四年级专题练习-关联词、修改病句
四年级修改病句专题(修改后适合公开课)解答
找出病因，用上适当的修改符号进行修改
（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 （2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 （3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。 （4）这本书对我很感兴趣。 （5）我估计他今天一定不会来参加会议了。 （6）造纸是我国古代的四大发明。 （7）我国有世界上独一无二举世无双的万里长城。 （8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 （9）小红和小英约好，明天到她家一起做手抄报。 （10）随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
读一读：读懂句子，理清内容。 找一找：找出病因，有根有据。 改一改：动笔修改，保留原意。 查一查：改后检查，通顺流利。
常用的修改符号：
（添 加）符号：（ （删 除）符号 ：（ （改 换）符号：（
（颠 倒）符号：（
） ） ）
用于修改标点
）
常见病句——
找出病因，用上适当的修改符号进行修改。 （1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 （2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 （3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。 （4）这本书对我很感兴趣。 （5）我估计他今天一定不会来参加会议了。 （6）造纸是我国古代的四大发明。 （7）我国有世界上独一无二举世无双的万里长城。 （8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 （9）小红和小英约好，明天到她家一起做手抄报。
1号蛋
我 在文娱晚会上表演了精彩的节目。
2号蛋
他完成了一次又一次的艰巨任务。
3号蛋
听 我最爱看民族舞蹈和民族音乐。
4号蛋
读了这篇感人肺腑的文章，使 大家热泪盈眶。
5号蛋
勤奋 陈萍勤劳学习，老师经常夸奖她。
6号蛋
不但 妈妈因为关心我的学习， 而且 所以关心我的生活。
关联词与修改病句
专题一：复习关联词语、修改病句一.关联词语：（一）并列关系：（分句之间的关系是平等的，并列的）又……又……；既……又……；不是……而是……；不是……也不是……而是……；一面……一面……；一边……一边……；有时……有时……。
（二）因果关系（前后分句表示原因和结果）因为……所以……（由于……因而……）；既然……就……；之所以……是因为……（三）选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种）不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……（四）递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步）不仅……而且……；不仅……还……；不但……而且……；不但……还……（五）转折关系（表示前后分句的意思，是转折的关系）虽然……但是……；尽管……还是……；……可是（却）……（六）假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果）如果……就……；即使……也……；要是……就……；哪怕……就……（七）条件关系（前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的情形）有……才……；只要……就……；不管……总……；无论……都……【模拟试题】一.关联词语填空：1.小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。
2.（）下雨，地（）湿。
3.（）多读多练，（）会提高作文水平。
4. 诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。
5.（）答应了，你（）应该办到。
6.（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑勇敢地接受了任务。
7. 语文课上，张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了。
8. 张明学习成绩好，那是（）他学习认真刻苦。
9. 我们读文章，（）要了解文章的主要内容，（）要注意文章的细节，（）仔细体会那些细节，（）理解得更深刻。
10.鲁迅先生对青年十分关心，（）写信人署的是假名，他（）认真地回信指导。
11.（）明天不下雨，我们（）去春游。
关联词病句及答案
关联词病句及答案关联词病句及答案【篇一：改病句和关联词专项练习题】句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。
改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。
常见的病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8)搭配不当；(9)归类有误；(10)不符合事实。
请按顺序写出第一题中10句的病句类型。
(写序号)二、考考你。
1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。
2．我国人口是世界上最多的国家。
3．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
