我国青少年网络教育问题分析
青少年网络成瘾现象的社会学分析
青少年网络成瘾现象的社会学分析随着互联网的快速发展和普及，网络成瘾已经成为影响青少年健康成长的重要问题之一。
本文从社会学角度出发，对青少年网络成瘾现象进行深入分析，探讨其产生的原因、社会背景以及可能的解决办法。
青少年网络成瘾现象的定义与特征青少年网络成瘾是指青少年在使用互联网时出现过度依赖、沉迷、无法自控的现象。
这种现象通常会对青少年的学业、家庭关系和身心健康造成不良影响。
青少年网络成瘾的特征包括：长时间沉浸于网络世界、忽视现实生活、影响日常作息、出现戒断反应等。
青少年网络成瘾现象的原因1. 社会压力当前社会竞争激烈，学业压力、家庭期望、同伴压力等都可能导致青少年产生逃避现实的冲动，进而沉迷于虚拟世界。
2. 心理因素一些青少年存在自卑感、人际交往问题、注意力缺陷等心理问题，寻求在虚拟世界中获得满足和认可成为一种途径。
3. 网络环境互联网世界丰富多彩，资源丰富且更新快速，各种吸引人的游戏、视频、社交平台层出不穷，为青少年提供了难以抗拒的诱惑。
4. 家庭教育一些家庭对于孩子的网络使用缺乏有效监管和引导，导致青少年陷入网络泥沼而无法自拔。
青少年网络成瘾现象的社会背景青少年网络成瘾问题不仅是个体行为，也受到社会背景的深刻影响。
1. 教育体制当前教育体制下，功利化倾向严重，注重分数与结果而非个体发展，导致一些青少年选择通过网络逃避现实教育压力。
2. 媒体文化流行文化中对网络使用的美化和宣扬也在一定程度上影响了青少年对网络的认知和使用行为。
3. 社会认知社会普遍对于互联网的看法和态度也影响了青少年对网络的偏好和使用方式。
解决青少年网络成瘾问题的建议1. 家庭教育加强家庭对于孩子网络使用行为的监管和引导，建立健康的家庭氛围。
2. 学校教育学校应该加强对学生心理健康教育，引导他们正确看待网络并培养正确使用互联网的意识。
3. 社会支持社会各界应该共同关注青少年网络成瘾问题，建立相关支持机制和资源共享平台，为需要帮助的青少年提供支持和援助。
青少年网络成瘾问题及其应对措施
题目：青少年网络成瘾问题及其应对措施随着互联网的普及和发展，网络成瘾问题已经成为了一个全球性的社会问题。
青少年是网络成瘾的高发人群，其负面影响不容忽视。
本文将探讨青少年网络成瘾问题，分析其原因，提出应对之策。
一、青少年网络成瘾问题的表现1. 沉迷于网络游戏网络游戏是青少年网络成瘾的主要表现之一。
沉迷于网络游戏会导致青少年失去对现实生活的兴趣和热情，影响学习和社交能力。
2. 过度使用社交媒体社交媒体是青少年网络成瘾的另一重要表现。
过度使用社交媒体会导致青少年沉迷于虚拟社交世界，忽视现实社会的交往，严重影响社交能力和情感健康。
3. 沉迷于短视频和直播近年来，短视频和直播成为了青少年网络成瘾的新表现形式。
沉迷于短视频和直播会导致青少年浪费大量时间，影响学习和身体健康。
二、青少年网络成瘾问题的原因1. 社会环境因素社会环境因素是青少年网络成瘾的重要原因之一。
社会对互联网的普及和推广，以及家庭对互联网的过度放任，都会导致青少年对互联网的依赖和滥用。
2. 心理因素青少年的心理因素也是网络成瘾的重要原因之一。
青少年处于成长的关键阶段，他们渴望探索和追求刺激，对新事物有着强烈的好奇心和探究欲望。
3. 生理因素生理因素也是网络成瘾的原因之一。
青少年的大脑和神经系统发育尚未成熟，对互联网的刺激和快感容易产生依赖和滥用。
三、青少年网络成瘾问题的应对之策1. 家庭教育家庭教育是解决网络成瘾问题的关键之一。
家长应该对青少年进行正确的互联网教育，限制使用时间和内容，引导青少年健康使用互联网。
2. 学校教育学校教育也是应对网络成瘾问题的重要手段之一。
学校应该通过课程设置和活动开展，引导青少年正确使用互联网，提高他们的媒体素养和网络安全意识。
