茉莉花教学案例
音乐教学实践案例分析(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国素质教育的推进，音乐教育越来越受到重视。
音乐教育不仅可以培养学生的审美情趣，还可以提高学生的综合素质。
为了提高音乐教学质量，我国教育部门大力推广音乐教学实践，要求教师将理论知识与实践相结合，以提高学生的音乐素养。
本文将以某中学音乐教师张老师的一堂音乐课为例，分析音乐教学实践案例。
二、案例描述1. 教学内容本节课的教学内容是《茉莉花》。
这是一首具有浓厚民族特色的歌曲，歌词优美，旋律悠扬，深受学生喜爱。
2. 教学目标（1）让学生了解《茉莉花》的背景知识，培养学生对民族音乐的热爱。
（2）通过演唱、演奏等活动，提高学生的音乐表现力和音乐素养。
（3）培养学生团结协作的精神，提高学生的团队意识。
3. 教学过程（1）导入张老师首先以《茉莉花》的旋律导入，让学生聆听并感受歌曲的美感。
接着，张老师向学生介绍《茉莉花》的背景知识，包括歌曲的创作背景、作者等信息。
（2）学唱歌曲张老师带领学生一起学唱《茉莉花》。
在学唱过程中，张老师注重学生的音准、节奏和表情，引导学生用正确的姿势和呼吸演唱。
（3）分组练习为了提高学生的音乐表现力和团队协作能力，张老师将学生分成若干小组，要求每个小组分别演唱歌曲的不同部分。
在练习过程中，张老师巡回指导，纠正学生的错误。
（4）展示与评价各小组完成练习后，张老师组织学生进行展示。
在展示过程中，张老师对学生的演唱、演奏进行评价，鼓励学生积极参与，提高音乐素养。
（5）总结与拓展最后，张老师对本节课进行总结，强调音乐素养的重要性，并鼓励学生在日常生活中多欣赏、演唱民族音乐。
三、案例分析1. 教学目标的实现通过本节课的教学，学生了解了《茉莉花》的背景知识，培养了学生对民族音乐的热爱。
在学唱、演奏过程中，学生的音乐表现力和音乐素养得到了提高。
同时，学生通过分组练习，培养了团队协作精神。
2. 教学方法的应用（1）情境教学法：张老师通过介绍《茉莉花》的背景知识，为学生创设了良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
茉莉花-西南师大版七年级音乐下册教案
茉莉花-西南师大版七年级音乐下册教案教学目标
•了解茉莉花这首古老的民歌
•学习茉莉花的歌词和曲调
•能够用正确的发音演唱茉莉花
教学重点
•歌曲的演唱
•歌曲的发音
教学难点
•歌曲的节奏和曲调掌握
教学过程
1.引入
老师播放茉莉花的音乐，让学生先聆听它的旋律，并在课堂上让学生进行简单的讨论，例如：
- 这首歌曲的旋律很优美，你认为它有哪些特点？
- 你喜欢听这首歌吗？为什么？
- 这首歌曲在哪些场合中会被演唱？
2. 歌曲演唱
要求学生跟着老师唱两遍《茉莉花》。
老师先对歌曲的内容和演唱过程进行讲解，在讲解中使用生动的语言，使学生很容易掌握歌曲的内容和含义。
3. 歌曲发音
老师会逐一给学生分析歌曲中每一字的发音。
例如“茉”、“莉”等。
并让学生熟记歌曲的发音。
4. 歌曲表演
学生自愿报名,并按顺序上台表演《茉莉花》。
5. 小结
总结茉莉花这首歌曲的内容和要点，让学生记住课程内容。
教学方法
•观察
•听讲
•合唱
•个别演唱
教学评估
•评价学生对于《茉莉花》这首歌曲的熟悉度
•评价学生演唱的准确程度
教学反思
如果时间充裕，可以引导学生自由发挥，创造出更多优美的声音。
的确，当我们自由开放思维时，创造出的思想和声音可能会带来更加出乎意料的效果。
因此，我们必须注重培养学生的创造力，以便培养新型的思维方式。
幼儿园音乐教育：《茉莉花》教学案例
幼儿园音乐教育：《茉莉花》教学案例幼儿园音乐教育：《茉莉花》教学案例一、引言在幼儿园音乐教育中，选择合适的教学曲目非常重要。
《茉莉花》作为一首经典的中华民族歌曲，具有优美动听的旋律，浓厚的民族情感以及独特的文化特色。
