道德与法治优质课
部编版道德与法治六年级上册《感受生活中的法律》优质课教学设计
部编版道德与法治六年级上册《感受生活中的法律》优质课教学设计一. 教材分析《感受生活中的法律》是部编版道德与法治六年级上册的一课。
本课主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，维护自身的合法权益。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，引导学生认识法律的重要性，学会用法律维护自己的权益。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法律知识，对生活中的一些法律现象有所了解。
但法律意识尚不够强烈，对于如何运用法律维护自身权益还需要引导。
学生思维活跃，善于表达，对于生活中的例子容易产生共鸣。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，培养学生的法律意识。
2.引导学生学会自觉遵守法律，维护自身的合法权益。
3.培养学生的辩证思维能力，学会从不同角度看问题。
四. 教学重难点1.法律在日常生活中的作用。
2.如何自觉遵守法律，维护自身的合法权益。
五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、角色扮演法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养学生的实践能力和创新精神。
六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于教学分析。
2.准备讨论题目，引导学生进行思考。
3.准备角色扮演剧本，让学生参与实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的真实案例，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
案例：小明在校园里被同学欺负，他选择用法律手段维护自己的权益。
让学生谈谈对这个案例的看法。
2.呈现（10分钟）呈现更多类似的案例，让学生分析法律在这些案例中的作用。
引导学生认识到法律是维护自身权益的有力武器。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何自觉遵守法律，维护自身的合法权益？每组给出具体的建议和策略。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己组的讨论成果，总结出遵守法律、维护权益的方法。
5.拓展（5分钟）角色扮演：设置一个情境，让学生扮演不同角色，运用法律知识解决问题。
如：家庭暴力、校园欺凌等。
【部编版】四年级道德与法治上册《我们班--他们班》优质课 教学设计
【部编版】四年级道德与法治上册《我们班–他们班》优质课教学设计一. 教材分析本课的主题是“我们班–他们班”，旨在让学生认识到每个人都是班级的一部分，班级的和谐离不开每个成员的共同努力。
通过本课的学习，让学生学会欣赏他人，尊重他人，培养良好的班级氛围。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对自己和他人有一定的了解。
但他们在处理人际关系时，可能还存在以自我为中心，不能充分理解和尊重他人的现象。
因此，在教学中，要注重引导学生换位思考，培养他们的同理心。
三. 教学目标1.让学生认识到每个人都是班级的一部分，班级的和谐离不开每个成员的共同努力。
2.培养学生学会欣赏他人，尊重他人，培养良好的班级氛围。
3.培养学生换位思考，同理心的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到每个人都是班级的一部分，班级的和谐离不开每个成员的共同努力。
2.难点：培养学生换位思考，同理心的能力。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟班级生活中的场景，让学生真实地感受到班级的和谐与每个人的关系。
2.小组讨论：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和表达沟通能力。
3.案例分析：通过分析典型案例，让学生深入理解欣赏他人、尊重他人的重要性。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、案例等。
2.准备班级生活场景的模拟道具。
3.提前分组，确保小组讨论的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示班级的合影，引导学生回顾在班级中的美好时光，激发他们对班级的热爱之情。