3. 社会监管社会监管是解决网络成瘾问题的重要保障之一。
政府和社会应该加强对互联网产业的监管，限制青少年使用网络的时间和内容，减少网络成瘾的风险。
4. 心理治疗心理治疗也是解决网络成瘾问题的有效手段之一。
青少年网络成瘾问题调查分析
青少年网络成瘾问题调查分析
一、青少年网络成瘾问题的背景
近年来，随着互联网的普及和移动设备的普及，青少年网络成
瘾问题日益严重。
据统计，我国有超过70%的青少年每天都会花费
大量时间在网络上，其中有相当一部分人已经沉迷其中，无法自拔。
这种现象引起了社会的广泛关注，也引发了家长和教育部门的担忧。
二、青少年网络成瘾问题的表现
青少年网络成瘾问题的表现多种多样，主要包括：长时间沉迷
于网络游戏、社交平台和短视频等，忽略学习和生活；出现脾气暴躁、情绪不稳定等行为异常；身体素质下降，出现眼睛疲劳、颈椎
疼痛等健康问题；与家人和朋友的沟通减少，社交能力下降等。
三、青少年网络成瘾问题的原因分析
青少年网络成瘾问题的原因有很多，主要包括：家庭环境的影响，家长对孩子的过度溺爱和放任，导致孩子缺乏自控能力；学校
教育的问题，学校对网络成瘾问题的认识不足，缺乏有效的干预措施；社会环境的影响，网络游戏和短视频等娱乐方式的普及，使得
青少年更容易沉迷其中。
四、青少年网络成瘾问题的解决途径
针对青少年网络成瘾问题，我们可以采取以下措施：加强家庭教育，家长要关注孩子的网络使用情况，引导他们正确使用网络；学校要加强网络成瘾问题的教育，提高学生的自我保护意识；社会应该建立健全的网络监管机制，加强对网络游戏和短视频等内容的管理。
五、结语
青少年网络成瘾问题是一个复杂的社会问题，需要家庭、学校和社会共同努力才能有效解决。
只有通过全社会的关注和努力，才能让青少年远离网络成瘾，健康成长。
希望每个家庭都能重视这个问题，共同为青少年的健康成长努力。
青少年网络成瘾问题及社会工作介入分析
青少年网络成瘾问题及社会工作介入分析一、本文概述随着互联网技术的飞速发展，网络已经成为青少年生活中不可或缺的一部分。
然而，过度使用网络也可能引发一系列问题，其中最为突出的是青少年网络成瘾。
网络成瘾不仅对青少年的身心健康造成严重影响，还可能影响他们的学业、人际关系和社会适应能力。
因此，本文旨在深入探讨青少年网络成瘾问题，分析其原因、影响，并探讨社会工作如何有效介入，帮助青少年解决网络成瘾问题，引导他们建立健康的网络使用习惯。
本文将对青少年网络成瘾的定义、类型、发生率及其相关因素进行全面梳理，以便更准确地把握问题的本质。
接着，本文将分析网络成瘾对青少年个体和社会造成的负面影响，如心理健康问题、学业成绩下降、家庭关系紧张等。
在此基础上，本文将重点探讨社会工作介入青少年网络成瘾问题的策略和方法，包括预防、干预、康复等多个层面。
通过深入分析国内外相关研究和实践经验，本文旨在为社会工作领域提供有益的参考和借鉴，推动社会工作在青少年网络成瘾问题上的专业化和精细化发展。
本文也期望能够引起社会各界对青少年网络成瘾问题的关注和重视，共同为青少年营造一个健康、安全的网络环境。
二、青少年网络成瘾问题的现状分析近年来，青少年网络成瘾问题日益严重，已成为社会各界关注的焦点。
网络成瘾不仅影响青少年的身心健康，还可能导致学业、社交和家庭关系的恶化。
目前，我国青少年网络成瘾问题呈现出以下几个特点：成瘾比例上升：随着互联网的普及和智能设备的广泛使用，越来越多的青少年沉迷于网络世界。
据相关调查显示，青少年网络成瘾的比例呈逐年上升趋势，这一问题已不容忽视。
成瘾形式多样：青少年网络成瘾的形式多种多样，包括网络游戏成瘾、社交媒体成瘾、网络色情成瘾等。
这些成瘾形式不仅影响青少年的日常学习和生活，还可能引发一系列心理问题。
成因复杂：青少年网络成瘾的成因十分复杂，既有个人心理因素的影响，也有家庭、学校和社会环境的作用。
