大学生浅谈对微电子认识

大学生浅谈对微电子认识
大学生浅谈对微电子认识

摘要:本文主要阐述了对微电子专业的基本认识,包括其历史、规律及未来发展趋势前景,让人对微电子这样一个看似复杂的学科有一个基本的认识和定义,肯定微电子技术在未来生产生活中占有极重要的地位,在我国更是具有不可估量的发展潜力,接着引出组成微电子结构的相关学术概念,并对其做了一个具体专业化的介绍,引人深入,令人对微电子有了一个系统详细的认识,如集成电路的分类、集成电路设计的CAD系统、器件(二极管,mosfet)的定义、分类、应用及存在的缺陷、Mems简介等,更是结合相关的视频对微电子工艺做了一些介绍。最后通过自己的了解,总结,谈了对微电子的认识。

关键词:微电子,集成电路,器件,半导体.......

正文:

一、什么是微电子及其发展历史,规律,趋势

微电子学,即微型电子学,是随着集成电路,尤其是超大型规模集成电路而发展起来的一门新的技术。微电子技术包括系统电路设计、器件物理、工艺技术、材料制备、自动测试以及封装、组装等一系列专门的技术,微电子技术是微电子学中的各项工艺技术的总和。

微电子技术是在电子电路和系统的超小型化和微型化过程中逐渐形成和发展起来的。六十年代的集成电路设计为微米级工艺,基于晶体管级互连,主流CAD为图形编辑。八十年代的电子系统设计为PCB集成、与工艺无关,集成电路芯片为亚微米级工艺,依赖工艺,基于标准单元互连,主流CAD为门阵列。到世纪之交的系统设计,采用深亚微米、超深亚微米级工艺,IP复用,主流CAD 为硬件协同设计。由此,集成电路走向系统芯片,而21世纪的微电子将是SOC 的时代!

微电子学从提出至今,飞速发展,基于市场竞争,不断提高产品的性能价格比是微电子技术发展的动力。在新技术的推动下,集成电路自发明以来四十年,由1965年Intel公司的创始人之一Gordon E. Moore预言,集成电路产业的发展规律可总结为两点,即集成电路芯片的集成度每三年提高4倍,而加工特征尺寸缩小2倍,这就是摩尔定律。

为了实现集成电路更加微小化的目标,1974年,Dennard提出等比例缩小定律,基本指导思想是:保持MOS器件内部电场不变:恒定电场规律,简称C E律,即等比例缩小器件的纵向、横向尺寸,以增加跨导和减少负载电容,提高集成电路的性能,同时电源电压也要缩小相同的倍数,当然也存在了一些问题,如阈值电压不可能缩的太小,源漏耗尽区宽度不可能按比例缩小,电源电压标准的改变会带来很大的不便等,但此方法却极大地影响激励了后人对集成电路微小化的研究探索,更由此演变的恒定电压等比例缩小规律(简称CV律),准恒定电场等比例缩小规则,缩写为QCE律,分别从不同方向弥补了条件的不足。而用此方法生产的产品,不仅简化了加工步骤,减少了材料的损耗,小巧却性能优良的产品也极大地方便了人们的生活,当然也对科学技术的要求越来越高。

而在我国,集成电路技术是近50年来发展最快的技术,自1956年5所学校在北大联合创建半导体专业,到1977年在北京大学诞生第一块大规模集成电路,1982年,成立电子计算机和大规模集成电路领导小组,80年代:初步形成三业分离的状态。30多年来,集成电路市场的成长迅速,基本上是一条指数发展规律,所以,未来十年将是我国微电子产业的黄金时期!

由此观之,硅微电子技术的未来主要会朝三个方向发展,一、特征尺寸继续等比例缩小,二、集成电路将发展成为系统芯片(SOC)三、微电子技术与其它领域相结合将产生新的产业和新的学科,例如MEMS、DNA芯片等。其中微电子器件的特征尺寸若要继续缩小,有三个关键技术层次,即微细加工、互连技术、具备新型器件结构和新型材料体系。且栅介质的限制的问题也有待解决,而SOI 技术具有相当大的发展研究前景,同时存在的很多问题如SOI材料价格高,衬底浮置,表层硅膜质量及其界面质量等等,这些都是我们今后探索的方向!二、集成电路的分类

集成电路的分类有以下五种方式,器件结构类型、集成电路规模、使用的基片材料、电路形式、应用领域。

按器件结构类型分类主要分为双极集成电路(主要由双极晶体管构成,优点是速度高、驱动能力强,缺点是功耗较大、集成度较低)、金属-氧化物-半导体(M OS)集成电路(主要由MOS晶体管构成,功耗低、集成度高,随着特征尺寸的

缩小,速度也可以很高)、双极-MOS集成电路(同时包括双极和MOS晶体管的集成电路为BiMOS集成电路,综合了双极和MOS器件两者的优点,但制作工艺复杂)。

按集成电路规模分类分为小规模集成电路、中规模集成电路、大规模集成电路、超大规模集成电路、特大规模集成电路、巨大规模集成电路。其中,集成度是指每块集成电路芯片中包含的元器件数目。

按结构形式的分类单片集成电路和混合集成电路。单片集成电路是指电路中所有的元器件都制作在同一块半导体基片上的集成电路,在半导体集成电路中最常用的半导体材料是硅,除此之外还有GaAs等混合集成电路。而混合集成电路又分厚膜集成电路和薄膜集成电路。

按电路功能分类又分为数字集成电路和模拟集成电路。其中数字集成电路基本单元:开关管、反相器、组合逻辑门,模拟集成电路基本单元:放大器、电流源、电流镜、转换器等。在此基础上,衍生出双极集成电路,分为双极数字集成电路,双极模拟集成电路。同样MOS集成电路也分为数字集成电路、模拟集成电路。

从分类我们可以看出,影响集成电路性能的因素有:有源器件无源器件、隔离区、互连线、钝化保护层和寄生效应包括电容、有源器件、电阻、电感。而未来集成电路的发展趋势也必会朝减小特征尺寸、提高集成度、Cu互连、系统优化设计、SOC等方向发展。

三、集成电路设计的CAD系统

ICCAD系统的发展,有三代,第一代:60年代末:版图编辑和检查,第二代:80年代初:原理图输入、逻辑模拟向下,第三代:从RTL级输入向下,包括行为仿真、行为综合、逻辑综合等。

流行的CAD系统有:Cadence, Mentor Graphics, Viewlogic, Compass,Pan da等

ICCAD系统的理想作用:实现完全的自动化设计,设计出各种各样的电路

ICCAD系统的实际作用如设计信息输入有以下几步,首先语言输入编辑工具,接着高层次描述的图形输入工具包括VHDL功能图输入、逻辑图/电路图输入编辑、版图输入编辑,再通过综合器设计实现,再设计验证包括验证系统/电路符合功能/性能要求及设计规则要求,然后是模拟器进行模拟(仿真)分析,最后设计规则的检查。对于设计输入抽象出模型,施加外部激励,观察输入,进行判断,整个设计过程就是把高层次的抽象描述逐级向下进行综合、验证、实现,直到物理级的低层次描述,即掩膜版图。各设计阶段相互联系,例如,寄存器传输级描述是逻辑综合的输入,逻辑综合的输出又可以是逻辑模拟和自动版图设计的输入,版图设计的结果则是版图验证的输入。ICCAD系统介入了包括系统功能设计、逻辑和电路设计以及版图设计等在内的集成电路设计的各个环节主要内容有系统描述及模拟,综合,逻辑模拟,电路模拟,时序分析,版图设计的CAD工具,计算机辅助测试技术,系统描述与模拟如VHDL语言及模拟,器件模拟和工艺模拟。VHDL语言出现背景,即一种硬件描述语言,广义地说,描述电子实体的语言:逻辑图,电路图,但若大规模电路的出现,即逻辑图、布尔方程不太适用,需要在更高层次上描述系,若出现多种HDL语言,为便于信息交换和维护,出现工业标准。通常指高层设计阶段描述硬件HDL语言的特点如抽象地进行行为描述、结构化语言(可以描述电子实体的结构)、多层次混合描述、既可被模拟,又可被综合。

