人本管理论文

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企业管理中的人本管理论文

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企业管理中的人本管理论文企业管理中的人本管理论文企业管理中的人本管理论文【1】[摘要] 人本管理提出:人是最重要的资源,最宝贵的财富。

本文从理解人本管理思想的产生和发展入手,探讨人本管理的原则和特点。

[关键词] 企业管理人本管理原则特点人本管理的精髓与最高宗旨是:点亮人性的光辉;回归生命的价值;共创繁荣和幸福。

所谓的人本管理,是以人的能力作为管理的对象和管理的核心,提倡能力本位,建立起以能力为本位的核心价值观,以人的全面的自在的发展,创造相应的环境和条件,以个人自我管理为基础,以企业目标为共同远景,实现人和企业的共同发展和进步。

是在深刻认识人在社会经济活动中的作用的基础上,突出人在管理中的地位,实现以人为中心的管理。

一、人本管理思想的产生和发展1957年,美国麻省理工学院社会心理学家道格拉斯.麦格雷戈首次提出人本管理思想。

麦格雷戈认为,企业的管理应着重于对人的管理,把个人的需要和组织的目标尽可能地结合起来,充分地发挥个人的聪明才智,使人们在实现组织目标的过程中能获得自尊和自我实现的最大满足。

1970年,洛希在其《组织结构与设计》中提出了人既不是纯粹的“经济人”,也不是完全的“社会人”。

对不同的人,不同的时期,应采取不同的管理方法,即使是相同的人,由于周围环境的变化,在不同的时期,也要采取不同的管理方式。

二、人本管理的基本原则1.个性化发展个性化发展的准则要求企业在对其成员在岗位安排、教育培训、工作环境、文化氛围、资源配置过程等诸多方面均按当事人本意,从有利于当事人特性潜质发挥,以及按当事人长远的发展角度来考虑,决不是简单地处置,决不是仅仅从组织功利性目标出发,把促进个性发展摆在首位。

2.引导个性发展原则管理者放弃特权,平等友好地建议、协调,使企业成员自觉地凝聚在一起,在企业的引导下,团队共同努力完成组织最终的目标,在此过程中谋求各自的个性化发展。

3.创设成员参与氛围原则以人为本的管理就是创设一个能让人全面发展的环境,间接地引导他们自由地发展自己的潜能。

企业人本管理论文

企业人本管理论文

企业人本管理论文一、企业定位全球化二、经营目标多元化传统的以“资”为“本”的“资本主义”理论认为,企业的所有者是指资本的投入者,企业归出资人所有,剩余价值的索取权也归出资者,企业的经营目标就是保证股东的绝对权威,满足股东的利益。

自从新制度经济学确认了人力资本在生产要素中的合理地位以后,“人本主义”便逐渐取代了“资本主义”在企业中所占的主导地位。

按照“人本主义”的观点,企业是一个不同生产要素投入的契约体,人力资本比物力资本占有更加重要的地位,人力资本对企业发展的贡献越来越大。

这种对企业本质和企业产权认识的新理论说明,企业的利益涉及各生产要素投入者的共同利益,企业的经营目标必将呈多元化趋势,即既要满足投资者(股东)的利益,又要满足企业内部员工的利益,还要满足顾客的利益,而且企业还要尽到自己的社会责任。

利益也罢,责任也罢,说到底是满足“人”的需要。

企业只有在实现多元化经营目标的情况下,才能发展壮大。

企业生产经营的直接目标是利润最大化,这几乎成为社会各界和国内外的共识。

过去的教科书一直把企业界定为“以盈利为目的的经济组织”。

这些说法并没有错,但是很不全面。

这里涉及两个重要问题:一是利润最大化的标准是什么二是企业除追求以利润最大化为核心的经济利益外,是否应承担其它责任先说第一个问题。

我们经常讲,企业生产经营的目标是利润最大化。

但什么是利润最大化呢肯定有人说,利润最大化就是利润越多越好。

这样理解等于毫无意义的废话。

实际上“越多越好”的无限量利润是不存在的。

这就要求企业必须找到一个利润最大化的标准。

我们知道,利润是总收益减去总成本后的余额。

经济学中所讲的成本分为会计成本和机会成本。

会计成本是企业生产经营中的实际货币支出,机会成本是为了得到某种东西而所放弃的利益。

总收益是企业出卖产品所得到的总收入。

总收益与会计成本之差称为会计利润,与总成本之差称为经济利润。

企业所要实现的利润最大化应该是经济利润最大化,而不是会计利润最大化。

关于我国企业管理中的人本管理的论文

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关于我国企业管理中的人本管理的论文本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!论文摘要:人本管理,就是要在管理过程中把“人”的因素作为管理的核心。

