思维与智慧阅读及答案
思维与智慧阅读及答案
【篇一：《每一天都需要坚强》阅读附答案】
有人说，判断一个人幸福不幸福，要看他早上睁眼的那一刻，脸上
是否带着微笑。社会呈现出越来越纷繁复杂的态势，我们背负的压
力来自四面八方，每一天，我们都需要坚强。②如果可以选择，我
希望能睡到自然醒，有充沛的精力去面时日常所有的烦琐；如果可
以选择，我希望有双休的周末，三五朋友相约过一种慢下来的生活，去体验时光的消逝：如果可以选择，我希望能让自己的足迹踏遍祖
国地，领略无限风光。③但是，每一天我们还是需要坚强。即使在
睁眼的刹那间，一百个不情愿起床，我们还得以飞一般的速度刷牙
洗脸，过着打仗一样节奏的生活。连续没有休息的时候，拖着疲惫
的身躯，眼皮在打架，身体在无声地抗议，而一旦获得充足的休息，让身体和心灵得到阳光和雨露的滋养，年轻的心又迅速地恢复弹性，一扫消极的情绪，再次投入到风风火火的生活中。④每个人都有他
的脾气，每个人都有他的压力与无奈。职场上你徘徊不前，心力交瘁；感情上你千回百转，始终遇不见意中人；年复一年付不是一套
骨子的首付，永远处在缺钱借钱的状态。想要的生活总是在前方，
总是差一段距离。⑤可是，即使有一千个理由让我们暗淡消沉，我
们也必须一千零一次地选择坚强面对。活着，体会生命里每一次心
灵的阵痛和改变，回忆自己的历史和周围环境的历史，来作为现实
的参照，从中找到一种安慰；暂时得不到想要的大生活大快乐，但
触手可及的小快乐只是等待你的眼睛去发现。⑥也许有一天突然撤
去一种压力，我们会连自己要做什么都搞不清楚，不是每个人都有
足够的定力，一直坚持去做自己喜欢的事情。但是，坚强已经成为
一种世界的民族的趋势。从奥运会到世博、亚运会，中国也一直以
进取来表达坚强，小到一个人，大到一个国家，都在不停地努力付出，一天天让自己过得更好⑦每一天的坚强，是我们活在这个世界
的有力支撑，是人类赖以生存的氧气，若我们始终能以包容和柔和
的眼光去看待坚强，坚强，其实是一种自然而然的生活状态。（选
自《思维与智慧》 201 1年7月上，有删改）小题1:根据第①段文意，指出“每一天都需要坚强”的两点原因，每点不超过8个字。（4分）小题2:简述第④段的论述过程。（4分）小题3:第⑤段划线句
形象地说明了什么道理？（4分）小题4:最后一段讲述了哪两层意思？请简要概括。（4分）参考答案：小题1:社会纷繁复杂压力来自四
面八方（每点2分）小题2:先指出每个人都有压力和无奈，再列举
生话中的事例具体论述，最后强调生活与理想总有距离。（第一、
三两层各1分，第二层2分）小题3:生活中到处都有小快乐，我们
要善于发现。（每点2分）小题4:每一天的坚强都很重要：坚强是
一种生活状态。（每点2分）小题1:试题分析：题干中的问题句前
面的这样的语句“社会呈现出越来越纷繁复杂的态势，我们背负的压
力来自四面八方”，从中提取既能回答问题，又能达到字数的基本要
求即可。小题2:试题分析：可以把文章根据提出论点，证明论点，
总结归纳的思路，分成有机的几个部分。然后概括出每层的意思即可。小题3:试题分析：从“触手可及的小快乐”可知，这句话意在告
诉我们，生活中的小快乐是无处不在的。小题4:试题分析：可把语
段分成两层后，概括每层的意思，“每一天的坚强，是我们活在这个
世界的有力支撑，是人类赖以生存的氧气”，告诉我们坚强很重要。“若我们始终能以包容和柔和的眼光去看待坚强，坚强，其实是一种
自然而然的生活状态”告诉我们应把坚强当作一种自然而然的生活状态。
【篇二：语文阅读理解专项练习(附答案)】
收衣服的时候，发现一个衣架子是空的，探身往楼下一看，果然又