本文将结合《茉莉花》这一教学案例，探讨如何在幼儿园音乐教育中进行教学设计和实施。
二、歌曲简介《茉莉花》是一首源自广东省的传统民歌。
歌曲以抒发对美好事物的向往和热爱为主题，旋律轻快，简单易学。
在音乐教育中，通过学唱《茉莉花》，能够培养幼儿的音乐欣赏能力，激发其对中华民族传统文化的热爱。
三、教学方法1. 歌曲欣赏在教学开始之前，可以先向幼儿播放《茉莉花》的原版音乐，让他们先感受一下歌曲的旋律和节奏，培养对该歌曲的兴趣和好奇心。
2. 教学动作教师可以结合歌曲内容，设计一些简单的舞蹈动作，让幼儿模仿，这样可以增强幼儿的动手动脑能力，提高他们的学习兴趣。
3. 分段教学考虑到幼儿的认知能力和学习特点，可以将歌曲分成若干小节，分段教学。
在教学过程中，逐步教授歌词和歌曲的节奏，引导幼儿逐步学会唱《茉莉花》。
四、教学实施在教学中，要根据幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，巧妙设置各种活动环节，如游戏、绘本阅读等，使歌曲教学过程更加生动有趣。
本例中，教师可以结合教学内容，讲解《茉莉花》这首歌曲的来历和故事，配合幼儿绘本阅读《茉莉花》的故事内容，激发幼儿对歌曲的情感共鸣。
还可以通过材料、游戏等形式，帮助幼儿理解和掌握《茉莉花》的歌词和旋律。
五、总结与回顾通过本文的深入探讨，《茉莉花》作为幼儿园音乐教育的教学案例，我们可以看出，在教学过程中，结合幼儿的认知特点和学习态度，采用多种形式的互动教学，可以培养幼儿的音乐欣赏能力，促进他们对中华传统文化的热爱，并提高幼儿的综合素质。
通过这样一种方式教学，可以使幼儿在快乐中学习，更好地理解和体验音乐。
六、个人观点和理解我个人认为，幼儿园是培养幼儿兴趣和爱好的重要阶段，而音乐教育则是培养幼儿综合素质的重要环节。
茉莉花教学案例及反思
茉莉花教学案例及反思1.教学目标：通过本节课的教学，学生能够认识茉莉花的外观特征及花语，提高对茉莉花的喜爱度，培养对美的感知和情感表达能力。
2.教学方法：搭配图片展示、互动讨论和小组合作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
3.教学内容安排：（1）导入：通过展示茉莉花的图片和播放茉莉花相关的音乐，引发学生对茉莉花的好奇心和兴趣。
（2）呈现：教师向学生介绍茉莉花的外貌特征、产地和栽培要点，并展示实物茉莉花，让学生亲近和感受。
（3）理解：教师与学生互动问答，引导学生观察、比较，并对茉莉花的外貌特征、香气和花语进行理解和探讨。
（4）练习：学生分小组进行合作练习，通过描述茉莉花的外貌特征和花语，增强学生对茉莉花的认识并培养情感表达能力。
（5）拓展：教师引导学生了解茉莉花在中国传统文化中的地位和用途，拓展学生的文化知识。
（6）总结：教师对本节课的内容进行总结，强调茉莉花的特点和花语，并鼓励学生在日常生活中多关注和欣赏茉莉花。
4.教学反思：本课设计通过多种形式的教学方法，充分调动学生的参与性和主动性，培养学生的感知和表达能力。
但在实施过程中，仍存在一些需要改进的地方。
首先，导入环节的设计不够吸引学生的兴趣。
虽然使用了图片和音乐，但可能还需要引入一些与学生有关的情境，如茉莉花在生活中的应用场景，才能更好地吸引学生的注意力。
其次，在理解环节中，教师引导学生观察和比较的步骤可能可以更详细地设计，使学生能够深入感受茉莉花的特点和差异，提高他们的观察能力。
再次，练习环节的小组合作需要更好地安排。
可以让学生在小组中互相交流和分享自己对茉莉花的理解，并通过合作完成一些实践活动，如制作茉莉花香囊，培养学生的动手能力和团队合作意识。
最后，课堂结束时的总结可以更加形象生动地展示茉莉花的美和花语，如通过展示一些茉莉花的图片和相关诗词，让学生更深刻地记忆和感受。
通过对本节课的反思，我认识到了教学设计中的不足之处，并对如何改进有了更清晰的思路。
幼儿园中班音乐教案《茉莉花》