实行人本管理,一切管理活动必须以人为中心,以人的积极性、主动性和创造性的发挥为核心和动力来进行。

本文论述了我国企业人本管理存在的主要问题,并提出了在我国企业实施人本管理的主要对策。

论文关键词:我国;企业;人本管理;主要对策关于人本管理,对于从事企业管理的人来说应该不是一个陌生的话题。

从现代企业管理的角度看,在企业的人、财、物资源中,人是才最重要的资源。

虽然现在的科技越来越发达,先进的技术设备将在企业的经营管理中发挥重要作用。

但是,这些先进技术设备归根结底还是要依靠掌握先进科学技术的人去管理,人的行为在这个即将成为世界工厂的中国企业里仍然占主导地位。

因此,我国企业的现代化管理必须是以人为本的管理,必须重视挖掘人的潜能和人力资源的有效利用,只有充分重视人的作用,搞好人的组织管理,才能保证现代化大生产的顺利进行,才能取得最佳的经济效益和社会效益。

一、企业人本管理的概念人本管理是指管理者要达到组织目标,则以~切管理活动必须以人为中心,以人的积极性、主动性和创造性的发挥为核心和动力来进行。

企业人本管理也就是以人为中心的管理理念,其实质与核心就是在企业管理过程中要注重对人进行分析与研究,充分了解人的本性、需要和动机,并有针对性地采取相应的管理方法与措施,通过满足人的各种需要来激发人的工作积极性与主动性,并最大限度地发挥人的潜能,使人力资源得到充分有效的利用。

对于企业管理者来说,正确树立以人为本的管理思想,对于提高企业的现代化管理水平,正确处理企业中人与人的关系以及企业与人的关系,进一步提高企业的工作效率和经济效益均有着重要的现实指导意义。

二、我国企业人本管理存在的主要问题(一)部分企业人本管理的理念没有确立中国企业家调查系统调查资料显示,国有企业的86%,集体企业的58.4%,三资企业的33.3%的厂长经理是由“上级主管部门”任命的。

管理学企业管理论文(通用4篇)

管理学企业管理论文(通用4篇)

管理学企业管理论文(通用4篇)在现代化进程迅速发展下,较大的不变就是变化,企业管理也不例外的随时在发生着变化,多种多样的现代化企业管理模式也就给现代企业管理带来了很多的启示与指导。

该页是美丽的编辑帮助大家收集整理的管理学企业管理论文【通用4篇】,希望对大家有一些参考价值。

管理学企业管理论文范文篇一【论文摘要】本文阐述了现代企业人本管理的内涵及特征、企业实行人本管理的必要性及人本管理的实现途径。

【论文关键词】现代企业人本管理实现途径我国市场经济改革在不断深入,人本管理越来越受到理论界和实际部门的重视。

人本管理能否实施决定着现代企业管理的成败,这也是D的执政理念建立科学发现观,以人为本和促进人的全面自由发展观在企业管理方面的具体体现。

一、人本管理的内涵及特征人本管理就是坚持以人为本,以人为中心的管理。

人本管理是指把人视作管理的主要对象和企业较重要的资源。

人本管理较核心的任务之一,就是充分调动员工的积极性和创造性以达到个人的自我价值的实现和企业的经营目标的实现。

现代企业人本管理的特点表现在:以人为核心的管理模式,把人置于管理中较重要的地位;尊重人,关心人,以激发全体员工的创造性和能动性;追求企业目标和个人目标的共同实现。

二、现代企业实现人本管理的必要性1.实现人本管理是人在企业中的核心地位所决定的现代企业资源主要是人、财、物、信息四种要素,但起决定性作用的是人的因素。

因此,现代企业只有重视人才的培训,才能掌握现代化的科学技术,有了人才,企业才能实现效益、增产、增收,做到企业和人才的双赢。

杰克韦尔奇说:我们始终信奉以人为本的思想,始终相信:人是我们较重要的资产。

2.实现人本管理是经济发展的需要在当今知识经济社会里,原来的经济要素发生了重大变化,知识代替资本、资源,在生产中过程中起决定因素,人才成为21世纪较宝贵的财富,并成为决定企业成败的关键。