2.呈现（10分钟）展示班级生活场景的模拟道具，让学生真实地感受到班级的和谐与每个人的关系。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟班级中的情景，让学生在实际操作中学会欣赏他人、尊重他人。
4.巩固（10分钟）针对操练过程中的优秀表现，进行表扬和鼓励，让学生深刻体会到换位思考、同理心的价值。
5.拓展（10分钟）分析典型案例，让学生深入理解欣赏他人、尊重他人的重要性。
《道德与法治》《坚持才会有收获》教学设计-优质课公开课一等奖
《道德与法治》小学二年级教学设计课题坚持才会有收获教材分析本课是在《我能行》、《学习有方法》两课的基础上，对学生进行意志品质的培养，旨在引导学生有迎接挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难不气馁、不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。
本课时为教材两个板块：“我们都坚持过”引领学生回顾过往“坚持”的经历，提示坚持是面向整体生活的；“坚持的收获”主要丰富和提升学生关于坚持的认识。
学情分析随着年龄的增长，二年级学生的意志品质有了一定的发展，但是意志力仍比较薄弱，自觉性、坚持性和自制力较差，容易受到外界影响，随着人们物质生活水平的不断提高，多数学生没有在艰难困苦环境中的生活体验，过于优越的生活环境，不利于意志品质的养成。
而优良的意志品质不是与生俱来的，而是在实践活动中，在克服困难的过程中逐渐形成甚至磨练出来的。
因此，培养学生积极的意志品质尤为重要。
活动目标情感与态度：感受坚持带来的的快乐，培养坚持的意志品质。
知识与技能：通过分享自己坚持的收获，逐步提升对坚持的认识。
过程与方法：体验展示收获的过程，学习坚持做事的方法。
重难点认识到坚持的意义，初步养成自觉地培养意志品质的行为习惯。
教学准备师：教学课件，相关视频活动过程活动环节教师活动学生活动设计意图谈话导入 1.小朋友们喜欢听故事吗？下面我们就来听一听《青蛙看海》的故事。
（课件播放《青蛙看海》视频）2.提问：小青蛙为什么能爬到山顶看到大海？3.想一想这个故事让你明1.学生观看绘本故事《青蛙看海》的视频。
2.学生回答问题。
充分考虑低年级孩子的年龄特点，将绘本中坚持不懈的青蛙形象展现在学生的面前，拉近了学生与教材内容的距离，激发学生学习的兴趣。
白了一个什么样的道理？小结：是呀！坚持才会有收获,小青蛙朝着自己的目标，坚持不懈地努力，终于实现了自己的梦想。
（板书：课题）。
活动一：我们都坚持过1.小朋友们，你们生活中坚持做过哪些事呢？2.还记得当时的感受吗？3.有一群人和我们一样每天都坚持着做一件事情，日复一日，年复一年，我们一起来看看他们的故事！（播放国旗护卫队训练的视频）视频看完了，和大家说说你的感受吧！1.学生回忆自己生活中坚持做过的事。
部编版六年级上册《道德与法治》9《知法守法 依法维权》优质课教学设计
部编版六年级上册《道德与法治》9《知法守法依法维权》优质课教学设计一. 教材分析本节课的主题是“知法守法，依法维权”，选自部编版六年级上册《道德与法治》教材。
本节课主要让学生了解法律的基本概念，认识到法律的重要性，学会遵守法律，并在自己的权益受到侵害时，能够依法维权。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生深入理解法律的作用和意义，提高学生的法律意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律知识，对法律有初步的认识。
但是，他们对法律的具体内容和作用还不够深入理解，需要通过本节课的学习，进一步强化法律意识，提高法治素养。
此外，学生对案例分析有一定的兴趣，通过讨论探究，能够更好地理解和掌握法律知识。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念，认识到法律的重要性。
2.培养学生遵守法律的意识，提高法治素养。
3.引导学生学会在权益受到侵害时，依法维权。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。
2.如何在现实生活中遵守法律。
3.如何在权益受到侵害时，依法维权。
五. 教学方法1.案例分析：通过案例让学生了解法律的作用和意义，引导学生分析和讨论案例中的问题，得出结论。
2.讨论探究：学生分组讨论，分享各自的想法和经验，共同探讨如何在生活中遵守法律，如何维权。
3.小组合作：分组进行角色扮演，模拟现实生活中的法律场景，让学生亲身参与，提高实际操作能力。
六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于分析和讨论。
2.准备小组合作的角色扮演剧本，让学生参与实践。
