爱莲说知识点回顾及常考题
(完整word版)中考总复习《爱莲说》知识梳理
《爱莲说》知识梳理一、文学知识1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，字茂叔，号濂溪，道州营道县（今湖南道县）人，人称濂溪先生，是北宋时有名的哲学家，“元公”是他的谥号。
2、其余作品：《太极图说》、《通书》。
3、说，是古代的一种文体 ,也称杂说，这类文体一般讲能够说明事理 ,也能够宣布讨论或记述事物，都是为了说明一个道理，给人某种启迪或给自己明志。
二、解说加点字的含义【1 】蕃（ f án）：多。
【2 】染：沾染（污秽）。
【3 】濯：冲刷。
【4 】清涟：水清而有微波，这里指清水。
【5 】涟：微波。
【6 】妖：漂亮而不浩大。
【7 】通：贯穿。
【8 】直：挺直。
【9 】不蔓 (màn) 不枝：不生枝蔓，不长枝节。
【10 】蔓：波及及连。
【11 】枝：枝枝节节。
【12 】香远益清：益：更，更为。
【13 】亭亭净植：笔挺地干净地立在那处。
【14 】亭亭：矗立的样子。
【15 】植：立。
【16 】亵 (xi è)玩：玩弄。
【17 】亵：亲密而不浩大。
【18 】隐逸：隐居的人，隐士。
【19 】君子：指道德崇拜的人。
【 20 】噫 (y ī)：叹词，相当于现代汉语的“唉”。
【21 】菊之爱：对菊花的喜欢。
【22 】鲜 (xi ǎn)有闻：极少听到。
鲜：少。
【23 】同予者何人：像我同样的还有什么人呢？【 24 】宜乎：宜：应当，这里和“乎”连用，有“自然”的意思。
【25 】众：多。
【26】宜乎众矣：自然人好多了。
宜：当；自然。
三、理解性默写1、《爱莲说》中咏莲名句（予偏爱莲的原由）：予偏爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不能够亵玩焉。
2、陶渊明偏爱菊的原由的句子是：菊，花之隐逸者也。
3、世人甚爱牡丹的原由的句子是：牡丹，花之荣华者也。
4、《爱莲说》顶用来比喻君子既不与世俗狐群狗党，又不骄横自许的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
七年级语文下册《爱莲说》中考复习题精选(附参考答案)
七年级语文下册《爱莲说》中考复习题精选（附参考答案）题目分六部分：文学常识、文言实词、文言虚词、句子翻译、问题探究、阅读理解选择题一、文学常识《爱莲说》作者是，字茂叔，（朝代）哲学家，世称“濂溪先生”。
说，是古代一种性文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。
二、文言实词1词类活用(1)名词作动词不蔓．不枝．蔓：枝：(2)形容词作动词香远．益清远：2其他重点实词(1)可爱者甚蕃蕃：(2)晋陶渊明独爱菊独：(3)予独爱莲之出淤泥而不染染：(4)濯清涟而不妖濯：涟：妖：(5)中通外直通：直：(6)香远益清益：(7)亭亭净植亭亭：植：(8)可远观而不可亵玩焉亵：玩：(9)宜乎众矣宜：3.一词多义(1)清①濯清．涟而不妖②香远益清．③以其境过清．④回清．倒影(2)远①香远．益清②可远．观而不可亵玩焉③亲贤臣，远．小人三、文言虚词1.予独爱莲之出淤泥而．不染2.可远观而不可亵玩焉．3.同予者何．人4.之①水陆草木之．花②予独爱莲之．出淤泥而不染四、句子翻译1.水陆草木之花，可爱者甚蕃。
译文：2.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
译文：3 中通外直，不蔓不枝。
译文：五、问题探究1.文中爱菊、爱莲、爱牡丹分别代表的人生态度是什么？2.举例分析衬托手法在《爱莲说》中的运用。
3.《陋室铭》和《爱莲说》两篇文章在语言风格上有什么不同。
4.《爱莲说》称莲为“花之君子”，根据课文内容，说说作者心目中的君子具备哪些美好品质。