现代企业要想在行业中稳步前进,须在拥有资金、设备的提前下,具有高素质新型人才并留住人才。

管理理论论文(5篇)

管理理论论文(5篇)

管理理论论文(5篇)管理理论论文(5篇)管理理论论文范文第1篇[关键词]人本管理;管理理论;进展管理科学是人类社会和管理实践进展到肯定历史阶段的产物,是在社会和管理实践对管理理论的需要日益迫切的条件下产生和进展起来的。

随着管理学理论的进展,人本管理理论也与之共同前行。

迄今为止,人本管理的进展共经受了四个阶段:萌芽阶段、进展阶段、完善阶段和确立阶段。

与之相对应的是管理理论的四个进展阶段:古典管理理论阶段、行为科学理论阶段、管理理论丛林阶段和当代管理理论阶段。

1古典管理理论阶段管理理论进展的第一个阶段是于20世纪初开头的古典管理理论阶段。

在这一阶段,以泰罗所提倡的科学管理思想和以法约尔为代表的组织理论学派为主。

1911年美国人泰勒出版的《科学管理原理》一书,提出了“科学管理”,这是管理科学进展的第一个里程碑。

泰勒提倡的科学管理以提高劳动生产率为目标,开创了科学管理的新时代,他本人也被称为“科学管理之父”。

尽管“科学管理”学派意识到了人在工作中的重要性,但是并没有找到合适的方法对待工作中的人,因而也没有消失泰勒所说的“完全的心理革命”来最大限度地满意个人进展的需要。

法约尔对组织管理进行了系统的讨论,提出了管理过程的职能划分理论,他在著作《工业管理与一般管理》中阐述了管理职能的划分,认为管理的职能是方案、组织、指挥、协调和掌握。

古典管理理论是把人看作“经济人”来管理的,过分地强调物质刺激,忽视了人在情感方面的需求,是对人的一种“物化”。

“经济人”又称“唯利人”和“实利人”,指人的行为是为了追求人本身的最大利益,工作是为了经济酬劳。

美国麻省理工学院心理学教授麦格雷戈把传统管理对人的看法及“经济人”假设称作X理论。

X理论中将人看作是天生懒散、愚蠢、胸无大志的,因此,管理者必需对这样的员工实施强制管束,以惩处为主要手段。

虽然古典管理理论把人假设为“经济人”,就是已经开头重视人的心理和行为规律在管理中的作用了,在肯定程度上具有人本管理思想的萌芽,但是,该理论对人的本质的熟悉有很大的局限性和片面性,忽视了人的主体性,存在着客体至上的偏颇,本质上是以“物”为中心的管理。

什么是人本管理(五篇范例)

什么是人本管理(五篇范例)

什么是人本管理(五篇范例)第一篇:什么是人本管理什么是人本管理西方人性理论的发展新趋势是什么?西方管理理论中人性理论的发展大致可分为物本管理、人本管理和能本管理三个阶段,而后者是人类社会跨入21世纪后新的管理理论发展趋势。

什么是人本管理?人本管理是指在人类社会任何有组织的活动中,从人性出发来分析问题,以人性为中心,按人性的基本状况来进行管理的一种较为普遍的管理方式。

由此出发,建立或考察人本管理,都要从分析人本管理的基本要素开始,确定人本管理的理论模式和基本内容,建立人本管理体系。

人本管理有哪些基本要素?以人性为核心,人本管理有员工、环境、文化及价值观四项基本要素。

这四项基本要素是学习与建立人本管理时必须予以重视和研究的。

简述人本管理的理论模式人本管理理论模式的创立,涉及复杂的跨学科知识,这就要求我们必须对变化中的人本管理的基本要素作出合乎客观实际的分析判断,从而确立适应时代变化和组织发展的人本管理学说。

人本管理的理论模式是:主客体目标协调--激励--权变领导--管理即培训--塑造环境--文化整合--生活质量法--完成社会角色体系确立人本管理理论模式的依据是什么?在分析、综合了各学派理论的同时,结合人本管理基本要素的不同层面,认为确立人本管理理论模式的基本依据是:(1)组织中的员工是一个完整意义上的人,具有社会人的角色。

