创造力期末考核
创造力测试题
创造力测试题
创造力测试题示例：
1.假设你是一位著名的导演，你想拍摄一部关于一位冒险家的电影。
你会选择哪个演员来扮演这个角色？为什么？
2.想象一下，如果你能够发明一种全新的交通工具，它会是什么样子？有什么独特的功能？
3.如果你是一位作家，你会选择哪个主题来写一本小说？为什么？
4.如果你是一位音乐家，你会创作一首什么样的歌曲？这首歌会有什么样的旋律和歌词？
5.如果你是一位画家，你会选择哪种风格来创作一幅画作？这幅画会表现什么主题？
6.假设你是一位发明家，你会发明一种什么样的产品来解决一个全球性问题？这个产品的工作原理是什么？
7.想象一下，如果你能够设计一座城市，这座城市会是什么样子？有哪些建筑和设施？
8.如果你是一位摄影师，你会选择哪种类型的摄影主题？为什么？
9.如果你是一位服装设计师，你会设计什么样的服装款式？这款服装有什么特色？
10.假设你是一位厨师，你会发明一道什么样的新菜肴？这道菜的制作方法和口味是什么？。
创造力自我测评试题
创造力自我测评试题（100分）1、注意：请确认您的学号最后一位是双数！否则答题无效，不计入成绩！【多项填空】您的学号________________________您的姓名________________________2、您的任课老师是？【单选题】A.陈霞B.董春辉C.葛琎D.郭满荣E.胡火群F.黄宁辉G.冷护基H.刘志平I.龙珍珠J.施磊磊K.唐晓娟L.汪芝泉M.刑维迢N.徐斌2O.杨建P.杨琦Q.殷世茂R.周爱军3、您的上课时间是？【单选题】A.周一第9,10,11节（1-14周）B.周二第9,10,11节（1-14周）C.周三第9,10,11节（1-14周）D.周五第9,10,11节（1-14周）E.周六第1,2节（1-10周）F.周六第3,4节（1-10周）4、解决问题时，我有把握认为自己是按正确步骤工作。
【单选题】A.非常符合或高度赞赏（-2分）B.选择或同意（-1分）C.中间态度，或说不准、不知道D.不符合或反对（1分）E.非常不符合或坚决反对（2分）正确答案: 每个选项都可自定义分值5、如果无望得到回答，提问题就是浪费时间。
【单选题】A.非常符合或高度赞赏（-2分）B.选择或同意（-1分）C.中间态度，或说不准、不知道D.不符合或反对（1分）E.非常不符合或坚决反对（2分）正确答案: 每个选项都可自定义分值6、有条不紊地逐步进行是解决问题的最好方法。
【单选题】A.非常符合或高度赞赏（-2分）B.选择或同意（-1分）C.中间态度，或说不准、不知道D.不符合或反对（1分）E.非常不符合或坚决反对（2分）正确答案: 每个选项都可自定义分值7、我有时在集体内发表一些令人扫兴的意见。
【单选题】A.非常符合或高度赞赏（2分）B.选择或同意（1分）C.中间态度，或说不准、不知道D.不符合或反对（-1分）E.非常不符合或坚决反对（-2分）正确答案: 每个选项都可自定义分值8、我花费较多时间考虑别人对自己的看法。
创造力测试题目答案及分析-文档资料共67页文档
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
大学生创新能力测试---威廉斯创造力测试题
大学生创新能力测试---威廉斯创造力测试题下面是一份帮你理解自己创造力的练习。
请你根据每个句子对你的适合程度进行选择，每个句子都要有三种选择：“完全符合”（A）、“部分符合”（B）、“完全不符合”（C）。
注意：①每一题都要做，不要发太多的时间去想。
②所有的题目都没有“正确答案”，凭你读每一句子后的第一印象进行选择。
③虽然没有时间限制，但应争取以较快的速度完成。
④切记，凭你自己的真实的感觉作答，将最符合的选择所对应的字母填入题后括号内。
1. 所在学院 [填空题] *_________________________________2. 专业、班级 [填空题] *_________________________________3. 姓名 [填空题] *_________________________________4. 在学校里，我喜欢试着对事情或问题做猜测，即使不一定都猜对也无所谓。
[单选题] *○完全符合○部分符合○完全不符合5. 我喜欢仔细观察我没有看过的东西，以了解详细的情形。
