文天津市《声环境质量标准》适用区域划分调整
天津市《声环境质量标准》适用区域划分调整
为贯彻落实《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国环境环境噪声污染防治法》，进一步做好天津市声环境保护工作，改善城市居民正常的工作、生活和学习环境，结合城市发展的需要，特制定本区域划分。
一、适用范围
本区域划分适用于本文中涉及的区域，未列在本文内的区域如有管理需要，可由当地区（县）环境保护行政管理部门进行划定，并报市环境保护行政管理部门备案。
二、规范性引用文件
下列文件中的条款通过本区域划分的引用而形成的条文。当下列文件修订时，应使用其最新版本中的相应条款。
(一)法律法规
《中华人民共和国环境保护法》
《中华人民共和国环境噪声污染防治法》
《天津市环境噪声污染防治管理办法》
《天津市城市总体规划》
(二)相关标准及政策性文件
《声环境质量标准》（GB3096-2008）
《城市区域环境噪声标准适用区划分技术规范》（GB/T 15190-1994）
《机场周围飞机噪声环境标准》（GB9660-1988）
《关于开展创建安静居住小区活动的通知》（环发[2002]169号）
《2008-2010年天津生态市建设行动计划》
三、区域划分原则
（一）、从天津市目前噪声现状出发，结合城市近期规划进行功能片区划分和调整。
（二）、功能片区划分与调整工作以区、县环保部门确定为主，市环境保护局协调为辅。
（三）、全市范围内由市环境保护局确定的“安静小区”，其声环境质量与噪声污染事故的处理统一按1类功能片区标准执行。
（四）、本次功能片区划分与调整工作中未涉及到的乡镇、村庄等区域如出现噪声污染事件时，所在区域统一按2类功能片区执行。
（五）、本次功能片区划分与调整工作不进行4类功能片区具体划分，仅由各区、县相关部门确定本区域交通干线。交通干线与相邻区域的距
离划分按GB15190中的相关规定执行。天津站地区（0.29km2）套
划为4类功能片区。
（六）、铁路既有线及铁路管辖范围区域以铁路部门确定为准。其与相邻功能片区距离划分按GB15190中的相关规定执行。
（七）、机场周围飞机噪声影响区域按照《天津滨海国际机场改扩建工程竣工环境保护验收监测报告》、《天津滨海国际机场二期扩建工程项目
环境影响报告书》中的监测及预测结果进行划分。
（八）、如出现相邻不同类型功能片区之间噪声污染事件，按高级别类型功能区标准执行。
（九）、本次功能片区划分与调整工作，按批准日期开始，有效期为5年。
在此期间如果有区域（包括交通干线）扩大、增加的管理需求，由
区、县环保部门上报，市环境保护局批准执行。原则上本文涉及的
区域划分类型不得更改。
四、监督与管理
（一）、各行政区（县）人民政府对本辖区内的声环境质量负责。
（二）、各行政区（县）人民政府环境保护行政管理部门对本区域内的环境噪声污染防治实施统一监督管理。
（三）、城市规划部门在制定城市规划时，应当确定保护和改善环境的目标和任务；在确定建设布局时，应提出相应的规划设计要求。
（四）、各级公安、交通、铁路、机场等行政管理部门应根据各自的职责，对交通运输和社会生活噪声污染防治实施监督管理。
（五）、各级文化、工商等行政管理部门，对不符合环境噪声污染防治要求的新建营业性文化娱乐场所，不得核发文化经营许可证和营业
执照。
五、附加说明
（一）、本区域划分自市人民政府批准之日起执行，此前制定的《天津市<城市区域环境噪声标准>适用区域划分调整》2004版废止。
（二）、本区域划分由天津市环境保护局负责解释。
六、区域划分调整结果
（一）2009年全市噪声区域划分概况
本次区域划分总面积为1417.4 Km2（包括天津站及机场面积），占全市总面积的12%。相比2004年区域划分面积的773.69 Km2，增加643.91 Km2。区域划分状况见表1，各行政区噪声区域划分详见附表
表1 2009年全市噪声区划状况统计
注2：未计算天津站地区（0.29 Km2）、滨海机场（24.2 Km2）、及其他区县定性划分的区域面积；
注3：面积中均包含4类功能区面积，据估算4类面积约占总面积10—15%。
（二）2009年全市交通干线的确定
按照GB3096-2008《声环境质量标准》中交通干线的定义，以各区、县相关部门的确定为准，在全市范围内共确定总长为2600Km, 1165条交通干线。填补了过去功能片区划分未对交通干线认定工作的空白。详见附表
附表1—各行政区噪声区域划分
和平区噪声区划
河东区噪声区划
南开区噪声区划
河西区噪声区划
河北区噪声区划
红桥区噪声区划
东丽区噪声区划
西青区噪声区划
塘沽区噪声区划
大港区噪声区划分
天津港保税区噪声区划
东疆港噪声区划
滨海科技园噪声区划
天津滨海国际机场周围环境噪声标准适用区划
武清区噪声区划
对天津中小学教育分布情况的简单调查
对天津中小学教育分布情况的简单调查 随着经济与科技的日益发达，我文化作为第三产业和上层建筑的重要组成部分在社会上所占的比重越来越大，所起作用也不容小觑。 根据《2012年天津市人口发展状况报告》，截至12年年底，6岁及以上受教育人口平均受教育年限为10.62年；统计显示，2012年本市6岁及以上受教育人口平均受教育年限较上年提高0.15年；外来常住人口6岁及以上受教育人口平均受教育年限达到10.53年，比11年提高0.48年。16岁及以上外来就业人口平均受教育年限达到10.91年，比11年提高0.81年。以上数据表明：近年来，本市人口文化素质进一步提升，外来常住人口受教育水平也有提高。本市教育部门不仅注重本市学生的受教育情况，也不忽略外地血神的入学计划。进一步说明本事教育布局、结构更加人性化，更加适应社会发展需要。在学校的设备配置、校舍建设，生源管理等方面都有所改善。 首先，从我市适龄人口受教育比例情况看： 依据天津市统计年鉴以及当前我国的学制特点，我们将适龄人口分为6 ～14 岁人口，15 ～17 岁人口；18 ～21 岁人口。6～14岁人口从2001年开始逐渐减少，占总人口的比重也由2001年的10.48%降至2006年的6.77%。尽管天津市总人口绝对数量在不断增长，但6～14岁人口不论从绝对数量还是相对数量上都呈现减少趋势；15～17岁人口数量先升后降，2006年比2001年减少了2.62万，占总人口比重下降了0.52%，慢于6～14岁人口的下降速度。 其次，从天津市中小学教育状况及分布方面看： 1.小学教育状况。从2001—2005年，天津市小学校数在不断减少，由2001年的1 307所减少至2005年的1 062所，平均每年以61.25所递减，四年减少245所，到2005年与2001年相比减少了18.7%；小学班数也是逐年下降，由2001年的19 367减少至16 036，平均每年以83 2.75个班递减，四年减少3 331个班，与2001年相比减少
