非谓语动词作表语
现在分词（doing）、过去分词（done）和不定式（to do）都有形容词性质，可以在句中充当表语。
一、现在分词充当表语多表示重复性（抽象）动作；不定式充当表语多表示一次性（具体）动作。
举例：
My duty is serving the people. 我的职责是为人民服务。
My suggestion is to put off the meeting. 我的建议是会议延期。
二、过去分词充当表语，注意与被动语态区分。
举例：
The library is now closed. 图书馆现在不开门。
（状态，过去分词作表语）
对比：The door was closed. 门被关上了。
（动作，被动语态）
He's gone. 他走了。
（不及物动词过去分词作表语）
三、含有使动意义的动词，其现在分词形式表示“令人……”，过去分词表示“感到……”，这些词汇主要有：interest, excite, satisfy, surprise, amuse, amaze, move, disappoint, please, puzzle, tire 等。
举例：
1. The book is interesting. 这本书很有趣。
I am interested in the book. 我对这本书感兴趣。
2. His arrival is surprising. 他的到来令人吃惊。
I am surprised at his arrival. 我对他的到来感到很吃惊。
中考英语非谓语动词作表语单选题40题
中考英语非谓语动词作表语单选题40题1.The news was very exciting and everyone was _____.A.excitedB.excitingC.boredD.boring答案：A。
本题考查形容词用法。
exciting 通常形容事物，excited 形容人。
bored 和boring 意思分别是“感到厌烦的”和“令人厌烦的”，此处形容人的感受，用excited。
2.His job is ______ children English.A.teachB.to teachC.teachingD.taught答案：B。
本题考查非谓语动词作表语。
动词不定式to teach 可作表语，表示目的或具体的动作。
3.The most important thing is ______ the work on time.A.finishB.to finishC.finishingD.finished答案：B。
此处用动词不定式to finish 作表语，表示具体的动作和目的。
4.The best way to learn English is ______ it as much as possible.eingC.to useed答案：C。
动词不定式to use 作表语，强调具体的方式。
5.My dream is ______ a doctor.A.beB.to beC.beingD.been答案：B。
to be 作表语，表示梦想是成为。
6.The problem is ______ difficult for me to solve.A.tooB.veryC.soD.enough答案：A。
too...to...表示“太......而不能......”，符合题意。
7.His wish is ______ a writer.A.becomingB.becomeC.to becomeD.became答案：C。
高考英语之非谓语动词作宾补,表语,同位语,独立主格
高考英语之非谓语动词作宾补宾补——宾语补足语，即对宾语的补充说明。
这种语法现象出现频率很高，但是，不是所有动词都有宾补。
非谓语作宾补的形式也不尽相同。
本文详细讲解了高考考点的相关内容。
下面举些简单的宾补例子。
例如：——The dog keeps me happy. 那只让我很开心。
（形容词作宾补）——Don’t let me at home 不要让我待在家。
（介词短语作宾补）——We made him monitor. 我们选他作班长。
（名词作宾补）1.to do 作宾语补足补。
（1）某些特定词后接宾语，再接to do 作宾补。
句中的宾语常为非谓语的逻辑主语，即宾语发出非谓语的动作。
表主动，将要。
形式为：V.+ sb./sth. to do.例如：——Your mom asked you to go home and have dinner.你妈妈叫你回家吃饭。
解析：you 发出to go 和have 动作，即两者之间为主动关系。
表将要。
——Parents don’t allow their children to eat too much sugar.父母不允许他们的孩子吃太多的糖。
解析：children 发出to eat 动作，表主动，将要。
—— Students are not allowed to swim in the river.学生们不允许到河里游泳。
解析：将此被动句变成主动句：——not allow students to swim in the river. 所以还是to swim 作宾补。
常用的同类动词：advise 建议allow /permit 允许beg 祈求require/ request/demand 要求ask 询问，要求cause 导致encourage鼓励expect 盼望forbid 禁止force 强迫intend 意图invite 邀请order 命令persuade 说服prefer喜欢teach/instruct教remind提醒tell告诉want想要warn 警告wish 希望promise 答应注：下列词，用在被动句中，做主语补足语。
高考英语语法填空非谓语动词作表语考点单选题30题
