综合性学习 身边的文化遗产 课件PPT(2套)【八上部编】
合集下载
第六单元综合性学习《身边的文化遗产》课件(共23张PPT) 统编版语文八年级上册
二、课 堂 活 动 ： 讨 论 探 究
阅读课本资料夹相关内容，结合自己收集的资 料，讨论探究下面的问题。
1.请用自己的语言介绍一下“中国文化遗产”标志的组成及内 涵。 2.文化遗产保护的意义有哪些？ 3.破坏文化遗产的主要因素有哪些？ 4.请你为保护身边的文化遗产建言献策？
二、课 堂 活 动 ： 讨 论 探 究
如果条件不允许，也可以通过阅读书籍、网络搜 索、访问老人等方式获取资料。
四、课 堂 活 动 ： 实 地 考 察 ， 搜 集 资 料 ， 撰 写 申 请 报 告
2．小组分工合作，撰写《优秀文化遗产申请报 告》。报告（以某古代建筑为例）要注意以下事项：
报告中的内容应包括： （1）建筑概述；（2）人文、历史价值；（3）建筑保护
古人曾用"天桥接汉若长虹，雪洞迷离如银海"的诗句，描绘丛台的壮观。唐 代大诗人李白、杜甫、白居易等曾多次登台观赏赋诗。当代陈运和也用诗"天桥雪 洞奇观曾扬名华夏，花苑庄阁诸景曾流传后世"夸奖丛台。
三、课 堂 活 动 ： 文 化 遗 产 推 荐 与 评 选
我们身边还有哪些符合条件的项目？
四、课 堂 活 动 ： 实 地 考 察 ， 搜 集 资 料 ， 撰 写 申 请 报 告
二、课 堂 活 动 ： 讨 论 探 究
3.破坏文化遗产的主要因素有哪些？
人为 因素
游客不文 明行为
非人为
干旱
因素
二、课 堂 活 动 ： 讨 论 探 究
4.请你为保护身边的文化遗产建言献策？
①政府及相关部门要以法律、规章的形式加大对文化遗产的保 护力度，维护重奖，破坏严惩。 ②加大宣传，开办文化遗产学习、讲座、知识竞赛等活动。让 人们耳濡目染，感受中华传统文化遗产的魅力和文化遗产存在 的必要性。 ③以自己的实际行动保护它，同破坏它的人进行坚决的斗争。
第六单元综合性学习《身边的文化遗产》课件(ppt)++2022-2023学年部编版语文八年级上册
介绍标志：图案（按照一定顺序）+文字
（1）标志呈圆形，正中间是四只神鸟围绕着太阳 飞行，专家将其命名为“太阳神鸟”。（2）标志上方 是简体中文“中国文化遗产”；下方是汉语拼音 “ZHONG GUO WEN HUA YI CHAN”。
(2)请用简洁的语言写出“中国文化遗产标志”的寓意。
“四鸟绕日”图案是中华先民崇拜 太阳艺术表现形式的杰出代表作品，所 表达的追求光明、团结奋进、和谐包容 的精神寓意，彰显了中国政府和人民保 护祖国文化遗产的强烈责任心和神圣使 命感。这个标志体现了中华民族传统文 化强烈的凝聚力和向心力，表现了中华 民族自强不息、昂扬向上的精神风貌。
我们的文化遗产蕴含着中华民族持有的精神价值，是 各社会的结晶，也是全人类文明的瑰宝。
文化遗产是不可再生的珍贵资源，让我们同心协力， 从自我做起，从身边做起。共同保护这些宝贵的人类文 明吧。
推荐理由：特点、艺术价值、精神象征、历史作用、影响等等
我推荐的文化遗产名称：____大___足__石___刻____________________________ 推荐理由：①___雕___刻___技__艺___精__湛___，___具__有___极___高__的___艺__术___价___值_______ ②__内___容__丰___富___，__文___化__内___涵___深__刻___，___是__研___究__巴___蜀___文__化___的__重___要___历史资料。
人漆艺第三代非物质文化传承人冯才志先生来为大家做“巴人漆艺之传承”
主题讲座。学校让小明打电话邀请冯先生来参加，你是小明，你会怎么说？
冯先生，您好，我是涪陵二十一中的学生小明。我们学校近期在开展 “身边的文化遗产”综合性学习活动。您作为巴人漆艺第三代非物质文 化传承人，相信您对漆画技艺的传承有很多感触。不知您能否在百忙中 抽出时间，于12月9日下午3点在我校五楼会议室为我们做一场“巴人漆 艺之传承”的主题讲座？我们非常期待您来分享你的创新之旅