被风刮到楼下去了，喊儿子，去，到楼下林奶奶家的院子里把掉下
去的衣服捡上来。儿子愉快地答应着，蹦蹦跳跳地下楼去了。②风
大的时候，晾晒在阳台上的衣服，常有一两件会被刮到楼下。一楼
的林老太太，人有点孤僻，不太好说话。记得刚搬来的时候，一次
衣服刮到她家院子里去了，我下楼敲门，想进她家院子捡一下。敲
了半天，老太太连门都不肯开，“你到院子外去拿。”
③奇怪的是，儿子倒是和楼下的林奶奶挺投缘。那天，又一件衣服
掉楼下院子里了，我看看，离栅栏不远，估计拿根竹竿就能挑出来。我让儿子下去挑挑看。儿子趴在栅栏边，用竹竿往里钩衣服的时候，林老太太突然走进了院子，儿子吓得不知所措，我站在阳台上，也
隐隐约约听见她说，下次衣服再掉下来，你就从我家进来拿，好不好?儿子点点头。就这样，衣服再被风刮到楼下的院子里，都是儿子
去捡。
④儿子似乎也挺乐意干这活。每次下去捡衣服，都要好大一会儿才
回来。问儿子，在林奶奶家都干什么了?林奶奶喜欢清静，不要打扰
了林奶奶。儿子歪着头说，没有啊，林奶奶可喜欢我了，跟我说了
好多话。林奶奶告诉我，她孙子跟我差不多大呢，可是，她只看过
他的照片，孙子在美国，还从来没回来过呢。
⑤关于林老太太，我也听社区工作人员谈起过。他们告诉我，林老
太太唯一的儿子在美国，很多年没回来过了。老伴去世得早，儿子
出国后，老太太就一个人生活。退休后，生活更孤单了，常常一个
人闷在家里，跟外面的联系越来越少了，人也变得越来越乖僻。原
来是这样。难怪那次我去敲门，她连门都不肯开。社区工作人员说，你们住她楼上，帮我们留意点，也尽量给老人点照顾。我点点头，
又摇摇头，真不知道，怎样帮这个孤僻的老太太。
⑥日子平淡地过去，风偶尔会将我们家阳台的衣服刮到楼下去。儿
子“噔噔噔”地下楼，又“噔噔噔”地上楼。他快乐得像一阵风。有时候，我会问儿子，楼下的林奶奶生活得怎么样啊?儿子想想，说，林
奶奶看到我的时候，是很开心的啊。
⑦一次，儿子下去捡衣服，回来的时候，手上多了一把花花绿绿的
糖果。儿子说，这是林奶奶给的，是林奶奶家的叔叔，从美国寄回
来的。儿子还自豪地说，我还帮林奶奶念了信呢，是叔叔写给林奶
奶的。儿子手上拿的衣服，叠得方方正正。儿子说，咱们家的衣服
掉下去后，林奶奶捡起来，帮我们又洗了下，晾干了。我的心里，
酸酸的，感动。
⑧我们和楼下的老太太，仍然没有什么来往。我们的儿子“噔噔噔”
地下楼，又“噔噔噔”地上楼。他快乐得像一阵风。有时候，从楼下
林老太太的家里，会传来“咯咯”的笑声，一个童声，另一个很苍老。
⑨春节，我们一家回老家去了。回来时，才听说楼下的林老太太突
然去世了，据说是无疾而终。我们注意到，儿子的眼圈红了。
⑩人们在整理老人的遗物时，看到了一个日记本，记录下了她最后
的日子。基本上是流水账，但是，老人在日记里多次提到，从楼上
刮下来的衣服，以及下来捡衣服的小男孩。老人的日记里，反复出
现这样一句话：“那是从天上飘下来的礼物。”我明白老人的话。那
也许是老人孤寂的生活里，最后一点期盼。
1．本文写了一件什么事，请用简洁的语言概括出来。（3分）
2．文章第③段中“奇怪的是，儿子倒是和楼下的林奶奶挺投缘”，
仔细阅读文章，哪些地方表现出儿子和楼下的林奶奶挺投缘？（4分） 3．第⑤段内容是否可以删除？请说明理由。（3分）
4．文章哪些地方能表现林奶奶性格的孤僻？（3分）
5．第⑦段中“我的心里，酸酸的，感动”。我为什么心里“酸酸的，
感动”？（4分）
6．如何理解标题“天上飘下来的礼物”的含义？（3分）