VHDL语言即指描述硬件电路,可以抽象地表示电路的行为和结构(完成什么功能,怎样组成),作用是对IC设计,支持从系统级到门和器件级的电路描述,并具有在不同设计层次上的模拟验证机制,还可作为综合软件的输入语言,支持电路描述由高层向低层的转换。

四、器件(二极管,mosfet)的定义,分类及应用

微电子几种重要的器件主要有薄膜晶体管TFT、光电器件、器件。

薄膜晶体管通常是指利用半导体薄膜材料制成的绝缘栅场效应晶体管,又分为非晶硅薄膜晶体管、晶硅薄膜晶体管、化硅薄膜晶体管。其结构有两种:立体型和平面结构型。如图。

TFT的应用领域也非常广,大面积平板显示──有源矩阵液晶显示、电可擦除只读存储器(ROM)、静态随机存储器、线阵或面阵型图像传感器驱动电路等,特别是液晶显示器,驱动电压和功耗低、体积小、重量轻、无X射线辐射、在每个像素上配置一个开关器件,形成有源矩阵液晶显示,消除了像素间的交叉串扰等一系列优点。

光电子器件是指光子担任主要角色的电子器件,如发光器件(将电能转换为光能)、发光二极管、半的导体激光器、太阳能电池(将光能转换为电能)、光电探测器(利用电子学方法检测光信号)。

发光器件中如发光二极管是靠注入载流子自发复合而引非相干光起的自发辐射,而半导体激光器则是在外界诱发的作用下促使注入载流子复合而引起的受激辐射,其相干光,具有单色性好、方向性强、亮度高等特点。

但是半导体发射激光,若要实现受激发射,必须满足下面三个条件:

首先是通过施加偏压等方法将电子从能量较低的价带激发到能量较高的导带,产生足够多的电子空穴对,导致粒子数分布发生反转,其次形成光谐振腔,使受激辐射光子增生,产生受激振荡,导致产生的激光沿谐振腔方向发射,最后满足一定的阈值条件,使电子增益大于电子损耗,即激光器的电流密度必须大于产生受激发射的电流密度阈值。

太阳能电池吸收光辐射而产生电动势,它是半导体太阳能电池实现光电转换的理论基础。产生光生伏特效应的两个基本条件:一是半导体材料对一定波长的入射光有足够大的光吸收系数,即要求入射光子的能量h 大于或等于半导体的禁带宽度,二是具有光生伏特结构,即有一个内建电场所对应的势垒区,而影响太阳能电池转换效率的主要因素有:表面太阳光的反射、pn结漏电流和寄生串联电阻等。

光电探测器光电探测是指对各种光辐射进行接收和探测的器件,如热探测器和光子探测器。热探测器指利用探测元吸收入射光(通常是红外光)产生热量,引起温度上升,然后再借助各种物理效应把温度的变化转变成电学参量热探测器进行光电转换的过程,即探测器吸收光辐射引起温度上升,再利用探测器的某些温度效应把温升转换成电学参量。光子探测器则指利用入射光子与半导体中处于束缚态的电子(或空穴)相互作用,将它们激发为自由态,引起半导体的电阻降低或者产生电动势,光子探测器的三个基本过程:首先光子入射到半导体中并产生载流子,其次载流子在半导体中输运并被某种电流增益机构倍增,最后产生的电流与外电路相互作用,形成输出信号,从而完成对光子的探测。

光敏电阻通常由一块状或薄膜状半导体及其两边的欧姆接触构成。如光电二极管,实际上就是一个工作在反向偏置条件下的pn结,p-i-n光电二极管是最常用的光电探测器件。同样还有雪崩光电二极管:雪崩光电二极管是借助强电场作用产生载流子倍增效应(即雪崩倍增效应)的一种高速光电器件。

最后一种CCD器件,即电荷耦合器件(70年代初由美国贝尔实验室研制成功的一种新型半导体器件。CCD器件不同于其他器件的突出特点:以电荷作为信号,即信息用电荷量(称为电荷包)代CCD器件的应用,广泛用于影像传感、数字存储和信息处理等三个领域,其中最重要的应用是作为固态摄像器件,其次是作为存储器件表,而其他器件则都是以电压或电流作为信号的。

五、工艺

集成电路的四项基础工艺有四种:薄膜制备,光刻,掺杂,热处理。它们广泛应用于手机,照相机,电视机,个人电脑的制作和生产。所有的这些都是由大量的内部结构操作完成。如在电子封装技术中,离子注入过程是一套按照能量等级或者电流范围分类的复杂的系统。能量越高,硅衬底越厚。为了制造更厚的场效应管N型区,离子注入时能量就需很高,所有的离子注入机,在它们发射离子束的部分都有寄出的子系统,再磁和电场作用下,离子移动,在真空环境下,在经过一系列的物理,化学筛选,得到我们所需要的离子,嵌入硅片,从而得到我们所需要的产品,此过程十分繁复和复杂,技术十分高端化,但却是微电子学习的核心。

六、mems简介

MEMS是微机电系统或微系统英文的缩写,它所包含的器件尺寸在1微米到1毫米之间,这些MEMS器件通过封装或一次集成形成一个微系统,该系统主要包含微型传感器、执行器和相应的处理电路三部分,尺寸介于毫米与厘米之间,我们可以通过MEMS系统微型化、集成化来探索具有新原理、新功能的元件和系统。

它融合了硅微加工、LIGA和精密机械加工等多种微加工技术,并应用现代信息技术构成的微型系统。它在微电子技术的基础上发展起来的,但又区别于微电子技术,包括感知外界信息(力、热、光、生、磁、化等)的传感器和控制对象的执行器,以及进行信号处理和控制的电路。

其特点是多种学科前沿技术高度综合、交叉和渗透,又为多种学科的发展服务,是国际公认的二十一世纪科技发展的前沿和基础。它的主要特点是:学科上的交叉综合:MEMS涉及力学、材料、电学、光学、热学、机械、生物、化学等学科,是这些学科前沿的综合。技术上的微型化、集成化、智能化。

近年来,国际上MEMS专利申请更是呈指数上升趋势,预计在未来几年,ME MS将进入产业快速发展阶段。权威的SPC(System Planning Corporation)预测,MEMS市场将以20%~30%的增长率超常发展,到2003年将超过400亿美元。信息技术高速发展所带来的启示作用和MEMS技术的巨大市场前景,吸引了各国政府和国际著名大公司以及风险投资家纷纷进入MEMS领域,这也预示着M EMS高速发展时期即将来临。

经过多年的发展, MEMS研究已经取得了长足发展,部分器件已经实现了产业化,如微型加速度计、微型压力传感器、数字微镜器件(DMD)、喷墨打印机的微喷嘴、生物芯片等不下于数十种,并且应用领域十分广泛,并且在军工行业中也发挥着越来越重要的作用。

六、我对微电子的认识

当初填报专业时,通过自己对微电子专业的查询及理解,只知道它是一门高深、难懂、难学与芯片有关的一个专业,学艺必须要精,不然就业会非常难,但一旦学好了,则是好处多多,目前我们国家正处于社会主义初级阶段,正在向社会主义中级阶段奋进,而电子信息行业,恰恰决定了一个国家的发展水平,因为

它覆盖了航天,军事,工业,生产生活的各个方面,而微电子,又是电子行业的翘楚,其发展,在未来潜力是不可限量的!