（1）标志呈圆形，正中间是四只神鸟围绕着太阳 飞行，专家将其命名为“太阳神鸟”。（2）标志上方 是简体中文“中国文化遗产”；下方是汉语拼音 “ZHONG GUO WEN HUA YI CHAN”。
(2)请用简洁的语言写出“中国文化遗产标志”的寓意。
“四鸟绕日”图案是中华先民崇拜 太阳艺术表现形式的杰出代表作品，所 表达的追求光明、团结奋进、和谐包容 的精神寓意，彰显了中国政府和人民保 护祖国文化遗产的强烈责任心和神圣使 命感。这个标志体现了中华民族传统文 化强烈的凝聚力和向心力，表现了中华 民族自强不息、昂扬向上的精神风貌。
我们的文化遗产蕴含着中华民族持有的精神价值，是 各社会的结晶，也是全人类文明的瑰宝。
文化遗产是不可再生的珍贵资源，让我们同心协力， 从自我做起，从身边做起。共同保护这些宝贵的人类文 明吧。
推荐理由：特点、艺术价值、精神象征、历史作用、影响等等
我推荐的文化遗产名称：____大___足__石___刻____________________________ 推荐理由：①___雕___刻___技__艺___精__湛___，___具__有___极___高__的___艺__术___价___值_______ ②__内___容__丰___富___，__文___化__内___涵___深__刻___，___是__研___究__巴___蜀___文__化___的__重___要___历史资料。
人漆艺第三代非物质文化传承人冯才志先生来为大家做“巴人漆艺之传承”
主题讲座。学校让小明打电话邀请冯先生来参加，你是小明，你会怎么说？
冯先生，您好，我是涪陵二十一中的学生小明。我们学校近期在开展 “身边的文化遗产”综合性学习活动。您作为巴人漆艺第三代非物质文 化传承人，相信您对漆画技艺的传承有很多感触。不知您能否在百忙中 抽出时间，于12月9日下午3点在我校五楼会议室为我们做一场“巴人漆 艺之传承”的主题讲座？我们非常期待您来分享你的创新之旅
部编八年级语文上册课件：第六单元 综合性学习 身边的文化遗产 (共10张PPT)
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.921.9.9Thursday, September 09, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。17:03:2517:03:2517:039/9/2021 5:03:25 PM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.917:03:2517:03Sep-219-Sep-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。17:03:2517:03:2517:03Thursday, September 09, 2021
活动展示
课件PPT
你，世界文化遗产 历史悠悠，我品古代风味；文化绵绵，我读千 秋万载，中华五千年悠久绵长的历史长河淘洗了不 尽的文化遗产。
——题记 你，就是一道辉煌的历史文明。 你，兵马俑，多少年来，你们承受着泥土的重压 ，忍受着千年的水蚀，历经着火烧的磨练，但你们 硬是挺直了身板，撑开了头上的一片土泥，重现在 世人面前。你们用泥塑的身躯震惊着我们，你们用 永恒的精神震撼了全世界，向世界诠释着生命与永 恒的定义……
地历经了多少沧海桑田的变化 ，但历史的车轮不会碾碎你曾经的辉煌，梢纵即逝 的时间也不会吹走你不朽的文化，因为：消失的是 有形的生命，永不退逝的是历史文明残留下来的世 界文化遗产。它们永远昭示着历史的文化丰碑，永 远象征着中华民族的血脉相成和民族精神……
让世界了解中国，让中国了解世界，传承历史 文化，保护世界文化遗产。
活动指导
课件PPT
一、文化遗产推荐与评选 1.全班同学分成若干小组，分别推荐和评选出本组 认同的文化遗产候选项目。 2.小组分工，比如有的负责物质文化遗产，有的负 责非物质文化遗产自由推荐。 3. 了解文化遗产的定义和入选标准。通过回忆、访 问、资料搜索等形式，找出你身边符合条件的项目， 制作资料卡片。 4. 小组讨论，组长负责收集各组员提交的卡片。推 荐出认同数最高的项目作为本组的“申遗”项目。