4．言行不一致的人，是一种极坏的作风。
5．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。
6．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。
7．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
8．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。
三、改正下面句子中用得不恰当的词语。
1．我们庆祝李明评上了“三好学生”。
2．我把养花当作生活中的一种情趣。
3．抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。
四、改正下列句子中词语搭配不当的地方。
１．他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。
２．我们漫步在郊外的航道上。
3．我在区运动会上，为学校争得了名誉。
4．两山之间流动着弯曲的小路。
5．漫山遍野响起了激动人心的口令。
五、下面的句子不完整，请加以补正。
１．我们必须讲卫生的习惯。
2．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。
3．战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。
4．清明节前的晚上。
六、改正下面句子中词序排列不当的地方。
１．语文对我特别感兴趣。
２．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
３．校门两旁的迎风招展红旗。
４．我们讨论了并且听了老红军的报告。
５．阳光照在透过玻璃的桌子上。
６．这个深深有趣的想法印在我心里。
７．老师表扬了好人好事李小明助人为乐。
七、改正下列句子中词义重复的地方。
１．山村里，满山遍野到处都是果树。
2．我有一条很红的鲜红的红领巾。
3．中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。
推荐--四年级关联词、修改病句专题
专题四：复习关联词语、修改病句一. 关联词语：（一）并列关系：（分句之间的关系是平等的，并列的）又……又……；既……又……；不是……而是……；不是……也不是……而是……；一面……一面……；一边……一边……；有时……有时……。
（二）因果关系（前后分句表示原因和结果）因为……所以……（由于……因而……）；既然……就……；之所以……是因为……（三）选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种）不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……（四）递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步）不仅……而且……；不仅……还……；不但……而且……；不但……还……（五）转折关系（表示前后分句的意思，是转折的关系）虽然……但是……；尽管……还是……；……可是（却）……（六）假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果）如果……就……；即使……也……；要是……就……；哪怕……就……（七）条件关系（前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的情形）只有……才……；只要……就……；不管……总……；无论……都……【模拟试题】一. 关联词语填空：1. 小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。
2.（）下雨，地（）湿。
3.（）多读多练，（）会提高作文水平。
4. 诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。
5.（）答应了，你（）应该办到。
6.（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑勇敢地接受了任务。
7. 语文课上，张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了。
8. 张明学习成绩好，那是（）他学习认真刻苦。
9. 我们读文章，（）要了解文章的主要内容，（）要注意文章的细节，（）仔细体会那些细节，（）理解得更深刻。
10. 鲁迅先生对青年十分关心，（）写信人署的是假名，他（）认真地回信指导。
11.（）明天不下雨，我们（）去春游。
四年级关联词练习
四年级关联词练习四年级语⽂关联词语练习（⼀）任凭……也……⽆论……也……既……⼜……即使……也……如果……就……⾮……不可……1.青草丛中隐藏着⼀条倾斜的隧道，（）有骤⾬，这⾥（）⽴刻就会⼲的。
2.蟋蟀钻在⼟地上⼲活，（）感到疲劳，它（）在未完⼯的家门⼝休息⼀会⼉，头朝着外⾯，触须轻微地摆动。
3.（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。
4.它若是不⾼兴啊，（）谁说多少好话，它（）⼀声不出。
5.它屏息凝视，⼀连就是⼏个钟头，（）把⽼⿏等出来（）。
6.满⽉的⼩猫（）淘⽓（）可爱。
虽然……但……只要……就……不仅……⽽且……⼀……就……只有……才……⽆论……都……1.我（）进公园，（）拿着买好的⾯包向养狗熊的地⽅跑去。
2.你让狗熊敬礼可不那么容易，（）你给它吃的，它（）给你敬⼀个。
3.母鸡的叫声顶尖锐，顶凄惨，（）多么贪睡的⼈（）得起来看看，是不是有了黄⿏狼。
