融媒体视角下高校校园媒体育人功能的实现路径研究
融媒体下高校网络文化育人研究
融媒体下高校网络文化育人研究1.1 网络文化的特点网络文化是随着互联网技术的发展而兴起的一种全新文化形态，其特点主要包括即时性、无边界性、互动性和多样性。
即时性使得信息可以随时随地获取，无边界性使得人们可以跨越时空进行交流，互动性则加强了人们之间的联系，多样性则表现在网络文化中涌现出多种多样的文化形态和文化产品。
1.2 融媒体的兴起融媒体，即多媒体融合传播技术，是随着互联网的发展而兴起的一种全新传播模式。
融媒体将文字、图片、音频、视频等多种媒体形式融合在一起，以更加多样丰富的方式呈现信息和文化内容。
融媒体的出现促进了网络文化的进一步发展，也给高校网络文化育人带来了新的挑战和机遇。
二、高校网络文化育人的意义2.1 培养学生正确的网络文化观念高校是培养人才的摇篮，学生的网络文化观念和行为习惯在很大程度上是在高校期间养成的。
学校对学生进行网络文化育人的工作，可以使学生更加正确地认识和使用网络文化，培养出良好的网络行为习惯。
2.2 拓展学生的文化视野和思维方式网络文化包罗万象，其多样性和开放性能够为学生提供更加广阔的文化视野和思维方式。
学校应该借助网络文化的力量，促进学生文化素养的提升，拓展学生的文化视野和思维方式。
2.3 促进学生的身心健康发展网络文化不仅仅是一种文化形态，更是网络社会中人们日常生活的一部分。
通过网络文化育人，可以引导学生正确地认识和对待网络，消除网络依赖和沉迷，促进学生的身心健康发展。
3.1 借助融媒体进行网络文化育人融媒体为多种传播方式的融合，可以提供更加全面丰富的信息和文化内容，更加生动直观的传播形式。
高校可以借助融媒体的平台和资源，进行网络文化育人工作，使学生在感知、认知和情感上都得到充分满足。
3.2 增加网络文化育人的投入高校应该加大网络文化育人工作的投入力度，建设专门的网络文化育人学习平台、文化产品展示平台等，丰富学生的网络文化体验，开展一系列丰富多彩的网络文化育人活动。
高校应该及时完善健全网络文化育人的制度和规范，建立学生网络文化行为规范和奖惩机制，引导学生正确理解和使用网络文化，规范学生在网络空间中的行为。
融媒体下高校网络文化育人研究
融媒体下高校网络文化育人研究随着互联网技术的不断发展，融媒体已经成为了当今社会信息传播的重要形式之一。
在这样的大环境下，高校的网络文化育人工作显得尤为重要。
融媒体下高校网络文化育人研究成为了当前高校管理和教育领域中的一个热点问题。
本文将从融媒体下高校网络文化和育人工作的特点入手，探讨如何利用融媒体手段进行网络文化育人的有效实践。
一、融媒体下高校网络文化的特点融媒体下高校网络文化与传统的高校文化有很大的不同之处。
融媒体下高校网络文化更加注重信息的传递和交流。
融媒体在高校网络文化中扮演着重要角色，包括微博、微信、手机App、网站等都是现代学生获取信息的主要渠道。
高校网络文化是开放的、多元的，不再仅仅是学术和教育方面的内容，还包括了娱乐、生活、时尚等方方面面。
融媒体下的高校网络文化更加具有互动性和参与性，学生能够更加便捷地参与到网络文化的创造和传播中来。
这一切都使得融媒体下高校网络文化的宣传和育人工作面临着新的挑战和机遇。
融媒体下高校网络文化育人是十分必要的。
网络文化已经成为了当今学生生活的一部分，无论是学术还是生活，网络文化都有着不可替代的地位，因此高校有必要在网络文化中进行育人工作。
高校网络文化中的消极因素也不容忽视，包括网络欺凌、暴力、低俗色情等，这些对学生的健康成长有着不良的影响，而且这些现象通过融媒体传播的速度更加迅速。
高校网络文化育人具有了更加迫切的需求。
融媒体下高校网络文化育人能够更好地与学生接轨，引导他们在网络文化中培养正确的健康的价值观和态度，提升他们的信息获取和分析能力。
为了更好地进行融媒体下的高校网络文化育人工作，我们可以采用以下的实践方式。
1. 制定相关规章制度，明确网络文化育人的目标和内容。