人教部编版八年级语文上册第六单元综合性学习《身边的文化遗产》课件(共23张ppt)
就会不由自主地竖起大拇指和连声称道。这 时，你的行为不仅是代表你自己，在一定程度上 还代表了国家和民族的形象。所以让现代的年轻 人携起手来，做新社会的一名文明人。
材料1 ……①1988年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风 筝都。②2006年，潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第 一批国家级非物质文化遗产名录。风筝成为了潍坊的城市 名片和文化象征。
①1988年，潍坊被世界风筝联合会确定为世界风筝都。
②2006年，国务院批准把潍坊风筝制作工艺列入第一批国 家级非物质文化遗产名录。
2、请结合“材料1”“材料2”简要概括潍坊风筝的ห้องสมุดไป่ตู้个 特点。不超过20字。
材料1 战国时期，思想家墨子在鲁山（潍坊境内）“斫 (zhuó)木为鸢，三年而成”。到了清代，潍(wéi)县城里的 风筝作坊已有30多年，商贾(gǔ)云集，生意兴隆。①1988 年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。②2006年， 潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批国家级非物质 文化遗产名录。风筝成为了潍坊的城市名片和文化象征。
【山东省潍坊市】在潍坊国际风筝会志愿者活动中，你参 与文字编辑工作。请阅读下面的三则材料，完成任务。
材料2 潍坊风筝的制作工艺非常精湛；先用竹精巧地扎 成骨架，再把纸、绢、绸等细心地糊到骨架上，然后独 具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。潍坊风筝融入了潍县 木板年画技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后，具有了很 高的艺术价值。传承和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动 方面的实用性，又有造型、绘画方面的艺术性。
我从小出生在北方，到过长城，经常发现一些年轻人 不讲文明，学着孙悟空样子在墙上写着“XXX，到此一 游”......文字，而我却没有这样，只是把口香糖扔进一段 路与另一段路中间的小窄沟里。可当我抬头正要
材料1 ……①1988年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风 筝都。②2006年，潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第 一批国家级非物质文化遗产名录。风筝成为了潍坊的城市 名片和文化象征。
①1988年，潍坊被世界风筝联合会确定为世界风筝都。
②2006年，国务院批准把潍坊风筝制作工艺列入第一批国 家级非物质文化遗产名录。
2、请结合“材料1”“材料2”简要概括潍坊风筝的ห้องสมุดไป่ตู้个 特点。不超过20字。
材料1 战国时期，思想家墨子在鲁山（潍坊境内）“斫 (zhuó)木为鸢，三年而成”。到了清代，潍(wéi)县城里的 风筝作坊已有30多年，商贾(gǔ)云集，生意兴隆。①1988 年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。②2006年， 潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批国家级非物质 文化遗产名录。风筝成为了潍坊的城市名片和文化象征。
【山东省潍坊市】在潍坊国际风筝会志愿者活动中，你参 与文字编辑工作。请阅读下面的三则材料，完成任务。