1．儿子因多次去楼下林奶奶家捡拾掉下去的衣物，与林奶奶建立浓厚的感情，被林奶奶称为“天上掉下来的礼物”。 2．①儿子第一次下去捡衣服时，林奶奶对儿子说：下次衣服再掉下来，你就从我家进
来拿，好不好? ②林奶奶跟儿子说了好多话，还和儿子谈到她的孙子的事。③林奶奶给儿子一把从美国寄来的糖果④儿子下去的时候，
会从林奶奶家里传来一老一少“咯咯”的笑声。⑤林奶奶去世后日记
本上多次提到从楼上刮下来的衣服以及下来捡衣服的小男孩。 #初中net化学https://www.360docs.net/doc/7d7619865.html,#
3．不能删除。插叙，补充交待了林奶奶孤单一人生活的家庭状况及乖僻的性格。为下文日记中“天上飘下来的礼物”作铺垫。4．①刚
搬来的时候，衣服刮到她家院子里去了，我下楼敲门，想进她家院
子捡一下，可老太太连门都不肯开。②我们想帮老人家，却不知道
怎样帮。③儿子多次下去捡衣服，可我们和楼下的老太太，仍然没
有什么来往
5．“酸酸的”是因为老人家身边没有一个子女和亲人，表现我对老人孤独寂寞的晚年生活表示同情和难过。“感动”是因为衣服掉下去以后，老人家捡起来还帮我们洗了下，晾干了，叠的方方正正。表现
我为老人家的善良而感动。6．儿子到楼下林奶奶家去取被风吹落的
衣服的同时，也给林奶奶孤独寂寞的晚年生活带来了快乐和期盼。
在林奶奶看来，儿子的到来是最好的礼物，表现了林奶奶思念儿孙，渴望亲情的强烈愿望。剩下半碗饭
①14岁那年，父亲给我找了个继母。继母带来了一个男孩，比我大
几个月，我叫他“喂”。②家里陡然增加了两张嘴与“喂”的学费，父
亲的脸开始阴沉起来。每到吃饭时，“喂”总是低着头一粒粒地扒着
碗里的饭，吃完了也不敢再去盛第二碗，因为父亲在旁边冷眼瞪着。只有等我和父亲先后离开桌子后，继母才会趁我们不注意，迅速将
我剩下的那半碗饭倒进“喂”的碗里。
③一天，我照例剩下半碗饭，但我却悄悄溜进厨房，舀了一勺盐倒
进碗里，然后回到桌边，装作若无其事的样子放下碗筷。等我走后，继母照例将那半碗饭给了“喂”。这一幕被幸灾乐祸的我，躲在一旁
看得清清楚楚。不知有诈的“喂”，猛扒了一大口饭，没嚼几下，就
表情痛苦地吐个不停。“哈哈哈！”我终于忍不住笑出声来。然而上
了当的“喂”，却并不生气，只是默默起身倒了些开水在碗里，然后
继续埋头吃了起来。
④高中时，我的数理化成绩非常差，排名落到班上的最后几名。我
开始颓废起来，索性连写文章的爱好
也放弃了。父亲很着急，却毫无办法。
⑤就在这时，一个报社的编辑写信给我，告诉我他接到了几个学生
的来信，说很喜欢我不久前发表的某篇文章，鼓励我多写。我迅速
振作起来，成绩好了，人也开朗起来。我再度趾高气扬，每天都与
父亲高谈阔论，成心要气气数理化比我好的“喂”，不过“喂”并不在意。
⑥一个周日，“喂”在学校打篮球，我无意中走进他的房间里，发现
他的书桌上散落着几个信封。我拿起来一看，都是写给报社编辑的。我再抽出信一看，上面说我最近发表的那篇文章让他深感共鸣，并
向编辑打听我的通讯方式。每一封信，笔迹不同，内容不同，落款
也不同，是市里各个学校的名称和地址：一中、二中、三中、职中……我呆呆地看着，有点糊涂。正好“喂”推门而入，我举着信问他：“谁写的?”他本能地说：“我的一些朋友。”我忽然明白过来，那
位编辑收到的信，一定全是他求朋友写的，然后自己骑着车，去各
个学校附近的邮筒发信，难怪他的自行车最近总是爆胎。
⑦我发疯似地对他拳打脚踢：“骗子，骗子!原来我的文章没人喜欢。”他情急地大叫：“不是的，我们班就有好多人喜欢。就是他们
说要写信给编辑，我才想到这个招的!”我停下手，泪眼朦胧：“真的?”“千真万确，否则我这个只攻数理化的人，哪里知道你文章的好坏?”
