2020年下学期英语教师工作计划
英语教师个人工作计划参考5篇
英语教师个人工作计划参考5篇工作计划可以帮助我们合理安排休息和调整时间，避免过度劳累和疲惫，提前写好详细的工作计划有助于提高工作效率，以下是本店铺精心为您推荐的2024年英语教师个人工作计划参考5篇，供大家参考。
2024年英语教师个人工作计划篇1一、指导思想：教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的备、教、批、辅、考。
全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务1、认真学习新课程理念，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期8次。
在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。
2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。
在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有一定质量的评语。
积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。
3、认真理解掌握备、教、批、辅、考的基本要求。
4、认真做好学校三、五工程基础型队伍建设实施细则的制定工作，做好基础型教师的初评工作。
三、英语教学工作在本学期我担任四年级的英语教学。
教学小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：(一)教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
2024年英语教师下学期工作计划样本（3篇）
2024年英语教师下学期工作计划样本一、组织开展上学期期末考试试卷的自我审查工作，教师们应针对发现的问题及时采取措施予以解决，并总结经验教训。
细致严谨地完成不及格学生的补考评卷任务。
二、周密部署本学期开学前的准备工作，确保授课单、课程表、教学备课资料及教材的及时发放，传达相关文件精神和会议要求，帮助教师们迅速适应新学期的工作节奏，保障教学活动的平稳启动和有序进行。
三、积极配合学校迎接评估创建阶段的工作，及时学习相关政策文件和简报，严格执行系部分配的任务，力求使教研室内各项工作落到实处。
四、积极推动教师间相互听课，以提升教学质量和水平。
本学期要求每位教师至少听课若干次，教研室主任听课次数应更多；鼓励教师跨教研室交流学习。
五、课堂教学应达到以下标准：知识传授精确精炼，思想方法启迪深刻，重点难点讲解透彻，例题习题设计创新有效，师生互动积极充分。
六、在学期中组织英语口语竞赛，以激发学生英语学习的兴趣和积极性。
七、实行集体备课制度，利用教研室活动时间组织教师针对不同年级和专业教材进行教学研讨，交流经验，共同进步。
备课组长需做好记录，并确保平行班教师定期集体备课或研讨。
八、强化课程和考试改革，鼓励教师创新教学方法，提高多媒体课件使用比例，并持续探索课程考试改革，优化评价体系。
九、认真执行期初、期中、期末教学检查，监督教学进度、教案编写及作业布置与批改等情况。
十、通过班主任和学生等渠道，广泛收集教学反馈信息，及时调整教学策略。
十一、充分发掘内部潜力，借鉴外部优秀经验，鼓励教师参与进修和培训，促进个人发展。
十二、学期末完成期末考试规范制卷、组织协调、评卷及善后工作，并做好学期总结。
十三、按照规定，收集和整理教学基本数据，加强教研室建设，完善资料管理，包括纸质和电子档案的分类整理。
十四、对于未涉及的事宜，参照院系工作要求，及时做出适应性调整。
2024年英语教师下学期工作计划样本（二）秉承国家《基础教育课程改革纲要（试行）》以及《英语课程标准》的精神，本学期教学活动将深入贯彻新课标的理念，积极开展“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式探索与实践，致力于优化教学过程，着重培养学生的能力，不断提升学生的综合素养，助力每一位学生满怀信心、充满成就地成长。
下学期英语教师工作计划2020年.doc
下学期英语教师工作计划2020年下学期英语教师工作计划2020年由***投稿推荐，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排，如提出任务、指标、完成时间和步骤方法等，下面是我给大家带来的下学期英语教师工作计划2020年，欢迎大家阅读参考，我们共同阅读吧!下学期英语教师工作计划2020年1作为英语教师我们在工作中，有时要写工作计划的。
在七年级下学期里，我们对英语教学工作计划如下：一、所教班级学生基本情况分析本届七年级学生刚入学时英语基础不高，经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，七年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。
但根据初一上学期期末考试情况来看，英语总体成绩仍落后于六中和四中。
但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。
主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。
二、工作目标本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，要求学生在课堂上多使用英语，以提高学生的听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
同时通过本学期的教学改革，利用小组学习，培养学生良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。
三、教学措施和方法措施：1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。
2.发挥学生主体和教师主导作用，通过小组学习养成自主探索，合作探究，共同提高的学习能力。
英语教师2024年下半年工作计划书(三篇)
英语教师2024年下半年工作计划书本学期，我将继续担任三至六年级英语教学任务。
在深入分析我校学生的特点后，发现他们普遍具有好奇心强、活泼好动、喜欢表现自我及善于模仿等特质。