而通过一年专业系统化的学习,我更是深深的为它着迷,虽然,学习过程中,还有很多疑难问题没有解决,学习成绩也不是很如人意,可是我对微电子专业有了更深地理解。

“微电子学,即微型电子学,是随着集成电路,尤其是超大型规模集成电路而发展起来的一门新的技术。微电子技术包括系统电路设计、器件物理、工艺技术、材料制备、自动测试以及封装、组装等一系列专门的技术,微电子技术是微电子学中的各项工艺技术的总和。”简单来说,就是缩小后的集成电路,而我们研究的就是如何设计它,如何通过电脑编辑它,输出它从而将成千上万的电路放在小小的芯片上,在工艺技术上,再通过微细加工技术,如电子束、离子束、X 射线等复印技术和干法刻蚀技术使生产上在到亚微米以至更高的光刻水平,集成电路的集成弃将超大型越每片一百多个元件,以至达到全图片上集成一个复杂的微电子系统。再加工,检验封装等一系列复杂的工艺后,得到的成品将极大的方便人们的生产生活!

在将来,信息技术发展的方向是智能化、网络化和个体化。要求系统获取和存储海量的多媒体信息、以极高速度精确可靠的处理和传输这些信息并及时地把有用信息显示出来或用于控制。所有这些都只能依赖于微电子技术的支撑才能成为现实。超高容量、超小型、超高速、超高频、超低功耗是信息技术无止境追求的目标,是微电子技术迅速发展的动力,也是我们前进的方向。

虽然前景美好,但目前,微电子学,仍是是一门边缘学科,但它的综合性很强,其中包括了半导体器件物理、集成电路工艺和集成电路及系统的设计、测试等多方面的内容;设计了固体物理学、量子力学、热力学与统计物理学、材料科学、电子线路、信号处理、计算机辅助设计、测试和加工、图论、化学等多个领域。这要求我们具有更加全面的知识,更扎实的基础,更刻苦的的努力,才能将这海量的知识自我化,融会贯通,从而学以致用,为祖国伟大的建设事业做贡献!

微电子学专业大学生职业生涯规划书

微电子学专业大学生职业生涯规划书 性格:有点内向,乐观,不喜欢和不熟悉的人分享太多兴趣爱好:大篮球,看电影,听音乐,看书情绪情感状况:遇到不开心的事时情绪会低落意志力状况:不够坚强已具备经验:当过七年的寄宿生,当过一个月的超市服务生,大学刚开始时为班上的同学团购收音机,在老家干过农活。 已具备能力:可以照顾好自己,可以好好的关心他人,拥有一定的自学能力,可以独立的完成一件事 现有外语计算机水平:CET--4、计算机二级 2 . 社会中的自我评估他人对你的看法与期望: 父亲:爸爸总认为我是家里最聪明的孩子,他希望我将来能走政治的路子母亲:妈妈是认为我是家中最乖的孩子,她只希望我的将来的生活美好亲戚:都认为我念书好,都认为我将来能成就一翻事业 1. 人际关系分析 1).校园环境对你的成才影响学校:某大学院系:专业:微电子学 2).人才供应状况与就业形势分析 对人才素质要求:具有良好的数学基础知识,微电子学基本理论素质和专业基础知识,掌握微电子学的基本理论方法和实验技能

3.)对知识的要求及学校中的哪些课程对从事该项职业有帮助:通过微电子学的基本理论和基础知识的学习和运用微电子学知识﹑方法进行科学研究和技术开发的基本训练,具有较强科学实验与科学思维能力和具备良好的科学素养,掌握大规模集成电路及新型半导体器件的设计﹑制造及测试所必须的基本理论和方法,具有电路分析﹑工艺分析﹑器件性能分析和版图设计等的能力 1. 初步职业理想:做一名资深集成电路开发工程师 2. 描述:职业类型:技术人员工作性质:为公司开发新产品工作待遇:享受应有的待遇职业地域:集成电路产业发达地区工作环境:外企 S:实现目标的优势:对学习该专业有热情,学习资源多,国内该人才紧缺 W:实现目标的弱点:国内在该学科方面技术比较落后,集成电路产业不发达,要成为该行业中的强者需要付出更大的努力 O:实现目标的机会:通过自己的努力,尽自己的最大努力实现 T:实现目标的障碍:意志不够坚强,家庭经济状况不 既然认清自己的弱点,那么定要实际行动改变一切。计算一下大学剩下的时间:只有两年半多一点。但是自身存在很大的不足,那么必定要通过研究生阶段的学习来进一步提高。

大学生个人总结与自我评价

大学生个人总结与自我评价 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 又是年底了,过了年同学们又会成长一岁,过去的一年里,你学到了什么,有什么东西变化,回头想想其实挺有趣的。下面是由整理的大学生个人总结与自我评价,欢迎阅读。更多相关自我评价,请关注本栏目。 【大学生个人总结与自我评价】 一路走来,步履匆匆,不觉间年已悄然向我们挥手作别。回首四年来的工作和生活,感悟良多。平时忙忙碌碌,没有太多时间和机会坐下来好好总结自己做过的工作,毕业了,静下心来总结一年工作中的得失、查找自己的不足,为来年的工作做好安排和计划,是很有必要的,本人就这四年的工作小结如下一、思想方面 大学四年以来,在学校老师的精心培育和教导下,通过自身的不断努力,无论是思想上、学习上还是工作上,都取得了长足的发展和巨大的收获。思想上,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,自觉遵守各项法律法规及各项加油站规章制度,自觉向党组

织靠拢有幸成为了一名党员,学习上认真学习管理规范、积极开展创新。 二、学习方面 在大学四年期间,我严格要求自己、突破自己。大学的成绩名列前茅。除了掌握专业知识外,还不断的通过社会实践的方式来检验自身的能力。不管遇到什么问题,不管出现了什么问题,我都需要虚心诚恳的请教随时总结随时反省。在校丰富的课外实践有效的锻炼了我的设计才能。我曾参加了第五届全国大学生广告设计大赛,并获得了国家级优秀奖,广东省省级优秀奖,学校三等奖等殊荣。也参加了许多大赛,获得了一些肯定。例如:第七届全国大学生美术作品年鉴入选奖、广东省首届高校油画学院奖入围、美术作品留校等殊荣,我为了提高自己,用行动证明自己,用成绩证明自己在努力变得更好。 三、工作方面 在工作中我在前辈和老师的指导中尽心尽职的做好工作。在学校的工作中受到了很大的鼓励,曾经两年连续获得了学校 俗话说: 总之,四年来取得了一定的成绩,但与优秀党员的要求相比,仍存在一定的差距,我将在今后的工作

浅谈社会实践对提升大学生就业竞争力的影响(一)