⑧那天饭桌上，他依然慢慢地数着碗里的饭粒，而很久都不再剩饭
的我却端着故意剩下的半碗饭平静地说：“哥，我吃不完，给你吧。”瞬间，大家都愣住了，为我叫的那声“哥”。继母首先反应过来，马
上把我的剩饭接过去倒在他碗里。他想笑却哽咽道：“妹妹的剩饭本
来就应该是哥哥吃的。”⑨他埋头欢快地吃起来。虽然我泪眼模糊，
但还是看清了他脸上的喜悦之色。作者：王韭
《思维与智慧》2011年第22期（11月下）总第248期
1．理清文章思路，在下面空白处补全情节。（4分）
继母趁我和父亲不注意，将我的剩饭倒进“喂”的碗里→→→→→→
我无意间发现“喂”为了帮我树立学习信心，暗中抽同学们写的信给
编辑→→→ 。
2．文中的“喂”是个什么样的人？请结合文中实例加以说明。（4分，答出两点即可）
3．下面两句是关于“喂”吃饭动作的描写，说说这样写的好处。（4分）
①总是低着头一粒粒地扒着碗里的饭
②他埋头欢快地吃起来
4．如何理解第⑧段加浪线句子的含义。（4分）
5．如何理解“我”的转变？阅读文章，你有什么收获？（4分）
1．我故意将舀有一勺盐的半碗饭留给“喂”吃；我终于接受了“喂”，
并真诚留给他半碗饭。2．懂事：每到吃饭时，“喂”总是低着头一粒
粒地扒着碗里的饭；善良：他情急地大叫：“不是的，我们班就有好
多人喜欢。就是他们说要写信给编辑，我才想到这个招的!”；宽容：
然而上了当的“喂”，却并不生气，只是默默起身倒了些开水在碗里，然后继续埋头吃了起来。
3．暗示人物心情的变化。表现出“喂”由开始寄人篱下的紧张、畏缩、压抑到后来得到“我”的认可和接纳的喜悦与满足。4．“笑”和“哽咽”
表明因终于得到“我”的认可与接纳而产生的喜悦满足之情。也表现
了“喂”的宽容与善良。5．是“喂”的真诚善良和宽容打动了“我”，让
我感受到了生活的美好。于是“我”由称他“喂”到称他“哥”，表现了“我”内心的转变。生活中，只要与人真诚相处，宽容待人，一切都
会变得十分美好。头顶有把伞
①窗外哗啦啦地下起了雨,雨滴不住地敲打着玻璃窗户,溅起片片零乱
的水花。陈小雨觉得雨滴不像是打在玻璃上,倒像是滴落在自己的心里。望着外面的大雨,陈小雨再也静不下心来听课了,她看了一眼手表,
还有10分钟就放学了。正好这时老师的课也讲完了,她便托着下巴,
听着杂乱的雨声,胡思乱想起来。
②不知从什么时候开始,每逢下雨天,陈小雨的心情就十分糟糕。不为
别的,就因为别的同学有父母送伞,而自己却没人送伞。每每看到同学
撑开父母送来的雨伞时,她就羡慕得要命,紧接着就是一阵莫明的失落。其实,每次下雨前,她都有所准备,包括今天,她的书包里就放着一把折
叠的雨伞。可是,她仍然期盼能打着母亲送来的雨伞。
③在陈小雨的记忆中,父母从没来学校给她送过伞。记得上小学二年
级时,有一次,临近放学,天空下起了瓢泼大雨,许多家长都手持雨伞,焦
急地等在学校门口,她以为母亲也一定夹在其中。可是,人群散了,她也
没有看到母亲的身影。回到家里,她浑身都淋透了,委屈地哭着质问母亲:“同学的妈妈都来送伞,你怎么不给我送呢?”
④母亲听后歉意地说:“宝贝,对不起!妈妈要上班,没有时间,你得学着
自己想办法。”从那以后,陈小雨每天都要关注天气预报,如果预报第
二天有雨,她就事先放一把折叠伞在书包里。有时,她还会提醒母亲不
要忘记带伞。
⑤不知不觉,放学铃声响了起来,陈小雨木然地站起身,到了校门口,她
还是忍不住朝人群中望了望,尽管她知道母亲是不可能来给自己送伞的。就在这时,一个熟悉的身影出现在了她的眼前。怎么可能呢?她难以置信,使劲地揉了揉眼睛,的确是自己的母亲。她惊喜地朝母亲挥挥手,并喊道:“妈妈,我在这里。”
⑥撑开母亲送来的雨伞,陈小雨觉得是那么激动,那么高兴,那么幸福。这么多年来,母亲是第一次主动给自己送伞,而且还是在自己带了伞的
情况下。她问母亲:“今天怎么有空,想起给我送伞呢?”⑦母亲望着远处,答非所问地说:“怕你失望,怕你难过,更怕你自卑。”
⑧原来母亲是懂自己心的,陈小雨的心里不禁一颤。一直以来,她都觉