幼儿园中班音乐教案《茉莉花》1. 教学目标知识目标•知道《茉莉花》这首歌曲；•认识五线谱中的音符和基本节奏；•学习唱《茉莉花》的歌词；•学习简单的舞蹈动作。
能力目标•认真聆听音乐；•做好合唱的前期准备，协作完成唱歌任务；•表现音乐节奏；•熟练掌握动作。
情感目标•增强音乐意识，培养对音乐的热爱；•发扬集体荣誉感，建立团队感。
2. 教学内容音乐知识•五线谱中的音符和基本节奏：以四分音符和八分音符为主要讲解内容；•相对固定的音高和音调；•《茉莉花》的旋律和节奏特点。
歌词和动作•《茉莉花》的歌词和发音；•合唱的指挥；•《茉莉花》的舞蹈动作。
3. 教学重难点教学重点•学习《茉莉花》的歌词；•学习简单的舞蹈动作；•认真聆听音乐。
教学难点•学生听力还未完全成熟，需要老师进行多次引导；•团队合作中存在个别学生不愿合作、无法跟进的情况。
4. 教学过程第一环节：导入进入教室后，老师和学生互相问好，老师先问孩子们最近的生活是否有什么值得分享的经历，带动学生的情感、兴趣和好奇心，增强学生与老师的互动，激活教学氛围。
第二环节：讲授音乐知识1.五线谱中的音符和基本节奏老师先通过五线谱介绍音符和基本节奏的概念，真正让孩子们明白五线谱的意义和目的。
2.相对固定的音高和音调让学生聆听一些不固定的声音后，再让他们听听《茉莉花》，引导其认识茉莉花的旋律多么优美动听，并带领学生一步步地唱出音乐的节奏和旋律。
第三环节：练唱和学动作1.练习唱《茉莉花》将学生分组，具体规定由老师指定，先听唱一遍后，跟随老师一起学唱，分给学生合唱部分，突出个别学生的唱腔。
可根据孩子的特点进行有所润色，激发学生学唱《茉莉花》的热情。
2.学习简单的舞蹈动作老师先示范动作，然后指导学生，让学生能熟练掌握节奏；带领学生在跳舞的同时学唱《茉莉花》的歌词，激发学生的学习兴趣；组织学生按照老师的指挥协同完成策略。
第四环节：巩固和反馈1.练习唱歌和跳舞让学生跟着唱歌跳舞，组成完整的合唱。
大班音乐教案：茉莉花
大班音乐教案：茉莉花一、教学目标1.让学生了解茉莉花这首著名的中华民族音乐作品。
2.做音乐游戏和绘本的形式，帮助学生懂得节奏和音调，培养学生的音乐素养和兴趣。
二、教学准备1.茉莉花MP3音乐。
2.玩具乐器，如铃铛、手鼓等。
3.绘本《茉莉花》。
三、教学流程第一步：介绍茉莉花1.首先，老师可以播放茉莉花的音乐，让学生都听一遍。
2.然后，老师可以给学生讲一下茉莉花的来历和背景，介绍这首歌的特点和意义。
如何来的，谁写的，曲风等等。
第二步：学习茉莉花的节奏与音调1.老师用手拍打打出一些基础的节奏，让学生跟着一起拍打，巩固基础节奏感。
2.老师介绍风格，让学生专心聆听，试着感受旋律与伴奏。
3.老师可以手引着，边播放茉莉花MP3音乐，让学生站起来，动脚做基本动作模拟一下音乐中出现的动作，如：摇头、跳舞、扭腰等，加深对音乐的理解与感受。
4.常用深、浅拍子让学生夹节奏，培养学生的感觉音乐的能力。
5.老师带领学生手拿玩具乐器一起合奏茉莉花，操练和弦，初步学习音乐和谐。
第三步：茉莉花音乐游戏1.老师将学生分成两组，每组有一名学生扮演“茉莉花”的角色，集体进行表演。
2.老师指挥学生，模拟出茉莉花在风中飘荡的形态；3.学生连成一排跳“茉莉花”的舞蹈；4.学生拿着玩具乐器模拟黄莺的啼鸣声，为“茉莉花”伴奏；第四步：学习绘本《茉莉花》1.老师向学生介绍《茉莉花》的绘本，进一步为学生更好地理解并感受茉莉花的歌曲。
2.学生每人分发一本绘本，老师指挥学生跟着书中的图画，用合适的语调朗读出来。
四、教学总结通过这样的教学方式，学生能够更好地理解和感受茉莉花这首歌曲，培养学生的听觉及音乐鉴赏能力，同时增强学生的表达能力和团队意识，为孩子的音乐素质的培养打下了基础。
茉莉花音乐课教案5篇
茉莉花音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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茉莉花教学案例范文
