新西师大版语文三年级下册第六单元《父亲、树林和鸟》ppt公开课课件3
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三年级语文下册 父亲、树林和鸟课件 西师大版
父亲、树林和鸟
学习目标：
• 我能自主学会本课生字及相关词 语。 • 我能正确、流利地朗读课文。
学法指导：
请同学们自由读课文，并勾画出本 课10个生字及相关词语，多读几遍。 （5分钟后我们比谁认得最多，读得 最准，记得最牢。）
lí yōu nán níng téng
黎幽喃凝腾
líng huì liè è cháo
(
)(
)(
)
一、看拼音，写词语。
límíng (黎 明 )
yōu shēn
niǎo huì
(幽 深) (鸟 喙)
cháo shī (潮 湿 )
yǔ líng
jīng è
( 羽 翎 ) ( 惊 愕)
二、 照样子说一说。 （1）热腾腾（ABB式） （2）喃喃自语（AABC式）
孩子们，你们真棒！
翎喙猎愕潮
黎幽喃凝腾 翎喙猎愕潮
黎明 幽深
喃喃
鸟喙
潮湿 凝神静气
惊愕
羽翎
热腾腾
猎人
学法指导：
再读课文，边读边标出自然段序 号,难读的地方多读几遍。（5分钟 后我们以小组为单位进行比赛。）
一、看拼音，写词语。
límíng
(
)
yōu shēn
niǎo huì
ห้องสมุดไป่ตู้
(
)(
)
cháo shī yǔ líng jīng è
学习目标：
• 我能自主学会本课生字及相关词 语。 • 我能正确、流利地朗读课文。
学法指导：
请同学们自由读课文，并勾画出本 课10个生字及相关词语，多读几遍。 （5分钟后我们比谁认得最多，读得 最准，记得最牢。）
lí yōu nán níng téng
黎幽喃凝腾
líng huì liè è cháo
(
)(
)(
)
一、看拼音，写词语。
límíng (黎 明 )
yōu shēn
niǎo huì
(幽 深) (鸟 喙)
cháo shī (潮 湿 )
yǔ líng
jīng è
( 羽 翎 ) ( 惊 愕)
二、 照样子说一说。 （1）热腾腾（ABB式） （2）喃喃自语（AABC式）
孩子们，你们真棒！
翎喙猎愕潮
黎幽喃凝腾 翎喙猎愕潮
黎明 幽深
喃喃
鸟喙
潮湿 凝神静气
惊愕
羽翎
热腾腾
猎人
学法指导：
再读课文，边读边标出自然段序 号,难读的地方多读几遍。（5分钟 后我们以小组为单位进行比赛。）
一、看拼音，写词语。
límíng
(
)
yōu shēn
niǎo huì
ห้องสมุดไป่ตู้
(
)(
)
cháo shī yǔ líng jīng è
父亲、树林和鸟ppt课件
识字解词
蒙 鼻 湿
古文识字
将动物或人的眼睛罩住，使其失去视野。
人的脸部中央突出的呼吸器官。 浸染后挂在架上晾晒的丝品。
加一加
识字技巧
níng
冫+疑=凝
（凝结）（凝神静气）
我会认
lí
黎明
níng
凝 神静气
chàng
舒畅
shùn
一 瞬间
liè
猎人
课堂练习 1.连一连。
lí níng chàng shùn liè
鼻
书写指导：
上中下结构，但要注意整个字不要写得 过长，其中要注意 “自”和“田”的要写得 扁一些，按正确笔顺规范书写。
书写指导
ménɡ
蒙
书写指导：
上下结构，上窄下宽。要注意不 要写得太长，各部分写扁一些。
雾 蒙翅
书写指导
chì
翅
书写指导：
半包围结构，“支”的最后一笔
写长一些。
板书设计 思维导图
统编版三年级语文上册
第七单元 23 父亲、树林和鸟
走近作者
牛汉（1923-2013） 中国当代著名诗
人、文学家和作家。1940年开始发表文学 作品，主要写诗，近20年来同时写散文。 他创作的《悼念一棵枫树》《华南虎》《 半棵树》等诗广为传诵，曾出版《牛汉诗 文集》等。
品读鉴赏 用自己喜欢的方式读课文，思考：
迷茫，没见到鸟
对 专注，确实有鸟 比
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般 兀立的父亲。 比喻，可见父亲明父亲怕惊扰了林子里 正在休息的鸟，表现了父亲对鸟的爱护。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