和同学讨论一下，如何理解“出淤泥而不染”的人生境界？六、阅读理解选择题爱莲说周敦颐①水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！1下列各项句中加点词语解释完全正确的一项是（）A可爱者甚蕃．（蕃:多）不蔓．不枝（蔓：藤蔓）B晋陶渊明独．爱菊（独：唯独）予独爱莲之出淤泥而不染．（染：沾染）C濯清涟而不妖（濯：洗）亭亭净植．（植：竖立）D予谓．菊，花之隐逸者也（谓：说）牡丹之爱，宜．乎众矣（宜：应当、应该）2下列各项句中加点词语的意义或用法相同的一项是（）A水陆草木之．花予独爱莲之．出淤泥而不染B香远益．清孤常读书，自以为大有所益．C可远观而．不可亵玩焉康肃笑而．遣之D自．李唐来屠自．后断其股3下面句子朗读节奏划分正确的一项是（）A.水陆/草木之/花，可爱者/甚蕃B.自/李唐/来，世人/甚爱/牡丹C.牡丹，花/之富贵/者也D予/独爱莲/之出/淤泥/而不染4.对下列句子理解正确的一项是（）A.“水陆草木之花，可爱者甚蕃”一句是说爱莲的人特别多。
爱莲说知识点回顾及常考题爱莲说考题
爱莲说知识点回顾及常考题|爱莲说考题爱莲说作为高考语文常考古诗，考生必须要有深刻的记忆，为了让考生更加清楚古文内容，今儿本栏目小编就为考生整理出了爱莲说知识点以及爱莲说常考题，有些这些备考资料考生就可以开始轻松复习啦！原文：水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！译文：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。
晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。
从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。
我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。
（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。
啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。
（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了!注解：(1)晋陶渊明独爱菊：晋朝陶渊明只喜爱菊花。
陶渊明（365-427），一名潜，字元亮，自称五柳先生，世称靖节先生（死后谥靖节），东晋浔阳柴桑（现在江西省九江市）人，东晋著名诗人。
是著名的隐士。
陶渊明独爱菊花，常在诗里咏菊，如《饮酒》诗里的“采菊东篱下，悠然见南山”，向来称为名句。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
《唐国史补》里说：“京城贵游，尚牡丹……每春暮，车马若狂……种以求利，一本（一株）有直（同“值”）数万（指钱）者。
甚：很，十分。
(2)说：一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人、借事或借物的记载来论述道理。
(3)之：的。
(4)可爱：值得怜爱。
《爱莲说》的重点提问内容及答案
《爱莲说》的重点提问内容及答案一、题目、作者1、说：（）。
2、周敦颐，字（），谥号（），世称“（）”（）哲学家，著有《太极图说》《通书》等。
二、文中的两处衬托1、正衬：“（）”来正面衬托作者的不慕名利、洁身自好。
2、反衬：“（）”用牡丹反面衬托，表达了对世间争名夺利、趋炎附势、追求富贵者的厌恶，来衬托自己不慕名利、洁身自好高尚品格。