人教版初高中文言文
初中部分：50篇 1、论语 子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（学而） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”（为政）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（为政） 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而） 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（卫灵公） 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯） 2、鱼，我所欲也——孟子 鱼，我所欲也；熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 3、生于忧患，死于安乐——孟子 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 4．曹刿论战——左传 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 5、邹忌讽齐王纳谏——战国策 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”
乌鲁木齐学校及片区划分
1、三十五小学(民汉语) 汉语系 片区一：北京南路以东；长春路以西；河南东路以南；苏州路以北（不包含科学一街、科学二街）。 民语系 片区一：阿勒泰路以东；鲤鱼山路以西；河南路以南；苏州路以北。 片区二：太原路以东；天津路以西；河北路以南；河南路以北。 片区三：阿勒泰路1173（原225号）号至西外环路东南 所属地区（包括1173号）。 2、三十六小学（民汉语） 汉语系 片区一：北京南路以东；鲤鱼山、医科大以西；苏州路以南；新医路以北（除新医路8号）。 片区二：北京南路以西；阿勒泰路以东；青城巷以南；新医路以北『包括新医路720号、756号（原1号）』。 片区三：阿勒泰路841号(原46号)至1173号（除1173号）。 民语系 片区一：阿勒泰路以东；鲤鱼山、医科大以西；苏州路以南；新医路以北『包括新医路720号、756号（原1号）』。 片区二：阿勒泰路841号(原46号)至1173号（除1173号）。 3、六十二小学 片区一：北京中路以东；天津路以西；河北东路以南；河南东路以北。（包括天津路3号） 片区二：二工乡三队。 4、六十三小学 二工乡三工村农民子女。
5、六十六小学（六十五小学）（民汉语） 地窝堡乡小地窝堡村、宣仁墩村所属范围 6、七十九小学 片区一：太原路以东；北京中路以西；卫星路以南；河南西路以北。 片区二：太原路以东；北京中路以西；河北西路以南；卫星路以北之间地区即北纬三路87号(铁九街)、北纬三路119号(68中)、北纬三路163号(铁路党校)、北纬三路233号(铁运校)。 7、八十小学 太原路以东；北京南路以西；河南西路以南；青城巷以北。 8、八十二小学（民汉语） 汉语系 片区一：乌昌路以东；迎宾路以西；迎宾路544号（新号）以南（不含544号）；迎宾路以北。 片区二：迎宾路以东；安宁渠路以西；轻铁路以南；迎宾路以北。 片区三：乌昌路以东；阿勒泰路辅道以西；迎宾路以南；河南西路以北。 片区四：轻铁路所有单双号。 民语系： 片区一：乌昌路以东；阿勒泰路辅道以西；迎宾路以南；河南西路以北。 片区二：八三五处以南；华南市场以北；乌昌路以西（石油新村、北站部分地区）。 片区三：乌昌路以东；迎宾路以西；民航局以南；迎宾路以北。 片区四：迎宾路以东；安宁渠路以西；轻铁路以南；迎宾路以北。 片区五：轻铁路所有单双号。 9、八十四小学 片区一：阿勒泰路以东；太原路以西；河南西路以南；苏州路以北。 片区二：阿勒泰路1173（原225号）号起所有阿勒泰路单双号（包括1173
最新人教版高中语文必修三文言文翻译
人教版·高中语文必修三 《蜀道难》 1噫，哎呀，好高啊好险啊！蜀道之难，难于上青天！蚕丛和鱼凫是古蜀国的帝王，他们开国的事业何等茫然。从古到今四万八千年，秦蜀二地从不通人烟。西面太白山上只有鸟飞的路线，可以通往峨眉山巅。多少壮士在地裂山崩中死去，然后才有一条天梯似的栈道互相钩连。上有那驾着六龙的日车也要回头的高峰，下有那奔腾澎湃的激流也要倒退的回川。连高飞的黄鹤也不得过啊，猿猴要过也无法攀援。青泥岭上路，盘旋又盘旋，百步九折绕山峦。抬起头来不敢出大气，手摸星辰头顶天。只好坐下来手按胸口发长叹。 2问那些入蜀的人什么时候回来呢？这可怕的蜀道，实在难以登攀！只听见鸟儿在古树上哀号，雌的跟着雄的飞绕在林间。又听见子规在月下哭泣：“不如归去！不如归去！……”一声声，愁满空山。蜀道之难，难于上青天！听一听也会使人失去青春的容颜。山峰连着山峰，离天还不到一尺远，千年枯枝倒挂在悬岩上边。激流和瀑布各把神通显，冲得山岩震，推着巨石转，好一似雷霆回响在这万壑千山。蜀道是这样的艰险啊！可叹（你们这些）远道而来的人，不知是为了什么？ 3剑门关气象非凡，但也格外高险。一人来把守，万人难过关。把关的人若是不可靠，他反而成为祸患。行人来到这里，早上要防备猛虎的袭击，晚上要警惕长蛇的暗算。它们磨快了牙齿，时刻要摆人肉宴。