人本管理应该始终坚持把“组织人”本身不断的,全面发展和完善作为最高目标,为个人的发展和更好地完成其社会角色提供选择的自由。

(2)组织中的员工的心理、动机、能力和行为都是可以塑造、影响和改变的,社会和组织的环境、文化及价值观的变化也同样可以影响“组织人”的心理和行为方式。

(3)作为管理主体和客体的人之间具有相关性,其目标是可协调的。

为什么说人的管理是第一的?从对象上看, 企业管理可以分为人、物及信息。

于是企业管理就具有了社会属性和自然属性两种特质。

应该看到,企业不是物的堆积,而是人工的集合,是由以赢利为目的而构筑的经济性组织。

班级人本管理模式论文

班级人本管理模式初探贯彻人本观念,把学生当作活生生的、有血有肉的、有丰富内心世界的人来看待,从内心深处,尊重学生,关心学生,培养人格健全,心理健康,富有智慧,思维敏捷的优秀学生,是人本班级管理的有效途径和目标。

和谐立班、活动兴班、质量强班是我在多年班主任工作中摸索创建的最实用的级管理模式。

一、“和谐立班”和谐是一种境界:家校的和谐、师生的和谐、分数与能力的和谐、全面发展全体发展与可持续发展的和谐等等。

为了达到这一境界,我主要坚持三个多一点。

即“亲密接触多一点”“身子蹲下来多一点~发展的眼光多一点”。

1、亲密接触多一点。

一是坚持有计划的和学生交流沟通,形式多样:学生午休和晚寝时查寝交谈,课外活动、文艺联欢时的交流……二是把自己最真实最自然的情感流露在学生心间。

我会毫不掩饰地为他们的某件高兴事而喜形于色,甚至仰天长笑;也会毫不客气地为某件事怒容满面、痛加呵斥;当然也会为自已的某个错误在学生面前真诚的说声对不起……正所谓,“亲其师而信其道”,在和学生的亲密接触中不知不觉拉近了距离,融洽了情感,和谐了氛围,为班级工作的开展奠定了良好的基础。

2、蹲下来多一点。

班主任做的越久,“教师本位”心理就越来越严重。

而克服它的最好方法就是“心理置换”,即站在孩子的角度来看待问题。

在工作中,我会努力蹲下来,认真考虑事情发生的来龙去脉、前因后果;我会努力蹲下来,仔细把握学生行为的性质,分清是恶意的还是善意的,是故意的还是生理心理发展的“自然现象”;我会努力蹲下来,更多地去倾听、去理解、去发现,不是用自己的——而是——用孩子们的眼光与内心……3、发展的眼光多一点工作中我睁大眼睛,去寻找学生的优势和长处,公开表扬、私下批评,勤鼓励、重赞赏,努力帮助(不是强迫)孩子发展它。

我当然不是反对纠正学生的缺点,而是觉得发展学生的优势与个性往往是克服其缺点的最佳办法,有了好心情,有了好的精神状态,缺点改正往往事半功倍。

而抓住一点小辫子不放,往往会是丢了西瓜捡芝麻的效果。

关于人本管理论文

关于人本管理论文人本管理,就是要在管理过程中把“人”的因素作为管理的核心。

小编整理了关于人本管理论文,欢迎阅读!关于人本管理论文篇一关于学校人本管理的研究摘要:用科学发展观指导学校的管理工作,必须坚持以人为本,实施人本管理策略,把“人”作为管理的核心。

因此,学校实施人本管理已经是必然趋势,应关注教师的发展,制定完善的竞争机制,突出管理的民主性,实现学校管理的和谐。

关键词:学校管理人本管理人本理念一、学校人本管理的概述人本管理是20世纪80年代开始兴起的一种新型的管理理论与方法。

其核心思想就是要确立人的主体地位、弘扬人的内在价值,通过管理服务使人的潜能得到充分的开发,使人获得全面的自由的和谐的发展。

学校管理应用人本原理所追求的价值目标,在于通过管理职能的执行,制导学校教育的发展方向,塑造有德、有才、有能力、有个性的现代人。

[1]所谓学校人本管理就是把“人”作为学校管理活动的核心和学校最主要的资源,把学校教师作为管理主体,充分利用和开发学校的人力资源,为实现学校目标和学校成员个人目标而进行的学校管理。