浅谈社会实践对提升大学生就业竞争力的影响(一) 【摘要】大学生就业问题是社会关注的热点问题,对于大学生就业,在强调经济形势和宏观政策的同时,我们也应该从学生个体自身的就业能力上着手,通过社会实践,努力提升学生的自身素质和就业竞争力。 【关键词】大学生社会实践就业竞争力 就业,无疑是2009年最引人注目的关键词之一。据权威部门统计,2009年大学毕业生达到611万人,加上近年来未就业的大学生,共有1000多万大学毕业生需要就业。 面对严峻的就业形势,大学生唯一可控的是自己的就业能力。就业能力是指获得与保持工作的能力,包括专业能力与市场能力两个部分。专业能力取决于个体所拥有的知识、技能与态度等资产以及个体使用和配置这些资产的方式。市场能力取决于个体向雇主展示这些资产的方式。工作经验和社会实践经验是当前各个用人单位非常看重的一项条件,而积极参与社会实践活动,是获得工作经验和社会实践经验,确保顺利就业的有效途径。 1社会实践是提高大学生认识社会、融入社会的能力的重要载体 社会实践是一个富有非常广泛而深刻涵义的概念。大学生社会实践活动是引导学生走出校门、接触社会、了解国情,使理论与实践相结合、知识分子与工农群众相结合的良好形式;是大学生投身改革开放,向群众学习,培养锻炼才干的重要渠道;是提高思想觉悟、增强大学生服务社会意识,促进大学生健康成长的有效途径。 第一、有利于大学生了解国情、了解社会,增强社会责任感和使命感。现代大学生,大多是在书本知识中成长起来的,对我国的国情、民情知之甚少,而社会的复杂程度,远不是读几本书,听几次讲座,看几条新闻就能了解的,社会实践活动则为他们打开一扇窗口。 第二、有利于大学生正确认识自己,对自身成长产生紧迫感。通过广泛的社会实践活动,能让学生看到自己和市场需求之间的差距,看到自身知识和能力上存在的不足,比较客观地去重新认识、评价自我,逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。 第三、有利于增强大学生适应社会、服务社会的能力。社会实践活动使大学生广泛地接触社会,了解社会,不断地参与社会实践活动,在实践中不断动手、动脑、动嘴,直接和社会各阶层、各部门的人员打交道,培养和锻炼实际的工作能力,并且在工作中发现不足,及时改进和提高,使之更新知识结构,获取新的知识信息,以适应社会的需要。 2社会实践是完善和提升大学生个人素养和知识能力的有效平台 第一、社会实践有利于提高大学生个人素养,完善个性品质。社会实践活动现场是考验大学生修养品性的好环境。通过社会实践,可以培养他们奋发向上、不断创造的精神;可以培养他们不怕困难、百折不挠的坚强意志;可以培养他们勤俭节约、吃苦耐劳的生活态度;可以培养他们迎难而上、拼搏进取的精神风采。在实践的困难面前,要求大学生们具有一定的牺牲精神和坚强的品质。这种实践活动多了,大学生会逐渐养成坚韧、顽强的优良品性,养成务实的学习态度和生活作风,不断提高自己、完善自己。 第二、社会实践是完善大学生知识结构的重要途径。随着现代科学技术的迅猛发展,对人才的知识结构提出了新的要求。为了适应社会对人才知识结构的发展需要,许多高校正在努力探索教学改革,提出了文理交叉,学科交叉,增设选修课等措施。这些措施实施是必要和必须的,但教学改革仅靠学校教育是不够的,还需要依靠社会教育,让大学生到社会,参加实践活动,通过社会实践完善知识结构。大学生是要把在校学到的知识和形成的能力运用到社会,大学生只有在社会实践中才能发现社会需要。另外,大学生在社会实践中,可以得到课堂得不到第一手材料,在运用知识指导实际的过程中检验和升华课堂知识,进一步完善自己的知识结构。 第三、社会实践是健全大学生心理素质的重要手段。良好的心理素质是完善知识结构的重要补充,是大学生成才的心灵保证。大学生参加社会实践,有利于培养他们的意志品质,提高心理承受能力。大学生通过参加社会实践,能够提高行为的自觉性,克服盲目和轻信;能够提高判断

武汉大学微电子学与固体电子学研究生培养方案

微电子学与固体电子学专业攻读硕士学位 研究生培养方案 一、培养目标 本专业培养德、智、体全面发展的微电子学与固体电子学高层次专门人才。要求所培养的硕士研究生达到: 1、热爱祖国、热爱人民,认真学习并较好掌握马克思列宁主义理论。具有良好的道德修养和科学态度。愿意为祖国的现代化建设事业热忱服务。 2、具有严谨踏实的学风,较全面系统地掌握微电子学与固体电子学的基础理论和专业知识。注意跟踪了解微电子学与固体电子学发展的前沿动态。熟练掌握一门外国语。具有创新精神,能独立从事本专业的科研与技术开发工作。 3、身心健康。 二、研究方向 1、纳微电子学 纳米加工与纳米器件、宽带隙纳米材料与场效应晶体管、石墨烯材料与场效应晶体管、基于纳米结构的发光与显示器件等; 2、半导体传感电子学 压电、铁电、磁电材料与传感器件、电阻开关器件;氧化物光敏与气敏传感器件;GaN、ZnO、GaAs、硅等半导体光电材料与探测器等; 3、能源电子材料与器件 有机光伏电子学与器件、染料敏华太阳能电池、GaN/GaAs多结高效太阳能电池、新型高效硅太阳能电池等; 4、宽禁带半导体材料与器件 GaN、AlN、ZnO、MgO半导体材料与光电器件等; 5、微电子系统与集成电路设计 微纳电子器件模型设计、微电子系统与集成电路设计等; 6、磁电子学 磁电材料与传感器件、有机磁材料设计与计算、稀磁材料与器件等; 7、信息处理与微系统 基于大规模集成电路芯片的处理器系统;基于现代信号处理技术的图像增强、压缩、重建、识别算法与实现;高性能DSP与嵌入式CPU智能系统等; 8、生物医学电子学 生物医学微流纳流芯片、医学影像的特征信息提取算法研究、医学断层光电子技术等。

微电子科学与工程专业本科培养计划

微电子科学与工程专业本科培养计划 Undergraduate Program for Specialty in Microelectronic Science and Engineering 一、培养目标 Ⅰ.Program Objectives 本专业培养掌握微电子科学与工程专业必需的基础知识、基本理论和基本实验技能,能够从事该领域的各种微电子材料、器件、封装、测试、集成电路设计与系统的科研、教学、科技开发、工程技术、生产管理等工作的高级专门人才。 This program trains advanced talents with basic knowledge, theory and experimental skills necessary for Microelectronic Science and Engineering. These talents can be engaged in various works in microelectronic materials, devices, packaging, testing, integrated circuit design and system as well as the scientific research, education, technique development, engineering technology, production management. 二、基本规格要求 Ⅱ.Learning Outcomes 毕业生应获得以下几个方面的知识和能力: 1、具有扎实的自然科学基础,良好的人文社会科学基础和外语能力; 2、掌握本专业领域较宽的基础理论知识,主要包括固体物理、半导体物理、微电子材料、微电子器件、集成电路设计等方面的基础理论知识;在本专业领域内具备从事科学研究的能力; 3、受到良好的工程实践训练,掌握各种微电子器件与集成电路的分析、设计与制造方法,具有独立进行微电子材料及器件性能分析、集成电路设计、微电子工艺流程的基本能力;具备一定的工程开发和组织管理能力; 4、了解本专业的最新发展动态和发展前景,了解微电子产业的发展状况。 The program requires that the learners have the knowledge and abilities listed as follows: 1. Have solid foundation in natural science, basic fine knowledge in humanities and social sciences

大学生综合素质自我评价总结【一】

范文:________ 大学生综合素质自我评价总结【一】 姓名:______________________ 单位:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共4 页

大学生综合素质自我评价总结【一】 时间似流沙一样,在指尖灰飞烟灭。体验了入学时的紧张与兴奋,经历了大学学习中的困惑与顿悟,感受了大学生活的丰富与精彩,领略了那么多难忘的点点滴滴,在德智体方面取得了长足的进步,我觉得这些让我能够以更加成熟自信的姿态面对我未来的大学生涯。 德育方面:厚德载物,只有具有良好的品德才能海纳百川,只有怀有坚定的信仰才能勇往直前。大一一年的生活中,我始终要求作为共青团员及学生会成员的自己以身作则,积极投身于丰富的集体活动和实践活动中,不断提升自己的综合素质。在院团委老师及辅导员老师的指导下,在与周围同学的相互交流与学习中,在自己的不断思考反省里,我收获了真诚的朋友与师生情谊,得到了拼搏进取的信心与勇气,拥有了开创未来的胆量与魄力。 智育方面:作为一名神圣而光荣的医学生,我必须而且愿意为医学事业奉献自己的青春。学习过一本本沉甸甸的医学书,领略过一节节教授们精辟的讲解,我感到自己很充实。怀揣着最单纯的救死扶伤的梦想,我不断调整自己的学习习惯,端正自己的学习态度,明确自己的学习目标,改良自己的学习方法,在考试中取得了良好的成绩,掌握了专业理论知识,也提高了实践创新能力。 体育方面:身体是载知识之车寓道德之舍,对于我们青年人,拥有健康的体魄和青春的活力尤为重要。大学生活的相对轻松也给了我充足的时间来强身健体。通过经常与室友们在篮球场上龙争虎斗,在乒乓球台上切磋球技,我们保持了健康的身体,也有了更坚强的毅力。 第 2 页共 4 页