三、课注等基础知识1、解释下列句子，并解释划线的字①蕃②独③染④濯清涟而不妖⑤中通外直⑥不蔓不枝⑦香远益清⑧亭亭净植⑨亵玩⑩焉⑪隐逸⑫鲜⑬同予者何人⑭宜乎众矣2、一词多义（1）之①水陆草木之花（）②予独爱莲之出淤泥而不染（）③菊之爱，陶后鲜有闻（）（2）益①香远益清（）②自以为大有所益（）（3）清①濯清涟而不妖（）②香远益清（）（4）远①香远益清（）②可远观而不可以亵玩焉（）3、词类活用①不蔓不枝（）②香远益清（）③可远观而不可以亵玩焉（）4、判断句①判断句：予谓菊，花之隐逸者也 [“（）”表示判断]②省略句：予独爱莲之出淤泥而不染[ “出”后省略介词“于”即“予独爱莲之出（）淤泥而不染]四、本文运用了（）写法，寄寓了作者（）和（）的高尚品格五、重庆中考B卷1、下列对文章《爱莲说》内容和写法分析正确的一项是（）A、本文第一段主要描写莲花，第二段对莲、菊和牡丹的不同品性进行比较和评论。
B、作者赋予了莲花丰富的象征意味，“香远益清，亭亭净植”象征君子孤傲独立的品质。
C、“予独爱莲”一句，作者直抒胸臆，表明自己要像莲花一样洁身自好、坚强不屈。
D、作者以“牡丹之爱”反衬“莲之爱”，意在讽刺官场污浊、世人逃避现实的社会现象。
答案一、题目、作者1、说，一种议论性文体，大多就一事、一物或一种现象抒发感想。
2、周敦颐，字茂叔，谥号元公，世称“濂溪先生”，北宋哲学家，著有《太极图说》《通书》等。
二、文中的两处衬托1、正衬：“予谓菊，花之隐逸者也”“菊之爱，陶后鲜有闻”2、反衬：“牡丹之爱，宜乎众矣”三、课注等基础知识1、答案在课本，略2、一词多义（1）之①助词，的②助词，用于主谓之间，取消句子的独立性③助词，宾语前置的标志，无实义（2）益①副词，更加②动词，益处（3）清①形容词，清澈②形容词，清芬（4）远①动词，远播②形容词用作状语，从远处3、词类活用①名词作动词，“生枝蔓”“生枝茎”②形容词用作动词，远③形容词用作状语，从远处4、判断句①判断句：“……者也”表示判断②省略句：“出”后省略介词“于”即“予独爱莲之出（于）淤泥而不染”四、托物言志，不慕名利、洁身自好五、重庆中考B卷答案：A。
爱莲说的文言知识点总结
爱莲说的文言知识点总结一、修辞手法运用1. 比喻文章中用了很多比喻的手法来描述莲花的美丽。
比如“婴儿之软弱，若比之。
”、“鸟入茂林，若以之。
”、“秋水之泛泛也”等。
2. 讽刺在文章中，也不乏讽刺之辞。
比如“好书如金石,”“为国家劝农桑之事,故世人玩死病鬼。
”3. 对仗文中出现了不少对仗的句子，比如“屈曲而成象”，“波纹不形自成”。
这些对仗的句子，使文章更加有韵味。
4. 夸张在文章中也经常使用夸张手法，比如“美服未著,粉玫瑰之阿兰也”。
5. 反问文章中也经常使用反问的修辞手法，比如“山不厌高，海不厌深。
”。
6. 排比文章中出现了不少排比的句子，比如“况乃纯情是成佳则，长于至理而全于大人者几何？”。
这些排比的句子，使文章更加有韵味。
7. 赋比在文中有很多赋比的手法，将莲花、书籍作比，足以窥见作者反映的人生态度。
8. 擬人文中用擬人的手法，将莲花擬人，比如“莲之生境无污泥之秽”，“养而不化”的擬人手法。
9. 典故在文章中可以看到很多出自典故的譬喻、典故的运用，这些典故给予了作品更加深刻的内涵，让文章的意境更加深远。
二、文学思想1. 抒发爱国情怀文章写到“养而不化”、“那明月与花”、“心与莲通”等句，表达了作者爱国之情。
2. 赞美之情在整篇文章中，处处透露着对莲花的赞美之情，充分展现了作者对莲花之美的感慨和赞叹。
3. 启迪人生赞美莲花的同时，作者还在文中用莲花的品质启迪人生，宣扬清雅的生活情调，提倡怡然自得的生活态度。
4. 批判社会在文章中还用跳跃式的思维结构，寄托了作者对社会风气的抨击，对风雅情调的锋芒直指社会风气之失调。
三、语言运用1. 对偶与平行在《爱莲说》中，“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这句话中用了对偶和平行的修辞。
2. 修辞手法多样化作者运用了比喻、典故、直白等修辞手法。
如“莲之出淤泥而不染”、“濯清涟而不妖”、“书画之所嘉者”、“婴儿之情也”。
这样的修辞手法丰富了文章的艺术感染力。