[2]学校管理的人本理念,是指在管理活动中,坚持以调动和激发人的积极性和创造性为根本手段,以达到提高效率和人的不断发展为目的的理念。

二、学校人本管理的合理性1.从教育改革的发展形势看,人本管理已是必然趋势。

学校改革的最敏感处就是进行人事和分配制度改革,因此,这就要求我们首先要做好“人”的工作。

但是不少学校领导仍然沿用固有的刚性管理制度的管理观念和管理方式来管理学校。

人本管理要求对每一位教师做出恰当公正的评价,让“走”的教师口服心服,让“留”的教师心安理得。

这样才能激发广大教职员工的工作热情,让他们自愿为之献身,尽心尽力为学校工作,并有利于教师之间形成良性竞争,才有可能全面推进以创新为特点的素质教育,否则,仍呆板用刚性制度管理的方式,再掺杂一些个人思想,不仅做不到人才尽其用,发掘潜能,还会给改革带来不应有的损失。

人本管理下中小学教育管理应用论文

人本管理下中小学教育管理应用论文人本管理下中小学教育管理应用论文一、引言在教学过程中,人本理念已然备受广大教育工作者的高度关注。

小学教育管理中渗透人本理念,可以帮助学生、教师良好的发展。

在实践过程中融合他们的思想来进行工作,以确保人本理念的意义。

根据融合各个人员的现象来进行探究解析,以激发学生学习兴趣,调动教师积极性来提升教学质量。

虽然目前,人本理念已然在教育中得到了渗透,但将其渗透于小学教育管理中依然是相关教育部门重视的问题。

二、人本理念在小学教育管理中应用的重要性在以往陈旧的教学管理体系中,学生的学习以及教师的教学内容都受到了教学模式的限制,过于重视学生的学习成绩提高而忽略了学生学习能力的培养。

大部分教师主张创新,却因应试模式的影响所埋没。

在此背景下,如果想要提升教育管理的有效性是非常困难的。

例如在实际教育管理过程中,如果背离了教学指导方针,教师就需要在学生,家长和学校的双重压力下,使得教学模式枯燥乏味,降低了学生的课堂主体地位。

但是渗透了人本理念之后,这种现象可以获得缓解,并在人本理念的引导背景下。

学生在学习时期可以充分的结合教材的实践探讨,以及学生的特征和大纲需求设计合理有效的教学计划,根据学生实际情况来制定有效策略,提升教学质量。

三、人本理念在小学教育管理中实施的具体策略(一)重视并提高教师全面素养小学生处于教育的初期阶段,在此时期,学生的学习能力直接取决于教师的全面素养。

为了更好的渗透人本理念,教师必须充分明确人本理念的重要性,并结合教材内容,提升教师素养。

例如在教学实践中,可以融合教学探究以及教育培训等方式进行,除此之外,小学教师必须反思自身情况,并利用网络或者书籍等途径来获取先进的'教学观念,重视时代对人才的要求,以教学目标为出发点,设计相对应的教学策略,根据学校和教师的共同努力,提高教师素质,为人本理念的全面渗透奠定不可磨灭的基础。

(二)利用人本理念进行课堂教学课堂教学是教育管理的重要组成部分。

人本管理论文

工商管理毕业论文—-人本管理【摘要】:本文主要从介绍人本管理理念和模式出发,全面论述当代人本管理理念和模式的精神内涵,即人文精神、人生关怀、人员激励、人才开发等,并从多方面对人本管理理念进行剖析,最后提出了当代企业如何实施人本管理.【关键词】:人本管理企业管理理念模式知识经济时代,企业正面临着严峻的挑战。

企业管理也从强调以物管理转向对人的开发,是管理领域一次重大创新,而把人当作一种在竞争中生存发展、充满生机和活力的特殊资源来重点发掘,已成为当代企业先进管理思想的重要组成部分。

在这种知识经济所倡导的管理模式下,称之为“人本管理”模式.人本管理,是对传统企业管理模式和理念的创新,反应了知识经济的本质和要求,本文主要对人本管理的理念、内涵、要求和模式作以剖析和探讨。