高考英语语法填空非谓语动词作表语考点单选题30题1. The news was so surprising that we were all left ______.A. astonishedB. astonishingC. to astonishD. astonish答案：A。
本题考查非谓语动词作表语。
“astonished”表示“感到惊讶的”，修饰人；“astonishing”表示“令人惊讶的”，修饰物。
此处主语是“we”，表示人的感受，用“astonished”。
2. The problem remains ______.A. unsolvedB. unsolvingC. to solveD. to be solving答案：A。
“remain”后接形容词作表语，“unsolved”表示“未解决的”；“unsolving”这种形式不存在；“to solve”是动词不定式，表示“要去解决”，不符合语境；“to be solving”形式错误。
所以选A。
3. His job is ______ the animals.A. to look afterB. looking afterC. looked afterD. look after答案：A。
此处用动词不定式“to look after”作表语，表示“他的工作是去照顾动物”，强调具体的动作。
“looking after”是现在分词形式，通常表示正在进行或习惯性的动作；“looked after”是过去分词，表被动；“look after”是动词原形，不能直接作表语。
4. The glass is broken. It seems ______.A. to have been droppedB. to dropC. droppingD. dropped答案：A。
“seem”后接动词不定式，“to have been dropped”表示“似乎已经被掉落”，强调动作已经完成且是被动的；“to drop”是主动形式，不符合“玻璃被掉落”的意思；“dropping”是现在分词形式，“seem”后一般不接现在分词；“dropped”是过去分词，不能直接接在“seem”后。
英语语法之非谓语动词用法
英语语法之非谓语动词用法一、解析非谓动词作主语1. 不定式作主语。
如：To say is easier than to do.解析：用不定式作主语时，常表示一次性的、具体的、特指的动作，并且用it作形式主语而将其后置。
如上例可改为：It is easier to say than to do.2. 动名词作主语。
如：Walking after supper is good for both young and old.解析：若表示抽象的、习惯性的动作时常用动名词。
二、解析非谓语动词作表语1. 不定式作表语。
如：What I can do is to give you some reasonable advice.The library books are not allowed to be taken away.解析：不定式作表语时，其后接动词（词组）主动式或被动式，与其最近的动词采用原形。
2. 动名词作表语。
如：His job is teaching.The most famous writings in the world are worth reading.解析：动名词作表语时，表语既具有动词特征又具有名词性，甚至有时表语和主语可以互换。
如上例可改为：Teaching is his job.3. 分词作表语。
如：The film is interesting, and my sister gets interested in it.解析：现在分词作表语，表示主语所具有的特征，表语与主语之间是主动关系，并且常以物作主语，译为“某物怎么样”；过去分词作表语，表示主语所处的心理状态，主语和表语之间存在被动关系，并且常以人作主语，译为“某人感到怎么样”。
具有这一用法的有：surprise, interest, touch, move, puzzle, excite, tire, please, disappoint, satisfy, encourage等三、解析非谓语动词作宾语1. 不定式作宾语。
非谓语动词(Non-finiteverbs)
非谓语动词（Non-finiteverbs）非谓语动词概述：不定式（todo）：目的、将来形式现在分词（doing）：主动、进行过去分词（done）：被动、完成todo：某一次具体的动作作主语doing：抽象的、概念性的、多次的、经常性的行为todo：某一次具体的动作作表语doing：抽象的、概念性的、多次的、经常性的行为done：todo作宾语doing句法功能todo：目的、将来作定语doing：主动、进行done：被动、完成todo：目的、将来作宾补doing：主动、进行done：被动、完成todo：目的、将来作状语doing：主动、进行done：被动、完成独立成分作状语n./pron.+todo/doing/done独立主格结构with的复合结构GrammarI：非谓语动词的形式（一）过去分词：过去分词只有一种形式，就是一般式done。
①单独表示一个被动的动作；②也可以单独表示动作已经完成；③还可以同时表示被动和完成。
