新人教版七年级上册课外古诗词练习
（3）举头望明月，低头思故乡。
海上升明月，天涯共此时。
课时作业
6、 （1）新和旧 去和来 惆怅凄婉、感叹年华飞逝。 （2）修辞方面：对仗工整，浑然天成。 用语方面：妙用对比，哀而不伤，情 思缠绵，耐人寻味。 含义方面：颇富哲理，令人回味，强 调了在无可奈何的凋衰消逝中，仍有 令人欣慰的美好事物重现。
课时作业
4、 （1）开轩面场圃，把酒话桑麻。 （2）树木的繁茂 青山的遥远 秀美的田园
（3）与“邀”相呼应；表现了老友间真挚的 感情和诗人对田园生活的热爱。
课时作业
5、 （1）杨花和子规 飘零之感、离别之恨 （2）这两句是诗人的抒情。赋予月亮以人的 特性，生动形象地抒发了诗人对友人的 无限同情和关心。
7、（1）半亩大的方形池塘像一面镜子 一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的 影子一齐映入水塘，不停地晃动，充满 生机和活力。 （2）、人需要常常读书，只有这样，作 为知识的源头活水才能保持清新的活力。
课时作业
3、根据要求填空。 （1）老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 （2）曲径通幽处，禅房花木深。 （3）商女亡国恨，隔江犹唱后庭花。 （4）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 （5）何当共剪西窗外斜。 （7）正入万山圈子里，一山放过一山拦。 （8）兴尽晚回舟。
初中七年级上册语文作业课件第六单元课外古诗词诵读(二) 人教版陕西专版2023
四、阅读陆游《十一月四日风雨大作》（其二），回答问题。
1.诗中“僵”与“孤”写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？ __“_僵__”_与__“_孤__”_写__出__了__诗__人__卧__病__在__床__、__孤__苦__无__依__的__处__境__。__其__作__用__是__以__“_僵__ _卧__孤__村__”_来__反__衬__“_不__自__哀__”_，__凸__显__诗__人__坚__定__不__移__的__志__向__。_
1 基础积累 2 阅读理解
第六单元
课外古诗词诵读（二）
一、默写。
1.刘禹锡在《秋词》（其一）中借黄鹤直冲云霄的描写,表现了奋发进 取的豪情和豁达乐观的情怀的诗句是:__晴__空__一__鹤__排__云__上__，__便__引__诗__情__ _到__碧__霄_。 2.李商隐的《夜雨寄北》一诗中超越时空,想象日后重逢时的情景的诗 句是:__何__当__共__剪__西__窗__烛__，__却__话__巴__山__夜__雨__时__。
12
2.诗中两次写“巴山夜雨”，它们的内涵有什么不同？ __第__一__次__是__实__写__，__当__时__巴__山__正__在__下__雨__；__第__二__次__是__虚__写__，__是__诗__人__想__象__与__亲_ _人__团__圆__“_共__剪__西__窗__烛__”_时__再__回__忆__起__巴__山__夜__雨__时__的__情__景__。__
（其二）中，以“__僵__卧__孤__村__不__自__哀__， __尚__思__为__国__戍__轮__台__”两句表明自己不以衰老自弃,壮志不移的心志。 4.《潼关》中谭嗣同以浩然之笔,抒发冲决一切人生羁绊的豪迈情怀的 诗句是：__河__流__大__野__犹__嫌__束__，__山__入__潼__关__不__解__平__。
人教版七年级语文课外古诗词诵读(分层作业解析版)
第六单元《课外古诗词诵读》分层作业一、积累与运用1.下列加点字注音有误的一项是（）A.寂寥．( liáo ) 春朝．(zhāo ) 西窗烛．( zhú)B.碧霄．( xiāo ) 僵．卧( jiānɡ) 涨．(zhǎng )秋池C. 不自哀．( āi ) 夜阑．( làn) 戍．(shù)轮台D. 潼．( tóng )关尚．思( shànɡ) 犹嫌．(xián )束【答案】C【解析】夜阑( lán)2.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）A.夜阑/卧听/风吹雨,铁马/冰河/入梦来。
B.终古/高云簇/此城,秋风/吹散马/蹄声。
C.自古/逢秋/悲寂寥，我言/秋日/胜春朝。
D.何当/共剪/西窗烛，却话/巴山/夜雨时。
【答案】B【解析】终古/高云/簇此城,秋风/吹散/马蹄声。
3.文学常识填空。
（1）《秋词》(其一)作者，字, (朝代)文学家，与柳宗元并称“”,与白居易并称“”。
（2）《夜雨寄北》作者，字,号, (朝代)诗人，与杜牧合称“”，与温庭筠合称“”（3）《十一月四日风雨大作》(其二)作者,字，号，(朝代)诗人。
（4）《潼关》作者,字，号, (朝代)维新家、家，戊戌变法“”之一。
【答案】（1）刘禹锡梦得唐刘柳刘白（2）李商隐义山玉谿生唐小李杜温李（3）陆游务观放翁南宋（4）谭嗣同复生壮飞清末政治思想六君子4．借助课本注释及工具书,解释下列诗句中加点词的意思。