高校应当根据实际情况，逐步建立完善的网络文化育人管理规章制度，包括网络宣传内容的审核标准、网络言行规范、网络人际关系处理机制等，旨在引导学生文化学习，增强社交媒体内容管理意识。
2. 发挥学术力量，把握网络文化育人的主动权。
全媒体时代高校媒体融合发展路径探析
全媒体时代高校媒体融合发展路径探析随着信息技术的快速发展和网络传媒的兴起，全媒体时代已经到来。
高校作为信息传播和传承的重要场所，也要跟随时代的脚步，积极探索全媒体时代下高校媒体融合发展的路径。
本文将对此进行深入探讨，分析高校媒体融合发展的优势与挑战，提出可行的发展路径。
一、高校媒体融合发展的优势1.信息资源丰富高校作为拥有丰富学术资源和文化内涵的地方，拥有丰富的信息资源。
融合发展可以使各类信息资源得到充分利用，促进校园文化的传播和传承。
2.人才储备雄厚高校拥有大量的专业人才，包括记者、编辑、摄影师、策划人等各类媒体从业者。
他们可以为高校媒体融合发展提供强有力的支持。
3.传播渠道多样高校媒体融合发展可以充分利用校园媒体、网络媒体、社交媒体等多种传播渠道，拓展信息传播的广度和深度。
1.传统观念与体制制约高校在传统观念和体制制约下，媒体发展可能受限。
学校需要打破传统观念，更新管理体制，促进媒体融合发展。
2.专业素养不足部分高校在媒体从业人员的聘用和培训方面存在不足，导致媒体质量参差不齐。
需要加强人才培养，提升从业人员的专业素养。
3.技术层面的挑战全媒体时代技术更新换代迅速，高校可能面临技术更新的挑战。
需要加强技术研发与创新，提高媒体技术的水平。
1.加强媒体资源整合高校应该加强校园媒体、网络媒体、社交媒体等各类媒体资源的整合，形成资源共享、优势互补的局面，提升信息传播效果。
2.构建多元化传播平台高校可以建设多元化的传播平台，包括校园广播电视台、网络媒体平台、校园微信公众号等，以满足不同受众的需求。
3.推动技术创新高校可以加强与科技企业的合作，推动媒体技术的创新和应用，积极探索新的媒体形式和传播方式。
4.加强人才培养高校应该注重媒体从业人员的培养，提高他们的专业素养和实践能力，提升媒体质量和竞争力。
5.积极开展合作交流高校可以与其他高校、媒体机构、企业等开展合作交流，共同探讨媒体融合发展的路径和策略，互相学习、借鉴经验。
媒体融合下高校网络文化育人功能及实现路径探析
媒体融合下高校网络文化育人功能及实现路径探析作者：***来源：《科技资讯》2021年第30期摘要：网络技术日新月异进步，产生了全程媒体、全员媒体、全息媒体、全效媒体等诸多概念，对于高校教育工作者而言，在全媒体时代下，应注重媒体融合所产生背景之发展，以此为着眼点进行网络文化育人功能及实现路径的深入探析，现准备联系实际需要，重点论述功能和路径中的几项突出要点，以便有效把握媒体融合关键点、发挥强大传播力、扩大影响力，让高校宣传思想工作发展发生深刻变化。
关键词：媒体融合高校教育网络文化育人功能实现路径中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2021）10（c）-0000-00On the Educational Function and Realization Path of Network Culture in Colleges and Universities under Media IntegrationMIAO Xiangjie（Publicity Department of the Party Committee of Ningde Vocational and Technical College，Fu’an， Fujian Province， 355000 China）Abstract： With network technology progressing with each passing day， many concepts such as whole