[单选题] *○完全符合○部分符合6. 我喜欢听变化多端和富有想象力的故事。
[单选题] *○完全符合○部分符合○完全不符合7. 画图时我喜欢临摹别人的作品。
[单选题] *○完全符合○部分符合○完全不符合8. 我喜欢利用旧报纸。
旧日历以及旧罐头盒等废物来做成各种好玩的东西。
[单选题] *○完全符合○部分符合○完全不符合9. 我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。
[单选题] *○完全符合○部分符合○完全不符合10. 如果事情不能一次完成，我会继续完成尝试，知道成功为止。
[单选题] *○完全符合○完全不符合11. 做功课时我喜欢参考各种不同的资料，一边得到多方面的了解。
[单选题] *○完全符合○部分符合○完全不符合12. 我喜欢用相同的方法做事情，不喜欢去找其他新的方法。
[单选题] *○完全符合○部分符合○完全不符合13. 我喜欢探究事情的真假。
创造力模拟试题及答案
创造力模拟试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪项不是创造力的表现？A. 想象力B. 记忆力C. 联想能力D. 创新思维答案： B2. 创造力与以下哪个因素无关？A. 环境B. 教育C. 遗传D. 年龄答案： D3. 创造力的培养不包括以下哪项？A. 鼓励尝试B. 限制思维C. 鼓励探索D. 鼓励实践答案： B4. 以下哪个不是提高创造力的方法？A. 多读书B. 多交流C. 多睡觉D. 多运动答案： C5. 创造力在以下哪个领域中不是非常重要的？A. 艺术B. 科学C. 体育D. 管理答案： C二、填空题（每题2分，共10分）1. 创造力的培养需要一个________的环境。
答案：开放和支持2. 创造力的________是解决问题的关键。
答案：创新思维3. 通过________可以激发个人的创造力。
答案：跨学科学习4. 创造力的培养需要________和实践相结合。
答案：知识和经验5. 创造力的________是推动社会进步的重要力量。
答案：应用三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述创造力在个人发展中的作用。
答案：创造力在个人发展中起着至关重要的作用。
它能够促进个人的思维灵活性，增强解决问题的能力，提高适应变化的能力，同时也是推动个人在职业和学术领域取得成就的关键因素。
2. 描述一下你如何通过日常生活来培养自己的创造力。
答案：可以通过多种方式在日常生活中培养创造力，例如：参与各种艺术活动，如绘画、音乐、写作等；尝试不同的学习方法，如思维导图、头脑风暴等；多阅读，尤其是跨学科的书籍；参与团队合作，通过集体智慧激发创意；保持好奇心，对周围世界保持开放和探索的态度。
3. 列举三个提高创造力的方法。
答案： 1) 多参与创新项目，实践是提高创造力的有效途径；2)保持好奇心，对新事物保持敏感和兴趣；3) 定期进行思维训练，如解谜游戏、逻辑训练等。
4. 描述一下创造力在团队合作中的重要性。
学生创造性思维能力考核
学生创造性思维能力考核创造性思维能力是指个体对于问题的独特、新颖的见解，以及对于新颖解决方案的产生和运用能力。
对于学生而言，培养和提升创造性思维能力是非常重要的，因为它能够帮助学生更好地应对复杂的问题和挑战，同时也有助于他们在未来的职业生涯中具备创新能力。
因此，在学生的综合评价中，创造性思维能力的考核显得至关重要。
一、课堂教学中的创造性思维能力考核在日常的课堂教学中，教师可以通过多种方式考核学生的创造性思维能力。
其中一种常见的方式是设计开放性问题，鼓励学生从不同的角度出发，提出独特的解决方案。
例如，在数学课堂上，教师可以给学生一个复杂的数学问题，并要求他们利用已掌握的知识和技巧，提出解决方案，并给出理由。
这样的教学方法可以激发学生的创造性思维，培养他们的独立思考和问题解决能力。
二、考试评价中的创造性思维能力考核除了在课堂教学中，创造性思维能力的考核也可以融入到考试评价中。
传统的考试评价模式往往强调学生对于已有知识的记忆和理解，但对于创造性思维的考核相对较少。