材料2 潍坊风筝的制作工艺非常精湛；先用竹精巧地扎 成骨架，再把纸、绢、绸等细心地糊到骨架上，然后独 具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。潍坊风筝融入了潍县 木板年画技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后，具有了很 高的艺术价值。传承和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动 方面的实用性，又有造型、绘画方面的艺术性。
我从小出生在北方，到过长城，经常发现一些年轻人 不讲文明，学着孙悟空样子在墙上写着“XXX，到此一 游”......文字，而我却没有这样，只是把口香糖扔进一段 路与另一段路中间的小窄沟里。可当我抬头正要
第六单元综合性学习《身边的文化遗产》课件(共15张PPT) 部编版语文八年级上册
物质文化遗产：②③⑤⑧ 非物质文化遗产：①④⑥⑦
两夹弦
2.保护文化遗产有什么重要意义？
意义： 1.是联结民族情感的纽带； 2.增进民族团结和维护国家统一及社会稳定的重要文化基础； 3.是维护世界文化多样性和创造性，促进人类共同发展的前 提。
闺女，今天周末不
1.我国珍贵的文化遗产，如
上课，快回家跟妈 学唱戏？
①甲处画线句子（开展“参观学习家乡周边文化”）有语 病,应改为: 开展“参观学习家乡周边文化"活动。
②乙处画线句子（他们感受到了徽州传统文化的情怀）有 语病,应改为: 他们感受到了徽州传统文化的魅力。
我们的文化遗产蕴含着中华民族持有的精神价值， 是各社会的结晶，也是全人类文明的瑰宝。
文化遗产是不可再生的珍贵资源，让我们同心协力， 从自我做起，从身边做起。共同保护这些宝贵的人类 文明吧。
女儿认为：戏曲已经落伍， 跟不上时代。
同意妈妈的看法，因为戏曲是我国宝贵的非物质 文化遗产，在世界文化的舞台上都占有重要地位。 戏曲并不落伍，而且它是中华文明的见证，是历代 中华儿女精神家园的寄托，我们应该认真的传承这 样一种文化遗产，使之在世界文化之林中熠熠生辉。
中国的世界遗产名录
1、 2020年6月10日是我国第15个“文化遗产 日”，今年的主题是“非遗传承，健康生活”。
——
·
古
韵
综
合
性 身
边 的
学 文
化 遗
产习
课 前 准 备
草导课双
稿学本色
纸案化遗产。
学
2.对身边地域特色鲜明的文化
习
遗产资源进行相应的了解。
目
3.认识保护文化遗产的意义，
标
增强继承中华民族优秀传统文
两夹弦
2.保护文化遗产有什么重要意义？
意义： 1.是联结民族情感的纽带； 2.增进民族团结和维护国家统一及社会稳定的重要文化基础； 3.是维护世界文化多样性和创造性，促进人类共同发展的前 提。
闺女，今天周末不
1.我国珍贵的文化遗产，如
上课，快回家跟妈 学唱戏？
①甲处画线句子（开展“参观学习家乡周边文化”）有语 病,应改为: 开展“参观学习家乡周边文化"活动。
②乙处画线句子（他们感受到了徽州传统文化的情怀）有 语病,应改为: 他们感受到了徽州传统文化的魅力。
我们的文化遗产蕴含着中华民族持有的精神价值， 是各社会的结晶，也是全人类文明的瑰宝。
文化遗产是不可再生的珍贵资源，让我们同心协力， 从自我做起，从身边做起。共同保护这些宝贵的人类 文明吧。
女儿认为：戏曲已经落伍， 跟不上时代。
同意妈妈的看法，因为戏曲是我国宝贵的非物质 文化遗产，在世界文化的舞台上都占有重要地位。 戏曲并不落伍，而且它是中华文明的见证，是历代 中华儿女精神家园的寄托，我们应该认真的传承这 样一种文化遗产，使之在世界文化之林中熠熠生辉。
中国的世界遗产名录
1、 2020年6月10日是我国第15个“文化遗产 日”，今年的主题是“非遗传承，健康生活”。
——
·
古
韵
综
合
性 身
边 的
学 文
化 遗
产习
课 前 准 备
草导课双
稿学本色
纸案化遗产。
学
2.对身边地域特色鲜明的文化
习
遗产资源进行相应的了解。
目
3.认识保护文化遗产的意义，
标
增强继承中华民族优秀传统文
统编版语文八年级上册第六单元综合性学习《身边的文化遗产》课件
博白是出名的“杂技之乡”。2011年，博白杂技艺术团的梁伟凭借《力量 的抗衡》这个节目获得了第八届中国杂技金菊奖。2023年8月，博白杂技《软钢 丝》荣获第14届“亚洲回声”国际马戏艺术节金奖。
