幼儿园托班社会活动《宝宝过新年》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园托班教案《宝宝过新年》
幼儿园托班教案《宝宝过新年》教学目标1.意识到新年的到来和重要性；2.学习新年的传统习俗和文化；3.增加孩子们的社交技能和情感认知。
教学准备1.各种与新年有关的道具和物品，如红包、春联、福字等；2.简单易操作的DIY制作小物件；3.活动场地必须安全。
教学步骤第一步：介绍新年文化在开始当天的活动前，老师先简单地介绍新年文化。
如中国的传统新年，春节是中国最重要的传统节日之一，春节在不同的地方有着不同的传统风俗。
家家户户都要悬挂喜庆的红色装饰品，比如春联、对联、剪纸等。
另外，每年春节前后，人们都要收拾房间、换新衣、做各种好吃的菜，迎接新年的到来。
第二步：制作拼盘老师为孩子们准备了各种食品材料，如胡萝卜、黄瓜、猪肉，然后给每个孩子准备一份食材，让他们自己动手做拼盘。
这样的活动旨在培养孩子们的动手能力，同时增加孩子们对健康饮食的认知。
第三步：学习福字福字在中国民间有祈求幸福、平安和美好的含义，通过教育孩子们学习福字，可以让孩子们更好地理解新年的意义。
老师可以为孩子们准备一些字母，让他们自己拼成“福”字，或者给孩子们准备一些纸板和红色的彩笔，让孩子们自己画一下福字。
第四步：包红包大年初一是收红包的日子，因此包红包对于小孩子来说就是一种既有意义又有趣的活动。
老师可以给孩子们准备一些红纸包，让孩子们自己装钱或者装小礼物，这样孩子们不仅能了解红包的意义，而且还可以增加他们的动手能力。
第五步：学唱新年歌曲在洋溢着快乐气氛的新年里，唱歌是每个孩子都喜欢做的。
老师可以给孩子们准备一些简单易唱的新年歌曲，让孩子们跟着唱。
如果时间允许，老师可以教孩子们跳中国古典舞蹈，领略新年的喜气洋洋的氛围。
总结通过这一堂课，孩子们学会了丰富的新年文化和习俗，并且在制作拼盘和包红包的活动中，也锻炼了他们的动手能力。
另外，通过学唱新年歌曲和跳舞等活动，提高了孩子们的社交技能和情感认知。
让孩子们在参加这些课堂活动时，不仅能体验到传统的文化习俗和氛围，还能提升他们的能力和情感认知。
幼儿园托班《宝宝过新年》教案
幼儿园托班《宝宝过新年》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的基本知识，如新年时间、新年的传统习俗等。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，如制作新年装饰品、学说新年祝福语等。
3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱和热爱生活的情感。
二、教学内容：1. 新年的时间：让幼儿知道新年是在每年的1月1日，是全球共同庆祝的日子。
2. 新年的习俗：让幼儿了解新年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等。
3. 新年装饰品：让幼儿学习制作简单的新年装饰品，如灯笼、对联、剪纸等。
4. 新年祝福语：让幼儿学说简单的新年祝福语，如“新年快乐”、“恭喜发财”等。
三、教学方法：1. 故事讲解：通过讲解新年故事，让幼儿了解新年的来历和习俗。
2. 手工制作：指导幼儿制作新年装饰品，培养幼儿的动手能力。
3. 游戏互动：开展新年主题游戏，让幼儿在游戏中体验新年的快乐。
4. 情境表演：组织幼儿进行新年情境表演，学说新年祝福语，增强幼儿的语言表达能力。
四、教学准备：1. 教具：新年故事课件、新年装饰品制作材料、新年祝福语卡片等。
2. 环境：布置充满新年氛围的教室，如贴春联、挂灯笼等。
五、教学步骤：1. 引入：以新年故事课件为导入，让幼儿了解新年的来历和习俗。
2. 讲解：讲解新年的时间、习俗、装饰品和祝福语，让幼儿对新年有更深入的了解。
3. 制作：指导幼儿制作新年装饰品，如灯笼、对联、剪纸等，培养幼儿的动手能力。
4. 游戏：开展新年主题游戏，如新年猜谜、新年接力等，让幼儿在游戏中体验新年的快乐。
5. 表演：组织幼儿进行新年情境表演，学说新年祝福语，增强幼儿的语言表达能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，让幼儿巩固所学知识。
7. 作业：布置幼儿回家后，与家长一起制作新年装饰品，学说新年祝福语，感受新年的氛围。
六、教学评估：1. 观察幼儿在制作新年装饰品时的动手能力和创造力。
2. 记录幼儿在游戏和表演中的表现，评估他们的语言表达和社交能力。
幼儿园小班主题精品优质公开课获奖教案教学设计《过新年》含反思
幼儿园小班主题精品优质公开课获奖教案教学设计《过新年》含反思新年是我国重要且极大的传统节日，为了让幼儿感受过新年的氛围，特设计了本次活动，通过活动引导幼儿知道新年的象征意义，感受参与节日庆祝活动的乐趣，并感受节日的快乐气氛，欢迎幼师们参考完整教案！提供大量精美优秀公开课ppt下载，包括公开课比赛多媒体ppt、节日ppt素材、幼儿国五大领域PPT课件等，关注优质课栏目.设计思路：新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。
