教学设计 Unit3 Topic1 SectionA
仁爱版英语七年级上册Unit3Topic1SectionA教学设计
2.培养学生尊重他人、关爱家人的价值观，让他们学会珍惜亲情、友情。
3.培养学生的团队协作精神，使他们学会与人沟通、交流，共同解决问题。
4.培养学生具有全球意识，了解不同国家文化背景，拓展国际视野。
5.引导学生树立正确的价值观，关注社会现象，提高社会责任感。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本节课的核心词汇和句型，如：friend, family, mother, father, brother, sister等，以及一般现在时的用法。
难点：在实际对话中正确运用所学的词汇和句型，进行流畅的口语表达。
2.重点：学会使用一般疑问句和特殊疑问句进行家庭成员信息的询问。
2.教师提问：“Can you introduce your family members and their jobs?”，让学生尝试用英语介绍自己的家庭成员及其职业，为新课的学习做好铺垫。
3.教师播放一段关于家庭成员的英语歌曲，让学生在欣赏歌曲的同时，感受英语学习的乐趣，进而导入新课。
（二）讲授新知
1.教师呈现本节课的核心词汇，如：friend, family, mother, father, brother, sister等，并通过例句、图片等形式帮助学生理解和记忆。
2.教师讲解一般现在时的用法，结合家庭成员及其职业的例子，让学生学会用一般现在时描述家人及其特点。
3.教师教授一般疑问句和特殊疑问句的构成，如：“Is your father a doctor?”、“What does your mother do?”等，并引导学生进行实际操作，巩固所学知识。
4.关注学生个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。
仁爱版英语七年级上册7A_Unit3_Topic1_SectionA_教学设计
Unit3 Topic1 SectionA 教学设计Ⅰ. Material analysis本节课是第三单元的第一课时，主要活动是1a 和3a。
通过Li Xiang 和Jane 的对话，学习“谈论喜好”、“询问、请求”、“结交朋友”等语言功能，同时也抛出实义动词“like”、“want”、“speak”的一般现在时第一人称、第二人称的用法以及人称代词主格和宾格的用法。
语音板块初步掌握元音音素/з:/和/ə/，辅音音素/H/，/E/ ，/C/ 和/_/的发音及发音规律，初步学习连读并了解其规律，并能在歌谣中进行连读和重音的训练。
Ⅱ.Teaching aims1. Knowledge aims能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并运用于情景对话中：could, tell, sure, pen pal, some, with, problem, well, often；能够在教师的帮助和指导下，在单词中朗读和辨别字母和字母组合ir, er, sh, s, ch, ge 的发音：/з:/，/ə/，/H/，/E/ ，/C/ 和/_/并总结其发音规律；能在教师的指引下，了解句子连读及重音，并能够准确地朗读；能结合谈论喜好、提出请求、结交朋友的表达方式，正确使用实义动词like/speak/want 一般现在时第一、第二人称单数的陈述句、一般疑问句及其肯定和否定回答；能正确使用人称代词的主格和宾格形式，如：I like it very much.Could you help me with it?能在真实的语言环境中，运用表达询问、请求和谈论喜好等交际功能的用法，与他人进行真实交流，如：Could you tell me your name?Could you help me with it?Do you like Chinese?I want to find a pen pal.2. Skill aims能听懂有关表达询问、请求、谈论喜好的简单对话或叙述；1能就表达询问、请求、谈论喜好等的话题进行交流；能正确地朗读对话，注意重音和连读；能写出表达询问、请求和谈论喜好的简单句子或者小短文。
仁爱版九年级英语上册Unit 3 Topic 1. 《English is widely spoke
仁爱版九年级英语上册Unit 3 Topic 1. 《English is widely spoken throughout theworld》 Section A教学设计一. 教材分析本课选自仁爱版九年级英语上册Unit 3 Topic 1.《English is widely spoken throughout the world》 Section A。
本节课主要讨论英语在全球的普及情况。
教材内容主要包括两个部分：一是英语在全球的普及数据和事实；二是不同国家的人们学习英语的原因。
通过本节课的学习，学生可以了解到英语在全球的重要性，提高学习英语的兴趣。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句型。
但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，缺乏自信心。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理状况，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示英语普及的数据和事实，以及不同国家人们学习英语的原因。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学的英语句型，进行简单的交流。