被它们杀害的人啊，密密麻麻，成千上万。锦城虽说是个好地方，倒不如早早回家去！蜀道之难，难于上青天！当我踏上归途回身西望，还止不住连声长叹。 《杜甫诗三首》 《秋兴八首（其一）》 1枫树在深秋露水的侵蚀下逐渐凋零、残伤，巫山和巫峡也笼罩在萧瑟阴森的迷雾中。 2巫峡里面波浪波浪滔天，上空的乌云则像是要压到地面上来似的，天地一片阴沉。 3花开花落已两载，看着盛开的花，想到两年未曾回家，就不免伤心落泪。小船还系在岸边，虽然我不能东归，飘零在外的我，心却长系故园。 4又在赶制冬天御寒的衣服了，白帝城上捣制寒衣的砧声一阵紧似一阵。看来又一年过去了，我对故乡的思念也愈加凝重，愈加深沉…… 《咏怀古迹（其三）》 1群山万壑随着险急的江流，奔赴荆门山，这里有生长明妃（王昭君）的村子。 2一旦离开汉宫，（命运）便与北方少数民族相连，独留下青冢向着黄昏。 3凭着画工画的画像只能约略认识昭君美丽的面容，空有她那怀念故国的魂魄月夜归来。 4即使千年过后，琵琶弹奏的胡地乐曲，还分明诉说着她内心的怨恨之情。 《登高》
学校安全风险辨识分级管控实施细则
学校安全风险辨识分级管控实施细则 为贯彻落实《××市教育局关于印发××市学校安全风险辨识分级管控实施细则的通知》（×教安〔2017〕11号）关于安全风险辨识管控的部署要求，牢固树立安全发展观念，落实学校安全风险分级管控体系建设，全面排查、识别、评估安全风险，落实风险管控责任，采取有效措施控制重大安全风险，对学校风险点实施标准化管控，提升学校安全风险管控水平，确保校园安全稳定，特制定本实施细则。 一、工作目标 通过在学校建立起完善、有效运行的风险分级管控体系，全面推进落实学校主体责任，有效促进校园安全科学管控，在全县范围内构建形成全覆盖、全方位安全风险防控，实现标准化、信息化的校园安全风险辨识管控体系，提高学校本质安全管理水平。 二、工作原则 （一）学校安全风险辨识分级管控坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，实行“谁主管、谁负责”和“管业务必须管安全”的原则。 （二）安全风险辨识分级管控是指按照安全风险点的不同风险级别、所需管控资源、管控能力、管控措施复杂及难易程度等因素，确定不同管控层级的风险管控方式。 三、职责分工 （一）学校作为安全风险管控的主体，其主要负责人对本校安全风险辨识、安全风险防范和管控体系建设工作全面负责。学校主要承担以下职责： —1 —
1.建立健全安全风险责任制，明确各岗位风险管控的责任人、明确责任范围等内容； 2.按照“全覆盖”的要求，委托具有相关资质或教育主管部门审核认可的中介技术服务机构开展对校园及周边进行风险辨识工作,对辨识出的风险进行评估分级,形成学校安全风险评估报告，并及时报教育主管部门审核； 3.编制本校安全风险点名册，并根据风险等级、管理和环境评估状况，提出管控措施； 4.学校应当在存在风险的位置、区域，设置明显的告知标志，将风险基本情况、危害特性以及可能引发的事故后果和应急措施等信息，告知本校师生和可能受影响的单位、区域及人员； 5.学校应当制定风险巡查制度，明确各风险点风险巡查责任人，对存在风险的环节、物等安全状况进行巡查，建立巡查档案； 6.组织制定并对教职工进行岗位风险培训，使其了解风险的危险特性，熟悉风险管理规章制度和相关安全操作规程，掌握安全操作技能和应急措施； 7.对学校存在的风险实施动态化管控。因设施设备改造、技术升级等原因，致使安全条件有较大改善的，应根据情况重新评估并确定风险级别。 （二）县教育行政部门主要承担以下职责： 1.按照有关法律、法规、规章规定的职责和安全工作“一岗双责”规定，对辖区内具有管辖权限的学校实施风险分级管控； 2.督促、指导学校建立安全风险分级管控体系及开展安全风险辨识工作，健全并落实安全风险报告、登记建档、防控治理、落实责任等各项制度； —2 —
天津市学区划片概览
天津小升初划片一览表—和平区 和平区依据中小学地域相对就近、初中招生规模与各小学毕业生人数相当、学区片之间中小学均衡度相当的原则，采取多所初中对应多所小学的多校划片办法，优质初中全部纳入多校划片范围。将区内12所公办初中学校划分为三个学区片，每个学区片内由优质的公办初中学校牵头，学区片内4所中学对应5—7所小学。 入学办法 按照教育部和市教委相关文件精神，和平区采取填报志愿和随机派位相结合的方式，在公办初中免试就近入学。对于有意向选择民办初中的学生，可以申请填报一所志愿校，经招生学校资格审定后面谈录取。 对于未被民办初中录取和有意向选择公办初中的学生，可以在学区片内自愿选择两所公办初中填报志愿。采取志愿优先与随机派位相结合的方式录取学生。
天津小升初划片一览表—河西区 3月19日，天津市教委召开义务教育免试就近入学新闻发布会，公布了河西区义务教育免试就近入学的具体招生政策。 第一阶段公办初中志愿录取和随机派位招生。小学毕业生可自愿选择所在学片内的公办初中，在小学内最多填报两个志愿。在各学片内，依据公办初中的招生计划，按志愿优先的原则录取。首先考虑学生第一志愿，报名人数少于或等于招生计划的初中，学生直接入学；报名人数多于招生计划的初中，以随机派位的方式决定学生入学。当招生校第一志愿人数未满足招生计划时，方考虑未被第一志愿录取且第二志愿填报该校志愿的学生，报名人数少于或等于招生计划的初中，学生直接入学；报名人数多于招生计划的初中，仍以随机派位的方式决定学生入学。已被第一阶段录取的学生不得再参加第二、第三阶段招生。 第二阶段民办初中自主招生。自立、培杰两所民办初中面向全区招生。未被第一阶段录取的学生可自愿选择一所民办初中在小学报名，招生校依据小学六年学生的综合素质评价，确定面谈人数及内容，不得组织选拔性考试，两所民办初中在同一时间组织面谈，并同期完成招生。已被此阶段录取的学生不得再参加第三阶段招生。
高中文言文人教版必修一至五【词类活用】总结归纳梳理