爱莲说考试题及答案初中
爱莲说考试题及答案初中一、选择题1. “爱莲说”这篇文章的作者是谁？A. 李白B. 杜甫C. 周敦颐D. 苏轼答案：C2. 根据“爱莲说”，以下哪种花被作者比喻为“君子”？A. 牡丹B. 菊花C. 莲花D. 梅花答案：C3. 文中提到的“出淤泥而不染”是指莲花的哪种特性？A. 颜色B. 香味C. 形态D. 清洁答案：D二、填空题4. “爱莲说”中，作者认为莲花的“______”和“______”是其最值得赞赏的品质。
答案：出淤泥而不染，濯清涟而不妖5. 文章中提到的“中通外直，不蔓不枝”是用来形容莲花的______。
答案：茎三、简答题6. 简述“爱莲说”中作者对莲花的总体评价。
答案：作者认为莲花具有高洁的品性，它生长在污泥之中，却不被污染，保持自己的纯洁和清新。
莲花的茎直而不弯曲，不蔓延，不分枝，象征着君子的正直和不随波逐流的品质。
7. 根据“爱莲说”，作者为什么喜欢莲花？答案：作者喜欢莲花是因为它象征着君子的品质，莲花虽然生长在污泥中，但能够保持自身的洁净，不沾染污秽，这与君子的高洁、正直、不随波逐流的品质相符合。
四、阅读理解题8. 阅读“爱莲说”全文，分析作者通过莲花表达了哪些思想感情。
答案：作者通过莲花表达了对君子品质的赞美和向往，以及对世俗污浊的批判和不满。
莲花的纯洁和高洁象征着君子的道德品质，而作者对莲花的偏爱也反映了他追求高尚道德和精神境界的愿望。
五、作文题9. 以“我眼中的莲花”为题，写一篇不少于500字的作文。
答案：（此题为开放性题目，学生需根据自己对莲花的理解和感受，结合“爱莲说”中的思想感情，撰写一篇作文。
）。
《爱莲说》中考复习要点及试题
《爱莲说》中考复习要点及试题水陆草木之花，可爱者甚蕃（fán）。
水里陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。
晋陶渊明独爱菊。
晋朝的陶渊明只爱菊花。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
自从唐朝以来，世上的人都喜爱牡丹。
予（yú）独爱莲之出淤泥而不染，濯（zhuó）清涟而不妖，我只爱莲花的从污泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得妖艳，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，它中间贯通，外部笔直而不弯曲，不牵牵连连，不枝枝节节，香气散播到远处，更加清幽，笔直而洁净地立在那里，可远观而不可亵（xiè）玩焉。
人们可以在远处观赏它，却不可以靠近玩弄它呀。
予谓菊，花之隐逸者也；我认为菊花是花中隐居的人；牡丹，花之富贵者也；牡丹，是花中富贵的花；莲，花之君子者也。
莲花，是花中的君子。
噫(yì)！菊之爱，陶后鲜有闻；唉！爱菊花的人，陶渊明之后就很少有听闻了。
莲之爱，同予者何人?爱莲花的，像我一样的还有什么人呢？牡丹之爱，宜乎众矣。
喜爱牡丹的人，当然人很多了！※文言词语〖常规词语〗【蕃（fán）】多。
【独】仅。
【甚】很非常。
【予】我。
【染】沾染。
【濯】洗涤。
【清涟】水清而有微波,这里指清水。
【妖】美丽而不端庄。
【植】立。
【亵（xiè）玩】玩弄。
亵，亲近而不庄重。
【谓】认为。
【隐逸】隐居的人。
【君子】品德高尚的人。
【鲜】少。
【宜】应当。
【众】多。
【颐】yí【淤】yū【濯】zhuó【涟】lián 【蔓】màn 【噫】yī【鲜】xiǎn词类活用⒈蔓：名词用作动词，长枝蔓。
例句：不蔓不枝⒉枝：名词用作动词，生枝杈。
例句：不蔓不枝⒊远：形容词作动词，远播，远远地传送出去。
例句：香远益清⒋清：形容词作动词，显得清幽。
例句：香远益清古今异义词亭亭净植植：古义：树立今义：种植宜乎众矣宜：古义：当。
和乎连用，有当然的意思今义：合适，应当。
《爱莲说》复习资料!超详细!超全!