得母亲不太关心自己,更不理解自己。但当她听到母亲刚才说的话时,
才发现一切并非这样。
⑨虽然如此,陈小雨还是不解地问母亲:“小时候,我特别盼望你能给我
送伞,可是你总说忙,而现在我长大了,你却把我当成了小孩。”
⑩母亲叹了口气说:“因为小的时候,你不懂得自卑,那时妈妈只想让你
学会独立,事事都要靠自己。其实,每次下雨,妈妈都悄悄地躲在不远处,默默地注视着你。哪一位母亲能忍心看着自己的孩子受苦呢?看到你
淋雨时,妈妈的心如同被针刺一般,无数次想跑到你的面前,为你遮风挡雨,为你排除一切困难。可是妈妈心里明白,你需要成长。在妈妈的庇
护下,你永远也长不大。所以,妈妈才狠下心不给你送伞。”?母亲的声
音有些哽咽,顿了顿又接着说:“现在,你长大了,已经养成了独立自主的
习惯,而且有了爱的需求。如果妈妈再不出现,你就会在同学面前很没
面子,并觉得妈妈不够爱你。其实,在妈妈的心目中,你永远都是最重要的。”
?听了母亲的诉说,陈小雨不禁热泪盈眶。她没想到,一件微乎其微的
小事,竟包含着母亲这样的良苦用心。
?街上的雨,仍然淅淅沥沥地下着,但陈小雨的心里却晴空一片。因为
她明白,无论自己走到哪里,无论是雨天还是晴天,她的头顶始终有一把
撑开的大伞。
作者：周礼
《思维与智慧》2010年第25期（11月上）总第223期
1．本文讲述了一个什么故事，请用简洁的语言概括出来。（4分） 2．文章开头段画线句子有什么作用？（3分）
3．③、④段内容可否删掉？说说你的理由。（4分）
4．文中的母亲是个什么样的人？请结合文中实例加以说明。（4分） 5．如何理解第?段画线句子的含义。（4分） 1．母亲在下雨天给
陈小雨由不送伞到送伞的变化，表现了母爱的深沉。2．环境描写，
渲染下雨时纷乱的气氛，烘托陈小雨极其糟糕的心情。3．不能删掉。插叙，补充交代了母亲从未给陈小雨送过雨伞，为下文母亲为小雨
送伞作铺垫。4．关爱孩子成长：其实每次下雨,妈妈都悄悄地躲在不
远处,默默地注视着你；讲求教育方法：可是妈妈心里明白,你需要成长。在妈妈的庇护下,你永远也长不大。所以,妈妈才狠下心不给你送伞。”5．母爱无处不在，孩子成长的每一步都离不开母亲的悉心关怀，母亲时刻关爱着孩子的一切，为孩子遮风挡雨，与孩子分享快乐。（意思对即可）
, 参观工厂
一个月前学校组织我们班参观了一次工厂。我们先参观了车间，车
间里有很多车床。然后我们上了二楼，二楼是一个大房间，里面有
很多电脑，电脑后面坐着叔叔和阿姨。这时，一个大眼睛的姑娘说：：“同学们，这里研究的是最新的技术。这是我们的设计师彼得?斯捷潘诺维奇。你们有什么问题可以问他。”
我们大家都没说话。突然我们班总得二分那个费佳说话了：“叔叔，
咱们俩玩海战吧。” “玩什么海战？”那个设计师叔叔一脸惊讶。
“就是海战游戏。您以为我不会吗？我上幼儿园的时候，我哥哥就教
过我了。” “那你就和哥哥玩呗。”
“他到外地去了。我想和你玩。”
“我不会啊！”
“那你电脑显示器下面怎么有那个海战游戏啊？”
“真的吗？”设计师叔叔更惊讶了，“这是从哪来的呢？”
然后设计师叔叔表扬了费佳观察东西仔细，但不知为什么就是没和
他玩。
我们继续参观。
“这是我们的工艺师玛利亚?尼古拉耶芙娜。你们知道工艺师是干什
么的吗？” 我们又都没出声。我们班最小的女同学维卡开口了：“我
知道，我妈妈就是工艺师。” “妈妈上班时干什么？”
“织毛衣。”
大家都笑了起来。只有玛利娅?尼古拉耶芙娜没笑。
“你妈妈织毛衣。我可不织。”
“那你带针干什么？”费佳这时插嘴说。他边说边从玛利娅?尼古拉耶芙娜身后的一个盒子里拿出了一副毛衣针和三团毛线。
工艺师玛利亚阿姨什么也没说，只是很生气的样子。
“这是我们的领导，阿列克谢?马特维耶夫，”导游继续给我们介绍说。“同学们，你们喜欢我们这里吗？以后还想来吗？”
“还想来！”我们大家齐声回答。
费佳又走过来说：“叔叔，你给我们看看那本杂志吧。”
“哪本？”
“就是你桌子里放的那本，封面上有一个非常漂亮的姑娘……”