高中语文文言文词类活用总汇 《烛之武退师》 （一）名词活用 1.名词作状语 ①夜缒而出（表时间，在晚上） ②朝济而夕设版焉（表时间，在早上，在晚上） ③既东封（表处所，在东边） 2.名词作动词 ①晋军函陵 / 军汜南（名词用作动词，驻扎） ②与人盟（名词作动词，结盟、订立同盟） 3.名词的使动与意动 ①既东封（封：疆界。名作使动，使……成为疆界） ②阙以利晋（利：利益、好处。名词作使动，使……得利） ③越国以鄙远（鄙：边邑。名词作意动，把……当作边邑） （二）动词的活用 1.动词作名词 且君尝为晋君赐矣（赐，动词作名词，恩惠） 2.动词的使动 ①若不阙（使动用法，使……削减） ②若亡而有益于君（使动，使……灭亡） ③烛之武退师（使动，使……退却（撤兵））（三）形容词的活用 1.形容词作名词 ①越国以鄙远（远，远地） ②臣之壮也（壮，壮年人） ③今老矣（老，老年人） ④邻之厚，君之薄也（厚，雄厚的势力；薄，单薄的力量） ⑤共其乏困（乏困，缺少的东西） 2.形容词作动词 因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害） （四）数词活用 且贰于楚也（数词“贰”活用为动词，从属二主）《荆轲刺王》 （一）名词的活用 1．名词作状语 ① 进兵北略地（方位名词作状语，向北） ② 函封之（名词作状语，用匣子） ③ 发尽上指冠（名词作状语，向上） ④ 箕踞以骂曰（名词作状语，象簸箕一样） ⑤ 兵旦暮渡易水（名词作状语，马上）2．名词作动词 ① 前为曰（方位名词作动词，走上前） ② 樊於期乃前曰（方位名词活用为动词，走上前） ③ 左右既前（方位名词活用为动词，走上前） ④ 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之（白衣冠：名作动，穿白衣，戴白帽） ⑤ 乃朝服，设九宾（朝服：名作动，穿朝服） （二）动词的活用 使使以闻大王（动词的使动用法，使……听到） （三）形容词的活用 1．形容词作名词 其人居远（形容词活用作名词，远方）2．形容词作动词 则未可亲也（形容词作动词，亲近、接近）3．形容词的意动 ①太子迟之（形容词意动用法，以……为迟） ②群臣怪之（形容词意动用法，以……为怪） 《鸿门宴》 1、名词用作动词 道芷阳间行（道，取道） 沛公军霸上（军，驻军） 沛公欲王关中（王，称王） 籍吏民，封府库（籍，登记名册） 增数目项王（目，使眼色） 若入前为寿（前，上前） 2、形容词用作名词 此其志不在小（小，小的方面） 3、形容词用作动词 素善留侯良（善，对……友善）
学校区域划分分工职责
淑文中心小学自主管理<卫生区域> 分工一览表 区域划分责任班级责任人工作要求 圆花园 一年级 郝航伟随时检查区域卫生，发现问题及时处理一年级教室前及右侧 区域 路晨晖随时检查区域卫生，发现问题及时处理教学楼前东花园张睿妍随时检查区域卫生，发现问题及时处理二年级教室前及右侧 区域二年级 王梦蕊随时检查区域卫生，发现问题及时处理教学楼前西花园徐鑫妍随时检查区域卫生，发现问题及时处理实践园谢轩随时检查区域卫生，发现问题及时处理 三年级教室前及右侧 区域 三年级王建博随时检查区域卫生，发现问题及时处理 广场西花园石芳圆随时检查区域卫生，发现问题及时处理教学楼前西花园巩乐炫随时检查区域卫生，发现问题及时处理女生及女教工厕所李海轩随时检查区域卫生，发现问题及时处理 操场 四年级徐一博随时检查区域卫生，发现问题及时处理 教学楼楼道刘欣格随时检查区域卫生，发现问题及时处理广场东花园巩乐盈随时检查区域卫生，发现问题及时处理 男生及男教工厕所 五年级代鑫伟随时检查区域卫生，发现问题及时处理 综合楼楼道及楼梯蒋超利随时检查区域卫生，发现问题及时处理综合楼前花园吕欣格随时检查区域卫生，发现问题及时处理北楼后代欣妙随时检查区域卫生，发现问题及时处理广场值周教师康云浩随时检查区域卫生，发现问题及时处理宿办楼前办公楼前教师康云浩随时检查区域卫生，发现问题及时处理
淑文中心小学自主管理<学校工作> 分工一览表 姓名工作安排工作要求 赵彩学校全面工作学校的人事，经费，财 务工作。 吕博群学校教学工作各项教学常规检查 罗涛少队工作，学校的安全，卫生分管学校的大队工作和 班主任工作，学校的各 项安全工作制度记录， 卫生的检查工作。刘新安学校各种板报的更新做到每周更新一次 王菊玲学校的卫生室管理员卫生室的各种资料，打 扫部室卫生 王乐群语文教研组组长，学校的亲情室主管语文教学，亲情室 的布置，资料，让学生 感觉到家的温暖。张雪梅学校的仪器室管理员仪器室的登记，摆放整 齐，卫生打扫干净 路亚荣营养餐的发放工作按时发放到学生手中， 不能有剩余 王爱发学校的体育器材室及各项体育活动器材室的资料，配合学 校搞好各项体育活动 张元数学教研组组长，微机室管理员主管数学教学工作，微 机室的各项工作，王珏英语教研组组长主管英语教学工作 樊瑾图书室管理员负责学生的借阅登记，毛卫平素质教育展室管理员部室的卫生 李新档案室管理员部室的卫生
环境质量标准
环境质量标准 环保法中“环境”定义：指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改 造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生 生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。 SO14001标准（环境管理体系）对环境的定义：组织运行的外部存在，包括空气、水、土地、自然资源、植物、动物、人，以及它们之间的相互关系。境质 量标准（environmental quality standards）是为了保障人体健康、维护生态环境、保证资源充分利用，并考虑技术、经济条件，而对环境中有害物质和因素 作出的限制性规定。 环境质量:表述环境优劣的程度。指一个具体的环境中，环境总体或某些要素对人体健康、生存和繁衍以及社会经济发展适宜程度的量化表达。按不同的要 素可以分为：水环境质量、大气环境质量、土壤环境质量、噪声环境质量等环 境标准。为了保护人体健康、防治环境污染、促使生态良性循环，同时又合理利用资源，促进经济发展；依据环境保护法和有关政策，对环境中污染物（有害成分）的含量及其排放源规定的限量阀值和技术规范。 环境质量标准有哪些？ 环境质量标准是国家为保护人群健康和生存环境,对污染物（或有害因素）容 许含量（或要求）所作的规定,是衡量环境是否受到污染的尺度,是环境规划、环境管理和制订污染物排放标准的依据.环境质量标准按环境要素分,有水质量标准、大气质量标准、土壤质量标准和生物质量标准四类,每一类又按不同用途或控制对象分为各种质量标准。 水质标准 水质量标准是对水体中污染物和其它物质的最高容许浓度所做的规定。按水 体类型可分为地面水质量标准、海水质量标准和地下水质量标准等；按水资源 的用途可分为生活饮用水水质标准、渔业用水水质标准、农业用水水质标准、
