需求。
其次，对收集到的需求进行整理和分析。
这就像是把一堆杂乱的拼图碎片整理成清晰的图案。
要去除重复的、矛盾的需求，对模糊的需求进行澄清和细化。
同时，要将需求按照不同的类别和优先级进行分类，以便后续的处理。
比如说，在一个在线购物系统中，用户可能提出既希望能够快速搜索商品，又希望能够按照不同的筛选条件进行精细查找。
软件工程需求分析报告案例范文
软件工程需求分析报告案例范文1. 引言本文档是针对某公司新开发的在线购物平台项目的需求分析报告案例。
本报告的目的是明确项目的需求，并提供给开发团队和其他相关利益相关方，以便准确地开发和交付满足客户需求的产品。
2. 项目背景某公司计划开发一个在线购物平台，该平台旨在为用户提供一个方便、安全、友好的购物体验。
用户可以在平台上浏览和购买各种商品，并通过多种支付方式完成购买。
3. 需求概述3.1 用户需求平台主要面向普通用户，用户需求包括但不限于以下几点： - 用户可以浏览商品目录，包括商品名称、价格、描述等信息。
- 用户可以搜索商品，根据关键字或类别进行搜索。
- 用户可以添加商品到购物车，并在购物车中编辑商品数量、删除商品等操作。
- 用户可以选择合适的支付方式，如银行卡支付、支付宝支付等。
- 用户可以查看订单信息，包括订单编号、商品信息、订单状态等。
- 用户可以评价已购买的商品，并参与商品的评分和评论。
3.2 管理员需求除了用户需求外，平台还需要满足管理员的需求，以方便系统管理和运营。
管理员需求包括但不限于以下几点： - 管理员可以添加、编辑和删除商品，包括商品名称、价格、描述等信息。
- 管理员可以查看和处理用户的订单，包括确认订单、发货、取消订单等操作。
- 管理员可以管理用户账号信息，包括添加、编辑和删除用户信息。
- 管理员可以查看和统计销售数据、用户活跃度等信息。
4. 功能需求基于上述需求概述，我们将详细列出平台的功能需求，包括用户功能和管理员功能。
4.1 用户功能需求1.用户注册和登录：–用户需要提供有效的邮箱和密码进行注册，注册后可以登录平台。
–用户可以通过第三方账号（如微信、支付宝）登录。
2.商品浏览和搜索：–用户可以浏览商品目录，按照不同的分类进行查看。
–用户可以使用关键字搜索商品，系统将返回相关的商品结果。
3.购物车管理：–用户可以将商品添加到购物车，并随时查看购物车中的商品。
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文档编号：001版本号：1.0文档名称：需求分析项目名称：学生智能管理系统项目负责人：朱岩项目组长:朱岩组员:王增、皮素梅、潘鸯鸯、陈金龙、贾春阳开发单位：西邮07级科技1班软件开发小组一、引言：1、编写目的：对庞大的信息随着学校的规模不断扩大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息也成倍增长。
有必要开发学生信息管理系统来提高学生管理工作的效率。
通过这样的系统，可以做到信息的规范管理、科学统计和快速查询，从而减少管理方面的工作量，同时也可以方便学生对信息的获取。
学生信息系统也是实现学校管理现代化和信息化的重要内容。
因此，学生信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段，并且，面对学生生活的不断丰富化，各种小方面管理软件的泛滥，身为学生以及考虑学校本身管理的多方面的统一。
本小组所开发系统是基于C/S结构，使用VisualBasic程序设计语言及SQLServer2000数据库进行设计与开发。
本系统针对软件界面的人性化，生活化，做了突破性的工作，以及多项管理功能的集成上作了初步的拓展，目的在于使管理者和访问者易于甚至乐于接受，并提出学校管理系统的一体化概念，使学校的管理更有效率。