县杂技团曾多次远赴美、英、澳大利亚、新加坡等30多个国家和地区访问 演出，可谓誉满全球。
桂南采茶剧《绿珠女》
新课导入
文化遗产是我们祖先留下的文化沉积和结晶，镌刻着 中华民族文化生命的密码。时至今日，无论是凝聚着厚重 历史的文化古迹，还是口传身授的民间技艺；无论是丰富 多彩的艺术形式，还是独具风情的民俗活动，抑或是祖先 流传下来的节庆仪式……都彰显出独特的人文价值，凝聚 着共同的历史记忆，是我们宝贵的文化遗产。
市级非物质文化遗产项目有10项，分别是：
客家山歌、绿珠传说、喃嘟管、傀僮戏、博白烧鸭儿笼民俗、 博白满天飞传说、那林鱼养殖技术、茶籽榨油技艺、博白久福 革命英烈故事、博白周旺革命英烈故事
自治区级非物质文化遗产项目有3项，分别是： 博白芒竹编织技艺、博白豉膏制作技艺、博白杂技
国家级非物质文化遗产项目有1项，是：
八年级上册第六单元
综合性学习活动
——
学习目标
1.了解和区分“文化遗产”和“自然遗产”。（重点） 2.了解家乡的文化遗产，培养热爱家乡的情感。（重点） 3.学会怎样保护和传承文化遗产。（难点）
一、认识文化和自然遗产
文化和自然遗产的概念
1.自然遗产，简单来说就是老天爷留给我们的东西，比如五
岳、九寨沟、张家界等风景区是自然遗产。
（一）传统口头文学以及作为其载体的语言； （二）传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技； （三）传统技艺、医药和历法； （四）传统礼仪、节庆等民俗； （五）传统体育和游艺； （六）其他非物质文化遗产。
部编八年级语文上册第六单元综合性学习身边的文化遗产课件
（4）请结合以下两则同学们收集的关于随州非物质文化遗产的资料，谈谈 我们为什么要保护随州非物质文化遗产。
材料一：涢山祭祀歌是我市非物质文化遗产之一。先祖们遭受到自然灾害的 袭击，又无法解释，为了生存而进行祭天、祭地、祭神的“郊祭”活动，以求获 得保佑。通过历代的演变，逐步形成一套完整的祭祀议程。至今，仍流传于曾都 区三里岗、洪山一带。但随着一些老艺人的相继去世，这一艺术情势及其渊源已 处于濒临湮没的地步。不仅如此，我市最为突出的特色文化随州花鼓戏、益阳大 鼓、随南民歌（打硪号子）、随州民间舞蹈“三独”（独角兽、独人轿、独轮 车）、板凳龙舞、民间体育舞蹈《摔跤》、九莲灯舞等，也由于多种原因，其中 一些正濒临灭亡。
A.炎帝神农传说 B.曾侯乙编钟 C.炎帝祭典
D.打锣鼓
E.大洪山金顶
F.随州花鼓戏
非物质文化遗产保护现状调查
(2)从统计表中你得出什么结论？ 非物质文化遗产保护面临很多问题，其 中最大的问题是人们的认识不够。 (3)针对此种情况，你认为当前我们最需 要做的是什么？ 加大宣传力度，普及非遗保护知识。
4.什么是“中国文化遗产标志”
2005年8月17日，国家文物局正式公布采用成都 金沙“四鸟绕日”金饰图案为“中国文化遗产标志”。
(1)请用简洁的文字介绍“中国文化遗产标志”。 标志呈圆形，正中间是四只神鸟环绕着太阳飞行，专家
将其命名为“太阳神鸟”。标志上方是简体中文“中国文化 遗产”；下方是汉语拼音“ZHONG GUO WEN HUA YI CHAN”。
某中学开展了“走进随州非物质文化遗产”的系列活动， 请你存 在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现 情势。它是以人为本的活态文化遗产，强调的是以人 为核心的技艺、经验、精神。
第六单元综合性学习《身边的文化遗产》课件(共38张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册
闺女，今天周末不上课，快回家跟妈学唱戏？
妈，你太落伍了，谁还学这个，哪还有人听戏！ 闺女，这是你姥姥手把手教给妈的， 不能在妈这断了弦。
宝宝不想学，太土了！
妈妈的目的： 希望女儿传承文化遗产。
女儿认为：戏曲已经落伍，跟不上时代。
我的看法： 同意妈妈的看法，因为戏曲是我国
宝贵的非物质文化遗产，我们应该认真 的传承......