（1）自古逢秋悲寂寥．．寂寥：（2）我言秋日胜春朝．．春朝：（3）便引诗情．．诗情：．．到碧霄碧霄：（4）君问归期未有期．期：（5）何当．．共剪西窗烛何当：（6）却话．．巴山夜雨时却话：（7）僵卧．．孤村不自哀僵卧：（8）尚．思为国戍轮台．．．尚：戍轮台：（9）夜阑．．．夜阑：．．卧听风吹雨风吹雨：（10）铁马冰河．．．．入梦来铁马：冰河：（11）终古．．高云簇．此城．终古：簇：城：（12）河．流大野犹嫌束河：（13）山入潼关不解平．．．不解平：【答案】（1）冷清萧条。
部编新人教版七年级语文上册《4古代诗歌四首》课后练习题(有答案)
4 古代诗歌四首知能演练活用 夯基达标1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是( ) A.竦．峙(shǒng) 萧瑟．(sè) B.天涯．(yá) 枯藤．(téng) C.沧．海(cāng) 碣．石(jié)D.澹．澹(dàn) 咏．志(yǒng) 2.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( )A.树木/丛生,百草/丰茂。
B.海日/生残/夜,江春/入旧/年。
C.杨花/落尽/子规啼,闻道/龙标/过五溪。
D.枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家。
3.按照提示默写诗句。
(1)曹操《观沧海》一诗中,描写草木景色的句子是“ , ”。
(2)王湾《次北固山下》中“ , ”两句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。
(3)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“ , ”两句为逆境中的友人送去温暖。
(4)在我国古典诗歌中,诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之烈或离别之苦,如马致远《天净沙·秋思》中的“ , ”。
4.下列说法不正确的一项是( )A.《观沧海》描写了沧海的壮丽景色,抒发了作者的豪情壮志,其中写大海吞吐日月星辰的景象是全诗的重点,因为这是诗人伟大抱负的写照。
B.王湾,唐代诗人,他的“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来为人们称道。
C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的一首绝句。
D.《天净沙·秋思》写景由近及远,感情抒发由浅入深,开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
课内品读(一)阅读下面这首诗,完成第5~6题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
5.诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?6.从“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句中,你读出了诗人的哪些情感?(二)阅读下面这首小令,完成第7~9题。
天净沙·秋思[元]马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
七年级语文上册 第六单元 课外古诗词大全素材 新人教版(2021-2022学年)
第六单元课外古诗词大全《龟虽寿》曹操神龟虽寿,犹有竟时。
腾蛇乘雾,终为土灰。
老骥伏枥,志在千里;烈士暮年，壮心不已．盈缩之期，不但在天;养怡之福,可得永年。
幸甚至哉,歌以咏志。
《过故人庄》孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜.开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
《题破山寺后禅院》常建清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
《夜雨寄北》李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
《泊秦淮》杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
《浣溪沙》晏殊一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台. 夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
《过松源晨炊漆公店》杨万里莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢。
正入万山圈子里,一山放过一山拦.《如梦令》李清照常记溪亭日暮,沉醉不知归路。
兴尽晚回舟,误入藕花深处.争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
