初二生物总复习教案
复习课教案模板初中生物
复习课教案模板初中生物主题：初中生物复习时间：1小时教学目标：1. 复习重点知识点，巩固学生基础知识；2. 激发学生学习兴趣，增强学习动力；3. 提高学生对生物学的理解和应用能力。
教学内容：1. 生物的基本概念；2. 生物的分类；3. 生物的组成和结构；4. 生物的生长与发育；5. 生物的遗传与变异。
教学过程：1. 复习基本概念：通过提问和讨论，复习生物的定义、生命的特征、生命体的基本组成等内容。
2. 复习生物的分类：通过图片展示和示范，让学生重新认识生物的分类方法和分类原则。
3. 复习生物的组成和结构：通过实验和观察，学生了解生物体的结构和功能。
4. 复习生物的生长与发育：通过案例分析和讨论，学生理解生物体生长发育的规律和影响因素。
5. 复习生物的遗传与变异：通过练习题和讨论，学生巩固遗传规律和变异机制的知识。
教学方法：1. 启发式教学方法：通过提问和引导，激发学生思考和探究欲望。
2. 视觉教学法：通过图片和实物展示，帮助学生更直观地理解生物的结构和功能。
3. 实验教学法：通过实验操作，加深学生对生物知识的理解和记忆。
教学评价：1. 定期检测：定期进行测试，检查学生对知识的掌握情况。
2. 作业布置：布置复习作业，加强学生对知识的巩固和应用。
3. 反馈评价：及时反馈学生表现，指导学生提高学习方法和动力。
教学反思：1. 教学方法：根据学生的实际情况调整教学方法，提高教学效果。
2. 教学内容：根据学生的学习情况调整教学内容，确保学生掌握重点知识。
3. 教学评价：及时调整教学评价方式，促进学生的学习动力和积极性。
备注：根据学生情况调整教学过程和内容，确保达到教学目标。
八年级生物下册复习教案
第七单元生命的演化第一局部生命的发生和进展复习内容：生命的发生和进展教学目标：了解地球上生命的发生和进展历程；理解生物进化的历程，生物进化的证据和生物进化的缘由；了解人类起源与进展。
复习重点：生命起源的观点，生物进化的历程、证据和缘由，人类的起源和进展。
学问考点：1. 地球上生命的起源，2. 生物进化的历程，3. 生物进化的缘由，4. 生物进化的证据，5. 人类的起源和进展复习课时：2 课时教学过程：第 1 课时〔一〕地球上生命的起源1.推想：〔1〕地球大约是在46亿年前形成的，原始大气层无氧气。
（2）模拟原始地球条件和大气成分，将无机物合成有机物。
（3）陨石上有并非地球上的氨基酸，在星际中觉察数十种有机物。
2.观点：〔1〕神创论——地球上全部物种都是上帝制造的，是一成不变的。
（2）自然发生论（3）化学进化论（4）宇宙生命论3.证据：〔1〕自然生蛆，推想：生物是从非生命物质中自发产生的。
（2）斯巴兰让尼的试验，推想：生物不能自发产生。
（3）巴斯德试验，推想：生物不是自发产生的。
〔二〕生物进化的历程1.证据：〔1〕比较不同地层中的生物化石。
（2）比较始祖鸟像爬行动物和鸟类的特征。
（3）比较生物细胞色素C 的差异。
2.比较法：〔1〕纵向比较不同年月的化石。
（2）横向比较生物种类。
3.生物进化的历程：（1）植物进化的历程（2）动物进化的历程4.生物进化的趋势：由简洁到简洁，由低等到高等，由水生到陆生。
〔三〕生物进化的缘由1.分析缘由：〔1〕生物结合的根底——遗传和变异，（2）生物结合的条件——生存和繁衍，（3）生物结合的动力——环境的转变。
2.通过保护色的形成过程，从感性上生疏生物进化的过程和缘由。
3.自然选择：自然界中的生物，通过猛烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰。
第 2 课时〔四〕人类的起源和进展森林古猿——树栖生活。
“露西”时代古人类——开头下地生活，向独立行走方向进展，使用自然工具猎取食物，防范敌害。
八年级生物复习教案范文
八年级生物复习教案范文认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
下面是小编为大家整理的5篇八年级生物复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！八年级生物复习教案1教学目标：1、学会区别处方药和非处方药。
