2 刘邓大军渡黄河

第三部分（12段）：概述作战过 程，结果。
课文精读
第一部分（1～5段）： 具体介绍刘邓大军渡 黄河的情形。
读课文第一自然段，品析其精妙之处。 1947年6月，在鲁西南前线，刘伯 承司令员、邓小平政委率领12万大军， 悄悄逼近国民党重兵把守的黄河防线。
解析：这句交代了故事发生的时间跟当
时我军的情况，写出了当时我军行军隐秘， 同时也交代了出了当时我军面临的严峻形势。
解析：天灯：敌人投下的照明弹。
谈笑风生：形容谈得高兴而有风趣。
这句话是对刘、邓两位领导人语言与 神态的描写，话语中体现了两位领导的幽 默气质，突显了革命者积极乐观的良好心 态。
③ ‚是啊！‛刘伯承司令员用手推推 眼镜，赞同地说，‚不明修栈道，怎么能 暗度陈仓呢！‛说完，他俩相视而笑。 解析：这是两位领导人对当时战略要 素的总结，“他俩相视而笑”表现出领导 者乐观的态度，同时也体现了对渡河顺利 完成的信心。
重点字词
捷（jié）
弦（xián）
署（shǔ） 伪（wěi）
筹（chóu）
敏捷： 动作、思路等迅速而灵敏。 离弦之箭： 形容速度非常快。
部署： 安排；布置。
伪装： 假装。本课指军事上采取措施来
隐蔽自己、迷惑敌人。
筹划： 想办法；定计划。
全文感知
听课文朗读， 想想课文可以 分为几个部分。
第一部分（1～5段）： 具体介绍刘邓大军渡黄河的情形。 第二部分（6～11段）：介绍他 俩部署作战计划的情形。
⑴本文的中心句。
⑵故事发展的高潮部分。
课文归纳
文章中描写刘邓的轻松、胸有成竹的句子：
1.“敌不怕我们渡河寂寞„„渡河完毕了！‛ 2.“不明修栈道，怎么能暗度陈仓呢！‛ 3.渡河之前„„准备工作。
文章中描写刘邓大军渡河顺利的句子： 1.船像离弦之箭，向黄河南岸急驶而去。
2.午夜时份„„渡过了黄河天险。
Hale Waihona Puke 拓展延伸1、课外阅读“明修栈道，暗渡陈仓”
的历史故事。 2、想想历史，看看今朝，你想说些 什么呢？
知识是珍贵宝石的结晶， 文化是宝石放出的光泽。 ——泰戈尔
3.本来„„部队根本未进入阵地。
学习体会
文章主要的记叙特色就是采用了插叙的手 法，主要表现为插叙了刘邓“明修栈道，暗度陈 仓”的战略部署。刘邓大军能取得渡黄河胜利的
关键是刘邓两位首长精心部署战术的奏效，插叙
这段就是具体向我们讲述刘邓是怎么部署作战计 划的，更能突出刘邓的决策英明。文中的“明修 栈道，暗度陈仓”是指表面上迷惑敌人，而暗渡 黄河的一种战略战术。
第二部分（6～11段）： 介绍他俩部署作战计 划的情形。
读课文第七段：体会文章的写作手法
渡河之前，刘伯承、邓小平把12万 野战军主力集结起来，而让太行军区、 冀南军区部队伪装成主力，在豫北发起 攻势，跟敌人打得难解难分，同时指挥 豫皖苏军区部队向开封以南地区佯施攻 势，以转移敌人视线。此时，真正的主 力部队正夜以继日的地进行渡河的准备 工作。
第二课 刘邓大军渡黄河
湘教版 六年级下册
新课导入
在三十六计中，有一个著名的历 史典故叫“明修栈道，暗度陈仓”。 而在解放战争时期这一军事战略再一 次重现，今天就让我们一起来看看刘 伯承和邓小平是怎么“明修栈道、暗 度陈仓”的。
学习目标
1、学习插叙的写法，感受老一辈革 命家的机智勇敢。 2、有感情地朗读课文，能联系上下 文理解重点词句的含义。 3、能读懂课文内容，体会刘伯承、 邓小平精心部署作战计划的妙处。
仔细阅读下面三个句子，练习上下文体 会一下这样写的好处！ ①滔滔黄河水，像一条蜿蜒的巨蟒，
躺在广阔无垠的华北平原上，在朦胧的
月光下滚滚向东流去。
解析：运用比喻的手法，通过对黄河描
写，烘托出我军渡河艰险，并与下文照应。
②突然，两架敌人的侦察机，沿黄河由 西向东飞来，一路投下许多照明弹，顿时打 破了夜的沉静。这时，站在船头、解开外衣 的邓小平，见敌机临空，谈笑风生地对刘伯 承说：‚敌人怕我们渡河寂寞，特地给点亮 了‘天灯’。等他们叫来轰炸机，我们全军 已渡河完毕了！‛
这段正是对渡河之前领导人战略部署 的描绘，体现了本文插叙的叙述手法。通 过对这一部署的描写突显了两位领导人卓 越的军事才能。
第三部分（12段）： 概述作战过程，结果。
读课文最后一段：文章的结尾有什么特点? 午夜时分，渡河命令下达了。我军大 炮首先向南岸的敌军阵地开火，惊雷般的 巨响打破了寂静的夜空，火光映红了滚滚 黄河水，千百只帆船载着我军健儿杀向黄 河南岸。我野战军主力4个纵队，在300余 里地段上一举突破敌军防线，渡过了黄河 天险。