平法识图与钢筋翻样课程标准

《建筑工程系建筑工程技术专业》课程标准

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《平法识图与钢筋翻样》课程标准

一、课程基本情况

二、课程定位

1.课程简介：混凝土结构是当前我国建筑工程应用最广泛的结构。在混凝土结构工程的施工过程中，正确识读建筑施工图是相关工程人员的基础能力，能正确进行钢筋翻样是施工技术员和预算员的技能难点。目前，钢筋混凝土结构的施工图均采用平面整体表达方法（简称平法），国家有比较成熟且运用广泛的系列标准图集。该表达方法比

较抽象、难懂，有一定的学习难度。基于以上两个需求，山西建筑职业技术学院建筑工程系建筑工程技术专业人才培养方案中把《平法识图与钢筋翻样》作为一门必修的专业课独立开课，主要任务是学习混凝土结构施工图平面整体表达方法（简称平法）的制图规则和构造详图，并通过实训使学生具备识读钢筋混凝土结构平法施工图和钢筋翻样的能力，为后续的《建筑工程计量与计价》、《建筑工程施工技术》和《建筑工程施工管理》等课程的相关内容学习奠定基础，从而满足建筑企业对卓越技能型人才的需求。

2.课程性质：《平法识图与钢筋翻样》是建筑工程技术专业一门

必修的专业课程，为“工学结合”的课程，是培养“双证”（学历证

和从业资格认证）融合必备能力的课程。

3.在课程体系中的地位：建筑工程技术专业的毕业生主要在建筑施工企业一线从事施工员、预算员等岗位的工作，其中施工图识读和钢筋翻样是职业岗位的基础和核心能力，根据企业需求特开设本课程。本课程的前导课程有《建筑力学》《建筑构造与识图》《建筑材料与检测》《混凝土结构与砌体结构》等，后续课程有《建筑工程计量与计价》、《建筑工程施工技术》和《建筑工程施工管理》等。

4.课程作用：通过学习混凝土结构施工图平面整体表达方法（简称平法）的制图规则和构造详图，并通过实训使学生具备识读钢筋混凝土结构平法施工图和钢筋翻样的能力,为建筑工程技术专业的毕业

生在建筑施工企业一线从事施工员、预算员等岗位的工作奠定基础。

5.课程类型：本课程为“理实一体化”课程，其中理论学时 24 个，占比 50 %，实践学时 24 个，占比50 %。总学时 48 个。

三、课程目标

（一）德育目标：

通过识读图纸和钢筋翻样学习和实训，培养学生耐心细致、勤于思考的学习态度和工作作风，严格按照标准和规范操作的职业习惯，严谨认真、一丝不苟的职业态度，爱岗敬业、与人合作的良好职业道德。

（二）知识目标：

1、通过学习和读图训练，掌握柱、剪力墙、梁、板（有梁楼盖）、

板式楼梯的平面整体表示方法的制图规则；

2、通过识读构件标准构造详图和翻图练习，熟悉柱、剪力墙、梁、板（有梁楼盖）、板式楼梯的配筋构造要求；

3、熟悉传统构件详图的图示内容、作用及图示方法；

4、掌握钢筋翻样的任务、步骤和要点。

（三）能力目标：

1、能熟练使用《钢筋混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》16G101系列标准图集；

2、能正确识读实际工程的建筑施工图和混凝土结构平法施工图；

3、能将框架结构平法施工图与传统结构施工图进行互相转换；

4、能正确运用配筋构造详图和相关规范知识进行柱、剪力墙、梁、板（有梁楼盖）、板式楼梯的钢筋翻样。

（四）职业（执业）资格（技能）证书要求。

四、课程设计

（一）课程设计理念

建筑工程技术专业的毕业生主要在建筑施工企业一线从事施工员、预算员等岗位的工作，其中施工图识读和钢筋翻样是职业岗位的基础和核心能力。《平法识图与钢筋翻样》作为一门必修的专业课，主要任务是学习混凝土结构施工图平面整体表达方法（简称平法）的制图规则和构造详图，并通过实训使学生具备识读钢筋混凝土结构平法施工图和钢筋翻样的能力，为后续的《建筑工程计量与计价》、《建筑工程施工技术》和《建筑工程施工管理》等课程的相关内容学习奠

定基础，从而满足建筑企业对卓越技能型人才的需求。《平法识图与钢筋翻样》是建筑工程技术专业一门必修的专业课程，为“工学结合”“理实一体化”的课程，是培养“双证”（学历证和从业资格认证）融合必备能力的课程。