（二）现在分词的各种形式：（三）主动被动用法一般doing beingdone doing的动作与谓语动作几e.g.1._______________(hear)thenews,theycouldn’thelpla ughing.e.g.2.Not________________(finish)thetask,theyhavetostayt hereforanothertwoweeks.e.g.3.________________(turn)offtheTVset,hebegantogoover (复习)hislessons.e.g.4.______________(heat加热),thewatergetshot.e.g.5._______________(build)forhalfayear,thebuildingbeca meourlibrary.e.g.6._______________(tell)manytimes,hestillrepeated(重复)thesamemistake.e.g.7.Isawtherewasaboy________________(blame)byhisfat her.（四）不定式的各种形式（五）e.g.1.Therearemanydishes_________________(wash)inthek itchen.SoIdon’thavetimetoseeafilmwithyoutonight.注意：非谓语动词的否定形式是在其前加notGrammarII：todo、doing作主语或表语一、todo、doing作主语的一般用法：e.g.1.Toswimtodayisagoodideae.g.2.Eatingtoomuchisbad foryourhealth.思考：todo作主语，表__________________________________________________的动作；doing作主语，表_________________________________________________的动作。
非谓语做表语
非谓语动词作表语一：动词不定式在句中做表语：1) To see is to believe. 2) To save time is to lengthen life.3) To live is to work.说明：不定式作表语,说明主语的内容，主语和表语位置可互换，不过泛指一般的习惯性动作最好用动名词，当表具体某一动作，最好用不定式。
Ex: 1) My task is ______the yard every day.(clean)2) Her job is ______the yard today. (clean)3) To be kind to the enemy is______ ( be) cruel to the people.4) Their plan is_______ (build) another dormitory for their staff this year.5) His wish is ______ (become) a pilot.2)疑问词who, what, which, when, where, whether, how后可接不定式，构成不定式短语在句中作表语。
1) The question was where to get the medicine needed.2) The question is how to put it into practice.3）My question is where to find the answer.4）The problem is____ ____ _____. 问题是去做什么。
5) The problem is____ ____ _____.问题是要买那一个。
6）The problem is____ ____ _____ . 问题是从哪里开始。
7）The difficulty is_________________________. 难题是如何尽快解决这个问题。
非谓语做表语：修改名词为代词
非谓语做表语：修改名词为代词在英语语法中，非谓语动词可以用来做表语，起到修饰名词的作用。
当遇到这种情况时，我们可以将名词改写为代词，以简化句子结构和提高表达的清晰度。
下面是一些常见的名词可以改写为代词的情况及相应的代词：1. 形容词作表语：将名词改写为形容词性代词。
例如：- 名词：The movie was an entertaining experience.- 改写后：The movie was entertaining.- 翻译：这部电影很有趣。
2. 过去分词作表语：将名词改写为过去分词。
例如：- 名词：The building was a design by a famous architect.- 改写后：The building was designed by a famous architect.- 翻译：这座建筑是由一位著名的建筑师设计的。
3. 现在分词作表语：将名词改写为现在分词。
例如：- 名词：The job is an exciting opportunity.- 改写后：The job is an exciting opportunity.- 翻译：这份工作是一个令人兴奋的机会。
4. 不定式作表语：将名词改写为不定式。
例如：- 名词：The goal is to finish the project on time.- 改写后：The goal is to finish the project on time.- 翻译：目标是按时完成项目。
通过将名词改写为代词，我们可以简化句子结构并提高句子的流畅性和清晰度。
请注意，在改写时要确保代词的形式和原名词在语法上是一致的。
希望这份文档能帮助你理解和应用非谓语做表语时将名词改写为代词的方法。
如有任何问题，请随时向我提问。
非谓语动词做宾语、宾补、主语、表语+讲义-2024届高三英语一轮复习
非谓语动词做宾语、宾补、主语、表语讲义-2024届高三英语一轮复习非谓语作宾语一：动词不定式作动词manage, decide等动词的宾语及stop, remember等“两栖类”动词的宾语。
