四年级卷面分析表
四年级语文试卷卷面分析
四年级语文试卷卷面分析本试卷涵盖的知识面比较广，题型也较复杂。
本试卷共分为六大部分：第一部分是基础知识，包括字、词、句和拼音；第二部分是积累运用，包括填空、选择、判断和根据意思写词语；第三部分是阅读，包括课内阅读和课外阅读；第四部分是口语交际；第五部分是写话；第六部分是附加题。
第一部分是基础知识，占30分。
其中，第一题看拼音写词语、第二题选择正确的读音、第三题组词、第四题把词语补充完整、第五题按要求写句子，这五道题都是平时练习中容易出错的题目。
这次考试，大部分学生都做对了，只有个别学生在这方面失分较多。
第二部分是积累运用，占20分。
其中，第六题根据意思写词语这道题失分较多，主要是因为学生平时对这种类型的题目接触较少，训练不够。
第七题和第八题分别是填空和选择题，大部分学生都做对了。
第九题判断对错，有一道题出错较多，主要是因为学生对“生日”和“生字”的区别不清楚。
第三部分是阅读，占30分。
其中，第十题课内阅读失分较多，主要原因是部分学生平时对课文的朗读训练不够，对课文的理解不深，所以填空时出现了一些错误。
第十一题课外阅读失分更多一些，主要是因为学生对这种类型的题目接触较少，训练不够，学生不能认真阅读短文，理解短文的意思，导致失分较多。
第四部分是口语交际，占10分。
这部分学生失分较少，大部分学生都能根据提示进行口语交际，只是个别学生表达能力较差，不能准确地进行口语表达。
第五部分是写话，占10分。
这部分学生失分较多，主要是因为平时对这种类型的题目接触较少，训练不够。
部分学生没有认真审题，没有按照要求进行写作，导致失分较多。
第六部分是附加题，占10分。
这部分学生失分更多一些，主要是因为平时对这种类型的题目接触较少，训练不够。
部分学生对题目不熟悉，不能正确回答问题。
加强基础知识的教学。
要注重培养学生的语感和学习兴趣，加强对基础知识的积累和巩固。
特别是拼音、字、词、句等基础知识的教学要常抓不懈。
加强阅读能力的培养。
小学四年级数学卷面分析
小学四年级数学卷面分析
博荣中心校吕彬
一、试题说明
本次命题立足课本、关注过程、重视方法、体现应用、题量适当、范围全面、难度适宜；有百分之二十三的题目为拔高题；为不同学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台.从考后分析看基本反映出我班学生的实际水平.
二、卷面分析
1、基础知识部分
本次考试；试卷中有一定比例的填空题.从不同方面考查学生对基础知识；基本概念的掌握情况.可从答卷情况看；有部分学生的基础知识并不扎实.一是学生审题不认真；二是学生的基础知识掌握的不扎实；三是学生学的过死；不会灵活的解决问题.
2、计算部分
本次考试；学生计算题成绩很不理想；大部分学生在计算上都有不同程度的失分现象.尤其是中等偏下的学生；计算失分率更大.个别学困生可以说就不会计算.由此可见；我在这方面还极为欠缺.
3、作图部分
从答卷看；部分学生审题不认真；没有按要求作图；还有学生作图不规范.
4、解决问题
学生解决问题的能力都有待加强.尤其是中等偏下的学生在遇到的问题时候；不会运用所学知识对问题进行分析与处理；不能够解决问题.特别是解决生活实际问题；更为逊色；这不能不引起我的深思.
三、改进措施
（一）切实做好学困生的转化工作.
（二）加强基础；强化习惯.
