二年级美术下册剪刀添画
小学美术《剪刀添画》优质课教案、教学设计
小学美术《剪刀添画》优质课教案、教学设计剪刀添画》教学设计课题解读理念：本课旨在引导学生感知剪刀形的变化与组合，结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感。
通过“添画”来培养学生创新意识和热爱美术的情感态度价值观和能力。
学情分析：本班学生对美术研究有浓厚的兴趣，本课能为他们今后各种想象画创作打下良好的基础，让学生在精神上、能力上得到满足，深深体会到表现美、创作美所带来的无穷乐趣。
内容标准：本课以学生生活中常见的剪刀外形为依托，让学生巧妙地在剪刀轮廓上进行想象添画，使之变成新的有趣的形象。
教学目标：情感态度价值观目标：培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感、态度、价值观（能力）及合作研究的乐趣。
能力目标：引导学生从不同角度观察剪刀形并进行联想，培养学生感知、观察、思考、探索能力及合作研究的能力。
引导学生了解生活中不同的剪刀，进而结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感。
知识目标：描画剪刀形，感知剪刀形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感。
教学资源：湘教版二年级下册教材，课件教学重点：描画剪刀形，感知剪刀形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感。
教学难点：对剪刀的想象和巧妙添画。
教学方法：启发式、小组合作探究式、参与式教学。
教学准备：教师制作课件，要求学生发散思维，大胆想象。
教学环节：导入新课：教师板书课题，提出一个谜语：“眼睛圆大怪摸样，一张嘴巴尖又长，不喝汤来不吃饭，专咬布匹和纸张。
”师生一起猜谜语，答案是剪刀。
教师利用魔术等方式引出本节课的课题。
新授：教师介绍剪刀种类，让学生深度了解手呈的大家族。
引导学生观察不同的剪刀形状，并进行联想。
教师示范剪刀添画，鼓励学生发散思维，大胆想象。
总结：教师与学生一起总结本节课的研究内容和收获，鼓励学生在日常生活中多观察、多想象，发现美的元素，创造美的作品。
剪刀添画》教学设计课题解读理念：本课的目的是通过“添画”来引导学生感知剪刀形的变化与组合，结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感。
美术添画教学反思范文(精选5篇)
If you are more persistent than others, you will create miracles.通用参考模板（页眉可删）美术添画教学反思范文（精选5篇）美术添画教学反思1本课整个教学过程始终体现着以学生为主体的宗旨，让学生选色彩、讲故事，画形状，激起学生与生俱来的好奇心和创造欲，让学生积极地参与到美术实践活动中，学生手下生辉，妙语连珠，将自己心中美好的愿望用美术形式表现出来，并形成完整的故事讲述出来，不仅体现了他们对色彩、形状、线条的感悟能力，而且锻炼了他们的语言表达能力，这种形式给学生提供了更加广阔的想象发展空间。
短短的40分钟里，他们学会了思考、学会了分析、学会了判断，而且身心得到了最大限度的释放和升华。
在执教本课的时候，课前准备时我就什么是添画给了学生一些提示，所以在教学中我将重点放在的添画的方法和步骤的学习上。
在完成的作业中，有的学生无论是添加的画，还是想像中的画都充满了想像力，但也有的同学画的过于简单。
怎样引导学生画出他们想画的画，他们头脑中的形象怎样更好的在画面中展现，是我今后要努力的方向。
实践表明，学生的欣赏、讨论、动手实践，不仅调动了学生的学习的积极性，而且减轻了学习难度；能够提高学生内在的感受能力，发展学生的美术思维能力，想象能力和创造能力，为培养学生较高的美术素质和学好美术打下扎实的基础。
美术添画教学反思2一年级的《手形添画》一课，其教学目标是让学生将各种各样的手形，与生活中的相似事物相联系，产生联想，从而创造出丰富有趣的新图形，《手形添画》教学反思。
我在教这课时，在如何引导学生由手形联想到新的事物，作为教学重点和难点。
突破这一教学难点，把握这一教学重点，我和孩子们作了玩手、画手、变手等几个游戏，收到很好的教学效果，轻松顺利地完成了教学目标。
我首先和学生一起玩手，激发他们的学习兴趣，吸引学生参与手形表演游戏。
一开课，我就和学生玩猜手形游戏，我课件出示各种手形，让学生猜这是什么，学生饶有兴趣地参与，猜出了孔雀、老鹰、小狗、枪等东西。