为了改变这种情况，教育机构可以适当地增加一些开放性问题或综合性实践项目，要求学生发挥创造性思维能力进行答题或解决问题。
这样的考试评价模式可以帮助学生在应试环境下发挥创造性思维，同时也能够更全面地评估学生的综合能力。
三、实践活动中的创造性思维能力考核创造性思维能力的培养不仅限于课堂教学和考试评价，还需要通过实践活动进行深化。
在学校组织的各类实践活动中，可以设置一些具有挑战性的任务，要求学生运用创造性思维解决问题。
例如，在科学实验中，教师可以给学生提供一些简单的材料，然后要求他们设计和构建一个能够实现特定功能的机械装置。
这样的实践活动可以激发学生的创造力和想象力，培养他们解决实际问题的能力。
四、创新项目中的创造性思维能力考核为了更好地考核学生的创造性思维能力，学校可以组织创新项目或竞赛活动。
这些项目可以包括科学发明、艺术作品、设计方案等。
学生可以自由选题，从而更好地发挥他们的想象力和创造力。
工作创造力考核标准
工作创造力考核标准作为现代社会中重要的职业要求，工作创造力在各个领域中扮演着重要的角色。
然而，如何准确衡量员工的工作创造力一直是一个具有挑战性的问题。
为了解决这个问题，许多公司和组织都制定了一套创造力考核标准，以更好地评估员工的创造力。
本文将介绍一些常见的工作创造力考核标准，并讨论其优点和局限性。
一、创新思维能力创新思维能力是衡量员工工作创造力的重要标准之一。
它涵盖了员工对问题的独特见解和创新思考能力。
在评估创新思维能力时，可以考虑员工在解决问题时所采取的方法和策略，以及他们是否能够提出独特和富有创意的解决方案。
二、问题解决能力问题解决能力是另一个关键的工作创造力考核标准。
一个具有良好工作创造力的员工通常能够迅速识别和分析问题，并能够采取创新的方法解决问题。
在进行问题解决能力的评估时，可以考虑员工在工作中面临的具体问题，并评估他们提出的解决方案的创造性和效果。
三、团队合作能力团队合作能力在评估工作创造力时也十分重要。
一个具有良好创造力的员工往往能够积极参与团队合作，并能够与他人共同创造出新的解决方案。
在评估团队合作能力时，可以考虑员工在团队中所发挥的作用，以及他们对团队成果的贡献程度。
四、学习能力学习能力也是一个重要的考核标准，因为一个愿意不断学习和探索新知识的员工通常会具有更高的工作创造力。
在评估学习能力时，可以考虑员工在工作中主动学习和应用新知识的情况，以及他们对学习成果的应用效果。
五、自我驱动能力自我驱动能力是判断员工工作创造力的另一个重要标准。
具有高度自我驱动能力的员工通常能够在工作中积极主动地寻找并解决问题，而不仅仅是完成被分配的任务。
在评估自我驱动能力时，可以考虑员工在工作中是否能够主动提出改进建议和创新思路，以及他们的主动性和积极性。
六、实际成果和验证最后，真正衡量员工工作创造力的标准是通过实际成果和验证来评估。
一个具有良好工作创造力的员工应该能够通过他们的工作成果来展现他们的能力。
创新思维与创造力开发期末考试
创新思维与创造力开发期末考试一、单选题（题数：50，共50.0分）揭开天王星的真面目，从发现的途径看，属于科学发现中的（）。
（1.0分）1.0分窗体顶端lA。
观测型发现lB。
实验型发现lC。
基于已发现的科学事实，归纳出新规律lD。
在已归纳的相关科学规律的基础上，创立一整套科学理论窗体底端正确答案：A我的答案：A答案解析：创新设计思维的三要素不包括（）。
（1.0分）1.0分窗体顶端lA。
差异性lB。
价值性lC。
可行性lD。
稳定性窗体底端正确答案：D我的答案：D答案解析：开辟新的售后服务途径属于（）。
（1.0分）分窗体顶端lA。
经济创新lB。
营销创新lC。
文化创新lD。
策略创新窗体底端正确答案：B我的答案：B答案解析：逆向思考的方法是（）。
（1.0分）1.0分窗体顶端顺序反向、结构反向lB。
顺序反向、结构正向lC。
顺序正向、结构反向lD。
顺序正向、结构正向窗体底端正确答案：A我的答案：A答案解析：六步引领法是处理团队成员之间分歧与误解的重要方法，其中黄色的帽子代表（）。
（1.0分）1.0分窗体顶端lA。
乐观与肯定中立与客观lC。
整体与控制lD。
警示与批判窗体底端正确答案：A我的答案：A答案解析：6早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。