例如，一些青少年可能因为缺乏自信、逃避现实等原因而沉迷于网络世界；而一些家庭和学校则可能缺乏有效的引导和教育方法，导致青少年陷入网络成瘾的困境。
青少年网络成瘾现状分析报告
青少年网络成瘾现状分析报告近年来，随着互联网的快速发展，青少年网络成瘾问题逐渐引起人们的关注。
本报告旨在对青少年网络成瘾的现状进行分析，并探讨其对青少年身心健康的影响。
一、青少年网络成瘾的定义和特征青少年网络成瘾是指青少年对互联网产生了无法自控的依赖，以至于对现实生活失去兴趣和控制能力的一种心理障碍。
这种成瘾常表现为对网络游戏、社交媒体或其他网络活动的过度沉迷，无法自主控制使用时间，长时间与亲友分离等。
青少年网络成瘾的特征主要包括以下几个方面：1. 过度关注网络活动，无法自主控制使用时间；2. 对现实生活失去兴趣，逐渐远离现实社交；3. 出现心理和生理上的依赖，情绪波动大；4. 学业和人际交往能力下降，对未来缺乏规划。
二、青少年网络成瘾的现状1. 青少年网络成瘾现状普遍且严重随着互联网在中国的普及，越来越多的青少年沉迷于网络中，出现网络成瘾问题。
根据统计数据，中国青少年中网络成瘾者的比例正逐年增加，已经成为一个不容忽视的社会问题。
2. 影响青少年身心健康青少年网络成瘾对身心健康造成了严重的影响。
长时间使用网络不仅影响学业表现，还可能导致注意力不集中、情绪波动等问题，甚至触发抑郁症和焦虑症等心理疾病。
3. 对社会发展产生负面影响青少年是国家未来的希望，他们的健康成长直接关系到社会的发展。
然而，网络成瘾问题导致了青少年人际交往能力下降以及社会参与度减少，影响青少年的全面素质培养。
三、青少年网络成瘾的原因分析1. 缺乏正确网络使用教育当前，我国尚缺乏完善的青少年网络教育体系。
缺乏正确的网络使用教育，使得青少年容易沉迷于网络而不自知。
2. 家庭因素和社交压力一些家长忽视了对青少年的正确引导，父母长期使用互联网也会影响到青少年的网络行为。
此外，社交压力也是青少年沉迷网络的一个重要原因。
3. 缺乏其他健康的娱乐方式缺乏其他健康的娱乐方式也是青少年网络成瘾的一大原因。
由于学习压力和时间限制，青少年倾向于选择网络娱乐来放松自己。
中国青少年网络成瘾调查报告
中国青少年网络成瘾调查报告随着互联网的普及以及智能手机的普及，中国青少年网络成瘾问题日益严重。
为了解这一问题的现状及原因，本报告对中国青少年网络成瘾进行了全面的调查和分析。
一、调查概况本次调查在全国范围内进行，共收集到了2000名来自不同地区、不同学校的青少年参与。
调查主要通过问卷调查的方式进行，内容包括网络使用情况、网络成瘾现象和原因等。
二、调查结果1. 青少年的网络使用情况根据调查结果，超过90%的青少年每天都使用网络，其中高比例的青少年每天上网时间超过2小时。
他们主要通过智能手机（80%）和电脑（15%）进行上网。
2. 网络成瘾现象调查发现，大约有25%的青少年存在不同程度的网络成瘾问题。
他们表现出对网络的过度依赖，无法控制自己使用网络的时间和频率，严重影响了他们的学业和生活。
3. 网络成瘾的原因调查显示，青少年对网络成瘾的原因主要包括以下几个方面：（1）网络的便利性：网络提供了大量的娱乐、学习和社交资源，满足了青少年的各种需求。
（2）缺乏家庭教育：一些调查对象反映，他们在家中缺乏有效的沟通和指导，导致他们更加依赖网络。
（3）社交压力：青少年在同龄人中比较容易受到社交压力的影响，他们为了追求社交认同感而过度使用网络。
（4）精神需求：一些青少年由于精神上的孤独感和空虚感，通过网络来获得满足和安慰。
三、对策建议针对中国青少年网络成瘾问题，本报告提出以下对策建议：1. 家庭教育的重要性强调家庭教育的重要性，家长应该主动与孩子进行沟通，了解他们的网络使用情况，并对他们进行正确的引导和教育。
