对新近教师岗位培训的要求与形式

朱建军,柳文婷,徐卫

【摘要】[摘要]上海工程技术大学组建了现代工业训练中心,随着中心规模的不断扩大,先进设备的大量增加,新形势新环境对指导教师队伍的建设提出了更高的要求,但新近师资状况难以适应。对新近教师队伍的建设所面临的诸多困难,应引起各级领导的重视。本文以此为背景提出若干问题并给出相应对策。

【期刊名称】中国市场

【年(卷),期】2011(000)031

【总页数】2

【关键词】[关键词]师资队伍;师德建设;工程训练

上海工程技术大学作为国家第一批《卓越工程师》培养试点单位,为提升学生的工程实践能力、创新能力和国际竞争力,构建布局合理、结构优化、类型多样、主动适应经济社会发展需要的、具有中国特色的社会主义现代高等教育工程体系,加快我国向工程教育强国迈进;特别是近年来,随着我校学生人数的不断增加,先进设备的大量添置,各类实验室的相继建立,硬件条件得到了很大的改善,但作为软件项目中最重要的师资队伍建设却一直落后于硬件设备的发展。我们的金工、电工教学需要一支稳定的并具有一定实际操作经验的教学指导队伍,面对这种情况,对新近教师有计划地利用各种资金进行在职技能培训,对增强指导教师自身素质,提高指导教师业务水平是十分必要的。

1 工程实训中心近年来新近教师现状

通过几年来人员的不断引进,目前金工实习、电工实训部分有33名指导教师,本科生以上15人(其中3名在职读研究生、3名研究生),这15名本科学历以上