3.情感目标：学生能够认识到学习英语的重要性，提高学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂并运用表示英语普及的数据和事实，以及不同国家人们学习英语的原因的英语句型。
2.难点：学生能够运用所学的英语句型，进行简单的交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定具体的学习任务，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在实际情境中运用所学的英语句型。
3.小组合作学习：通过小组讨论、互动交流，提高学生的团队合作能力和语言表达能力。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、课文录音、练习题等。
2.提前布置预习任务，让学生预习本节课的内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论英语在全球的普及情况，激发学生的学习兴趣。
仁爱英语八年级上册Unit3,Topic1,SectionA公开课教案
T eaching Plan for Junior Eight,Unit3,T opic 3What were you doing at this time yesterdaySectionATime:1st,DecClass Four,Grade EightT eacher:Xiao Chunqing, Jinjiang First Middle SchoolⅠ.Teaching Objectives:1.Learn some new words:shower, radio, roast,duck,2. Learn the past continuous tense:(1) —What were you doing at this time yesterday?—I was taking a shower.(2) —What were you doing from seven to nine yesterday morning?—I was learning English.(3) —Were you playing computer games?—Yes, I was./No, I wasn’t.(4) What was he/she doing at nine o’clock last Sunday morning?3. Go on learning some useful expressions on making a telephone call:(1) This is Maria speaking.(2) May I speak to Jane?(3) Hold the line, please.Ⅱ. Teaching Important PointsThe past continuous tense.Ⅲ.Teaching Difficult Points(1).How to apply the past continuous tense flexibly to describe specific activities.(2).How to improve students’ oral English.IV. Teaching aidspictures/the tape recorder/slides/toy telephones/photosV. Teaching ProcedureStep 1 Review&Lead inShow the students some photos of their classmates.Ask the students to use the present continuous tense to answer the questions according to the pictures.After that,have a brainstorming to naturally transit to the past continuous tense.Step 2 Presentation1.Listen to the tape and answer the questions.2. Read after the tape,fill in the blanks and underline the important words,phrases and sentences.3. Give the students some minutes to read the dialogue by themselves and ask some students to act out the dialogue in pairs.Step 3 PracticeA guessing game.Ask the students to use their imagination to guess what was he/she doing in the pictures.Step 4 ConsolidationAsk and answer in pairs after the example.Step 5 SummaryLead the students to have a quick looking back on the teaching content in this period.Step 6 HomeworkMake a survey about your group members 'activities at different times last Sunday morning.Talk about it with your group members to find who has spent the most interesting Sunday and then report it to your class.Time What were you doing?7:00—8:00 a.m.8:00—9:00 a.m.9:00—10:00 a.m.10:00—11:00 p.m.Section BThe main activities are 1a, 1c and 2a. 