基于这些特点，我将运用多样化的教学策略，旨在充分激发学生的学习热情，营造活跃的课堂氛围，并高效地完成教学任务。
在培养学生听、说、读、写的“四会”能力基础上，本学期我将更加注重提升学生综合运用英语的能力，尤其是对于那些学有余力的学生，将进一步强化他们的思维、分析和理解能力。
针对学生的具体情况，我计划实施以下教学措施：1. 强化情景教学，为学生打造一个真实的英语语言环境，增强他们的英语感知和应用能力。
2. 结合学生的年龄特征和教学内容，设计富有吸引力的课堂活动，以激发学生的学习兴趣。
3. 针对学生记忆单词的难题，引导学生交流优秀的学习方法，如分类记忆、滚雪球记忆、想象记忆等。
4. 开展语音知识训练，教授国际音标，帮助学生从机械模仿转向基于正确语音知识的学习，为自主学习打下基础。
5. 加强阅读和语法知识的融合教学，提升学生的语言运用能力。
6. 渗透英语背景知识，拓宽学生的国际视野，了解不同文化，增强英语的实际应用能力。
7. 进一步强化学生的思想教育，培养正确的价值观和世界观。
本学期所使用的教材为人教版英语教材，它重视学生听说读写能力的全面培养，通过精心设计的教学内容和丰富的教学活动，营造轻松愉快的学习氛围，使英语学习变得轻松有趣。
教材以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕基础词汇、句型和交际对话等内容，逐步展开教学，符合小学生的发展特点和语言学习规律。
总体教学目标包括：1. 坚持采用快乐教学法，激发学生对英语学习的热情。
2. 利用英文歌曲、歌谣、绕口令、谚语等手段训练学生的语音和语调。
3. 引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法掌握语言知识，感受语言的实际功能。
4. 在提高学生听说能力的加强读写训练，全面发展语言技能。
5. 结合学生实际情况，适当讲解语法知识，并通过练习和测试，为学生的小升初做好准备。
下学期英语教学工作计划
下学期英语教学工作计划请根据自己的实际情况对本文进行修改：作为一名英语教师，面对即将到来的下学期，我已经全面考虑了教学任务、学生需求以及课程目标，制定了一份具体而详细的教学工作计划。
以下是我对下学期英语教学的工作计划概述：一、教学目标（1）知识目标：确保学生掌握并熟练运用英语基础知识，如词汇、语法、句型等，为提高英语应用能力打下坚实基础。
（2）能力目标：培养学生听、说、读、写四项基本技能，提高他们的英语实际运用能力，尤其是口语表达和写作能力。
（3）情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们自主学习、合作学习和探究学习的良好习惯。
二、教学内容（1）教材：根据学校教学大纲，选用合适的英语教材，如《新概念英语》、《牛津英语》等。
（2）拓展资源：利用网络、多媒体等资源，为学生提供丰富的学习资料，拓宽他们的知识视野。
三、教学方法与策略（1）任务型教学法：通过设定具体的任务，引导学生积极参与，培养他们解决问题的能力。
（2）情境教学法：创设真实的语境，让学生在实际情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
（3）分层教学：针对学生的不同水平，制定不同的教学目标和任务，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
四、教学安排（1）第一周：进行课程导入，了解学生的英语水平，制定分层教学计划。
（2）第二周至第八周：完成第一单元的教学，包括词汇、语法、课文、练习等内容。
（3）第九周至第十六周：进行期中复习，组织期中考试，分析考试结果，针对问题进行教学调整。
（4）第十七周至第二十四周：完成第二单元的教学，加强学生的口语和写作训练。
（5）第二十五周至第三十二周：进行期末复习，组织期末考试，本学期的教学成果。
五、课后辅导与评价（1）课后辅导：针对学生的需求，提供个性化的辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题。
（2）评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的英语学习成果。
六、家校合作（1）定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步。
2024年英语教师个人学期工作计划标准范文（五篇）
英语教师个人学期工作计划标准范文新学期的工作开始了，为了每一个孩子都有获得更好的发展，能更健康、全面地成长。
为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定该计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。
现将本学期工作计划如下：一、提高思想政治素养积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，树立较强的事业心、责任感和良好的师德。
服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工作。
工作中，以教师道德规范要求自己，以身作则，细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。
继续发挥你中有我，我中有你的团队精神作用，协助教养员老师做好班级工作。
二、加强幼儿保育工作：这学期有几个新插班的孩子，我要用爱心和耐心对待每一位孩子，让他们感到老师的爱，小朋友的友好，使他们能够喜欢上幼儿园。
尽快的适宜新的环境。
1、在体质上，我继续以游戏的形式开展锻炼活动，注意根据天气的变化和室内外的温差，随时督促孩子自己添加衣服，对爱出汗的孩子，应该进行特别护理，同时，注意孩子的饮水量，让孩子做到随渴随喝。
加强体育锻炼和户外活动，减少幼儿生病机率，保持本班的出勤率。
真正做到让家长放心。
2、抓好孩子的常规习惯，如：我们抓的喝水习惯、饭后漱口习惯，幼儿每天不用老师再提醒，幼儿都能够主动完成好；我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。
3、教育孩子自己的事情自己做，继续练习整理自己的着装和床铺。
把幼儿的能力培养作为重点。