并没有看见一只鸟，并没有听到一声鸟叫 。
和上一句话形成对比，表现了父亲的 仔细认真和对鸟的了解与喜爱。
26《父亲树林和鸟》课件(西师大版小学语文三年级下册课件)
学习目标
1.学会本课生字及新词，通过品词析句，领悟课 文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会父亲 热爱大自然的情感，感受大自然的神奇美妙。
运用多种形式读课文，勾画生字 新词，借助拼音自主识字，说说你 从这篇课文中了解到哪些内容？你 还有哪些不明白的问题？
搜集有关人与大自然和睦相处的故 事、资料、图片等，在全班开展以“人 与自然”为主题的交流会。
• wù
méng
bí
zhǐ
nóng
•雾
• 云雾 • 雾气
蒙
启蒙 雾蒙蒙
鼻
鼻子 鼻梁
指
手指 指望
浓
浓雾 浓烟
• shū
chàng
liè
chì
bǎng
•舒
• 舒畅 • 舒适
畅
畅通 流畅
猎
猎狗 打猎
翅
翅膀 鱼翅
膀
肩膀 臂膀
读一读
黎明 茫然 喃喃 生怕 热腾腾 上上下下 凝神静气 舒畅 雾蒙蒙 翅膀 猎人 浓雾 指着 鼻子 惊愕 一瞬间
“我真高兴，父亲不是猎人。”
联系课文内容思考：如果父亲是猎人 将会怎样？朗读体会这句话所表达的我 也爱鸟的思想感情。
分角色朗读父亲与“我”的对话， 在反复朗读中体会父亲对鸟和树林、 对大自然的热爱。
想一想
学了这篇课文，我们知道了人与自然的 关系是非常密切，那么，生活中我们应该怎 么做呢？谈谈你学习这篇课文的收获。
“树林里有不少鸟。”父亲喃喃地说 道。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕 味？联系生活实际说说你的体会。
“这是树林和鸟最快活的时候。”父亲说。
我知道这也是父亲最快活的时刻。
为什么父亲很快乐？你从中知道了什么？ 父亲爱树林、爱鸟、爱大自然。
1.学会本课生字及新词，通过品词析句，领悟课 文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会父亲 热爱大自然的情感，感受大自然的神奇美妙。
运用多种形式读课文，勾画生字 新词，借助拼音自主识字，说说你 从这篇课文中了解到哪些内容？你 还有哪些不明白的问题？
搜集有关人与大自然和睦相处的故 事、资料、图片等，在全班开展以“人 与自然”为主题的交流会。
• wù
méng
bí
zhǐ
nóng
•雾
• 云雾 • 雾气
蒙
启蒙 雾蒙蒙
鼻
鼻子 鼻梁
指
手指 指望
浓
浓雾 浓烟
• shū
chàng
liè
chì
bǎng
•舒
• 舒畅 • 舒适
畅
畅通 流畅
猎
猎狗 打猎
翅
翅膀 鱼翅
膀
肩膀 臂膀
读一读
黎明 茫然 喃喃 生怕 热腾腾 上上下下 凝神静气 舒畅 雾蒙蒙 翅膀 猎人 浓雾 指着 鼻子 惊愕 一瞬间
“我真高兴，父亲不是猎人。”
联系课文内容思考：如果父亲是猎人 将会怎样？朗读体会这句话所表达的我 也爱鸟的思想感情。
分角色朗读父亲与“我”的对话， 在反复朗读中体会父亲对鸟和树林、 对大自然的热爱。
想一想
学了这篇课文，我们知道了人与自然的 关系是非常密切，那么，生活中我们应该怎 么做呢？谈谈你学习这篇课文的收获。
“树林里有不少鸟。”父亲喃喃地说 道。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕 味？联系生活实际说说你的体会。
“这是树林和鸟最快活的时候。”父亲说。
我知道这也是父亲最快活的时刻。
为什么父亲很快乐？你从中知道了什么？ 父亲爱树林、爱鸟、爱大自然。
三年级下册语文《11.父亲、树林和鸟》课件 西南师大版
资讯助读： ：鸟类与人类自古就是亲密的朋友。然而，
根据国际护鸟组织发布研究报告称，在已知的1万种鸟类 中，有1211种鸟面临着灭绝的危险。179种鸟已经处在灭 绝边缘，更有77种鸟的数量不足50只。为了保护鸟类，国 际上已经签订了《世界保护益鸟公约》，规定每年的4月1 日为国际爱鸟日.