4.（）象是陆地上最⼤的动物，（）却并⾮是最凶猛的动物。
5.（）⼈惧怕的，⼈（）慑服之，视为“王”。
6.兵马俑（）规模宏⼤（）类型众多，个性鲜明。
只要……就……虽然……却……不仅……还……如果……就……只有……才……1.（）主任下达“同意”的指令后，⼤门（）会打开。
2.主⼈在睡觉前，（）按⼀下开关，整栋房⼦（）进⼊“休息状态”。
3.科学( )在改变着⼈类的精神⽂化⽣活，（）在改变着⼈类的物质⽂化⽣活。
4.（）电脑确认你是“未经登记”的陌⽣⼈，它（）不会打开⼤门。
5.我()未见叶⽼先⽣的⾯，（）从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂⾯。
不但……⽽且……虽然……但是……只有……才……⼀……就……如果……就……因为……所以……1.（）到夜晚，整个⾹港（）成了灯的海洋。
2.（）别处都有搭⽯，唯独这⼀处没有，⼈们（）会谴责这⾥的⼈懒惰。
3.《飞向蓝天的恐龙》这篇课⽂的语⾔（）准确，（）⾮常⽣动。
4.（）下⼀番功夫，（）能得到优异的成绩。
5.今天早晨（）下着⼤⾬，（）我们班的同学没有⼀个迟到的。
统编版语文四年级上册修改病句专项特训-(含答案)
修改病句专项特训-语文四年级上册统编版1．词句段修改。
（关联词、生字书写、语序各一处）夜晚的村庄，月明星稀。
各家各户的门楼上，都悬挂着大红灯笼一对，既装饰了门面，照亮了街道，但又能让人感受到村庄的温暖、喜庆。
村庄的朴素，就在于夜晚的浪曼柔美，白天的安宁祥和。
2．阅读下面这段话，找出5处错误（包含2处错别字，1处重复，1处搭配不当，1处关联词）。
与书为伴，我认识到文学的精深与搏大。
天真烂曼的童话，展开我色彩缤纷的想象；情节曲折的小说，牵动我亲临其境的目光；优雅闲适的散文，教会我寓情于物的感观；跌荡起伏的戏剧，演绎我字正腔圆的对白……各种文学体裁的呈现，让我叹服赞叹于表情达意的多式多样。
多读书，如果可以增加我的写作能力，就可以提升我的文化素养。
3．修改下面一段话。
在做家庭作业时，被一道数学题难住了。
我想来想去反复思考，总是找不到思路。
老师忽然想起了我说的画线段、列图表的方法。
我赶紧不慌不忙振作精神，动起手来。
忽然，很快找到了门道，难题解决了。
4．用修改符号改正下面句子中用错的标点符号。
（1）书店经理推荐图书：（世界之窗），少年儿童出版社，36．00元；（锦绣中华），少年儿童出版社，36．00元；（生活王国），少年儿童出版社，36．00元。
（2）音乐会上，音乐家们演出了中外音乐著名作品“二泉映月”、“梁祝”、“蓝色多瑙河” 等。
（3）领导一再要求大家，准时出席会议。
5．下面一段话有四处毛病。
在原文上修改。
学校把优秀少先队的名单已经公布了，我们班的同学王丽陆续三年被评为“优秀少先队员”的光荣称号。
结果，她一点儿也不骄傲。
同学们夸耀她，她总是说“自己做得还不够”。
6．用修改符号修改下面的一段话。
我特别喜欢读书，坚持天天读。
工夫不负有心人，今年学校组织了一次读书比赛，我评为了“读书小达人”。
老师告诉说，好成绩的取得，跟是否坚持读书有很大关系。
7．修改下面的一段话（提示：其中有2个用错的标点，2个病句，2个错别字）。
小学四年级语文上册病句修改专项综合练习
小学四年级语文上册病句修改专项综合练习1. 按要求写句子。
①我估计他肯定回家了。
（修改病句）②七月的新疆，最理想的是骑马上天山。
（改为反问句）③弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。
（缩句）④天上飘着浮云。
（扩句）⑤明天下雨。
明天我们不去春游了。
（用关联词连成一句话）2. 用修改符号修改病句。
①昨天，我们全班同学和少先队员一起去植树。
②万里长城是世界上没有的奇观。
③这一件件难忘的事叫人永远忘不了。
④经过一年的努力，有了显著的进步。
3. 用修改符号修改病句。
①我和马丽一前一后肩并肩地走出学校。
②王老师光荣地被评为“模范老师”的称号。
4. 按要求写句子。
（1）狼牙山上响起了他们的壮烈毫迈的口号声。
（缩写句子）（2）五壮士的英勇壮举令我们激动。
（改为反问句）（3）班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改成转述句）（4）听了英雄的报告，使我深受感动。
（修改病句）5. 按要求写句子①你难道不被眼前的美景吸引吗？（改为陈述句）②奔腾咆哮的江水让人震撼。
（改为反问句）③《春潮》一文对我很感兴趣。
（修改病句）④浪花拍岸。
（改为拟人句）6. 按要求改写句子。
①难道你不觉得读书很快乐吗？（改为陈述句）②我毫不犹豫地选择一本书。
（缩句）③你总能从一本书中发觉新东西，不管你看过多少遍。
（修改病句）7. 句子乐园①华罗庚完成了论著。
（扩写）②一条忽明忽暗的长长的带子蜿蜒盘旋在茫茫大地之上。
（缩写）③难得的是有这片深山广林，要不，这些鸟雀怎能如此尽情歌唱呢？（改为陈述句）④窄窄的峡谷，经不住如此之多的马驰骋。
（改为反问句）⑤在会议上，校长虚心接受和听取了老师同学们的意见。
（改病句）8. 根据要求写句子。
①科学家在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子。
（缩句）②蝙蝠到处乱撞。
（扩句）③它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。
（用划线词语写句子）④修改病句。
（用修改符号在原句上改）1.因为一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
小学语文四年级缩句、扩句、修改病句、关联词练习
四年级句型类练习一、把反问句改为陈述句。
