猴子种树_教学设计
(语文S版)二年级语文下册第12课《猴子种树》优秀教学案例
一、案例背景
《猴子种树》是语文S版二年级语文下册第12课的一篇课文，主要讲述了小猴子在不同的地方种树，但由于不听劝告，没有坚持，最终一无所获的故事。本课的教学目标是让学生通过阅读理解课文内容，学会生字词，并能运用到实际情景中，同时懂得做任何事情都要有恒心，不能半途而废的道理。
5.教学内容的全面性：在教学过程中，我注重引导学生主动参与，通过讨论、思考、总结等方式，让学生深入理解课文内容，同时培养他们的阅读理解能力、语言表达能力和团队合作意识。教学内容涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多个方面，使得学生在全面发展的基础上，更好地理解和掌握课文内容。
这些亮点体现了作为一名特级教师的实践智慧和教育理念，为学生的全面发展提供了有力的支持和引导。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将学生分成小组，让他们就课文内容进行讨论。例如，在讲解小猴子种树失败的原因时，我会让学生分组讨论：“你们认为小猴子为什么会一无所获？”每组成员都要发表自己的观点，最后汇总讨论结果。这样的教学方式能够培养学生的团队合作意识和沟通能力。
（四）总结Байду номын сангаас纳
在总结归纳环节，我会让学生用自己的话复述课文内容，总结小猴子种树的过程和失败的原因。通过这一环节，检验学生对课文内容的理解和掌握程度，同时培养学生的语言表达能力。
3.小组合作的实践性：通过将学生分成小组，让他们在小组内讨论、分享自己的观点，使得学生能够更好地理解课文内容，并在实践中培养团队合作意识和沟通能力。
4.反思与评价的深入性：在教学过程中，我定期进行反思与评价，让学生总结自己的学习情况和优点不足，并提出改进措施。同时，我对学生的表现进行评价，给予他们鼓励和指导。这种深入的反思与评价，帮助学生不断提高，培养了他们的自我反思和自我改进的能力。
猴子种果树教案 猴子种树教案反思实用
猴子种果树教案猴子种树教案反思实用一、教学目标1.通过讲述《猴子种果树》的故事，培养学生的听、说、读、写能力。
2.引导学生理解故事寓意，懂得坚持的重要性。
3.培养学生合作、探究、分享的精神，提高课堂参与度。
二、教学重点1.讲述《猴子种果树》的故事，让学生理解故事内容。
2.分析故事中猴子种树的经过，引导学生感悟故事寓意。
三、教学难点1.如何引导学生通过故事理解坚持的重要性。
2.如何激发学生的思考，提高课堂互动性。
四、教学过程第一环节：导入1.老师出示一颗果树的图片，引导学生观察并提问：这是什么树？你们知道这棵树是如何长成的吗？第二环节：讲述故事1.老师讲述《猴子种果树》的故事，让学生认真听讲，理解故事内容。
2.讲述完毕后，老师提问：故事中猴子种了几次树？每次种的是什么树？为什么都没有结果？第三环节：分析讨论1.学生分组讨论，分析猴子种树失败的原因。
第四环节：互动环节1.老师提问：同学们，你们在学习和生活中有没有遇到过类似的情况？你是如何处理的？2.学生分享自己的经历和感受。
2.学生自由发表对故事寓意的理解。
第六环节：课后作业1.请同学们回家后，把《猴子种果树》的故事讲给爸爸妈妈听，并分享自己的感悟。
2.写一篇关于《猴子种果树》的读后感。
五、教学反思1.本节课通过讲述《猴子种果树》的故事，让学生在轻松愉快的氛围中理解故事内容，感悟故事寓意。
2.在分析讨论环节，学生积极参与，表达自己的观点，提高了课堂互动性。
3.在互动环节，学生分享自己的经历，加深了对故事寓意的理解。
4.课后作业的布置，让学生将所学内容延伸到课外，提高了学生的学习兴趣。
6.在今后的教学中，要更加注重培养学生的思考能力和创新意识，提高课堂实效。
重难点补充：第二环节：讲述故事1.老师讲述《猴子种果树》的故事，适时提问以吸引学生注意力。
老师问：“你们觉得猴子为什么会选择种梨树呢？”学生回答：“因为它喜欢吃梨。
”老师继续：“那猴子为什么又换了桃树呢？”学生回答：“因为它看到桃树开花，以为桃树结果快。
《猴子种果树》教案【】