本课重点活动是1a, 1c 和2a. Ⅰ.Teaching aims and demands 教学目标 1. Learn some new words and useful phrases:agree, pleasant, agree with sb., handsome, useful, sad, make faces, laugh 2. Learn some useful sentences: (1)I thought it was just so-so. (2)I thought he was very brave! (3)It ’s nothing serious.(4)Miss Wang was angry with me.3. Go on learning the past continuous tense:(1)—What were you doing at this time last night? —I was watching a Harry Potter movie.(2)Because I made faces and made my classmates laugh when she was giving us a lesson.(3)You weren ’t listening to the teacher.4. Learn to express agreement and disagreement: —I think classical music is pleasant. I agree with you. / Yes, I think so. I don ’t agree. / No, I don ’t think so. I think it ’s boring. Ⅱ. Teaching aids 教具—挂图/课件/录音机/小黑板/卡片Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:6分钟)通过创设情景，表演对话复习过去进行时，导入新课。
仁爱版八年级英语上册Unit3Topic1SectionA教学设计
1.教师给出讨论话题，如：“What do you want to do in the future?”，让学生分组进行讨论。
2.学生在小组内运用本节课所学的词汇和语法，分享自己的未来计划，同时倾听他人的想法。
3.各小组选代表进行汇报，其他小组成员给予评价和反馈。
（四）课堂练习
1.教师设计不同类型的练习题，如填空、选择、改错等，让学生巩固所学知识。
5.家庭互动：鼓励学生与家人分享本节课所学内容，让家人参与讨论，共同完成一份关于家庭未来计划的短文。
6.预习作业：布置下一课时的预习任务，要求学生提前了解下节课的主题，预习相关词汇和语法，为课堂学习做好准备。
教师应在学生提交作业后，及时给予评价和反馈，鼓励学生发挥潜能，不断提高英语水平。同时，关注学生在作业中的表现，了解学生的学习需求，为下一节课的教学做好准备。
4.树立自信心，勇于表达自己的观点和需求，敢于面对挑战，克服困难。
二、学情分析
八年级学生经过前一阶段的学习，已经具备了一定的英语基础，包括词汇量、语法知识和听说读写技能。在此基础上，针对本章节的学习，学情分析如下：
1.学生在上一单元学习了描述人物特征、兴趣爱好等话题，为本章节讨论日常生活、工作和学习中的需求、喜好等打下良好基础。
2.安排口语练习，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学词汇和语法。
3.针对不同学生的学习需求，提供分层练习，使每位学生都能在练习中找到适合自己的难度。
（五）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课所学的词汇、语法和句型，巩固知识。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，提高课堂参与度。
3.教师对学生的表现给予评价和鼓励，强调学习英语的重要性，激发学生的学习动力。
仁爱版八年级英语上Unit3Topic1SectionA教学设计
3、情感态度与价值观
1）、能够与同伴积极合作，参与课堂活动，大胆实践，共同完成学习任务。
2）、能形成广泛的兴趣爱好，活泼开朗的个性和对生活、未来的积极态度。
3）、学生在宽松活泼的课堂气氛中，始终保持着浓厚的学习兴趣，体会到学习英语与使用英语的成就感和乐趣，增强自信心。
5）、能在教师的指导下实行简单的采访活动并形成书面表达。
2、过程与方法
1）、学生积极主动参与各项课堂活动，利用观察、发现、分析、归纳等方法理解语言规律，边学边用，活学活用。
2）、学生采用自主学习和小组合作学习的方法并与小组合作伙伴使用角色扮演的方法熟练掌握课文对话。
3）、通过师生对话、两两对话、小组交流等形式让学生体验交际性英语教学过程，掌握英语听说的基本方法，体验合作学习的快乐。
2）、初始水平：此前学生已完成七年级上、下册以及八年级第一、二单元的系统学习。学生已有过学习、体会合作学习的经历，具有良好的合作意识和团队精神。喜欢游戏、比赛等多种刺激同时作用的学习方式。但是初二学生两极分化现象凸显，学习水平也参差不齐。
3）、信息素养：初二学生已经有了一定的信息素养，能够从书本、电视、网络等多种渠道获取信息，但信息的加工、提取、使用的水平还较弱。他们对感兴趣的事物有较强的获取信息的欲望。
number the pictures.
Check the answers
5. Lead the Ss to
read and master the
new phrases.