2、学习掌握一些安全用药的常识。
3、说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。
教学重点：概述安全用药的常识教学难点：说出一些常用药物的名称、作用和使用方法教学准备：学生课前搜集药品的使用说明书课时安排：一课时教学方法：提问的方式，小组讨论。
教学过程：一、导入新课教师：我们上节课学习了免疫，知道人体有一定的免疫功能，但每个人食五谷杂粮，还是免不了会生病;日常生活中也会遇到一些危急情况或意外伤害，面对这些你首先想到的措施是什么呢?……今天我们学习第二章《用药和急救》。
请同学们看两个有关用药的资料，我们再下结论。
资料1：据统计，我国每年5000多万病人中，至少有250万人入院治疗与药物不良反应有关，其中50万人是严重不良反应，因此致死的人数每年约有19.2万人，比传染病致死的人数还要高出许多倍。
资料2：据调查，我国现有的180万聋哑儿童中，有60%以上是由于不合理用药造成的;我国1000万聋哑人中，60%-80%也与药物不良反应有关。
教师：当我们遇到一些小病时，如果家长有一定的医学常识，对轻微病症的诊断和用药方法正确，这样做是可以的。
同时又起到节省时间，及时治病的效果。
但，俗话说得好，“是药三分毒”，在自己用药的时候，怎样选择药物、如何服用，才能充分发挥药物的效果，避免药物对人体所产生的不良反应或危害呢?我们这节课来探讨有关“安全用药”的知识。
二、讲授新课一、安全用药教师：安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都要恰到好处，充分发挥药物的效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。
八年级生物复习教案
【教学目标】1.复习八年级上学期的生物知识点，加深对这些知识的理解和记忆。
2.通过各种复习方法，激发学生对生物学的兴趣，提高学生的学习积极性。
3.帮助学生回顾总结所学的生物知识，对知识进行整合和运用。
【教学重点】对人体和动植物生殖、遗传和进化等知识进行复习，重点解答学生在学习中遇到的难题及疑点。
【教学难点】1.使学生对遗传和进化等抽象概念进行理解和应用。
2.帮助学生理解人体内生殖过程和生育控制的原理。
3.引导学生分析和解决生物学习和实践中的问题。
【教学准备】教材、课件、复习资料、实验器材等。
【教学过程】一、复习人体内生殖和生育控制1.回顾人体内生殖器的结构及功能，通过课堂讨论和图片展示来加深学生理解。
2.针对人体生殖过程中的关键点和难点，设计小组讨论和个别辅导，解答学生的问题。
3.通过生育控制的原理介绍避孕措施，引导学生考虑生育控制的重要性、选择适合自己的生育控制措施。
二、复习动植物的生殖与繁殖1.回顾动植物的生殖方式及特点，重点解决有性生殖和无性生殖的概念与差异。
2.通过实验证明无性繁殖的可行性，引导学生讨论无性繁殖的利弊及在生物实践中的应用。
3.运用小组活动和辩论赛的方式，让学生展示对动植物的繁殖问题的理解和深化。
三、复习遗传与进化1.通过回顾基因和基因型、表现型的概念，加深学生对遗传过程的理解。
2.通过讲解遗传规律和遗传交叉实验，引导学生理解遗传规律，做到知其然知其所以然。
3.通过生物进化的实例分析，探讨进化的原因和途径，引导学生关注生物多样性的重要性和进化对生物适应环境的意义。
四、综合复习与运用1.设计综合性的学习任务，让学生将所学的知识进行整合和应用。
2.开展生物知识竞赛、生物实验和课外拓展活动，调动学生学习兴趣，提高知识的熟练程度和应用能力。
3.进行个别辅导和答疑，帮助学生解决在学习和实践中遇到的问题。
【教学反思】通过复习教学，学生对八年级上学期学习的生物知识进行了回顾和巩固，有利于加强知识的记忆和理解。
生物复习教案
生物复习教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级生物复习教案
八年级生物复习教案一、复习目标1. 知识与技能：（1）掌握生物的基本特征和分类。