重视数学基础；加强数学基本功训练是学好数学的法宝.如口算、速算、计算中的巧算等.另外就是要经常性地对学生进行查漏补缺；科学编制一些简易
又能强化学习结果的方案；有的放矢；不定时的进行检测、评估、矫正.同时注意学生学习习惯的养成教育.认真做事的习惯；如验算、认真审题、检验等.。
小学四年级上学期英语试卷分析
பைடு நூலகம்28
100
23
42.7 %
82.91 %
整体卷面分析
本次试卷题型有没有太大的调整， 阅读理解考查了孩子的阅读能力，而且整体阅读的题目也体现了日常生活的实用性和趣味性。
试卷整体难度较为适中，能够考察孩子对所学知识的掌握情况。试卷听力部分时间把握挺好。
典型例题分析
1、听力第四大题选出与你所听到的内容相应的答语，孩子们对听力上下语境把握不太好,对问句有点模糊,这个大题丢分最多。
取得成绩
考试学生听力部分整体情况较好，特别是前三题，听选单词，图片，句子孩子学生较为擅长的，而听力理解部分则有待提高。
笔试部分考查的是基础知识，孩子两级分化情况还是较为严重。但是孩子灵活运用能力不够。
存在的问题及改进措施
1、句子书写方面的要求上学期渗透和练习的较少，下学期要加强这方面的练习，不仅仅是抄写四会句子，更要注重句子的灵活运用的练习，如造句，仿写等。
小学四年级英语试卷分析表
年月日
班级
一班
二班
三班
四班
五班
六班
年级平均分
平均分
74.08
75.19
81.85
84.72
81.85
84.34
80.34
成绩分布情况
100分
90-99分
80－89分
70－79分
60－69分
45－59分
45分以下
最高分
最低分
优秀率
（≥90）
及格率
（≥60）
16
169
102
41
31
学英语多鼓励孩子和家长，在英语学习上要持之以恒。
2、笔试第七大题单项选择第一题,孩子们对一般疑问句掌握的不是很好。1.Are the new pens on the desk?
四年级语文试卷分析范文-四年级语文试卷分析表
四年级语文试卷分析范文:四年级语文试卷分析表考试作为一种重要的检查教学活动效果的方式,其科学性和规范性需要通过试卷分析才能获得。
下面是本文库为大家整理的四年级语文试卷分析范文，欢迎大家参阅。
四年级语文试卷分析范文(一)一、试卷分析本次期中考试，试卷从基础知识、阅读、作文三个方面对学生的知识、能力和习惯进行了较全面的检测。
整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量、难易适中，覆盖面较广，体现出灵活性和综合性，侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。
本套诗题是在夯实学生基础的前提下进行拔高性的考察，特别是课外阅读要求学生具有整体把握文章结构的能力，符合《新课程标准》的要求。
二、卷面分析本次考试应考56人，实考56人，总分4986.6分，人均89.1分。
及格人数为55人，及格率为98.2%;优秀46人,优秀率82%。
与第一次单元测试相比不及格的人数减少了，但是低于80分的还有很多同学，因此培优辅差特别是辅差工作更应该做到实处。
在本次考试中，我班马广广、马世杰、赵慧成绩较差，我为他们制定了不同于其他同学的教学计划，主要是从基础着手，重点放在认识字词、会写字词、能够读顺文章这几方面。
三、答题情况(一)取得的成绩1、多数学生对基础知识和基本技能掌握比较理想。
从学生答卷情况看，本次期中考试学生对汉语拼音，生字词掌握得可以，尤其是生字词失分较少;看来半个学期的强化复习收效不错。
对凡是要求背诵的课文，大多数学生都掌握了。
成语和句子都能较好掌握，学生都已掌握了这种题的答题方法，很少丢分。
基本达到了《课标》要求，本学期来，教师注重了基础知识的教学，开展的各类训练非常扎实;同时也注重了平时课内知识的积累，以及对课外生活中的一些现象、问题的观察和积淀，让学生的记忆、理解及应用能力得到了较大提高，学生已具备了一定的形象思维能力和逻辑思维能力。
2、学生的习作水平有明显提高。
四年级语文期末试卷分析表
四年级语文期末试卷分析表
一、听力部分
1. 听录音，写出下列句子的正确顺序
•A。
_______
•B。
_______
•C。