process media， full staff media， holographic media and full effect media have emerged. For college educators， in the era of all media， we should pay attention to the development of the background of media integration， and take this as the focus to conduct an in-depth analysis of the educational function and realization path of network culture. Now， we are ready to integrate with the actual needs， focus on several prominent points in the function and path， so as to effectively grasp the key points of media integration， give play to strong communication power， expand influence，and make profound changes in the development of publicity and ideological work in colleges and universities.Key Words： Media integration; Higher education; Network culture; Educational function; Implementation path各种新媒体的出现，给各行各业发展提出了全新的命题，所谓媒体融合即传统媒体同新兴媒体，以及新兴媒体之间的同质化变化过程。
融媒体时代高校校园媒体育人功能的实现路径研究
融媒体时代高校校园媒体育人功能的实现路径研究
裴玮艳
【期刊名称】《湖北开放职业学院学报》
【年(卷),期】2024(37)4
【摘要】当前,党中央高度重视新型媒体与传统媒体的融合,为融媒体发展提供了支持。
校园媒体与学生生活学习关系密切,影响着学生的行为与观念,是高校育人的基本举措。
在新时代背景下,国家对高校教育作出了战略部署,要求加快建设世界一流学科与一流大学,培育全面发展的优秀人才。
为贯彻落实党的教育方针,高校校园媒体应发挥自身的育人功能,提升学生培育质量。
本文结合校园媒体的育人功能,分析融媒体对校园媒体带来的挑战,提出科学的实现路径。
【总页数】3页(P40-41)
【作者】裴玮艳
【作者单位】江苏城乡建设职业学院党委宣传部
【正文语种】中文
【中图分类】G640
【相关文献】
1.全媒体时代高校媒体育人功能实现的有效路径
2.融媒体时代高校基层党组织育人功能实现路径研究——以贵州大学为例
3.融媒体视域下高职院校校园媒体育人功能实现路径探析
4.融媒体时代中学校园媒体育人功能的实现路径探索
5.高校校园融媒体建设与育人功能优化路径
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
全媒体时代高校媒体育人功能实现的有效路径
922021第05期 / 总第411期自江苏高校哲学社会科学研究专题项目“全媒体时代高校媒体的育人功能及其实现路径研究”获批立项以来，笔者带领项目组其他成员，借助图书馆、互联网、中国知网、万方数据知识服务平台等阵地和载体，就本项目可能涉及的资料进行广泛而全面的浏览、收集与梳理；通过听课、座谈、走访、问卷调查等形式，掌握项目研究所需的第一手资料；立足本单位，选取典型个案进行详细分析，先后产出了项目的阶段性研究成果《高校校园媒体育人现状考析——以常州工学院为例》《全媒体时代+“三全育人”视域下高校媒体的育人功能探微》。