2. 学校的角色学校应该增加网络成瘾教育的内容，加强对学生的心理辅导和引导，帮助他们正确面对网络的诱惑和挑战。
3. 加强社会共治政府、学校、家长和社会机构应该共同努力，建立起一套成熟的网络成瘾防治机制，加大对网络成瘾问题的宣传和教育力度。
四、结论通过本次调查报告，我们可以看出中国青少年网络成瘾问题日益突出，需要政府、学校和家庭的共同努力来解决。
青少年网络教育论文
青少年网络教育论文随着互联网技术的不断发展，网络已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分，尤其是对于青少年来说，网络更是扮演着不可或缺的角色。
现在的青少年一般都会利用网络来学习、娱乐、交友等，网络已经成为他们的主要社交媒介之一。
然而，人们也不得不面对网络教育的一些负面影响，例如网络游戏和色情信息的泛滥等，这些负面影响对青少年的健康成长产生了不良影响。
因此，如何有效地开展青少年网络教育，对于保护青少年健康成长，提高其网络素养具有非常重要的意义。
本文从青少年网络教育的目的、现状以及对策三个方面进行了分析和总结。
一、青少年网络教育的目的1. 提高青少年网络素养。
现在的青少年对于网络的认识大多仅限于娱乐和社交，而对于网络的安全性、使用规范等知识了解甚少。
网络教育的主要目的就是要提高青少年的网络素养，让他们在使用网络时更加安全、合理和有效。
2. 帮助青少年正确使用网络。
青少年处于成长和学习的关键阶段，网络已经成为他们重要的学习和信息获取渠道。
网络教育的主要目的之一就是要帮助青少年更加正确地使用网络，让他们在网络中获取有益的信息和知识，避免对他们的成长带来负面影响。
3. 提高青少年对网络的认识，增强对网络的控制能力。
青少年对于网络的认识和控制能力越强，就越能够减少网络上的安全风险和负面影响。
网络教育的主要目的之一就是要提高青少年对网络的认识，增强其对网络的控制能力。
二、青少年网络教育的现状随着互联网技术的不断发展和普及，青少年在网络上的活动也越来越普遍。
然而，在青少年网络教育方面，仍然存在许多问题。
1. 网络教育资源匮乏。
网络教育资源质量良莠不齐，而青少年接触的网络资源多是以娱乐、游戏为主，而教育资源匮乏，对于青少年正常成长非常不利。
2. 网络保护机制不健全。
网络教育涉及到少年的教育安全问题，需要有健全的网络保护机制来规范网络空间中的一系列行为，但目前网络保护机制不够完善，无法做好网络教育的有效保护。
3. 青少年网络教育独立性不足。
申论：青少年网络依赖问题
随着互联网的快速发展和普及，青少年网络依赖问题也日益凸显出来。
网络作为一种现代科技，在为人们提供信息、娱乐和社交等方面带来了巨大便利的同时，也存在着一系列负面影响，尤其是对青少年群体的影响。
青少年网络依赖问题已成为当今社会亟待解决的重要课题。
本文将从社会角度分析该问题，并探讨对策。
首先，青少年网络依赖问题的形成与多方面因素相关。
一方面，科技的高速发展使得手机、平板电脑等电子设备日益普及，便携性极强，使得青少年能够随时随地接触到网络。
另一方面，互联网上的丰富多样资源吸引着青少年的注意力，比如网络游戏、短视频、社交平台等。
这些因素相互作用，进一步使青少年陷入网络依赖的困境。
青少年网络依赖问题的出现给家庭、学校和社会带来了很多负面影响。
首先，过度使用网络导致青少年对现实生活缺乏兴趣，人际交往能力下降。
他们过多地沉浸于虚拟世界中，与现实世界疏离，对他人、对社会的认知和理解能力也相应受到限制。
其次，青少年网络依赖不仅对他们的学业产生负面效果，还可能影响他们的身体健康。
长时间盯着电子屏幕，不仅容易导致视力问题，还可能引发颈椎病、肥胖等生活习惯不良的问题。
最重要的是，青少年网络依赖还增加了他们接受不良信息的风险，如网络暴力、低俗内容等，对其价值观和心理健康带来严重的冲击。