（2）了解生物的生殖、发育和遗传。
（3）理解生态系统的基本概念和生物与环境的关系。
（4）掌握细胞的基本结构和功能。
2. 过程与方法：（1）通过复习资料和实验，巩固生物学基础知识。
（2）运用比较法和分类法，分析生物的多样性和适应性。
（3）利用图表和数据，描述生物的生殖、发育和遗传规律。
（4）通过观察和思考，理解细胞结构与功能的关系。
3. 情感态度价值观：（1）培养对生物科学的兴趣和好奇心。
（2）树立生物多样性的保护意识。
（3）认识到生物学知识在生活中的应用和重要性。
二、复习内容1. 生物的基本特征和分类：（1）生物的特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性、由细胞构成。
（2）生物的分类：植物、动物、微生物。
2. 生物的生殖、发育和遗传：（1）有性生殖和无性生殖。
（2）生物的发育：胚胎发育、胚后发育。
（3）遗传和变异：基因、DNA、染色体。
3. 生态系统的基本概念和生物与环境的关系：（1）生态系统的组成：生物部分、非生物部分。
（2）生物与环境的关系：适应、影响。
4. 细胞的基本结构和功能：（1）细胞膜：控制物质的进出、保护细胞。
（2）细胞质：含有线粒体、叶绿体等细胞器。
（3）细胞核：含有遗传物质、控制细胞的生命活动。
三、复习重点与难点1. 复习重点：（1）生物的基本特征和分类。
（2）生物的生殖、发育和遗传。
（3）生态系统的基本概念和生物与环境的关系。
（4）细胞的基本结构和功能。
2. 复习难点：（1）生物的生殖、发育和遗传的机制。
（2）生态系统中生物与环境的关系。
（3）细胞结构与功能的关系。
四、教学措施1. 课堂讲解：梳理生物学基础知识，解答学生疑问。
2. 复习资料：提供相关资料，帮助学生巩固知识。
3. 实验观察：进行生物学实验，增强学生对知识的理解。
4. 讨论交流：组织学生讨论，培养学生的思考和分析能力。
八年级上册生物期末复习教案最新模板
八年级上册生物期末复习教案最新模板学科：生物年级：八年级上册教学内容：期末复习教学目标：1. 复习生物上册的主要知识点和概念。
2. 掌握生物上册的基本实验操作和观察方法。
3. 提高学生对生物知识的综合运用和分析能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿，包括生物上册的概念和实验。
2. 复习资料和题库。
3. 实验器材和材料。
教学步骤：第一步：复习生物上册的知识点（30分钟）1. 回顾生物上册的主要知识点和概念，包括生物的特点、细胞结构、生物种类、遗传与进化、生物的生长与发育等。
2. 通过问题导入，让学生快速回忆相关的知识点。
第二步：实验和观察的复习（40分钟）1. 从生物上册的实验和观察中选择几个典型的实验进行复习，如显微镜的使用、植物光合作用的观察等。
2. 展示实验过程和结果，引导学生回忆实验步骤和实验目的。
3. 提问学生对实验的观察结果进行解释和分析。
第三步：综合运用和分析能力的训练（40分钟）1. 针对生物上册的知识点，出示一些综合性的题目，让学生在限定时间内进行答题。
2. 鼓励学生整理和归纳上册的知识点，将其运用到解决问题的能力上。
3. 对学生的答案进行讲评，指出错误和不足之处，并给予正确的解释和指导。
第四步：总结和提问（10分钟）1. 对本节课的复习进行总结，强调生物上册的重点和难点。
2. 对学生的提问，检查他们对复习内容的掌握情况。
3. 解答学生提问，激发他们对生物学的兴趣。
教学反思：本节课通过复习生物上册的知识点和实验，强化学生对生物知识的理解和运用能力。
通过综合运用和分析能力的训练，培养学生解决问题的能力。
通过总结和提问，检查学生对复习内容的掌握情况，并激发他们对生物学的兴趣。
整个教学过程紧凑有序，学生参与度高，对生物知识有了较好的掌握。
但需要注意的是，在教学过程中要注意启发学生的思维，提高他们的分析和创造能力。
初中生物总复习教案
初中生物总复习教案一、目标：通过本次复习，加深学生对初中生物知识的理解和掌握，提高他们在生物方面的学习成绩。