4培养幼儿的品德教育爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话；知道祖国的传统节日。
知道为集体争光，不做有损害班级的事情。
4、生活卫生常识(1)知道保护视力，看书、绘画要保持正确姿势。
不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。
(2)知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。
2024年英语教师工作计划（四篇）
2024年英语教师工作计划一、强化英语学科组建设，致力于名师培养工作鉴于英语学科组教师队伍的年轻化特质，上一学期我们已着手加强学科组建设和师资队伍建设，取得了一定的成效。
本学期，我们将更深入地推进学科组建设，配合学校和部门的首批学科带头人评选活动，组织全体教师精进教学基本功，全力做好名师培养工作。
1. 着力落实教学常规，提升教学质量过去几年，英语学科组已制定了一系列常规制度，以规范和制度化学科教学工作。
然而，这些制度的执行力度仍有待加强。
本学期，我们将借助学校工作重心向基础学科教学转移的契机，严格执行教学常规，以提升教学质量。
学科组长需精心组织每周的学科组会议，兼顾业务学习、教学研究和思想交流，以期全体教师在思想上达成共识。
我们将严格执行《英语组教学常规》、《英语早晚读的有关规定》和《英语组奖金考核细则》，采用量化考核机制，每周向被考核人反馈结果，确保考核能有效规范教师的教育教学行为。
我们将进一步加强备课组建设，学科组长需加强对各备课组的指导，各年级备课组长应按照学科组的统一要求，每周组织一次集体备课，备课记录需书面留存。
每周五上午，备课组长检查全组教师的教案、作业和听课本，发现问题及时反馈给任课教师，提出指导性建议，并书面记录检查情况，交由学科组长复查。
学科组长每两周进行不定期抽查，发现问题同样反馈给任课教师，并在学科组例会上公布检查结果，与当月奖励工资挂钩。
最后，我们将严格执行“双率”达标责任制。
根据部门工作计划和英语学科教学实际，本学期各年级的“双率”目标为：优班“双率”____%；MYP班“双率”____%；平行班及格率____%以上，优秀率____%以上。
为实现“双率”目标，我们将实行任课教师、备课组长、学科组长共同负责的责任制，将班级、年级和学科的“双率”达标情况与他们的奖励工资挂钩，并作为工作业绩考核的重要指标。
2. 深入开展教学研究，提升教师业务水平初中英语教学研究的核心是改革课堂教学。
2024年英语教师年度工作计划（6篇）
英语教师年度工作计划一、学生情况分析本班共有学生人，其中女生人，通过一学期的训练，学生的学习习惯已有大的转变，特别是上课认真听讲的习惯已比以前好多了，保质保量按时完成作业的习惯也有很大地改观，但是，大部分同学仍然存在很多的问题，比如不积极思考，被动学习，学习自觉性等还有待于进一步培养。
二、全册教学内容及教时安排（1）分数乘法：13课时（2）长方体（一）15课时（3）分数除法：18课时（4）长方体（二）：15课时（5）分数混合运算：15课时（6）百分数：17课时（7）统计：5课时（8）总复习：4课时三、教材分析1、全册教学要求：（1）结合具体情境，理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。
（2）掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。
（3）理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。
（4）认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。
（5）掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。
（6）理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。
（7）认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。
（8）通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。
2、教学重点：（1）理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。
（2）理解除数是分数的除法的'意义，分数除法的计算方法。
（3）重点培养分析问题、解决问题的能力。
（4）认识百分数的意义是重点，探索并掌握百分数与分数、小数互化的方法。
（5）了解长方体的几何结构。
掌握长方体表面积的计算方法;（6）认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。
2024年英语教师个人学期工作计划（3篇）
2024年英语教师个人学期工作计划一、思想方面严格要求自己，要遵守园里的规章制度，积极认真地投入工作。
坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。
要平等对待每位儿童。
认真参加园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不断更新思想，以饱满的热情参加新的工作，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
二、个人学习方面积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自己充电，积极进行学历进修学习。
加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。
加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强精神建设，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。
业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。
平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，在教学中遇到问题时，能虚心向有经验的老师学习，认真参加教研活动、园本培训，树立“终身学习”的目标。