为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。
为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从;认识新年――迎接新年――庆祝新年;三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的认识与了解；通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。
具体预设方案如下：环节一：认识新年教学目标：1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。
3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
活动一：认识新年（谈话）活动准备：新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。
活动建议：1、出示日历讨论：;一月一日;是什么节日？有什么象征意义？2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。
3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？活动二：新年到（儿歌）活动准备：学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套。
活动建议：1、讨论：新年要到了，我会给好朋友送什么礼物？2、出示;我;给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。
xx年幼儿园托班新年教案：宝宝过新年
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和习俗，知道新年是我们国家的重要节日之一。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，通过制作新年礼物、装饰新年环境等活动，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱和热情，让幼儿在欢快的氛围中感受新年的快乐。
二、教学内容：1. 新年的来历和习俗2. 新年礼物制作3. 新年环境装饰4. 新年歌曲学唱5. 新年游戏活动三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的来历和习俗，感受新年的快乐。
难点：让幼儿通过制作新年礼物、装饰新年环境等活动，提高幼儿的动手操作能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解新年的来历和习俗。
2. 实践法：让幼儿动手制作新年礼物、装饰新年环境。
3. 互动法：组织幼儿进行新年歌曲学唱和游戏活动。
五、教学准备：1. 教具：新年礼物制作材料、新年环境装饰材料、新年歌曲音频、游戏活动道具。
2. 环境：布置充满新年氛围的教室，如挂灯笼、贴春联等。
六、教学过程：1. 导入：通过讲解新年的来历和习俗，引导幼儿进入新课。
2. 实践操作：让幼儿动手制作新年礼物，如灯笼、剪纸等。
3. 环境装饰：组织幼儿一起装饰新年环境，如贴春联、挂灯笼等。
4. 学唱新年歌曲：教幼儿学唱新年歌曲，如《恭喜恭喜》、《新年好》等。
5. 新年游戏活动：组织幼儿进行新年游戏，如抓泡泡、踩气球等。
七、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式了解幼儿对新年的了解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在制作新年礼物、装饰新年环境等活动中的表现。
3. 情感评价：关注幼儿在新年歌曲学唱和游戏活动中的情绪表现。
八、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作新年礼物，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区的新年活动，感受新年的热闹氛围。
九、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能参与到活动中。
根据幼儿的反馈，及时调整教学方法和内容，让幼儿在新年教案中收获更多。
幼儿园托班教案《宝宝过新年》
幼儿园托班教案《宝宝过新年》教学目标：1. 让幼儿了解新年是一个紧要的节日，并认得新年的由来和习俗。
2. 提高幼儿的合作意识和团队精神。
3. 培育幼儿的动手本领和制造力。
教学准备：1. 材料：红纸、黄纸、彩纸、剪刀、胶水、铅笔、毛笔、颜料、金银彩笔2. 道具：春联、年画、灯笼、油条、元宵、红包等教学过程：一、引入环节（10分钟）1. 老师放春节乐曲，引出新年的氛围。
2. 询问幼儿有没有过春节，过得怎么样，听幼儿叙述春节的感受和经过。