《爱莲说》复习资料!超详细!超全!《爱莲说》一、文学常识识记1.作者，字，晚年在庐山莲花峰下濂溪堂讲学，故又称为，谥号。
时期家。
2.“说”是一种文体，可以，也可以，但都是为了。
二、重点字词整理（一）注音或填字1.出yū（）泥而不r?n（）zhuó（）清涟而不妖亭亭jìng（）植不可xiè（）玩焉2.可爱者甚蕃．（）隐逸．（）者陶后鲜．（）有闻（二）特殊词语1.通假字可爱者甚蕃．同，意思是：2.古今异义（1）宜．乎众矣古义今义（2）香远益清，亭亭净植．古义今义（3）陶后鲜．有闻古义今义3.词类活用（1）不蔓．不枝．蔓名词用作动词，解释为：枝名词用作动词，解释为：（2）香远．益清．远形容词用作动词，解释为：清形容词用作动词，解释为：（3）可远观而不可亵．玩焉亵形容词用作状语，解释为：4.一词多义（1）远：香远．益清可远．观而不可亵玩焉（2）清：香远益清．濯清．涟而不妖（3）之：水陆草木之．花莲之．出淤泥而不染菊之．爱，陶后鲜有闻5.归纳成语典故(1) ：生长在淤泥中，而不被污泥所污染。
(2) ：既不蔓延，也不分枝。
比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。
（三）重点注解1.晋陶渊明独．爱菊独2.自．李唐来，世人甚爱牡丹自3.出淤泥而不染．，濯．清涟而不妖．染濯清涟妖4.香远益清，亭亭净．植净5.可远观而不可亵玩焉远观亵玩6.牡丹之爱，宜乎众矣．．众矣三、重点句子翻译1.水陆草木之花，可爱者甚蕃。
2.自李唐来，世人甚爱牡丹。
3.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
4.予谓菊，花之隐逸者也。
5.噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
四、基本内容理解1.用文中的语句回答：（1）比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子（2）比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是（3）比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是（4）与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是（5）文中最能概括莲的高贵品质的一句话是（6）《爱莲说》中的主旨句是（7）文中“晋陶渊明独爱菊”原因的句子是，“世人甚爱牡丹”的原因是，“予独爱莲”的原因是2.本文采用了的写法，通过对莲的形象和品格的描写，赞美的气节，鄙弃的恶浊世风，表现了作者的生活态度。
《爱莲说》知识点梳理及练习七年级语文下册古诗文专题期中期末复习(部编版)(学生版)
第17课《爱莲说》知识点梳理及练习一、文学常识1.《爱莲说》选自《周元公集》，作者：周敦颐，字茂叔，谥号“元公”，世称濂溪先生，道州营道（现在湖南道县）人。
北宋哲学家，宋代理学的创始人。
著有《周元公集》《太极图说》《通书》等。
2.“说”是一种议论的文体，可以说明事物，也可以论述道理，大多就一事、一物、或一种现象抒发作者的感想。
爱莲说的意思就是：论说喜欢莲花的道理。
二、三行对译原文：水陆草木之花，可爱者甚蕃。
[之]助词，的。
[蕃]多。
译文：水中，地上各种草木的花，值得喜爱的很多。
原文：晋陶渊明独爱菊。
[陶渊明] 一名潜，字元亮，浔阳柴桑（今江西九江附近）人，东晋诗人。
陶渊明是著名的隐士，独爱菊花，常在诗中咏菊。
[独]只。
译文：晋朝陶渊明只喜爱菊花。
原文：自李唐来，世人甚爱牡丹。
[自]介词，从。
[甚]：很，十分。
译文：自唐朝以来，世上的人很喜爱牡丹。
原文：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
[予]第一人称代词，我。
[之]助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。
[而]连词，表转折，却，但是。
下一个“而”同此。
[染]沾染，污秽。
[濯]洗。
[清涟]水清而有微波，这里指清水。
清，清澈，与“浊”相对。
涟，水波。
[妖]艳丽。
[中通外直]这里描写的是莲的柄。
通，畅通，贯通。
直，不弯曲，挺直。
[蔓]名词用作动词，生藤蔓。
[枝]名词用作动词，生枝茎。
[远]遥远，指空间距离大。
这里用作动词，传得远，远播。
[益]副词，更加。
[清]清香，清芬。
[亭亭]耸立的样子。
[净]洁净。
[植]竖立。