3.准备PPT，用于展示案例和知识点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的法律案例，引发学生对法律的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析和讨论案例中的问题，让学生认识到法律的作用和意义。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分享各自的想法和经验，共同探讨如何在生活中遵守法律，如何维权。
4.巩固（5分钟）让学生总结本节课学到的法律知识，加深对法律作用和意义的理解。
全国优质课一等奖八年级上册道德与法治《认识总体国家安全观》公开课课件
人教版道德与法制八年级上册
总体国家安全观
图说见解
观点解析：
国家安全不就是国家领土不被侵犯吗？只要保障我们的 领土完整就好了。再说了，和平与发展是当今世界的潮流， 经过四十年的改革开放，我们国家已经积累了巨大的经济实 力，不需要再担心国家安全了。
坚持总体国家安全观
坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路 构建国家安全体系
谢谢
安民泰国
人
国
民
家
安
宁
乐
泰
歌
话
盛
安
世
全
第九课 树立总体国家安全观
第一课时 认识总体国家安全观
图图说图
快乐成长
丰富的文化生活
体验趣味科技
农村新貌
结合以上图片，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识。
国家安全是人民幸福安康的前提。
鸦 片 战 争
新 中 国 成 立
今日辉煌中国
结合图片，讲述相关的历史故事，谈谈你的感受。
国家安全是国家生存与发展的重要保障。
图说视频
人教版道德与法制八年级上册
1、视频反映了我们安全形势面临着哪些安全挑战？
经济安全、局部战争、恐怖主义 、网络安全、生态威胁、国土安全、海外利益等
2、你如何看待当前我国面临的安全形势？
我国国家安全内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上 任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。国家安全是指国家政权、主权、 Nhomakorabea一和领土
完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其 他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的 状态，以及保障可持续安全状态的能力。
道德与法治优质课评比总结
道德与法治优质课评比总结在过去的几天里，我有幸参加了一次道德与法治优质课评比活动。
这是一次极具教育意义的活动，旨在提高教师的教育水平，并为学生提供更高质量的道德与法治教育。
以下是我对这次活动的总结。
一、活动背景和目标随着社会的快速发展，道德与法治教育在青少年成长过程中的重要性日益凸显。
为了提升教师的专业素养和教学能力，同时为学生提供更加优质的道德与法治教育，本次优质课评比活动应运而生。
活动旨在激发教师的创新精神，促进教师之间的交流与合作，共同提高道德与法治教育的质量。
二、活动内容和形式本次优质课评比活动的内容涵盖了道德与法治教育的各个方面，包括爱国主义教育、社会主义核心价值观、公民意识教育等。
活动形式为现场教学展示，每位参赛教师需准备一节45分钟的课程，通过实际教学展示自己的教育理念和教学方法。
三、活动效果和收获通过这次优质课评比活动，我深刻认识到了道德与法治教育的重要性和挑战性。
以下是我的一些收获和感悟：1. 道德与法治教育需要与时俱进。
随着社会的不断进步，道德与法治教育的内涵和形式也在不断变化。
教师需要时刻关注社会热点问题，将最新的教育理念融入教学实践，引导学生树立正确的价值观和世界观。
2. 多样化的教学方法有助于激发学生的学习兴趣。
在这次活动中，许多教师采用了新颖的教学方法，如情境模拟、角色扮演、小组讨论等。
这些方法不仅使课堂氛围更加活跃，也激发了学生的学习兴趣，使他们更加积极地参与到课堂中来。
3. 教师的人格魅力对学生的影响深远。
一个优秀的教师不仅具备专业知识，更应具备人格魅力。
在这次活动中，许多教师展现出了高尚的师德和良好的个人素养，通过自己的言行影响着学生，成为他们成长道路上的引路人。
4. 团队合作是提升教育质量的关键。
在这次活动中，许多教师组成团队共同备课、研讨，分享彼此的教学经验和教学资源。
团队合作有助于集思广益，提升教学质量，同时也能促进教师之间的交流与共同进步。
四、未来展望和计划未来，我将继续关注道德与法治教育的最新动态，不断提升自己的专业素养和教学能力。
道德与法治优质课评课稿范文(通用6篇)
道德与法治优质课评课稿范文(通用6篇)道德与法治优质课评课稿1品德与社会评课稿老师执教的《我有一双明亮的眼睛》；《不乱扔垃圾》；《远离危险》几节课。
下面我就说一下观看这几节课后的一些小感想。
首先，《我有一双明亮的眼睛》这一节课，这一节教师准备充分，形式多样。
学生学有所得，受益匪浅，既提高了认识，又学会了技能。