最新人教版高中语文必修一文言文翻译
人教版·高中语文必修一 《烛之武退秦师》 1晋文公联合秦穆公围攻郑国，这是因为郑文公曾对晋文公无礼，而且还依附楚国。这时晋军驻扎函陵，秦军驻扎氾水之南。 2佚之狐向郑文公说：“国家危险了，如果派烛之武去见秦君，秦国军队一定会撤退。”郑文公听了他的意见。烛之武推辞说：“臣在壮年的时候，尚且不如别人，现在老了，做不了什么事了。”郑文公说：“我没有及早重用您，现在危急时才来求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武答应了。 3当夜把烛之武用绳子从城墙上坠下去。见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道就要灭亡了！如果郑国灭亡对您有好处，那就值得烦劳您的左右。越过其他国家而在远方设置边邑，您知道这是很困难的。哪能用灭郑来加强邻国呢？邻国实力雄厚，就等于您的力量薄弱啊。如果不灭郑国而使它成为您东方道路上的主人，贵国使臣来往经过，供应他们的食宿给养，这对您也没有坏处。再说您也曾经施恩于晋惠公，他答应给您焦、瑕两地，可是他早晨刚刚渡河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。那个晋国，哪里有满足的时候？它既以郑国作为东边的疆界，又要扩张它西边的疆界，如果不损害秦国，它到哪里去夺取土地呢？损害秦国而有利于晋国，希望您还是多多考虑这件事。”秦伯很高兴，与郑国订立盟约，委派杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，自己就率军回国。 4晋国大夫子犯请求袭击秦军。晋文公说：“不可，如不是秦国国君的力量我到不了今天这个地步。依靠过别人的力量而去损害别人，是不仁；失去同盟国，是不智；用冲突来代替联合，是不武。我们还是回去吧。”于是晋国的军队也撤离郑国。 《荆轲刺秦王》 1秦国大将王翦打败了赵国，俘虏了赵王，全部占领了赵国的领土，向北进军侵占土地，直到燕国的南部边界。 2（燕国的）太子丹很害怕，就请教荆轲说：“秦国的军队早晚就要渡过易水，那么虽然想经常侍奉您，又哪里能够呢？”荆轲说：“太子不说，我也要请求行动。现在去却没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。现在樊将军，秦王用一千斤金和一万户人口的封地作赏格，购取他的头。如果真的能够得到樊将军的头，和燕国督亢的地图献给秦王，秦王必然高兴地接见我，那我就有机会报答太子了。”太子说：“樊将军因为走投无路，处境非常困难才来投奔我的，我不忍心因为自己的私仇，却伤害长者的心，希望您再考虑一下别的办法吧！” 3荆轲知道太子不忍心，于是就私下去见樊於期，说：“秦国对待将军，可以说太刻毒了。父亲、母亲和宗族，全被杀戮或没收为官奴了。现在听说购买将军的头，赏格一千斤金、一万户人口的封地，（你）打算怎么办？”樊将军仰天长叹，流着眼泪说：“我每次想到这事，常常痛恨入骨髓，只是想不出一个计策来！”荆轲说：“现在有一句话，既可解除燕国的祸患，又可报将军的仇恨，怎么样？”樊於期走上前说：“怎么办？”荆轲说：“希望得到将军的头用来献给秦王，秦王必然高兴愿意接见我。（到那时）我左手抓住他的衣袖，右手刺他胸部。那么将军的仇报了，燕国被斯侮的耻辱也除掉了，将军有没有这个心意呢？”樊於期脱下一只衣袖，左手握住右腕，走
小学安全风险分级管控和隐患排查治理制度
小学 学校安全风险分级管控和隐患排查治理制度 一、校园安全风险分级管控制度 1、目的 为加强学校安全管理，消除或减少危害，增强事故防控能力，有效遏制重特大学校安全事故，降低安全风险，特制定本制度。 2、试用范围 试用于学校的所有部门的活动场所，包括设备设施、物品、安全防护、正常和异常活动、人为因素、违反规程、规章等。 3、定义 3.1风险：安全事故或健康损害发生的可能性和严重性。可能性，是指事故（事件）发生的概率。严重性，是指事故（事件）一旦发生后，将造成的人员伤害和经济损失的严重程度。风险=可能性×严重性。 3.2.可接受风险：降至可容许程度的风险。 3.3危险源：可能导致人身伤害、健康损害、财产损失的根源、状态或行为，或它们的组合。（在分析造成伤亡、影响健康、导致疾病的因素时，危险源可称为危险有害因素，分为人的因素、物的因素、环境因素和管理因素四类） 3.4风险点：指风险伴随的设施、部位、场所和区域，以及在特定设施、部位、场所和区域进行的伴随风险的活动，或以上两者的组合。
3.5危险源辨识：识别危险源的存在并确定其分布和特性的过程。 3.6风险评价：对危险源导致的风险进行分析、评估、分级，研判现有控制措施的充分性和有效性，确定风险是否降至可接受。 3.7风险控制措施:学校为将风险降低至可接受程度，针对该风险而采取的相应控制方法和手段。 3.8风险信息：风险点名称、危险源名称、类型、所在位置、当前状态以及伴随风险大小、等级、所需管控措施、责任单位、责任人等一系列信息的综合。 3.9风险清单：学校各类风险信息的集合。 4.职责 4.1风险分级管控领导小组 学校主要负责人夏春明校长是安全风险控制的第一责任人，全面负责本单位安全风险控制工作的组织与协调。各责任项目人是安全风险控制的具体执行者与责任人，负责安全风险控制措施的做细做实。 学校“双控”体系建设领导小组，负责制定学校安全教育风险分级管控制度，明确相关责任部门、责任人员、管控措施。 4.2应将风险分级管控的培训纳入年度安全培训计划，分层次、分阶段组织教职员工进行培训，使其掌握本单位风险类别、危险源辨识和风险评价方法、风险评价结果、风险管控措施，并保留培训记录。 4.3按照风险分级管控制度，组织对本校工作范围的危害识别和风险评价工作，在日常生产工作中不间断进行危害识别和风险评价工作，编制安全风险分布等级。防范及事故应急措施，绘制风险分级管