《添画》教学反思（精选12篇）
《添画》教学反思《添画》教学反思（精选12篇）身为一名刚到岗的教师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的《添画》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《添画》教学反思篇1本课是“造型、表现”领域的一课，引导学生发现和利用旧画报、旧报纸、广告纸等材料，以拼贴的形式创作出一个完整的画面。
在本课的教学中，通过观察、欣赏，让学生了解到生活中的废旧纸材通过想象、设计，也能成为一个独特的艺术品，同时给学生渗透了环保意识；紧接着，通过欣赏优秀作品，拓宽学生思路，通过小组根据收集来的废旧印刷品进行筛选、讨论，确定主题。
在本课中，构图是一大难点，为解决此问题，我特地在PPT上选取了不同的动物，通过学生动手摆一摆，教师总结解决这一难点。
本课中，学生基本都能利用手中的废旧印刷品通过拼摆、添画，创作出一幅拼贴画。
并且，个别作品凸显出学生独特的想象力与创新能力。
但同时也出现了一些问题：1、孩子们在平时的时候不注重收集，以至于上课拿不出废旧的印刷品，或是拿的都是新的杂志、报纸等，对于本课就失去了废旧物品再利用的意义，应引导学生平时能够关注这一点，培养环保意识。
2、学生在创作时，将大量跟主题相关的图片剪下来，但不懂得取舍，可通过利用作品对比，解决这一问题。
《添画》教学反思篇2《添画》是人美版小学美术二年级下册中的内容。
我在布置学习任务时，强调可以选择美术本上两张图片中的任意一张来添画完成作品。
几乎所有的学生都听明白了我的要求，唯独有一名学生，而且是能力较弱的学生，他在两张图片上都添画了内容，但是效果都不好。
当我追究组长的监督之责时，组长说没有发现这个问题。
我选定的组长并不一定是班级中的佼佼者，因为我想让每名学生都有锻炼的机会。
他没有发现问题也是情有可原的，组内还有比他能力强的学生。
在总结时，我虽然批评了这个小组，但是没有深入地追究他们每个人的责任。
美术二年级(下)剪刀添画
01课程介绍与目标Chapter剪刀添画定义及特点0102教学目标与要求教学目标教学要求课程安排与时间课程安排上课时间02基础知识与技能Chapter线条表现方法直线表现刚劲、有力的感觉，如建筑、道路等。
曲线表现柔和、优美的感觉，如云朵、水波等。
折线表现尖锐、转折的感觉，如闪电、锯齿等。
对比色搭配类似色搭配冷暖色搭配030201色彩搭配原理01020304将主要物体放在画面中心位置，突出主题。
中心构图法利用左右或上下对称的形式进行构图，使画面平衡稳定。
对称构图法利用线条引导观众视线，将视线引向画面主体。
引导线构图法在画面上形成稳定的三角形结构，使画面具有稳定感。
三角形构图法构图技巧及运用03创意构思与表现Chapter观察生活，寻找灵感组织学生进行头脑风暴，围绕主题展开讨论，提出各种可能的创意和构思。
鼓励学生大胆想象，不拘泥于现实，追求独特性和新颖性。
通过思维导图等方式，帮助学生整理和归纳创意，形成清晰的创作思路。
头脑风暴，激发创意鼓励学生尝试不同的表现手法和材料，探索适合自己的创作风格。
引导学生关注画面的整体效果和细节处理，使作品更加生动、有趣。
指导学生将创意构思转化为具体的画面形象，注意画面的构图、色彩、线条等美术元素的运用。
创意构思转化为画面04实践操作与指导Chapter示范讲解：如何使用剪刀进行创作剪纸技巧剪刀的正确握法演示如何运用剪刀进行剪纸，包括剪直线、曲线、锯齿线等，让学生了解剪刀在美术创作中的多样性。
创作步骤学生动手实践：自由发挥，大胆尝试自由创作分组合作安全注意个性化辅导针对不同学生的特点和问题，提供个性化的辅导和指导，确保每个学生都能得到有效的帮助。
观察指导教师巡回观察学生的创作过程，及时发现并纠正学生在使用剪刀和剪纸技巧上的错误。
鼓励创新鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和创意的剪纸作品，培养学生的创新意识和审美能力。
教师巡回指导，及时纠正错误05作品展示与评价Chapter学生作品展示作品主题01作品创意02技艺表现03互相评价，取长补短教师总结点评，提出建议和意见06拓展延伸与提高Chapter欣赏优秀剪刀添画作品欣赏不同风格的剪刀添画作品收集各种风格的优秀剪刀添画作品，如抽象、具象、装饰性等，让学生欣赏并感受不同风格带来的视觉冲击力。
二年级下册美术课件-1《添画》 人美版 (共12张PPT)课件
你感觉添加什么好？
你好看？
你喜欢哪个？为什么？