１、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？2、难道你要违背人类的真理吗？3、这个瓶子怎么容得下你这样庞大的身体呀？4、小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？5、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？6、遇到困难，我们共产党员怎么能退缩呢？７、这样从一个事实中却可以得出两个不同的结论，这怎么解释呢？８、难道你不知道暑假就要到了吗？9．这么重的东西,我怎么拎得动呢?10．大千世界,哪里没有野花的倩影?11．我们千千万万个普通人,不正是这样的野花吗?12．这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?13．这么远,箭哪能射得到呢?14．看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?二、把陈述句改为反问句。
1．我们不会把您老人家忘怀。
2．人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。
3．你应该相信我。
4．朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。
5．我们小学生要听老师的话。
6．这件事我一定要管。
三、缩句。
1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
２、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
3、一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。
４、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
５、伽利略是１７世纪意大利伟大的科学家。
６、王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。
７、在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。
四、把下列句子改为拟人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
2、小草儿发芽了。
3、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。
4、百灵鸟在树枝叫。
5、太阳慢慢地从东边升起来了。
6. 一排排柳树倒映在水中。
7、风把荷花刮得摇摆不定。
五、扩句。
（至少扩两处）1、风吹小树。
2、我们来到沙滩上。
3、同学们玩游戏。
4、叶子结成了帐篷。
５、我给父亲当帮手。
６、同学们玩游戏。
六、把下列句子改为被字句。
１、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。
２、母亲紧紧搂住我。
３、大雨把山坡菜地里那薄薄的一层泥土冲了个一干二净。
４、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。
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四年级专题练习-关联词、修改病句
2017年秋季西场中心小学四年级语文专项练习——关联词、修改病句、标点符号班别：姓名：成绩：
一. 关联词语填空：
只要……就……之所以……是因为……既……又……只有……才……
既然……就……虽然……但是……
1. 小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。
2.（）下雨，地（）湿。
3.（）多读多练，（）会提高作文水平。
4. 诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。
5.（）答应了，你（）应该办到。
6.（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑勇敢地接受了任务。
不但……而且……不是……而是……只有……才……与其……不如……尽管……还是……
7. 语文课上，张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了。
8. 我们读文章，（）要了解文章的主要内容，（）要注意文章的细节，（）仔细体会那些细节，（）理解得更深刻。
9. 鲁迅先生对青年十分关心，（）写信人署的是假名，他（）认真地回信指导。
10. 我们（）说明天起开始好好学习，（）从今天起就刻苦努力。
二. 用修改符号修改下列病句：
1. “六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。
2. 老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。
3. 我们养成了饭前便后洗手的风气。
4.香山的秋天是令人向往的地方。
5. 他在回忆着过去的往事。
6. 朝霞被大地映得一片金黄。
7. 妈妈从菜场上买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
8. 战士们打退了敌人一次又一次进攻，脸上露出了胜利和喜欢。
9、春天的景色我觉得十分美丽。
10.你必须一定要认真负责。
11.每次老师提问他总是首先第一个发言。
三、给下列句子填上正确的标点符号。
1、□你爸爸呢□妈妈问小明□
2、老师轻轻地说了一句□明天别忘了交作业□
3、□晚上七点□爸爸在电话那头说□在路口见□
4、今天是星期天□我一大早就在家门口大声喊□王明□起床了□
5、□你作业做好了吗□妈妈一到家□就马上问我□
6、□小明□小明□王方大声叫□在这里□在这里□。