大气环境质量标准和污染物排放标准
大气环境质量标准和污染物排放标准 大气环境标准按其用途可分为：大气环境质量标准、大气污染物排放标准、大气污染控制技术标准及大气污染警报标准等。按其适用范围可分为：国家标准、地方标准和行业标准。 一、大气环境质量标准 大气环境质量标准系以保障人体健康和一定的生态环境为目标而对各种污染物在大气环境中的容许含量所作的限制规定。它是进行大气环境质量管理及制定大气污染防治规划的大气污染物排放标准的依据，是环境管理部门的执行依据。 制定大气环境质量标准的原则，首先要考虑保障人体健康和保护生态环境这一大气质量目标，为此需综合这一目标的污染物容许浓度。 目前各国判断空气质量时，一般多依据世界卫生组织（WHO）1963年提出的的空气质量四级水平。 一级：在处于或低于所规定的浓度和接触时间，观察不到直接或间接的反应（包括反射性或保护性反应） 二级：在达到或高于所规定的浓度和接触时间内，对人的感觉器官有刺激，对植物有损害或对环境产生其他有害作用。 三级：在达到或高于所规定的浓度和接触时间内，可以使人的生理功能发生障碍或衰退，引起慢性病或生命缩短。 四级：在达到或高于所规定的浓度和接触时间内，对敏感的人发生急性中毒或死亡。 其次，要合理地协调与平衡实现标准所需的代价与社会经济效益之间的关系。为此需进行损益分析，以求得为实施环境质量标准投入的费用最少，收益最大。此外，还应遵循区域差异的原则。特别是像我国这样地域广阔的大国，要充分注意各地区的人群构成、生态系统结构功能、技术经济发展水平等的差异性。因此，除了制定国家标准外，还应根据各地区的情况，制定地方大气环境质量标准。 为了准确地认识和评价大气质量状况以及对大气环境进行必要的管理，我国陆续制定和颁发了有关的大气质量标准。 根据《中华人民共和国环境保护法》的规定，1982年制定了《环境空气质量标准》（GB 3095-82）,1996年又作了修订（GB 3095-1996），它是为控制和改善大气质量，创造清洁适宜的环境，防止生态破坏，保护人民健康，促进经济发展而制定的。这个标准适用于全国范围的大气环境。 二、大气污染物排放标准 大气污染物排放标准系以大气环境质量标准为目标，而对从污染源排人大气的污染物容许含量所作的限制规定。它是控制大气污染物的排放量实行净化装置设计的依据，同时也是环境管理部门的执法依据。 要控制大气污染，必须制定污染气体的排放标准及其相应的法规和监测手段。但是对污染气体排放标准的制定是一个复杂的过程，它涉及到各国的环境政策及经济、技术发展水平。目前在排放标准的制定上基于两种不同的原则：一种原则是制定一个减少污染气体总排放量的总目标，以此为基准制定排放标准，在技术上则必须去寻找、采用和发展符合排放标准的方法，这是技术强制法，是高标准的，德国、奥地利和瑞典采用这个原则；另一种原则是选择现有的、合适的降低污染气体的技术，根据现有技术能达到的水平来制定排放标准，英国就是采取这个原则。介于这两者之间的方案是，根据
天津小学学区房房屋划分资料
天津小学片区的房屋划分 实验小学德巨里义庆里尚友里华荫东里益寿里世升花园武昌路10号襄阳道双号忠厚里 岳阳道小学福林里永定里延德里育文坊睦南里桂林里合作里友好里文化里 郑业里进德里襄阳道单号柳安新村武昌路12－14号铭通里（可能是昆明路小学）团结里安乐村福泰温泉公寓 永勤里云峰里云南路5号岳都园安庆里华荫南里成都道151号五大道（成都道以北马场道以南，桂林路以西云南路以东（属于育文坊）） 岳阳道（武昌路和云南路之间） 昆明路小学友谊里金泉里设计里新建村河沿里药研里规划里四达里起发里更生里 团圆里睦南道102云成里五大道(云南路以西贵州路以东，成都道以北马场道以南) 新中小学西宁里光华巷兆丰路25号忠贤里如意里益世里宝祥里
鞍山道小学鞍山道静园里林西路新疆路林定里 万全道小学四箴北里南京路协昌里宁夏里宁夏路庆成里继德里义德里 新华路小学 招生范围:义生里居委会，新华南路居委会，三益里居委会，同乐里居委会，三盛里居委会 南开 五马路小学：凯兴公寓,格调春天,格调故里,天江格调，风荷新园，格调空间，颂宇西里，广林园，台北花园，广泰园， 按照今年的政策在天江格调，凯兴公寓买房落户可以上五马路，明年划片不变应该还可以 吉安里五马路小学：格调的都是，风荷新园，广泰园，广云花园，广林园，吉安里，朝园里，凯兴公寓，公园北里，台北花园，颂禹里，颂禹东里，颂禹西里，纯善里，凤玉里，广泽名轩，开明西里
中营小学：不按片.学费(走读)1600元左右,重点小学. 王顶堤天拖南澄江路小学（淦江西里1-10#、淦江东里1-19#、保山南里1-8#、保山北里1-5#、晋宁北里1-22#、昌宁北里1-14#、昌宁南里1-18#、金宇里1-8#、保盈里1-5#、江川里1-5#、江川北里1-6#、金环里1-20#、美丽心殿1-17#、百度风景（金云里）1-7#、隆鹏园1-3#、盈江东里、金厦里1-25#、堤北里3-23#、堤南里1-6#、堤中里1-6#、金冠里3-14#、金杰里（复康花园）1-18# 南开区华苑 安华里,居华里,天华里,莹华里,碧华里划片属于南开实验小学!!!!!! 河西： 上海道小学片 文静里、三合里、亚中花园、四化里-双号（由网友bass0827cn
环境质量标准及污染物排放标准