步骤
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
任务要求
• 1、带风景画一张，可用旧挂历 • 2、水彩笔 • 3、脱水 • 4、安全剪刀
2020年2月7日。躺在被窝里与朋友聊 微信， 我说在 家里呆 了这么 多天了 ，床板 的贡献 最大了 ，除了 厨房里 做饭饭 厅里吃 饭，其 余时间 就卧室 里躺着 。只要 一闲下 来，本 来还想 走两步 运动运 动，可 是不知 道为什 么一看 见床， 就骨软 筋酥不 由自主 往上一 躺，棉 被加身 手机在 握，聊 微信聊 到手一 松眼一 闭，睡 过去了 。刘闺 蜜说没 错，我 儿子那 一家三 口全都 横躺竖 卧在一 张床上 看电视 ，三口 子加起 来好几 百斤， 我都怕 把床压 塌了。 你有什 么可怕 的，床 压塌了 直接睡 在床垫 在上， 你不是 喜欢榻 榻米吗 ?还不 用花钱 买了。 闲话少说，终日卧在床上总不是个事 儿，虽 说没有 什么可 惦记的 ，却总 是心烦 意乱， 真应了 那句话 ：无所 事事吃 饱了混 天黑， 这日子 其实也 挺不好 混的。 到底是 刘闺蜜 最知道 我的兴 趣爱好 ，给我 发来了 一个系 列音频 ，一共29集。 起初没 在意， 因为我 接触过 音频中 所提到 的这本 书，说 实在的 不爱看 ，有一 搭无一 搭，潦 潦草草 翻看了 一遍， 感兴趣 的看几 眼，不 感兴趣 的就胡 乱翻一 下，知 道个大 概就得 了。刘 闺蜜曾 经问过 我看过 这本书 吗? 看过，没意思，看的一点都不仔细， 忘得差 不多了 。 不会吧，我也看过，当时看的时候觉 得可好 看了。 啊?你竟然觉得好看，哪好看呀，你给 我说说 。 书里的内容特吸引人。 哦，我怎么没看到一处吸引我眼球的 描写呢 ，全都 是家长 里短， 比我们 现在过 的日子 还无聊 。 你得了吧，你看的是原本吗?没准是经 过过滤 的新版 本，把 不雅的 东西都 删了。 也许是，如此说来和你一比，我还真 要拜你 为师， 请你给 我讲讲 你最感 兴趣的 内容。 我?这本书是我特早的时候看的，和你 一样， 早就忘 个八九 不离十 了。 有刘闺蜜的这一番说辞，我觉得自己 看的古 籍一定 与她看 的不一 样，大 概是她 看的比 较可靠 。因为 我早就 听说这 是一本 禁书， 我看了 半天一 点没看 到不堪 入目的 东西， 而她看 到了， 自然她 看的是 原版， 我看的 是盗版 ，是经 过了改 编的盗 版。 她发过来音频好几天了，我才打开听 起来， 既然是 人家窥 破的东 西，一 定有玄 机，还 是听听 呗，没 准还能 听到刘 闺蜜所 描述的 不雅内 容呢。 关于色 情描写 ，大家 说起来 都表现 出极大 的不齿 ，可是 私底下 全都读 起来津 津有味 ，我也 不列外 。就是 抱着这 样的心 态，我 开始躺 在被窝 里听书 ，因为 天冷， 即使有 暖气， 大白天 也要拱 在被窝 里，怎 么舒服 怎么来 。
小学二年级美术下册《添画》教学设计
小学二年级美术下册《添画》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级下册美术教案-2《剪刀添画》湘美版
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评价
多元评价法
5min
表达，分享自己的想法，培养学生
的表达能力在分享中鼓励，让同们在分享中学会合作，并得到自信
课外拓展
演示《创意变变变》视频，展示生活中其他物品的添加
引用雕塑家罗丹名言：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”
鼓励学生：“多观察生活，做生活的有心人”
在讨论中自主
想象，与同桌分享及提出建议
3、根据理发剪的特点，在分析、描述、想象中示范对理发剪的添画
观看
示范法讲授法
1min
快速示范,明
确作画步骤
4、欣赏其他班同学的完整作业
观看
演示法
30s
开拓思维，引导部分想法欠
缺学生的想法，明确作业效果
三、创作实践
1、给你的剪刀画出外形
2、对外形进行想象添加的法术，变成新的形象
提出要求：新奇、完整、有创意
在辅导过程中做出形成性评价，如表扬想法不错的同学及展示作品、或者在表现过程中遇到的普遍性问题
创作
辅导法
15min
动手付出实践、将想法变
成现实
欣赏评价
组织学生停笔，整顿纪律展示在规定时间内完成的作品，并在展示中邀请学生一起欣赏本班同学的创意，看看他们都做了哪些添加，又变成了什么有趣的事物
情感、态度、价值观：