整个教学设计很有特色，符合学生的年龄特点，贴近学生生活，创造性地得用教师本身，效地开发和利用社会教育资源，提高了教学效益。
在活动过程中教师启发引导到位，课堂十分活跃，学生主动参与，乐于探究，学得轻松愉快，真正做到感情真、体验深、目标明。
充分体现出以学生为主体、以生活为基础、以科学为依据、以活动为主线的教学特征，突出了新课程的理念，让人耳目一新。
活动目标在整个活动中体现得很好，全部活动都围绕着目标在开展，每个小活动的目标都清楚、明确，且相互衔接得十分流畅，力图让学生去感受、理解眼睛的重要性和科学的用眼方法，纠正不良的用眼习惯等；在活动过程中，开放性地利用教材，并有针对性地将之与有关资料结合，扩展了教学内容。
如将教材与反映全国、全省和东营市的中小学生视力情况的数据结合，与班上视力不良学生的人数结合，有利于拉近视力问题和学生的距离，加深教学内容的现实感、紧迫感；注意归纳学生的知识和经验，让学生能够掌握要领。
如在和学生谈论了预防近视的话题后，用一首朗朗上口、容易记忆的儿歌巧妙地把要点加以总结；重视实际地提高学生必要的技能，而不是停留于口头议论。
如别开生面地和学生共同动现场面对面地指导，让学生明确了做眼保健操的程序和动作要求；注意把课上课下连接起来，而不是认为上完课就是活动的终结。
其次，《不乱扔垃圾》一些想法。
听了张老师的这节课真是让我受益非浅,整堂课给人的感觉就是干净、利落、有趣。
首先在导入上张老师利用自己的家乡荣成的美丽风光带给大家一种精神享受,然后又利用被污染后的画面让大家通过对比的方法来感受垃圾带来的危害;继而让学生思考应怎样处理垃圾/处理垃圾的方式可分为三种：可回收垃圾／不可回收垃圾/有毒有害垃圾．在这一环节中教师充分调动了学生的思维能力，随后在生活廷伸这一环节中，张老师让学生把生活中的垃圾分类，送回各自的家，调动了学生的动手动脑的能力，在活动中对于有些学生难以理解的问题及时点拨，让学生轻松学会了新知．在谈论了以上话题后张老师也用一首儿歌把重点加以总结；让学生更容易让住乱扔垃圾的危害和爱护环境的重要性．本节课李老师通过新的授课方式让学生自己提出问题后，自己研究自主交流，教师适时点拨的新型教学理念让学生切身体会到遇到危险时应怎样远离如果在避免不了时应如何自救，这节课合理有趣激发了学生的学习兴趣．道德与法治优质课评课稿2听了张老师的《学习伴我成长》这一课，收获很多。
《道德与法治》《我能行》教学设计-优质课公开课一等奖
重难点
重点是引导学生学会发现自己和他人的优点与长处 难点是让学生懂得什么是自信？让学生明白为什么自信能帮助我们取得成功？ 策略：通过活动和图片，创设情境让孩子们在活动中懂得什么是优点，学会发现和欣赏 自己和同学的优点和长处。
教学准备
教师准备：课件、故事、玩偶“自信兔”、“大拇哥”名片 学生准备：搜索努力做好一件事的图片或视频
通过小手动起来 让孩子们都参与 进来，并让孩子 思考，逐步引入 课题。通过小组 讨论，相互碰撞， 进行优点轰炸， 学会发现和欣赏 他人的优点。 16 分钟 《接上童气》中 提到，新教材特 点之一就是显露 生活之事的全 貌，展示孩子自 己的材料，贴近 生活，
1、展示“大拇哥 1、制作名片 孩子们都喜欢美
活动二：
“大拇哥” 送给你和我
1、教孩子们一起 用手语表达“我很 棒” 2、组织小组讨论 如果说我很棒，如 何做？ 3、引导学生找一 找身边同学的优 点；示范如何给自 己的大拇哥起名 字。 4、展示同学们课 前准备的照片和 视频；引导孩子大 胆的说出“我真 棒”
1、一起学“我 真棒”的手语 2、小组讨论， 积极发言。 3、每个小组派 一名代表发 言。 4、欣赏照片和 视频，大胆表 达出来“我真 棒”
活动过程
活动环节 教师活动
学生活动 设计意图
时间规划 反思与评析
活动一： “听音乐 传自信小 兔”
故事
1、教师介绍“自
信小兔”
2、教师讲解游戏 规则：从前往后传
1、认真听游戏
递，音乐一停拿到 规则
“自信小兔”的人 2、遵守规则玩
就要上台来．说出 游戏
ห้องสมุดไป่ตู้
自己的一个优点， 3、自 信 大 胆
的说出自己的
五年级上册部编版道德与法治市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
五年级上册部编版道德与法治教案第一课：守纪律、讲文明礼貌一、教学目标：1.了解纪律的概念，明确纪律对个人和集体的重要性。
2.培养学生端正严肃认真的学习态度，遵守班级和学校的纪律。
3.引导学生在日常生活中讲文明，提倡礼貌待人。
二、教学重点和难点：1.纪律的概念和重要性的教育。
2.如何培养和践行文明礼貌的行为习惯。
三、教学准备：1.教具和材料：幻灯片、黑板、纸张、铅笔等。
2.教学环境：整洁、安静的教室。
四、教学过程：1.引入新课：教师出示“纪律”两个字，并询问学生是否知道纪律的意思。
通过学生的回答和解释，引导学生正确理解纪律的内涵，明确纪律对个人和集体的重要性。
2.概念解释：教师以幻灯片和黑板为媒介，简要解释纪律的定义和重要性。