_此__为__契__机__开__发__益__阳__旅__游__资__源__。_______________
2.文艺汇演 班上排练了益阳花鼓戏《单刀赴会》，准备
在全校师生会上汇报演出，请你以主持人的身份 作一个简短的开场白。（50字左右） ______示_例__：__尊__敬__的__老__师__，__亲__爱__的__同__学__们__，__大____ __家_好__！__为__了__传__承__益__阳__民__间__艺__术__，__弘__扬__“__三__国____ __文_化__”__，__我__们__2_0_1_班__排__练__了__益__阳__花__鼓__戏__《__单__刀___ __赴_会__》__，__欢__迎__大__家__批__评__指__正__，__谢__谢__！__________
2017年6月10日是我国第12个“文化遗产 日”，今年的主题是“保护文化遗产”。
结合今年“文化遗产日”主题，请你为学 校设计两项与此相关的活动。
1.举行古典诗词吟诵会。 2.参观博物馆。
研讨练习
题一：益阳物华天宝，人杰地灵，是颇负盛名的 文化之乡，这里留存着关于三国历史的宝贵文化 遗产。资水中学201班开展以“益阳三国文化”为 专题的综合性实践活动，请你参加。
题二：（吉林中考改编）端午节是中华民族的传 统节日，现已被联合国教科文组织认定为世界级 “非物质文化遗产代表作”。今年端午节的时候， 学校文学社举办征联活动。请根据所给的上联， 对出下联。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
整体感知
三、班级召开模拟答辩会
1.各小组推举一位组员担任“申遗代表”，负责介绍小组 推荐的项目；其他组员组成助威团，并参加答辩。 2.每个小组推举一位组员担任评委，邀请语文老师或相关 学科老师担任首席评委，共同组成评审委员会。本小组答 辩时，本组评委应该回避。 3.学习委员负责组织答辩会。首先需要会同各小组组长确 定时间及流程，并拟出相关规则；其次要选定主持人，撰 写主持词。
活动安排
本次活动课先分两个小组，即物质文化遗产 小组和非物质文化遗产小组，再分三个板块合作 探究，汇报课上展示各小组的研究成果，最后全 班评出优胜小组。三个板块是：学习标准，确定 推荐方向；搜集资料，撰写申请报告；建言献策， 优化构思设计。
1.学习标准，确定推荐方向
各小组在组长的带领下，认真阅读教材P146“资 料一”，明确文化遗产的定义和入选标准。然后组织 讨论，分析本乡镇，也可以扩大到县、区、市范围内 的文化遗产项目，可以先在小组内讲一讲，议一议， 初步确定申报的项目和形式。再通过回忆、访问、资 料搜集等形式，进一步明确信息，参考教材P147“资 料二”，制作资料卡片，也可以采用下面推荐表的形 式推荐。
整体感知
二、实地考察，收集资料，撰写申请报告
1.如果有条件，最好利用周末时间，实地考察一下拟申 报的项目。并且给该项目制作调查图表。 2.如果条件不允许，也可以通过阅读书籍、网络搜索、 访问老人等方式获取资料。 3.小组分工合作，撰写《优秀文化遗产申请报告》。报 告最好图文并茂，注意用诗情画意的语言，描述景观的 独特魅力，用富有感染力的语言，引起大家的关注。
课下作业
模拟答辩会结束后，参考本次活动的“资料 四”，以“我与文化遗产”为话题，自拟题目，写 一篇作文，谈谈你对文化遗产保护的认识和思考。
拓展探究
范文
你，世界文化遗产
历史悠悠，我品古代风味；文化绵绵，我读千秋 万载。中华五千年悠久绵长的历史长河淘洗了不尽的 文化遗产。
——题记 你，就是一道辉煌的历史文明。
文化遗产是我们祖先留下的文化沉积和结晶， 镌刻着一个民族文化生命的密码。时至今日，无 论是凝聚着厚重历史的文化古迹，还是口传身授 的民间技艺；无论是丰富多彩的艺术形式，还是 独具风情的民俗活动，抑或是祖先流传下来的节 庆仪式……都彰显出独特的人文价值，凝聚着共 同的历史记忆，是我们宝贵的文化遗产。
活动准备
拓展探究
让世界了解中国，让中国了解世界，让我们传 承历史文化，保护世界文化遗产。