针对青少年网络依赖问题，家庭、学校和社会应该共同努力，寻找解决之道。
首先，家庭是孩子成长的第一课堂。
家长应该扮演好监护者的角色，积极引导孩子健康使用互联网，培养他们正确的网络使用观念。
其次，学校应该加强网络教育，开展相关课程，帮助学生树立正确的网络价值观和安全意识。
同时，学校应该提供多样化的课程和活动，丰富学生的现实生活经验，培养他们面对现实困难和挫折的能力。
最后，社会应该加强监管，建立健全青少年网络保护机制，严厉打击网络暴力和不良信息传播，为青少年提供一个安全、健康的网络环境。
除了家庭、学校和社会的努力外，个体青少年也应该自觉避免过度依赖网络。
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我国青少年网络教育问题分析目录摘要 (1)一、网络问题的诱因及青少年生活现状 (2)二、青少年在网络中存在的问题 (3)三、对青少年网络教育的建议 (4)四、加强青少年教育的自身引导 (8)五、结语 (9)我国青少年网络教育问题分析摘要：青少年是祖国的未来、民族的希望，他们正处在身心发展的重要阶段，生理、心理都尚未发育成熟，并且青少年接受新事物的能力特别强。
因此，加强对青少年网络教育和管理的引导就显得尤为重要。
基于我国国情，网络飞速发展，同时在制度上的不健全，带来了许多新的隐患，迫切需要我们去管理青少年的网络行为，为青少年成长创建一个健康和谐的环境。
关键词：青少年思想负面影响网络教育随着改革开放的发展，我们的生活也发生了日新月异的变化。
21世纪，网络实实在在的进入了现代人的生活，浏览新闻/冲浪/玩游戏/看电影等等更是人们一上网就能做到的事情。
青少年全体作为网络使用者中的大多数，网络虽然带给了人们许多的便利，起到了很大的积极作用，但也免不了负面影响，对处在人生成长关键阶段的青少年而言，很容易在网络营造的虚拟空间中迷失自我，小则荒废学业，大则祸害社会。
并且现今网络是最流行的社会元素，它是社会发展的产物，也是一把双刃剑，它的消极影响成为诱发青少年犯罪新的温床。
而青少年正处在身心发展的重要阶段，生理、心理都尚未发育成熟，并且青少年接受新事物的能力特别强，因此弄明白影响青少年网络行为的重要因素，遏制青少年沉迷网络，对培育新时代的青少年具有重大的现实意义。
一、网络问题的诱因及青少年生活现状（一）、青少年网络问题的诱因。
网络问题同时也是一种心理问题，表现在孩子身上，其实根源在父母；与其说孩子有心理问题，不与说父母的教育有问题。
因为孩子在家庭、学校、社会受到太多的指责，因为需要出口，所以孩子会选择一个虚拟的网络，让他倾吐内心的情感，因为在网络中，没有人指责他，也没有人对他做出评判，所以对孩子来说，网络是一种心理需求。
如果我们切断这种心理需求，孩子又会做出其他的叛逆行为，如赌博、偷窃、打架等，这些在上个世纪没有网络时期那些年轻叛逆者的行为。
所以心态决定人生，心态决定了孩子是不是迷恋网络。
戈德伯格(Ivan Goldberg, M.D)1995年所提出，网络问题是一种精神错乱，他比照在心理疾病诊断统计手册第四版(DSM-IV)上对病态赌博的定义来比照，定立了有关病态上网的理论，但它不被最新的心理疾病诊断统计手册收录，IAD认为是否被划为心理障碍仍须研究。
（二）青少年生活方式现状。
根据2009年“中国青少年生活方式调查”结果显示，我国绝大部分未成年人的生活方式在各个方面（包括饮食习惯、睡眠习惯、卫生习惯、学习习惯、体育锻炼、娱乐活动、人际关系、应对方式、生活满意度）都达到了比较健康的水平，并且其表现出的形式和内容都比较均衡。
在未成年人的业余活动中，做作业、复习预习功课占第一位，其次为与朋友交往，同时还有上网娱乐、看课外书、体育锻炼等其他活动。
这些活动适应了未成年人在心理成长过程中满足建立同伴关系、获得尊重与成就感、提高自信与心理耐受力等发展目标的基本需要。