_______
2. 听录音，选出正确的答案
二、阅读理解
1. 阅读短文，判断正误
•_____ 李明是一位勤奋的学生。
•_____ 李明每天都会做运动。
•_____ 李明的家人很支持他的学习。
2. 阅读短文，回答问题
•问题一：_______
•问题二：_______
•问题三：_______
三、作文
题目：我的寒假生活
•写出你在寒假中的一次难忘经历，并描述具体内容。
•字数要求：不少于150字。
以上为四年级语文期末试卷的内容，学生们在这份试卷中能全面展示他们的听力、阅读和写作能力。
让我们期待孩子们用心填写，展现出优秀的语文水平！。
四年级口算试题卷面分析
口算试题卷面分析
学校在12月份举行了口算竞赛，这次口算试题是最基本的口算题，包括加、减、乘、除法，以末尾有零的乘除法为主，共70道题，限时10分钟，能客观地反映学生的口算能力。
一．基本情况
四（11）班四（12）班
100分9人7人
90分24人40人
80分13人7人
70分8人无
60分1人1人
二．卷面分析
1.口算速度
四（11）班有14人未做完，四（12）班有8人未完，说明这些学生达不到1分钟做7道题的速度，口算能力明显不达标。
2.出错较多的题
学生对于400÷25 、8000÷125、636÷6出错较多，说明学生还没有掌握这类口算题的方法。
三．采取措施
1.理清算理
2.加强口算练习
让口算练习贯穿始终，要循序渐进，落实在平时的教学中。
可采取分散集中结合练，多种形式变换练，可以视算、听算、抢答口算、口算游戏。
3.教师要加强培养学生口算能力的意识。
让学生养成良好的口算习惯：细心、认真、规范、自觉检查。
4.口算题的设计有梯度。
既有基本题，又有一般题，还有拔高题。
在今后的教学过程中，要注重学生口算能力的培养，让口算练习贯穿教学的全过程，并要持之以恒，并向有经验的老师请教，取长补短，力求使学生的口算能力有进一步的提升。
四年级数学卷面分析
四年级数学卷面分析一、命题方面本次数学试卷检测的范围比较全面，测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、做图、应用四方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。
试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。
另外，试题具有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。
二、主要成绩1、大部分学生对于课本中的一些基础知识掌握较好。
如填空、选择、判断、计算正确率较高。
2、基本应用题掌握的较好，第1、2、3、4题失分现象很少。
3、“挑战自我”的第1题大部分学生能做出来。
三、存在问题1、填一填。
第2题把574230123改写成以“万”做单位的近似数是（）；把它改写成以“亿”为单位的近似数是（），好多学生改写后不加单位“万”“亿”。
这个小题说明学生会做的题因不够细心而失分，今后教师应从培养学生认真、细心的良好学习习惯上再下工夫。
2、选择题。
第4题下列数中只读一个零的数是（）。
本来这是一道很简单的题，但是出错较多。
这道题说明学生对零点读法规律掌握的不好，另外学生对做题的方法掌握的不好。
3、分解质因数。
有的学生没有写分解的过程，而有的学生没有写最后的结果。
主要原因是学生对分解质因数的正确格式不是很清楚，今后我们要在教学中要重视书写格式的讲解和练习。
4、应用题。
第5题，这是本次考试出错最多的一题，学生在比较两瓶饮料那瓶便宜？便宜多少时，因为不会选择最佳的比较方法，所以比较的方法较多，而且在计算的过程中思路较乱，难住了不少学生。
这也说明学生的生活经验较少。
5、挑战自我。
第二题只有部分学生做了出来。
好多学生不知道从哪里去想，做题思路不清楚。
四、反思及改进办法这张试卷把本学期数学教学的重、难点突出的淋漓尽致，能准确地检测出学生对本学期数学基础知识的掌握情况，同时还能考察学生自身运用知识的综合能力。
小学四年级语文卷面书写分析