“我桌子上什么也没有！” 阿列克谢?马特维耶夫叔叔严肃地说。
“怎么没有！我在这儿就能看见！”费佳固执地说。
“原来这本杂志在这儿啊！我都找了半年了……”阿列克谢?马特维耶夫叔叔边说边推上了桌子的抽屉。找到了丢失已久的杂志，阿列克谢?马特维耶夫显然叔叔很高兴，也表扬了费佳认真仔细，还送给了
费佳一个小礼物作纪念。
我们的参观就到此结束了。我们一直期待着工厂能再次邀请我们，
尤其是费佳，心情最为迫切。列昂尼德?索科洛夫（俄罗斯）著李冬梅编译
《青年文摘》2011年第24期
1．根据选文内容,按提示完成下列表格。（4分）
【篇三：小学课外阅读练习及答案8】
t>等待让自己开花的季节小丑
①英国少年艾金森，因为长得憨头憨脑，加上行为举止笨拙而幼稚，成了同学们的戏谑对象，甚至教师们都不愿意给他上课。有位教“诗
歌欣赏课”的教师哀求他必选别的课。虽然艾金森是个按时交作业的
好学生，但他朗诵作品时滑稽的表情总是让同学们捧腹大笑，每堂
课都会被他搅成一锅粥，令教师无法继续讲课。而给了他35分的历
史教师则说：“他没有半点历史感，当然，他什么感也没有。”艾金
森的父亲更是认定了他的脑子有问题，不是白痴就是智障，甚至从不跟他说话。
②走向社会的艾金森又因为那张憨态十足的脸和笨拙而幼稚的举止找不到工作，极度自卑的艾金森四处碰壁，苦恼至极，于是他整天消极地躲在房间里喝闷酒。
③只有艾金森的母亲认为他是优秀的。艾金森的母亲是个花匠，她将独儿子带到她的花园里，指着各种各样的花草说：“每种花都有开放的机会，那些还没有开放的，只是未到季节。人也一样，每个人都有机会成功，只是还没有遇到适合你的时机。但是，花草在没有遇到适合自己开放的季节时，需要吸收养分和阳光，储蓄足够的能量等待属于自己的季节来临。所以，你现在也要储蓄足够的能量，那就是学习更多的知识，经历更多的挫折，积累更多的人生智慧，等属于你的季节一到，你自然会绽放出美丽的人生之花。”
④艾金森从母亲对自己充满信心的目光中站了起来。尽管后来的好长一段日子里，他找工作时依然碰壁，但他没有气馁，他深深地记住了母亲的话：不是他无能，只是适合他的季节还没有到来。
⑤直到英国《非9点新闻》剧组的导演看了艾金森的表演后情不自禁地大笑起来，艾金森才知道，自己被录取了。他饰演的憨豆先生由于有一点笨拙、有一点幼稚、有一点单向思维（脑筋不转弯）、有一点腼腆，深受观众喜爱，于是他在英国迅速走红。
⑥如今，憨豆先生傻乎乎地飞往全世界，这个穿戴整齐，但是头脑简单。常常闯了祸就落荒而逃的家伙，以《憨豆先生》大闹好莱坞的姿态进军洛杉矾，进行他擅长的“捣乱工程”。该片票房在欧洲已突破1亿美元，在美国公开放映时，亦好评如潮。
⑦艾金森终于等到了自己开花的季节。
1．本文写了一个什么故事？请简要概括（包括故事的起因、经过、结果）。（3分）
2．谈谈你对文中“开花的季节”含义的理解。（3分）
3．题目用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分）
4．第③段中“你现在也要储蓄足够的能量”，其中“足够的能量”指的是什么？（用文中原句作答）（3分）
5．从艾金森的成长经历中，你得到什么启示？（自选一个角度作答）。（3分）
《四个字创造的奇迹》答案
1．.腼腆：害羞，不自然。洋溢：情绪、气氛等充分流露。
2.a
3. b
4. c
5.他的声音很威严。
6. 报纸
7.司机命令大家放下报纸，转过头面对坐在旁边的乘客说“早安，朋友！”
心泉
张佐香
①初读王维《山居秋暝》时，我浸在晶莹的碎得满地的月光中，寻
找“清泉石上流”的意境，凝神倾听一些清澈的声音潺潺地淌过石头，然后又隐隐约约地流向远方。从此，这一涧清泉，留在了生命的最
深处。
②泉是古诗文中极富韵致的意象。漫步在唐诗宋词明清小品里，耳
畔不时传来泠泠的泉声，眼前晃动的是一溪鲜洁的清泉，以及观泉、听泉的身影。这身影夹杂着几枚青石、鸟影、梅枝，掺和些月光、
清风、松色。