——后记
综合性学习
鹤黄 身边的文化遗产
楼 名
字
日晴黄昔 暮川鹤人 乡历一已 关历去乘 何汉不黄 处阳复鹤 是树返去 ？，，， 烟芳白此 波草云地 江萋千空 上萋载余 使鹦空黄 人鹉悠鹤 愁洲悠楼 。。。。
新课导入
1.文化遗产 物质文化遗产（有形文化遗产）：具有历史、
艺术和科学价值的文物。主要包括古遗址、古墓 葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重 要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各 时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资 料等可移动文物，以及在建筑式样、分布均匀或
与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化 名城（街区、村镇）。
非物质文化遗产（无形文化遗产）：各种以非 物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的 传统文化表现形式。主要包括：口头传说和表述， 传统表演艺术，民俗活动、礼仪、节庆，有关自然 界和宇宙的民间传统知识和实践，传统手工技能等 以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。
2.中国文化遗产标志
“四鸟绕日”图案是中华先民崇拜太 阳的艺术表现形式的杰出代表，所表达的 追求光明、团结奋进、和谐包容的精神寓 意，彰显了中国人民保护祖国文化遗产的 强烈责任心和神圣使命感。以此作为中国 文化遗产的标志，体现了中华民族传统文 化强烈的凝聚力和向心力，表现了中华民 族自强不息、昂扬向上的精神风貌。
人教部编版 八年级语文上册
综合性学习 身边的文化遗产 （共计2套课件）
八年级语文上册
综合性学习 身边的文化遗产
学习目标
1.对我国的世界文化遗产有一些基本了解，感受中国 古代文明的辉煌，体会中国文化的丰富与精深，知道 古遗迹具有极其宝贵的价值。（重点） 2.通过课前收集的资料及图片，创设情境，在自主、 合作、探究中学习知识。（难点） 3.感受中国文明的灿烂辉煌，激发热爱祖国的情感。 （素养）
你，兵马俑，多少年来，你们承受着泥土的重压，
忍受着千年的水蚀，历经着火烧的磨炼，硬是挺直了
身板，撑开了头上的一片泥土，重现在世人面前。你
拓展探究
们用泥塑的身躯震惊了我们，你们用永恒的精神震 撼了全世界，向世界诠释着生命与永恒的意义……
你，碉楼，经过风风雨雨，千磨万击，你们毅 然地耸立着。你们各具风韵，每一位都古色古香， 气势磅礴，你们融合外国建筑艺术的精华，造型独 特，独树一帜。你们用中西合璧的建筑艺术印证着 中西文化的交流，向世界展示着交流与艺术的风 采……
整体感知
一、文化遗产推荐与评选
1.全班同学分成若干小组，分别推荐和评选出本组认同的“文 化遗产候选项目”。 2.小组分工，避免重复。比如有的负责物质文化遗产，有的负 责非物质文化遗产。 3.自由推荐。首先，阅读本次活动的“资料一”，了解文化遗 产的定义和入选标准。其次，通过回忆、访问、资料搜索等形 式，找出你身边符合条件的项目，参考本次活动的“资料二”， 制作资料卡片。 4.小组讨论，组长负责收集各组员提交的卡片，召集组员讨论， 选出推荐人数最多、认同度最高的项目作为本组“申遗”项目。
你，长城，经受住了岁月千年的考验，坚毅不 倒地耸立在崇山峻岭之中。虽然历经风与火的洗礼，
拓展探究
你的色彩也早已褪去，但灰暗的砖瓦不能掩藏住你 内里丰富的历史沉淀，不能否定你曾经的璀璨多彩。 你雄伟的气魄惊叹着全世界，向全世界诉说着辉煌 与不朽的故事……
五千年里，中华大地历经了多少沧海桑田的变 化，但历史的车轮不会碾碎你曾经的辉煌，稍纵即 逝的时间也不会吹走你不朽的文化，因为消失的是 有形的生命，永不退逝的是你的精神。你永远是历 史的文化丰碑，永远象征着中华民族一脉相承的民 族精神……