[亵玩]靠近赏玩。
亵，亲近而不庄重。
[焉]语气词。
译文：我只喜爱莲花，它从污泥中长出却不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得妖艳，莲的柄内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬，洁净的挺立在那里，人们可以远远地观赏却不能靠近赏玩它啊。
原文：予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
第17课《短文两篇——爱莲说》知识点梳理与练习(含答案)
第17课《短文两篇——爱莲说》知识点梳理与练习（含答案）七下文言《爱莲说》【学习目标】1.掌握重点实词、虚词的含义；提高文言文的朗读能力与水平。
2.文学常识积累：了解“说”这种古代文体及其特点。
3.理解文章托物言志的写作特征；体会语言特色及多种表达方式的综合运用。
【品读学习】（一）文学常识本文选自《周元公集）。
作者周敦颐（1017—1073）道州人，字茂叔，谥号“元”，宋代哲学家。
因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前建流溪书堂讲学，峰下有溪，也命名为濂溪，世称“濂溪先生”。
他是宋代理学的创始人。
著有《周元公集》。
《爱莲说》是他在商康郡（今江西星子县）任职时写的。
此间，他曾亲率属下在郡府署一侧挖地种莲，名曰“爱莲池”。
“说”“说”是古代一种既可以说明、记述事物，又可以发表议论的文体，可以灵活地运用说明、记叙和议论的表达方式，偏重于议论。
（二）把握文章内容1.掌握正确字音，朗读的节奏停顿。
2.结合注释，读懂文章大意。
水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。
晋代的陶渊明只喜爱菊花。
从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。
而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。
人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。
唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。
对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！3.重点词句（1）古今异义亭亭净植古义为竖立；今义栽种（2）一词多义之：a.助词，的，例：水陆草木之花；b.助词，用于主谓之间，取消句子独立性，例：予独爱莲之出淤泥而不染；可：a.值得，例：可爱者甚蕃b.可以，例：可远观而不可亵玩焉远：a.形容词作动词（词类活用），远播，例：香远益清b.副词，远远地，例：可远观而不可亵玩焉（3）词类活用不蔓不枝名词作动词横生枝蔓，旁生根茎（4）重点词语可爱者甚蕃：多濯清涟而不妖：洗香远益清：更加陶后鲜有闻：少宜乎众矣：应当（5）特殊句式①判断句：予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
爱莲说知识点回顾及常考题爱莲说作为高考语文常考古诗，考生必须要有深刻的记忆，为了让考生更加清楚古文内容，今儿本栏目小编就为考生整理出了爱莲说知识点以及爱莲说常考题，有些这些备考资料考生就可以开始轻松复习啦！原文：水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！译文：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。
晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。
从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。
我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。
可以远远地观赏，而不可轻易地玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。
啊！菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。
莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？牡丹的喜爱，人数当然就很多了!注解：(1)晋陶渊明独爱菊：晋朝陶渊明只喜爱菊花。