鼓励学生积极发言，讨论纪律对学校和班级的作用，并引导学生明确知道纪律的好处。
3.探究活动：让学生以小组形式，以班级纪律为话题，讨论并列举破坏纪律的行为。
引导学生思考破坏纪律的行为对个人和集体的影响，并形成共识。
4.学习方法引导：教师与学生共同总结讲解学习方法中的纪律要求，通过引导学生认识到遵守纪律是合理安排时间和高效学习的关键，培养学生良好的学习习惯和自律能力。
5.文明礼貌的教育：教师通过案例故事、图片展示等多种方式，向学生讲解文明礼貌的定义和重要性。
使学生明白文明礼貌是一种美德，影响他人和自己的心情以及生活品质。
6.行为规范训练：教师指导学生通过角色扮演和小组活动，模拟现实生活场景，让学生指出不文明和不礼貌的行为，并提出改正的建议。
通过这样的活动，让学生在实践中掌握文明礼貌的行为规范。
7.巩固练习：教师出示一些关于纪律和文明礼貌的情景图片，学生分小组进行观察，并回答与之相关的问题，激发学生的思维和表达能力。
8.小结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调学生在日常生活中要遵守纪律、讲文明礼貌的重要性。
五、课后作业：布置学生回家整理自己的学习和生活中需要改进的地方，并写一篇关于纪律和文明礼貌的心得体会。
七年级上册《道德与法治》优质课教案精选3篇（初中）
【导语】教师要能够在⽇常教学中以平和的⼼态来对待教学中的每⼀个环节，从⽽使学⽣在初中时期就构建起较为完善的道德体系，并形成⼀定的基本法律体系，使学⽣成为⼀个遵纪守法的好公民。
®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!让友谊之树常青 【学习⽬标】 情感、态度与价值观⽬标：保持积极开放的⼼态，树⽴关⼼他⼈、尊重他⼈的意识。
能⼒⽬标：学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能⽤智慧来维护友谊。
知识⽬标：知道如何建⽴友谊，如何呵护友谊。
【重点难点】 重点：建⽴友谊。
难点：呵护友谊。
情景导⼊⽣成问题 多媒体播放歌曲《友谊地久天长》，导⼊新课。
⾃学互研⽣成能⼒ (⼀)⾃主预习 1．建⽴友谊，需要开放⾃⼰；建⽴友谊，需要持续的⾏动。
2．只要真诚待⼈，我们就有找到朋友的机会。
3．呵护友谊，需要⽤⼼地去关怀对⽅；呵护友谊，需要学会尊重对⽅；呵护友谊，需要学会正确处理冲突；呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
4．我们不可能和所有的⼈都成为朋友，但是我们要学会同多数⼈和睦相处，对所有⼈以诚相待。
(⼆)合作探究 知识模块⼀建⽴友谊 探究⼀：教材P49运⽤你的经验，P50探究与分享及⽅法与技能 (1)你们是如何成为朋友的？你的回答是________。
(2)交朋友，任何时候都需要主动吗？ (3)交朋友，怎样做才算是主动？ (4)我采取主动，但是对⽅不理我，这是不是很尴尬？ (5)⼩强⼀直内向⼜安静，他能不能交到朋友？ (6)学⽣分享教材P50有助于建⽴友谊的⽅法。
答案提⽰：交朋友，需要开放⾃⼰，需要主动⼀些，敞开⼼扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
在⾏动前要有恰当的期待，即使对⽅拒绝，也并不意味着⾃⼰不好，不必难过尴尬，不要⽓馁，只要真诚待⼈就总有找到朋友的机会。
知识模块⼆呵护友谊 探究⼆：教材P51上⾯探究与分享 (1)你以为哪种⽅式能够使⼩鹏和朋友的友谊更长久？ (2)如果你要对朋友好⼀点⼉，你会怎么做？说说你的理由。
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道德与法治优质课
开开心心上学去
教学目标：
1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件
教学时间：1课时
教学过程：（学生活动时间约32分钟）
一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）
二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）
3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）
4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？
（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
二、认识课程表。
1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？
2、认识课程表
3、按课程表整理书包。
三、总结全文。
活动延伸：
课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。