③我曾在旅途中邂逅泉。泉水像一些绿色的透明的藤蔓，不时地从
脚下的石缝里爬出，从头顶的峭壁上挂下来，或滴珠，或一线，或
几绺，或成瀑。它在大地上漫步行走时，随时随地会把不同形状的
山体的不同情态，用水质的声音演奏出来。这些流动，像琴，像笛，像钟磬，发出的铮铮的泉水声是人间最美的乐音。立于澄澈的泉边，让泉水映照着身影，我掬泉浣面，饮泉入腹，以泉为镜，发现微涩
的一张脸已“水色”丰足。
④东山魁夷说：“人人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活，遮蔽了
它的声音。”人生的生存秩序——结婚、生子、柴米油盐等等淹没了
它的身影。人之一生，苦也罢，乐也罢，得也好，失也好，最要紧
的是心间不能没有一泓清泉。清
泉从地层深处喷涌而出，它沥滤自石之罅根之孔，历尽了脱胎换骨
的磨砺，只剩下一身的清白。它是尘世间最纯净的东西。从古至今，它不间断地奔流着，阅尽世间一切生物的生死荣枯；它何曾因风霜
雨雪而萎缩移易，又何曾因宠辱得失而抛却自适自得。眼中有泉的人，心中亦应有泉。心中有泉才能甘于清贫，甘于寂寞，自始至终
保持独立的人格；才能做到一步一个脚印地攀登，不变心性；也才
能有诗人的神韵和学者的品性。心中有泉的人，一生都在用心泉浇
灌真善美之花。他们为人类留下了夹着热血带着体温的生气勃勃的
精神的清泉，比如屈子字字珠玑的楚辞，李白气概奇伟的诗歌，东
坡闳肆奔放的散文，司马迁的传记，黑格尔的哲学，莎士比亚的戏剧，贝多芬的钢琴曲，梵高的绘画??这些历尽磨难的艺术家以精神
的清泉赋予人类文明以尊严与崇高。也有一些心中有“圣泉”的人，
以其化育万物的慈爱熔铸一个民族的精神，比如中国的孔子，比如
印度的释加牟尼，还有圣雄甘地。
⑤这些源于高贵的心灵的精神清泉，汩汩流进我的心灵，源源不断
地渗入我的肌肤与内脏，在我的血管里流淌。它洗去我肺腑中的浑浊，还我以洁净；它冲刷我胆囊内的怯懦，还我以刚健；它扑灭我
脾脏里的燥火，还我以平和。它疏通血脉，打通经络，以便我更和
谐灵敏地感应大地与天宇的生命潮汐。我呼吸天地的湛然清气与浩
然正气。清泉流入我的身体，我内心的峡谷里澄波荡漾。夜半突然
醒来，我会从心灵深处听到絮絮低语的泉声。每逢在人生的旷野上
迷失，我会观照着流泉的走向，寻找前进的方向。
⑥奔波于万丈红尘中的芸芸众生，心中都有一汪清泉。只因尘世的
琐碎，生活的纷杂，才朦胧了它的清碧透明。生命不能承受无泉之痛，真正优秀的人生更是如此。现代人的心灵缺少清泉。这清泉是
要自己去创造的，就像爱。我等凡俗之人，当用淡泊宁静的心怀澄
清心泉，用心泉冲刷横流竖淌的人欲物欲，用心泉涤尽如尘的烦扰。
⑦观照心泉，让思想走向深刻，走向纯净；倾听心泉，让生命愈加
鲜活，愈加丰盈。更重要的是创造心泉，创造精神的清泉是艰苦卓
绝的。人生的美，正在于此。（选自《思维与智慧》）
1、作者读王维的《山居秋暝》，对“泉”的感知和认识经历了一个怎样的过程？
2、第①自然段中，作者说：“我浸在晶莹的碎得满地的月光中。”请品味这句话中“浸”字的妙处。（2分）
3、那些“源于高贵心灵的精神清泉”给了作者怎样的帮助和影响？
4、如何理解“人生之美，正在于此”这句话？
5、阅读第④自然段中画线的句子，联系自己阅读或欣赏过的某一
文学艺术作品，谈谈它是如何给你以精神的洗礼的。
《等待让自己开花的季节小丑》答案
1．写的是英国少年艾金森成长的故事。长得憨头憨脑的艾金森，受
到同学、教师和父亲的歧视，为找工作也四处碰壁。后来，他记住
了母亲的话，没有气馁，终于等到了自己开花的季节，成为一名最
优秀的演员。（意思表达清楚即可，其中起因、经过、结果每项1
分，共3分。如只答第一句，给l分。）
2．作者是在借“开花的季节”来解读美丽的人生之花（1分）。即：
每种花都有开放的机会，同样，每个人都有机会成功（1分）；花草
需要吸收养分和阳光，储蓄足够的能量等待属于自己的季节，同样，人也要储蓄足够的能量，学习知识，经历挫折，积累智慧，等待属