1. Think and guess
the meanings of new
phrasesaccording to
(仁爱版英语九年级上教学设计)Unit3Topic1SectionA
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的教学中，学生将掌握以下知识与技能：
1.掌握本单元的关键词汇和重点句型，如：achieve, goal, dream, determination, persist, give up, success等，并能熟练运用这些词汇和句型进行日常交流。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：
（1）词汇：本章节的核心词汇，如achieve, goal, dream, determination, persist, give up, success等。
（2）句型：能够运用一般过去时和现在完成时描述过去的事件及其对现在的影响。
（3）阅读理解：理解并分析文章的主旨大意，提取关键信息，提高阅读策略。
（3）总结性评价：在单元学习结束后，进行综合评价，包括口语表达、阅读理解和写作能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师通过多媒体展示一组著名人物实现梦想的照片，如马云、爱因斯坦等，引发学生对梦想和成功的思考。
2.邀请学生分享自己的梦想以及为实现梦想所付出的努力，激发学生的兴趣和共鸣。
（二）教学设想
1.教学策略：
（1）采用情景教学法，通过设定与梦想和成功相关的场景，让学生在实际语境中运用所学知识。
（2）运用任务驱动法，设计具有挑战性和趣味性的学习任务，激发学生的探究欲望。
（3）实施分层教学，针对不同水平的学生提供不同难度的学习材料和练习，使每位学生都能得到有效提升。
（4）鼓励合作学习，通过小组讨论、互动交流等形式，促进学生之间的知识共享和情感交流。
2.通过讲解和实例，帮助学生掌握一般过去时和现在完成时的用法，描述过去的事件及其对现在的影响。
仁爱版英语八年级上册Unit3topic1sectionA教学设计
1.教师引导学生总结本节课所学的重点知识，如一般现在时态的用法、新词汇和短语、重点句型等。
2.让学生分享在本节课中的收获和感悟，以及对未来学习的期望。
3.教师针对学生的总结进行补充和归纳，强调本节课的重点和难点，为课后复习和巩固提供指导。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习成果，培养学生的自主学习能力，特布置以下作业：
-小组讨论：将学生分成小组，讨论并分享个人的日常活动，促使他们在实际语境中运用一般现在时态。
-角色扮演：设计情景剧，让学生扮演不同角色，通过角色扮演加深对重点词汇和句型的记忆。
-听力练习：播放与本节课话题相关的听力材料，让学生在听的过程中获取关键信息，提高听力理解能力。
2.创设真实语境，让学生在实践中突破难点。
4.利用多媒体教学资源，提高学生的学习兴趣和参与度。
-图片和视频：展示与话题相关的图片和视频，激发学生的学习兴趣，增强课堂教学的趣味性。
-互动游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习效果。
5.加强课后跟踪评价，了解学生的学习效果，及时调整教学策略。
-课后作业：布置与课堂内容相关的作业，巩固学生对重点知识的掌握。
-家长与孩子共同完成一份关于家庭活动的英文海报，鼓励孩子运用所学知识，提高英语实际运用能力。
5.预习作业：
-预习下一课的内容，提前了解新词汇和短语，为新课的学习做好准备。
-尝试总结一般现在时态的用法，为新课的学习打下基础。