二、学问讲解（20分钟）1. 普及新年的由来和习俗，如：春节的起源、过年的传统习俗、风俗等。
2. 观看《新年来了》的视频，让幼儿更直观地了解新年的含义和庆祝方式。
三、手工制作（40分钟）1. 制作春联：将红纸平折，将“福”字用铅笔勾画在其中，再用毛笔蘸红色颜料写出“福”字。
幼儿可以依据本身的喜好写出不同的祝福用语。
2. 制作年画：将白色纸张剪成正方形，画上新年主题的画面并涂上颜料。
或者用黄红相间的彩纸剪成牛的形状，并在上面画上眼睛、嘴巴等细节。
在活动室的墙上贴出来形成一个新年装饰。
3. 制作灯笼：将红色纸张剪成长条状，折成折纸形状，然后固定住上下两端，最后固定线，就制成了简易的灯笼。
幼儿可以在灯笼上画上本身爱好的图案，或用彩色纸张剪出本身爱好的形状来贴在灯笼上。
4. 其他手工：让幼儿画出本身心目中的新年场景，或者做出其他的新年食品模型，如元宵、油条等。
四、游戏活动（30分钟）1. 年会表演：幼儿可以组队表演舞龙、舞狮、跳舞等随着春节乐曲跳舞的表演。
2. 红包抢抢乐：将红包放在场地中央，全部幼儿在场地的四周围成一个大圆圈，平常音乐响，幼儿跳舞；音乐停止时，幼儿们都冲到场地中央尽快抢到红包。
游戏结束前，全部抢到红包的幼儿都可以开红包即可。
五、总结回顾（10分钟）老师与幼儿一起回忆今日的活动，引导幼儿说出本身最爱好的活动和手工，让幼儿感到新年的氛围并加强敬重传统的意识。
六、作业布置（10分钟）让幼儿回家和家长一起制作传统年画或春联，或者和家长一起做盆花、贴福字等传统活动。
托儿班元旦《宝宝过新年》教学教案设计
托儿班元旦《宝宝过新年》教学教案设计一、教学背景1. 适用年级：托儿班2. 教学目标：让宝宝了解元旦是新年的开始，体验过新年的快乐氛围，培养宝宝的观察力、动手能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 第一课时：认识新年教学重点：让宝宝了解新年的来历和习俗教学难点：宝宝能说出新年的一些习俗2. 第二课时：手工制作灯笼教学重点：培养宝宝的动手能力，激发宝宝的创造力教学难点：宝宝能独立完成灯笼的制作3. 第三课时：新年歌曲学唱教学重点：让宝宝学会一首简单的新年歌曲教学难点：宝宝能跟着音乐节奏唱出歌曲4. 第四课时：新年故事分享教学重点：让宝宝倾听新年故事，培养宝宝的语言表达能力教学难点：宝宝能简单复述故事内容5. 第五课时：新年美食制作教学重点：让宝宝了解新年美食的制作过程，培养宝宝的观察力和动手能力教学难点：宝宝能参与到美食制作过程中三、教学方法1. 直观法：通过图片、实物、视频等直观教具，让宝宝更好地理解新年的相关知识。
2. 游戏法：通过趣味游戏，让宝宝在轻松愉快的氛围中学习新年的习俗。
3. 动手操作法：让宝宝亲自动手制作灯笼、参与新年美食制作等，提高宝宝的动手能力。
4. 情境教学法：创设新年氛围，让宝宝在真实的情境中感受新年的快乐。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察宝宝在课堂上的参与情况，了解宝宝的兴趣和积极性。
2. 手工制作：评价宝宝在手工制作环节的动手能力和创造力。
3. 歌曲学唱：评价宝宝在学唱新年歌曲环节的音乐节奏感和记忆力。
4. 故事复述：评价宝宝在听故事环节的语言表达能力和理解力。
5. 美食制作：评价宝宝在美食制作环节的观察力和动手能力。
五、教学资源1. 教具：新年图片、实物、视频、手工材料、音乐设备等。
2. 教材：新年故事书、歌曲教材等。
3. 环境：布置新年氛围的教室，如挂灯笼、贴窗花等。
六、教学进程第一课时：认识新年1. 导入：通过图片和视频，让宝宝了解新年的来历和习俗。
2. 讲解：讲解新年的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
托儿班元旦《宝宝过新年》教学教案设计
一、教案背景1. 适用年级：托儿班2. 教学主题：《宝宝过新年》3. 教学目标：通过活动让宝宝了解元旦节的来历和习俗，培养宝宝的观察力、动手能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 元旦节的来历和习俗2. 歌曲《新年好》3. 手工制作：制作灯笼和鞭炮4. 游戏：贴春联5. 舞蹈：《小兔乖乖》三、教学过程1. 教学准备：课件、歌曲、手工材料、游戏道具2. 教学步骤：a. 导入：讲解元旦节的来历和习俗，引导宝宝了解新年b. 学习歌曲《新年好》，让宝宝感受新年的气氛c. 手工制作：指导宝宝制作灯笼和鞭炮，培养宝宝的动手能力d. 游戏：组织宝宝进行贴春联游戏，增强团队协作精神e. 舞蹈：《小兔乖乖》，让宝宝在舞蹈中体验新年的快乐四、教学评价1. 观察宝宝在活动中的参与程度，了解他们对元旦节的认识和喜爱程度2. 评价宝宝在手工制作、游戏和舞蹈中的表现，了解他们的动手能力和团队协作精神五、教学延伸1. 家庭作业：让宝宝和家长一起制作新年装饰品，如灯笼、鞭炮等2. 课后活动：组织宝宝参观新年庙会，进一步了解新年的习俗和文化六、教学资源1. 课件：元旦节来历和习俗的图片、视频2. 歌曲：《新年好》音频文件3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等4. 游戏道具：春联、贴纸等5. 舞蹈：《小兔乖乖》视频文件七、教学重点与难点1. 教学重点：让宝宝了解元旦节的来历和习俗，学会歌曲《新年好》，参与手工制作和游戏活动。