1、建设项目概括 甘肃金盛能源股份有限公司兰炭气、焦炉气、电石气综合利用年产8万吨液化甲烷项目投资42155.0万元，利用金昌日升隆化工有限公司产生的兰炭尾气并依托丰盛环保科技股份有限公司200Kt/a合成氨装置预处理后的焦炉气、电石气，经变压吸附后生产80Kt/aLNG产品，同时为丰盛环保科技股份有限公司200Kt/a合成氨装置提供原料气。从而实现了生产装置所用原料的大突破，使得生产成本大幅下降，在节约成本提高经济效益的同时实现变废为宝，解决了园区环境污染和资源浪费的问题。 （1）项目名称 兰炭气、焦炉气、电石气综合利用年产8万吨液化甲烷项目； （2）建设单位 甘肃金盛能源股份有限公司。 （3）建设地点 拟建项目位于河西堡镇化工集中区，厂区北侧为甘肃丰盛环保科技股份有限公司厂区，西北侧为鑫华焦化有限公司厂区，东南侧为金泥水泥厂。 （4）建设性质及总投资 本项目建设性质为新建，项目总投资42155.0万元。 （5）建设规模 拟建项目新建兰炭气柜一座、变温吸附车间、变换车间、变压吸附车间、净化车间、深冷分离车间及产品LNG储罐等主体工程内容和配套的办公生活设施，投入运营后达到年产LNG8万吨的规模。 （6）产品方案 本项目年生产LNG 8.0万吨。 LNG产品目前没有国家标准，项目LNG产品部分参照执行《液化天然气一般特性（GB/T19204-2004）》的技术规格。 （6）建设内容 项目组成以及建设内容见表1：
表1 主要建设内容一览表 2、产业政策符合性分析 项目属于《产业结构调整指导目录》（2011年版）中鼓励类中第三十八项“环境保护与资源节约综合利用”中的第15项“三废”综合利用及治理工程，项目的建设符合国家产业政策。 3、建设项目所在区域环境质量现状 （1）环境功能区划 ①环境空气功能区划 依照《环境空气质量标准》中的规定，本项目位于大气环境二类区域内。 ②声环境功能区划 河西堡镇对产业园拟建地区未进行声环境功能区划分，依照《声环境质量标准》中的规定，该区域是以工业生产为主要功能，需要防止工业噪声对周围环境产生严重影响的区域，应属于3类声环境功能区。 （2）现状环境质量及评价
人教版高中语文教材课后文言文及注解
人教版高中语文教材课后文言文及注解 必修1 《烛之武退秦师》课后文言文 天下之事以①利而合者，亦必以利而离。秦、晋连兵②而伐郑，郑将亡矣。烛之武出说秦穆 公，立谈之间③存郑于将亡，不惟退秦师，而又得秦置戍④而去，何移⑤之速也！烛之武一言使 秦穆背晋亲郑，弃强援、附弱国；弃旧恩、召新怨；弃成功、犯危难。非利害深中秦穆之心，讵 能⑥若是乎？秦穆之于晋，相与之久也，相信之深也，相结之厚也，一怵⑦于烛之武之利，弃晋 如涕唾，亦何有⑧于郑乎？他日利有大于烛之武者，吾知秦穆必翻然⑨从之矣! （吕祖谦《东莱<左传>博议》） 【注释】 ①以，因。②连兵，联合出兵。③立谈之间，站着说话的工夫。④置戍，指秦国为郑国设立戍守。 ⑤移，改变。⑥讵（jù）能，岂能，怎么能。⑦怵，恐惧。⑧何有，有什么（不能抛弃的）。⑨ 翻然，形容转变很快。 【翻译】 天下的事因为利益而合作的，必然会因为利益而分离。秦国、晋国联合出兵讨伐（或?攻打?） 郑国，郑国就要灭亡了。烛之武出城游说秦穆公，站着说会话的工夫就在（郑国）将要灭亡的时 候保全了郑国，不只是使秦国军队撤兵，并且又得到秦国帮助设臵戍守才离去，（秦国）改变得 多么快啊！烛之武一席话就让秦穆公背叛了晋国而亲近郑国，舍弃强大的援军，而依附弱小的国 家；抛弃（与晋国）旧日的恩情，召来（晋国）新的怨恨；舍弃成功，触犯危险。不是（烛之武 所说的）利益与危害深深击中了秦穆公的心，怎么能像这样呢？秦穆公与晋国，相互结交很长时 间了，相互信任很深了，相互结盟很厚了，一但恐惧于烛之武（所说）的利益，抛弃晋国（都） 如同鼻涕唾沫，对于郑国又有什么（不能抛弃的）呢？如果哪天有比烛之武所说的更大的利益， 我明白秦穆公一定会很快转变去寻求那更大的利益了！ 必修2 《<诗经>两首》课后文言文 1、诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹 之不足，故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。 情发于声，声成文谓之音，治世之音安以乐，其政和；乱世之音怨以怒，其政乖；亡国之音 哀以思，其民困。故正得失，动天地，感鬼神，莫近于诗。 （《毛诗序》） 【翻译】 诗，是人表现志向所在的，在心里就是志向，用语言表达出来就是诗。情感在心里被触动必 然就会表达为语言，语言不足以表达，就会吁嗟叹息，吁嗟叹息不足以表达，就会长声歌咏，长 声歌咏不足以表达，就会情不自禁地手舞足蹈。 情感要用声音来表达，声音成为宫、商、角、徵、羽之调，就是音乐。太平盛世的音乐安顺
土壤环境质量标准
土壤环境质量标准 -------------------------------------------------------------------------------- 新华网2001.05.23 15:38:31 为贯彻《中华人民共和国环境保护法》，防止土壤污染，保护生态环境，保障农林生产，维护人体健康，制定本标准。 1 主题内容与达用范围 1.1 主题内容 本标准按土壤应用功能、保护目标和土壤主要性质，规定了土壤中污染物的最高允许浓度指标值及相应的监测方法。 1.2 适用范围 本标准适用于农田、蔬菜地、茶园、果园、牧场、林地、自然保护区等地的土壤。 2 术语 2.1 土壤：指地球陆地表面能够生长绿色植物的疏松层。 2.2 土壤阳离子交换量：旨带负电荷的土壤胶体，借静电引力而对溶液中的阳离子所吸附的数量，以每千克干土所含全部代换性防离子的厘摩尔(按一价离子计)数表示。 3 土壤环境质量分类和标准分级 3.1 土壤环境质量分类 根据土壤应用功能和保护目标，划分为三类： Ⅰ类主要适用于国家规定的自然保护区(原有背景重金属含量高的除外)、集中式生活饮用水源地、茶园、牧场和其他保护地区的土壤，土壤质量基本保持自然背景水平。 Ⅱ类主要适用于一般农田、蔬菜地、茶园、果园、牧场等土壤，土壤质量基本上对植物和环境不造成危害和污染。