2、编写背景：系统待开发的名称：学生智能管理系统项目组长：朱岩程序录入：朱岩、王增、皮素梅、需求分析：朱岩、潘鸯鸯、陈金龙、皮素梅软件测试：朱岩、王增、皮素梅、潘鸯鸯、陈金龙、贾春阳本系统的用户：学生，老师，管理员3、定义：（1）静态数据：系统内部有关的数据结构和操作规程（2）动态数据：程序运行时输入和输出的数据（3）数据字典：数据字典(DD，DataDictionary)是关于数据流程图中出现的所有名字（数据流、处理、数据存储）的定义的集合。
4、参考资料：[1]张向宏.软件生命周期质量保证与测试.北京：电子工业出版社.2009[2]张海藩.软件工程导论.北京：清华大学出版社.2005[3]张焕君.基于VB和SQL的数据库编程技术.北京：清华大学出版社.2008二：任务概述：1、目标:（1）给出软件系统的数据流程图和数据结构。
（2）提出详细的功能说明，确定设计限定条件，规定性能需求。
（3）密切与用户的联系，使用户明确自己的任务，以便实现上述两项目标。
（4）以最低的成本，在最短的期限内开发出具有管理学生和学生信息功能的智能管理系统。
（包括：人力与设备费用的节省；处理速度的提高；人员工作效率的提高）2、用户特点：本系统所面向的用户是大学学生和教师，对用户计算机专业方面的知识要求不是很高，只要对电脑能熟练操作就ok。
易于操作，这也是本软件设计的一大目标。
3、条件与限制：（1）建议该系统运行的最短寿命为5年；（2）进行该系统方案选择比较的期限为2个月；（3）建议该系统软件投入使用的最迟时间为2009年12月20日；（4）该系统要受资金、寿命、社会等系列因素的制约和限制。
（5）由于系统较小，且在Windows系统开发，故在Windows环境下运行没有什么限制。
三：数据描述:1、静态数据：静态数据是系统内部有关的数据结构和操作规程。
具体包括：系统用户表格、学生基本信息表格、班级信息表格、课程基本信息表格、年级课程设置信息表格、学生成绩信息表格……2、动态数据：动态数据包括程序运行时输入和输出的数据，具体是数据库的各个表的各个不同元素与属性值，就是学生信息。
3、数据描述：根据上面的分析就可以设计出能够满足用户需求的各种数据实体，以及它们之间的关系，为后面的逻辑结构设计打下基础，这些实体包括各种具体信息，通过相互之间的作用形成数据的流动。
本系统的实体有：学生实体、课程实体、日常工作实体、教师实体。
各个实体具体的描述E_R图如下：数据字典:（1）数据流条目——数据流条目给出某个数据流和定义，它通常是列出该数据流的各组数据元素。
该系统的数据流条目：数据流名：学生别名：无组成：学号+姓名+性别+个人电话+家庭电话+籍贯+系别+年级+班级+备注数据流名：教师别名：无组成：证件号码+姓名+性别+个人电话+系别数据流名：课程信息别名：无组成：课程编号+课程名称+课程类型+任课老师+上课时间+课时+学分数据流名：学生成绩信息别名：无组成：考试编号+学生学号+学生成绩数据流名：学生课余活动信息别名：无组成：活动编号+活动名称+活动时间+活动类型+参与院系（2）数据存储条目——对数据存储的定义文件名：学生记录别名：学生信息简述：存放所有学生信息组成：学生信息文件={学生基本信息记录}+{学生成绩记录}+{学生课余活动信息记录}+{学生课程信息记录}组织：按学生学号编排存取要求：关键字是：学生学号+课程号+活动编号查询要求：要求能立即查询文件名：教师记录别名：教师信息简述：存放所有的教师信息组成：教师信息文件=｛教师基本信息记录｝组织：按教师证件号编排存取要求：关键字是：教师证件号查询要求：要求能立即查询（3）数据项条目——给出某个数据单项的定义，通常是数据项值类型。