茉莉花教学案例范文一、教学目标：1.了解茉莉花的特点及生长环境。
2.培养学生对茉莉花的兴趣和爱护植物的意识。
3.学会种植茉莉花并掌握其基本养护方法。
二、教学重难点：1.茉莉花的特点及生长环境。
2.茉莉花的种植方法及养护技巧。
三、教学准备：茉莉花种子、花盆、土壤、水瓶、白板、幻灯片等。
四、教学过程：1.导入（5分钟）教师用幻灯片或板书展示茉莉花的图片，并出示茉莉花的种子，引发学生对茉莉花的兴趣和认识。
2.知识讲解（10分钟）教师向学生详细介绍茉莉花的特点及生长环境，培养学生对茉莉花的兴趣和爱护植物的意识。
3.实操环节（30分钟）（1）教师分发茉莉花种子给学生，并引导学生用水瓶种植茉莉花。
（2）教师指导学生选取较大的花盆，并在底部放上一层河沙或鹅卵石以便排水，然后放入适量的肥沃土壤。
（3）教师示范将茉莉花种子轻轻撒在土壤表面，并用手指轻轻按压，再用水花喷水进行浇灌。
（4）教师指导学生将种植好的花盆摆放在室外或阳台等位置，并告知学生需定期浇水、施肥、修剪等养护方法。
4.讨论与总结（10分钟）教师与学生开展茉莉花种植的讨论，分享种植过程中的体验和问题，并总结茉莉花的养护要点。
5.拓展活动（10分钟）教师邀请学生到校园花坛或自家花园进行观察，观察茉莉花的生长情况，并记录下来。
学生可以用手机拍下照片，或是画一幅茉莉花的图画。
六、教学反思：通过茉莉花的教学，学生能够了解到茉莉花的特点及生长环境，并通过实操环节亲手种植茉莉花，这不仅培养了学生对植物的兴趣和爱护植物的意识，同时也锻炼了学生的动手能力。
在拓展活动中，学生通过观察、记录，加深了对茉莉花的了解和养护经验的积累。
然而，这个教学案例仍然有待改进之处。
首先，在教学中可以增加茉莉花的相关知识讲解，让学生了解到更多的植物知识。
其次，在教学过程中可以增加一些互动环节，例如让学生进行小组活动，合作种植茉莉花，从而培养学生的团队合作能力。
最后，在实操环节可以增加一些自主探究的机会，让学生自己发现问题，并尝试解决，提高学生的动手实践能力。
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茉莉花教学案例
一、课时：1课时
二、教法：多媒体教学，示范、教唱、讨论。
三、教学目标：
1．分析学唱江苏民歌《茉莉花》，听辩三首不同地区的《茉莉花》在风格和情感表达上所存在的差异，表述自己对不同风格的感受。
2.了解分析歌剧《图兰多》主题曲。
3.了解各种体裁和形式的《茉莉花》。
4.了解各种重大场合中演奏的不同形式的《茉莉花》，并能对此现象作出
评价。
开始新课：
第一部分：导入新课：（3分钟）
1.上课仪式：
2.欣赏视频片段：
3．导入：在雅典奥运会的闭幕式上，中国人为什么用《茉莉花》来邀请世界友人2008年在北京相会呢？那么这首民歌是以怎样的魅力征服中国人的呢？
它又是以什么体裁和形式在国内、国际上得到广泛传
播与交融的呢？下面就是我们这节课的学习课题——《茉莉花的芬芳》。
第二部分：新课开始（30分钟）：
一、欣赏、了解《茉莉花》：
1、介绍茉莉花：
2、茉莉花的起源，合唱《好一朵美丽的茉莉花》：
3、分析《茉莉花》：
二、不同地区的《茉莉花》：河北、东北地区的听辨与结论。
三、江苏
《茉莉花》的发展与融合：（一）《茉莉花》与《图兰多》：
1、1804年，英国第一任驻华大使的秘书约翰．贝罗《中国游记》刊载了《茉莉花》的曲谱。
1926年，意大利作曲家普契尼在歌剧《图兰多》中把《茉
莉花》作为音乐主题，贯穿全剧。
从此，《茉莉花》随着《图兰多》这部经典
歌剧的流传而享誉世界。
2、《图兰多》剧本来自波斯童话\一千零一夜\，讲述了一个中国公主设计
仇杀外国王子，但最终被爱情感动的故事。
3、欣赏《图兰多》片段：感受茉莉花的旋律。
（二）了解《图兰多》在中国的传播：
1、因为《图》的发生地点是在中国紫禁城，1998年，印度指挥大师祖宾