于自己的季节（1分）。（意思表达清楚即可，本题共3分。）
3．用了“比喻”的倏辞手法（1分）。生动形象，富有文采，耐人寻
味（1分）。向读者暗示了全文的主题（1分）。（意思表达清楚即可，共3分。）
4．那就是学习更多的知识，经历更多的挫折，积累更多的人生智慧（每句l分，共3分。不用文中原句，可酌情扣分，或不给分）。
5．答案略（开放性试题，只要言之成理即可。角度1分，启示3分，共4分）
不知有花
①那时候是五月，桐花在一夜之间，攻占了所有的山头。历史或者
是由一个一个的英雄豪杰叠成的，但岁月——岁月对我而言是花和
花的禅让所缔造的。
②桐花极白，极矜持，花心却又泄露些许微红。我和我的朋友都认
定这花有点诡秘——平日守口如瓶，一旦花开，则所向披靡，灿如
一片低飞的云。
③车子停在一个客家小山村，走过紫苏茂盛的小径，我们站在高大
的桐树下。山路上落满白花，每一块石头都因花罩而极尽温柔，仿
佛战马一旦披上了绣帔，也可以供女人骑乘。而阳光那么好，像一
种叫“桂花蜜酿”的酒，人走到林子深处，不免叹息气短，对着这惊
心动魄的手笔感到无能为力，强大的美有时令人虚脱。
④忽然有个妇人行来，赭红的皮肤特别像那一带泥土的色调。“你们
来找人？”“我们——来看花。”“花？”妇人匆匆往前赶路，一面丢下
一句，“哪有花？”由于她并不在求答案，我们也噤然不知如何接腔，只是相顾愕然，如此满山满林扑面迎鼻的桐花，她居然问我们“哪有花——”！
⑤但风过处花落如雨，似乎也并不反对她的说法。忽然，我懂了，
这是她的家，这前山后山的桐树是他们的农作物，是大型的庄稼。
而农人对它们，一向是视而不见的。在他们看来，玫瑰是花，剑兰
是花，菊是花，至于稻花桐花，那是不算的。使我们为之绝倒发痴
的花，她竟可以担着水夷然．．走过千遍，并且说：“花？哪有花？”
⑥我想起少年时游狮头山，站在庵前看晚霞落日，只觉如万艳争流
竞渡，一片西天华美到几乎受伤的地步，忍不住返身对行过的老尼说：“快看那落日!”她安静垂眉道：“天天都是这样的!” ⑦事隔二十年，这山村女子的口气，同那老尼竟如此相似，我不禁暗暗嫉妒起来。
⑧不为花而目醉神迷、惊愕叹息的，才是花的主人吧！对那山村妇
人而言，花是树的一部分，树是山林的一部分，山林是生活的一部分，而生活是浑然大化的一部分。她与花就像山与云，相亲相融而
不相知。⑨年年桐花开的时候，我总想起那步过花潮花汐而不知有
花的妇人，并且暗暗嫉妒。（作者：张晓风，略有改动）
1．标题“不知有花”是从反面落笔的，请从文中摘取关键语句正面解
说它的主旨。（1分）
2．文章前三个段落极写桐花之美，从下文看，这是一种什么样的
写作手法？请简要说明。（3分）
3．从人物描写的角度看，第⑤段中加点的词语“夷然”描写的是什么，其含义是什么？（2分）
4．第⑥段写少年时候看晚霞落日，是否游离了主题？说说你的看法。（4分）
5．请简要分析第⑦段和第⑨段中，画线的两处“暗暗嫉妒”，在文
中所起的作用有何不同？（3分）
6．从文中自选一个写景的句子，品析它的妙处。（2分）
《心泉》答案
1、在阅读中品味泉（原文有“泉是古诗文中极富韵致的意象”）；在
生活中追寻泉（原文有“我曾在旅途中邂逅泉”）；从心灵中感受泉（原文有“人人心中都有一股泉水”“最要紧的是心间不能没有一泓清泉”“眼中有泉的人，心中亦应有泉”）。
2、“浸”字既再现了月光的晶莹透明、无处不在，也写出了作者的深
深陶醉之感。
3、还我以洁净、刚健、平和；使我更和谐灵敏地感应生命；指引我
人生前进的方向。
4、人生之美，美在心泉。通过对心泉的创造、观照、倾听，人们的
思想、精神更加深刻纯净，生命更加鲜活丰盈，人生更加充实美丽。
5、点出文学艺术作品的名称；简单概括其内容或主旨；说出作品对
自己精神上的正面影响，体现“洗礼”的效果。
走不出外婆的目光
杨黎光
我离开家乡的那年，外婆已经八十六岁了。当她得知我将南下深圳时，一定要送我。我家住在三楼，年迈的外婆牵着我的手，一直将我送到楼下。当我走出