《夜归鹿门歌》公开课ppt

景中有情，情景交融。 • 随着作者把归山途中的景色有 层次地一一写来，诗人的感情 也在一步步变化： 出发时安详从容， 途中一度凄清悲苦，最后恬静淡 泊。
比较孟浩然《夜归鹿门歌》 与王维《归嵩山作》异同。
同： 都写归隐途中的景色和心境，都
表现出隐逸生活的恬淡。
人与自然在精神上高度契合，景 物和感受诗意，躬身实践了庞德公的道路和归宿。 在这个天地里， 与尘世隔绝，惟山林 是伴，只有他孤独一 人寂寞地生活着。
把握诗歌的意境
诗中首先描绘了江边傍晚山寺不时 传来悠然的钟声，渡口人们抢渡回家的 喧闹的动态景象。诗人在船头凝望沉 思——一叶扁舟飘然归向鹿门。接着又 描绘了一幅朦胧的山树在皎洁的月光照 耀下，显得格外美妙。而岩穴的山门和 松间的小路也显得格外寂寥的静态景象， 诗人陶醉了。整首诗表达了诗人 屏弃世俗生活而安于孤独隐逸 的情感。 营造出 幽美恬淡 的意境。
春晓
孟浩然
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
谈谈你印象中的孟浩然
复习旧知，方法指导
• 置身诗境：通过反复诵读，借助联想和想象， 再现作者所描绘的意象和画面，并沉浸其中， 与诗人产生共鸣，得到审美享受。 • 缘景明情：读者根据在想象中勾勒出来的诗人 描绘的意境，触景生情，去感受、体会处于这 样的意境中自己萌发的情感，从而推想诗人的 情感。 • 鉴赏方法：反复诵读——抓住意象——
异：
1. 孟诗着墨轻淡，多用白描，比王 诗更显淳朴；王诗“诗中有画”， 色彩光泽更为丰富。
2.孟诗中夹杂了尘世的喧嚣突
出自己的超脱与潇洒，幻想和 期望。 王诗主要借助自然的景观， 寄托归隐的悠然自得，决心归 隐的冲淡平和。
例：月亮已经出来了，如同 白玉盘，悬挂在蔚蓝的天幕 上。山上的树木原来是朦朦 胧胧的，好像被雾气所笼罩， 而现在，在皎洁的月光下， 却显出明丽青翠的颜色。我 欣赏着这无边的月光树色， 不知不觉中，已经来到当年 庞德公所居住过的地方。
岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去
诗人彻底领悟了“遁世无闷”的妙趣和真
请同学们按照置身诗境，缘景明情的 基本思路赏析王维的《归嵩山作》。
谁来为大家先介绍一下作者？
王维 (701 — 761) ，字摩诘，人称“诗 佛”。 • 王维是盛唐山水田园诗派代表诗人之一。 • 与孟浩然齐名，世称“王孟”。
• 他多才多艺，诗歌之外，兼善散文、音乐、书 法、绘画，尤以绘画见长，被推为“南宗”山 水画之祖。苏轼也曾说：“味摩诘之诗，诗中 有画；观摩诘之画，画中有诗。”
• 官至尚书右丞，故世称王右丞。 • 有《王右丞集》。
缘景明情
现景 析景 味境 溯情 呈现诗中所绘之景 分析特点 品味意境 推求感情
归嵩山作
• • • • • • • • 清澈溪流两岸林木枝茂叶繁， 我乘着车马安闲地归隐嵩山。 流水有意与我同去永不回返， 暮鸟有心跟我一起倦飞知还。 荒凉的城郭紧挨着古老渡口， 夕阳的余辉映着经秋的重山。 远远地来到嵩山下安家落户， 决心归隐谢绝来客把门闭关。
联想、想象——进入意境— —明情
夜归鹿门歌
[盛唐]孟浩然
诗文扩写式赏析
仔细分析诗句特点， 通过合理想象，抓住 诗人心态，扩写诗句： “鹿门月照开烟树， 忽到庞公栖隐处。”
基本方法：
• 1：抓住诗句中的基本景点（意象） • 2：抓住单个景点的基本特点。 • 3：抓住整幅画面的特点，进而把握 诗的意境，理解人物的情感。 • 4：合理想象、联想，巧加串联，扩 写成文