三、工作方面对工作做到主动、积极、踏实，勇于承担责任。
对幼儿有爱心、耐心，能细心地观察幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。
跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系，视孩子为自己的孩子。
对家长热情，及时向每个家长了解幼儿在家情况，并向家长反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有数，视家长为自己的教育伙伴。
上班做到不迟到、不早退。
按时制定各种计划，认真准备和组织好班级的教学活动，活动后认真分析和反思活动的效果,仔细填写家园联系手册，做好家访记录。
做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。
并且做好安全教育工作，对幼儿进行自我保护意识教育，不跟陌生人走。
做好交接班工作，发现问题汇报，妥善处理。
培养幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费；午餐后组织幼儿散步或做安静游戏。
2024年小学英语教师下学期教学工作计划(3篇)
2024年小学英语教师下学期教学工作计划下面是一个范例：教师姓名：李老师教学工作计划2024年小学英语教师下学期教学工作计划（二）一、教学目标1. 帮助学生掌握基本的英语词汇和语法知识；2. 培养学生对英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力；3. 培养学生的交际能力，让学生能够运用所学的语言进行交流；4. 培养学生的独立学习能力和问题解决能力。
二、教学内容1. 复习和巩固上学期所学的内容，包括基本的英语词汇和语法知识；2. 扩展学生的词汇量，引导学生运用所学的词汇进行简单的口语表达；3. 引导学生进行听力训练，提高学生的听力理解能力；4. 给学生提供适当的阅读材料，培养学生的阅读能力；5. 引导学生进行口语练习，培养学生的口语表达能力；6. 培养学生的写作能力，引导学生进行简单的书面表达。
三、教学方法1. 采用游戏化教学方法，激发学生的学习兴趣；2. 注重师生互动，鼓励学生积极参与课堂活动；3. 多媒体辅助教学，利用音频、视频等资源进行听力训练；4. 分组合作学习，培养学生的合作意识和团队合作精神；5. 鼓励学生进行自主学习和探究学习，培养学生的独立思考能力。
四、教学安排1. 每周安排一到两节英语课，每节课时长为45分钟；2. 每节课设定清晰的教学目标，并准备好相应的教学教材和资源；3. 设计教学活动，包括听力训练、口语练习、阅读理解、写作练习等；4. 定期组织测试，检查学生的学习效果，并根据测试结果进行针对性的教学调整；5. 组织学生参加英语角、英语比赛等活动，拓展学生的英语学习渠道。
五、教学评估1. 根据学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩进行评估；2. 每学期末进行一次综合考核，综合考察学生的听、说、读、写能力；3. 鼓励学生进行自我评估和互评，激发学生的学习动力。
六、教学反思与改进1. 每次上完课后，我将及时反思课堂教学过程，总结教学经验和教学问题；2. 定期参加教研活动，与同事们交流心得，共同探讨教学方法和教学策略；3. 根据学生的反馈和学习需求，不断改进教学内容和方法，提高教学效果。
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2020年下学期英语教师工作计划时间过得真快，新学期又开始了。
又要开始新的教学了，下面是给大家带来的2020年下学期英语教师，欢迎大家阅读参考，我们共同阅读吧!社会生活的化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具，在基础阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。
在新的教育理念的指导下，特制定如下计划。
1．重点：①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感兴趣的话题。
五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
英语一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。
他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分孩子胆怯感较明显。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。
通过两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。
随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。
因此，针对学生掌握英语的程度不一，本期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。
决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。
根据五年级学生的生理和心理以及发展需求，本班英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2．初步养成良好的书写习惯。
4．能四会要求掌握所学句型。
5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
随着社会对教师素质要求的不断提高，研究的不断深入，教师专业人才的素质结构必将具有更为丰富的内涵。
在教学课余，我计划不断进取和自我更新，努力提高个人综合素质，为学生能持续接受高质量的教育教学而努力。
10．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
11．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
12．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