陶渊明，一名潜，字元亮，自称五柳先生，世称靖节先生，东晋浔阳柴桑人，东晋著名诗人。
是著名的隐士。
陶渊明独爱菊花，常在诗里咏菊，如《饮酒》诗里的“采菊东篱下，悠然见南山”，向来称为名句。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
《唐国史补》里说：“京城贵游，尚牡丹……每春暮，车马若狂……种以求利，一本有直数万者。
甚：很，十分。
(2)说：一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人、借事或借物的记载来论述道理。
(3)之：的。
(4)可爱：值得怜爱。
(5)者：花。
(6)甚：很，非常。
(7)蕃：多。
(8)自：自从。
(9)李唐：指唐朝。
唐朝皇帝姓李所以称为“李唐”。
(10)独：只，仅仅。
(11)之：主谓之间取消句子独立性。
(12)出：长出。
(13)淤泥：污泥。
(14)染：沾染。
(15)濯：洗涤。
(16)清涟：水清而有微波，这里指清水(17)妖：美丽而不端庄。
(18)通：贯通；通透。
(19)直：挺立的样子。
(20)中通外直：内空外直。
(21)不蔓不枝：不生蔓，不长枝(22)香远益清：香气远播，愈加使人感到清雅。
(23)益：更加。
(24)清：清芬。
(25)亭亭净植：笔直地洁净地立在那里。
亭亭：耸立的样子。
(26)植：树立。
(27)可：只能。
(28)亵玩：玩弄。
(29)亵：亲近而不庄重。
(30)焉：句末语气词，这里指当于现代汉语的“啊”“呀”，助词。
(31)谓：认为。
(32)隐逸者：指隐居的人。
在封建社会里，有些人不愿意跟统治者同流合污，就隐居避世；(33)盛：广。
(34)君子：指道德品质高尚的人。
(35)者：……的人或物。
随着前面的名词而变化，例如：“有黄鹤楼者”中的者意思就是……建筑。
(36)噫：感叹词，相当于现在的”唉”。
(37)菊之爱：对于菊花的喜爱。
之：语气助词，的。
(38)鲜：少。
(39)闻：听说。
(40)同予者何人：像我一样的还有什么人呢？(41)宜乎众矣：应当有很多人吧。
(42)宜乎：当然。
(43)宜：当。
(44)众：众多。
爱莲说常考题1、解释文中的加点词语.①蕃：②淤泥：③染：④濯：⑤清涟：⑥妖：⑦亭亭：⑧植：⑨亵玩：⑩隐逸：⑾君子：⑿噫：.⒀宜：2、翻译句子.①予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,②中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.③噫!菊之爱,陶后鲜有闻.莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣.3、我国古代文人具有高尚的道德情操,他们“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”,请你在文中找出能体现“不汲汲于富贵”这一意思的句子.4、你最欣赏莲花的哪一种品格,说说理由.5、写菊花和牡丹有何用意?6、从上下文连贯的角度看,第二段结尾句“牡丹之爱,宜乎众矣”应放在“莲之爱,同予者何人?”的前面,作者将它放在结尾的目的是什么?7、《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?8、文中两个“独”字都 ,两个“独”字,又相对地表明 .9、文中用来比喻君子志洁行谦、德声远播的句子是哪句?写一句类似的名言警句.10、“噫”的作用是什么?11、文章采用了什么写作手法?作者在文中表达了一种怎样的思想?你认为这种思想的现实意义何在?12、古代诗文中有许多有关“君子”的名言警句,再举一例并简述其内涵.13、、文中对莲花的描写有什么作用?14、概括莲花的品质.15、写出莲花的别称：16、按原文填句子.①写莲花高洁的句子：②写莲花质朴的句子：③写莲花正直的句子：④文章写生长环境的句子：⑤体态香气的句子：⑥风度的句子：⑦象征君子美好姿质的句子：⑧文中哪句话高度概括了莲的品质?17、文中成语：18、短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质,实则是作者思想情怀的抒发,可现实生活中,有人却认为“近朱者赤,近墨者黑”,对这两种观点,你是怎样看待的?教师版答案：1、解释文中的加点词语.①蕃：多.②淤泥：河沟或池塘里积存的污泥.③染：沾染.④濯：洗涤.⑤清涟：水清而有微波,这里指清水.