这是思维的（）。
（1.0分）0.0分窗体顶端lA。
概括性lB。
lC。
合理性lD。
整体性窗体底端正确答案：B我的答案：C答案解析：7列举法是一种具体运用（）思维来克服思维定势的创新方法。
（1.0分）1.0分窗体顶端lA。
发散lB。
收敛正向lD。
逆向窗体底端正确答案：A我的答案：A答案解析：8造纸方法、炼钢方法、印刷方法、通讯方法等，属于发明中的（）发明。
（1.0分）1.0分窗体顶端lA。
产品lB。
物质lC。
lD。
改进窗体底端正确答案：C我的答案：C答案解析：9人们按习惯的、比较固定的思路去考虑问题、分析问题，仿佛物体运动的惯性，如短跑运动员冲过终点后，仍然会向前冲一样。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2012～2013学年第二学期
《创造力理论与创新思维》期终考核
模块一：创造力理论与创新思维实践（从以下题目中四选三完成，要求详细阐述。
共60分，每小题20分。
）
一、针对一种生活现象思考并提供方案
例如，我们经常享受上网的快乐，可以通过网络传递信息、查找和下载资料、玩游戏等等，可是盲人上网会遇到很大困难。
针对“盲人上网”这个话题，请分析其主要困难，并提出解决方案。
再如，蔬菜属于一种季节性的商品，夏天旺季的时候，市价便宜，商品滞销；冬天却是生产蔬菜的淡季，在春节前后，很多城市的蔬菜价格都会飙升。
请提供一套可行的方案应对蔬菜的季节价格波动。
二、设计或改良出一种新兴产品
包括产品所满足的市场需求，产品的基本用途，所使用的材料，产品的创新点，同时配以广告语或营销模式。
如：发现问题：高跟鞋是美国发明的一种服务于女性的产品，它不仅可以让女性显的高挑，还可以让女性的腿显的更加好看。
很多女生都喜欢穿高跟鞋，连逛街都要穿着，可是穿久了会觉得脚疼、腿疼，又没有鞋可以换，这时候真想把鞋跟拔掉。
而且跟越细的高跟鞋，跟越容易断，一但跟断了，这个高跟鞋就报废了，很浪费。
解决问题：发明一种跟可以拆卸的高跟鞋。
逛街累了，直接把跟卸掉，变成平底鞋。
跟子和鞋底可以用纽扣、拉链或更高级的材料连接。
这样鞋跟坏了，也只是再换一个鞋跟而已，不用把整个鞋都扔掉。
三、设计或完善一种管理制度
例如，群体中常常存在螃蟹现象，互相牵扯，杂乱无序；当前大学生普遍存在不爱上课不爱听课的现象，浪费了很多宝贵时间；企业中往往存在激励不足导致的人才流失。
请描述一种你认为低效或不良的群体行为现象，并设计一套管理制度进行改良。
四、结合你的专业完成一份具有创意的策划或方案
模块二：总结你从《创造力理论与创新思维》课程中学到的主要内容和收获感受。
（要求逻辑清楚，层次清晰，结合自身实际。
共20分。
）
模块三：请你为《创造力理论与创新思维》这门课提供课程改革的建议和意见。
（可从教学内容、教学方法、课堂设计、考核方式等多方面入手，共20分。
）
模块一：创造力理论与创新思维实践（要求详细阐述。
共60分，每小题20分。
）
一、针对一种生活现象思考并提供方案
现象:
我们可以正常行走、驾车，正常的生活，要比无手无脚的残疾人出行效率高了数以万倍，这样的残疾几乎没有外出的机会，生活暗淡平凡。
方案：
构造一种全用按键操作的半智能车，车的构建：无方向盘、四个方向键、三个档位键、及其他功能按键、一个较安全的座位和简易车棚。
无手无脚的残疾人可以用残臂操作按键进行驾驶，这样给残疾人一个简易的代步工具，增加了他们外出的机会，丰富了他们的生活。
二、设计或改良出一种新兴产品
三、设计或完善一种管理制度
四、结合你的专业完成一份具有创意的策划或方案
模块二：总结你从《创造力理论与创新思维》课程中学到的主要内容和收获感受。
（要求逻辑清楚，层次清晰，结合自身实际。
共20分。
）模块三：请你为《创造力理论与创新思维》这门课提供课程改革的建议和意见。
（可从教学内容、教学方法、课堂设计、考核方式等多方面入手，共20分。
）
以下无正文
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
N ur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.。