《观书有感》朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许? 为有源头活水来。
七下《山中杂诗》吴均山际见来烟，竹中窥落日。
鸟向檐上飞,云从窗里出。
《竹里馆》王维独坐幽篁里, 弹琴复长啸。
深林人不知, 明月来相照。
《峨眉山月歌》李白峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡, 思君不见下渝州.《春夜洛城闻笛》李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
《约客》赵师秀黄梅时节家家雨,春早池塘处处蛙. 有约不来过夜半, 闲敲棋子落灯花.《逢入京使》作者:岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
《滁州西涧》韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
《江南逢李龟年》杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻. 正是江南好风景,落花时节又逢君.《送灵澈上人》刘长卿苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。
课外古诗词背诵ppt练习课件-新人教版七上PPT优选课件
2020/10/18
1
• 一《龟虽寿》 ①以高亢的语句，后人常用来励志的名句是： ②最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是： ③表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的句子是： ④强调发挥人的主观作用，反映积极进取的人生态度的句是： ⑤运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是： ⑥比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的成语是： ⑦表现了英雄人物老当益壮的胸怀的句子是： ⑧配乐所加与内容无关的句子是： ⑨表现出人虽到暮年但雄心壮志尤存的诗句是： ⑩以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限的诗句是： ⑾抒发诗人年老雄心在的诗句是： ⑿最能体现曹操慷慨激昂，壮怀激烈情感的，采用了比喻修
⑥超越时空，想象日后 • ⑥何当共剪西窗烛，却话
重逢时的情景的诗句：
巴山夜雨时。
⑦诗中蕴含宦途失意、
羁旅他乡，思乡不得的抑 郁愁苦之情，并把愁苦之
• ⑦君问归期未有期，巴山 夜雨涨秋池。
2情中020融的/10/入诗18 凄 句凉是萧：瑟的景色之
6
六《泊秦淮》
• ①表现诗人的忧患意识 （借古讽今）的诗句是： ②鞭打沉溺酒色，醉生
燕归来。
客观规律的诗句是： ③给人以哲理性启迪的名句是：
•
③无可奈何花落去，似曾相识 燕归来。
④构成“新”与“旧”“来” 与“去”对比的词句是：
⑤追忆难忘欢聚，感叹流光易 逝的句子是：
⑥表现诗人沉思形象的句子： ⑦时光流逝，不能倒流，人们
• ④无可奈何花落去，似曾相识 燕归来。
• ⑤一曲新词酒一杯，去年天气 旧亭台。
• ①表达对友人深切 • ①我寄愁心与明月，
同情的诗句是：
随风直到夜郎西。
2018年秋七年级语文上册第三单元课外古诗词诵读习题新人教版302
2019/9/1
遇上你是我们的缘分，祝你学习进
11
步，金榜题名！
江 南 逢 李 龟杜 年甫
2019/9/1
遇上你是我们的缘分，祝你学习进
12
步，金榜题名！
作者名片
杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，
世称杜工部、杜少陵等，河南巩县（今河南巩义西）
人。唐代伟大的现实主义诗人。杜甫被后人尊称为
诗词解读
唐玄宗时著名乐师，
江南逢李龟年
擅长唱歌。安史之 乱后，流落江南。
杜甫
经常。
岐王宅里寻常见，
崔九堂前几度闻。
指殿中监崔涤， 唐玄宗的宠臣。
2019/9/1
遇上你是我们的缘分，祝你学习进
14
步，金榜题名！
今湖南一带
正是江南好风景，
落花时节又逢君。
春末。落花的寓意甚多， 李龟年。
人衰老飘零，社会的凋
建中四年（783）登书判拔萃科。因仕途失意，后 状元成才路
状元成才路 状元成才路
弃官在燕赵一带漫游。以边塞诗作名世，擅长绝 状元成才路
句，尤其工于七绝。代表作品有《塞下曲三首》
《夜上受降城闻笛》。
2019/9/1
遇上你是我们的缘分，祝你学习进
31
步，金榜题名！
诗词解读
夜上受降城闻笛
烽火台名。在 李益
登高饮酒的叙写自然发展而来的，是由上述陶渊明因
无酒而闷坐菊花丛中的典故引出的联想，具有重阳节
的节日特色，仍贴题目中的“九日”，又点出“长安
故园”，可以说是切时切地，紧扣诗题。
2019/9/1
遇上你是我们的缘分，祝你学习进
28
步，金榜题名！