微电子实习心得

微电子实习心得 感怀时光的流逝,岁月沧桑了一切,始终无法沧桑的是我们那颗年轻而又坚韧的心。 渐行渐远的岁月,终也见证了我们的成长,在这里我体验着劳动的光荣与艰辛。 酸甜苦辣交织的生活,让我倍感人生的真知!转眼我为期一年有余的实习生活已经告一段落!从学校到工厂,从学生到走上工作岗位,一步步的熟悉和认识着周围的环境,熟悉这社会生存之道!在这里我学到了我离开校园的第一笔知识,这些都是从书本上学不到的知识,从体验公司的文化到亲身接触公司的每个部门的人员,从公司的季刊杂志上,从其他员工的言谈中,有好的信息,也有不好的耳闻,总之,我的感觉中,我们的公司还是在不断前进发展。 从学校迈入社会,华润以自己的姿态给我这样一个良好的锻炼平台。 从学生到工作,华润以自己的品质和精神让我了解和洞察并融入社会这个大家庭,华润为我创造了这样一座桥梁。 融入华润,融入社会,我以华润的精神强化自己,以华润的记纪律规范自己,每一天努力,每一步的行动,都让我逐步提高和完善自己,以至于在这个平凡的岗位上做到一个合格称职的职业人。 工作中有苦有乐,产线上同事之间的互帮互助,让我充分体会到与人协作,共谋发展,合作共利的快乐。

产线5s让我深刻认识到良好整洁的工作环境是工作效率和品质保证。 产线纪律是我规范和端正自己的工作态度,保证每一颗电路的品质。 在这样的环境下,在这样的氛围中,我也渐渐养成了良好的工作习惯和责任意识,努力将这份工作做到更好。 从华润到社会大家庭,从一颗细小的电路到做人做事,不容置疑每一步都至关重要。 千里之行,始于足下,我想,一切都从身边做起,从细节做起,从小事做起,从当下这份工作做起。 播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。 一点一滴的积累,一点一滴的进步都将决定和影响着我的将来!再回首,过去的一年的实习中,我们开心过、悲伤过、坚强过、也脆弱过,有得有失。 我们用心付出了,也得到了新的回报,我们成长了,从一个天真幼稚的学生到一个稳重踏实的社会青年,一步步为我们的人生增砖添瓦。 过去的一年或许失败过,惰懦过,转眼即已成为过去。 我能够深刻认识到自己的不足,并用心去改。 过去的终究成为过去,将来的路还很漫长。

浅谈社会实践对提升大学生就业竞争力的影响

浅谈社会实践对提升大学生就业竞争力的影响 大学生就业问题是社会关注的热点问题,对于大学生就业,在强调经济形势 和宏观政策的同时,我们也应该从学生个体自身的就业能力上着手,通过社会实践,努力提升学生的自身素质和就业竞争力。 【关键词】大学生社会实践就业竞争力 就业,无疑是2009年最引人注目的关键词之一。据权威部门统计,2009年大学毕业生达到611万人,加上近年来未就业的大学生,共有1000多万大学毕业生需要就业。 面对严峻的就业形势,大学生唯一可控的是自己的就业能力。就业能力是指获得与保持工作的能力,包括专业能力与市场能力两个部分。专业能力取决于个体所拥有的知识、技能与态度等资产以及个体使用和配置这些资产的方式。市场能力取决于个体向雇主展示这些资产的方式。工作经验和社会实践经验是当前各个用人单位非常看重的一项条件,而积极参与社会实践活动,是获得工作经验和社会实践经验,确保顺利就业的有效途径。 1 社会实践是提高大学生认识社会、融入社会的能力的重要载体 社会实践是一个富有非常广泛而深刻涵义的概念。大学生社会实践活动是引导学生走出校门、接触社会、了解国情,使理论与实践相结合、知识分子与工农群众相结合的良好形式;是大学生投身改革开放,向群众学习,培养锻炼才干的重要渠道;是提高思想觉悟、增强大学生服务社会意识,促进大学生健康成长的有效途径。 第一、有利于大学生了解国情、了解社会,增强社会责任感和使命感。现代大学生,大多是在书本知识中成长起来的,对我国的国情、民情知之甚少,而社会的复

杂程度,远不是读几本书,听几次讲座,看几条新闻就能了解的,社会实践活动则为他们打开一扇窗口。 第二、有利于大学生正确认识自己,对自身成长产生紧迫感。通过广泛的社会实践活动,能让学生看到自己和市场需求之间的差距,看到自身知识和能力上存在的不足,比较客观地去重新认识、评价自我,逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。 第三、有利于增强大学生适应社会、服务社会的能力。社会实践活动使大学生广泛地接触社会,了解社会,不断地参与社会实践活动,在实践中不断动手、动脑、动嘴,直接和社会各阶层、各部门的人员打交道,培养和锻炼实际的工作能力,并且在工作中发现不足,及时改进和提高,使之更新知识结构,获取新的知识信息,以适应社会的需要。 2 社会实践是完善和提升大学生个人素养和知识能力的有效平台 第一、社会实践有利于提高大学生个人素养,完善个性品质。社会实践活动现场是考验大学生修养品性的好环境。通过社会实践,可以培养他们奋发向上、不断创造的精神;可以培养他们不怕困难、百折不挠的坚强意志;可以培养他们勤俭节约、吃苦耐劳的生活态度;可以培养他们迎难而上、拼搏进取的精神风采。在实践的困难面前,要求大学生们具有一定的牺牲精神和坚强的品质。这种实践活动多了,大学生会逐渐养成坚韧、顽强的优良品性,养成务实的学习态度和生活作风,不断提高自己、完善自己。 第二、社会实践是完善大学生知识结构的重要途径。随着现代科学技术的迅猛发展,对人才的知识结构提出了新的要求。为了适应社会对人才知识结构的发展需要,许多高校正在努力探索教学改革,提出了文理交叉,学科交叉,增设选修课等措施。这些措施实施是必要和必须的,但教学改革仅靠学校教育是不够的,还需要依靠社会教育,让大学生到社会,参加实践活动,通过社会实践完善知识结构。大学生是要把在校学到的知识和形成的能力运用到社会,大学生只有在社会实践中才能发现社会需要。另外,大学生在社会实践中,可以得到课堂得不到第一手材料,

微电子学专业培养方案(20201028224901)

微电子科学与工程专业培养方案 一、培养目标 培养适应现代化建设和未来社会与科技发展需要,德、智、体、美全面发展与健康个性和谐统一,富有创新精神、实践能力和国际视野,掌握微电子技术基本理论、技能与最新技术发展动向、计算机系统与接口芯片基本理论和基本技能,受到严格的科学实验训练和电子产品开发的基本训练,具有较强实践能力、良好的科学素养、一定的企业管理知识和创新能力,能够在微电子设计和生产领域及各类电子信息技术领域从事科技开发、产品设计、工程技术与生产管理的高级技术应用型人才。 毕业生掌握微电子学专业所必需的基础知识、基本理论和基本实验技能,能在微电子学及相关领域从事科研、产品开发、工程技术、生产管理与行政管理等工作。 二、培养要求 本专业学生主要学习微电子学的基本理论和基本知识,受到科学实验与科学思维的 基本训练,具有良好科学素养,掌握大规模集成电路和新型半导体器件的设计、分析及测试所必需的基本理论和方法,具有集成电路分析、设计、器件性能分析和版图设计等基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1. 掌握半导体物理、半导体器件和VLSI设计与制造等方面的基本理论和基本知识, 掌握集成电路和 其它半导体器件的分析与设计方法; 2. 熟悉集成电路设计的CAD系统,掌握硬件描述语言及逻辑模拟、电路模拟、时序分析等技术,具 有应用EDA X具设计与分析集成电路的技能; 3. 具有大规模集成电路(VLSI)版图设计与可靠性分析的基本能力; 4. 掌握集成电路制造工艺理论,具备从事微电子生产线技术管理工作的能力;