小学四年级语文卷面书写分析柞村小学一、总体情况：本镇共有255名学生参加这次期末质量检测；A档有176人；占69 %；B档有43人；占17%；C档有28人；占11%；D档有8人；占3%.从总体看；学生大都能规范书写；卷面比较整洁；写出的字有较上一学期有了明显的进步.二、存在的问题：1、学生的字不靠体；这是学生书写目前最大的问题.当然；我们不能急于求成；但是老师在平时的指导、学生的临摹还是很重要的.学生的书写认真；但是没有特点.不能给人以美感.2、部分学生的书写速度还是较慢.有一些学生作文没有完成；就是因为速度过慢.3、部分学生没有良好的书写习惯；卷面不够整洁；涂抹较多.4、各学校与各个班级书写情况不均衡.中心小学的书写要优于下面各完小；成绩好的班级优于成绩较差的班级.说明在各个学校各语文老师对学生的书写重视程度不够.三、问题剖析：1、重视程度不够.虽然多次开会及教研活动中都强调书写问题；但还是没有引起老师们的重视.小学语文新课标在高年级学段对于书写的要求是“硬笔书写楷书；行款整齐；有一定的速度.”写好汉字是语文学习的一个基本要求；但在平时；部分老师还是有所忽视；缺乏耐心与恒心；不注重培养学生良好的书写习惯；不注重提高学生的书写能力.2、全科书写没有更好的落实.部分小学科老师；在黑板上龙飞凤舞；给学生带来了不良的影响；一些学生不由自主的模仿；觉得那样写好看.各学科老师要求不同；使学生的书写能力下降；对于汉字的审美能力也发生改变.3、作业较多.一些学科老师为了所谓的巩固知识；给学生布置书写作业较多.学生为了完成作业；写字只求速度；不求质量.4、学生练字时间少.每周一节的书法课没有起到很好的写字指导作用；有的老师根本没有上书法课；而是指导学生学习课文或用在了语文学习的其他方面.四、思考建议：1、重视书写；培养良好的书写习惯.教师在具体的教学过程中；仍要关注学生的写字姿势和执笔要领；时常提醒学生注意写字卫生、爱护和保管文具.与此同时；还要留心纠正学生不良习惯的养成；有的学生习惯于看一下书上的字；然后添加一笔；这种习字方式不利于学生对字形的整体把握.（汉字之所以成为一门艺术；就在于其具有立体的多维结构的整体性特点）2、应该加强生字的书写指导.在写字教学过程中；教师一定要通过自己的板书示范；详细指导不易写好的笔画、容易写错的笔顺；要求学生把字写端正、美观.随着年级的升高；学生要写的字也越来越多；形近字、同音字也大量出现；为了使学生避免写白字、错字；教师在写字指导时应该特别提醒学生注意.帮助学生准确区分字音、字形、字义；不断提醒学生在平时的书写活动中不要写白字、错字.此外；也可以通过写字与学词的结合；使学生尽量少写白字、错字.因为在实际的语言环境当中；很多生字是以词语的形式出现的；由于多了另外一个生字作为参照；学生可以获得更多的区别信息；减少出错的机会；在写字的同时积累词语.3、减少学生的书写作业.不要布置大量机械重复抄写类的作业；确保学生写字的质与量.作业尽量地要精；就是要精致；为避免学生疲劳；学生动笔写字不应集中安排在一节课上进行；而是要分散到每一堂课里面去.在写字的量的把握上；也不是有人所认为的写得越多就越好；在具体的操作过程中；教师应视学生写字的质的情况决定量的多少；如果学生已经记住了字形并且写得比较美观了；那么写字的练习就要体现出弹性的要求了；他可以少写几个.换句话说；写字练习；在达到质的要求基础之上；学生在量上有选择作业的权力.4、写字的评价.评价的主要目的是考察学生实现课程目标的程度；检验和改进学生的语文学习和教师的教学；改善课程设计；完善教学过程；从而有效地促进学生发展.教师对于学生写字的评价要有不同的侧重；可以就单个的生字探讨重点笔画、笔顺；以便引起学生的注意；也可以着重与形体接近的其他生字的联系；从生字之间的关联之中复习巩固生字、进行有效迁移.此外；应该注意评价主体的多元化与评价的整体性和综合性；从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几个方面进行测评.。
试卷分析模板
弓长岭区汤河学校小学部2017-2018学年度第一学期四年级数学试卷分析一、试卷结构及命题特点（试卷评价）整张试卷试题较简单，知识覆盖面广，试题比较灵活。
对学生的记忆力、想象力和学习力全方位考察，着重考察学生的想象力和学习力。