第一章人本主义管理的兴起管理科学的发展大体经历了三个阶段:从传统经验管理阶段到科学管理阶段,到现代管理阶段。

20世纪40年代进入现代管理阶段,科学技术和工业生产迅猛发展,市场竞争日趋激烈,各种矛盾进一步加深。

这都对管理提出了新的要求,开展民主管理、应用运筹学、实行系统管理等,促进了管理学在思想内容、组织方法、形式手段等方面快速发展。

随着高新技术产业知识经济来临,规范与制度虽然依然存在,监控也仍有必要,但其刚性大为削弱.因为规章制度只能对共性问题进行约束,不能适应瞬息万变的经济发展。

知识经济是创新型经济,没有固定准则与模式可循,人们只要求结果,但很难监控它的过程;而且生产过程高度自动化与信息技术高度发展,经济多元化与全球化的趋势,使人们拥有更多的发展空间,人对机器的适应将变成机器对人的适应.所以在新经济时代,人本管理应运而生。

第二章人本管理的内涵人本管理,不同于“见物不见人”或把人作为工具的传统管理模式,而是在深刻认识人在社会经济活动中作用的基础上,突出人在管理中的地位,实现以人为中心的管理.它承认人的价值和尊严,相信人的本性、潜能、经验、价值、生命意义、创造力和自我实现,认为人皆蕴藏潜能,人性是积极的、建设性与社会性的,追求组织行为与人的主体性的有机结合,通过满足不同人的不同需求,以激发积极性和创造性.人本管理是一种管理模式,也是一种管理哲学,它强调管理要以人为中心,尊重人的价值。

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工商管理毕业论文--人本管理【摘要】:本文主要从介绍人本管理理念和模式出发,全面论述当代人本管理理念和模式的精神内涵,即人文精神、人生关怀、人员激励、人才开发等,并从多方面对人本管理理念进行剖析,最后提出了当代企业如何实施人本管理。

【关键词】:人本管理企业管理理念模式知识经济时代,企业正面临着严峻的挑战。

企业管理也从强调以物管理转向对人的开发,是管理领域一次重大创新,而把人当作一种在竞争中生存发展、充满生机和活力的特殊资源来重点发掘,已成为当代企业先进管理思想的重要组成部分。

在这种知识经济所倡导的管理模式下,称之为“人本管理”模式。

人本管理,是对传统企业管理模式和理念的创新,反应了知识经济的本质和要求,本文主要对人本管理的理念、内涵、要求和模式作以剖析和探讨。

第一章人本主义管理的兴起管理科学的发展大体经历了三个阶段:从传统经验管理阶段到科学管理阶段,到现代管理阶段。

20世纪40年代进入现代管理阶段,科学技术和工业生产迅猛发展,市场竞争日趋激烈,各种矛盾进一步加深。

这都对管理提出了新的要求,开展民主管理、应用运筹学、实行系统管理等,促进了管理学在思想内容、组织方法、形式手段等方面快速发展。

随着高新技术产业知识经济来临,规范与制度虽然依然存在,监控也仍有必要,但其刚性大为削弱。

因为规章制度只能对共性问题进行约束,不能适应瞬息万变的经济发展。

知识经济是创新型经济,没有固定准则与模式可循,人们只要求结果,但很难监控它的过程;而且生产过程高度自动化与信息技术高度发展,经济多元化与全球化的趋势,使人们拥有更多的发展空间,人对机器的适应将变成机器对人的适应。

所以在新经济时代,人本管理应运而生。

第二章人本管理的内涵人本管理,不同于“见物不见人”或把人作为工具的传统管理模式,而是在深刻认识人在社会经济活动中作用的基础上,突出人在管理中的地位,实现以人为中心的管理。

它承认人的价值和尊严,相信人的本性、潜能、经验、价值、生命意义、创造力和自我实现,认为人皆蕴藏潜能,人性是积极的、建设性与社会性的,追求组织行为与人的主体性的有机结合,通过满足不同人的不同需求,以激发积极性和创造性。

人本管理是一种管理模式,也是一种管理哲学,它强调管理要以人为中心,尊重人的价值。

它具有以下精神内涵:第一节人文精神:促进人与组织共同成长传统科学管理是一种理性管理,它认为人生存的目标,就是获得最大的报酬。

对现代员工而言,工作的主要目的已不再仅仅是为了生存,更重要的是为了实现自身的价值。

员工能否高效率地完成该项工作,取决于该员工价值体系对这项工作的认同程度。

因此,企业管理不得不重视企业文化和与之相联系的人的问题。

建立在文化上的人本管理,正是要解决这一问题。

人本管理,通过与员工的沟通交流可以基本了解员工的价值体系。

人本管理强调人文精神,反映了成员的整体精神和共同的价值标准,对于增强向心力和凝聚力及保证管理的合理化都具有重要意义,在管理中应建设起有人情味的管理文化,使之积淀浓厚的文化底蕴,成为非理性管理的最高层次,使管理文化更有活力。