Ⅲ类主要适用于林地土壤及污染物容量较大的高背景值土壤和矿产附近等地的农田土壤(蔬菜地除外)。土壤质量基本上对植物和环境不造成危害和污染。 3.2 标准分级 一级标准为保护区域自然生态，维持自然背景的土壤环境质量的限制值。 二级标准为保障农业生产，维护人体健康的土壤限制值。 三级标准为保障农林业生产和植物正常生长的土壤临界值。 3.3 各类土壤环境质量执行标准的级别规定如下： Ⅰ类土壤环境质量执行一级标准； Ⅱ类土壤环境质量执行二级标准；Ⅲ类土壤环境质量执行三级标准； 4 标准值 本标准规定的三级标准值，见表1。 表1 土壤环境质理标准值mg/kg 级别土壤pH值一级二级三级 项目自然背景<6.5 6.5～7.5 >7.5 >6.5 镉≤0.20 0.30 0.60 1.0 汞≤0.15 0.30 0.50 1.0 1.5 砷水田≤15 30 25 20 30 旱地≤15 40 30 25 40 铜农田等≤35 50 100 100 400 果园≤—150 200 200 400 铅≤35 250 300 350 50 铬水田
天津重点小学片区划分(精)
天津北方网讯:5月22、23日两天是全市各区小学新生报名的日子,按照市教委《2010年天津市小学招生工作指导意见》,今年,公办小学招生实行适龄儿童在户籍所在地学校就近免试入学。各小学应在招生前一周,将招生简章张贴公布并明确具体招生要求,以保证各小学招生工作的公开、公正、透明。那么,今年市内六区各小学学区片有无变化呢? 学区片划分 略有微调 虽然昨天不是小学新生报名的日子,但一大早儿,各小学门前仍聚集了不少冒雨前来咨询入学信息的家长。本报记者兵分多路走访了市内六区的几十所小学,发现绝大部分学校门口都张贴了2010年小学新生入学招生简章,上面均明确了各学校招生范围、报名手续等有关要求。 通过对比去年各学校公示的学区片范围,发现今年各小学学区片划分变化不大,少数学校略有微调。 本市儿童 报名须“三证”齐全 今年本市小学招生工作将于5月22日至5月23日在全市各区县统一进行。届时,适龄儿童家长可携带有关证件到所属学区片小学报名入学。根据要求,2010年小学招收新生年龄为年满6周岁(2004年8月31日以前出生的适龄儿童,须依据户口簿(包括蓝印户口、房屋居住的有效证件、儿童预防接种证,在所属学区片小学报名入学。适龄儿童户籍的户主必须是父母或祖父母、外祖父母。人户分离的适龄儿童,由所属区县教育局根据招生实际情况统一调配到户口所在地或实际居住地入学。 外来务工人员子女 统筹就近安排进公办校
今年,公办小学招生实行适龄儿童在户籍所在地学校就近免试入学。民办小学招生在区县教育局统筹指导下进行,招生人数控制在6个班、180人以内。特殊教育学校招生与小学招生同时进行。外来务工人员子女在津入学,须持有暂住证、户籍证明(户口复印件、务工证明、住(租房证明、儿童预防接种证,由区县教育局统筹就近安排在公办小学就读。定居国外华侨适龄子女来津入学,按照市政府侨务办公室、市教委有关规定要求办理入学手续。 就近免试入学 严禁考试或设重点班 在小学招生时,学校对报名适龄儿童实行登记入学,不再收取报考费。严禁学校组织任何形式的考试和变相考试。在招生过程中,各区县教育局将加强监督和检查,规范学校招生行为,坚决制止各种名目的乱招生、乱收费现象。严格禁止任何学校提前招生;禁止将学生分为重点、非重点班和举办各种形式的实验班;禁止市区公办小学以举办寄宿等方式,招收外片、外区学生;禁止公办学校与民办学校联合形式招生;禁止学校向外来务工人员子女收取借读费及其他任何费用。对违反规定乱招生、乱收费的学校和个人,一经查实,教育行政部门将坚决予以纠正和处理。 市区十一所热门小学学区片一览 1市实验小学 报名地点:市实验小学(柳州路 学区范围:按原学区片、原居委会。益寿里居委会、尚友里居委会、华荫东里居委会2岳阳道小学 报名地点:岳阳道小学 学区范围:按原学区片、原居委会。福林里社区、文化里社区、华荫南里社区、育文坊里社区、合作里社区、安乐村社区中原安乐村居委会、友谊里社区中原团结里居委会
大气环境质量标准
大气环境质量标准 UDC551 510.4? GB 3095-82 (1982年4月6日国务院环境保护领导小组发布1982年8月1日实施） 本标准是根据中华人民共和国环境保护法（试行）的规定，为控制和改善大气质量，创造清洁适宜的环境，防止生态破坏，保护人民健康，促进经济发展而制订。 本标准适用于全国范围的大气环境。 1 标准的分级和限值 1.1大气环境质量标准分为三级： 一级标准为保护自然生态和人群健康,在长期接触情况下,&127;不发生任何危害影响的空气质量要求。 二级标准为保护人群健康和城市、乡村的动、植物，在长期和短期接触情况下,不发生伤害的空气质量要求。 三级标准为保护人群不发生急、慢性中毒和城市一般动、植物（敏感者除外）正常生长的空气质量要求。 1.2空气污染物三级标准浓度限值见下表。
污染物名称浓度限值，毫米／米３ 取值时间一级标准二级标准三级标准总悬浮微粒日平均* 0.15 0.30 0.50 任何一次** 0.30 1.00 1.50 飘尘日平均0.05 0.15 0.25 任何一次0.15 0.50 0.70 年日平均*** 0.02 0.06 0.10 二氧化硫日平均0.05 0.15 0.25 任何一次0.15 0.50 0.70 氮氧化物日平均0.05 0.10 0.15 任何一次0.10 0.15 0.30 一氧化碳日平均 4.00 4.00 6.00 任何一次10.00 10.00 20.00 光化学氧化剂(O3) 1小时平均0.12 0.16 0.20 注：*“日平均”为任何一日的平均浓度不许超过的限值。
**“任何一次”为任何一次采样测定不许超过的浓度限值。不同污染物“任何一次”采样时间见有关规定。 ***“年日平均”为任何一年的日平均浓度均值不许超过的限值。 1.2.1总悬浮微粒（Ｔ.Ｓ.Ｐ），系指100微米以下微粒。 1.2.2飘尘，系指空气动力学粒径10微米以下的微粒，该项为参考标准。 1.2.3光化学氧化剂（Ｏ3），1小时均值每月不得超过一次以上。 2大气环境质量区的划分及其执行标准的级别 2.1根据各地区的地理、气候、生态、政治、经济和大气污染程度，确定大气环境质量 分为三类： 一类区为国家规定的自然保护区、风景游览区、名胜古迹和疗养地等。 二类区为城市规划中确定的居民区、商业交通居民混合区、文化区、名胜古迹和广大农村等。 三类区为大气污染程度比较重的城镇和工业区以及城市交通枢纽、干线等。 2.2一类区由国家确定，二、三类区以及适用区域的地带范围由当地人民政府划定。 2.3各类大气环境质量区执行标准的级别规定如下：