通过有趣的形象变化，感受艺术创作的魅力，激发学生热爱生活，热爱观察的情感。
重点难点
重点：描画剪刀的外形
难点：对剪刀的想象和巧妙添画
解决办法：
1、描述剪刀外形，引导观察并利用外形进行想象添加。
2、通过讨论，与同学交流，在交流中开拓思路。
3、在示范中加深利用外形的相似性联想想象添画。
2024年二年级下册《剪刀添画》教案
2024年二年级下册《剪刀添画》教案一、教学内容本节课选自2024年二年级下册《美术》教材第四章《有趣的造型》第三节《剪刀添画》。
教材详细内容为通过剪纸艺术，引导学生运用剪刀和彩纸进行创意添画，了解和掌握剪纸的基本技巧，激发学生的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握剪纸的基本技巧，能够运用剪刀和彩纸进行简单的创意添画。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养学生合作学习、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸技巧的掌握，创意添画的构思。
教学重点：培养学生动手操作能力，激发学生的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、胶水、画纸、范画等。
学具：剪刀、彩纸、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的剪纸作品，引发学生的兴趣，提问：“你们知道这些作品是怎么制作出来的吗？”2. 讲解：讲解剪纸的基本技巧，示范制作过程，强调注意事项。
3. 实践：学生分组进行剪纸实践，教师巡回指导。
4. 创意添画：学生根据剪纸作品进行创意添画，教师给予适当指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《剪刀添画》2. 板书内容：剪纸基本技巧创意添画方法注意事项七、作业设计1. 作业题目：运用剪纸技巧，为自己喜欢的动物或植物制作一幅创意添画。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握剪纸技巧的情况，以及创意添画的成果，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导学生了解更多的民间剪纸艺术，激发学生对传统文化的兴趣。
鼓励学生在生活中发现剪纸的美，将所学运用到实际中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、讲解、实践、创意添画、展示与评价等环节。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
湘教版二年级下册第2课【剪刀添画】教案说课反思
《剪刀添画》教案云溪小学李辉一、教学目标：1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
2、利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。
3、培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中,学习相关的美术知识,提高审美情趣。
二、教学重点和难点：1、重点：能描画出剪刀的外形，学习简单的添画方法。
2、难点：根据不同形态的剪刀形象添画出有趣的形象。
三、教学用具：风景图片、剪刀、彩笔或蜡笔四、教学过程：（一）欣赏激趣。
1、欣赏作品，揭题导入。
（1）师：请同学们仔细观察，你看到了什么？发现了什么？（学生讨论）（2）小结：他们都是由剪刀变化而来的。
（3）揭题：今天我们一起来学习《剪刀添画》，看看谁能把自己的好朋友打扮得既漂亮又独特。
（二）感知、描绘基本形。
1、分析外形：（1）仔细看一看，摸一摸自己的剪刀，再与同组的同学谈一谈：剪刀由哪几个部分组成？外形有什么特点?是有哪些基本图形组合而成？（2）小结：剪刀由刀柄和刀刃组成，外形大致由半圆形、梯形和三角形组成。
（3）渗透安全教育，告诉学生正确地使用剪刀，最好使用刀刃是圆头的文具剪。
2、描画剪刀：(1)学生尝试练习：将自己喜欢的剪刀外形用线条表现出来。
(2)小结：注意线条流畅、肯定。
画出双线。
基本形大小要合适。
(三)课内探究1、看一看：出示课前收集的添画图片。
2、赏析添画图片。
教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫。