2.学会使用一般现在时态描述个人的日常活动和习惯，如：“I go to school by bus every day.”
3.能够理解和运用本课中的重点句型，如：“What do you usually do in the morning?”, “I usually have breakfast and read English.”
仁爱(科普版)英语九上《Unit 3 Topic 1 Section A》教案1
仁爱（科普版）英语九上《Unit 3 Topic 1 Section A》教案1一. 教材分析教材为仁爱英语九年级上册，本节课为Unit 3 Topic 1 Section A。
本节课主要介绍了关于身体健康和运动的一些话题。
通过本节课的学习，学生可以掌握一些关于身体健康和运动的词汇和表达方式，提高他们的听说读写能力。
二. 学情分析学生已经学习了前面几个单元的内容，对于英语的学习已经有了一定的基础。
但是，对于一些关于身体健康和运动的词汇和表达方式可能还没有接触过，所以需要在课堂上进行讲解和操练。
三. 教学目标1.学生能够掌握一些关于身体健康和运动的词汇和表达方式。
2.学生能够通过听力和阅读，理解关于身体健康和运动的对话和短文。
3.学生能够用英语进行简单的交流，表达自己对于身体健康和运动的想法和观点。
四. 教学重难点1.重点：掌握关于身体健康和运动的词汇和表达方式。
2.难点：能够用英语进行简单的交流，表达自己对于身体健康和运动的想法和观点。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过各种互动活动，让学生在实践中学习和掌握知识，提高他们的听说读写能力。
六. 教学准备1.教学课件2.录音机和磁带3.相关图片和卡片七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于身体健康和运动的录音，让学生初步了解本节课的内容。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现本节课的主要内容，包括单词和短语，让学生进行认读和学习。
同时，教师可以通过提问的方式，引导学生理解和记忆单词和短语。
3.操练（10分钟）教师可以通过各种练习活动，让学生进行单词和短语的操练，提高他们的语言运用能力。
例如，可以让学生进行分组练习，用所学的单词和短语进行对话。
4.巩固（10分钟）教师可以通过一些游戏和活动，让学生在轻松的环境中巩固所学的知识。
例如，可以让学生进行单词接龙游戏，或者通过看图说话的方式，让学生用所学的单词和短语进行表达。
5.拓展（10分钟）教师可以通过一些拓展活动，让学生进一步运用所学的知识，提高他们的语言运用能力。
仁爱版八年级英语上Unit3Topic1SectionA教学设计
5.培养学生通过查阅资料、同伴互助等方式，获取与兴趣爱好相关的文化背景知识。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.情境教学法：通过创设真实的语境，让学生在实际交流中学习和运用目标语言。
2.任务型教学法：设计各种听说活动，如小组讨论、角色扮演、采访等，激发学生的学习兴趣，培养合作精神。
-设计不同难度的听说活动，如小组讨论、角色扮演、采访等，满足不同水平学生的需求。
-采用任务型教学法，引导学生通过完成具体的任务，达到巩固和提高语言能力的目的。
2.教学步骤设想：
（1）导入：通过展示一组关于兴趣爱好的图片，引导学生进行头脑风暴，激发他们的学习兴趣。