1.Although parents seem _________ (give)good advice to their sons and daughters, their kids have marked them poorly on being good role models when it comes to dealing with life’s difficulties.1.to be giving考查非谓语动词。
句意：尽管父母好像正在给他们的儿子和女儿提出好的建议，但是当谈及解决生活中的困难的时候，孩子对父母在行为榜样方面的评价很低。
seem to do固定搭配，意为“似乎做某事”，parents 和动词give之间是主动关系，且此处表示正在给建议，应用不定式的进行式to be doing，故填to be giving。
2.A red light is a warning to drivers and staff that another train is dangerously close and that adjustments need _________ (make) .2.to be made考查非谓语动词。
句意：红灯是对司机和工作人员的一个警告，告诉他们另一列火车已经危险接近，需要进行调整。
need to do固定搭配，意为“需要做”，此处adjustments和动词make是被动关系，需要用不定式的被动，故填to be made。
3.Zhang Yugun managed ________(help) children in poor areas to realize their dream of going to university, so not a single child in his village dropped out of school because of poverty.3.to help考查非谓语动词。
三大非谓语动词的语法作用
三大非谓语动词的语法作用非谓语动词主要包括不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词）三种形式。
以下是三大非谓语动词的语法作用：1. 不定式：不定式在句子中可以作为主语、宾语、表语、定语和状语。
作主语：To see is to believe（眼见为实）。
作宾语：I want to go home（我想回家）。
作表语：My dream is to become a teacher（我的梦想是成为一名老师）。
作定语：I have a lot of homework to do（我有很多作业要做）。
作状语：I came here to see you（我来这里看你）。
2. 动名词：动名词在句子中可以作为主语、宾语和表语。
作主语：Reading books is a good habit（读书是一个好习惯）。
作宾语：I enjoy listening to music（我喜欢听音乐）。
作表语：My hobby is playing basketball（我的爱好是打篮球）。
3. 分词：分词在句子中可以作为定语、表语、状语和补足语。
作定语：The excited children were running around the playground （兴奋的孩子们在操场上跑来跑去）。
作表语：I feel bored（我觉得无聊）。
作状语：He went to the library, following his teacher（他跟着老师去了图书馆）。
作补足语：We found the missing child crying in the woods（我们找到了在树林里哭的失踪孩子）。
总的来说，非谓语动词在句子中有着重要的语法作用，可以使句子结构更加丰富，表达更加多样。
如需了解更多关于非谓语动词的信息，建议查阅英语语法书籍或咨询英语教师。
非谓语动词的六大用法
非谓语动词的六大用法在句中起名词、形容词或副词的作用，充当句子主语、宾语、表语、宾语补足语、定语和状语而不能起谓语作用的动词，是动词的非谓语形式，又叫作非谓语动词。
非谓语动词有动词不定式（to do）、动词-ing形式和过去分词（done）。
一、动词不定式和动词-ing形式作主语1.不定式作主语表示具体的某次动作，特别是将来动作；动词的-ing形式作主语表示经常性、习惯性动作或已经发生的动作。
To remember these words today is our main task. 今天记住这些单词是我们的主要任务。
Walking is a good form of exercise for both young and old . 散步对年轻人和老年人都是很好的运形式。
Suffering is the most powerful teacher of life.苦难是人生最伟大的老师。
Being laughed at in the public made him angry. 在公共场所被嘲笑使他很生气。
2.不定式和动词的-ing形式作主语的常用句型1) 不定式作主语的句型①It is +形容词(名词) to doIt is better to be safe than sorry. 事后追悔不如事前稳妥。
It is easy to open a shop but hard to keep it always open. 开设店铺易，维持常开难。
It is necessary to complete the design before National Day.在国庆节前完成设计是必要的。
It is very important to follow the rules.遵守规则是非常重要的。
It’s a waste of time to do that. 干那件事是浪费时间。
It is a great art to laugh at your own misfortune. 对己之不幸付之一笑，这是一门伟大的艺术。