调查也发现少数未成年人的生活方式存在一定问题，需要改善。
主要表现为：业余活动不够平衡，尤其缺乏体育锻炼；少数人生活方式的各个方面均存在问题或者偏重学习知识、技能，而运动、娱乐发展不足，造成生活方式不够均衡，上网时间相对较长，业余活动内容较为单一。
调查还发现，互联网在未成年人中普及率很高。
上网已经成为我国未成年人的主要生活内容之一。
未成年人对网络各种功能的利用比较均衡，主要用作娱乐工具（在线电影、音乐、游戏）、学习和生活工具（上传或下载文件、各类信息查询）和交流沟通工具（网上聊天、博客、电子邮箱）等。
上网娱乐成为未成年人主要的业余活动之一。
二、青少年网络教育中存在问题（一）网络、电视、电影、杂志等大众传媒对于青少年的社会化影响较大，尤以网络和电视的影响最大。
据调查显示，26.8%的青少年每天都会上好几次网，24.1%的青少年每天上一次网。
他们主要是通过手机、个人电脑、网吧等途径上网，其上网以看新闻、玩游戏、聊天为主要目的，至于查阅学习或者工作资料等则非常有限， 47.1%的青少年每天看电视的时间不足一个小时，29.1%的青少年每天看电视的时间为1-2个小时。
在电视节目中，青少年主要观看新闻报道、电影、电视剧等。
绝大部分青少年认为电视的真实性是最高的、其次则是网络。
他们也很乐意接受新闻信息，这对于青少年来讲是一件好事，说明他们积极关注周边的生活、政治、军事等事件，具有较为强烈的接触外部世界的意向。
（二）当前网络对青少年的负面影响。
1、网上信息垃圾对青少年的污染，使青少年的道德意识弱化和价值观的冲突与迷失；2、网上的虚拟交往，容易造成青少年虚拟世界与现实世界的脱节，引发心理疾病和人格障碍，有的角色错位，人际交往萎缩为“人机”交往的偏执关系，有的人格结构失衡，对人冷漠无情，形成“数字化”的人格障碍。
3、网络具有高度的隐秘性，一方面容易诱发青少年的破坏欲望，另一方面也会引发青少年的个人安全和情感问题；4、上网时间过多，可能使青少年浪费时间，荒废学业。
有的沉溺于网络不能自拔，有的中小学生因上网而夜不归宿甚至走上违法犯罪道路等已经成为一个严重的社会问题。
特别近几年，低龄化的网络犯罪、恶俗刺激性游戏、非正常的网恋以及网络色情、暴力、赌博等对青少年的价值观念、道德意识、心理健康、学习秩序、生活目标、行为方式等造成前所未有的冲击，产生了不良的影响。
所有这些现象说明，网络管理亟待规范，青少年网络教育亟待加强。
（三）青少年对网络游戏的沉溺。
当下，网络游戏已经成为一个繁荣的文化产业。
网络上，多名玩家通过计算机服务器建立的虚拟世界，对人物角色及场景按照一定的规则进行操作，以达到娱乐与互动的效果。
毋庸置疑，网游丰富了人们的生活，甚至在一定程度上开阔了人们的精神世界。
然而，其带来的不良社会效应也是显而易见的。
尤其对于自控力较差的未成年人而言，网游可能导致厌学、谎言，乃至暴力。
三、对青少年网络教育的建议（一）、直面信息化这一特定社会背景，发挥信息网络在青少年社会教育中的重要作用。
既然青少年不可避免地生活在信息化时代当中，因此家庭、学校、社区、公共教育场所、共青团等群团组织等社会教育责任主体应该因势利导，充分利用网络、电视等媒介普及社会教育知识，宣传社会教育的重要性，从而起到传统宣传教育所起不到的作用；由于青少年正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，缺乏对于各种信息的甄别判断能力。
因此，我国各社会教育责任主体，尤其是家庭、学校、相关部门应该努力净化信息环境尤其是网络环境，杜绝各种负面信息对青少年所造成的影响和冲击，从而为社会教育营造良好的信息环境。
（二）、加强对青少年的网络教育。
坚持正确引导，形成学校、家长及社会教育的合力。