（2）新课内容展示：呈现Unit3 Topic1 Section A的听力材料，引导学生关注一般现在时态的用法，学习描述兴趣爱好的相关词汇和句型。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本节课的重点在于学生能够运用一般现在时态描述兴趣爱好，掌握相关的词汇和句型，如：“What do you like to do?”, “I like to collect…”, “It's…to…”, “I think…is…”, “Why do you like…?”等。
（3）教师巡回指导，关注学生的语言运用，给予及时反馈。
（四）课堂练习
1.教学活动设计
本环节将设计不同形式的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高运用能力。
2.教学实施
（1）设计填空、选择、改错等练习题，让学生完成。
（2）组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学知识进行交流。
（3）针对学生的完成情况，给予评价和指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谱工作站， Ｐ ０ 无油真空泵 ，４ ｍ有机滤膜。 Ｈ －１ ０５ ． ｌ 试 药： 克林霉素对照 品 （ ２ 盐酸 中国药 品生物制 品 Ｒ Ｄ为 ｌ ％（＝ ） Ｓ ｎ， ｎ ６。 ３ 论 结 检定所， 批号 １ ０２ — ｏ４ ４ ， ３４ ２ ２ｏ ｏ ）盐酸克林霉素阴道 泡腾片（０ ｎｌ ２０ ｌ 自 睦制药有限公司）乙腈 ， 在中 所采用的流动相和色谱条件下， 其他组分 谱细 ， 磷酸二 氢铵（ 纯） 塌 分析 。 分析 ， ８ 酸（ 纯） 盐酸克林霉素吸收峰保留时间适宜， 与其 为纵坐标， 浓呶 ０ 横坐标普拉洛芬的回 为 归方程 无干扰， ２ 方法与结果ｏ ２ｌ色潜矧 色谱条件为： 为 Ｙ １５ ９ １４ ５ ， ０ ９ ５ 表 明 在 他组分的分 ＝ ７ ３ ＋ ８ ９Ｘｒ ９ ９ 。 ＝ 人民共 Ｄａ ｏ ｓ ｎ柱 口 ０ｎ ｘ ６ ｒ ５ 曲为 固定 ６． － ８￣ 范围内有 自 ｑ ｉ ｎｉＣ ｍ ｌ ５ ｍ ４ ｍ， ａ ０ ｇ４ ０ ｇ ０ 线性。４样品含 ７ ＿ 具有 取 － ２ 进样 ２ Ｌ测定峰 较好的精密度、 ０ ， 相， 流速 １ ｍＬｍｉ， Ｄ ／ ｎ柱温 ３ ０Ｃ， ０ ￣ 检测波长 ２４ ｍ 量测定： ２ 中供试品溶液 ， １ｎ ｏ 重现性和回收率， 可以作为测定盐 取Ｄ Ｈ值为 ２ ． ９的磷酸 一磷酸二氢铵缓冲溶液和乙 面积， 平行测定 ３ 取平均值， 次， 以外标法计算含量。 酸克科霉索阴道泡腾片台量的的有裁 怯 。 ９ １ １１０ ０ 、０ １２的 腈， ６￣ 配制流动相。 按 ００ ４ 在该色谱条件 盥 浼林 测定 三 个批 号 分 别 为 ０ １０ 、０ １ １１０ ０ 基金项目： 绥化学院２ ｏ 年基金项 目。 ｏ９ 离度均大于 １ ， ５理论塔 样品的含量， 分别为 ９３ ％．７ ８ ０ ５ ９６ ％￣ １２ ３ ２ ０ ６％。 ５
Ｃｏ ｄｍｉ ｎ ｎ ｏ Ｔｈｅ ｍｅ ｏ ｓ ｓｍｐ ｅ ｅ ｓ ｉ ｅ ａ ｄ ｒ ｌ ｂ ｅ ｏ ａｒ ｕ Ｏ ｏ ｔｏ ｅ ｑ ａｉ ｆ Ｐ ｏ ｏ ｍ ｆｎ Ｅ ｅ Ｄｒ ｐ ． ｔ ｄ ｉ ｉ ｌ，ｓ ｎ ｉ ｖ ｎ ｅｉ ｌ ｔ ｃ ｒｙ Ｏ ｔ ｔ ｃ ｎ ｒ ｌ ｔ ｕ ｌ ｙ ｏ ｒ ｎ ｐ ｅ ｙ ｏ ｓ ｈ ｔ ａ ｈ ｔ
泡腾 片 的质 量 控 制 。
关键 词： 盐酸克林霉素 阴道泡腾片； 高效液相 色谱法； 含量