第二节人生关怀:关心生活,交流情感美国人本主义心理学的主要发起者和理论家马斯洛的“需要层次论”指出,人有多种需要,其未满足的需要产生他们工作的动机,也是激励他们不断进步的因素。

人类基本需要按优势或力量的强弱排列成五个等级,即生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

当上述所有需要都获得满足之后,动机的发展就会进入最高的层次——自我实现的需要,即人需要把自己的潜在才能充分表现发挥出来,才会感到最大的满足。

人本管理相信并关注上述关于人的各种生活需要,尊重人的主体意识,充分肯定人在生产经营活动中的主体作用,要注意员工的喜怒哀乐,关心员工的生老病死,帮助员工解决实际困难。

另外,情感因素是维系企业人际关系,增强企业凝聚力的重要因素,也是创造健康企业心态的重要条件。

当情感在企业中真正得到沟通,并成为员工公认的共同需要时,企业管理者便能有效地控制成员的行动,取得一致的心态。

第三节人员激励:发挥潜力,人尽其才激励是指人的动机系统被激发后,处于一种活跃的状态,对行为有着强大的驱动作用,促使人们向希望和目标进步,激励可以巩固人们正确的行为趋向,也可以改变人们的行为并起到导向作用。

因此,激励在管理中广泛采用,并切实有效。

人本管理,就其职能而言就是科学地运用各种激励的手段,激发人的动机,诱导人的行为,发挥人的内在潜力,其根本目的就是调动职工的积极性,保证企业生产经营一直处于最佳状态。

要根据企业的实际情况,通过对不同激励手段的综合运用,最大限度地发挥员工的积极性。

概括来讲,激励的手段主要有以下几种:一是物质激励。

物质激励可以采取多种方式:提薪、发奖金、提高员工福利水平或直接发给员工商品等,都可以增加员工的物质利益。

二是成就激励。

企业领导人应该尽量满足员工的成就欲望,让员工觉得自己由于付出了某种努力而能够取得进步,从而激发员工的士气,焕发出工作热情,努力为企业而工作。

三是目标激励。

企业目标是企业凝聚力的核心,它体现了职工工作的意义,能够在理想和信念的层次上激励全体职工。

此外,还有兴趣激励、感情激励、荣誉激励、环境激励、榜样激励、内在激励等手段,在此不做详述。

第四节人才开发:企业持续发展的动力源人才开发,作为企业人本管理模式的重要组成部分,是指为充分发挥人的才能而进行的一系列活动。

随着企业改革速度的加快、力度的增大以及企业竞争的日益激烈,企业应及时地考虑在经济发展中如何增强企业的凝聚力,吸引人才,聚集人才。

首先,要广泛地选拔人才。

企业应从本单位实际情况出发,充分发掘企业现有人才的潜力,有效地发挥现有人才的作用,千方百计地把人才选拔和发掘出来,为他们展示聪明才智提供机会,从而激发人才对企业工作的高度热情与献身精神,提高企业效益。

其次,积极地培养人才。

一方面要有计划地对职工进行培养,尽快提高他们的政治水平、知识水平和业务水平;另一方面要通过多种途径造就大批新的人才。

最后,要努力创造人尽其才的条件,创造岗位平等竞争的环境。

人本管理注重人的价值,注重内协外争效应,注重人的精神因素和物质因素并举,因而代表着管理发展的未来和方向。

第三章从多方面对人本管理的剖析第一节从人的文化性发展看人本管理人类既有物质的一面,又有文化性的一面;一方面追求物质的生产与消费,一方面追求理性精神,创造自然、创造文化,是一个不断进化提高的过程,从而改造环境和改造自身不断突破,向社会与环境、人与自然的和谐方向发展,这是一个文化因素逐渐扩大的过程。