二、卷面分析1、考试情况分析（定量分析）以表格形式显示：班级、考试人数、平均分、及格人数、及格率、优秀人数、优秀率、最高分、最低分（由于各学科满分均为100分，故及格分数60分及以下，优秀分数为85分及以下），如下表：2、答题情况分析（定性分析）分析上述数据，可知此次考试学生反映出的问题：（1）是否符合新标准：本次数学试卷题量适中，考查的知识点全，涉及面广，题目灵活多变，在考查基本知识的基础上，注重了理解能力、运用能力的考核，充分体现新课程标准精神。
（2）试题结构（试题难易程度比例）难： 20% 中：60% 易：20%（3）各题得失分情况及原因分析本次考试一共分六大部分：第一部分认真想，仔细填。
按规律填数，个别学生对概念不清。
第二部分请你来当小裁判。
第四第五小题学生马虎。
第三部分精挑细选。
第六小题个别学生用字母表示数掌握还不好。
第四题细心计算。
学生简便计算掌握不熟练，错的较多。
第五题和第六大题，学生这部分丢分现象不多。
第七题，实践运用，解决问题。
总分少的学生这部分丢分的多，分析和解决问题的能力差。
三、学科教学现状分析四年级的学生计算能力已经具备，但简算能力差，还需要进一步加强，应用题分析和理解能力部分学生还不是很好。
四、学科教学存在的问题通过这次考试，学生计算准确性不高，理解能力不到位，存在的问题还是很多的。
个别较差的孩子还要进一步强化练习。
为五年级更好的学习数学打基础。
五、改进建议通过上述学生对各板块答题情况的具体分析，发现学生存在下面几种答题失误的情况：一是粗心大意，不仔细读题，造成答题错误；二是概念混淆，真假难辨造成答题错误；三是数学知识与现实生活实际脱节，不能解决生活中的实际问题。
四年级英语卷面分析表
沙沟小学学生质量检测分析
（2012——2013 学年第一学期）
年 科
级：四年级 目：英语
任课教师：房国理
沙沟小学学生质量检测分析
班级： 四年级 应考人数 平均分 100 分 70—79 分 22 90.77 2 科目：英语 实考人数 及格率 90—99 分 60—69 分 21 100% 16 类别：期末检测 总分 优秀率 80—89 分 60 分以下 1997 85.7% 3
（1) 加强单词和书写的联系， 在教学中， 教会学生相应的发音规则， 用拼读的方法，教学生书写单词。
（2）加强读写训练。
熟练读出所学的课文，以及熟记学过的短语。
训练学生写句子 存 在 主 要 问 题 （3）注重学法的指导，帮助学生发现一些单词规律，以及句型的 交际用法，让学生活用英语，提高学生的交际会话能力。
（4）对题的要求没有读懂，不按要求答题。
（5）学生的英语口语训练要进一步加强，卷面的许多错误都与学 生缺乏良好的语感有关系。
（6）对课本基础知识理解不到位，没有完全掌握，做题粗心大意。
（1）开展丰富多彩的英语活动，继续培养学生的学习兴趣。
补 救 措 施 （2）加强读写训练。
熟练读出所学的课文，训练学生写句子。
（3）注重学法的指导，帮助学生发现一些单词规律，以及句型的 交际用法，让学生活用英语，提高学生的交际会话能力。
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今 后 在 教 学 中 采 取 的 针 对 性 措 施
教 师 继续加强计算的训练。提高分析和解决问题的能力。 方 面
学 生 提高计算的准确率，加强基础知识的训练，端正学习态度。 方 面
学生完 成较好 的试题 分析
1、操作题作得较好。 2、解决问题学生完成的较好。
1、计算题做的不好，说明学生的计算能力还有待提高。 基础题（填空、判断和选择）做的不好错误比较多，主要是学生对概念的 典型错 分析和掌握的不好。对于一些灵活运用的题目，学生理解不到位，说明学 题分析 生学了知识不会灵活运用。
市实验小学卷面分析表
学科： 数学 人 23 数 平均 分 班级： 79.13 及格 人数 三（2） 20
2013 —2014 及格 率
学年度第二学期 优秀 率
填表人：王永霞 ##### 优秀 人数 19 求。全面考查四年级学生 对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本 能力的培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单 实际问题的能力及空间观念能力的考查。