二、内容：1. 生物基本概念2. 生物的组成和结构3. 生物的生长发育4. 生物的遗传变异5. 生物的生态环境三、教学安排：1. 第一节课：生物基本概念和生物的组成和结构的复习2. 第二节课：生物的生长发育和遗传变异的复习3. 第三节课：生物的生态环境的复习四、教学方法：1. 知识点梳理：通过讲解生物基本概念和重点知识，帮助学生理清思路，建立知识框架。
2. 案例分析：通过一些实际生活中的例子，引导学生思考和应用所学知识。
3. 互动讨论：以小组讨论和互动形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和团队意识。
五、复习方法：1. 复习重点知识点：合理安排学习时间，重点复习生物的基本概念、生物的组成和结构、生物的生长发育等方面的知识。
2. 制定复习计划：根据学生的自身情况和学习进度，制定合理的复习计划，确保每个知识点都能得到充分的复习。
3. 多做练习题：通过做大量的练习题，巩固对知识点的理解和掌握，提高应用能力和解题能力。
六、考察方式：1. 分层测试：根据学生的学习水平，设计不同难度的测试题，进行分层测试，帮助学生发现自己的不足之处。
2. 综合测试：进行综合测试，考察学生对生物知识的整体掌握情况，评价学生的学习成绩和水平。
七、反馈和评价：1. 及时反馈：对学生的学习情况进行及时反馈，鼓励他们在学习中发现问题、解决问题。
2. 全面评价：综合考虑学生的学习态度、学习成绩和学习进步情况，对学生进行全面评价，帮助他们进一步提高。
这是初中生物总复习教案的范本，希望对您有所帮助。
祝您教学顺利！。
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初中生物复习教案专题一生物和生物圈复习内容：1.生物的基本特征和探究个环节2.认识生物圈重点：探究试验的各个环节以及生物圈各要素难点：探究试验的各个环节以及生物圈各要素课时：2课时一．基础知识1.生物的基本特征①新陈代谢，不断从外界摄取营养物质同时不断排出废物。
②生长发育，由小长大③繁殖后代④遗传⑤变异⑥应激性2.生物学探究的六个环节①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达交流3.生物圈：地球上凡是有生物生存的地方包括整个水圈、岩石圈上层、大气圈下层，具备了生物生存的基本条件（阳光、水分、适宜的温度、稳定的营养供给）环境因素（1）非生物因素：阳光、温度、空气、水分等（2）生物因素：各种生物4. 非生物因素对生物的影响光照影响蚯蚓的生活，日照时间影响花的开放，低温使蚊子死亡5. 生物因素对生物的影响同种生物之间分工合作也有争斗，不同种生物之间互助和争斗6. 生物对环境的适应仙人掌叶演变成刺适应干旱环境，莲藕气腔适应水中呼吸……7. 生物对环境的作用绿色植物促进生物圈中的水循环，蚯蚓使土壤疏松8. 生物与环境的关系：生物都能够适应．．环境．．一定．．的环境，并且都能够影响9. 生态系统：生物与环境的统一整体10.生态系统的组成（生态系统中的全部生物）消费者各种动物（直接或间接依赖植物制造的有机物）分解者营腐生生活的各种细菌和真菌（促进物质循环）11.最大的生态系统是生物圈，包括地球上的全部生物及其环境12.生态系统的营养结构：食物链和食物网食物链：是生态系统内各种生物之间由于食物关系形成的一种联系食物网：由各种食物链交织形成，一动物可以吃多种食物，一生物可以被多种动物吃13.生物富集：有害物质通过食物链在生物体内不断累积，消费级别越高，浓度也越高14.能量散失的三条途径：通过呼吸作用散失随排泄废物、尸体等流入分解者通过食物链流入下一个营养级15.能量流动：生态系统中能量的输入、传递和散失，流入下一个营养级的能量只有10%至20%，生态系统中的营养级越多，消耗的能量就越多16.生态系统中的物质循环：组成生物体的物质从无机环境开始，经过生产者、消费者、分解者后，又回到了无机的环境17.自然界中重要的物质循环：水循环、碳循环、氮循环18..