2. 教学难点：宝宝在手工制作、游戏和舞蹈中的动手能力和团队协作精神的培养。
八、教学方法1. 讲授法：讲解元旦节的来历和习俗2. 示范法：演示手工制作和舞蹈动作3. 参与式教学：让宝宝参与手工制作、游戏和舞蹈活动4. 互动式教学：引导宝宝相互交流、合作完成任务九、教学步骤1. 导入：讲解元旦节的来历和习俗，引导宝宝了解新年2. 学习歌曲《新年好》，让宝宝感受新年的气氛3. 手工制作：指导宝宝制作灯笼和鞭炮，培养宝宝的动手能力4. 游戏：组织宝宝进行贴春联游戏，增强团队协作精神5. 舞蹈：《小兔乖乖》，让宝宝在舞蹈中体验新年的快乐6. 总结：回顾活动内容，强调元旦节的习俗和意义十、教学反思1. 反思教学内容：是否全面介绍了元旦节的来历和习俗，教学内容是否适合宝宝年龄特点2. 反思教学方法：教学方法是否激发了宝宝的兴趣，是否充分调动了他们的积极性3. 反思教学效果：宝宝在活动中的参与程度，动手能力和团队协作精神是否得到提升4. 改进措施：根据教学反思，调整教学内容和方法，以提高教学效果十一、安全事项1. 确保宝宝在活动过程中远离剪刀、胶水等危险物品。
宝宝过新年幼儿园教案（通用）（精选五篇）
宝宝过新年幼儿园教案（通用）（精选五篇）第一篇：宝宝过新年幼儿园教案（通用）宝宝过新年幼儿园教案范文（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的宝宝过新年幼儿园教案范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
宝宝过新年幼儿园教案1设计背景期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。
教案目标1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。
2、乐意参与活动，能大胆地表述自己的观点。
3、知道我国过年南北方不同习俗。
4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
5、体验和大家一起过节的快乐。
重点难点1、认识过年我国南北的习俗。
2、流利讲述自己过年的事。
活动准备1、布置喜庆的环境氛围、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。
2、音乐：《恭喜发财》。
3、福字、各种剪纸等。
活动过程1．看课本《过新年》一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。
(1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。
在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。
各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。
有的说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。
”“我认识，这是‘福’字，过年的时候我家门上总是贴它的。
”(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？“过年了，大家是怎么庆祝的?”幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。
因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。
有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。
(3)小结：过年真开心真热闹。
2、布置教室环境。
让幼儿自己动手布置过年的环境。
托儿班元旦《宝宝过年》教学教案设计
托儿班元旦《宝宝过年》教学教案设计一、教学目标1.帮助宝宝了解中国传统节日——春节，培养宝宝对传统文化的兴趣。
2.通过教材中的活动和游戏，提高宝宝的语言表达能力。
3.培养宝宝的追问意识和观察能力。
4.培养宝宝的团队合作意识。
二、教学准备1.教学材料：《宝宝过年》教材、贴纸、颜色笔、黑板、擦子。
2.教学环境：教室内挂有春节相关的装饰品。
三、教学内容和步骤1. 导入（5分钟）通过播放一段关于春节的视频，引起宝宝们对春节的兴趣。
2. 歌曲教唱（10分钟）教宝宝们唱一首与春节相关的歌曲，如《恭喜恭喜》，并进行动作配合。
3. 故事讲述（15分钟）讲述《宝宝过年》这本绘本故事，配合图片和语言说明，帮助宝宝们了解春节的过年习俗。
4. 问答环节（10分钟）引导宝宝们对故事中的细节进行提问，培养宝宝们的观察能力和思考能力。
5. 制作灯笼（20分钟）将事先准备好的纸状灯笼分发给宝宝们，并教宝宝们如何用贴纸和颜色笔装饰灯笼，锻炼宝宝的手眼协调能力。