《猴子种果树》word版教案【可编辑】一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解猴子种果树的过程和结果，培养幼儿的耐心和恒心。
2. 通过故事，让幼儿学习到做任何事情都不能半途而废，要坚持到底。
3. 通过故事，让幼儿了解不同果树的生长特点，增加幼儿对植物的认识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，明白做任何事情都要有恒心，不能半途而废。
难点：让幼儿通过故事，理解不同果树的生长特点。
三、教学准备：1. 教学PPT：《猴子种果树》故事内容。
2. 果树图片：苹果树、梨树、桃树、杏树等。
3. 果树生长过程图：展示果树从种植到结果的过程。
四、教学过程：1. 导入：通过PPT展示猴子种果树的故事，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲解：讲述猴子种果树的过程和结果，引导幼儿关注猴子种果树的心理变化。
3. 讨论：让幼儿讨论猴子为什么没有收获，引导幼儿理解恒心的重要性。
4. 展示果树图片：展示不同果树，让幼儿认识各种果树。
5. 讲解果树生长过程：通过生长过程图，讲解果树从种植到结果的过程。
6. 总结：引导幼儿总结故事的主题，即做任何事情都要有恒心，不能半途而废。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，和家长一起观察家中的植物，了解它们的生长过程。
2. 请幼儿画出自己最喜欢的果树，并简单描述其生长过程。
六、教学策略：1. 采用故事讲述法：通过生动有趣的故事，吸引幼儿的注意力，引导幼儿积极参与课堂活动。
2. 采用图片展示法：通过展示不同果树和生长过程的图片，帮助幼儿直观地了解果树的特点和生长过程。
3. 采用讨论法：在故事讲解过程中，引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的表达能力和思维能力。
4. 采用实践操作法：让幼儿亲自动手操作，观察植物的生长过程，培养幼儿的实践操作能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、实践操作等。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后完成的作业，了解幼儿对课堂内容的掌握程度。
语文S版小学二年级语文下册《猴子种树》教案
语文S版小学二年级语文下册《猴子种树》教案教案一：《猴子种树》阅读理解目标：1. 通过阅读理解，培养学生的阅读理解能力。
2. 帮助学生理解故事情节，掌握课文中的重点词汇和句型。
准备：1. 课文《猴子种树》的复制件。
2. 学生课本。
3. 黑板或白板。
步骤：1. 导入：教师出示课文标题《猴子种树》，让学生猜猜这个故事可能讲了什么内容。
2. 预测：教师出示课文中一些关键词，如“猴子”、“种树”、“努力”等，让学生根据关键词猜测故事的大致情节。
3. 阅读：教师和学生一起朗读课文，并带领学生理解课文中的重点词汇和句型。
4. 理解：教师出示一些问题，让学生回答。
问题可以包括：a. 猴子为什么要种树？b. 猴子是如何种树的？c. 猴子种了多少棵树？d. 猴子种树的过程中遇到了哪些困难？e. 猴子最后是怎样成功的？5. 讨论：教师带领学生讨论一些拓展性问题，如：a. 你有没有遇到过困难？你是如何克服的？b. 努力是成功的关键吗？c. 你觉得猴子种树这个故事想告诉我们什么？6. 总结：教师总结本课的主要内容，强调努力的重要性，并鼓励学生在以后的学习中也要努力。
7. 作业布置：布置相关的练习题或作业。
教案二：《猴子种树》语文阅读教学设计目标：通过学习课文《猴子种树》，让学生理解努力和坚持对于克服困难以及取得成功的重要性。
教学准备：1. 课文《猴子种树》的复制件。
2. 学生课本。
3. 黑板或白板。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：教师可以通过简单的问题引起学生的思考，如“种树要怎么做呢？有什么困难吗？”让学生思考后，出示课文标题《猴子种树》，让学生猜测这个故事可能是讲什么的。