5. 掌握电子电路技术、计算机原理与应用、软件设计与制作等基本知识,适应在相应工作领域(如 通信、电子技术、自动控制、计算机应用等)的需要; 6. 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取信息的基本方法;具有一定的实验设计能力, 能创造实验条件,归纳、整理、分析实验结果,具备撰写论文,参与学术交流的能力; 7. 了解大规模集成电路VLSI和其它新型半导体器件的应用前景、最新发展动态, 以及电子产业发展 状况; 8. 熟悉国家电子产业政策、国内外有关的知识产权及其他法律法规。 三、主干学科 主干学科:微电子学、电子科学与技术。 四、核心课程 核心课程:电路分析理论、模拟电子线路、信号与系统、数字电子线路、半导体物 理学、集成电路原理与设计、半导体器件物理、微电子制造科学原理等方面的课程、 Verilog数字系统设计、集成电路设计EDA工具。 五、主要实践性教学环节 主要实践性教学环节:实验教学(电路实验、模拟电子线路实验、数字电子线路实验、信号与系统实验、C语言实验、单片机系列实验、PCB工艺实验、微电子系列实验、集成电路设计EDA工具实验、Verilog数字系统设计实验)、课程设计(电子工艺课程设计、电子技术课程设计、电路CAD S程设计、单片机课程设计、EAD技术课程设计、集成电路课程设计)、课外科技活动、教学实习、认识实习、生产实习、专业综合设计、毕业设计。

大学生个人自我评价【大学生的个人总结和自我评价】

大学生个人自我评价【大学生的个人总结和自我评价】自我评价是大学生的自我诊断、自我调节、自我完善的过程。下面是带来的关于个人总结的内容,欢迎阅读! 时间飞逝,转眼间我的大学生涯就要告别了,曾几何时,我还是一个见到别人要喊“叔叔”小孩子,而今,我却变成了一个被别人也要叫做“叔叔”的男人,不错,我真的要做一些男人要做的事情,我要对我的人生负责,我要对我的家庭,事业,女人负责!从xxxx年12月28日我踏出学校的那一刻起,我似乎又长大了一些! 在大学期间,我始终以提高自身的综合素质做为目标,以自我的全面发展为努力方向;树立正确的人生观,价值观和世界观。为实现社会的发展需求,我认真学习了各种专业知识,发挥自己的特长,挖掘自身潜力,加上不懈的努力,从而逐步提高了自己的学习能力和分析 处理问题的能力遗迹一定的协调组织和管理能力。 “学而知不足”是我自始至终学习和工作的动力,处理必修课之外,我还自学了offic,linux,photoshop,cad……等多种技能。我不忘参加各种兴趣小组与社交活动,在思想行为方面,我作风优良,

待人诚恳,能较好的处理人际关系,处事冷静稳健,能合理的安排生活中的事务,并且积极想党组织靠拢! 作为xxx学院1级机械工程及自动化的毕业生,我所拥有的不单是年轻和知识,还拥有军人钢一般的意志和狼一般的斗志。我那颗火一般的心时刻准备着为共产主义事业做贡献。我相信能凭自己的能力和学识在毕业红的工作和生活中克服各种困难,不断实现自我的人生价值和追求的目标! 一直在追求人格的升华,注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。在大学生活中,我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。 四年中,我读了一些名著和几本完善人格的书,对自己有所帮助,越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要,关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下,我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条,并切实的遵行它。平时友爱同学,尊师重道,乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心,是一种传统美德。现在我理解道理,乐于助人不仅能铸造高尚的品德,而且自身也会得到很多利益,帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾四年,我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们,相对的,在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。

谈谈你对机器人的认识

认识机器人 机器人的发展史: 认识机器人首先先了解下robot机器人这一词是怎么来的。1920年捷克作家卡雷尔·卡佩克发表了科幻剧本《罗萨姆的万能机器人》。在剧本中,卡佩克把捷克语“Robota”写成了“Robot”,“Robota”是奴隶的意思。该剧预告了机器人的发展对人类社会的悲剧性影响,引起了大家的广泛关注,被当成了机器人一词的起源。从此,“robot”以及相对应的中文“机器人”一词开始在全世界流行。 上个世纪60年代前后,随着微电子学和计算机技术的迅速发展,自动化技术也取得了飞跃性的变化,开始出现了现在普遍意义上的机器人。1959年,美国英格伯格和德沃尔制造出世界上第一台工业机器人,取名“尤尼梅逊”,意为“万能自动”。尤尼梅逊的样子像一个坦克炮塔,炮塔上伸出一条大机械臂,大机械臂上又接着一条小机械臂,小机械臂再安装着一个操作器。这三部分都可以相对转动、伸缩,很像是人的手臂了。它的发明人专门研究了运动机构与控制信号的关系,编制出程序让机器记住并模仿、重复进行某种动作。英格伯格和德沃尔认为汽车制造过程比较固定,适合用这样的机器人。于是,这台世界上第一个真正意义上的机器人,就应用在了汽车制造生产中。 经过近百年来的发展,机器人已经在很多领域中取得了巨大的应用成绩,其种类也不胜枚举,几乎各个高精尖端的技术领域更是少不了它们的身影。在这期间,机器人的成长经历了三个阶段。第一个阶段中,机器人只能根据事先编好的程序来工作,这时它好像只有干活

儿的手,不懂得如何处理外界的信息。打个比方,如果让这样的机器人去抓会损坏它的东西,它也一定会去做。第二个阶段中,机器人好像有了感觉神经,具有了触觉、视觉、听觉、力觉等功能,这使得它可以根据外界的不同信息做出相应的反馈。如果再让它去抓某些东西,它可能就不干啦。第三个阶段,机器就真正长大成人啦,这时它不仅具有多种技能,能够感知外面的世界,而且它还能够不断自我学习,用自己的思维来决策该做什么和怎样去做。第一阶段的机器人,是小孩子,人们称它为“示教再现型”;第二阶段的机器人是一个青年,人们称它为“感觉型”;第三阶段的机器人则是成年人,称为“智能型”。1968年,美国斯坦福研究所研制出世界上第一台智能型机器人。这个机器人可以在一次性接受由计算机输出的无线遥控指令后,自己找到目标物体并实施对该物体的某些动作。1969年,该研究所对机器人的智能进行测定。他们在房间中央放置了一个高台,在台上放一只箱子,同时在房间一个角落里放了一个斜面体。科学家命令机器人爬上高台并将箱子推到地下去。开始,这个机器人绕着台子转了20分钟,却无法登上去。后来,它发现了角落里的斜面体,于是它走过去,把斜面体推到平台前并沿着这个斜面体爬上了高台将箱子推了下去。这个测试表明,机器人已经具备了一定的发现、综合判断,决策等智能。 到了上个世纪70年代,第二代机器人开始迅速发展并进入实用和普及的阶段,而第三代机器人在今天也已经得到了突飞猛进的变化。它能够独立判断和行动,具有记忆、推理和决策的能力,在自身

大学生暑期社会实践心得:浅谈农村教育

大学生暑期社会实践心得:浅谈农村教育改革开放二十多年来,我国农村面貌发生了翻天覆地的变化,农村教育也取得了令人瞩目的成绩,但同时也应当清醒地看到,在农村发展过程中,教育还存在着许多不适应的地方,面临着许多问题和困难。由于农村经济发展落后,农村义务教育环境与城市之间存在较大的差距,师资力量薄弱,教师待遇差,教育质量无法得到保障,用于义务教育的财政经费很紧张,现代教育设备严重短缺,义务教育课程设置的滞后性,学生辍学较多等方面的因素制约着农村义务教育的发展。题记时间如水,岁月如歌,西安文理学院大学生《思想道德修养与法律基础》课改暑期社会实践终于划上句号。对于经常呆在凉爽的房间里,几乎没有受过苦的我来说,实践确实很辛苦,流了很多汗,吃了不少苦,皮肤也晒黑了很多,但大家没有一个抱怨,后悔的。在短暂的实践考察活动中,我努力让自己尽快融入到农村,成为他们中的一份子。期间,我们也收获不少,既能把在校学到的理论知识发挥出来,学以致用,又磨练了我们的意志,培养了我们吃苦耐劳的精神,还给了我们主动积极地与疲劳和贪图安逸的惰性作斗争的机会。而我们在实践中,心灵得到了净化;思想得到了熏陶;认识得到了升华;觉悟得到了提高。很感谢老师让我参加到这次实践中,让我充分地认识农村、了解农村。这次活动给我很多感触,也让我尝尽了人间的冷暖真情下面我从农村教育方面谈一下自己对农村的认识。在我们调查的几个村子里义务教育存在的问题仍很严重。首先,多数农村中小学办学条件与要求相差甚远,现代教育设备少,教育手段简单,目前大多数农村地区在软硬件方面还不具备,要缩短城乡教育水平差距