6. 歌舞表演（15分钟）让宝宝们自由组成小组，选择自己喜欢的春节歌曲，编排简单的舞蹈动作，进行小组表演。
7. 游戏环节（15分钟）设计宝宝们喜欢的游戏，如接龙、跳大绳等，增强宝宝之间的合作意识和团队精神。
8. 教学总结（5分钟）回顾整个教学过程，再次强调春节的重要性和传统文化的魅力，并鼓励宝宝们向家长分享所学的知识。
四、教学评估在教学过程中，观察宝宝们的参与度、合作度和表现，根据表现评估宝宝们对春节和传统文化的了解。
五、教学延伸1.组织宝宝们参观附近的庙宇，让宝宝们亲身感受传统节日的氛围。
2.邀请家长参与，组织一次家庭春节联欢会，宝宝们可以向家长展示他们所学的春节活动和知识。
以上是本次托儿班元旦《宝宝过年》教学教案设计，希望能够帮助托儿班的老师们进行教学准备和教学过程的规划。
通过这个教案设计，可以帮助宝宝们更好地了解和体验传统文化，增强他们的交流和团队合作能力，并且为他们的春节假期带来快乐和意义。
幼儿园托班《宝宝过新年》教案
幼儿园托班《宝宝过新年》教案第一章：活动目标1.1 了解新年的基本知识，如新年时间、庆祝方式等。
1.2 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
1.3 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
1.4 培养幼儿的动手能力，提高他们的审美观念。
第二章：活动准备2.1 教具准备：新年图片、新年歌曲、手工材料等。
2.2 环境布置：教室布置成新年氛围，如挂灯笼、贴窗花等。
2.3 教师穿着：穿上喜庆的新年服装，增加活动氛围。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做新年舞蹈，如《恭喜恭喜》、《舞龙舞狮》等，让幼儿充分活跃起来。
3.2 主题介绍（5分钟）教师向幼儿介绍新年的来历、时间以及庆祝方式，让幼儿了解新年传统文化。
3.3 观察与表达（10分钟）教师展示新年图片，引导幼儿观察并描述图片中的元素，如灯笼、鞭炮、春联等。
3.4 手工制作（10分钟）教师发放手工材料，指导幼儿制作新年手工作品，如灯笼、鞭炮等。
3.5 总结与展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的手工作品，并鼓励他们分享制作过程中的感受。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿与家长一起制作新年手工作品，增进亲子关系。
4.2 环境布置：将幼儿制作的手工作品装饰在教室内，营造节日氛围。
4.3 班级活动：组织新年主题班会，让幼儿表演新年节目，增进班级感情。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的观察力、表达力和动手能力。
5.2 评价幼儿对新年知识的掌握程度，如新年的时间、庆祝方式等。
5.3 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，如制作手工作品的过程和感受。
5.4 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。
第六章：教学内容6.1 新年习俗：教师向幼儿介绍新年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
6.2 新年美食：教师介绍新年的传统美食，如饺子、年糕、汤圆等，并讲解它们的意义。
6.3 新年歌曲：教师教唱新年歌曲，如《恭喜恭喜》、《新年好》等，让幼儿学会用歌声庆祝新年。
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幼儿园托班社会活动《宝宝过新年》优质课公开课教案比
赛讲课获奖教案
设计意图：
过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。
如今，虽
然新年还未正式到来，但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。
我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了，他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料，甚至请来妈妈把我们教室里装扮得格外得漂亮。
有宝宝带来一棵新年树，于是，孩子们每天来到幼儿园后，总围在树旁。
他们用手轻轻碰着树上的装饰品，嘴里讲着“这个是红的，那个是黄颜色的……”，其中有一些小包装礼物状的东西，这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的东西“里面有糖的。
”“有玩具宝宝的”……孩子们对此兴趣十足，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。
活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐。
活动目标：。