2. 预读（10分钟）：教师带领学生看课文的标题和插图，让学生预测故事的大概情节。
然后，教师提出一些问题，如“你猜猜猴子要种什么样的树？”引导学生思考。
3. 阅读（20分钟）：教师和学生一起读课文，并解释生词和句型。
同时，教师可以适时提问，激发学生的思考和参与。
猴子种果树优秀教案设计
猴子种果树优秀教案设计一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册《猴子种果树》一文。
详细内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，分析课文结构，体会故事寓意，以及探讨主人公猴子的形象特点。
二、教学目标1. 知识目标：学生能熟练阅读课文，掌握生字词，理解课文内容，分析课文结构。
2. 能力目标：培养学生对文本的阅读理解能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感目标：通过故事，教育学生做事要有恒心，不能半途而废。
三、教学难点与重点重点：掌握课文内容，分析猴子的形象特点。
难点：理解故事寓意，学会运用到生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于恒心的实践情景，引发学生对本节课的兴趣。
2. 课文阅读：学生自读课文，教师辅导阅读，讲解生字词，理解课文内容。
3. 例题讲解：分析猴子的形象特点，引导学生学会从文中提取信息。
4. 课堂讨论：分小组讨论，探讨故事寓意，教师巡回指导。
5. 随堂练习：根据课文内容设计练习题，检查学生对课文的理解程度。
六、板书设计1. 课文《猴子种果树》2. 生字词：恒心、半途而废、辛勤劳动、果实累累3. 课文结构：起因、经过、结果4. 故事寓意：做事要有恒心，不能半途而废七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于“恒心”的作文。
（1）故事起因：猴子想种果树，却不知道种什么。
（2）经过：猴子先后种了梨树、杏树、桃树，但都因缺乏恒心而失败。
（3）结果：猴子在一次种树时，终于认识到恒心的重要性，最终收获了果实。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事让学生认识到恒心的重要性，但在实际操作中，要注意引导学生的兴趣，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找恒心的例子，与同学分享，提高学生的实践能力。
重点和难点解析：1. 教学目标中能力目标的制定与实施。
2. 教学难点中关于理解故事寓意并将其运用到生活中的指导。
猴子种果树教案-范本两篇
猴子种果树教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：1. 学生能够理解故事《猴子种果树》的主要情节和角色。
2. 学生能够学会生词和短语，并运用到日常会话中。
3. 学生能够通过故事学习到坚持不懈、勇于尝试的价值观。
情感态度：1. 培养学生积极向上的心态，明白付出与收获的关系。
2. 增强学生的团队合作意识，学会互相帮助。
二、教学内容1. 故事《猴子种果树》原文阅读。
2. 生词和短语学习。
3. 故事主题讨论。
三、教学方法1. 讲授法：讲解故事背景、生词和短语。
2. 小组讨论：探讨故事主题，分享个人观点。
3. 角色扮演：学生分角色扮演故事中的角色，加深对故事情节的理解。
四、教学步骤1. 导入：通过图片、视频等资源，引导学生了解猴子的生活习性，引入故事主题。
时间：5分钟2. 讲解故事：教师带领学生阅读故事，讲解生词和短语。
时间：15分钟3. 小组讨论：学生分小组讨论故事主题，分享自己的观点。
时间：10分钟4. 角色扮演：学生分角色扮演故事中的角色，进行表演。
时间：10分钟时间：5分钟五、课堂管理1. 学生座位：按小组形式排列，便于讨论和表演。
2. 分组策略：根据学生的学习能力和性格特点进行合理分组。