11 父亲、树林和鸟
笔在文中勾出相关句子，并将勾画理由做上
旁批。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
合作探究 要求： 1.小组内交流，组内删减、增加旁批。 2.汇报旁批（至少两人）先读出相关句子或词 语，再说理由。
注意交流时轻声，有序发言。
请你为鸟儿写一些 保护鸟类的标语口号吧！状元成才路 Nhomakorabea状元成才路
状元成才路
状元成才路
保护鸟类，保护野生动物，人人有责！
鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。 保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。 关爱野生动物，保护美好家园！ 同在蓝天下，人鸟共家园。 爱鸟护鸟是人类的美德。 关爱生灵，保护鸟类。 真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！ 劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归！
1. 完成生字书写。 2. 推广“爱鸟”宣传。
西南师大版·三年级语文下册
lí míng yōu shēn
黎明
幽深
níng shén jìng qì
凝神静气
rè téng téng
热腾腾
本文叙述了父亲带“我”
课文讲了 从河岸的树林边走过， 一个什么故事？ 从“我”和父亲的谈话
中，“我”亲身感受到
父亲(
)的
事。
独学
自读课文，
将父亲喜欢鸟从哪些方面表现出来的？用铅
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
根据国际护鸟组织发布研究报告称，在已知的1万种鸟类 中，有1211种鸟面临着灭绝的危险。179种鸟已经处在灭 绝边缘，更有77种鸟的数量不足50只。为了保护鸟类，国 际上已经签订了《世界保护益鸟公约》，规定每年的4月1 日为国际爱鸟日.
11 父亲、树林和鸟
笔在文中勾出相关句子，并将勾画理由做上
旁批。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
合作探究 要求： 1.小组内交流，组内删减、增加旁批。 2.汇报旁批（至少两人）先读出相关句子或词 语，再说理由。
注意交流时轻声，有序发言。
请你为鸟儿写一些 保护鸟类的标语口号吧！状元成才路 Nhomakorabea状元成才路
状元成才路
状元成才路
保护鸟类，保护野生动物，人人有责！
鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。 保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。 关爱野生动物，保护美好家园！ 同在蓝天下，人鸟共家园。 爱鸟护鸟是人类的美德。 关爱生灵，保护鸟类。 真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！ 劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归！
1. 完成生字书写。 2. 推广“爱鸟”宣传。
西南师大版·三年级语文下册
lí míng yōu shēn
黎明
幽深
níng shén jìng qì
凝神静气
rè téng téng
热腾腾
本文叙述了父亲带“我”
课文讲了 从河岸的树林边走过， 一个什么故事？ 从“我”和父亲的谈话
中，“我”亲身感受到
父亲(
)的
事。
独学
自读课文，
将父亲喜欢鸟从哪些方面表现出来的？用铅
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
部编西师大版三年级语文下册第11课《父亲、树林和鸟》教学课件
11 父亲、树林和鸟
词语积累（表示时间很短的词语）
一瞬间 一眨眼
一刹那 一会儿
一转眼 一下子
11 父亲、树林和鸟
小练笔
用“一瞬间”说一句话。（课后第二题）
突然,烟花飞上天空,在一瞬间,炸开了,天 上礼花朵朵。
11 父亲、树林和鸟
心思重
我的心里掠过一阵沉重。我也由衷地感 到高兴，因为父亲不是猎人。
11 父亲、树林和鸟
三、在括号里填上合适的量词。
一（ 只 ）鸟 一（ 片）树林 根）树枝 群）鸟叫
字词听写
一（ 棵 ）树
一（ 片 ）叶子
一（
一（
11 父亲、树林和鸟
第二课时
上节课我们学习了生字，知道了父亲最 喜欢树林和歌唱的鸟，这节课让我们就看 看父亲是怎么喜欢的。
11 父亲、树林和鸟
互动课堂 齐读第一自然段，说说在 文中的作用。
读一读课本45页中的两段话，思考这两段话有 什么共同特点？再照样子写一段话。
有 的
有的……有的……
我会造 句哦！
11 父亲、树林和鸟
有的人还在倾听，有的人已准备远行。 几十年过去了,有的事已搜索枯肠,有的事却历历在目。 公司人多总是众口难调，有的要沏茶，有的要喝冰水。 他们有的看人家的样，有的自出心裁。 同样是当官，有的人誉满口碑，有的人则怨声载道。
担忧鸟起飞有危险
爱 鸟 护 鸟
11 父亲、树林和鸟
主题概括
课文讲述了父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟 的 事，表达了作者爱鸟、护鸟思想感情 。
11 父亲、树林和鸟
拓展延伸
爱鸟护鸟是人类的美德。 同在蓝天下，人鸟共家园。 鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。
11 父亲、树林和鸟