最后结合安史之乱和长安被陷的时代特点，展现出一 幅鲜明的战乱图：长安城中战火纷飞，血染天街，断 壁残垣间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。此处的想 象之辞已经突破了单纯的惜花和思乡，而寄托着诗人 对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱 的渴望。这一结句用的是叙述语言，朴实无华，但是 寓巧于朴，余意深长，耐人咀嚼，顿使全诗的思想和 艺术境界出现了一个飞跃。
（32）人教版七年级语文上课外古诗词阅读练习及答案
（32）人教版七年级语文上课外古诗词阅读练习及答案七年级语文上阅读课外古诗词，回答问题（一）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1、李白生活在盛唐时代，伟大的浪漫主义诗人，他被后世称为“”，又与被称为“李杜”。
2、此诗的体裁是近体诗中的，诗的韵脚是。
3、解释下面加横线字的意思。
⑴闻王昌龄左迁龙标遥有此寄⑵闻道龙标过五溪4、在本诗中，李白为什么要以“明月”入诗？5、古人在诗词中描写情境用来营造气氛的鸟儿很多，为什么李白独选“子规啼”来入诗呢？6、“月亮文化”在我国古代文化中有着重要的地位，诗人尤其喜爱月亮，借月抒情；其中又以李白最为典型，他是以月入诗最多的诗人。
请从你的文化文学积累中写出一联李白的含有“月”字的诗句。
7、王昌龄之所以是李白的好朋友，是因为王昌龄也是一位著名的诗人。
他尤其擅长七绝，号称“七绝圣手”。
请从你的文化文学积累中试写出一联王昌龄的诗句。
8、中国文化博大精深，中国是一个诗的国度。
现代诗歌中有许多诗句都是从古代诗歌中借用或化用而来的。
有一首流行歌曲的歌名就是从李白的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”化用或至少受到启发而写出的。
这首流行歌曲的歌名是《》。
9、王昌龄被贬龙标是什么季节？为什么？10、从诗中发出的情感信息，揣摩李白写此诗时的心理活动。
（二）《夜雨寄北》1、李商隐是的诗人，李白、杜甫在历史上有“大李杜”之称，李商隐合同时代的则有“小李杜”之称。
2、解释下面加横线字的意思。
⑴何当共剪西窗烛⑵却话巴山夜雨时3、本诗写了哪两种不同的时间和空间？4、本诗中“却话”一词照应了“”。
5、诗中蕴含羁旅他乡的抑郁之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：。
6、写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是7、对本诗的内容理解不正确的是（）A、第一句中的两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念友人，欲归不得的愁苦跃然纸上。
B、一个“涨”字，富于动态形象，既写出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表现出诗人愁思的绵绵深重。
七年级语文上册第六单元课外古诗词诵读习题课件新人教版
3．秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的鹤？有 何深意？ ____借__鹤__飞__冲__天__的__形__象__表__明__心__志__，__以__及__在__厄__运__面__前__决__不__低__头__，__奋__发___ _进__取__的__精__神__。________________________________________________
一、背诵默写。 1．直接默写。
(1)___自__古__逢__秋__悲__寂__寥_____，我言秋日胜春朝。 (2)晴空一鹤排云上，___便__引__诗__情__到__碧__霄_____。 (3)何当共剪西窗烛，___却__话__巴__山__夜__雨__时_____。 (4)僵卧孤村不自哀，___尚__思__为__国__戍__轮__台_____。 (5)___夜__阑__卧__听__风__吹__雨_____，铁马冰河入梦来。 (6)河流大野犹嫌束，____山__入__潼__关__不__解__平____。
二、阅读赏析。 (一)读《秋词》(其一)做题。 1．从第一、二句诗可以看出，此诗在立意方面有何显著的特点？
_____诗__人__开__篇__以__议__论__起__笔__，__另__辟__蹊__径__，__一__反__常__调__，__断__然__否__定__了_____ _前__人__悲__秋__的__观__念__，__表__现__出__一__种__激__越__向__上__的__诗__情__。_________________ 2．“晴空一鹤排云上”中的“排”字，有何妙处 _____一__个__“__排__”__字__，__有__“__推__开__”__的__意__思__。__写__出__了__孤__鹤__搏__击__长__空__的____ _豪__情__壮__志__。__抒__发__了__诗__人__奋__发__进__取__的__豪__情__，__这__正__是__诗__人__虽__遭__贬__谪__，____ _却__绝__不__消__沉__的__顽__强__意__志__的__生__动__体__现__。____________________________
七年级(上)文言诗文复习练习题整理(附答案) 部编人教版七年级上册