前者结合问卷调查情况，具体分析了高校校园媒体舆论生态环境育人、文化育人、服务育人的现状及其生成缘由。
后者沿袭前者的研究思路和基础，仍从舆论生态环境育人、文化育人、服务育人三个层面出发，进一步对高校媒体育人功能进行定位，并条分缕析，分条线提出实现上述三种功能的粗浅对策。
随着项目研究的进一步细化和深入，笔者认为，形成可复制、可借鉴的高校媒体育人功能，所采取的对策不能只停留在分维度、分条线的层面上，必须提出一套完整而系统的路径。
笔者主要提出以下三个路径。
一、提高站位，强化对高校媒体的领导和监管校园媒体是高校思想文化建设的重要阵地，是高校坚守价值引领的重要载体，在高校深化教育教学改革、加强精神文明建设和培养高素质人才等方面具有不可替代的作用和地位。
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确要求：“加强校报、校刊、校内广播电视和学校出版社的建设”“主动占领网络思想政治教育新阵地”“努力拓展新时代大学生思想政治教育的有效途径”。
习近平总书记指出，宣传工作要坚持正确政治方向，站稳政治立场，坚定宣传党的理论和路线方针政策，坚定宣传中央重大工作部署，坚定宣传中央关于形势的重大分析判断。
所以，坚周绍萍全媒体时代高校媒体育人功能实现的有效路径【摘 要】随着“全媒体时代高校媒体的育人功能及其实现路径研究”这一项目研究的深入，笔者意识到，要靶向实现高校媒体的舆论生态环境育人、文化育人、服务育人等功能，进而形成可复制、能借鉴的经验和模式，为高校思想政治教育工作和新闻宣传工作提供高质量服务，必须提出一套完整而系统的路径。
融媒体视域下的校园媒体发展探究
融媒体视域下的校园媒体发展探究随着社会的发展和科技的进步，传媒行业也正迎来一场融合发展的时代。
在这个背景下，作为传媒产业的一部分，校园媒体也开始走向融媒体时代。
融媒体视域下的校园媒体发展，既面临着机遇，也面临着挑战。
本文将从校园媒体的现状、发展趋势以及融媒体发展的影响等方面展开探讨，以期为校园媒体的发展提供一些借鉴和思考。
校园媒体是指在高校、中学等校园内进行新闻发布、信息传播和社会宣传的媒体形式，常见的有校园报纸、校园广播、校园电视等。
在过去，传统校园媒体主要以纸质为主，传播渠道单一，影响力有限。
但随着互联网、移动互联网等新媒体技术的发展，校园媒体也开始融合新媒体，打破了传统媒体的局限。
目前，校园媒体发展的现状主要表现在以下几个方面：1. 媒体形式多样化：传统的校园报纸、广播、电视等媒体形式依然存在，但随着新媒体技术的发展，校园媒体形式也变得多样化，包括校园网站、校园移动客户端、校园微信公众号、校园微博等。
2. 内容更新速度加快：传统媒体更新速度较慢，而融媒体时代的校园媒体则能更加及时地为师生提供新闻资讯、校园动态等内容，极大地提高了信息的传播效率。
3. 互动性增强：融入了新媒体技术的校园媒体不仅能够及时传播信息，还能够与师生进行互动，开设留言板、在线直播、互动访谈等活动，促进了师生之间的沟通交流。
4. 融入了广告营销：融媒体时代的校园媒体也成为了商家进行广告宣传和品牌营销的重要渠道，相关的商业合作也愈发频繁。
融媒体视域下的校园媒体发展现状呈现出多样化、及时化、互动化和商业化的特点，为校园媒体的未来发展埋下了基础。
随着融媒体时代的到来，校园媒体也将呈现出一些发展趋势。
首先是多媒体融合的趋势。
随着新媒体技术的发展，未来的校园媒体将更多地融合文字、图片、音频、视频等多种媒体形式，为师生提供更加多样、丰富的内容。
其次是移动化的趋势。
随着移动终端的普及，师生们获取信息的方式已经从传统的电脑转向了手机、平板等移动设备，校园媒体也需要将重心转移到移动终端上，提供更加便捷、个性化的服务。
融媒体下高校网络文化育人研究
融媒体下高校网络文化育人研究随着互联网技术的迅猛发展，融媒体已经渗透到了我们生活的各个方面。
高校作为培养人才的重要场所，网络文化的育人功能也日益凸显。