学校要加强对青少年的网络教育，将网络教育列为学校德育工作的重点，定学分定课时纳入学校授课计划，教育引导青少年正确上网、文明上网。
深入开展青少年网络素质教育活动，通过德育课程和多种实践活动对学生进行网络教育。
充分发挥校园网的作用，在严格管理、保证安全文明的基础上，学校机房、电子阅览室在课余、周末或假期一律向学生开放，对于寄宿制学校要建设校园网吧。
对经常进出网吧的学生，学校要加强思想道德教育和心理健康辅导，加强与家长的联系和沟通。
加快向家长普及网络知识，帮助家长指导孩子正确上网，随时关注孩子上网行为，严格控制孩子上网时间，引导孩子把互联网作为获取信息，培养创新能力的工具。
同时，充分发挥社会各界的力量共同关心关注青少年网络教育，包括充分发挥人大代表、政协委员的作用，给予人大代表、政协委员一定的权利对网络运营单位进行有效监督，建立一支青少年网络管理的社会监督队；充分发挥团组织的作用，建立一支由精通网络、熟悉青少年心理、具备较高说服引导能力的思想政治工作者、教育工作者和心理学工作者为主体组成的青少年网络教育的社会引导队。
（三）、加强互联网的行政监管。
加强技术手段，在网络上安装过滤软件，对进入的信息严格“过滤”，严密监控入口，通过技术防范措施优化网络环境。
本着“谁建设，谁负责”的原则，一旦发现不良信息就要追查网络运营者和网站建设者的责任。
加强网上监督，以电信、公安、安全等技术部门为主，建设一支网络“监督队”，及时清理不良和有害信息，过滤和屏蔽反动和其他不良网站，保障网络传播信息的健康和安全。
加强网上的管理。
对于在各种类型聊天室出现的不文明现象，充分发挥版主、栏目管理员的监督管理功能，以及各种网上惩罚措施进行监控。
加大互联网上网服务营业场所的管理力度。
建立科学、严格的网吧监管机制，工商、公安、文化等执法部门，加大对“黑网吧”、超范围经营网吧进行清理和整治，坚决取缔“黑网吧”，坚决杜绝违法网吧的发展。
（四）、加快青少年网络公益性文化设施建设。
建立一批主题鲜明、特点突出的青少年的主旋律网站，并发挥这类网站的主导作用和示范作用，用正确、积极、健康的内容占领网络阵地，挤压不良信息的空间。
建议政府投入一定的人力、物力和财力，由青少年教育系统统筹规划，建立专门为中小学生服务的安全放心教育网站，为不同年龄的中小学生提供包括道德教育，科技知识，游戏等内容丰富的信息服务。
（五）、健全和完善互联网管理的法律、法规。
建议加强和完善互联网上网服务管理的立法工作，逐步以法制取代行政管理；建议在互联网的立法方面，不仅要有禁止性、管理性的内容，还要有鼓励性、促进性内容，而且要有实施细则。
（六）、营造良好的网络环境。
建议加强法制宣传教育，使公民充分了解网吧管理的法律法规，形成社会舆论监督。
同时，加强网络管理人才的培养，加强对网吧经营者的专业技能培训及法律、法规和职业道德等方面的培训，还可以通过行业协会的途径，制定出科学、准确、简明、易记的职业道德规范和工作规范，提高行业自律。
（七）、加强对青少年“上网成瘾”问题的研究。
对已经上网成瘾的青少年要拿出有效的措施，及时综合治疗，帮助他们“戒除网瘾”。
学校要加大对心理健康教育的投入，开设心理咨询中心，对学生出现的各种心理问题及时提供帮助。
学生家长要高度重视孩子的上网成瘾问题，积极营造和谐的家庭氛围，要少责备多交流，通过与孩子共同制定上网的行为契约、计划，适时给予鼓励和鞭策等方式，促使他们戒除“网瘾”。
四、加强对青少年自身的教育引导。
（一）、遵守国家法律法规这是最基本的一个条件，遵守法律是每个公民最基本的义务。
虽然我们还是青少年，但如果违反国家的法律规定，同样会受到法律的追究。
具体来说我们应该做到：不浏览或散播有关色情、暴力、恐怖、分裂、颠覆国家、煽动民族分裂等的信息，不制作或散布计算机病毒，不利用网络作出危害国家、群众、他人的行为。