不易。受办学条件和师资力量的制约,农村中小学总体水平确实与城区存在较大距离,而且农村办学思想、教育观念方面还比较陈旧。我曾和唐家村的一个初中生聊过几句,他告诉我,他们上初中后才开始接触电脑,而城里呢,小学生就已经掌握电脑操作了,这就是差距。其次,农村办学条件较差,加上教师工资偏低,普遍存在吸引高素质教师难的问题。农村学校优秀年轻教师和音乐、美术、体育、英语教师十分缺乏,目前大多数学校还不能向城里的学校那样采取高薪聘请优秀教师的办法。高水平的师资不足,导致农村教育质量难以保证。在我看来,乡村学校教师严重短缺,但同时我们看到,每年有那么多大学生找不到就业机会,而乡村学校又急需人才,为什么大学生不去真正需要自己的地方呢,每年毕业生都挤向人才济济的大城市,为了留在城市里,他们甚至选择专业不对口的工作。我记得在唐家村小学开总结大会时,就有位同学说过这样一句话:在唐家村的这几天,让我感受到了村民的热情和孩子们迫切渴望知识的心情,我被他们这样热情所感动,我想留下来如果有更多的大学生有这样的意识和这样的思想,那么,农村还会缺老师么。不过,山重水复疑无路,柳暗花明又一村。近日国家出台了一系列优惠政策,其中从今年起全国有六所师范大学对毕业有意愿去西部农村支教的学生将免除一切学杂费。这一举措将使更多的大学生为西部农村做贡献。再次,农村中小学生辍学严重,教育程度偏低,除了教育体制的原因外,农村教育模式的单一化也是重要因素之一。受应试教育的影响,中国农村的教育也是单一的应试教育模式,一旦升学无望,则会前功尽弃。我们小组曾走访了许多村民和家庭,和家长们探讨过关于孩子辍学的问题,归结起来有以下三点:第一点:学校老师讲的不好,一部分学生厌学,直接退

2020最新微电子科学与工程专业大学排名

2020微电子科学与工程专业大学排名 微电子科学与工程专业介绍 微电子科学与工程专业培养德、智、体全面发展,具有扎实的数理基础和电子技术基础理论,掌握新型微电子器件和集成电路分析、设计、制造的基本理论和方法;具备本专业良好的实验技能,能在微电子及相关领域从事科研、教学、科技开发、工程技术、生产管理与行政管理等工作的高级专门人才。 微电子科学与工程是物理学、电子学、材料科学、计算机科学、集成电路设计制造学等多个学科和超净、超纯、超精细加工技术基础上发展起来的一门新兴学科。微电子学是21世纪电子科学技术与信息科学技术的先导和基础,是发展现代高新技术和国民经济现代化的重要基础。主要研究半导体器件物理、功能电子材料、固体电子器件,超大规模集成电路(ULSI)的设计与制造技术、微机械电子系统以及计算机辅助设计制造技术等。 主干课程: 高等数学、大学物理及实验、电路分析基础及实验、模拟电路及实验、数学物理方法、C++语言、数字电路及实验、信号与系统及实验、半导体物理及实验、固体电子学、微电子器件、微电子集成电路、集成电路设计与制造、电子设计自动化、集成电路CAD、微电子技术专业实验和集成电路工艺实习等。 核心知识领域:电路理论、电子技术基础、信号与系统、电磁场与电磁波、半导体物理、微电子器件原理、集成电路设计原理、微电子工艺原理、集成电路封装与系统测试、嵌入式系统原理与设计、电子设计自动化基础等。 核心课程示例: 示例一:电路分析原理(64学时)、微电子与电路基础(48学时)、信号与系统(48学时)、半导体物理(64学时)、电子线路A(48学时)、数字逻辑电路(48学时)、数字集成电路设计(48学时)、集成电路工艺原理(48学时)、半导体器件物理(48学时)、数字集成电路原理(64学时)、电子系统设计(64学时)、集成电路计算机辅助设计(48学时)。 示例二:电路分析理论(48学时)、电磁场理论(48学时)、模拟电子线路(64学时)、信号与系统(64学时)、数字电子线路(64学时)、固体物理学(64学时)、半导体物理学(64学时)、集成电路原理与设计(64学时)、半导体器件物理(64学时)、微电子制造科学原理(48学时)。 示例三:核心必修课,包括电路分析(54学时)、模拟电子技术(48学时)、数字电子技术(48学时)、固体物理(48学时)、半导体物理(48学时)、半导体器件物理(64学时)、半导体工艺原理(48学时);专业方向核心限选课,包括半导体集成电路原理与设计(32学时)、集成电路CAD(32学时)、集成

个人总结与自我评价大学生

个人总结与自我评价大学生 又是年底了,过去的一年里,你学到了什么,有什么东西变化,下面由小编为大家收集的个人总结与自我评价,欢迎大家阅读与借鉴! 【个人总结与自我评价一】转瞬间已是踏入大学校门的第三年,回首过去的两年我不禁有些许感慨。这两年里在老师的教导和同学们的帮助下,通过自身不懈的努力,在学习中不断成长、完善自我,使自己在思想政治、理论知识水平方面都有所提高。下面就我大二学年的所有情况进行总结。 大二时早已从大一刚进大学的迷茫中走出来,对学习有了新的认识也有了新的计划。经过自己的坚持不懈的努力,我的弱项—英语,有了新的突破,大二上学期我通过了英语四级等级考试,同时也通过了计算机二级等级考试。平时除了在课堂上认真学习课本知识的同时课后也尽量多浏览专业书刊以不断提高自己的专业知识水平。上课时我认真听讲、认真做好笔记,积极配合老师、同学开展各种课堂活动,并得到了老师同学们的好评。 在实践上,我积极参加各种实践活动,特别是专业实践活动。我积极投入到每一场团体心理辅导活动当中,每一场团辅之前我都会与同学讨论交流然后制定活动方案,活动后认真进行反思、总结,并与同伴交流活动心得,从而不断提

高自己主持活动的能力。大二上学期去东环小学见习,通过与小学生亲自接触,使我对小学生的心理有了新的认识。下学期玉林第四人民医院一行,通过认真聆听黄院长的讲座,面对面近距离地与精神病患者接触,使我对精神病者的了解不仅仅局限于书本,同时也为我今后学习相关的专业知识提供了帮助。在注重专业知识的同时我也积极参加社会实践活动、志愿者活动,并被评为了寒暑假社会实践积极分子。 大二一学年里我团结同学,尊敬师长,热爱班集体,在学习和生活上为同学做力所能及的事,与同学关系十分融洽。平时常常和同学交流学习心得,总结专业实践经验。积极参加班集体活动,如烧烤、班级晚会、联谊等等,这不仅增进了我与同学们之间的感情,同时也提高了我的交际能力,为我今后走入社会打下基础。 在修养方面,通过阅读各类科学书刊不断提高自己的文化知识修养,此外我还参加了拉丁舞培训班。在思想上,我积极进取,努力向党组织靠拢。大二上学期我参加了党课培训,并顺利结业,大二下学期我还被评为了“优秀团员”。生活上,我勤俭节约,艰苦朴素,不铺张浪费。大二一学年里我的不足之处在于,学习上恒心不足,偶尔会放松对自己的要求,在活动中有时会不够自信。针对这些缺点,在今后的学习生活中,我定会加强警惕性,不断警醒自己,鼓励自己,鞭策自己朝着目标不断前进。