（二）课程设计思路

课程设计的总体思路是：以实际的框架结构、框架剪力墙结构工程平法施工图纸为载体，以16G101系列平法图集为工具书，以企业工作岗位典型工作任务和工作程序为导向，以教师设计的实训任务手册为依据设计学习情境设计或工作任务，确定课程内容。因平法图识读和钢筋翻样有较大难度，需要一定的建筑力学、混凝土结构知识为前提，所以开设了前序课程。因学生的理科文化基础较薄弱，学生的认知特点更接近视觉、听觉和触觉结合的混合型，教学模式采用任务型教学方式，主要以项目为载体设计学习任务和情境，教学方法和手段尽量多样化，教学方法可以采用项目教学法、任务驱动法、讲授法、案例教学法、实训作业法等，具体如参观实训楼钢筋骨架的实物模型、多媒体课件展示三维图等，使学生建立整体的感性认识；识读平法施工图并做实训练习题，熟悉掌握各类基本构件的制图规则；对实际构件的配筋做钢筋翻样实训练习，熟悉并掌握钢筋翻样需要的配筋构造知识和工作程序、工作要点，对理论知识的重点和难点、易错点把握更准确；通过让学生把钢筋翻样的结果转化成缩小比例的钢筋骨架模型的实训，激发学生的学习兴趣，培养和学生的动手能力，使学生自觉检验自己计算结果的正确性，培养学生认真严谨的职业态度，树立不

容出错的职业意识，增强工作的责任感。通过手绘图纸、平法图与传统图转换、CAD绘图、骨架绑扎等多种实训方式训练，使学生建立二维图与三维工程间的练习，掌握理论知识并能正确用于实践。

课时安排:本课程在课堂内主要学习理论知识要点，课时24-30学时；课堂内安排基本的实训示例，课时24-30学时；大量的实训练习需要学生课后自主完成，课时不计入课程学时。

学习环境：基本环境为多媒体教室。特殊环境为实训基地钢筋骨架实体模型室。

考核方式：本课程属于考查课。考查方式采用实训项目考核为主、理论考试为辅的考核理念。每个实训项目单独评定成绩，包括学习纪律、课堂表现项（占比10%-20%），实训任务完成工作量（占比40%），实训成果质量（占比40%）。实训项目考核占总成绩的（70%），理论考试占总成绩的（30%），最后给定课程综合成绩。

课程团队：采用校企合作方式，校内双师型骨干教师1-2人，年轻骨干教师1-2人，企业专业技术人员1人合作开发，进行课程建设。本班主讲教师负责授课。主讲教师尽量选用双师型骨干教师带队，培养年轻骨干教师专业能力和教科研能力快速提升，实现优势互补，共同提高的目的。

五、教学内容组织与安排

（一）必修内容

（二）选修内容

六、教学内容

学习任务一：柱平法图识读与钢筋翻样

六、教学评价、考核要求

1.考核性质与方式

考核性质为考查，考核方式为笔试、操作考试、大作业等。

2.成绩的记录及组成

总成绩100%=平时考核成绩 50%+期末应知成绩25 %+期末应会成

绩25%。

七、教学保障条件

（一）实训条件

校内实训基地条件：已经建成框架剪力墙结构钢筋骨架实体模型，校内实训机房，购置有中望识图实训软件。平法图集学生自备。施工图纸若干套供学生练习。多媒体教室若干，完全满足教学要求。

（二）师资条件

任课教师中专任教师必须具有建筑结构专业大学或者研究生学历，具备高职高专教师资格证和结构工程师执业资格；兼职教师需具有相关专业中级以上技术职称证。

（三）教材编写或选用

教材目前选用高等教育出版社出版的《平法识图与钢筋翻样》，

由胡敏主编；考虑到16G101系列平法图集为工具书，由学生自备。

根据建设团队的构思，拟编写一本关于本课程的实训手册。

（四）信息化教学资源

目前我们已经开发出了本课程的多媒体课件、网络课程、多媒体素材、电子图书等。拟开发课程网站等。

八、参考文献

1.16G101系列平法图集；

2.《混凝土结构设计规范》（2015版），GB50010-2010；

3.《建筑抗震设计规范》及2016年局部修订，GB50011-2010；

4.《高层建筑混凝土结构技术规程》，JGJ3-2010；

5.《建筑结构制图标准》，GB/T50105-2010。

九、说明

本课程标准根据建筑工程技术专业（结构设计方向）2018年人才培养方案编制，其他设置此课程的专业和班级在具体执行时可根据相应的人才培养方案做出调整。

编制人：建筑结构教研室朱文革

2018年12月20日