⑥妖：美丽而不端庄.⑦亭亭：耸立的样子.⑧植：立.⑨亵玩：玩弄.亵,亲近而不庄重.⑩隐逸：指隐居的人.⑾君子：指品德高尚的人.⑿噫：叹词,相当于现代汉语的“唉”.⒀宜：应当.2、翻译句子.①予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,我单单喜爱莲花从淤泥中生长出来却不沾染,在清水里洗涤过,却不显得妖媚.②中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.它的茎内空外直,不生枝蔓,不长枝节,香气远播,越发显得清纯芳香,笔直地洁净地立在那里,只可从远处观赏却不可轻易玩弄啊.③噫!菊之爱,陶后鲜有闻.莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣.唉,对于菊花的喜爱,陶渊明以后就很少听到了.对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?对于牡丹的喜爱,应当有很多人了!3、我国古代文人具有高尚的道德情操,他们“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”,请你在文中找出能体现“不汲汲于富贵”这一意思的句子.中通外直,不蔓不枝.4、你最欣赏莲花的哪一种品格,说说理由.我喜欢“出淤泥而不染”.因为这句不仅写出了莲的高贵品质,在恶劣环境中能洁身自好,不会受到不良因素的影响.5、写菊花和牡丹有何用意?用菊花从正面映衬莲花高尚可爱的美好形象.用牡丹从反面映衬莲花高尚可爱的美好形象.6、从上下文连贯的角度看,第二段结尾句“牡丹之爱,宜乎众矣”应放在“莲之爱,同予者何人?”的前面,作者将它放在结尾的目的是什么?作者用意是愤世嫉俗、暗含讥讽、表现了对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃,反衬了“莲之爱”的难能可贵.7、《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?爱菊代表的人生态度是隐居避世；爱莲代表的人生态度是追求高洁、质朴、正直、不与恶浊的世风同流合污、不孤高自许、通达事理、志洁行廉端庄、不轻侮；爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄.8、文中两个“独”字都表现了决不随波逐流的态度,两个“独”字,又相对地表明自己不同于陶渊明的生活态度.9、文中用来比喻君子志洁行谦、德声远播的句子是哪句?写一句类似的名言警句.香远益清,亭亭净植.一身正气,两袖清风.10、“噫”的作用是什么?“噫”叹词,表示深沉的感慨.一叹爱菊者“鲜”,“鲜”不仅有“少”之意,更有“难得”之意；二叹爱莲者少,用疑问句,发人深省；三叹爱牡丹者众,厌恶争名夺利的世态,不明说而暗讽意味深长.11、文章采用了什么写作手法?作者在文中表达了一种怎样的思想?你认为这种思想的现实意义何在?①以花喻人、托物言志.②洁身自好,不与世俗同流合污.③现实生活中我们会经常面对是否随波逐流的选择,我们要学习作者的君子之风,洁身自好,不与世俗同流合污,让我们的人生之路多一些高尚之举.这样才能为人类社会做出更大的贡献.12、古代诗文中有许多有关“君子”的名言警句,再举一例并简述其内涵.人不知而不愠,不亦君子乎?13、、文中对莲花的描写有什么作用?答：通过描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,进而以花喻人,揭示作者不慕名利,洁身自好,不与世俗同流合污的品质.14、概括莲花的品质.高洁、质朴、正直、不与恶浊的世风同流合污、不孤高自许、通达事理、志洁行廉端庄、不轻侮.15、写出莲花的别称：荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏16、按原文填句子.①写莲花高洁的句子：出淤泥而不染.②写莲花质朴的句子：濯清涟而不妖.③写莲花正直的句子：中通外直,不蔓不枝.④文章写生长环境的句子：出淤泥而不染,濯清涟而不妖.⑤体态香气的句子：中通外直,不蔓不枝,香远益清.⑥风度的句子：亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.⑦象征君子美好姿质的句子.答案都在题目后面本文给各位考生分享的爱莲说知识点以及爱莲说常考题考生一定要尽快进行相关的背诵与了解，如果考生还想找到更多高考语文备考资料，就请继续关注语文网高考语文栏目吧！。