梅塔和张艺谋把《图》搬到了太庙来演，从舞台表现、舞台效果上注入了强烈
的中国文化理念，通过实景运用的写实手法，让《图》真正的归宗返本。
2、2009年10月6日，张艺谋鸟巢版《图》在鸟巢演出，大量运用了高科
技影响技术，打造了如梦如幻的《图》世界。
（三）《茉莉花》的衍变：
祖祖辈辈不知流传了几辈人，至今他还在不断地发展变化着，其实这首曲
子还被改编成了其他的艺术表现形式如合唱、舞蹈、管弦乐等。
1、萨克斯《茉莉花》：这是一首东西方音乐文化相融合的经典之作，是美国萨克斯演奏家凯丽金（肯尼基）kenny G用中国民歌《茉莉花》改编的乐曲。
西方人凭着对东方音乐的理解保持了中国乐曲婉转优美的特点，又融入了西方
的一些音乐元素（调式），为音乐注入新的活力和生命，深受大家欢迎。
2.李丹阳《亲亲的茉莉花》：这是一首展现东方女性纯洁无暇、动人美德
的歌曲具有一定生命力和影响力。
以流行音乐形式表达、融入扬
州小调《茉莉花》音调元素。
与这首歌紧紧联系在一起的名字就是军旅歌
唱家：李丹阳
3、周彦宏《又见茉莉花》：这是一首通俗歌曲，由茉莉花贯穿整个歌曲的主题，通过赞美茉莉花的洁白无暇，表现人对过去纯真感情的怀念与向往，无
论是歌词、旋律，还是在演唱上都散发着时代气息。
同样带有原茉莉花的影子，但风格和意境就完全不同了。
第三部分：阅读与思考
为什么在重大场合都能出现《茉莉花》的音调？
1、1997年香港回归交接仪式上中国军乐队演奏的第一首曲目。
2、1998
年中国中央民族乐团首赴维也纳金色大厅演奏。
3、1998年江泽民访美，克林
顿在白宫举行欢迎音乐会上演奏。
4、1999年澳门回归交接仪式上中国人民解
放军军乐团演奏。
5、1999年5月1日，昆明世博会隆重开馆，奏响的还是
《茉莉花》。
6、张艺谋的申奥、申博片中都用《茉莉花》作为背景音乐。
7、在 2000
年第6届中国艺术节上，《茉莉花》被定为主题歌。
8、2003年，邓亚萍和成
龙揭晓奥运会会徽时响起的背景音乐。
9、庆祝中华人民共和国成立50周年的
世纪音乐会上，俄罗斯女高音歌唱家用纯正的中文演唱了《茉莉花》。
10、2001年，美国发射的宇宙飞船收录了《茉莉花》送给外空生命。
讨论
总结：
1、《茉莉花》来源于民间，其香、其韵、其神来自民间民族的土壤，这也是它拥有强大生命力的根源。
在清末，李鸿章接待美国使者时，就曾演奏过这
首《茉莉花》，所以这也我我国的第二国歌。
并且这是第一首打入国际的、也
是老外唯一熟悉的中国民歌。
它以委婉流畅细腻的旋律深深吸引着每一个人。
一句话说的好“越是民族的，才是世界的”。
2、茉莉花淡雅、清秀，虽不艳丽却芳香压群，代表着我们东方人的含蓄、淡泊，如同我们民族一般，毫不张扬，沉静中富有底蕴，平和中透着高雅。
《茉莉花》代表着友好的、有深厚文化底蕴的中国。
第四部分：随堂练习（7分）
1、江苏民歌《茉莉花》旋律呈线进行，像乌篷船游曳时荡漾的水波
A、上行 b、下行 c、平行 d、波浪式
2、在离别难舍之时赠送花，最能表达此时此刻人们的心情。
A、茉莉 b、
玫瑰 c、百合 d、康乃馨
3、江苏民歌《茉莉花》的调号是调，拍号是，强弱规律是。
旋律调式是。
请默写出第一句歌词及旋律。
4、因流传地域语言不同，各地的《茉莉花》在风格色彩上有明显的差异，体现了民歌的（）性。
A、集体性 b、口头性 c、即兴性 d、变异性
5、民歌分为劳动号子、山歌、小调三种体裁，《茉莉花》属于。
6、在国外流传的第一首中国民歌是《》。
7、中国的第二国歌是《》，奥地利的第二国歌是《》。
8、翻开课本第3
7页，分析两首民歌的调式。
第五部分：课堂小结
本节课我们欣赏了形式题材各异的《茉莉花》，了解了经典歌剧《图兰多》，
通过欣赏总结了音乐中茉莉花的精神品质，感受到了民间音乐朴实无华的美。
一首简单的小调，成了一个国家的形象代表。
相信明天“茉莉花”依旧芬芳，清香四溢！
最后欣赏合唱、舞蹈、重唱为一体的《茉莉花》。