碳循环：植物将二氧化碳变成含碳有机物，动物通过摄食将含碳有机物存储在体内，动植物的呼吸作用将一部分二氧化碳释放到大气中；动植物的遗物或尸体被分解，碳由以二氧化碳形式回到大气中；动植物变成化石燃料，通过燃烧形成二氧化碳回到大气中19.能量流动和物质循环的关系20.最复杂的生态系统：森林人工生态系统的特点：物种单一，需要人来维持21.生态系统的调节特点：生物种类越多，调节能力越强，调节能力是有限的22.生物多样性：生物种类多样性、遗传多样性（基因多样性）、生态系统多样性23.生物分类的单位从大到小：界、门、纲、目、科、属、种分类单位越大，相似点越少，亲缘关系越远；分类单位越小，相似点越多，亲缘关系越近种是最基本的分类单位。
二.、习题讲解三、布置作业专题二细胞复习内容：1.显微镜的结构和使用2.细胞的结构和作用3.区别动物、植物、真菌、细菌、病毒的结构重点：1.显微镜的结构和使用2.细胞的结构和作用3.区别动物、植物、真菌、细菌、病毒的结构难点：1.显微镜的结构和使用2.细胞的结构和作用3.区别动物、植物、真菌、细菌、病毒的结构课时：3课时一．基础知识1. 显微镜的结构2. 显微镜的主要结构：目镜和物镜（用来观察，放大物象）3. 目镜越长的倍数越小，物镜越长的倍数越大4. 调节显微镜的光线的结构：遮光器和反光镜，当光线较弱时，用遮光器较大的光圈、反光镜凹面，光线较强时，用遮光器较小的光圈、反光镜平面当放大倍数变大时，视野范围会变小，亮度变暗，观察对象个数变少5. 物象的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积6. 显微镜的物象特点是放大倒立的，字母b放到显微镜下会看到放大的q7. 显微镜的使用取镜：右手握镜臂，左手托镜座安放：放在实验台偏左地方，镜臂朝向自己，镜座离实验台边沿7cm左右，安装目镜和物镜对光：（1）转动粗准焦螺旋，是镜筒上升（2）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（3）转动转换器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔（4）左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜直到看到一个明亮的视野观察：把标本放在通光孔的中央（玻片与物象的移动方向相反）从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降至接近装片2毫米处左眼注视目镜，慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升到发现物象为止，然后可以转动细准焦螺旋使物象更清晰整理存放8. 细胞的各结构的功能细胞壁：保护支持细胞膜：控制物质进出细胞核：含有遗传物质细胞质：进行生命活动的场所液泡：含有细胞液，内有酸性、甜性、色素等物质叶绿体：进行光合作用的场所，光能转变成化学能，储存能量，制造有机物线粒体：进行呼吸作用的场所，释放能量，分解有机物9. 植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核.动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核10植物细胞与动物细胞的区别：有细胞壁，液泡，有的还有叶绿体11..病毒、细菌、真菌的比较结构生殖营养方式与人类的关系病毒蛋白质的外壳和内部的遗传物质自我复制只能寄生在活细胞大多有害细菌细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质，有的有鞭毛和荚膜分裂大多是异养寄生腐生少数有害真菌细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核孢子异养寄生腐生有些有害12.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的顺序撕的表皮小而薄；尽量展平，盖盖玻片一端先接触水滴，然后缓缓放平，以免留下气泡，气泡在显微镜下是边缘深的圆形13.制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序14.细胞的分裂:使细胞数目变多，遗传物质先复制再平均分配，新细胞和原来细胞遗传物质一样，分裂顺序是由内到外，细胞核→细胞质→细胞膜（和细胞壁）15.细胞的生长使体积变大，细胞的分裂和生长，使生物体不断长大16.在遗传物质作用下，细胞的形态、结构、功能出现了差异，就叫细胞的分化。