七年级（上）文言诗文复习练习题整理（附答案）部编人教版七年级上册七年级（上）文言诗文复习练习题整理（附答案）【一】《童趣》一、解释加点词的含义答案1、项为之强：颈，脖颈。
强：通“僵”，僵硬。
2、徐喷以烟：徐，慢慢地。
以：用3、果如鹤唳云端果，果真，果然。
唳：鸟鸣4、以从草为林林，树林5、兴正浓：兴，兴趣6、方出神：方，正7、鞭数十，驱之别院鞭：用鞭子打，抽打。
驱：赶8、必细察其纹理细：仔细。
察，观察9、昂首观之昂：抬。
首：头。
之：它，代蚊子10、为之怡然称快怡然：愉快的样子二、译句1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中答、夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。
2、昂首观之，项为之强。
答、仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。
3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院答、心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。
三、阅读全文，回答下列问题。
1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？答、写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事2、“余时有物外之趣”的原因是什么？答、见藐小之物必察其纹理。
3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？答、明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。
4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？答、总领全文或引起下文。
５、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？答、恰当。
这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。
它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。
【二】《论语》十则一、解释加点词的含义。
1、学而时习之，不亦说乎？说，同“悦”，愉快2、吾日三省吾身三省，多次进行自我检查3、学而不思则罔，思而不学则殆。
罔：迷惑。
殆：危害4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
齐：相同，看齐5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
七年级语文上册第六单元课外古诗词诵读习题课件新人教版
乡之情和报国之志。 D. 全诗气势豪壮、感情真挚，具有强烈的感染力。 点拨：这首诗并没有表现诗人的思乡之情。
一二
(四)阅读《潼关》，回答问题。 7. 请用自己的语言描绘诗歌前两句展现的画面。
答案：天空中翻卷着的一团团云雾，簇拥着潼关古城，那 景象壮阔极了。一阵阵秋风吹来，将清脆的马蹄声8. 请赏析“终古高云簇此城”中“簇”的妙处。 答案：“簇”是“簇拥”的意思，写巍峨的雄关被白云簇 拥着，表现了潼关城高耸入云、巍峨壮观的景象，表达了 作者对祖国壮美山河的热爱，也表现出作者在精神上感受 到极大的自由。
一二
达效果。 答案：“排”字在这里是“推开”的意思，形象地写出了 鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了诗人奋发 进取的豪情和豁达乐观的情怀。
一二
2. 全诗表现了诗人怎样的人生态度？ 答案：全诗表现了诗人愈挫愈奋、激越向上的人生态度。
一二
(二)阅读《夜雨寄北》，回答问题。 3. “巴山夜雨涨秋池”一句通过写景，营造了怎样的气氛？
第六单元 课外古诗词诵读
一、默写 1. 陆游的诗从“位卑未敢忘忧国”到“但悲不见九州同”，
无不流露出诗人坚定的报国之志和难以平复的哀愁。《十 一月四日风雨大作》(其二)中表达相同情感的诗句 是： 僵卧孤村不自哀 ， 尚思为国戍轮台 。
一二
2. 刘禹锡在《秋词》(其一)中一反以往悲秋的传统，其中 “ 晴空一鹤排云上 ， 便引诗情到碧霄 ”两句用豪 迈之情描绘出一幅壮丽、开阔的秋日图景。
境？它们在诗中有什么作用？ 答案：“僵”字与“孤”字写出了诗人晚年生活的凄凉。 其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”，更能显示出 诗人坚定不移的志向。