数据项名：学生学号别名：无取值：8｛数字｝8注释:无数据项名：年级别名：无取值：〔Ｆ｜Ｍ｜Ｊ｜Ｓ〕Ｆ－freshmen,一年级Ｍ－sophomore,二年级Ｊ－junjor,三年级Ｓ－senior,四年级注释:F,M,J,S可分别用1,2,3,4代替数据项名：系和班级编号别名：无取值：8｛数字｝8注释：无数据项名：课程编号别名：无取值：8｛数字｝8注释：无数据项名：活动编号别名：无取值：6｛数字｝6注释：无数据项名：考试编号别名：无取值：8｛数字｝8注释：无数据项名：教师证号别名:无取值：11｛数字｝11注释：无（4）处理说明条目——给出数据流程图中不分解的变换处理说明定义。
处理名：查阅学生信息库激发条件：接受到有效用户名和密码优先级：普通输入：用户名和密码输出：学生信息加工逻辑：根据学生信息库记录IF输入用户名和密码有效THEN显示学生信息ELSE请重新输入（最多三次）ENDIF（5）数据流图5、数据采集:系统数据采集是由数据库系统在软件运行期间通过人机界面来提示用户输入的。
四：需求规定：1、功能需求：（1）对功能的规定1）学生管理功能：a、修改当前登录用户的密码。
b、可以浏览，查看，搜索页面信息。
2）教师管理功能：a、教师可以在线浏览，查看，搜索各类页面。
b、可以在线添加、删除、修改学生各种信息。
c、可以在线通知学生各种消息。
3）管理员管理功能：a、可以进行学生资料录入b、可以对学生信息查询、修改、删除、添加。
（2）功能描述：1）登录功能：验证登录用户是否为数据库中的合法用户，判断登陆的用户是一般学生还是教师。
一般学生只能实现浏览，查看，搜索功能；教师可以查看、修改、添加、删除学生某方面的信息。
管理员可以对用户信息进行修改。
2）主界面功能：可以浏览学生各方面的信息，，还可以进入登陆页面，可以查找某个学生信息。
3）用户管理功能：管理员（即超级用户）可以添加新的用户以及修改当前登录用户的密码。
也可实现登录用户的重新登录和退出，可以修改学生信息。
一般学生则可以浏览，搜索，查看各种信息。
2、性能需求：(1)对性能的规定1）精度：查询时应保证查询率，所有在相应域中包含查询关键字的记录都应能查到，同时保证准确率。
2）时间特性要求：一般操作的响应时间应在1－2秒内。
3）适应性：满足运行环境在允许操作系统之间的安全转换和与其它应用软件的独立运行要求。
4）灵活性：在需求发生变化时，本系统的对这些变化的适应能力相对而言是比较强的，包括操作方式上的变化；运行环境的变化；同其他软件的接口的变化；精度和有效时限的变化。
(2）功能结构图、运行需求:（1）用户界面系统运行时主界面大致要求为Windows的经典运行界面，主界面可以是SDI(单文档界面)即每个窗体之间是独立的，也可以是MDI（多文档界面）：有一个主窗，可以包含其他窗体。
本系统采用多文档界面，这样可以使程序更加美观，整齐有序。
（2）硬件接口软件较小除硬盘外，还有DVD光驱，打印机等。
（3）软件接口在这里主要考虑软件与操作系统的接口，考虑到文档处理的需要有可能可以包括与较常用的办公软件的接口。
（4）开发环境操作系统：WindowsXP或更高数据库类型：SQLServer2000CPU：P2000mmx以上，内存大于64M。
需要建立WEB服务器（5）故障处理在用户的输入有错误的情况下，对于用户的输入错误应给出适当的改正提示。
若运行时遇到不可恢复的系统错误，也必须保证数据库完好无损。
4、界面需求：(1）登录界面：验证登录用户是否为数据库中的合法用户，选择登录的用户是一般学生还是教师。
一般学生只能实现浏览，查看，搜索功能；教师可以查看、修改、添加、删除学生某方面的信息。
管理员可以对用户信息进行修改。
(2）主界面：可以浏览用户各方面的信息，还可以进入登录页面，可以查找某个学生信息。
（3）注册界面：用户可以在主界面上选择注册，进入注册界面，填写用户基本信息（名字、班级、年级……）。
5、其他需求：（1）安全保密：增加用户登录验证，确保信息安全性。
（2）可移植性：软件能够安装于windows下的各种流行版本。
你还很年轻，将来你会遇到很多人，经历很多事，得到很多，也会失去很多，但无论如何，有两样东西你绝不能丢弃。
一个叫良心，一个叫理想。