对半导体技术、微电子技术、集成电路技术三者的浅略认识

对半导体技术、微电子技术、集成电路技术三者的浅略认识 一、半导体技术、微电子技术、集成电路技术三者的联系与区别 我们首先从三者的概念或定义上来分别了解一下这三种技术。 半导体技术就是以半导体为材料,制作成组件及集成电路的技术。在电子信息方面,绝大多数的电子组件都是以硅为基材做成的,因此电子产业又称为半导体产业。半导体技术最大的应用便是集成电路,它们被用来发挥各式各样的控制功能,犹如人体中的大脑与神经。 微电子技术是随着集成电路,尤其是超大型规模集成电路而发展起来的一门新的技术,是建立在以集成电路为核心的各种半导体器件基础上的高新电子技术,为微电子学中的各项工艺技术的总和。 集成电路技术,在电子学中是一种把电路小型化的技术。采用一定的工艺,把一个电路中所需的各种电子元件及布线互连一起,制作在一小块或几小块半导体晶片或介质基片上,然后封装在一个管壳内,成为具有所需电路功能的微型结构。(以上三者概念均来源于网络)这般看来,三者概念上互相交叉,却也略有区别。依我这个初次接触这三个名词、对电子信息几乎一窍不通的大一新生来看,半导体技术是其他二者技术的基础,因为半导体是承载整个电子信息的基石,不管是微电子还是集成电路,便是以半导体为材料才可以建造、发展。而微电子技术,个人感觉比较广泛,甚至集成电路技术可以包含在微电子技术里。除此之外,诸如小型元件,如纳米级电子元件制造技术,都可以归为微电子技术。而集成电路技术概念上比较狭窄,单单只把电路小型化、集成化技术,上面列举的小型元件制造,便不能归为集成电路技术,但可以归为微电子技术。以上便是鄙人对三者概念上、应用上联系与区别的区区之见,如有错误之处还望谅解。 二、对集成电路技术的详细介绍 首先我们了解一下什么是集成电路。 集成电路是一种微型电子器件或部件。人们采用一定的工艺,把一个电路中所需的各种元件及布线互连一起,制作在一小块或几小块半导体晶片或介质基片上,然后封装在一个管壳内,成为具有所需电路功能的微型结构。其中所有元件在结构上已组成一个整体,使电子元件向着微小型化、低功耗、智能化和高可靠性方面迈进了一大步。它在电路中用字母“IC”表示。当今半导体工业大多数应用的是基于硅的集成电路。集成电路具有体积小,重量轻,引出线和焊接点少,寿命长,可靠性高,性能好等优点,同时成本低,便于大规模生产。 而简单来说,集成电路技术便是制造集成电路的技术方法。它涉及半导体器件物理、微电子学、电子学、无线电、光学以及信息学等学科领域的知识。 从产业分工角度,集成电路技术可以分为集成电路加工技术、集成电路测试封装技术以及集成电路设计技术等几方面。 1. 集成电路加工技术 集成电路加工技术主要是通过物理或化学手段在硅材料上生成半导体器件(比如场效应管)以及器件之间的物理互连。这些器件以及器件之间的互连构成的电路功能要符合系统设计要求。集成电路加工技术涉及的知识包括半导体器件物理、精密仪器、光学等领域,具体应用在工艺流程中,包括注入、掺杂、器件模型、工艺偏差模型、成品率分析以及工艺过程设计等。在近十几年的时间里,集成电路加工工艺水平一直按照摩尔(Moore)定律在快速发展。 2.集成电路测试、封装技术 集成电路测试包括完成在硅基上产生符合功能要求的电路后对裸片硅的功能和性能的

浅论大学生社会实践创新(一)

浅论大学生社会实践创新(一) 〔论文关键词〕大学生社会实践基本方式创新路径 〔论文摘要〕大学生社会实践是高校德育工作的重要环节,它与其他教育方式一起,共同促进高校的人才培养,实现大学生的全面发展,因此,加强大学生社会实践有着十分重要的意义。文章分析了新形势下大学生社会实践的基本方式,提出了加强和改善大学生社会实践的基本路径。 大学生社会实践是一种以实践的方式实现高等学校教育目标的教育形式,是高校学生有目的、有计划地深入现实社会,参与具体的生产劳动和社会生活,了解社会、观察社会、分析社会、服务社会,不断培养大学生的思想道德素质、科学文化素质和身心素质,不断培养创新精神和实践能力的活动过程。大学生社会实践是高校德育工作的重要环节,它与其他教育方式一起,共同促进高校的人才培养,实现大学生的全面发展。加强大学生社会实践有着十分重要的意义。 一、大学生社会实践的基本方式 大学生社会实践活动涉及的内容十分广泛,几乎遍及社会生活的各个方面。其形式也是多种多样的,并且随着社会实践活动的深入开展,新的活动形式也在不断涌现。就现在来看,在高等学校社会实践中通常采用的、比较稳定认可的形式主要有:军事训练、公益劳动、专业实习、较长时间的专业性社会实践、暑期社会实践、课外科技活动、勤工俭学活动、社会服务等。根据活动组织的规模、计划性、稳定性及组织者的不同,我们可以给社会实践活动划分不同的种类。 (一)客体性社会实践活动和主体性社会实践活动 根据实践对象的属性不同,可以将大学生社会实践活动划分为客体性社会实践活动和主体性社会实践活动。客体性社会实践活动是指以客观世界为直接作用对象而进行的物质活动,或者说是“为主体创造对象的活动”,它包括实践主体改造自然、改造社会的各种活动。如公益劳动、专业实习、较长时间的专业性社会实践、课外科技活动、勤工俭学活动、社会服务等。主体性实践活动是指实践主体以自身为直接改造对象的客观物质活动,或者说是“为对象创造主体的活动”,它以改造主观世界为目的。如参观访问、调查研究、社会考察、社会宣传等。但在现实活动中,客体性社会实践活动和主体性社会实践活动是相互交叉、相互渗透的。(二)教学计划外社会实践活动与教学计划内社会实践活动 根据社会实践活动是否列入教学计划,我们可以把它分成教学计划外社会实践活动与教学计划内社会实践活动。教学计划内社会实践活动一般包括教学实验、专业实习、毕业设计、军事训练、生产见习及部分公益劳动和社会实践等。这些社会实践形式有的是在教学过程中,目的是辅助课堂教学;有的是在一段时间的教学之后,目的在于印证所学理论知识和增进某些技能;有的是在教学过程之外,为了特定的教育目的,如军事训练、社会调查等意在培养大学生的集体观念、纪律观念、国防观念。教学计划外社会实践活动主要包括社会考察、科技文化服务、勤工俭学、社团活动及一些公益劳动等。与教学计划内社会实践活动相比,这类社会实践活动具有以下特点:大多以政治思想教育为目的,主题选择较为广泛,不一定要与专业学习挂钩;组织形式较为灵活,可以集体组织,也可以小组组织甚至个人形式;有相当一部分活动在教育目的之外还可以产生一定的经济效益,如勤工助学、科技服务等。(三)基地化社会实践活动与非基地化社会实践活动 根据是否有较为固定的对口实践单位或场所,我们可以把社会实践活动分为基地化社会实践活动与非基地化社会实践活动。为了稳定而有效地开展社会实践活动,高等学校常与一些行政社区或企事业单位,本着“互惠互利、共育人才”的原则而建立一些有法律合同保障的、供大学生持续稳定地开展系列社会实践活动的社会实践基地。基地化的社会实践活动,既可以开展生产劳动锻炼,又可以进行思想政治教育;既训练了专业技能又体验了社会角色,从而

相关文档
最新文档