想一想：如果给我们一把剪刀，我们可以给图片上加什么内容？赏析书中作品，说一说创作方法。
3、说一说添画时应注意的问题。
教学意图：通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，引导学生自主学习。
4、添一添：提出添画要求：巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美观。
(四)学生创作，教师辅导。
通过实践，使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处，感受添画作品的独特美感。
教学意图：通过实践，使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处，感受添画作品的独特美感。
二年级下册《剪刀添画》优质教案
二年级下册《剪刀添画》优质教案一、教学内容本节课选自二年级下册《美术》教材，主要围绕“剪刀添画”进行教学。
教学内容包括教材第四章第一节“有趣的剪刀画”，详细讲解剪刀画的制作方法和步骤，以及如何通过剪刀添画来培养孩子的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握剪刀添画的基本技巧，了解其制作方法和步骤。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生之间的合作精神，增进同学之间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪刀添画的技巧和创意构思。
2. 教学重点：培养学生的观察能力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、画纸、彩笔、胶水、课件等。
2. 学具：剪刀、画纸、彩笔、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅有趣的剪刀画作品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解剪刀添画的制作方法和步骤，强调剪刀使用时的注意事项。
3. 实践：学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，提高审美能力。
六、板书设计1. 板书《剪刀添画》2. 板书内容：a. 剪刀添画的制作方法和步骤b. 剪刀使用注意事项c. 培养观察能力、想象力和创造力七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，进行剪刀添画创作。
2. 答案要求：作品内容丰富，创意新颖，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：剪刀添画的技巧和创意构思。
2. 教学重点：培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 实践环节：学生分组进行实践，教师巡回指导。
4. 作业设计：以“我的梦想家园”为主题的剪刀添画创作。
一、教学难点：剪刀添画的技巧和创意构思1. 技巧方面：在教学中，重点关注剪刀的使用方法和画纸的折叠技巧。
教师要引导学生正确握剪刀，掌握剪纸的基本手势，如直线、曲线、圆形等。
教学生如何将画纸折叠成所需的形状，以便进行剪刀添画。
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想一想
仔细想一想，它添画什么合适？
大家好
想一想
同一形态、同一角度的剪刀大胆想象可以添画变成不 同的形象。
大家好
想一想
转到你的剪刀，从不同的角度观察，和你的同桌说说它 们分别像什么，可以添加什么变成新的形象。
大家好
瞧一瞧，这幅画的剪刀在哪儿？它变成了什么？
大家好
看一看这三幅画那一幅添加的更巧妙？
剪刀外形不完整
剪刀的变化特征不 够明显
大家好
剪刀外形明显，变化 巧妙
作业欣赏
大家好
作业欣赏
大家好
作业欣赏
大家好
试一试
同学们，开动脑筋！现在让我们一起来给剪刀添画吧！
大家好
大家好
17
结束
大家好
18
剪刀添画
相似形联想添画练习
大家好
找一找！（发现形）
大家好
认一认（认识形）
刀柄
刀刃
说一说，剪刀有那几个部分组成？
大家好
小提示
小小提示
大家好
画画形
观察剪刀，并尝试画画形。
将自己喜欢的剪刀外形用线条描画出来！
大家好
画画形
小提示1：要画双线，抓住剪刀的基本特征。
大家好
画画形
小提示2： 大小要预留合适，不要过大过小，留出添画空间。