而与此同时,又决定了人类活动的管理方式、方法及内容的相应变革,推动着人类管理理念和管理模式,即管理文化的变革和发展。

知识经济的崛起则昭示了人从附属性转化为主体性的历史必然,人的主体性需求和自主性追求在成为推动社会发展的本质动力,人本管理不可避免地成为这个时发表展的必然要求。

第二节从知识经济时代对人的智力型要求看人本从知识经济,对传统经济理论提出了挑战,并对传统管理理念和管理模式产生了冲撞——智力资本作为独特的生产要素,排在了产业资本及金融资本之首,引起了人们对传统经济理论和传统管理模式的反思。

首先,知识经济的特征是知识在生产(创新)、分配和使用中对社会经济发展起主导作用,并认为非物质生产部门不创造财富,起主导作用;而传统的经济是物质生产部门不创造财富。

第二,新经济以知识、信息为基础,这种资源丰富且可共享,对知识的投资会产生“收益递增”效应。

第三,知识经济的资产形态是智力;而传统的资产形态是物质。

第四,在新经济时代,衡量经济发展的四个主要指标即经济增长、物价稳定、充分就业、国际收支平衡将能同时达到;而经济学家们认为,这四个指标不能同时达到出现这些新变化均是基于知识经济使生产力的三大要素——劳动对象、劳动工具与劳动力发生了质的变化:劳动对象由单纯的有形产品本身而更多地转变为生产和管理、支配与控制这些产品的无形信息与知识;劳动工具从简单到复杂、从机械到自动,从工农业生产到日常办公乃至家庭琐事均可以借助微机来控制与完成;劳动力从以体力为主过度到以脑力为主。

以上种种情况的出现,在管理上需要以新的理念和方式对待,人本管理的创新和新模式正在显现并得到社会的认同。

第三节从人的本质属性看人本管理人本管理有三个基本出发点:其一,人是物质与文化的统一体,这是人类进化、优化的推动力。

其二,人的主体性和自主性需求是推动社会发展的本质力量。

其三,社会价值因人的主体性存在才有了哲学上的意义。

这有两层意思,一是人的主体性对世界的创造性作用;二是从主体性表现出来的观念思维与创新思维,对不同人的形成状态和生存方式具有多层面和层次性、发展的阶段性。

人类在不断追求需求的目标发展过程中,形成了人的物质性、竞争性、合作性、创新性。

人需要向“外界”索取,为了多索取就要力争有“效率”,为改变索取不均衡或“效率”的差异性就出现竞争,而为了更好地保护自身不受侵害和战胜“异类”,则走上合群地道路而合作,而这一切要靠人能动地调节和控制——这是人的智能创新能力。

因此人本管理需要按人的需求采用不同的方式方法进行不同层次的有序和谐管理;对不同阶段、不同类型的人在不同时间及不同的环境下的不同需求,在管理上要有针对性地推进人本管理的人性化、人格化变革。

第四节从资产形态的发展看人文管理从人类不同经济形态下的资产形态发展来看,人类生存状态相应地演变为不同类型与此同时,资产形态地发展驱动着管理的变革,管理方式和管理内容相应的改变。

随着经济、科技的发展和社会进步,人的主体性地位在不断增强,智力对社会发展起着越来越重要的作用。

人类由竞争向合作性过度,朝着和合的共生世界发展,因而势必要求管理也由硬性管理向软性管理发展。

人们衡量及评估社会财富及发展状况所用的标准也将由现在的产量、产值、速度等数量指标向质量性、结构性、生态性等指标转换;人的智力和智慧成为资产的重要形态和生产力的首要因素,而人更关注的是工作选择的自主性、生活选择的自由度。

因此,管理的依据应是人的可塑性、能动性、主体性及只能潜力,必须从高层次开发人的智慧。

第四章人本管理在现代企业中的具体体现人类物质生产和生存与社会发展离不开对硬性物资资源的依赖;随着人类物质文明和精神文明的进步,人的文化性、精神性、理性越强,对人自身智能资源开发应用的依赖程度越来越大,成为社会发展的本质推动力。

工业经济孕育了泰罗制;而知识经济正孕育着人本管理。

人本管理出发点和落脚点都是人。

人本管理是以社会经济发展进程和企业人文环境为基础的,其宗旨是尽量发挥人的文化性作用和满足人的本性的需求。

企业人本管理主要体现在以下几个方面:1、对企业的发展。

21世纪企业的生存发展,取决于如何构建应变能力和发展技术创新能力,而关键在于企业的学习能力,在于落实“科教兴企、科教强企”。

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