3. 课堂纪律：明确课堂纪律要求，确保教学活动顺利进行。
六、学生活动1. 问答：在讲解故事过程中，教师提问，学生回答。
2. 小组合作：小组内讨论、分享观点，共同完成角色扮演。
3. 表演：每组进行角色扮演，展示学习成果。
七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对故事情节、生词短语的掌握程度。
2. 小组讨论：评估学生的参与度和团队合作能力。
3. 表演评价：评价学生的表演水平，观察对故事主题的理解。
八、作业布置1. 复述故事：学生用自己的话复述故事情节。
2. 词汇练习：完成生词和短语的练习题。
3. 提交时间：下节课前。
九、教学反思1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对故事的理解程度。
2. 分析教学方法的适用性，调整教学策略，提高教学效果。
小学语文8-教案设计.猴子种树
小学语文8-教案设计：猴子种树教案背景猴子种树是一篇小学三年级语文课文。
本节课旨在通过学习这篇课文，让学生了解猴子、熊猫等动物的生活习性，培养学生的观察能力、表达能力和动手能力。
同时，通过本节课的学习，让学生认识到保护动物、爱护自然的重要性。
教学目标1.了解猴子、熊猫等动物的生活习性；2.培养观察能力，学会观察动物的行为和生活习性，并加以描述；3.培养学生动手能力，学会制作动物雕塑，培养学生的动手能力；4.让学生认识到保护动物、爱护自然的重要性。
教学重点1.猴子、大熊猫的生活习性；2.观察能力的培养；3.动物雕塑制作。
教学难点1.学生自己动手制作动物雕塑；2.通过雕塑表达对动物的观察和理解。
教学过程第一步：导入新课1.教师出示猴子、大熊猫等动物的图片，引导学生观察其特征和生活习性；2.向学生介绍本节课的内容和目标。
第二步：课文阅读1.教师向学生朗读课文并解释生词；2.让学生跟读课文，分角色朗读，加深理解和记忆；3.解读课文，让学生理解文中背后的深层含义。
第三步：观察研究1.显示猴子、大熊猫等动物的图片，让学生仔细观察并描述其特征和生活习性；2.提问学生如何保护这些动物？让学生认识到保护动物、爱护自然的重要性。
第四步：动物雕塑制作1.教师向学生介绍动物雕塑的种类；2.让学生动手制作猴子、大熊猫等动物雕塑；3.教师就制作过程进行引导和指导；4.让学生向其他同学展示自己制作的动物雕塑。
第五步：课堂小结1.教师就本节课的主要内容做一个小结；2.帮助学生总结本节课所学的知识和技能。
课后作业1.完成作业本上的练习题；2.制作一份关于猴子、大熊猫等动物的科普小册子；3.倡议保护动物、爱护自然。
教学评价1.课堂座谈，收集学生的学习体会和收获；2.看学生制作的动物雕塑的质量和风格是否优秀；3.观察学生是否真正意识到保护动物、爱护自然的重要性。
教学反思1.目标达成情况：本节课的目标达到了，学生兴趣高，制作出的作品质量较高；2.教学方法：采用了多种教学方法，如图片展示、朗读、自主制作等，增加了学生的参与度和主动性；3.教学效果：学生在课堂上学习的效果良好，但为避免重复操作，教师可以在下一次课上使用更加创新的教学模式。
小学二年级《猴子种树》教案设计与实施
本文介绍的是小学二年级《猴子种树》的教案设计与实施。
1、教学目标1.1知识目标通过本课教学，让学生：1）了解植树的意义和作用；2）掌握新词汇之“树苗、种子、土壤”；3）初步认识和掌握阅读细节的方法；1.2能力目标1）能通过细节辨认确定故事情节，理解故事语意；2）能自己提取故事中的信息，加深理解；1.3情感目标：通过本堂课的学习，让学生：1）了解环境保护的重要性；2）培养爱护植物的意识和行动；2、教学重点和难点教学重点：让学生学会阅读理解故事，并从中提取信息。
难点：如何引导学生通过故事加深对植树的理解和意识。
3、教学准备教师准备：课件、黑板笔、幻灯片。
学生准备：课本、笔、橡皮、彩色笔等。
4、教学过程4.1引入教师通过掌声和问候，让学生进入愉悦和放松的状态，用一幅画展现这个故事的主人公——小猴子。
放一段视频，让学生感受“绿色生态”带来的美好和幸福。
4.2阅读与理解老师读一遍故事，让学生听懂大概内容。