细胞的分化形成了不同的组织17.细胞的分裂和分化是生物体由小到大、由简单到复杂、由幼体到成熟的基础植物的结构层次18.动物的结构层次19.形态、功能相似，结构相同的细胞构成组织20.不同的组织形成的有一定功能的结构叫做器官21.多个器官按照次序组合起来共同完成一种或几种生理功能，这种结构叫做系统22.遗传的控制中心是细胞核23.在细胞内能够被碱性染料染成深色的物质叫染色体，由蛋白质和DNA构成。
同种生物体的体细胞的染色体数目相同且形态相似；不同种生物体细胞内的染色体数目和形态不同24.DNA是两条长链构成的双螺旋结构，DNA上有许多具有遗传效应的片段叫做基因25.遗传物质有染色体、DNA、基因，其中DNA是主要的遗传物质26.一条染色体上有一个DNA分子，一个DNA分子上有许多基因二、习题讲解三、布置作业专题三绿色植物复习内容：1.了解绿色植物的分类依据2.绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用3.绿色植物的升值和发育重点：1.绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用2.绿色植物的升值和发育难点：1.绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用2.绿色植物的升值和发育课时：3课时一．基础知识1. 比较绿色植物的结构和生活环境2. 叶片的结构叶片的结构包括：表皮（上表皮和下表皮）、叶肉、叶脉两个保卫细胞构成一个气孔，气孔大小由保卫细胞控制，通过气孔蒸腾失水，并与外界进行气体交换3. 水分以气态形式从植物体内散发到体外，就叫蒸腾作用。
蒸腾作用的主要器官是叶，通过蒸腾作用，可以促进植物吸收和输送，并有效散热光照强度越大，温度越高，空气湿度越小，空气流动越大，蒸腾作用越强4.绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成为贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过程，叫做光合作用5.光合作用反应式6. 绿叶在光下制造淀粉实验提出问题：光是光合作用的必要条件吗？作出假设：光是光合作用的必要条件。
制定计划和实施计划得出结论：光是光合作用的必要条件（1）为什么将天竺葵放到黑暗处24小时？将叶片中的淀粉消耗完（2）为什么用黑纸片只遮叶片的一部分？在一片叶子上做对照实验（3）为什么脱色时要隔水加热？防止酒精燃烧（4）叶的见光部分加碘液后变什么颜色？蓝色（5）说明光合作用的必要条件是什么？光（6）说明光合作用的产物有什么？淀粉6.细胞里的有机物在氧的参与下分解成为二氧化碳和水，同时释放能量的过程7.呼吸作用反应式：8.呼吸作用实验（1）正在萌发的种子温度会升高，说明呼吸作用会释放热量（2）放入燃烧的蜡烛会马上熄灭，说明呼吸作用会消耗氧气（3）将呼吸作用产生的气体通入澄清的石灰水中，会看到石灰水变浑浊，说明呼吸作用产生了二氧化碳气体9.光合作用和呼吸作用原料产物条件场所能量光合作用二氧化碳、水有机物、氧气光叶绿体储存能量呼吸作用有机物、氧气二氧化碳、水所有活细胞线粒体释放能量10.绿色植物能将阳光转化成有机物中的能量11.绿色植物可以使空气中氧气和二氧化碳的浓度保持在相对平衡的状态，即“碳氧平衡”12.绿色植物维持生物圈中水分的平衡13. 花的主要部分是雄蕊和雌蕊14.同时具有雄蕊和雌蕊的花是两性花15. 只有雄蕊或者雌蕊的花是单性花（雄花和雌花）16. 花粉落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，有两种方式17.花粉落到柱头上，受到黏液的刺激萌发出花粉管，花粉管通过花柱伸入子房，到达胚珠后顶端破裂，释放精子与胚珠内的卵细胞融合成受精卵，这个过程叫做受精18. 果实和种子的形成过程19. 菜豆种子和玉米种子20. 种子萌发的条件外界条件：适量水分、充足空气、适宜温度。