本文将探讨融媒体在高校网络文化育人中的作用。
融媒体为高校网络文化育人提供了更加多样化的资源。
通过网络平台和各种新媒体工具，高校可以与社会各界进行更广泛的交流和合作，吸引更多的专家学者和企业家来校分享他们的知识和经验。
高校也可以通过网络发布优质的在线教育资源，使学生可以随时随地获取并学习相关知识。
这种多样化的资源满足了不同层次、不同需求的学生的学习和成长需求。
融媒体为高校网络文化育人提供了更加丰富的互动形式。
学生可以通过网络与他人进行交流和合作，分享自己的见解和知识。
这种互动形式不仅可以拉近师生之间的距离，促进师生的情感交流，还可以培养学生的创新精神和合作能力。
而且，通过与社会进行互动，学生还可以了解社会的发展动向和就业形势，为将来的发展做好准备。
融媒体为高校网络文化育人提供了更加广泛的传播渠道。
通过各种网络平台和社交媒体，高校可以直接面向全球范围内的受众群体传播自己的文化理念和教育理念。
这种传播形式突破了时空的限制，使高校的影响力得到了进一步扩大。
高校也可以通过网络传播正能量，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
融媒体为高校网络文化育人提供了更加立体化的学习体验。
传统的教学模式主要依靠课堂讲授，学生的接受能动性较低。
而通过融媒体，高校可以将学习资源呈现在多种形式上，例如视频、音频、动漫等，使学习过程更加生动有趣。
学生也可以通过网络参与虚拟实验、仿真实践等活动，提高自己的实践能力和创新能力。
融媒体已经成为高校网络文化育人的重要手段和工具。
它为高校提供了更加多样化的资源，丰富了互动形式，拓宽了传播渠道，提供了更加立体化的学习体验。
高校应积极利用融媒体，开展有针对性的网络文化育人活动，培养学生的综合素质，为社会发展和个人发展做出积极贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
融媒体视角下高校校园媒体育人功能的实现路径研究
随着大数据、云计算、移动互联网、人工智能技术的发展,在国家政策大力支持下,全国主流媒体竞相拉开了媒体融合的矩阵,并且正全力推进县级融媒体中心建设,媒体融合迈出实质性步伐,融媒体时代来临。
我国坚持把教育摆在优先发展的战略地位,坚持育人为本,全面推进素质教育,在新时代又提出了全程、全员、全方位育人的理念,着力统筹育人资源和育人力量,构建一体化的育人体系。
高校校园媒体是学生获取信息的重要渠道,是育人的重要载体,是全面落实“三全育人”工作的重要组成部分。
融媒体发展的大环境为高校校园媒体的融合发展带来了严峻的挑战也提供了改革创新的土壤,高校校园媒体要自觉适应融媒体发展的潮流,推动校园融媒体发展与育人高度融合,增强育人的时代感、吸引力、感染力。
本文研究视角是“融媒体”,研究对象是“高校校园媒体”,主要是隶属于党委宣传部的官方校级校园媒体,研究目的是强化高校校园媒体的育人功能。
在对“融媒体”和“高校校园媒体”概念的把握上,深刻认识高校校园媒体基本的宣传功能和延伸的思想引领、知识传递、情感凝聚、实践锻炼的育人功能。
参考中国高校新媒体联盟、清博大数据、腾讯微校等官方公布数据和自己收集整理的所在高校校园媒体推文的阅读量、点赞量、转发量等数据,总结出当前高校校园媒体育人功能发挥依托的平台走向融合、面对的群体相对稳定、表现的方式多元多样、树立的品牌品牌效应愈加凸显的成绩和育人功能弱于宣传功能、育人内容不能凸显核心育人功能、协同育人力度不够、缺乏相关机制驱动的问题。
结合部分
高校校园媒体和社会媒体的融合案例,分析得出高校校园媒体育人功能面临着更具时代性、针对性、渗透性、统一性的机遇和关注度、实效度、专业度、协同度的挑战。
针对发现的问题,高校校园媒体要借鉴融媒体理念创新、内容优化、资源整合、机制革新四个方面的经验,增强高校校园媒体育人的关注度、实效度、专业度、协同度,充分发挥高校校园媒体的育人功能。