老师引导学生一起读，鼓励学生发表自己的意见及理解，互相帮助提高。
针对故事内容进行提问，让学生理解故事大意和细节。
4.3概括和总结老师带领学生概括整理故事，让学生理清故事情节，总结学到的知识，归纳所学新词。
4.4课后作业让学生前往学校附近的绿地或森林，观察大自然和树木的有关信息，写一篇有关观察的日记或作文。
5、教学反思通过本堂课的教学，学生获得了阅读理解、思维理解故事，及客观认识植树和环境保护的知识和技能。
通过故事，学生掌握了新的词汇，同时培养了这类英语小说阅读的兴趣和能力，将来给英语学习奠定坚实的语言基础。
教师也应不断探索创新教学方式，激发学生的求知欲和探究能力，增长学生学习力和自信心。
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《猴子种树》第二课时
教学设计
教学目标
1、知识与技能
（1）认识“猴、施、哇、麻、雀、谚、樱”，会写“拔、掉、肥、杜、短、将、鸦、梨”八个字及“拔掉、施肥、乌鸦、梨树”等词语。
（2）分角色朗读。
弄清楚猴子种树的过程，以及什么树也没有种成的原因。
（1）通过认读、书写扩大识字量。
（2）在朗读中认识猴子的错误。
3、情感、价值观
在理解故事中认识猴子的错误，懂得做事要有耐心，要有自己的主见，对所认定的目标，要坚持到底。
教学重点
分角色朗读，明白猴子什么树也没种成的原因。
教学难点
教育学生做事要有耐心、不能急于求成。
要有自己的主见，对所认定的目标，要坚持到底。
教具准备
课件
教学过程
一、谈话激趣，导入新课
1、小朋友，你们见过猴子吗？在你的印象中，猴子是一种怎样的小动物？
2、小朋友，老师今天介绍的这只猴子很爱劳动，却一无所获，这到底是为什么呢？让我们一起来学习12课《猴子种树》。
3、板书课题，齐读课题。
4、出示词语，开火车认读。
二、自读课文，整体感知
1、自由读课文，标出每个自然段的序号，思考:
（1）猴子为什么要种树？
（2）猴子种果树的结果怎样？
2、汇报交流。
三、精读课文，感悟寓意
（一）、学习课文第二、三自然段。
1、自由读第二、三自然段，
用——划出乌鸦说的话，用～划出猴子是怎么想的句子，用（）标出猴子怎么做的句子。
2、汇报交流。
（1）乌鸦飞来说了什么？谁来把乌鸦的话读一读？乌鸦这句话该怎么读？同学们看他读得怎么样？(板书：乌鸦)
（2）“农谚”、“梨五杏四”是什么意思？说说看。
（农谚：农民们从长期的生产劳动中总结出来的经验。
）谁能说说“梨五杏四”的意思？（3）看课件：练习用“耐心”说一句话。
齐读这一句话，“梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？”设问：我们一般在哪些情况下用“耐心”这个词语？
指名用“耐心”说话。
（二）把学生学生分成几个小组，每个小组选择一次种树过程，学习课文4～8自然段。
1、出示学习提示：
（1）选择一次种树过程,自由朗读。
（2）用“——”划出麻雀或杜鹃说的话，用“～～”划出猴子是怎样想的句子，用（）标出猴子怎么做的句子。
（3）在组长带领下，分角色朗读你喜欢的段落。
2、小组自学，讨论交流。
3、各小组汇报交流：
（1）指名一个小组汇报4—5自然段的学习情况。
指名读出麻雀说的话。
指名读出猴子怎样想的、怎么做的句子。
其他学习相同内容的小组评价，补充交流想说的话。
（师相机板书）（2）指名一个小组汇报6—7自然段的学习情况。
其他学习相同内容的小组评朗读，补充交流想说的话。
（师相机板书）
指名读出杜鹃说的话。
指名读出猴子怎样想的、怎么做的句子。
其他学习相同内容的小组评价，补充交流想说的话。
（师相机板书）（3）指名一个小组汇报第8自然段的学习情况。
四、指名分角色朗读全文。
五、感悟寓意，拓展思维。
1、教师对照板书小结，指名把课件中的句子补充完整。
2、故事中的这只猴子一心想吃水果，可是到头来，什么树也没有种成。
同学们，你们想对它说些什么吗？指名回答。
六、放飞想象，拓展思维。
又是一年春来到，如果你是这只猴子，听了大家的话后，会怎么做呢？
附：板书设计
12、猴子种树
梨树拔掉
杏树拔掉没有耐心
桃树拔掉没有主见
樱桃没有成活。