一年级小同学经过半年的英语学习，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。
让学生顺利达成二级目标要求。
即对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
（1）听1）能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料。
2）能听懂简单的配图小故事。
3）能听懂课堂活动中简单的提问。
4）能听懂常用指令和要求并做出适当的反应。
（2）说1）能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。
2）能就所熟悉的个人和家庭进行简单对话。
3）能恰当运用一些最常用的日常套话。
4）能在教师的帮助下讲述小故事。
（3）读1）能认读所学词语、对话。
2）能根据拼读规则读出简单的单词。
3）能读懂教材中简单的要求或指令。
4）能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯。
5）能正确朗读所学故事或短文。
（4）写1）能根据要求为图片、实物等写出简单的标题或描述。
2）写句子时能正确使用大小写字母和标点符号。
3）能写出简单的问候语。
4）能模仿范例写句子。
（5）玩、演、视听1）能按要求用英语做游戏。
2）能在教师的帮助下表演小故事或童话剧。
3）能表演歌谣或简单诗歌30-40首（含一级要求）。
4）能唱英文歌曲30-40首。
5）能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目。
（1）语音1）知道错误的发音会影响交际。
2）了解简单的拼读规律。
3）语音清楚，语调自然。
（2）语法1）知道第三人称单数的运用。
2）知道现在进行时的运用。
3）知道There be 句型的运用。
4）了解英语简单句的基本形式和表意功能。
从吃、住、行等最基础的生活层面来了解不同的国家和地区有着不同的风俗习惯，从而初步发展学生跨文化交际的意识和能力。
（1）有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等。
（2）乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教，善于合作。
（1）采用多种方法培养学生良好的英语书写习惯和英语学习习惯。
（2）引导学生尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。
（3）注意观察生活或媒体中使用的简单英语，并能积极运用所学英语进行表达和交流。
（4）能初步使用简单的学生英汉词典。
五年级的学生已有了一定的英语基础，他们中的大部分正在平稳的向着二级目标要求迈进，即对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
但也有令我们担忧的状况：随着学习内容的增多和学习难度的加深，出现了“两极分化”的现象。
一部分学生学习英语的兴趣衰减，对英语学习产生畏难情绪，英语学习已掉队。
这就要求我们应关注每个学生，注重培养学生对英语学习有持续的兴趣和爱好，采取有效措施，防止两极分化现象的加剧。
本册教材共有11个模块，每个模块有两个单元。
每个新授单元的第一课均是情景对话，侧重语言的交际功能，旨在培养学生的听说能力。
第二单元在第一单元的基础上突出语言的基本结构，通过对前一单元主要内容的回顾而引出重点句型的教学，旨在培养学生的读写能力，并帮助学生进一步掌握主要的语言结构。
在掌握重点语言之后加强学生在应用方面的综合操练，通过多种形式引导学生复习巩固所学的语言知识，提高运用语言的能力。
从教材的编制来看，本册的单词仍以与学生学习、生活密切相关的词汇为主，较上册教材来说这册教材的单词量相对来说比较多，学生学习起来有一定的难度。
本册教材中安排的情景教学主要涉及到生活、旅游、食物等。
另外，本册涉及到的语法项目大部分都为一般过去式，还有个别两个模块为will引导将来时及be going to…引导的将来式，还有一般现在时。
对于本册来说过去式仍是本册的教学重点，但出现了一般将来时，对于他只要求学生理解其意，教师不做语法结构的分析上的重点讲解。
（1）能够理解、听说并认读各单元主图下方的词汇。
能够按所学语音规律正确拼背词汇。
（2）能够理解并熟练朗读各单元主图中的功能性对话。
（3）在教师引导下，能根据每单元的话题内容滚雪球似的将所学过的语言进行交际运用。
（4）在学生有一定语言素材的基础上，引导其归纳出每个单元的语法规则，并能正确书写句子。
（5）能在图片的帮助下听懂和读懂每个单元的故事，并养成按意群阅读的习惯。
能在图片的帮助下讲述每个单元的故事，并完成相应的课后练习。
（1）能根据图片和提示写与故事内容有关的句子。
（2）.熟悉辅音字母组合wh、wr、ph、gh和元音字母组合ar、or、er、ir、ur在单词中的读音。
能够举一反三读出含有以上字母的单词。
（3）能够融会贯通，利用所学语音知识拼读记忆单词。
教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。
坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。
小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。
教学对象为五年级（1）、（2）班的学生。
他们大部分已经接触了两年英语，有一定的英语基础。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。
本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。
本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。
教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
星沙英语网根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。
五年级的学生已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，他们应该到达二级水平。
全书十二单元新授课，两单元复习课。