自身条件：完整的有活力的胚以及供胚发育的营养物质21. 种子萌发的顺序.：胚根、胚轴、胚芽22. 根尖的结构顶端向上依次细胞特点功能根冠不规则保护分生区近似正方形使根迅速伸长伸长区近似长方形成熟区分化导管运输；有根毛吸收水和无机盐是吸收的主要部位23. 三大无机盐含氮无机盐枝叶茂盛含磷无机盐促进花、果实、种子形成含钾无机盐茎秆健壮，促进淀粉的合成二、讲解习题三、布置作业专题四生物圈中的人复习内容：1.人的发育过程2.人的各个系统的结构和功能重点：各个系统的结构和功能难点：各个系统的结构和功能课时：5课时一．基础知识1.人的发育起点是受精卵2.男性主要的性器官和性腺是睾丸，能分泌雄性激素和产生精子3.女性主要的性器官和性腺是卵巢，分泌雌性激素和产生卵细胞4.第一性征：是男女生殖器官的差异第二性征：男性长胡须、喉结大、肌肉发达、声音低沉，女性骨盆大、声调高、乳房隆起5.青春期的形态特征：身高体重迅速增长青春期的功能特征：神经系统、心、肺等器官功能明显增强青春期的最突出特征是生殖器官的发育和成熟，男孩出现遗精，女孩出现月经6.人的诞生过程：是有性生殖过程受精卵→胚胎→胎儿7.食物的营养成分有：糖类、蛋白质、脂肪、水、维生素、无机盐8.三大营养物质三大有机物食物作用糖类（主要是淀粉）米饭面包构成细胞的物质，是主要的能量来源脂肪蛋黄、花生、构成细胞的物，是储备能量，由甘油和脂肪酸构成蛋白质瘦肉、蛋、牛奶构成细胞的基本物质，也可以提供能量由氨基酸构成9.维生素的种类维生素的种类食物来源缺乏时的症状维生素A 鱼肝油、肝脏、玉米夜盲症维生素B1牛肉、糙米、肾脏、食欲不振、脚气病维生素C 新鲜的蔬菜水果坏血病维生素D 鱼肝油、肝脏、鸡蛋儿童佝偻病、成年人骨质疏松10.三种重要的无机盐缺乏症含钙无机盐儿童佝偻病成年人骨质疏松含铁无机盐贫血症含碘无机盐地方性甲状腺肿10.消化系统11.食物在消化道里分解成小分子的物质叫消化，消化分为物理性消化：牙齿咀嚼、舌的搅拌、胃肠蠕动、脂肪被胆汁分解成脂肪微粒化学性消化：有消化酶参与12.为什么小肠是主要的消化和吸收器官小肠里含有胆汁、胰液、肠液等多种消化液，含有各种消化酶，能够消化多种物质，所以小肠是主要的消化器官小肠内表面有环形皱襞和小肠绒毛，增加了吸收物质的表面积，小肠绒毛壁由上皮细胞构成，有利于吸收，所以小肠是主要的吸收器官13.唾液淀粉酶的消化作用14..三大有机物的消化过程15.呼吸系统16.呼吸运动时胸廓变化呼吸运动胸廓大小呼吸肌肺肺内气压比外界气压呼气缩小舒张回缩大吸气扩大收缩扩张小17.人体的气体交换是通过扩散作用来完成的18.人体呼出气体与呼入气体（空气）比较19.呼吸的过程20.肺内气压与外界气压21.血液循环22.血液的组成（1）血浆（淡黄色），90%是水，还有蛋白质、葡萄糖、无机盐等，运载血细胞，运输养料和废物（2）血细胞形状大小数量结构功能红细胞两面凹的圆饼状较大多成熟的无细胞核运输氧气白细胞圆球形大少有细胞核防御疾病血小板不规则小较多无细胞核止血和加速凝血23.血液分层现象24.输血以输同型血为原则25.三种血管的特点血管种类功能分布管壁管腔血流速度动脉从心脏输出血液较深厚，弹性大小快毛细血管进行物质交换数量多分布广很薄，只有一层上皮细胞很小，只允许红细胞单行通过很慢静脉把血液送回心脏有的较深有的较浅薄，弹性小大慢26.血液循环的动力器官：心脏27.动脉血：含氧多，颜色鲜红静脉血：含氧少，颜色暗红28.心脏每分钟跳动的次数较心率，成人范围是60 ~ 100次/分29.血液对血管壁的侧压力叫血压，分为收缩压和舒张压30.动脉的搏动叫脉搏31.常见的心血管疾病有动脉硬化、高血压、冠心病、心脏病等，保持心血管健康要参加体育锻炼、合理膳食、养成良好的生活习惯32.泌尿系统33.肾单位是肾的基本结构和功能单位（1）肾小球：毛细血管球，有滤过作用。