ＡｂｔａｔＯｂｅｔ ｅ ｔ ｓ ｈｈ ｔｅｍｅｈ ｄ ｆｒｔｅ ｄｔｒ ｎ ｔ ｎ ｏ ｌ ｄｍｙｉ ｄ ｈｏｉ ａｉ ｌＥ ｅｖｓｅｔＴ ｂｅ ．Ｍｅｈｄ Ｌ ｓｒｃ： ｊｃｖ Ｏ ｅｔ ｓ ｈ ｔｏ ｏ ｅｅ ａ ｏ ｆＣｉ ａ ｃ Ｈｙ ｍｃｌｒ Ｖ ｇ ａ ｆｒｅｃｎ ａｌｓ ｉ ｂ ａ ｈ ｍｉ ｉ ｎ ｎ ｄ ｎ ｔ ｔ ｓＨＰ Ｃ ｏ ｗ ｕ ｄ ｗｉ Ｄｉ ｍｉＣ１ ｏｕｎ （５ ｌ ×４ ∞ ｓ 出 ｅ ａ ｍｏ ｌ ８ｃ ｌｒ￣ ２０ ｉｍ Ｔ ． ｍｍ， ｍ） ｄ ｔ ｔ ｎ ｗａｅｅｇ ｔ２４ ｍ，００ ５ ｌ ｎ ｏ ｉｍ ｉｙｒｇｎ ｐ ｏｐ ａ ６ ５ ， ｅ ｃｏ ｖｌ ｔ ａ １ｎ ｅｉ ｎｈ ．２ｍｏ／ ａｍ￣ｎｕ ｄｈ ｄｏｅ ｈｓｈｔ Ｌ ｅ （ ｊｓ ｄ ｔｅｓｌｔ ｎｗｉ ｔｏ ｈ ｓｈ ｆ ｃｄ ｔ ｐ ２９一 ａｅｏ ｉｉ （０ ０ ａ ｄ ｐ ｄ ａ ｍｏ ｉ ｈｓ．ｆ ｗ ｇｔ：１ ｍｌ ｍ ｓｌ ｅ ａ ｕｔ ｏｕｏ ｔ Ｏｒ ｐ ｏｐ ｏ ｃａｉ ｏ Ｈ ． ｄ ｅ ｈ ｉ ｈ ｈ ｉ ） ｃｔｎｔｌ ６ ： ）ｈｓａｏ ￣ ｓ ｂｅ ｐ ａ ｌ ａ ｒｅ ４ ｌ ｅ ｏ ｅ ． ／ ０ ｍｉ Ｒｅｕｔ ｏｓ ＇ｓ — ｈｌ ｈｓｇｏ ｉｅｒｒｌｉｎｈ ｅｗｅｎ ６ ． ｇ￣ ８ ． ｇ ，ｔｅａｅａｅ ｒ ｏ ｅ／ｗ ９ ． ％ ａ ｄＲＳ Ｗａ １ ５ （＝ ） ｏｅ ａ ｏ ｄｌ ａ ｅ ｔ ｓｉ ｂ ｔ ｅ ０ ｎ ａｏ ｐ ０ ４００ ｈ ｖｒ ｅ ｖｒ ３ ８ ｎ Ｄ Ｓ ． ％ ｎ ６． ｇ ｃ ７ ０
ｄｏｈｏ ｄＶ ｇ ａ ｆ ｒｅｃｎ Ｔ ｌｔ 是 一种 新 天平称取在真空中干燥 １ ｄ ￣的盐酸克林霉素对 次 ， ｒｅｌｒ ａｉ ｌＥ ｅｖｓｅ ｔ ａ ｅｓ ｉ ｎ ｂ ） ０ｘ 测定峰面积 Ｒ Ｄ为 ０ ９ 分别于 ２ ６ １、 Ｓ ６ ％； ．＆ ２
近开发的治疗 的药物， 中华人民共和国药 ￣ ２０ 版） 未收ｉ ０５ 尚 该药。 该药主成分居盥睃 克林 霉素。为确立和完善该药物的质量控制标准， 以 ＨＬ Ｐ Ｃ法测定了盐酸克树着索阴道泡聘片中盐酸克 林霉素含量。 ｌ 仪器与试药。ｌ － １仪器：ｌｅｈ ４ ６ Ａｈ ｅ３ ２ 型高效
Ｋｅ ｙ ｗｏ ｄ Ｃｌ ｄ ｍｙ ｉ ｒ ｓ： ｉ ￣ ｃｎ Ｈｙ ｒ ｃ ｌ ｒｄ Ｖａ ｉ ａ ｆｅ ｅ ｃ ｎ ｂ ｅｓ ＨＰＬ ｎ ｄ ｏ ｈｏ ｉ ｇ ｎ ｌ Ｅ ｒ ｓ ｅ ｔ Ｔａ ｌｔ ； ｖ Ｃ
盐酸克 酒案 阴道泡腾片 （ｌ ｄ ｍ ｅｎＨｙ 板数均大于 ６ ０ 。 ２ Ｃｉ ａ ｙｉ — ｎ ｏ ｏ２ 对照液与供试液帝备： Ｂ 以电子 精密度和重现性实验： 取供试品溶液 ， 连续进样五
科
医药 与 保 健 ｝ｌ Ｉｌ
高效液相色谱法测定盐酸克林霉素阴道 泡腾片中盐酸克林霉素含量
赵 大伟 王佩Байду номын сангаас华 孙 丽梅 刘 海燕 王 斌 张腾霄 陈洪 玉
化学院制药与化学工程 系， 黑龙江 绥化 １ ２６） ５０１
摘 要： 目的： 建立测定盐酸克林霉素阴道 泡腾片含量的方法。方法： 用高效液相 色谱法 ， 使 色谱柱 为 Ｄ ａ ｏ ｉ Ｃ 柱（ ０ ｍ ｉ ｍ ｌ ２ ｍｘ ． ｍ ， ｍ ３ ４ ｍ ５ ６ ｍ】检测波长 ２ ４ｍ，０ ２ ｍｏ／ ， １ｎ ． ５ ｌＬ磷酸二氢铵溶液（ ０ 以磷酸调节 ｐ ２９ 一乙腈（０４） Ｈ＝ ＋） ６ ： 为流动相 。 ０ 流速 ：．ｍｌ ｎ。 １０ ／ ．结果 在 ６ ．￣ｇ４ ｏ０ ，正 ｍｉ ０ｏ －ｓ ． ｇｎ 范国 内有良好的线性 ， 平均回收率为 ９ ． ％， Ｓ ３ ８ Ｒ Ｄ为 １ ５ ｎ ６ 。结论 ： ７ ． ％（＝ ） ０ 该法操作 简便， 结果准确 ， 灵敏度 高， 重现性好 ， 可用于盐酸克林霉素 阴道